大班美術(shù)教案10篇（精選）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)楓葉、梧桐、銀杏等各種常見(jiàn)的樹(shù)葉。
2、能夠根據(jù)收集到葉子的不同外形進(jìn)行想象創(chuàng)作。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作樹(shù)葉貼畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種各樣的樹(shù)葉若干、膠水、剪刀、白紙。
2、樹(shù)葉貼畫(huà)作品。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)觀察，了解樹(shù)葉的形狀及顏色。
——組織幼兒討論，觀察葉子的形狀及顏色。
——引導(dǎo)幼兒根據(jù)葉子的外形、顏色等特征進(jìn)行想象。
師：剛才我們的樹(shù)葉寶寶被秋風(fēng)吹到了許多地方，讓小動(dòng)物們給撿到了，現(xiàn)在這些樹(shù)葉又飄呀飄的，飄到了幼兒園，飄到了我們小朋友的面前。請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，摸一摸桌上的這些葉子，然后告訴大家：這是什么葉子？它是什麼顏色？什麼形狀的？它們像什么？
2、引導(dǎo)幼兒欣賞樹(shù)葉畫(huà)并激發(fā)幼兒創(chuàng)作樹(shù)葉粘貼畫(huà)的愿望。
師：我們有這麼多好看的樹(shù)葉，可以用它們來(lái)干什麼呢？
師：這邊有幾個(gè)小朋友他們把樹(shù)葉拼貼在一起，我們來(lái)看一看這些樹(shù)葉變成了什么？（出示幾幅樹(shù)葉粘貼畫(huà)，引起幼兒興趣）
師：金魚(yú)的尾巴是什么葉子？（楓葉）
師：這個(gè)小朋友把楓葉當(dāng)作金魚(yú)的尾巴。
師：這幅畫(huà)把什么葉子當(dāng)作了蝴蝶的'身體？（竹葉）
師：現(xiàn)在我們的桌上也有這么多葉子，你們想不想也來(lái)動(dòng)手作一幅美麗的樹(shù)葉貼畫(huà)呢？
師：請(qǐng)你看一看你桌上的葉子像什么？你可以把它當(dāng)作什么？
3、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行樹(shù)葉粘貼（引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象，盡情創(chuàng)意）。
4、展示幼兒作品。
師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的作品？
師：說(shuō)一說(shuō)你把什么葉子當(dāng)作了什么？
活動(dòng)反思：
通過(guò)觀察各種形態(tài)與顏色的葉子，結(jié)合對(duì)樹(shù)葉貼畫(huà)的欣賞，激發(fā)幼兒對(duì)樹(shù)葉貼畫(huà)的興趣，當(dāng)孩子們看到一張張樹(shù)葉貼出的美麗圖片時(shí)，都很興奮，有種躍躍欲試的感覺(jué)，趁此機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒選擇合適的樹(shù)葉通過(guò)整張覆蓋或是剪切的方式來(lái)制作樹(shù)葉貼畫(huà)，由于幼兒想象力還不夠豐富，大部分作品都是小魚(yú)和蝴蝶，只有個(gè)別幼兒創(chuàng)作出了新的作品，如小女孩兒和烏龜?shù)取?/p>
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)在制作美味的爆米花。
2、通過(guò)料理使孩子們的情感得到豐富并且培養(yǎng)孩子們的社會(huì)能力。
3、通過(guò)這種創(chuàng)意性活動(dòng)培養(yǎng)孩子們的組織表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備 制作爆米花的材料（鍋，玉米，奶油），強(qiáng)力膠
活動(dòng)過(guò)程
[導(dǎo)入]
1.通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹爆米花。
- 它是我們喜歡的`一種食物。
- 它是用玉米做的。
- 我們?nèi)≡旱臅r(shí)候經(jīng)常吃它，它是什么呢？
[展開(kāi)]
1. 談?wù)勀愠员谆ǖ慕?jīng)歷。
-你吃過(guò)爆米花嗎？
- 在哪兒和誰(shuí)一起吃的？
- 吃爆米花的時(shí)候心情怎么樣？
2.準(zhǔn)備好制作爆米花的材料，研究一下它的制作順序。
- 制作爆米花需要什么材料？
- 是什么樣的制作順序呢？
