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美術(shù)教案

時間:2023-09-18 09:18:15 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案9篇(優(yōu)秀)

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的美術(shù)教案9篇,希望對大家有所幫助。

美術(shù)教案9篇(優(yōu)秀)

美術(shù)教案 篇1

  教材分析:

  《美麗的染紙》是人民美術(shù)出版社出版的小學(xué)美術(shù)教材第六冊中的一課,該課主要以紙為材料介紹我國傳統(tǒng)的民間扎染藝術(shù)。染紙就是將吸水紙用折疊、絞夾、捆扎、孔卷、搓揉、捏皺等方法進(jìn)行加工,并通過點(diǎn)、漬、接等方法上色而形成紋樣的一種表現(xiàn)方法。它工具簡單,制作方便,色彩鮮艷,紋樣千變?nèi)f化,可以產(chǎn)生出意想不到的效果。

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 認(rèn)知目標(biāo):了解染紙?zhí)攸c(diǎn),初步掌握染紙的方法。

  2. 技能目標(biāo):學(xué)會不同的折疊方法,掌握單色和多色染制方法,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

  3. 情感目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美的條件,從而對生活的更加熱愛。

  教學(xué)重點(diǎn):不同的折疊方法和染制方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:染法不同的花布或物品、生宣紙、毛筆、彩色墨水、各種染紙作品。

  教學(xué)時數(shù):一課時。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  師生相互問好后讓學(xué)生安靜坐好,檢查學(xué)生學(xué)習(xí)材料的準(zhǔn)備情況。

  二、導(dǎo)入新課

  同學(xué)們,你們看,今天老師都帶來些什么?

  老師出示所帶來的那些花布和物品,讓學(xué)生仔細(xì)觀察它們有什么不同?

 。ㄓ械膱D案清晰工整,色彩明快,重復(fù)出現(xiàn)的圖案完全相同。有的色彩具有濃淡變化,邊緣有一種自然滲透的感覺,重復(fù)出現(xiàn)的圖案不是完全相同的。)

  說得非常正確,這里物品花紋確實(shí)屬于兩種不同的染法。這種(老師出示)圖案清晰工整,色彩明快,重復(fù)出現(xiàn)的圖案完全相同,它完全是由機(jī)器操作染成的,叫印染。(再出示一些)

  象這種(出示一件扎染物品)色彩具有濃淡變化,邊緣有一種自然滲透的感覺,重復(fù)出現(xiàn)的圖案不是完全相同的這種染法完全是由手工完成的`,這種染法叫扎染。(再出示一些扎染物品)

  說起扎染,它還有這樣一個小故事:在很早以前有個人不小心將紙的一部分弄上了些顏色,開始非常懊惱,可后來卻發(fā)現(xiàn)被弄上顏色染的紙很好看,于是便開始了多種多樣染紙方法的試驗(yàn),經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn),便發(fā)明了這種扎染。

  扎染的方法就是把布上需要有圖案的部分用繩子扎起來放在顏色里一染就形成了。

  今天我們就來學(xué)習(xí)一種與扎染很相似的圖案染染制方法——美麗的染紙。

 。ò鍟好利惖娜炯

  三、講授新知:

  老師出示一張染紙作品,問學(xué)生:“這張染紙圖案復(fù)不復(fù)雜、色彩亮不亮麗、圖案優(yōu)不優(yōu)美?”

  (圖案復(fù)雜、色彩亮麗、圖案優(yōu)美。)

  對,其實(shí)象這種圖案復(fù)雜、色彩亮麗、圖案優(yōu)美的染紙作品制作起來并不復(fù)雜,而且非常簡單,只要大家掌握好了它的特點(diǎn)、方法,就很容易染出來。

  老師再出示一些風(fēng)格各異,色彩絢麗的染紙作品,給學(xué)生以強(qiáng)烈的藝術(shù)感染和美的享受,極大地調(diào)動兒童的學(xué)習(xí)興趣。

  現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)是染紙中最常見的一種折疊方法——米字格折疊法。

  1.折紙

 。1).老師示范米字格的折法:拿出一張折好的米字格紙,打開來讓學(xué)生觀察是什么形狀,再演示米字格折法。

  第一次對折 第二次對折 第三次沿一角對折 展開效果圖

 。2).學(xué)生練習(xí)折紙

  請同學(xué)們拿出一張紙,按照老師剛才所示范的方法折疊一張折米字格的紙。

  學(xué)生練習(xí),老師巡回輔導(dǎo)。這一練習(xí),學(xué)生很快就會完成,老師給予表揚(yáng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  在染紙中,為了達(dá)到各種不同的效果,還有其它各種不同的折法,如:田字法、折扇法、輻射法、揉紙法、卷云法、任意法等等。

