大班數(shù)學教案【精品8篇】

　　在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細致的教案準備工作，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的大班數(shù)學教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班數(shù)學教案 篇1

　　活動名稱：

　　活動目標：

　　1、創(chuàng)設游戲情景，通過模擬購物來幫助幼兒復習10以內(nèi)的加減運算，提高幼兒對數(shù)活動的興趣。

　　2、感受爸爸媽媽當家的不易，幫助幼兒樹立健康消費的觀念，懂得花錢要合理、有計劃、有節(jié)制。

　　3、能遵守游戲規(guī)則，積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解。

　　活動準備：

　　1、7個信封（內(nèi)裝由1元2元5元組成的.10元錢）；7個家庭的號碼牌；小貨架；

　　2、水果及食品的包裝等放到貨架上，并且貼上相應的價格（貨架和包裝上都貼好）；

　　活動過程：

　　一、成立三口之家。

　　1、分配角色：出示號碼牌引導幼兒進行討論分析：這有幾個圓？一樣大嗎？如果用這三個圓代表家中的三個人，你們怎么代表？

　　2、組成三口之家。

　　1）幼兒自由結(jié)合，組成三口之家，將胸標貼好，教師擺好椅子，一家一處。

　　2）請一個三口之家上來介紹一下。

　　二、游戲：今天我當家

　　1、師：今天我請每個家庭自己當家，去超市買一些需要的物品。買東西需要錢，那我就給每個家庭發(fā)一個錢袋，請先數(shù)一數(shù)有多少？（每個家庭數(shù)完后報金額，都是10元。）

　　2、買東西。

　　請3位老師做售貨員，貨架分類擺放，有價格簽，老師觀察孩子買東西的情況，及時指導幫助。

　　1）提醒幼兒注意用錢時不要大聲說話，以免被他人聽到。

　　2）提醒幼兒如果覺得自己家中不需要什么，也可以回家。

　　三、記錄與分享交流

　　1、交流感受。

　　師：逛街累了，都回家休息了。現(xiàn)在我靖一位爸爸上來說說今天感覺怎么樣？（請一名幼兒上來說一說都買了哪些物品，花了多少錢？自己感覺如何？）

　　2、出示家庭收支統(tǒng)計表（這是什么表？什么叫收入？什么叫支出？結(jié)余是什么意思？）

　　家庭消費統(tǒng)計表

　　家庭收入支出結(jié)余電費

　　1號家庭

　　2號家庭

　　3號家庭

　　4號家庭

　　5號家庭

　　6號家庭

　　7號家庭

　　2、教師指導幼兒記錄：

　　1號家庭：支出了多少錢？買了什么？還有結(jié)余嗎？沒有用什么表示？（0）

　　3、幼兒自己記錄：

　　師：別的家庭還有結(jié)余嗎？（請自己上臺在表上填上。）

　　4、看統(tǒng)計表：“比較哪些家庭有結(jié)余？”

　　四、了解爸爸媽媽當家的不易。

　　師：“剛才你們出去的時候，我接了個電話，要收電費了”，出示電費一欄。

　　1、電費是什么？什么叫電費？（幼兒發(fā)散思維回答）

　　2、家里什么地方用到電？

　　3、電費不付會怎么樣？

　　4、沒錢怎么辦？

　　小結(jié)：“剛才買東西，把錢用光了，沒法交電費了。一個家庭除了買東西和交電費，還有什么地方用到錢？”

　　5、還有哪里需要付錢？

　　小結(jié)：吃的用的，上幼兒園，住房都要用錢的，平時爸爸媽媽當家，賺的錢需要用的地方很多的，今天我們自己當家，才知道當家不容易，我們應該怎么辦？

　　6、討論：“平時怎么節(jié)約錢？”

　　小結(jié)：我們不能干活掙錢，但是可以幫助爸爸媽媽節(jié)約錢的，還可以把舊報紙，礦泉水瓶賣掉，廢舊的用品制作玩具等。我們花錢要節(jié)約，要省著用，不能想要什么就買什么，看到什么就買什么。平時要節(jié)約用水、用電，愛惜我們的物品、玩具、衣服。平時常常這樣做，我們能節(jié)約很多錢。

