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小學(xué)語(yǔ)文教案

時(shí)間:2023-09-02 10:56:16 語(yǔ)文教案 我要投稿

小學(xué)語(yǔ)文教案精華[7篇]

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的小學(xué)語(yǔ)文教案7篇,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)語(yǔ)文教案精華[7篇]

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇1

  學(xué)情分析:

  我所任教的學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué),學(xué)生信息較為封閉,對(duì)集郵知識(shí)接觸的也少,對(duì)于他們來(lái)說(shuō)郵票就是寄信用的,他們從來(lái)沒(méi)有注意到郵票會(huì)有其他的價(jià)值,所以本單元的學(xué)習(xí)對(duì)他們既是陌生的又是新奇的。

  教材簡(jiǎn)析:

  本文講述了羅斯福先生一生愛(ài)好集郵的故事。課文從羅斯福先生集郵起源寫(xiě)起,又寫(xiě)了羅斯福先生的幾件集郵軼事。一是集郵增長(zhǎng)了知識(shí)。任美國(guó)總統(tǒng)期間,在一次軍事會(huì)議上,羅斯福清楚地告訴參謀部軍官,他是集郵者,所羅門(mén)群島的地理位置他很清楚;二是郵票來(lái)源。他的八十萬(wàn)張郵票并非出高價(jià)購(gòu)買(mǎi),而是從信封上揭下或低價(jià)購(gòu)買(mǎi);三是他在任職期間采取了一些普及集郵的措施。如讓郵票印刷機(jī)做巡回演出,把重復(fù)的郵票捐獻(xiàn)給二次世界大戰(zhàn)的傷員;四是關(guān)心郵票印制,并談了集郵的體會(huì)。他親自過(guò)問(wèn)兩百多套郵票的印制,他認(rèn)為集郵是要付出代價(jià)的,但收獲卻比付出更多,因?yàn)樗鼛?lái)的是歡樂(lè)。羅斯福身為總統(tǒng),和普通人一樣花時(shí)間集郵,體現(xiàn)出集郵的價(jià)值———拓展視野、陶冶性情、積累知識(shí)、增長(zhǎng)才干。課文簡(jiǎn)潔明了,無(wú)曲折的情節(jié),但內(nèi)容感人,促發(fā)學(xué)生集郵的樂(lè)趣。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)并理解本課生字新詞

  2、理解課文最后羅斯福的話,了解并體會(huì)集郵的樂(lè)趣。

  3、教育學(xué)生要培養(yǎng)良好的興趣和愛(ài)好,并從小養(yǎng)成堅(jiān)持不懈的好習(xí)慣。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  體會(huì)并理解羅斯福的話。了解集郵的快樂(lè)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  cAI課件

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課,介紹資料

  師:在上一節(jié)課《美麗的集郵冊(cè)》中,我們共同感受到了郵票世界里偉大祖國(guó)的錦繡河山和燦爛的歷史文化。郵票是一門(mén)百科全書(shū),“上下五千年,縱橫十萬(wàn)里”,花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、湖光山色、歷史文物、名人風(fēng)采、無(wú)所不及。正因?yàn)猷]票有自己獨(dú)特的魅力,因而好多人把收集郵票作為自己的愛(ài)好。今天,我們就去探訪一位集郵愛(ài)好者,他就是美國(guó)前總統(tǒng)羅斯福。(板書(shū):羅斯福集郵)請(qǐng)學(xué)生介紹有關(guān)羅斯福的資料。

 。ㄉ榻B自己搜集的資料,加以肯定)(能在預(yù)習(xí)課文的時(shí)候,通過(guò)各種方法查找自己需要的資料,這對(duì)于學(xué)習(xí)課文很有幫助)

  為了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)他,老師從網(wǎng)上下載了一些關(guān)于他的資料,咱們一起來(lái)看看(課件出示羅斯福生平資料,抽一生讀)

  羅斯福的愛(ài)好是什么?(集郵,板書(shū))

  一起讀讀,這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,讀了這個(gè)課題,你想知道什么?(什么是集郵?羅斯福為什么要集郵?他是怎樣集郵的?)

  集郵是一項(xiàng)很費(fèi)時(shí)間和精力的業(yè)余愛(ài)好,做為一個(gè)日理萬(wàn)機(jī)的國(guó)家總統(tǒng),羅斯福卻的的確確是個(gè)集郵迷,集郵到底有什么妙處吸引他呢?他又是怎樣集郵的呢?

  你看,現(xiàn)在我們有這么多問(wèn)題,我們?cè)鯓咏鉀Q它?(讀書(shū))對(duì)呀,這可是個(gè)解決問(wèn)題的好辦法。

  二、初讀課文

  1、誰(shuí)能勇敢地第一個(gè)站起來(lái),讀給大家聽(tīng)?

