【精選】美術(shù)教案7篇
作為一名人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)內(nèi)容
畫(huà)“鳥(niǎo)語(yǔ)花香”
教學(xué)課時(shí)
2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫(huà)的筆墨方法表現(xiàn)自然界中的花、鳥(niǎo)。
指導(dǎo)學(xué)生用富有墨色變化和多樣的線條表現(xiàn)有詩(shī)意的畫(huà)面。
教學(xué)重點(diǎn)
運(yùn)用富有創(chuàng)意的應(yīng)用畫(huà)技法特點(diǎn)加上自己的想象表現(xiàn)畫(huà)面。
教學(xué)難點(diǎn)
掌握畫(huà)水與色的運(yùn)用及構(gòu)圖中的基本要求。
教具準(zhǔn)備
師備表現(xiàn)自然界美好景色彩圖片及國(guó)畫(huà)大師的繪畫(huà)作品
教學(xué)過(guò)程
1、引導(dǎo)階段：
（1）課件演示：觀看欣賞自然美景，
師與學(xué)生一起憑自己對(duì)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的理解，交流自己對(duì)畫(huà)面的想象。
(2)引導(dǎo)學(xué)生解讀和理解大師的寫(xiě)實(shí)與寫(xiě)意的表現(xiàn)手法。
齊白石富有生活情趣的花卉魚(yú)蟲(chóng)：要求簡(jiǎn)單描述畫(huà)面的形象、線條、筆法。讓學(xué)生說(shuō)出從畫(huà)面上看到的東西。
吳冠中的潑墨寫(xiě)意畫(huà)：荷塘、小鳥(niǎo)天堂----知道墨色有濃有淡。
吳冠中的.線條畫(huà)----簡(jiǎn)潔、明快、用流動(dòng)的線來(lái)表現(xiàn)流動(dòng)的物體和凝固的形體。
�。�3）運(yùn)用畫(huà)水墨的方法讓學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)，然后相互欣賞、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
2、發(fā)展階段：
�。�1）師生共同作畫(huà)，探索水墨畫(huà)的表現(xiàn)手法：
請(qǐng)一學(xué)生在板上的宣紙上隨意點(diǎn)個(gè)點(diǎn)，師即興添畫(huà)成花或鳥(niǎo)。
�。�2）歸納表現(xiàn)手法：勾畫(huà)添畫(huà)方法、色彩寫(xiě)意法。
�。�3）指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用色彩和墨色深淺變化和濃淡變化來(lái)塑造形象。充分體現(xiàn)國(guó)畫(huà)的墨色韻味變化的特點(diǎn)。
3、展示交流
把學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展示，一方面讓學(xué)生體驗(yàn)成功，同時(shí)發(fā)揚(yáng)學(xué)生作業(yè)中的閃光點(diǎn)。增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
4、課后拓展：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用畫(huà)的表現(xiàn)方法，課后進(jìn)一步根據(jù)自己喜歡的形象與內(nèi)容嘗試練習(xí)，使他們更好運(yùn)用畫(huà)的表現(xiàn)方法來(lái)描繪學(xué)生對(duì)生活中的感受和童心童趣。
本教材分兩節(jié)課上，第一節(jié)主要是欣賞、評(píng)述、第二節(jié)再進(jìn)行探索嘗試。
教學(xué)
追記：俄羅斯名言：語(yǔ)言不是蜜，卻可以粘住一切東西。我國(guó)大詩(shī)人白居易說(shuō)："感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎聲，莫深乎義。"
充滿感情色彩的教學(xué)語(yǔ)言，其效果能使學(xué)生不但從形式上而且從內(nèi)容上感受知識(shí)，不但作用于感官而且震撼心靈。
我在教學(xué)《鳥(niǎo)語(yǔ)花香》一課時(shí)，可以先借助古今名師的累累碩果和畫(huà)的形成歷程渲染一下氣氛，抒發(fā)一下感情。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、元宵、花卷、餅干的做法。
2、了解元宵、花卷、餅干都是早點(diǎn)。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種早點(diǎn)圖片、彩色橡皮泥。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示各種早點(diǎn)的`圖片，激發(fā)幼兒對(duì)制作早點(diǎn)的興趣。
師：每天爸爸媽媽都要為我們準(zhǔn)備各種各樣的早餐，你早餐吃了什么？
老師早上也吃了早飯，你們看我早餐都吃了什么？（出示圖片）二示范做早點(diǎn)，帶幼兒回顧做元宵、花卷、餅干的做法。
師：那么多好吃的早點(diǎn)，有雞蛋、花卷、餅干、湯圓等。我都餓了，我們現(xiàn)在一起做早好嗎？
花卷：拿兩種顏色的橡皮泥，將其搓圓壓扁。將兩個(gè)層重疊，在卷起。
元宵：取塊白色橡皮泥，放在兩只小手中間慢慢搓圓。
餅干：選擇自己喜歡的顏色橡皮泥，搓圓壓扁，再用印花模具壓出。（教師交代要求，幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)）
二、幼兒創(chuàng)作，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，用自己喜歡的顏色。
師：你們想做嗎？那動(dòng)動(dòng)你們的小手做出美味的早餐吧！
三、欣賞評(píng)價(jià)
教師重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)太陽(yáng)散發(fā)的光芒。