　　7、總結(jié)：一個家庭真不容易，平時要節(jié)約，不要浪費。

大班數(shù)學教案 篇2

　　活動目標：

　　1、了解許多玩具的主要玩法，以及教材、顏色等特征，自己確定分類標準并進行多角度的分類或逐級分類。

　　2、知道分類時要按一個標準，分類過程中不更換標準。

　　3、具有一定的獨立物品的能力。

　　活動準備：

　　幼兒有按標記分類和自己分類插標記的經(jīng)驗，熟悉并能介紹自己帶的.玩具。

　　幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、海陸空玩具。

　　1、教師：我們要開個玩具商店，大家都帶了許多玩具來。你能介紹自己帶的是什么玩具？它是用什么做的？是什么顏色？怎么玩的嗎？

　　2、請幼兒展示自己帶來的玩具，介紹其名稱和玩法。

　　3、引導幼兒接觸、擺弄玩具，感知不同的顏色、玩法、材質(zhì)等。

　　二、玩具。

　　1、請幼兒將玩具放回玩具柜，引導幼兒觀察玩具是否放得整齊。

　　2、鼓勵幼兒思考，并提出建議。

　　3、師幼共同檢查分類擺放的玩具。

　　三、小組操作。

　　1、分一分。帶領幼兒打開幼兒用書，引導幼兒觀察畫面上的樹葉，感知樹葉特征，給樹葉做一樣的標記。

　　2、誰放錯了。

　　請幼兒觀察柜子里的玩具，找出擺放的標準，看看哪個玩具放錯了，把它圈出來。

　　四、活動。

大班數(shù)學教案 篇3

　　活動目標：

　　1．在破譯和設置電話密碼的過程中，進一步鞏固10以內(nèi)加減運算的能力。

　　2．積極參與活動，體驗數(shù)學活動的快樂。

　　活動準備：

　　1．白板課件。

　　2．老師的手機號碼題卡四份，算式題操作紙20份，空白表格20份，白紙若干。

　　3．手機一只。

　　活動過程：

　　一、導入活動。

　　1.談話活動，離別感想。

　　師：孩子們，我們在幼兒園一起度過了許多快樂的時光，轉(zhuǎn)眼你們就要畢業(yè)，離開幼兒園了，你們的心情怎么樣？有什么話想對大家說的？（是呀，雖然我們就要畢業(yè)了，有點難過，有點不舍，不過我們也應該高興，因為馬上要上小學了，可以學到更多的本領了，對嗎？）

　　2.交流聯(lián)系方式：

　　而且，當我們想念他們的時候可以很多方法聯(lián)系啊，誰來說說你想朋友的時候會用什么方法聯(lián)絡？有哪些辦法？

　　師：恩，現(xiàn)在是網(wǎng)絡科技時代，聯(lián)系的方法還真多呢，我們可以打電話、寫信或發(fā)電子郵件給對方，還可以網(wǎng)絡聊天，收聽微博，只要有心，隨時可以保持聯(lián)絡。

　　二．合作破譯電話號碼

　　1．出示密碼題 。

　　師：我也覺得打電話是一種很方便的方法，想誰就可以給誰打電話。我這里呀，有個電話號碼，看，號碼在哪里？是呀，它就藏在這些數(shù)字里面，需要你們來破譯？什么叫破譯？怎么破譯？誰知道？

　　對了，這些是什么？找到每道算式題的答案，寫在它相對應的格子里，最后把這些數(shù)字連起來，就是一個電話號碼了，怎么樣？想不想試試？

　　2.幼兒合作進行破譯。

　　交代要求：我給每組都提供了一組密碼，請你們一起合作破譯這些密碼，先一起看一看這些題目，然后找出答案，并選一個小朋友記錄下來，明白了嗎？好，我們來比比哪組又快又安靜，記住看清題目，不要記錯格子了。

　　哪組已經(jīng)破譯出來了呢？好，請把它貼到這來，誰來說說你們的結(jié)果，你們呢？

　　3．合作打手機驗證手機號碼

　　誒，這個號碼有多少位？11位，是個手機號碼！會是誰的號碼呢？不如，我們來打一個試試？誰愿意？哈哈，原來是高老師的電話啊！我把大名簽上，寫在哪，對了，寫在名字這一欄。孩子們，可要仔細記好咯，以后想高老師就給她打個電話吧。

