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中班音樂教案

時(shí)間：2023-07-23 13:40:28 音樂教案我要投稿

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中班音樂教案范例（10篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的中班音樂教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班音樂教案范例（10篇）

中班音樂教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.、反復(fù)游戲中學(xué)會(huì)唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。

　　2.、圓圈行進(jìn)走時(shí)，注意與前后的同伴保持適當(dāng)?shù)木嚯x。

　　3.、體驗(yàn)音樂游戲帶來的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒站成內(nèi)、外兩圈的對(duì)形，學(xué)習(xí)內(nèi)外圈按順時(shí)針和逆時(shí)針方向走。

　　活動(dòng)過程：

　　一、律動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒參與活動(dòng)的積極性。

　　1、老師帶領(lǐng)幼兒一起聽樂曲《幸福拍手歌》邊律動(dòng)。

　　2、什么是幸福的事？（幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和理解大膽表達(dá)）

　　3、小結(jié)：是呀，生活中有許多讓人覺得幸福的事，尤其是和自己的家人在一起。

　　二、學(xué)唱《逛公園》

　　1、傾聽師邊范唱歌曲，幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　2、教師用較慢的速度范唱歌曲，邊唱邊按歌詞的內(nèi)容依次指圖中每個(gè)角色，并按音樂節(jié)奏輕輕搖動(dòng)。教師要特別注意在唱到弱起后的重音時(shí)，用較大幅度的動(dòng)作暗示幼兒此處的唱法。

　　三、學(xué)玩音樂游戲

　　1.、師邊講解邊與部分幼兒合作，示范請(qǐng)朋友的方法。

　　2、教師：現(xiàn)在我來當(dāng)爸爸，我要邀請(qǐng)小朋友和我一起逛公園了，我請(qǐng)到誰，誰就跟在我后面走。教師邊唱第一段歌詞，邊在幼兒圍坐的半圓形內(nèi)側(cè)，按順序時(shí)針方向有節(jié)奏地走動(dòng)，當(dāng)唱到第一段的最后“爸爸逛公園”的“園”時(shí)，用左手請(qǐng)一個(gè)身邊的小朋友，請(qǐng)他扮“媽媽”跟在自己的身后走。當(dāng)唱到第二段結(jié)束的前一句時(shí)，教師停下來提示幼兒：該“媽媽”來找小弟了。然后幫助“媽媽”在唱到第二段的最后一拍時(shí)，請(qǐng)一個(gè)身邊的小朋友扮“小弟”跟在自己的身后走。當(dāng)唱到最后一段開始時(shí)，扮“小弟”的幼兒任意指一個(gè)人扮“小貓”，大家停下腳步，一同對(duì)著“小貓”邊唱邊表演。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒想一下：在唱到什么地方時(shí)，就要請(qǐng)下一個(gè)小朋友了？

　　4、當(dāng)幼兒熟悉游戲后，可討論增加其他人物，如大哥、大姐、小妹等家庭人員同去逛公園，以增強(qiáng)游戲的趣味性。

　　教學(xué)反思：

　　對(duì)于本次活動(dòng)，首先我重點(diǎn)抓住兩個(gè)重難點(diǎn)一是學(xué)唱弱拍起唱的歌曲;二是掌握兩個(gè)重點(diǎn)的游戲規(guī)則:強(qiáng)拍帶人,和貓叫后抓人和逃回座位.在這兩點(diǎn)上我們最大的困惑是如何讓孩子很好的理解“”第一強(qiáng)拍?在具體活動(dòng)中我讓幼兒在開始部分的律動(dòng)中、基本部分感受歌曲內(nèi)容和旋律的過程中以及在游戲中引起對(duì)第一強(qiáng)拍的感知和充分的運(yùn)用。