3. 按照料理順序制作爆米花。
�、� 在制作爆米花之前先研究一下玉米。
�、� 在燒熱的鍋里放入奶油和玉米。
③ 蓋上透明的鍋蓋觀察玉米爆開(kāi)的全過(guò)程。
�、� 嘗嘗爆米花。
4. 用豐富的語(yǔ)言和肢體動(dòng)作表達(dá)一下爆米花的味道以及它的制作過(guò)程。
5.觀察活動(dòng)紙。
- 它是什么樹(shù)？
- 我們一起為大樹(shù)添些花朵怎么樣？
6. 用爆米花表現(xiàn)出花朵的樣子。
① 在樹(shù)上粘上爆米花制作出花樹(shù)。
�、� 談?wù)動(dòng)斜谆ê蜎](méi)有爆米花的時(shí)候你對(duì)這棵樹(shù)的感受？
�、� 給樹(shù)起一個(gè)名字。
[結(jié)尾]
1. 讓孩子們把作品介紹給朋友們
2. 總結(jié)活動(dòng)
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞和表演影子造型，感知影子造型變化的美、趣。
2.膽使用顏料創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種影子的造型。
3.體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，享受成功的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、賞析影子造型舞。
1、激趣導(dǎo)入：
師：小朋友！今天老師帶來(lái)了一段非常精彩的表演，你們想看嗎？
師：讓我們一起來(lái)欣賞吧！
2、觀看影子造型舞。（一教師在白布后隨音樂(lè)翩翩起舞，并展示著各種美麗的造型，白布上婀娜多姿的身影不斷呈現(xiàn)在孩子的眼前。）
3、組織幼兒交流。（此時(shí)，白布上的影子造型定格不動(dòng)。）
師：你剛才看到的表演和平時(shí)看到的表演有什么不一樣？
師：今天我們欣賞的是影子造型表演�？矗⊙輪T做了不同的動(dòng)作，就有了不同的影子造型。（此時(shí)，教師一邊說(shuō)一邊手指白布上的影子，表演者在布后隨著教師的話語(yǔ)擺出幾個(gè)不同的造型，讓幼兒感受影子的變化）
二、表演影子造型舞
師：小朋友！你們想表演嗎？
師：那我們分成兩組，一組小朋友做小演員，一組小朋友做小觀眾。小演員可要隨著音樂(lè)的節(jié)奏擺出各種漂亮的'造型，小觀眾要仔細(xì)地欣賞，看一看哪些造型漂亮！你最喜歡什么影子造型？第一排的小朋友先上臺(tái)，好嗎？
1、第一排幼兒表演，第二排幼兒觀看。（音樂(lè)結(jié)束，孩子們將自己的造型擺好）
2、組織交流。
師：你最喜歡哪個(gè)造型，為什么？
4、第二排幼兒表演，第一排幼兒觀看。
5、組織幼兒交流。
師：你們喜歡什么造型？
6、請(qǐng)觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。
三、創(chuàng)作影子造型畫(huà)。
1、師：小朋友表演得真好！你們有自己喜歡的影子造型，老師也有自己喜歡的影子造型呢！我現(xiàn)在就想把它畫(huà)下來(lái)給你們看。
教師在大白紙上快速地畫(huà)，一邊畫(huà)一邊說(shuō)：先畫(huà)出影子的輪廓，然后將輪廓里用顏料刷滿，畫(huà)的時(shí)候，可要注意不要讓顏料流淌下來(lái)，保持畫(huà)面的干凈。
3、幼兒作畫(huà)。
師：小朋友！你們想把自己喜歡的影子造型畫(huà)下來(lái)嗎？（想）讓我們一起動(dòng)手吧�。ㄓ變洪_(kāi)始自由作畫(huà)）
四、影子造型畫(huà)。
師：影子造型畫(huà)畫(huà)好了，讓我們一起來(lái)欣賞吧！你最喜歡畫(huà)中的哪個(gè)影子造型？為什么？
師：小朋友們的畫(huà)真美！真是個(gè)小畫(huà)家，讓我們把這些畫(huà)張貼到墻上，讓爸爸媽媽來(lái)欣賞吧！
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)意圖：
新《綱要》提出：“幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激活興趣；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)；賦于幼兒滿足感和成就感”。然而傳統(tǒng)的美術(shù)教育大多要求通過(guò)模仿掌握技能、技巧，忽視了孩子的自主性與創(chuàng)造力。大班幼兒在知識(shí)能力水平方面已經(jīng)處于較高的階段，其精細(xì)動(dòng)作發(fā)展也日趨成熟。因此，我選擇了幼兒既感興趣，又能充分動(dòng)手動(dòng)腦的扎染活動(dòng)，讓幼兒在自主印染“花手帕”，體驗(yàn)扎染藝術(shù)的魅力以及活動(dòng)帶來(lái)的滿足感與成就感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解扎染的基本步驟與方法；