  老師可簡單的示范幾種折法以吸引學(xué)生。

  2.染色

  為了達(dá)到不同的色彩效果,就要用不同的染色方法,下面介紹幾種常用的染色法:

  浸染法:把折好的紙需要染色的部分浸入顏色中就叫浸染法。

  點(diǎn)染法:用毛筆把顏色點(diǎn)在折好的紙上就叫點(diǎn)染法。

  沖染法:在染過色的地方蘸上水或酒精,并立即用抹布或吸水紙吸去多余的顏色,叫沖染法。

  破淡法:在淡色的地方再染上較濃的顏色,叫破淡法。

  在染色的過程中,為了使染出的圖形色彩均勻,有時需用一只大鐵夾夾緊,再用手?jǐn)D壓,以便顏色染得透。有時細(xì)小的地方可以不染色,形成空白,這樣畫面還會更加好看。

 。1).老師示范染色

  老師將折好的紙分別把浸染法、點(diǎn)染法、沖染法、破淡法一一慢慢的示范給學(xué)生看。同時也可叫幾名學(xué)生上臺當(dāng)助手。

  (2).學(xué)生練習(xí)染色

  叫學(xué)生把自己剛才折好的紙用你喜歡的染色方法染色。

  學(xué)生練習(xí),老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正,染得好的,展示表揚(yáng)。

  3.學(xué)生自我評價

  抽幾個同學(xué)談?wù)勛约旱母邢耄f說自己今天學(xué)得如何,對自己的染紙作品是否滿意?

  學(xué)生講完,老師收集并展示一些學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè),說明這是同學(xué)們?nèi)镜牡谝粡堊鳂I(yè),做得很不錯。再具體說明每張作業(yè)好在哪些地方。同時鼓勵大家只要在染的過程中敢于想象、膽大心細(xì)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、取長補(bǔ)短、不斷改進(jìn),就一定能染出美好的作品來。

  四、小結(jié)

  1.總結(jié)本課內(nèi)容要點(diǎn): a.紙的折法 b.色的染法

  2.為作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)發(fā)獎。

美術(shù)教案 篇2

  活動意圖:

  “影子”天天伴隨于我們的身邊,它蘊(yùn)含著許多教育教學(xué)的價值點(diǎn)。本節(jié)活動,就是以”影子“為表現(xiàn)載體的一節(jié)美術(shù)活動。希望通過活動,使幼兒深切地感受影子造型的美、趣,提高幼兒的審美感受能力和創(chuàng)造能力。同時體現(xiàn)善于從幼兒的生活中尋找和挖掘教學(xué)素材的價值取向。

  活動目標(biāo):

  1、通過欣賞和表演影子造型,感知影子造型變化的美、趣。

  2、能大膽使用顏料創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種影子的造型。

  3、充分體驗(yàn)活動的樂趣,享受成功的快樂。

  4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

  5、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

  活動準(zhǔn)備:

  1、布置場景:在活動室里懸掛一塊大白布,將液晶投影燈打在白色大布上。

  2、黑色顏料,排筆若干,長條繪畫紙兩大張。

  3、音樂《梁祝》。

  活動過程:

  一、賞析影子造型舞。

  1、激趣導(dǎo)入:

  師:小朋友!今天老師帶來了一段非常精彩的表演,你們想看嗎?

  幼:想。

  師:讓我們一起來欣賞吧!

  2、觀看影子造型舞。

  3、組織幼兒交流。師:你剛才看到的表演和平時看到的表演有什么不一樣?

  幼:今天看到的表演,我們看不到人的鼻子、眼睛……今天看到的表演是人的影子在跳舞……師:今天我們欣賞的是影子造型表演?矗⊙輪T做了不同的動作,就有了不同的影子造型。

  二、表演影子造型舞

  師:小朋友!你們想表演嗎?

  幼:想。

  師:那我們分成兩組,一組小朋友做小演員,一組小朋友做小觀眾。小演員可要隨著音樂的節(jié)奏擺出各種漂亮的造型,小觀眾要仔細(xì)地欣賞,看一看哪些造型漂亮!你最喜歡什么影子造型?第一排的小朋友先上臺,好嗎?

  1、第一排幼兒表演,第二排幼兒觀看。

  2、組織交流。

  師:你最喜歡哪個造型,為什么?