　　其次，反饋目標(biāo)我們發(fā)現(xiàn)由于歌詞易于幼兒理解，幼兒很容易在邊游戲邊歌唱的過程中學(xué)會(huì)演唱，第一條目標(biāo)基本完成，但是在幼兒唱弱拍起唱的歌曲時(shí)我過分注重了游戲性即讓幼兒發(fā)現(xiàn)第一強(qiáng)拍，而忽視了第一強(qiáng)拍因唱出強(qiáng)拍的.重音的唱法的指導(dǎo)，對(duì)于第二條目標(biāo)我們個(gè)別游戲和集體游戲的過程中不斷的引導(dǎo)幼兒嘗試，在孩子玩的過程中發(fā)現(xiàn)問題，再請(qǐng)大家?guī)椭鉀Q使游戲規(guī)則得到落實(shí)。第三條目標(biāo)我個(gè)人認(rèn)為完成的很好，孩子們?cè)诨顒?dòng)的最后都還是興致勃勃，意由未盡的。但是原本在活動(dòng)最后我們只安排了一次拓展游戲，但是由于我個(gè)人的疏忽把歌詞接錯(cuò)了，因此又加了一次游戲，使整個(gè)活動(dòng)時(shí)間超了一些。

　　每一次活動(dòng)盡管設(shè)計(jì)時(shí)自己認(rèn)為已經(jīng)很完善了但是在具體的組織過程中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，需要老師靈活機(jī)智的調(diào)整，我想只要心中有孩子，在不同的孩子嘗試的時(shí)候給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，給予能力不太強(qiáng)的孩子學(xué)習(xí)調(diào)整的機(jī)會(huì)，活動(dòng)是孩子們的，面向全體孩子讓他們都能從中獲得有益經(jīng)驗(yàn)和愉快的體驗(yàn)最為重要。

　　活動(dòng)開始，先讓幼兒初步學(xué)唱《逛公園》，掌握弱起拍的重拍，這是幼兒學(xué)唱歌曲的難點(diǎn)，我只要求幼兒能剛上老師的節(jié)拍。接著是讓幼兒手拉手圍成圓圈進(jìn)行游戲。開始我采用一對(duì)一的形式，就是一個(gè)爸爸，一個(gè)媽媽，一個(gè)小弟，一只小貓。嘗試下來，等待的幼兒比較多，在第二次游戲時(shí)，我多請(qǐng)了幾位男生做爸爸。在轉(zhuǎn)圈時(shí)，幼兒對(duì)順時(shí)針、逆時(shí)針的方向感還不夠明確。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)，貓叫后追逐老鼠時(shí)，由于教室比較擠，“貓”一回頭就捉到“老鼠”了，我覺得這樣還不夠刺激，應(yīng)讓幼兒有追逐的過程，以后游戲時(shí)可帶幼兒到室外進(jìn)行，還可以增加家庭中得其他成員。由于這個(gè)游戲帶有趣味性，孩子們參與活動(dòng)的積極性可高了。

中班音樂教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣，體驗(yàn)與朋友合作的快樂。

　　2、發(fā)展幼兒大膽表現(xiàn)的能力及感受力。

　　3、在引導(dǎo)幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞大膽的表現(xiàn)，感受歌曲歡樂的情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　（一）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中都看過爸爸媽媽煎荷包蛋，有的幼兒還嘗試過。基本了解煎荷包蛋的過程。

　�。ǘ┗顒�(dòng)材料準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖五張；音樂磁帶、錄音機(jī)。一次性碗每人一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)興趣。"你們喜歡吃荷包蛋嗎？看過爸爸媽媽煎荷包蛋嗎？是怎樣煎的？

　　2、請(qǐng)幼兒欣賞音樂第一遍。"有個(gè)小朋友可喜歡吃荷包蛋了，我們仔細(xì)聽聽小朋友是怎樣煎蛋的'？

　　3、出示掛圖，幫助幼兒理解歌詞。"歌曲里唱了什么？是怎樣煎荷包蛋的？

　　4、邊看圖片邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。"你們想不想自己學(xué)著煎荷包蛋？（在自己座位上邊唱邊表演）

　　5、教師完整地表演給小朋友看。"剛才看到小朋友煎得可香了，老師也想來煎一個(gè)。

　　6、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編邀請(qǐng)別人吃荷包蛋的動(dòng)作，集體表演一遍。"荷包蛋煎好了，心情怎樣？你想請(qǐng)朋友來吃你的荷包蛋嗎？我們?cè)鯓诱?qǐng)朋友，用個(gè)很美的動(dòng)作。