　　三．幼兒破譯電話號碼

　　1．自選練習紙，破譯同伴的電話號碼。

　　師：怎么樣，這個破譯電話號碼有趣嗎？那你們知道自己家里的電話嗎？有幾位？恩，家里的固定電話是8位數(shù)字。那我們來個開火車游戲，看誰能馬上說出自己家里的電話號碼。

　　哇，真不愧是大班孩子，已經(jīng)能夠熟記自己家的電話了，今天呀，我把你們家里的電話號碼也都編成了一道道算式題，怎么樣，想不想破譯一下？等會請你選一張來破譯，答案記錄在下面的格子里，這里是寫什么？名字留給誰來簽？如果這個號碼破譯出來是你家里的電話號碼，就請你來簽名， 破譯的時候啊要注意兩點：一，破譯的時候聲音要輕輕的，不影響其他人，二，完成以后把它貼到黑板上。明白了嗎？好，去吧。（提醒幼兒看清楚題目）

　　2．完成解題后，幼兒進行簽名核對 。

　　完成了嗎？請你把它貼到黑板上，一會等主人來簽名吧！先完成的小朋友看看，有沒有人破譯了你家的.號碼，你可以去簽名了？都完成了嗎？

　　誒，這幾張怎么沒有人來簽名呢，我們來看看是怎么回事？這下可以了吧，這個電話號碼的主人是誰�。�

　　四、自編密碼游戲

　　1.師生合作編密碼。

　　看來，我們大一班的小朋友個個都是破譯高手，我決定了，要再考驗你們一下，如果請你來設置電話密碼，你會嗎？真的，試試。（幼兒白板操作）

　　那先幫我來編一下吧，先寫下號碼，57763098，8位，是我家的住宅電話，怎么編呢？這是什么？一張表格，這里寫什么?第一欄寫什么？對了，簽上大名，讓人家知道，破譯的是我的號碼，好了，開始，第一個算式的答案應該是幾？有哪些算式的答案是5 呢？這里呢？哦，那我就選6-1吧，要按順序?qū)�，寫錯格子了，接著給那個數(shù)字編？恩，編題目要按照電話號碼的順序，那誰幫這兩個7編一下算式題，要不一樣的哦！一次三道題可不可以，好，看清楚數(shù)字！如果他成功了，我們給他點掌聲！看來，難不倒你們啊，最后兩道誰能編點難一點的？超過10的行不行？噢 ，我的電話密碼條設置成功，謝謝你們！誰想要我的電話啊，好吧，我送給你，以后可要給我打電話哦！

　　原來破譯密碼很有趣，編密碼更有趣誒，那想不想把你們家的住宅電話設置成一張密碼條，送給更多的好朋友？

　　好的，桌上有空白的表格，明白怎么設置了嗎？這里寫什么？名字，這里呢？算式題? 算式題要根據(jù)家里號碼的順序編，可不能寫錯了哦，我呀，給大家準備了一張白紙，你可以先寫下家里的電話號碼，然后按照順序編，當然你覺得可以一邊記號碼，一邊編，那就更好啦！開始吧，一樣的要求，不要影響別人哦！

　　先完成的小朋友可以自己破解一下，看看是不是你自己的號碼，可別設置錯了，別人要打不通的，也可以和旁邊的小朋友交換著破解，都設置好了，可以送給你喜歡的朋友，要分開了，我們還可以給朋友說句祝福的話。

　　幼兒互相贈送電話密碼條。收到別人的電話條，開心嗎？以后要常常聯(lián)絡哦!我們還可以去設置更多的密碼，送給更多的朋友呢！

大班數(shù)學教案 篇4

　　設計意圖：

　　超市是幼兒生活中熟悉的場所，而藏在超市中的數(shù)學比比皆是，貨品統(tǒng)計、貨品分類、貨品排列、貨品重量、貨品價格、貨品買賣等等。通過一種簡單明了的方法把需要的物品數(shù)量清楚地記錄下來，這對于大班的幼兒來說是一種經(jīng)驗的提升。讓幼兒帶著“開超市”為目的學習任務，嘗試分類，并使用新方法圖表法來統(tǒng)計物品，并在活動中表現(xiàn)出自主、探索的學習狀態(tài)。