 。ㄆ渌瑢W(xué)可以認(rèn)真聽(tīng),也可以在心里跟著默讀)

 。ㄒ欢巫x完后,糾正讀音,重點(diǎn)字詞可板書(shū),全班齊讀)(多音字:轉(zhuǎn)動(dòng)、不間斷,都是四聲)

  2、現(xiàn)在我們已經(jīng)能把課文讀通順了,在讀的過(guò)程中,對(duì)于課前那么多的問(wèn)題,你有沒(méi)有什么收獲要談?

  生發(fā)言,可以出現(xiàn)的有:

  1)羅斯福是從8歲開(kāi)始集郵的。

  2)羅斯福集郵中做過(guò)的幾件事,如:從集郵中獲取知識(shí)、怎樣收集郵票、普及集郵的措施、關(guān)心郵票的印制。(即羅斯福是怎樣集郵的?)

  3)羅斯福集郵是因?yàn)樗麖募]中得到了益處(板書(shū):得到益處)

  關(guān)于集郵的體會(huì),羅斯福曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話(課件出示羅斯福的話)

 。R讀)從這段話中,你知道了什么?(得到益處,得到的快樂(lè)足以抵償付出的代價(jià))(板書(shū):付出代價(jià))

  他在集郵中得到了什么益處呢?為了集郵,他又付出了什么呢?

  這些問(wèn)題,相信在同學(xué)們認(rèn)真讀課文之后,一定會(huì)找到滿意的答案。有信心嗎?

  三、細(xì)讀體會(huì)

  1、這次讀,你可以帶著這兩個(gè)問(wèn)題去細(xì)細(xì)體會(huì),尋找答案對(duì)于這些問(wèn)題,除了認(rèn)真讀書(shū),你還可以結(jié)合自己課前查找到的和課文內(nèi)容有關(guān)的資料進(jìn)行理解,也可以讀自己感興趣的那件事,看看能讀出點(diǎn)什么,有了收獲,可別忘了在旁邊做個(gè)標(biāo)記。

  2、交流:大家讀得很用心,讓我們一起來(lái)分享一下你的收獲吧。交流的時(shí)候,可以說(shuō)說(shuō)從自己喜歡的事中你知道了什么,也可以談?wù)剬?duì)問(wèn)題的理解,如果還有哪些不明白的問(wèn)題也可以提出來(lái),大家一起解決。

  3、交流涉及的有關(guān)內(nèi)容及處理方法:

  1)羅斯福對(duì)集郵的喜愛(ài)(詳細(xì)理解,指導(dǎo)朗讀)

  交流的學(xué)生讀第一段后半截,課件出示句子,你從是哪里讀出羅斯福的喜愛(ài)?(到國(guó)外開(kāi)會(huì),隨身攜帶)平時(shí)呢?(不管工作多忙,每晚都堅(jiān)持半小時(shí)集郵)

  重點(diǎn)體會(huì)“可是他一直堅(jiān)持每晚臨睡前用半小時(shí)來(lái)集郵”,體會(huì)羅斯福對(duì)集郵那種堅(jiān)持不懈的精神和毅力

  我們知道,羅斯福做為一個(gè)國(guó)家的總統(tǒng),每天工作壓力很大,非常勞累,一天下來(lái),他多么希望躺在床上,好好休息一下,這半個(gè)小時(shí),對(duì)他來(lái)說(shuō)是多么珍貴。他卻能做到一直,每晚都堅(jiān)持集郵,甚至連去國(guó)外開(kāi)會(huì)都隨身攜帶,可見(jiàn),集郵對(duì)于他來(lái)說(shuō)是多么重要,他對(duì)集郵是多么的喜愛(ài)。

  能像羅斯福這樣,從八歲一直到他去世,用幾乎一生的時(shí)間來(lái)堅(jiān)持自己的業(yè)余愛(ài)好,這種堅(jiān)持不懈,這種毅力,的確非常難得。看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)理解了羅斯福對(duì)集郵的喜愛(ài),你能把這種喜愛(ài)用自己的朗讀表達(dá)出來(lái)嗎?(分層次指導(dǎo)朗讀)(抽生讀,齊讀)

  在這半小時(shí)時(shí)間里他和自己喜愛(ài)的郵票在一起,心情是多么愉快,雖然付出了自己寶貴的休息時(shí)間,但也從中得到了放松和休息,他是快樂(lè)的。

  2)從集郵中增長(zhǎng)知識(shí)(重點(diǎn)是朗讀)

  交流學(xué)生讀課文有關(guān)句子,課件出示羅斯福的那句話,他想告訴那個(gè)軍官的是什么呢?(我已經(jīng)從郵票上知道了所羅門(mén)群島的位置。

  提醒大家注意:羅斯福說(shuō)這句話是在一種什么樣的情況下?(軍事會(huì)議上,一個(gè)嚴(yán)肅的場(chǎng)合)把自己的業(yè)余愛(ài)好拿到這樣嚴(yán)肅的場(chǎng)合來(lái)說(shuō),說(shuō)明什么?(以自己的愛(ài)好為榮,自豪,)

  郵票上豐富多彩的信息,使羅斯福在集郵的過(guò)程中,不知不覺(jué)增長(zhǎng)了知識(shí),他怎么能不自豪呢?