　　7、集體表演煎荷包蛋。"我們一起煎荷包蛋給自己的朋友和后面的老師吃好嗎？

　　8、教師。"今天吃得真高興，你們也累了，我們回家休息吧。

中班音樂教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解交通信號(hào)燈的含義，增強(qiáng)交通安全意識(shí)。

　　2.學(xué)唱歌曲，唱好附點(diǎn)音符。

　　活動(dòng)材料

　　1.錄音帶、錄音機(jī)。

　　2.自制交通信號(hào)燈一個(gè)。

　　活動(dòng)過程

　　一、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志。

　�。ㄒ唬┱�(qǐng)幼兒找出交通標(biāo)志，如人行橫道、注意學(xué)校、交通信號(hào)燈、自行車道、注意路滑等，說出他們表示的.意思。

　�。ǘ┙處煶鍪窘煌ㄐ盘�(hào)燈，問：“什么地方有交通信號(hào)燈？”“你見過交通信號(hào)燈的哪些信號(hào)？”

　�。ㄈ┙處熃榻B紅燈、綠燈、黃燈、直道放行、轉(zhuǎn)彎放行等信號(hào)燈。

　　二、欣賞歌曲。

　　（一）播放歌曲錄音

　　師：“歌曲里的小朋友是怎樣經(jīng)過路口的？”“經(jīng)過十字路口時(shí)要注意什么？”鼓勵(lì)幼兒積極回答。

　�。ǘ┳層變赫页鲇行盘�(hào)燈的兩句歌詞。

　　三、學(xué)唱歌曲。

　　教師用整體教唱法教幼兒唱歌。啟發(fā)幼兒傾聽教師演唱“啦”的部分。唱好附點(diǎn)音符。

　　四、音樂游戲。

　　玩法：幼兒手拉手，邊走邊唱《紅綠燈》的歌，唱完歌曲看信號(hào)燈過馬路，音樂起，游戲重新開始。

　　《中班音樂教案：紅綠燈》摘要：鼓勵(lì)幼兒積極回答。二讓幼兒找出有信號(hào)燈的兩句歌詞。三、學(xué)唱歌曲。教師用整體教唱法教幼兒唱歌。啟發(fā)幼兒傾聽教師演唱啦的部分。唱好附點(diǎn)音符。四、音樂游戲。玩法：幼兒手拉手，邊走邊唱《紅綠燈》的歌，唱...

中班音樂教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過音樂律動(dòng)感應(yīng)樂曲節(jié)奏，并嘗試用樂器伴奏。

　　2、能夠安靜傾聽歌曲，并感受音樂游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、樂器、ppt

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)使用樂器活動(dòng)重點(diǎn)：通過多種方式感知節(jié)奏活動(dòng)難點(diǎn)：句式的掌握

　　活動(dòng)過程：

　　一、暖身活動(dòng)

　　1、聽音樂進(jìn)教室，故事引導(dǎo)，將幼兒帶入情境，激發(fā)幼兒愿意幫助小螞蟻的愿望。

　　教師：（出示掛圖）小螞蟻在其他昆蟲的.幫助下，運(yùn)來了好多的木頭，他們準(zhǔn)備開始搭舞臺(tái)，要怎樣才能把這些木頭搭成舞臺(tái)呢？會(huì)用到什么樣的工具？

　　2、出示圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)以上三種工具。

　　3、認(rèn)識(shí)三種工具，并學(xué)習(xí)他們的使用方法。

　　二、音樂律動(dòng)

　　1、啟發(fā)幼兒想象鋸木頭的動(dòng)作。教師：小朋友用雙手怎樣做鋸木頭的動(dòng)作，還可以用哪里鋸木頭呢？

　　2、配合音樂做動(dòng)作。

　　3、啟發(fā)幼兒嘗試創(chuàng)編出釘木頭和轉(zhuǎn)木頭的動(dòng)作。教師：木頭可以用來鋸，還可以用來怎樣？怎樣釘？怎樣轉(zhuǎn)呢？