　　活動目標：

　　1、初步學習利用圖表進行統(tǒng)計的方法，并了解圖表統(tǒng)計的特點。

　　2、樂于嘗試和探索，愿意與同伴合作學習，體驗成功的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　4、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　1、貨架3個，小籃5個，推車2輛，玩具類、餐具類、文具類若干。

　　2、統(tǒng)計圖范例一張，表格兩張。

　　3、幼兒操作用的統(tǒng)計表若干、水彩筆。

　　活動過程：

　　一、引出課題

　　1、談論與超市有關(guān)的內(nèi)容，激發(fā)幼兒的興趣。

　　今天老師與小朋友一起開一個超市，我當老板，你們當員工好嗎？我已經(jīng)準備了這些貨物，你們看是什么？

　　2出示貨架、小籃、推車問：這些東西有幾個呢？你能用線條、數(shù)字、圖片

　　等各種辦法記錄下來嗎？

　　二、通過記錄貨架等物品初步嘗試統(tǒng)計

　　1、讓幼兒用自己的方法記錄貨品的數(shù)量。

　　2、交流自己的記錄方法。歸納出幼兒統(tǒng)計的方法：畫上一樣物品再寫上數(shù)字，有多少物品就畫多少個。

　　3、討論圖表的'制作方法。出示教師的統(tǒng)計表讓幼兒討論它的優(yōu)點，能看出各種物品的多少，還能看出誰最多誰最少？并操作演示圖表的記錄方法：數(shù)字標號從0開始從下往上標，每一格表示數(shù)量一個，要統(tǒng)計的貨品用簡筆畫的方法畫在對應的格子下面，有多少物品就涂多少格子。

　　4、幼兒嘗試用圖表的統(tǒng)計方法進行記錄。

　　三、通過對超市商品的分類，學習和利用圖表方法統(tǒng)計貨品。

　　1、請幼兒把超市的商品進行分類。師：看看我又采購了什么貨品？出示鉛筆、橡皮、水彩筆、碗、筷子、勺子、積木、皮球、風車，引導幼兒進行分類，并數(shù)數(shù)分別有多少。引導幼兒分類并把貨品放在貨架上嘗試合作學習。

　　2、采用任務的形式請幼兒對各種類別的商品進行統(tǒng)計并進行檢驗。

　　3、總結(jié)：今天我們學會了用圖表法來統(tǒng)計物品的數(shù)量，但是還有許多種方法也可以統(tǒng)計物品的數(shù)量，以后我們再學。

　　四、結(jié)束部分

　　1、我們的超市全部準備好了，誰能給它取個名字呢？

　　2、為了讓超市生意興隆，我們?nèi)バ麄�，讓更多的人都知道我們的超市。（幼兒出教室�?/p>

　　課后反思：

　　本次活動的開展表面上是按超市的實際流程展開，實際上內(nèi)在遵循了幼兒思維的發(fā)展，注重由易到難、逐層深入的原則，如：先讓幼兒自由的記錄，然后教師推薦新方法，大家共同分析，最后讓幼兒動手操作，并在集體中進行交流和檢驗，鼓勵幼兒大膽表述自己的意見，既起到與同伴分享交流、拓展經(jīng)驗的作用，也自然地完成了互相驗證，讓幼兒體驗到數(shù)學的重要和有趣。在以后的學習過程中，應注重幼兒動手操作方面的訓練，提供讓幼兒自主操作，主動學習的機會。

大班數(shù)學教案 篇5

　　活動目標：

　　1、學習將收集的種子分類，排列，并做記錄。

　　2 、積極探索，分析討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。

　　3、培養(yǎng)初步的邏輯思維能力，養(yǎng)成愛探索、勤動腦及良好的操作習慣。

　　活動準備：

　　1、幼兒人手一份種子（南瓜子、葵瓜子、西瓜子各十顆）。

　　2、 紙板；大書4本、小書五本。

　　活動過程：

　　1、導入活動，引起幼兒興趣。師：看看桌上有什么？幼：南瓜子、葵瓜子、西瓜子。師：它們有一個共同的名字叫什么？幼：種子。

　　2、 第一次探索活動：感知數(shù)量相同，大小不一的種子，排列長短不一樣。

　�。�1）講解操作要領。師：現(xiàn)在請你們做件事，給這些種子分分家（出示圖一）。請你們猜猜第一條線上排什么？為什么？幼：南瓜子，因為有南瓜子標記。師：那第二、第三條線呢？幼：葵瓜子、西瓜子。師：排隊的時候要從黑線開始，一個靠著一個，讓它們站在線上。三個全排完了，不要收，數(shù)一數(shù)，把數(shù)字記到后面的格子中。