  你能摹仿羅斯福當(dāng)時(shí)的語(yǔ)氣讀讀他的這句話嗎?(分層次指導(dǎo)朗讀)(抽生讀,齊讀)

  3)集郵的目的(詳細(xì))

  讀有關(guān)句子,從哪可以看出郵票多?(八十萬(wàn)枚、一百五十部)這不是個(gè)小數(shù)目

  我們知道,集郵類似于收藏文物,郵票的價(jià)格越高,它的收藏價(jià)值就越大,一些以集郵謀生的人,往往通過(guò)買(mǎi)進(jìn)價(jià)格昂貴的郵票,提高收藏的價(jià)值,拿這些郵票來(lái)交易,賺的錢(qián)就會(huì)越多。你想:羅斯福的這些郵票的價(jià)值會(huì)不會(huì)很高?為什么?

  羅斯福收集了這么多郵票,從來(lái)沒(méi)有花錢(qián)買(mǎi)過(guò)一張十美元以上的,說(shuō)明什么?(節(jié)儉、雖然愛(ài)好但非常有度。)說(shuō)明他集郵的目的`不在郵票的價(jià)值。

  關(guān)于集郵,著名作家老舍先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣幾句話,(課件出示老舍的話,學(xué)生理解)

 。]是一種讓人長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的高雅的愛(ài)好,千萬(wàn)不要把郵票當(dāng)成一種奇貨,以賺錢(qián)來(lái)代替欣賞。)

  你能結(jié)合老舍先生的觀點(diǎn),評(píng)論一下羅斯福集郵的目的嗎?

  羅斯福集郵的目的只是為了欣賞,盡管他花費(fèi)了一定的金錢(qián),但他認(rèn)為值得,他在乎的,不是郵票值不值錢(qián),而是在欣賞郵票的過(guò)程中體會(huì)到的快樂(lè)。

  4)普及集郵的措施與目的(略)

  兩個(gè)措施:讓美國(guó)人民都了解郵票、給傷員捐獻(xiàn)郵票,體會(huì):羅斯福為什么要這樣做?普及集郵,讓更多的人了解集郵)

  體會(huì):他為什么要捐郵票呢?(一個(gè)愛(ài)好集郵的人,郵票是他最心愛(ài)的,重復(fù)的郵票,對(duì)羅斯福來(lái)說(shuō),也非常珍貴,能把自己最心愛(ài)的東西送給別人,說(shuō)明他很有愛(ài)心)

  羅斯福把自己最珍貴的東西捐獻(xiàn)給了別人,是因?yàn)樗麖募]中得到了很多益處,他想讓別人也能像他那樣得到快樂(lè),同時(shí),他也在這種活動(dòng)中感受著快樂(lè)。這更說(shuō)明了羅斯福高尚的情操。(分享快樂(lè),從給予中獲得快樂(lè))

  5)關(guān)心郵票的印制與目的(略)

  羅斯福關(guān)心郵票的印制,改動(dòng)頭像。

  大家注意到這件事發(fā)生的時(shí)間嗎?(1933年,正是羅斯福剛當(dāng)上總統(tǒng)的時(shí)候)你想到了什么?(剛當(dāng)上總統(tǒng),一定很希望每一個(gè)美國(guó)人甚至全世界的人都認(rèn)識(shí)自己了解自己,通過(guò)郵票的發(fā)行達(dá)到這個(gè)目的,這件事是個(gè)多好的機(jī)會(huì))

  羅斯福沒(méi)有這樣做,說(shuō)明什么?(他關(guān)心郵票印制的目的非常單純,不以此來(lái)提高自己的知名度,這是一種多么高尚的品格呀。)

  他犧牲了個(gè)人利益,體現(xiàn)出他高貴的品格。

  4、回顧升華

  現(xiàn)在,我們?cè)賮?lái)讀讀羅斯福的這段話,對(duì)于課前咱們提出的那兩個(gè)問(wèn)題,你是怎樣理解的?

  默讀,抽生說(shuō)

  (他認(rèn)為集郵是要付出代價(jià),但收獲卻比付出更多,因?yàn)樗鼛?lái)的是歡樂(lè)。

  他認(rèn)為集郵的好處遠(yuǎn)比付出的代價(jià)要多得多。)

 。ㄏ鄼C(jī)板書(shū):足以抵償)

  理解了羅斯福的話,讓我們?cè)賮?lái)讀讀吧。(抽生讀,齊讀)

  四、聯(lián)系實(shí)際談收獲

  課文學(xué)到這里,你印象中的羅斯福是怎樣一個(gè)人?了解了羅斯福在集郵中的收獲與付出,聯(lián)系到你自己身上,你明白了什么呢?