2、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
3、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條或圖案裝飾太陽(yáng)寶寶的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽(yáng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備圖片ppt：太陽(yáng)
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
1.謎語(yǔ)：一個(gè)勤勞小寶寶，天一亮就上工，若有一日不見(jiàn)他，不是下雨就刮風(fēng)。
讓幼兒猜出謎底（太陽(yáng)）。
2.出示圖片ppt。
教師：“今天，老師就把太陽(yáng)寶寶請(qǐng)來(lái)了，你們看太陽(yáng)寶寶怎么啦？”
3.教師講述太陽(yáng)寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。
教師：太陽(yáng)寶寶身上本來(lái)有許多漂亮的光芒，就在來(lái)幼兒園的路上，他遇見(jiàn)了一位太陽(yáng)公公，太陽(yáng)公公年紀(jì)大了，身上沒(méi)有了光芒，生病了。于是，太陽(yáng)寶寶就把自己的光芒全給了他。
太陽(yáng)寶寶的光芒給了太陽(yáng)公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來(lái)幫助太陽(yáng)寶寶呢？
二、引導(dǎo)孩子欣賞畫(huà)面，學(xué)習(xí)裝飾太陽(yáng)寶寶。
1.教師引導(dǎo)幼兒欣賞畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？
太陽(yáng)寶寶的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的`？
2.師生共同討論如何表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒，說(shuō)說(shuō)：你想畫(huà)什么樣的光芒，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用點(diǎn)、線、和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn),教師可根據(jù)幼兒的回答，在視頻上畫(huà)一畫(huà)，幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。
三、交待繪畫(huà)要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1.先用筆勾畫(huà)出太陽(yáng)寶寶的基本形象，然后用蠟筆進(jìn)行涂色。
2.鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽(yáng)光芒和太陽(yáng)寶寶的笑臉。
3.教師交待繪畫(huà)要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽(yáng)寶寶。
4.幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進(jìn)行裝飾。
四、總結(jié)評(píng)價(jià)
小朋友們的小手真能干，給太陽(yáng)寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)寶寶，為什么呢？
師：太陽(yáng)寶寶穿上了新衣服很開(kāi)心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢！
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用較完整的語(yǔ)言表達(dá)介紹自己的爸爸。
2、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、演演，體驗(yàn)爸爸本領(lǐng)大，激發(fā)對(duì)爸爸的情感。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
視頻展示儀、爸爸的圖畫(huà)一張、裝扮材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、用視頻展示圖畫(huà)，提問(wèn)：
1、這是什么？（手）這是誰(shuí)的手？
2、這是爸爸的手，爸爸的大手有什么本領(lǐng)？
二、欣賞散文《爸爸的大手》
1、爸爸的大手有什么本領(lǐng)？
2、爸爸的.本領(lǐng)可大啦，你們有爸爸嗎？
在家誰(shuí)吃飯吃得最多？誰(shuí)的力氣最大？
喲，都是爸爸，那你的爸爸有什么本領(lǐng)呢？誰(shuí)來(lái)介紹一下。
3、幼兒介紹自己爸爸的本領(lǐng)：
生肖、姓名、最喜歡吃什么、干什么事、最大的本領(lǐng)是什么
4、你知道我有爸爸嗎？聽(tīng)老師介紹自己的爸爸。
�。ǔ鍪緢D片）我想介紹什么？
我的爸爸最大的本領(lǐng)是開(kāi)各種各樣的車(chē)，看各種球的比賽。
三、幼兒介紹
1、我的爸爸介紹完了，還有許多小朋友的爸爸沒(méi)有介紹了呢，請(qǐng)你們自己來(lái)介紹。
2、幼兒把自己的爸爸介紹給客人老師聽(tīng)。
四、裝扮爸爸
1、爸爸的本領(lǐng)真大，你想不想也來(lái)表演？
2、老師為你們準(zhǔn)備了許多道具，請(qǐng)你們?nèi)グ缫话绨职帧?/p>
3、拿好扮演的東西，去演給其他小朋友看。
美術(shù)教案 篇5
類(lèi)型：
教學(xué)活動(dòng)
內(nèi)容：
自如地運(yùn)動(dòng)手臂
材料：
用白色油畫(huà)棒畫(huà)的兔子若干個(gè)、底紋筆、藍(lán)色水彩顏料
方法：
1、教師出示圖片：——“請(qǐng)你們看一看圖片里有什么?”