　�。�2） 幼兒操作，用種子在紙板上排隊。

　　（3）請幼兒講述排列結(jié)果。師：南瓜子有幾顆？（幼：十顆），葵瓜子有幾顆（幼：十顆），西瓜子呢？（幼：十顆）它們都是十顆��？那它們排的隊伍一樣長嗎？（幼：不一樣）

　�。�4）討論為什么都是十顆，隊伍不一樣長呢？幼兒A：因為西瓜子小，所以排得最短。幼B：因為南瓜子大，所以排得最長。幼C：因為葵瓜子不大也不小，所以排的隊伍不長也不短。

　�。�5）老師小結(jié)：相同數(shù)量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長。

　　3、第二次探索活動：感知大小不一的種子，排列長短相同時，數(shù)量不同。

　�。�1）請幼兒把紙板翻過來，觀察另一面。師：看看紙板上有什么？幼：種子標記，線。師：這三條線怎么樣？幼：一樣長。

　　（2） 設疑、引導幼兒思考。師：如果在這三條一樣長的線上排隊，想想，它們用的數(shù)量會不會一樣多？幼A：一樣，幼B：不一樣。

　　（3） 交代探索要求，幼兒操作。師：請你們用不同的種子分別在三條一樣長的線上排列，看看它們用的數(shù)量到底會不會一樣多呢？

　�。�4） 講述操作結(jié)果。幼A：不一樣多。幼B：西瓜子用得最多， 南瓜子最少。

　�。�5）討論“為什么排一樣長的隊伍時，西瓜子用得最多，南瓜子用得最少呢？”

　�。�6） 小結(jié)：隊伍一樣長時，小種子用得多，大種子用得少。

　　4、 結(jié)合生活實際，進一步感知大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。

　�。�1）師手拿大書、小書。

　　提問a：如果用相同數(shù)量的大書和小書排隊，誰的`隊伍長，誰的隊伍短，為什么？幼：小書小，排的隊伍短；大書大，排的隊伍長。

　　提問b：讓它們排一樣長的隊伍，大書和小書誰用得多？為什么？幼：隊伍一樣長時，大書用得少；小書用得多。

　　（2）游戲《過小橋》。

　　師：老師和幼兒一起走獨木橋從起點處腳跟對腳尖走到終點線，數(shù)數(shù)你用了幾步？（師生游戲）師：為什么老師用的步子小，你們用的多呢？（老師腳大，用的步子少；幼兒腳小，用的步子多）

　　5、游戲結(jié)束。

　　師：小朋友們今天學得都很認真，也很愛動腦筋，現(xiàn)在我們一起去玩《過小橋》的游戲吧！

大班數(shù)學教案 篇6

　　教學目的：

　　1、學習2位數(shù)均是下補加法的計算題，并鞏固幼兒對下補加法的掌握。

　　2、下補加法是變珠式運算，進一步培養(yǎng)幼兒的邏輯性思維。教學準備：題卡、信封、頭飾、磁帶、掛圖、投影儀、算盤

　　教學過程：

　　（一） 開始部分

　　1、音樂律動《數(shù)字歌》故事引入。大二班的小朋友們今天你們都戴上了好看的頭飾，變成了可愛的小動物，杜老師也光榮的當上了森林郵局的鹿局長。好了，小動物們，森林郵局就要開業(yè)了，可是郵遞員卻不夠用，我鹿局長要招收郵遞員，歡迎小動物報名參加。想?yún)⒓拥男�動請你舉手。這么多的小動物要參加，我實在太高興了！可是我要出幾道題考考你們，看誰的本領最大，誰能成為一名合格的'郵遞員！

　　（二）基本部分

　　1、 復習看數(shù)讀數(shù)、看珠讀數(shù)。第一道題就是記郵編，一個好的郵遞員要有好的記憶力，看誰能把我出示的郵編記得最快、最準。354，427，418，785，374，3040，3482，81，207，838，718，3235，1736，73