  是的,無(wú)論做什么事,只有付出艱辛的努力,才能有豐碩的回報(bào)。

  短短的一篇課文,就讓你有了這么多感受,一個(gè)原因是因?yàn)槲覀兺瑢W(xué)讀書(shū)讀得深入,能夠讀有所得,更一方面,也得益于這篇文章寫(xiě)得具體、生動(dòng)。

  咱們?cè)賮?lái)回顧一下課文,你覺(jué)得這篇課文是按照什么結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)的?(抽生具體說(shuō))(總分總)

  寫(xiě)羅斯福怎樣集郵的這四件事,的結(jié)構(gòu),你發(fā)現(xiàn)了什么?(每段都有中心句)圍繞中心句,用具體的事例來(lái)說(shuō)明,這樣才能使文章具體,整篇文章才不空洞,才使得我們對(duì)羅斯福和他的業(yè)余愛(ài)好有了一個(gè)很深的了解,我們同學(xué)在今后習(xí)作的時(shí)候也要注意這一點(diǎn)。

  五、作業(yè)

  課下,同學(xué)們可以搜集一些有關(guān)集郵的資料,有興趣的同學(xué)可以試著也來(lái)集郵,感受一下集郵的快樂(lè)。

  附錄:(教學(xué)資料及資源)

  1、新課程標(biāo)準(zhǔn)

  2、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)

  3,、小學(xué)語(yǔ)文教材全解

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇2

  一、引入新課

  1播放背景音樂(lè)和大屏幕(美麗的小村莊環(huán)境優(yōu)美,小動(dòng)物們?cè)诳鞓?lè)地玩耍,人們?cè)诳鞓?lè)地耕種和收割)

  2師:在這樣一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香,美麗的小村莊,人們過(guò)著幸福的生活,會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢?

  二、學(xué)生初步感知課文

  1學(xué)生輕聲讀課文(讀準(zhǔn)字音,讀通語(yǔ)句)

  2引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述故事。(指名回答)

  3檢查自學(xué)情況,分段朗讀。

  4齊讀最后1段。問(wèn):你們想知道些什么?師相機(jī)板書(shū)學(xué)生提出的`問(wèn)題。

  5帶著問(wèn)題繼續(xù)看課文,邊讀邊畫(huà),找小伙伴討論。

  三、帶著問(wèn)題分析課文

  1師:那你們都明白了什么?

  2出示第2段,問(wèn):哪些詞語(yǔ)表示砍的數(shù)目非常大?

 。ㄒ婚g間一棟棟應(yīng)有盡有各種各樣)指導(dǎo)有感情地朗讀。

  3出示第3段,解決第①個(gè)問(wèn)題。

  “裸露”是什么意思?

  4出示第4段。(指名讀男生讀女生讀)解決了第②個(gè)問(wèn)題。

  5播放美麗村莊被破壞過(guò)程的錄象,并小結(jié),照應(yīng)第2段。

  師小結(jié):

  村子里住著幾十戶人家。家家都有把鋒利的斧頭。誰(shuí)家想蓋房,誰(shuí)家想造犁,就拎起斧到山坡上去,把樹(shù)一棵棵砍下來(lái),就這樣樹(shù)木變成了房子,變成了家具,山坡上就出現(xiàn)了越來(lái)越多的裸露的土地。

  四、體會(huì)課文并深化主題

  師:此時(shí),你的心情怎么樣?(學(xué)生暢所欲言)

  師:是啊,你們的心情老師能夠理解,就請(qǐng)你們?cè)诖舐暲首x中表達(dá)自己的感情吧!(集體朗讀課文)

  五、拓展延伸

  師:美麗的小村莊因?yàn)椴患庸?jié)制地亂砍亂伐,就被洪水卷走了,我感到痛心,感到惋惜,同學(xué)們,你們肯定有很多的話說(shuō),就把它寫(xiě)在課題的旁邊吧!

  六、發(fā)散思維

  用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)小村莊的感情和對(duì)保護(hù)環(huán)境的感想。(說(shuō)畫(huà)寫(xiě)唱等等)

  附板書(shū)

  10一個(gè)小村莊的故事

  美麗的小村莊亂砍→樹(shù)木減少土地裸露→洪水卷走了一切

  問(wèn)題:

  ①人們?yōu)槭裁纯巢?為什么裸露的土地不斷擴(kuò)大?

 、跒槭裁词裁炊紱](méi)有了呢?

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇3

  復(fù)習(xí)內(nèi)容:按原文填空

  復(fù)習(xí)重點(diǎn):正確審題,明確題目要求,正確書(shū)寫(xiě)漢字,不多字,不少字,學(xué)會(huì)認(rèn)真檢查。

  復(fù)習(xí)難點(diǎn):能正確背誦原文。

  復(fù)習(xí)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  同學(xué)們,我們這本書(shū)共學(xué)習(xí)了20課文,其中有11非常好的課文需要我們背誦,從中我們積累了知識(shí),又鍛煉了我們的記憶能力,那你的記憶能力好不好,按原文填空就可以對(duì)我們進(jìn)行考核。誰(shuí)背的正確、流利,書(shū)寫(xiě)正確,就會(huì)順利通過(guò)。