2、能夠選擇不同的材料進(jìn)行大膽操作，感受扎染的奇妙；
3、通過(guò)欣賞與進(jìn)一步感受圖案與扎染方法之間的關(guān)系，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：捆、扎的技巧與方法
2、 物質(zhì)準(zhǔn)備：
�。�1） 扎染手帕成品；
�。�2） 扎染制作步驟圖譜；
�。�3） 扎染材料：白色棉布手帕、剪刀、各色染料、大小不同的珠子和玻璃球、不同形狀的玩具、牛皮筋、塑料抽拉帶、細(xì)銅絲、水桶、鹽、抹布等；
�。�4） 展示板。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分：
師：小朋友們，今天啊，老師要給大家變一個(gè)魔術(shù)。小朋友仔細(xì)看了。
教師先出示一塊白色的手帕，放到身后，偷偷換成扎染手帕成品。
提問(wèn)：1、小朋友們覺(jué)得哪一塊手帕比較漂亮？漂亮在哪里？
2、小朋友們猜一猜，白手帕是怎么變成美麗的花手帕的？
二、教師示范：（出示扎染材料）
1、 初步講解扎染制作過(guò)程，出示制作步驟圖譜；
2、 示范扎染手帕的基本過(guò)程，選擇材料――捆扎――浸泡――清洗――晾干；
3、 引導(dǎo)幼兒觀察制作材料，共同討論不同材料的用途和使用方法。
三、幼兒操作：
師：小朋友們也來(lái)當(dāng)個(gè)小小魔術(shù)師，我們一起把白色的手帕變成漂亮的`花手帕吧！每個(gè)小組都有不同的材料，小朋友們可以選擇自己喜歡的材料，也可以選擇自己喜歡的顏色。
1、分發(fā)材料，教師作適當(dāng)衛(wèi)生要求；
2、教師巡回并適時(shí)指導(dǎo)。
四、展示總結(jié)：
將幼兒的作品粘到展示班上，根據(jù)不同的圖案與幼兒討論其使用的材料與方法。
活動(dòng)延伸：
1、 可將扎染材料投放至手工區(qū)角；
2、 可將成品放至娃娃家的商店。
大班美術(shù)教案 篇5
教學(xué)設(shè)計(jì)：
根據(jù)兒歌內(nèi)容《星星、月亮齊歡迎》，讓幼兒進(jìn)行想象后再創(chuàng)作畫(huà)。在幼兒學(xué)會(huì)兒歌后，進(jìn)行活動(dòng)的延伸，以談話的方式引導(dǎo)幼兒回憶兒歌內(nèi)容，從而展開(kāi)這次主題畫(huà)。（兒歌內(nèi)容：小弟弟喜歡問(wèn)/上天旅行行不行/弟弟問(wèn)星星/星星眨眼睛/弟弟問(wèn)月亮/月亮笑盈盈/ 弟弟問(wèn)爺爺/爺爺說(shuō)分明/從小學(xué)科學(xué) /長(zhǎng)大有本領(lǐng)/駕著飛船上天去/星星月亮齊歡迎）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力，根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好 設(shè)想出“星星、月亮齊歡迎”的情景，畫(huà)成一幅畫(huà)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽的用擬人化的`手法表現(xiàn)星星、月亮。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 《星星、月亮齊歡迎》兒歌磁帶、錄音機(jī)一臺(tái)。
2、根據(jù)班級(jí)人數(shù)準(zhǔn)備好幼兒用書(shū)、水彩筆、空白紙每人一份。
3、教師示范畫(huà)一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)回憶兒歌內(nèi)容
1、用錄音機(jī)播放兒歌讓幼兒聽(tīng)且輕聲跟讀后，教師問(wèn)：“是什么兒歌呀？”（星星、月亮齊歡迎）。
2、教師讓幼兒大聲回答兒歌名稱后問(wèn)：“這首兒歌中有誰(shuí)呀？”（有：小弟弟、星星、月亮、爺爺、飛船）
3、教師分別問(wèn)：“小弟弟想做什么呢？（怎么上天空旅行）他問(wèn)了誰(shuí)呀？爺爺說(shuō)什么？”（從小學(xué)科學(xué)， 長(zhǎng)大有本領(lǐng) ，駕著飛船上天去， 星星月亮齊歡迎）
4、教師重點(diǎn)問(wèn)：“如果你是小弟弟想怎樣飛上天呢？星星和月亮?xí)鯓託g迎我們呢？”（引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象，自由發(fā)言）
5、教師小結(jié)：“你們的想象真豐富，想看看老師我是怎么想的嗎？”隨后教師出示自己的示范畫(huà)引題：“我學(xué)了這首兒歌后想了想，就畫(huà)了這樣一幅畫(huà)《星星、月亮齊歡迎》”。