　　2、 復習直加直減題，學習2位數(shù)的下補加法題。第二題是查郵件，我們郵遞員會收到很多郵件，要請各位小動物把今天的各種郵件的總數(shù)算出來。普空掛郵普1321空12掛 110郵55 1498好了，再請你們看看今天送出去了多少件？還剩多少件？總普空掛郵總1498普1201空10掛105郵 30152那我們今天一共收到了多少份電報呢？呀，這道題小動物們不會算了，怎么辦呢？沒關(guān)系，看我們以前學過了1位數(shù)的下補加法，那么請先把口決告訴我（+1，+2，+3，+4）例：14+42，二位數(shù)的下補加法題并不難，和一位數(shù)的一樣，但一定要記住數(shù)位對齊，高位算起，先算十位1+4，加4的口決為+4=下5去1，十位得“5”；個位也同樣4+2，口訣是+2=下5去3，個位得6；十位是5，個位是6，這個數(shù)是56。很好！請小動物們告訴我，我收到了多少份特快專遞，又收到了多少張匯款單呢？那一共有多少，這也是一道下補加法題，還是要做到，數(shù)位對齊，高位算起。先算十位2+3，+3=下5去2，得5，十位為5；個位該怎么算誰能來告訴我？（請幼兒回答）好，這個數(shù)是多少？特21 報紙 33匯+ 34 刊 + 4655 76我要送走33份報紙和46份報刊，今天我一共要送走多少份刊物？請哪個小動物告訴我該怎么算（請幼兒講解步驟）

　　3、練習2位數(shù)下補加法題。小動物們，你們已經(jīng)順利通過了兩次考試，只剩下最后一關(guān)了，請你們仔細聽，我要出第三道題了，要看看到底誰的本領最大，請小動物們根據(jù)我的路線圖把信送到小兔家。注意路上有許多計算題，只有答對了才能通過我們先要過小河，請能把小河上的這道題算出來。再爬上高山，誰能解決掉這個問題。然后走過森林，我請小動物們一起來算這道題。我們來到了綠草地，別光顧著看花和蝴蝶，快來算出這道題。請敲開小兔家的門。好的，信終于送到了小兔家，也恭喜你們終于通過了所有的考驗，成為了一名真正的郵遞員，你們高興嗎？

　　（三）結(jié)束部分

　　1、游戲《送信》鞏固復習2位數(shù)下補加法。請小郵遞員把椅子下面的信封拿出來，把郵編算出來，并寫在信封上，算對郵編的小郵遞員可以去送信。

大班數(shù)學教案 篇7

　　活動目標：

　　1、嘗試、探索運用表格、繪畫、簡單文字等形式，學習制定自己一周的角色游戲活動計劃。

　　2、獲得做事講求計劃性、條理性的經(jīng)驗。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂。

　　活動準備：

　　學具：鉛筆，幼兒用書第29頁（學會計劃）的操作材料。

　　活動過程：

　　1、談話活動。

　　教師：我們每天在幼兒園都可以參加哪些游戲活動？

　　教師：你們最喜歡在幼兒園玩什麼游戲？

　　教師引導幼兒討論。

　　教師：你每天玩的游戲內(nèi)容一樣嗎？你都參加過哪些游戲？

　　2、學習制定一周游戲計劃。

　　教師：我們在幼兒園一個星期有幾天玩游戲？這5天你都玩了哪些游戲呢？

　　教師介紹活動內(nèi)容與要求。

　　教師：請小朋友在記錄單上制定出自己下個星期5天的游戲計劃。

　　教師引導幼兒討論。

　　教師：怎樣讓別人看出自己的計劃有5天？每天自己都想玩些什麼游戲？計劃不僅要讓自己看得懂，而且還要讓別人看得懂。

　　幼兒活動，教師注意觀察幼兒的活動情況。

　　3、展示結(jié)果。

　　展示幼兒的'記錄單，讓幼兒說說自己能夠看懂哪幾張游戲計劃，鼓勵幼兒學習同伴清楚地記錄方式。

　　集體觀察1份游戲計劃。

　　請一名幼兒向大家介紹自己的游戲計劃，集體檢查其是否按要求完成。

　　找一找記錄單上有哪些不同的記錄策略（如星期、日期、空格等）。

　　4、幼兒再次活動。

　　教師鼓勵幼兒運用、遷移新經(jīng)驗修改自己的游戲計劃。

　　效果檢查：

　　通過本節(jié)課使幼兒知道了自己在幼兒園每天都有玩不同的游戲，在老師的引導下讓幼兒學會了制定自己一周的角色游戲活動計劃。使幼兒從此養(yǎng)成了做事講求計劃性、條理性的好習慣。本節(jié)課效果很好。