  二、明確、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1)看目錄師生共同背誦目,并背誦。

  2升國(guó)旗(五星)(我們)(立正)

  4小彩筆(我們)

  5尋找秋天(有一天)(小文)(小方)(小力)(什么)

  6客人到我家(開(kāi)門(mén))(馬上)(長(zhǎng)大)

  7共同的家(白云)(自己)(我們)(共同)

  8笑聲回來(lái)了(回來(lái))(工廠)

  11鵝(白毛)浮綠水,(紅)掌撥清波。

  13小小的船(月兒)(只看見(jiàn))(星星)

  16爺爺和小樹(shù)(衣)裳綠(傘)真(好)

  17遙控星星(小朋友)(這么)(關(guān)燈)(關(guān)上)

  20腳。憧矗ㄖ袢~)

  在師生共同的背誦中,教師隨時(shí)出現(xiàn)需要記住的.詞語(yǔ)。

  2)延伸到其他課文

  1《我們的學(xué)!

  每天,(大山)聽(tīng)(我們)讀書(shū),小河跟(我們一同)唱歌。

  3、《我們多快樂(lè)》

  同學(xué)們()跳皮筋,()踢足球,()蕩秋千。()多快樂(lè)!

  9、《奶奶笑了》

  放學(xué)了,我回到家。(看見(jiàn))奶奶生病了。

  18《冬天里的大菜棚》

  黃瓜(豆角)一層層,芹菜韭菜綠(生生)。

  一、指導(dǎo)一個(gè)練習(xí)

  每個(gè)孩子都有(自己)的家,地球是(我們共同)的家。

  1、指名填空

  2、強(qiáng)調(diào):要明確是哪課文的內(nèi)容,括號(hào)里填幾個(gè)字不一定,但一定是我們會(huì)寫(xiě)的,就不要寫(xiě)拼音了。

  3、填空后要根據(jù)課文內(nèi)容去仔細(xì)檢查一下。

  二、共同畫(huà)書(shū),明確填空內(nèi)容。

  三、

  按原文填空很簡(jiǎn)單,明確課文是當(dāng)先,正確書(shū)寫(xiě)好漢字,拼音統(tǒng)統(tǒng)靠一邊,寫(xiě)后檢查很必要,干凈、工整不一般。

  四、小記

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生按筆順寫(xiě)字,熟悉部首的名稱,并能正確判斷漢字的部首。

  2、正確填寫(xiě)詞語(yǔ),并積累、鞏固。

  3、練好鋼筆字,寫(xiě)好獨(dú)體字。

  4、熟記8個(gè)成語(yǔ),讀背《三字經(jīng)》的'節(jié)選內(nèi)容。

  5、訓(xùn)練學(xué)生勸阻不文明行為用語(yǔ)技巧。

  6、學(xué)寫(xiě)毛筆字,掌握“橫”的運(yùn)筆方法。

  教學(xué)重點(diǎn):

  蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)練習(xí)1教案

  寫(xiě)字、說(shuō)話

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  投影片、卡片

  擬定課時(shí):

  四課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  教學(xué)第1---4題。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、按筆順寫(xiě)字:

  1、指名四位同學(xué)分別書(shū)空“斷、推、爽、勤”。

  2、自由練習(xí)書(shū)空筆順。

  3、練習(xí)描紅,/article/教師巡視。

  二、認(rèn)識(shí)下面的部首,再找出和部首相對(duì)應(yīng)的字,用線連起來(lái)。

  1、自由認(rèn)讀個(gè)部首名稱,指名說(shuō):

  丿(撇)、亠(點(diǎn)橫)、彐(橫山)、羊(羊字頭)

  2、讓學(xué)生明白這些部首是的依據(jù)。

  3、自由連線。

  4、檢查連線的情況。(指名說(shuō))

  三、按課文內(nèi)容填空,再讀一讀。

  1、指名讀題目要求。

  2、學(xué)生練習(xí)填空。

  3、指名讀、齊讀。

  4、發(fā)展練習(xí):用“驕陽(yáng)似火”、“密密麻麻”說(shuō)話。

  四、寫(xiě)鋼筆字:

  1、出示卡片,認(rèn)讀“七”、“大”、“女”、“永”。

  2、指導(dǎo)學(xué)生觀察每個(gè)字再田字格里的位置。

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1.有感情地朗讀詩(shī)歌。

  2.積累詩(shī)歌中的優(yōu)美詞語(yǔ)。

  3.體會(huì)詩(shī)歌中表達(dá)的對(duì)祖國(guó)的深深熱愛(ài)之情。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者從字里行間流露出的對(duì)祖國(guó)的深深熱愛(ài)。

  2.理解詩(shī)歌內(nèi)容,體會(huì)作者豐富的想像力。

  教學(xué)難點(diǎn):

  了解各小節(jié)內(nèi)容的基本特點(diǎn),模仿著練習(xí)寫(xiě)一首小詩(shī),激發(fā)學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣。