　　4、播放音樂，教師與幼兒一同聽音樂做律動(dòng)。

　　5、單人雙人鋸木頭游戲

　　三、使用樂器伴奏

　　1、出示三種樂器，讓幼兒在舞臺(tái)上表演

　　2、可多次表演，分組表演

中班音樂教案篇5

　　目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道有朋友是件快樂的.事，要和小朋友友好相處

　　2、喜歡參加音樂活動(dòng)

　　準(zhǔn)備：

　　畫紙、畫筆、教師熟悉歌曲內(nèi)容、兒童舞錄像帶

　　過程：

　　一、教師示范唱歌曲，并提問

　　1、歌曲中都唱到了什么？

　　2、第一部分大家為什么都生氣了？（讓幼兒充分的聯(lián)想自己進(jìn)行講述）

　　3、后來大家拉拉勾表示什么意思？為什么會(huì)拉拉勾？

　　二、幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)

　　復(fù)習(xí)歌曲：在農(nóng)場(chǎng)里

　　三、幼兒學(xué)唱歌曲

　　1、引導(dǎo)幼兒用自然聲音唱

　　2、引導(dǎo)幼兒將兩段不同意思的歌詞內(nèi)容，用聲音演唱表達(dá)出來

　　四、放兒童舞錄像帶

　　引導(dǎo)幼兒跟舞蹈伴唱所學(xué)歌曲

　　五、教師指導(dǎo)幼兒跟錄像帶學(xué)習(xí)歌曲動(dòng)作

　　幼兒自愿結(jié)合，教師個(gè)別指導(dǎo)

　　六、師生邊唱邊表演

中班音樂教案篇6

　　中班音樂活動(dòng):運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1．能感受運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)的雄偉、歡慶氛圍。

　　2．能感受運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲雄壯有力的特點(diǎn)和輕快的'節(jié)奏

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　錄音機(jī)、磁帶、運(yùn)動(dòng)員比賽的錄像片。

　　三、活動(dòng)過程

　　1．復(fù)習(xí)歌曲《健康歌》。

　　2．完整欣賞《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，了解曲名。

　　提問：你聽過這首樂曲嗎？你在哪里聽到過？什么時(shí)候會(huì)放這首樂曲呢？

　　3．幼兒聽音樂自由做動(dòng)作，感受樂曲的雄壯有力。

　　提問：你為什么做這樣的動(dòng)作？這首樂曲給你什么樣的感覺？為什么？

　　4．再次完整欣賞音樂

　　一邊聽音樂，一邊觀看運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)、領(lǐng)獎(jiǎng)的錄像。感受運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)的氛圍。

　　5．在《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的伴奏下，幼兒邁著有力的步伐走出教室。

　　四、活動(dòng)建議

　　日常體育活動(dòng)中，教師可以讓幼兒在《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的伴奏下，進(jìn)行走步和隊(duì)列的練習(xí)。

　　幼兒園中班音樂韻律活動(dòng)：嫩芽長出來

中班音樂教案篇7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　１、嘗試用各種“樂器”進(jìn)行演奏，體驗(yàn)“打鼓”的樂趣。

　�。�、隨音樂演奏，表現(xiàn)樂曲歡快的情緒。

　�。场Ⅲw驗(yàn)與爸爸媽媽們共同進(jìn)行打擊樂的樂趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　水桶、牛奶罐、臉盆、筷子等，《加油干》圖譜、音樂《加油干》。