2、請(qǐng)幼兒圍在紙旁仔細(xì)看看、摸摸，確認(rèn)到底有沒(méi)有東西。
3、教師示范底紋筆蘸上顏色涂在紙上，圖紙上慢慢呈現(xiàn)出一只兔子。
4、教師邊刷顏料邊說(shuō)：“小兔子在XX地方�！�
5、幼兒學(xué)樣動(dòng)手操作。
6、學(xué)講“小兔子在XX地方”。
提示：
1、教師在活動(dòng)中用語(yǔ)言講述兔子的'外形特征。
2、有條件的話，可讓幼兒穿上專(zhuān)用衣服，以免弄臟幼兒的衣服。
3、圖畫(huà)紙最好貼在75cm高的墻上，利于幼兒自如地運(yùn)動(dòng)手臂。
美術(shù)教案 篇6
教材分析：
1、中國(guó)的古代建筑是世界建筑藝術(shù)的瑰寶，具有鮮明的民族特色，通過(guò)欣賞，讓學(xué)生感受祖國(guó)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，體驗(yàn)古建筑的美感。
2、本課練習(xí)可采用小組合作的方式完成作業(yè)。
3、多樣的制作技法在本課中多次出現(xiàn)，學(xué)生也有多次的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因此本課的練習(xí)內(nèi)容側(cè)重于發(fā)散性思維的培養(yǎng)
即設(shè)計(jì)一組有個(gè)性、有特色的建筑，而技法可忽略教學(xué)，對(duì)個(gè)別出現(xiàn)制作中的難處，教師可個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)生分析：
童話中的神秘城堡，森林里小動(dòng)物們的家，一直是低年級(jí)同學(xué)心中向往的地方。
而彩紙、橡皮泥等用具又是孩子們熟悉并且容易掌握的材料。
通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法如同玩沙子、堆積木一樣，自由地把心中的夢(mèng)想以立體的形式表現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解中外建筑的特色與美感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀建筑藝術(shù)的熱愛(ài)。
2、采用各種材料及不同的方法，設(shè)計(jì)一幅漂亮的立體建筑，培養(yǎng)學(xué)生的制作能力和創(chuàng)新精神。
3、講述自己的作品，并能對(duì)同學(xué)作品的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、在小組分工合作的過(guò)程中，體驗(yàn)合作所帶來(lái)的樂(lè)趣，增強(qiáng)合作意識(shí)，分享合作成果。
重點(diǎn)：感受古代建筑的美，并能用各種材料，通過(guò)不同的方法設(shè)計(jì)一組漂亮的立體建筑。
難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)出有個(gè)性，有特色的建筑。
教具：課件（天壇的錄像片段，小精靈，建筑圖片）
學(xué)具：彩紙、剪刀、瓦棱紙（紙箱用紙）、橡皮泥等。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境，導(dǎo)入新課
1、故事導(dǎo)入：師：森林里的小動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)了一片美麗的草地，想在這里安家
請(qǐng)來(lái)小精靈幫他們找房子（課件展示一精靈），我們和小精靈一起找，好嗎？
二、欣賞中
外建筑，發(fā)散思維
1、師：我們先去北京找一找（課件：小精靈游北京主要建筑）
2、欣賞天壇祈年殿
大家有何感受？它的外形和色彩有哪些特點(diǎn)？
師簡(jiǎn)介祁年殿
欣賞研究其它建筑（課件展示）
師生從建筑外形、色彩、環(huán)境分析。
三、欣賞學(xué)生作品，討論比較
1、師：今天我們就來(lái)設(shè)計(jì)一座漂亮的建筑（板書(shū)課題）
2、師：讓我們先來(lái)欣賞幾組小朋友的'作品。（課件展示）
研究問(wèn)題：
�。�1）說(shuō)說(shuō)這些建筑都是用了哪些基本型。
�。�2）使用了什么材料？為何這樣使用？（從質(zhì)地及效果上啟發(fā)。例：窗簾
—花布汽車(chē)—橡皮泥屋頂--瓦棱紙）
�。�3）采用了那些制作方法。（重點(diǎn)討論立體制作）
3、小結(jié)
4、師：小動(dòng)物們今天也來(lái)到這里（出示小動(dòng)物頭像），我們每個(gè)小組設(shè)計(jì)一座漂亮的建筑送給它們，好嗎？（把小動(dòng)物送給各小組）
四、小組制作
1、小組討論確定創(chuàng)作的內(nèi)容后，組長(zhǎng)分工，構(gòu)圖安排、任務(wù)分配、廢紙的處理等。
2、師巡回指導(dǎo)。
五、欣賞品評(píng)
1、互相評(píng)價(jià)：你想住在誰(shuí)的房子里？為什么？
2、自我評(píng)價(jià)：我最喜歡我的小建筑的哪一點(diǎn)？
3、我當(dāng)時(shí)是怎樣想的？如果再讓我改造我會(huì)把哪里做的最好？
教學(xué)反思：
1、導(dǎo)入部分略長(zhǎng)，應(yīng)該再簡(jiǎn)練、明快一些。