  教學(xué)手段:

  錄音機(jī)音樂(lè)磁帶歌曲《春光美》

  教學(xué)過(guò)程:

  一.歌曲引入,帶入情境

  教師播放歌曲《春光美》

  聽(tīng)到這么優(yōu)美的歌曲你,們的眼前可曾出現(xiàn)美麗的春光圖畫(huà)?(學(xué)生匯報(bào))

  聽(tīng)了剛才的匯報(bào),老師看出同學(xué)們都很喜歡春天的美景,這節(jié)課老師要帶你們到草原.田野.山川.河流去看看,你們?cè)敢鈫?好,就讓我們一同走進(jìn)《祖國(guó)的春天》。教師板書(shū)課題。(學(xué)生齊讀課題)

  二、初讀課文,集中識(shí)字。

  1、教師范讀詩(shī)歌,請(qǐng)學(xué)生了解詩(shī)歌大意和不認(rèn)識(shí)的字的讀音。

  2.學(xué)生自由讀詩(shī)歌,邊讀邊畫(huà)出生字。

  3.集中學(xué)習(xí)生字。

  (1)指名領(lǐng)讀生字。

  讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字音最容易讀錯(cuò),哪個(gè)字形最易寫(xiě)錯(cuò)。

 。2)畫(huà)出文中帶生字的詞語(yǔ),指名領(lǐng)讀。

  提出你不懂的詞語(yǔ),大家一起解決。

  二.練讀詩(shī)歌,初步感知。]

  1、學(xué)生自由讀詩(shī)歌,標(biāo)出詩(shī)歌的小節(jié)數(shù)。

  2.選出你最喜歡的一節(jié),指名朗讀。

  3.學(xué)生朗讀詩(shī)歌,說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌中寫(xiě)了祖國(guó)的哪些地方?

  同學(xué)們,剛才我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了《祖國(guó)的春天》,詩(shī)中的字詞你都掌握了嗎?(開(kāi)火車領(lǐng)讀書(shū)后的詞語(yǔ))

  現(xiàn)在誰(shuí)愿意把詩(shī)歌朗誦一遍?其他同學(xué)回憶詩(shī)歌是從幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)祖國(guó)的春天的?

  四、品讀詩(shī)文,想像情景

  1、讀課文的第一小節(jié),想一想這一節(jié)和后文是什么關(guān)系?

  第一節(jié)詩(shī)總起全文,后面的五節(jié)詩(shī)都是圍繞春天走過(guò)祖國(guó)的什么地方來(lái)寫(xiě)的。

  想想應(yīng)當(dāng)怎樣讀詩(shī)歌的開(kāi)頭。再讀這一節(jié)。

  2.春姑娘都去哪兒了?把有關(guān)的詩(shī)節(jié)讀一讀。

  指讀2-6小節(jié)

  這幾節(jié)寫(xiě)了什么?結(jié)合書(shū)中插圖,逐段體會(huì)詩(shī)歌的意思。

 。1)春天來(lái)了,祖國(guó)的田野有什么變化?百花盛開(kāi),農(nóng)民開(kāi)始播種,有的農(nóng)作物都開(kāi)始出芽了。

  詩(shī)中用一個(gè)詞形容土壤,能找出來(lái)嗎?(黑油油)這個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)了什么?(土地的'肥沃)

 。2)春天來(lái)了,河流有什么變化呢?

  學(xué)生結(jié)合插圖,邊讀邊理解,后幾段同上。

  最后一節(jié)在文中有什么作用?(總結(jié)全文)

  所以文章的結(jié)構(gòu)是總-分-總

  3、想想作者通過(guò)詩(shī)歌,想向我們表達(dá)自己什么樣的心情呢?

  春天是每年都要來(lái)到的,世界上任何國(guó)家都有春天,為什么這首詩(shī)的題目是“祖國(guó)的春天”呢?

  4.把對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)融入到朗讀中,再來(lái)讀讀這首詩(shī)歌。

  配樂(lè)齊讀。

  五、拓展延伸,激情延續(xù)

  同學(xué)們,剛才我們從詩(shī)歌中感悟到祖國(guó)的春天是多么美好,你想不想把你的感受也寫(xiě)成詩(shī)歌讀給大家呢?小組內(nèi)談?wù)勀愕南敕ǎ缓髮?xiě)下來(lái)讀給全班同學(xué)。

  祖國(guó)的春天

  田野

  河流

  草原 美麗

  山岡

  村莊

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇6

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入

  小朋友們,今天老師為你們帶來(lái)了一位新朋友,看看是誰(shuí)呀?(出示圖片、課題卡片)你瞧,棉花姑娘長(zhǎng)得多漂亮。≌l(shuí)來(lái)夸一夸她?(是呀,棉花姑娘長(zhǎng)得白白嫩嫩的,穿著綠裙子,多像一個(gè)翩翩起舞的小姑娘!讓我們一起來(lái)親熱地叫叫她的名字吧。

  指著:姑、娘,你們?cè)谀膬阂?jiàn)過(guò)這兩個(gè)字?(都是女字旁)

  二、激趣學(xué)文,整體感知

  1、多好看的棉花姑娘。】墒,有一天她卻變成了這個(gè)樣子(出示幻燈片:生了蚜蟲(chóng)的棉花),你們想對(duì)棉花姑娘說(shuō)什么?