　　三、活動(dòng)過程：

　�。�、談話：小朋友們今天我們的爸爸媽媽來到了我們的幼兒園，你們的心情怎么樣？那我們?cè)趺礆g迎他們呀？

　　２、引入：我有個(gè)建議今天我們用鼓聲來歡迎我們的爸爸媽媽們，你們說好嗎？（師向幼兒介紹鼓：水桶、臉盆、筷子……）

　　我們的“鼓”和以前打擊樂里面用到的鼓一樣嗎？誰會(huì)用這些“鼓”敲出好聽的聲音呢？

　�。�、幼兒自由打擊。

　�。ǎ保⿴熓痉肚脫艄�，并說出歡迎詞：爸爸媽媽｜中一班歡迎｜你－｜

　�。ǎ玻┯變呵脫艄穆曊f出歡迎詞。

　�。ǎ常⿴熜〗Y(jié)：重點(diǎn)說出幼兒敲的`方式：如敲鼓面、鼓棒和鼓邊。

　�。�、討論圖譜，并嘗試打擊基本節(jié)奏：

　�。ǎ保⿴煶鍪尽都佑透伞返膱D譜，引導(dǎo)幼兒觀察，師唱改編過的歌詞：歡迎你呀么嗬嘿，歡迎你呀么嗬嘿，我們大家歡迎你，歡迎你，歡迎你，歡迎你呀么嗬嘿！

　�。ǎ玻┯變焊S《加油干》的音樂唱?dú)g迎詞，表現(xiàn)內(nèi)心的愉悅心情。

　�。ǎ常┪覀円黄饋砜纯磮D譜，這么多各種各樣的鼓我們要怎么樣跟圖譜配合起來敲擊呢？（師幼共同為圖譜配鼓）

　�。ǎ矗┯變嚎磮D譜用“鼓”演奏。

　�。ǎ担┱�(qǐng)個(gè)別幼兒合作演奏。

　�。�、幼兒與爸爸媽媽共同用“鼓”進(jìn)行演奏，表達(dá)心中的快樂。

中班音樂教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能聽辨聲音的強(qiáng)弱，并能用對(duì)唱的形式來表現(xiàn)。

　　2、體驗(yàn)對(duì)唱的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、音樂圖譜、小司機(jī)音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　價(jià)值分析：音樂游戲中鞏固節(jié)奏練習(xí)。

　　1、今天天氣真好，我們一起做小司機(jī)，開車子去郊游吧。（音樂律動(dòng)入場(chǎng)）

　　2、做小司機(jī)開心嗎？你開什么車？（節(jié)奏練習(xí)）

　　二、聽一聽（播放PPT）

　　價(jià)值分析：在理解什么是回聲的基礎(chǔ)上，通過鋼琴的不用演繹，讓幼兒可以直觀的感受到回聲的奧秘，初步感知音樂的強(qiáng)弱。

　　1、給大山唱歌的時(shí)候你會(huì)怎么唱呢？（大聲唱）

　　小結(jié)：我們對(duì)著大山要大聲的唱，我們可以用一個(gè)好聽的詞語叫放聲歌唱。

　　2、播放PPT——這么美的山谷，不知道山那邊住著誰呢？讓我來問問它吧。

　　“喂”——“喂”；

　　提問：這兩個(gè)聲音有什么不一樣的地方？

　　小結(jié)：你唱什么，他也唱什么，先傳過去的聲音強(qiáng)，再傳回來的聲音弱。

　　“你是誰？”——“你是誰？”

　　“請(qǐng)你快來”——“請(qǐng)你快來”

　　“來唱歌”——“來唱歌”

　　“啊啊啊啊”——“啊啊啊啊”

　　老師：這是什么聲音？回音是怎么樣的.？

　　小結(jié)：回音就是你唱什么，大山也唱什么，你的聲音強(qiáng)，大山的聲音弱。

　　3、我們來聽聽鋼琴是怎么表現(xiàn)的。（ so mi sao mi do do do do do do）

　　4、我們一起來聽一聽回聲。

　　5、對(duì)大山說的話是那個(gè)符號(hào)？回聲又是那個(gè)符號(hào)表示？

　　過渡句：今天，我們就要學(xué)用回聲的方法唱一唱?jiǎng)游锏氖虑椤?/p>

　　三、唱一唱

　　價(jià)值分析：通過師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)回聲的興趣，讓幼兒可以更加深刻的理解回聲的含義。同時(shí)能更好的表現(xiàn)回聲。