  幼:我喜歡這個造型,因?yàn)槲矣X得這個造型很美麗。

  我喜歡這個像奧特曼的造型,因?yàn)槲蚁矚g奧特曼。

  我喜歡這個像蝴蝶一樣的造型,因?yàn)槲矣X得蝴蝶很漂亮,這個造型也很漂亮……

  3、請觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。

  4、第二排幼兒表演,第一排幼兒觀看。

  5、組織幼兒交流。

  師:你們喜歡什么造型?

  6、請觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。

  三、創(chuàng)作影子造型畫。

  1、師:小朋友表演得真好!你們有自己喜歡的影子造型,老師也有自己喜歡的影子造型呢!我現(xiàn)在就想把它畫下來給你們看。

  教師在大白紙上快速地畫,一邊畫一邊說:先畫出影子的輪廓,然后將輪廓里用顏料刷滿,畫的時候,可要注意不要讓顏料流淌下來,保持畫面的干凈。

  2、幼兒作畫。

  師:小朋友!你們想把自己喜歡的影子造型畫下來嗎?(想)讓我們一起動手吧!

  四、評價影子造型畫。

  師:影子造型畫畫好了,讓我們一起來欣賞吧!你最喜歡畫中的哪個影子造型?為什么?

  幼:我喜歡這個影子造型畫,因?yàn)槲矣X得畫得很美。我喜歡這個影子造型畫,因?yàn)槲矣X得這個影子造型是我擺的`……師:小朋友們的畫真美!真是個小畫家,讓我們把這些畫張貼到墻上,讓爸爸媽媽來欣賞吧!

  活動反思:

  該活動來源于幼兒的生活,體現(xiàn)了《綱要》精神“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術(shù)教育觀。活動一開始,教師就用優(yōu)美、獨(dú)特的影子造型舞伴隨著動聽的音樂將幼兒引入了一個美的世界。接著,教師滿足了幼兒好表現(xiàn)、想表現(xiàn)的欲望,讓幼兒分組表演、欣賞,使幼兒沉浸于自我表現(xiàn)、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的基礎(chǔ)上,孩子們伴隨著優(yōu)美的音樂進(jìn)入了創(chuàng)作的天地,幼兒的作品生動、有趣、富有創(chuàng)造性。教師在本節(jié)活動中緊緊地將音樂、舞蹈、美術(shù)有機(jī)融合在一起,使幼兒感受到了影子造型的美麗和多姿,獲得了美的享受,體驗(yàn)了美術(shù)活動帶來的樂趣。

  活動反思

  該活動來源于幼兒的生活,體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中倡導(dǎo)的“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術(shù)教育觀;顒右婚_始,教師就用優(yōu)美、獨(dú)特的影子造型舞伴隨著動聽的音樂將幼兒引入了一個美的世界。接著,教師滿足了幼兒好表演、想表演的欲望,請幼兒分組表演、欣賞,使幼兒沉浸于自我表現(xiàn)、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的基礎(chǔ)上,伴隨著優(yōu)美的音樂進(jìn)入了創(chuàng)作的天地,他們創(chuàng)作了生動、有趣、富有創(chuàng)造性的作品。教師在本節(jié)活動中緊緊地將音樂、舞蹈、美術(shù)有機(jī)融合在一起,使幼兒感受到了影子造型的美與趣,獲得了美的享受.也體驗(yàn)了美術(shù)活動帶來的樂趣。

美術(shù)教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1、提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動的快樂。

  2、訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力和語言表達(dá)的能力。

  3、學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動態(tài)的蝌蚪。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動準(zhǔn)備

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:將幼兒分成若干組,每組供給一盤黑色顏料及抹布、黑色油畫棒、課件、多媒體、教師范畫。

  2、知識準(zhǔn)備:在區(qū)域角內(nèi)提供小蝌蚪的事物供幼兒觀察。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn)分析:了解并學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫的特殊技法。

  難點(diǎn)分析:通過手指壓印和曲線添畫的畫法畫出小蝌蚪。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  觀看《小蝌蚪找媽媽》的課件,教師引導(dǎo)幼兒觀察。

  提問:(1)小蝌蚪長得什么樣子?引導(dǎo)幼兒說出“大腦袋、細(xì)尾巴”。

  提問:(2)它們在水里干什么?在水里游來游去找媽媽。

  過渡語:你們喜歡小蝌蚪嗎?我也很喜歡小蝌蚪,所以我把它們畫下來了,你們看――

  二、展開

  1、教師出示范畫,介紹作畫材料。

  提問:桌子上是有黑色的顏色和黑色油畫筆,這樣能畫畫嗎?