二、通過(guò)欣賞圖例引導(dǎo)、激發(fā)幼兒自己作畫(huà)的興趣
1、讓幼兒自由討論圖畫(huà)后，教師解說(shuō)自己的設(shè)想與創(chuàng)作：一位月亮姐姐帶著星星娃娃排隊(duì)，歡迎飛船、飛碟、人造衛(wèi)星到太空做客，其中有一位小朋友坐在飛船中揮手。
2、再請(qǐng)幼兒們欣賞幼兒用書(shū)中《星星、月亮齊歡迎》主題畫(huà)的圖例，師：“你們快看看，書(shū)上有位小畫(huà)家也畫(huà)了一幅的圖畫(huà)，有和你設(shè)想的一樣嗎？有你喜歡的圖案嗎？”提問(wèn)：“請(qǐng)你們來(lái)猜一猜，畫(huà)家是怎么想的？”（讓幼兒說(shuō)說(shuō)構(gòu)圖內(nèi)容）重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)欣賞后能展開(kāi)自己的構(gòu)想，激發(fā)創(chuàng)作畫(huà)的興趣。（這里的天空有微笑的月亮阿姨，有手拉手的星星娃娃，還有許多的飛行器）師：“你們真聰明，發(fā)現(xiàn)了這些秘密！”
3、教師小結(jié)說(shuō)：“剛才，小朋友們?cè)O(shè)想得真好，現(xiàn)在就動(dòng)手畫(huà)一幅《星星、月亮齊歡迎》的畫(huà)吧，我想看看哪位小朋友畫(huà)得最棒！”
三、幼兒自由作畫(huà)
1、教師把水彩筆和紙分別發(fā)放給每位幼兒后，說(shuō)明且強(qiáng)調(diào)作畫(huà)要求：“請(qǐng)你們根據(jù)自己的喜好和設(shè)想，畫(huà)出一幅‘星星、月亮齊歡迎’情景的圖畫(huà)”。
2、讓幼兒自由作畫(huà)，適當(dāng)巡視幼兒作畫(huà)情況且給予個(gè)別繪畫(huà)能力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。由于每個(gè)幼兒的繪畫(huà)水平有所差異，教師允許個(gè)別幼兒模仿已有的圖例，但更加鼓勵(lì)幼兒通過(guò)自己設(shè)想而創(chuàng)作畫(huà)。
四、作品展示與交流
1、小結(jié)：你們真棒!不但學(xué)會(huì)了兒歌，還能畫(huà)出這么漂亮的畫(huà)來(lái)。
2、教師幫助幼兒展示作品，鼓勵(lì)幼兒互相觀摩和交流作品。
3、教師與幼兒一起評(píng)選出較好的作品，以備節(jié)慶日時(shí)布置活動(dòng)室用。
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能運(yùn)用對(duì)稱折剪的方法制作胡蘿卜。
2．初步掌握胡蘿卜表面紋路的鏤空剪法，提高手指的靈活性。
3．培養(yǎng)對(duì)剪紙活動(dòng)的喜愛(ài)之情。
4．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5．能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)
能運(yùn)用對(duì)稱折剪的方法制作胡蘿卜。
活動(dòng)難點(diǎn)
初步掌握胡蘿卜表面紋路的鏤空剪法，提高手指的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
桔紅色的彩紙、剪刀、范作、自制的步驟圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解胡蘿卜的特征
1．小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)胡蘿卜嗎？
2．你見(jiàn)過(guò)的胡蘿卜是什么樣子的？它是什么顏色的？什么形狀的呀？胡蘿卜的表面是怎么樣的？
3．俞老師最喜歡吃胡蘿卜，因?yàn)樗贸杂钟袪I(yíng)養(yǎng)，還能讓我們的眼睛變得更亮呢！今天我們來(lái)做一個(gè)胡蘿卜，做好了可以拿到蔬菜區(qū)里去賣哦，你們想做嗎？
二、欣賞范作
1．出示教師已剪好的胡蘿卜，這是什么？它是一個(gè)什么顏色的胡蘿卜呀？它由哪兩部分組成呢？
2．它和我們看到的胡蘿卜有什么不一樣？是怎么做出來(lái)的？
3．出示步驟圖，教師講解、示范胡蘿卜的制作方法。
4．重點(diǎn)示范胡蘿卜表面紋路的畫(huà)法和剪法，引導(dǎo)幼兒初步了解鏤空的剪法。
三、幼兒操作
1．幼兒剪紙，教師觀察指導(dǎo)。
2．幫助有困難的幼兒進(jìn)行制作。
3．指導(dǎo)個(gè)別幼兒如何畫(huà)胡蘿卜，以及胡蘿卜表面紋路的剪法，提醒幼兒在畫(huà)的時(shí)候和剪的時(shí)候要細(xì)心。
四、展示與評(píng)價(jià)