　　1、先一起來看一下今天我們要對(duì)大山唱的第一句歌詞，叉叉是什么意思?還有誰呀？（拍手一起念）

　　2、第二張圖譜你們看的懂嗎？這些樹可能會(huì)表示些什么呢？（森林）

　　3、第三張圖譜誰來說說看會(huì)說了了什么呢？

　　4、歌詞我們已經(jīng)會(huì)念了，接下來，我們要來學(xué)唱這句歌詞。（從低到高）

　　5、找一個(gè)好朋友，自己商量，誰是對(duì)著大山唱歌，誰是學(xué)回聲。

中班音樂教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解樂曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，通過觀察嘗試用形體動(dòng)作來表現(xiàn)小魚在水里時(shí)安靜和快樂的情景。

　　2、能積極地參加活動(dòng)，大膽的表現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音樂《小魚游》

　　2、活動(dòng)室內(nèi)準(zhǔn)備多個(gè)魚缸，放養(yǎng)不同的小魚，用報(bào)紙遮住。

　　3、每人一個(gè)小魚的胸飾。

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒聽音樂自由地做各種小動(dòng)物的模仿動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。（兔跳龜爬鴨走）。

　　二、熟悉樂曲的旋律。

　　1、教師：“今天老師給小朋友帶來了一段非常好聽的音樂，請(qǐng)你仔細(xì)聽一聽，感覺好象是誰來了？”

　　2、欣賞音樂。

　　3、教師提問：

　�。�1）“這段音樂好聽嗎？”（引導(dǎo)幼兒說出音樂中歡快和優(yōu)美舒緩的特點(diǎn)）

　�。�2）“聽了這段音樂你覺得是誰來了？”（幼兒自由回答，如烏龜、水蛇、水草等）

　�。�3）“請(qǐng)你跟著音樂把你想到的用身體動(dòng)作表現(xiàn)出來。”（幼兒聽音樂自由地表現(xiàn)）

　　三、用形體動(dòng)作嘗試表現(xiàn)水中的小魚。

　　1、教師：“那到底是誰來了呢？我們一起把它請(qǐng)出來好嗎？”（幼兒集體數(shù)一二三請(qǐng)個(gè)別幼兒掀開遮住的魚缸）“小朋友看，誰來了呀？原來是小魚和我們來做游戲了，我們趕快去找一條小魚做朋友吧，看看你的小魚朋友長得什么樣子？”（播放音樂幼兒自由地去觀察小魚，給它們喂食）

　　2、教師：“你的小魚長得怎樣？身上有什么？你能不能用動(dòng)作來表示？（鼓勵(lì)幼兒用不同的形體動(dòng)作來表示小魚）

　　3、集體聽音樂表現(xiàn)

　　4、提問：“你知道小魚在水中會(huì)做些什么事嗎？安靜的.時(shí)候會(huì)干嗎？高興的時(shí)候又會(huì)做什么呢？”（請(qǐng)幼兒自由的找小魚進(jìn)行觀察）

　　5、“小魚安靜的時(shí)候會(huì)做什么？（休息睡覺）請(qǐng)你用動(dòng)作表現(xiàn)出來�！保ü膭�(lì)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)，對(duì)優(yōu)美形象的動(dòng)作集體進(jìn)行模仿）“小魚在水中休息睡覺時(shí)，我們可以用音樂中的哪一段來表示呢？（優(yōu)美舒緩A段）

　　6、請(qǐng)幼兒聽著音樂自由地用動(dòng)作表演

　　7、“那高興的時(shí)候又會(huì)做些什么事情？（吃東西吐泡泡游來游去）我們可以用音樂中的那一段來表示？”（歡快B段）

　　8、幼兒自由地聽著音樂表演動(dòng)作

　　四、游戲《快樂的小魚》

　　1、教師“今天我們發(fā)現(xiàn)了許多小魚的秘密，嘗試了用動(dòng)作來表示安靜和快樂的小魚，你們想不想也來做一條小魚呀？（集體戴上胸飾表示一條小魚）

　　2、幼兒完整地聽音樂表演，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的音樂表現(xiàn)不同的動(dòng)作。

　　3、請(qǐng)幼兒自由地邀請(qǐng)其他的小魚共同表演。（結(jié)束活動(dòng)）。