  2、小朋友們多關(guān)心棉花姑娘啊,她到底是生了什么?有沒(méi)有治好呢?趕快打開(kāi)書(shū)137頁(yè),聽(tīng)老師來(lái)講講這個(gè)故事。(師范讀課文)

  3、交流。(指名多個(gè)說(shuō),大概了解課文內(nèi)容)你知道了什么?

  隨機(jī)出示詞卡:蚜蟲(chóng)治病斑點(diǎn)啄木鳥(niǎo)

  三、讀通課文,識(shí)記生字

  1、想要講好這個(gè)故事,我們首先要把課文讀正確、讀通順。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),讀書(shū)的時(shí)候應(yīng)該注意些什么?(姿勢(shì)、不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)教、難讀的要多讀、不添字不落字、注意停頓……)真能干,那趕快去讀讀吧!

  2、剛才你們讀得可真認(rèn)真,那么有沒(méi)有碰到難讀的句子呢?

  (1) 第一自然段:生字多。這里有幾句話?都難讀嗎?

  第一句:指名讀,讀詞語(yǔ):蚜蟲(chóng),誰(shuí)記住了“蚜”字?

  第二句:誰(shuí)來(lái)讀?注意停頓:盼望/(停頓)

  讀詞卡:盼望(在哪兒見(jiàn)過(guò)“盼”?)

  治。ㄕl(shuí)見(jiàn)過(guò)這個(gè)字?)

  齊讀第一自然段。

  (2)還有難讀的句子嗎?

  “我們身上有七個(gè)斑點(diǎn),就像七顆星星,大家都叫我們七星瓢蟲(chóng)!保ㄖ该x,齊讀。)

  3、課文中還有許多重復(fù)出現(xiàn)的句子,你們會(huì)讀了嗎?

  “請(qǐng)你幫我捉害蟲(chóng)吧!”

  “對(duì)不起,我只會(huì)捉空中飛的害蟲(chóng),你還是請(qǐng)別人來(lái)幫忙吧!”

  4、小朋友們真了不起,難讀的句子會(huì)讀了,重復(fù)出現(xiàn)的句子也會(huì)讀了,把課文連起來(lái)讀有問(wèn)題嗎?那就去讀讀吧,老師相信這一次你會(huì)讀得更好!

  5、我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)讀讀課文,該請(qǐng)幾個(gè)呢?(6,按照自然段)

  6、下面我們來(lái)賽一賽,一排一排讀,看看,哪一排的小朋友讀得最好!

  四、鞏固生字

  1、今天我們要認(rèn)識(shí)的生字中有兩個(gè)特別那,誰(shuí)有好辦法幫幫大家?(啄、斑)

  2、生字娃娃看見(jiàn)大家都認(rèn)識(shí)他們了,心里特別高興,就想和大家一起來(lái)玩玩詞語(yǔ)蹺蹺板的游戲:蹺蹺板,在這里,一邊高來(lái)一邊低……

  詞語(yǔ):姑姑、新娘、蚜蟲(chóng)、啄食、斑馬、盼星星盼月亮)

  3、生字娃娃還很調(diào)皮呢,躲在這些句子里面不出來(lái)!誰(shuí)找到了,誰(shuí)會(huì)讀?

  句子:

  (1)盼盼到家,安居樂(lè)業(yè)。

 。2)我的小表弟盼盼把手張開(kāi),小鳥(niǎo)用嘴在他的手心啄了一下。

 。1) 啄木鳥(niǎo)是益蟲(chóng),蚜蟲(chóng)是害蟲(chóng)。

 。2) 我終于把姑媽盼來(lái)了。

 。3) 王母娘娘開(kāi)蟠桃盛會(huì)。

  五、寫(xiě)字:只、星。

  1、今天我們還要學(xué)會(huì)寫(xiě)兩個(gè)字:只、星

  2、請(qǐng)小朋友們看看,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(上下結(jié)構(gòu))

  3、下面請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這兩個(gè)字在田字格中的位子,你又發(fā)現(xiàn)了什么?