1．引導(dǎo)幼兒將作品放在蔬菜區(qū)進(jìn)行展示。
1．小朋友，你們看到這么多胡蘿卜，心里感覺(jué)怎么樣？
2．請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)喜歡哪一個(gè)胡蘿卜，為什么。
活動(dòng)反思：
通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，大部分幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了制作胡蘿卜的方法，在活動(dòng)的最后，差不多每個(gè)幼兒都有自己的作品，課上氛圍也還不錯(cuò)，幼兒參與的積極性還是比較高的。但是，對(duì)于鏤空的剪法，還是有個(gè)別幼兒沒(méi)有掌握好；還有一些幼兒學(xué)會(huì)了這個(gè)方法，但是剪的.卻有些緊湊，還有的幼兒不太會(huì)畫(huà)胡蘿卜，需要多加指導(dǎo)。總的來(lái)說(shuō)，大部分幼兒還是學(xué)會(huì)了制作胡蘿卜的方法，但是由于年齡差異，做出來(lái)的作品也是不同的。所以，對(duì)于混齡班的幼兒來(lái)說(shuō)，對(duì)于技能的掌握還是存在差異的，還是需要我們老師花時(shí)間去針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)的。
大班美術(shù)教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解宮殿，畫(huà)出宮殿的基本特征，能用不同的線條、圖案裝飾宮殿的圍墻。
2、發(fā)揮幼兒的想象力，能巧妙地利用水果裝飾門(mén)窗、屋頂?shù)取?/p>
3、培養(yǎng)幼兒的擴(kuò)散性思維及良好的繪畫(huà)習(xí)慣。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
5、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、宮殿圖片，課前幼兒了解有關(guān)宮殿知識(shí)。
2、繪畫(huà)工具：記號(hào)筆、水彩筆、繪畫(huà)紙等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引入課題——宮殿。
師：“小朋友，你們會(huì)畫(huà)房子嗎？”（會(huì)）
師：那請(qǐng)一名幼兒到黑板前示范畫(huà)房子。（這時(shí)幼兒畫(huà)的房子很簡(jiǎn)單）
師：“剛才小朋友黑板上的房子畫(huà)得很好，但是比較簡(jiǎn)單。今天老師想請(qǐng)小朋友來(lái)設(shè)計(jì)又大又漂亮的房子�！�
二、了解宮殿。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出宮殿的樣子。
出示宮殿圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、了解其結(jié)構(gòu)、形狀、特征等。
三、激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
你想設(shè)計(jì)怎樣的宮殿？它的門(mén)、窗、屋頂、圍墻有什么特別之處？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散性思維。（幼兒的回答是各種各樣的，也有不少的幼兒會(huì)說(shuō)到利用水果。）
師：“好，今天就請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)水果宮殿。”
四、幼兒按要求作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
1、能巧妙地利用水果來(lái)設(shè)計(jì)宮殿。
2、用不同的線條、圖案裝飾宮殿。
3、鼓勵(lì)大膽想象，認(rèn)真作畫(huà)。
4、教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。
五、欣賞與評(píng)價(jià)。
互相欣賞，自由介紹自己的作品。教師重點(diǎn)評(píng)價(jià)幾份有代表性的作品。活動(dòng)結(jié)束。
【活動(dòng)反思】