大班數(shù)學教案 篇8

　　教學目標：

　　1.學習將收集的種子分類，排列，并做記錄。

　　2.積極探索，分析討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。

　　教學準備：

　　1.幼兒人手一份種子（蠶豆、黃豆、紅豆各十顆）。

　　2.紙板。

　　3.海洋球、乒乓球各一個。

　　教學過程：

　　1.導入活動，引起幼兒興趣。

　　師：看看桌上有什么？

　　幼：蠶豆、黃豆、紅豆。

　　師：它們有一個共同的名字叫什么？

　　幼：種子。

　　2.第一次探索活動：感知數(shù)量相同，大小不一的種子，排列長短不一樣。

　　（1）講解操作要領。

　　師：現(xiàn)在請你們做件事，給這些種子分分家（出示圖一）。請你們猜猜第一條線上排什么？為什么？

　　幼：紅豆，因為有紅豆標記。

　　師：那第二、第三條線呢？

　　幼：黃豆、蠶豆。

　　師：排隊的時候要從紅線開始，一個靠著一個，讓它們站在線上。三個全排完了，不要收，數(shù)一數(shù)，把數(shù)字記到后面的格子中。

　�。�2）幼兒操作，用種子在紙板上排隊。

　　（3）請幼兒講述排列結(jié)果。

　　師：紅豆有幾顆？（幼：十顆），黃豆有幾顆？（幼：十顆），蠶豆呢？（幼：十顆）它們都是十顆��？那它們排的隊伍一樣長嗎？（幼：不一樣）

　　（4）討論為什么都是十顆，隊伍不一樣長呢？

　　幼兒A：因為紅豆小，所以排得最短。

　　幼B：因為蠶豆大，所以排得最長。

　　幼C：因為黃豆不大也不小，所以排的隊伍不長也不短。

　　（5）師：相同數(shù)量的`種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長。

　　3.第二次探索活動：感知大小不一的種子，排列長短相同時，數(shù)量不同。

　　（1）請幼兒把紙板翻過來，觀察另一面。

　　師：看看紙板上有什么？

　　幼：種子標記，線。

　　師：這三條線怎么樣？

　　幼：一樣長。

　�。�2）設疑、引導幼兒思考。

　　師：如果在這三條一樣長的線上排

　　（3）隊，想想，它們用的數(shù)量會不會一樣多？

　　幼A：一樣。

　　幼B：不一樣。

　　（4）交代探索要求，幼兒操作。

　　師：請你們用不同的種子分別。

　　（5）在三條一樣長的線上排列，看看它們用的數(shù)量到底會不會一樣多呢？

　�。�6）講述操作結(jié)果。

　　幼A：不一樣多。

　　幼B：紅豆用得最多。

　　（7）蠶豆最少。

　　（8）討論“為什么排一樣長的隊伍時，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢？”

　�。�9）小結(jié)：隊伍一樣長時，小種子用得多，大種子用得少。

　　4.結(jié)合生活實際，進一步感知大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。

　�。�1）師手拿海洋球、乒乓球。

　　提問a：如果用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊，誰的隊伍長，誰的隊伍短，為什么？

　　幼：乒乓球小，排的隊伍短；海洋球大，排的隊伍長。

　　提問b：讓它們排一樣長的隊伍，海洋球和乒乓球誰用得多？為什么？

　　幼：隊伍一樣長時，大的海洋球用得少；小的乒乓球用得多。

　�。�2）游戲：過小橋。

　　師：老師和幼兒一起走獨木橋從起點處腳跟

　�。�3）對腳尖走到終點線，數(shù)數(shù)你用了幾步？（師生游戲）

　　師：為什么老師用的步子小，你們用的多呢？（老師腳大，用的步子少；幼兒腳小，用的步子多）

　　（4）游戲結(jié)束師：小朋友們今天學得都很認真，也很愛動腦筋，現(xiàn)在我們一起去完過小橋的游戲吧！

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