2、小組討論確定創(chuàng)作的內(nèi)容前，教師可以讓每個(gè)小組各自設(shè)計(jì)出建筑的類(lèi)型及風(fēng)格特色。
3、在進(jìn)行互相評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)教師應(yīng)該參與其中。
點(diǎn)評(píng)：
1、，引起共鳴
此課教師準(zhǔn)備充分，為了開(kāi)闊學(xué)生眼界，引起他們對(duì)中國(guó)古代建筑———世界建筑藝術(shù)瑰寶的共鳴，課前教師精心制作課件，并準(zhǔn)備很多精美圖片。
圖片和課件在教學(xué)中發(fā)揮很大作用。
2、從興趣入手，設(shè)計(jì)精心
畫(huà)建筑并不是特別吸引學(xué)生，教師以學(xué)生喜歡的動(dòng)物開(kāi)場(chǎng)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望和學(xué)習(xí)熱情。
3、以學(xué)生為主體，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦
整節(jié)課體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，通過(guò)彩紙、橡皮泥等身邊常見(jiàn)的用具進(jìn)行手工創(chuàng)作，使學(xué)生像做游戲一樣創(chuàng)造出心中的房子。
4、指導(dǎo)學(xué)生大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)
《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出“在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)”
本節(jié)課教師在引導(dǎo)學(xué)生大膽想象、大膽描繪中，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新精神。
板書(shū)設(shè)計(jì)：美麗的建筑——立體制作
一、構(gòu)思
二、設(shè)計(jì)
三、制作
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)教學(xué)，幫助學(xué)生進(jìn)一步把握不同動(dòng)物的形象特征，通過(guò)想象畫(huà)出常見(jiàn)動(dòng)物在森林里快樂(lè)生活的情景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物，熱愛(ài)自然的思想感情，發(fā)展他們的想象力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：綜合分析各種動(dòng)物形象特征。能用擬人的方法畫(huà)不同動(dòng)物，引導(dǎo)設(shè)想動(dòng)物在森林生活的情景。
難點(diǎn)：不同動(dòng)物形象特征的捕捉和把握，畫(huà)面的安排和布局。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：各種動(dòng)物的圖片，動(dòng)物頭飾。
學(xué)具：彩色紙，白紙。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、出示上堂課優(yōu)秀作業(yè)，并強(qiáng)調(diào)獸中王的外形特征突出。
2、圖片欣賞，分析各種動(dòng)物的外形特征。
兔子：耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，尾巴短短的。
松鼠：尾巴大大的———————
長(zhǎng)頸鹿：脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的———————
強(qiáng)調(diào)指出，畫(huà)這些動(dòng)物一定要抓住它們的特征。
二、故事，揭示課題。
教師創(chuàng)編一個(gè)〈〈森林王國(guó)〉〉的故事，涉及多種學(xué)生熟悉的，喜愛(ài)的'動(dòng)物，并有一定的情節(jié)。
板書(shū)課題
游戲，發(fā)散思維。
出示各種動(dòng)物頭飾，以小組為單教案頻道 /jiaoan/位，創(chuàng)編一個(gè)森林王國(guó)的故事，然后戴上頭飾進(jìn)行表演。
三、欣賞范畫(huà)，討論
1、書(shū)中的幾幅圖畫(huà)描繪了森林王國(guó)的什么故事。
2、畫(huà)中的各種動(dòng)物是怎樣畫(huà)的。
3、這幾幅作品的構(gòu)圖和色彩有什么特點(diǎn)。
4、如果你來(lái)畫(huà)，還可以畫(huà)什么內(nèi)容。
學(xué)生討論回答，教師歸納板書(shū)。
�。�(shù)，花，草，洞，石，神教案頻道 /jiaoan/秘，歡樂(lè)，有趣）
四、學(xué)生作業(yè)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。
作業(yè)要求：
1、內(nèi)容新穎，有趣。
2、構(gòu)圖飽滿，布局合理。
3、色彩鮮艷。
五、作業(yè)展評(píng)，課堂小結(jié)。
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