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展的一個(gè)非常重要和關(guān)鍵的'時(shí)期，特別是對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)只有真正學(xué)會(huì)了說(shuō)話，把自己的愿望用正確的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)，才能自由地和人交往，同時(shí)也才能更好的接受成人傳授的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力是幼兒園教育工作者的一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。在培養(yǎng)過(guò)程中，教師首先必須豐富幼兒的生活，為幼兒創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。在發(fā)展幼兒語(yǔ)言的基礎(chǔ)上再教幼兒使用禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。使幼兒的語(yǔ)言得到健康地發(fā)展。
小班《美麗的水果屋》講述了熊媽媽和熊寶寶采摘水果、運(yùn)送水果、用水果造圍墻的一個(gè)有趣故事。首先我借助繪本畫(huà)面，引起幼兒聽(tīng)故事的興趣。在學(xué)習(xí)短句時(shí)，小朋友很投入，樂(lè)意大膽表述。在幾處擴(kuò)散性思維處，場(chǎng)面很熱烈，小朋友的想法很貼切他們的生活，比如說(shuō)在黑夜的有大風(fēng)的晚上，熊媽媽和熊寶寶在凍得瑟瑟發(fā)抖，這會(huì)發(fā)生什么事情呢，這時(shí)候，我們的小班寶寶就被故事吸引著，想看看，到底我們的熊媽媽和熊寶寶為什么會(huì)凍得瑟瑟發(fā)抖?該怎么辦?在幫小熊想辦法的時(shí)候，孩子們思維非�；钴S，有的說(shuō)幫小熊再造一間屋子，有的說(shuō)叫幾輛汽車幫小熊把水果運(yùn)到別的地方等。隨即，我引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面、分析判斷、積極表達(dá)自己的理解。其次我利用故事情節(jié)，連接幼兒已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。故事演繹中，根據(jù)小班年齡特點(diǎn)、已有生活經(jīng)驗(yàn)，采用看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)的方法，讓小班孩子在故事展開(kāi)的情景中，說(shuō)說(shuō)自己熟悉的、喜歡吃的一些常見(jiàn)水果的主要特征(顏色、形狀、大小等)，使幼兒進(jìn)一步鞏固了已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)以及獲得一些圖形方面的感受。當(dāng)講到熊媽媽和熊寶寶開(kāi)心地運(yùn)著水果回家，晚上自己卻睡在了屋外，引出了對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)具有挑戰(zhàn)的問(wèn)題，如何幫助熊媽媽和熊寶寶住在房間里面，而不是在屋外面被凍得瑟瑟發(fā)抖?引出建構(gòu)中的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)“圍合”。通過(guò)游戲“住水果屋”讓幼兒感知空間大小與人數(shù)的關(guān)系。這個(gè)游戲體驗(yàn)活動(dòng)是融于故事情景中的，注重讓幼兒通過(guò)自己的親身操作、體驗(yàn)來(lái)感受在建構(gòu)游戲中可能碰到的一些問(wèn)題，積累一些關(guān)于 “圍合”的直覺(jué)經(jīng)驗(yàn)和初步的空間感。這樣的體驗(yàn)活動(dòng)是自然的、整合的、有趣的。開(kāi)展完本次活動(dòng)后，我覺(jué)得可以在活動(dòng)過(guò)程中，我們還可以運(yùn)用提問(wèn)激發(fā)幼兒對(duì)作品中角色的喜愛(ài)之情。如：你喜歡水果屋嗎，你喜歡誰(shuí)呀等。
大班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在故事情景中，讓幼兒感受太陽(yáng)光芒的多種變化。
2、引導(dǎo)幼兒大膽想象，嘗試創(chuàng)作各種不同的太陽(yáng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPt課件
2、畫(huà)好圓形的畫(huà)紙若干，勾線筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
教師：“今天，我?guī)?lái)了一位小客人，看看，是誰(shuí)呀？（出示PPt------一個(gè)圓形的有五官的太陽(yáng)）”
二、感受太陽(yáng)光芒的不同變化
1、教師邊播放課件，邊講述故事。