  4、誰(shuí)是小小書(shū)法家?請(qǐng)小朋友們把這兩個(gè)字描一個(gè)、寫(xiě)一個(gè)。

  六、結(jié)束語(yǔ)。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、會(huì)認(rèn)“姑、娘”等7個(gè)生字。

  2、能正確流利初步有感情地朗讀課文。

  3、了解不同的`益蟲(chóng)與益鳥(niǎo)的不同作用。

  教學(xué)重點(diǎn):字形:啄、斑。字音:盼、娘、治。及正確流利地朗讀課文。

  教學(xué)準(zhǔn)備:圖片、幻燈片、卡片。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:

  1、上節(jié)課老師布置同學(xué)們?nèi)ふ矣嘘P(guān)益蟲(chóng)與益鳥(niǎo)的知識(shí),你都找到了哪些益蟲(chóng)與益鳥(niǎo)呀?引導(dǎo):——是益蟲(chóng)(鳥(niǎo)),它能——。

  2、今天我們要來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友,出示圖片:你能說(shuō)說(shuō)這是什么嗎?它長(zhǎng)著什么樣呢?(大大的眼睛,雪白雪白的棉花,碧綠碧綠的葉子)對(duì),它長(zhǎng)得那么漂亮,所以我們就稱它為“棉花姑娘”。指名讀課題,注意正音“姑娘”輕聲。

  3、可是不幸的事情發(fā)生了,棉花姑娘生病了,你們瞧——(出示生病的棉花圖),你看了這樣的情景,會(huì)提出什么問(wèn)題呢?歸納為三個(gè)問(wèn)題:⑴棉花姑娘得了什么?⑵會(huì)有誰(shuí)來(lái)給他治病呢?⑶結(jié)果病好了嗎?

  過(guò)渡:就讓我們帶著這些問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)課文吧!

  二、初讀課文:

  1、師范讀。要求:聽(tīng)清字音,想想剛才自已提出的問(wèn)題。

  2、自由讀。要求:讀準(zhǔn)字音,難讀的句子多讀幾次,盡量把課文讀通順。

  3、反饋:

 、艈(wèn)題一:棉花姑娘得的是什么病?

 、俪鍪鞠嚓P(guān)的小節(jié),自由練讀。

 、谥该x,注意“盼望、治病”的正音。

 、劾斫猓骸翱蓯骸⑴瓮。給“可惡”換個(gè)詞。盼望這個(gè)詞說(shuō)明棉花姑娘的內(nèi)心非常怎樣?

  ④再次指名讀,要求初步讀得有感情。

 、茊(wèn)題二:棉花姑娘的病好了嗎?

 、俪鍪鞠嚓P(guān)的小節(jié),自由練讀。

 、谥该x,注意“咧”字音。

 、勰銖哪男┰~語(yǔ)中知道了棉花姑娘的病好了?他的心情高興嗎?

 、苷(qǐng)初步有感情地讀課文。

 、菃(wèn)題三:是誰(shuí)治好了棉花姑娘的病?

 、僬业较嚓P(guān)的小節(jié),自由練讀。

 、谡f(shuō)說(shuō)從這段中知道了是誰(shuí)治好了棉花姑娘的病,他長(zhǎng)的什么樣?

 、鄢鍪鞠嚓P(guān)的寫(xiě)七星瓢蟲(chóng)的句子,練讀。

  ④師生共同分角色讀一讀第四小節(jié)。

  過(guò)渡:其實(shí)棉花姑娘在這之前碰到很多的小伙伴,只是他們都不能給他治病,他們都是誰(shuí)呢?(板:燕子,啄木鳥(niǎo)、青蛙)

  ⑷朗讀2-4小節(jié)。

  ①快速讀,完成以下練習(xí)。

  燕子只會(huì)捉——的害蟲(chóng)。

  啄木鳥(niǎo)只會(huì)捉——的害蟲(chóng)。

  青蛙只會(huì)捉——的害蟲(chóng)。

 、谕肋x擇喜歡的一個(gè)小節(jié)練讀,分角色讀。

 、鄯答

  三、學(xué)習(xí)生字詞:

  1、出示詞語(yǔ):(帶音節(jié))指名讀一讀。

  姑娘 蚜蟲(chóng) 盼望 治病 啄木鳥(niǎo) 斑點(diǎn)

  2、讀單個(gè)字,并說(shuō)說(shuō)在哪兒見(jiàn)過(guò)或有什么好方法記住。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言隨機(jī)寫(xiě)下詞語(yǔ)。

 。ü霉 姑媽 蚜蟲(chóng) 盼頭 治療 斑馬 斑點(diǎn))

 。、讀句子:

  小朋友真了不起,不僅會(huì)讀課文中的生字,還把生活中的詞語(yǔ)請(qǐng)進(jìn)了課堂,下面就讓我們運(yùn)用他們來(lái)了解更多的知識(shí)吧!

  小小知識(shí)庫(kù):

 、僮哪绝B(niǎo)姑娘是大樹(shù)的好朋友。

  ②禾苗的臉上長(zhǎng)滿了黑斑,青蛙馬上趕來(lái)治病了。

 、畚浵佅矚g吃蚜蟲(chóng)拉出來(lái)的蜜。

 、茇堫^鷹天天盼著捉田鼠。

  四、總結(jié):

  這節(jié)課我們初步朗讀了課文,認(rèn)識(shí)了那么多的生字寶寶,下一節(jié)課,我們要更加有感情地朗讀課文,并把這個(gè)有趣的故事演一演,好嗎?

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文棉花姑娘教案

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