2、在故事的`不同場(chǎng)景中，教師設(shè)置問(wèn)題，幫助幼兒展開(kāi)想象活動(dòng)。
（1）、在草地上打個(gè)滾后，太陽(yáng)寶寶會(huì)發(fā)生什么變化？
引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象，自由表達(dá)各自的想法。
�。�2）、在花叢中跳個(gè)舞后，太陽(yáng)寶寶又有什么變化？
教師出示課件，展示故事中太陽(yáng)的變化——花瓣太陽(yáng)等。
（3）、引導(dǎo)幼兒想象
A.太陽(yáng)寶寶在樹(shù)林中玩耍又發(fā)生什么變化？
B.在美發(fā)屋里遛一圈后，太陽(yáng)寶寶有什么變化？
三、組織討論
1、師：“你們還想帶她去哪玩，她會(huì)變成什么樣？”
2、引導(dǎo)孩子設(shè)想其他的場(chǎng)景，并進(jìn)行想象。
四、想象創(chuàng)作
1、師：“哇，你們帶太陽(yáng)寶寶玩了這么多地方，變成許許多多不同的樣子�，F(xiàn)在，你們能把她的樣子畫(huà)出來(lái)嗎？”
2、展示，交流作品
師：請(qǐng)孩子們?yōu)樽约旱淖髌纷鹘榻B，我畫(huà)的是······太陽(yáng)。
五、欣賞作品、延伸活動(dòng)
欣賞PPt中的太陽(yáng)作品，鼓勵(lì)幼兒活動(dòng)結(jié)束后繼續(xù)進(jìn)行想象創(chuàng)作
大班美術(shù)教案 篇9
一、設(shè)計(jì)意圖：
大班的孩子探索欲望較強(qiáng)，蜜蜂幼兒都知道，但是蜜蜂的相關(guān)知識(shí)卻不知道。這是幼兒所好奇的，所以，幼兒繪畫(huà)的同時(shí)熟知了相應(yīng)的自然知識(shí)這豈不是兩全其美。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)的技巧。
2、完整的畫(huà)出蜜蜂的身體結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)繪畫(huà)的`樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒懂得勞動(dòng)是最美的。
4、感受兒歌與繪畫(huà)相結(jié)合。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
蜜蜂的圖片，彩筆，記號(hào)筆，畫(huà)紙等。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、打開(kāi)圖片給小朋友講解蜜蜂喜歡什么樣的花朵？含苞未放的和剛剛開(kāi)放的蜜蜂不會(huì)鉆進(jìn)去，蜜蜂喜歡的是怒放的花朵。因?yàn)檫@樣的花朵里花蜜和花粉比較豐富；蜜蜂是靠觸角來(lái)判斷花的氣味；蜜蜂的后腿上有一個(gè)凹槽，周圍長(zhǎng)滿了絨毛，想一個(gè)花籃。蜜蜂把收集來(lái)的花粉花蜜都放進(jìn)這個(gè)花籃里去，等盛滿了再回家。
2、了解完了關(guān)于蜜蜂的知識(shí)現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)畫(huà)蜜蜂，老師在黑板上按照順序畫(huà)，先畫(huà)一個(gè)圓圈這是蜜蜂的頭，接著畫(huà)眼睛嘴巴，觸角然后再畫(huà)身體，，斑紋，翅膀，最后畫(huà)上蜜蜂的腿這樣一張簡(jiǎn)筆畫(huà)就完成了。
3、提問(wèn)幼兒蜜蜂是什么顏色的？再給蜜蜂涂上正確的顏色。
五、活動(dòng)結(jié)束：
作品完成后教給幼兒一首自編的兒歌《小蜜蜂》
小蜜蜂，嗡嗡嗡
飛到西，飛到東
采花粉，把蜜釀
愛(ài)勞動(dòng)，做榜樣
小朋友，要學(xué)它
好好學(xué)習(xí)，本領(lǐng)大
大班美術(shù)教案 篇10
一、活動(dòng)目標(biāo)
1．通過(guò)欣賞和表演影子造型，感知影子造型變化的美與趣。
2．能大膽使用顏料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種影子的造型。
3．充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，享受成功的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1．布置場(chǎng)景：在活動(dòng)室里懸掛一塊大白布，
用燈光打在白布上。
2．黑色顏料，兩張長(zhǎng)條繪畫(huà)紙，排筆若干；
3．音樂(lè)《梁祝》。
三、活動(dòng)過(guò)程
1．欣賞影子造型舞。
(1)激趣導(dǎo)人。
師：今天有位小演員要為我們表演，歡迎嗎？
幼：歡迎。
師：讓我們一起來(lái)欣賞吧!
(2)觀看影子造型舞。（一幼兒隨音樂(lè)翩翩起舞，并展示著各種美麗的造型布上婀娜多姿的身影不斷呈現(xiàn)在幼兒的眼前)
(3)組織幼兒交流。(此時(shí)，白布上的影子造型定格不動(dòng))
師：好看嗎？能猜出是誰(shuí)在表演嗎？為什么？
師：我們看到的師人的什么？（影子）
今天我們欣賞的`是影子造型表演。演員做了不同的動(dòng)作，就有了不同的影子造型。
2．表演影子造型舞。
(1)一組幼兒表演，其余幼兒觀看。兒歌結(jié)束，幼兒將自己的造型擺好)
師：你們想表演嗎?
幼：想。
師：我請(qǐng)一組小朋友做小演員，其余小朋友做小觀眾。小演員要隨著小觀眾的口令擺出各種漂亮的造型，小觀眾要仔細(xì)欣賞，看一看哪些造型漂亮?你最喜歡哪個(gè)影子造型?
(2)組織交流。
師：你最喜歡哪個(gè)造型，為什么?
幼：我喜歡這個(gè)造型，因?yàn)槲矣X(jué)得這個(gè)造型很美。
應(yīng)為他的手分得開(kāi)，做的大，看得清楚。
師：對(duì)，我們做造型師，動(dòng)作要做得大，夸張一點(diǎn)，這樣影子造型才漂亮，才能看得清楚。
師：來(lái)，讓我們也來(lái)擺一擺，看看誰(shuí)的動(dòng)作最夸張。
�。�3）師：誰(shuí)還愿意來(lái)表演的？
這次老師要提個(gè)更高的要求：小演員的動(dòng)作要優(yōu)美而且夸張一點(diǎn)。
�。�4）組織交流
師：你認(rèn)為哪個(gè)造型最優(yōu)美？
師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)自己喜歡的影子造型。
3．創(chuàng)作影子造型畫(huà)。
(1)教師示范作畫(huà)。
師：小朋友表演得真好!你們都有自己喜歡的影子造型，老師也有自己喜歡的影子造型呢!我現(xiàn)在就把它畫(huà)下來(lái)給你們看。
教師在繪畫(huà)紙上畫(huà)影子的輪廓，邊畫(huà)邊說(shuō)：先畫(huà)出影子的輪廓，然后將輪廓里用顏料刷滿。畫(huà)的時(shí)候，注意不要讓顏料流淌下來(lái)，要保持畫(huà)面的干凈。
(2)幼兒作畫(huà)。
師：現(xiàn)在請(qǐng)你找個(gè)好朋友，先相互擺造型，商量好誰(shuí)先在布后擺造型，然后交換，注意看清好朋友的動(dòng)作，把它畫(huà)下來(lái)。
師：快，找個(gè)好朋友商量吧。
�。�3）幼兒自由作畫(huà)。
4．評(píng)價(jià)影子造型畫(huà)。
�。�1）師：影子造型畫(huà)畫(huà)好了，讓我們一起來(lái)欣賞吧!你最喜歡畫(huà)中的哪個(gè)影子造型?還可以擺一擺，讓好朋友猜猜你擺的市哪個(gè)造型？
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)
師：你喜歡哪個(gè)造型？你能擺一擺這個(gè)造型嗎？
�。�3）師：小朋友們畫(huà)得真美!真是個(gè)小畫(huà)家，讓我們把這些畫(huà)帶到教室里，讓其他小朋友也來(lái)猜一猜擺一擺。
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