  小結(jié):我們用手指蘸色的方法來點(diǎn)畫小蝌蚪的身子,再用黑色的油畫筆為它添加上小尾巴。

  過渡語:請小朋友們睜大眼睛,仔細(xì)觀察老師是怎么畫的,先畫什么,后畫什么。

  2、教師示范畫,并講解小蝌蚪的畫法。

  (1)示范畫一只小蝌蚪:先用手指輕輕的蘸一點(diǎn)顏色點(diǎn)在畫紙上,一個小蝌蚪的身體就出來了,然后用黑色油畫筆為它填上細(xì)細(xì)的小尾巴,不要太長,這樣一只可愛的小蝌蚪就畫好了。

  (2)示范畫多只小蝌蚪:如果我想畫5只小蝌蚪,我先點(diǎn)畫上5個小腦袋,再添畫上尾巴。

  提問:我先用手指點(diǎn)畫得什么?又用油畫筆填畫得什么?

  過渡:我請一個小朋友來試一試?

  3、請一名幼兒上前示范,教師指導(dǎo)。

  當(dāng)幼兒點(diǎn)畫完小蝌蚪的腦袋后,提問:小朋友的手指臟了該怎么辦?引導(dǎo)幼兒學(xué)會在抹布上擦一擦,再拿畫筆添畫小尾巴。

  提問:如果小蝌蚪要想不同方向游,那它小尾巴的方向應(yīng)該怎么填畫?可以從不同的方向添畫小蝌蚪的尾巴。

  過渡語:瞧,這個小朋友畫得有又好,手又干凈,我們一起給他鼓勵一下。[、教案網(wǎng)出處]你們想不想試一試,畫出可愛的小蝌蚪?下面就看一看拿個小朋友畫得又好又干凈。

  4、幼兒動手作畫,教師巡回指導(dǎo)。(播放輕音樂)

 。1)注意點(diǎn)畫方法,畫出不同方向游的.蝌蚪。

  (2)蘸顏料壓印后,需在抹布上擦干凈手指,再拿筆添畫。

 。3)作畫姿勢正確,大膽作畫,仔細(xì)操作,保持畫面干凈。

  5、教師準(zhǔn)備貼有青蛙的大展板,請畫好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱,并和小朋友們一起欣賞幼兒作品。

  老師:這群小蝌蚪真可愛,都長著大大的腦袋,細(xì)細(xì)的尾巴,我們把它變成一首有趣的兒歌好嗎?“小蝌蚪黑黝黝,大腦袋細(xì)尾巴,游來游去,找媽媽(真可愛)!闭埿∨笥褌冏约簛砭巸焊琛

  過渡語:這么多的小蝌蚪在水里游來游去找媽媽,那它們找到自己的媽媽了嗎?就讓我們一起來看看《小蝌蚪找媽媽的故事》吧。

  活動延伸

  觀看課件《小蝌蚪找媽媽》,可以請小朋友自己來講一講小蝌蚪的故事,也可以分角色進(jìn)行游戲表演。

  活動反思

  春天到了,萬物蘇醒,孩子們對春天的這些現(xiàn)象也尤為關(guān)注。在同家長外出踏青時,觀察小蝌蚪,并把它們帶到了我們身邊。借此我選擇了本節(jié)美術(shù)活動課《快樂的小蝌蚪》;顒又校⒆觽兊那榫w不錯,注意力也較為集中,個別李孝先、闕歌小動作較多。另外我在示范蝌蚪畫法的時候,由于需要換材料畫尾巴,這之間孩子們比較不能協(xié)調(diào)。我可以引出一個知識點(diǎn),告知幼兒蝌蚪是先長身體的,慢慢地才長出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫尾巴的方法自然地教授給幼兒了,他們也能更好地理解了。

美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  知識與能力:引導(dǎo)學(xué)生欣賞民居和家具的造型美,了解家具的樣式、結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)簡單的模型制作方法,了解居室的布置、美化方法。

  過程與方法:在運(yùn)用設(shè)計(jì)、工藝等方法進(jìn)行娃娃家創(chuàng)作的活動中,感受材料的特性,能夠靈活運(yùn)用身邊的材料,進(jìn)行廢舊物品再創(chuàng)造,提高動手能力,發(fā)展創(chuàng)新意識。

  情感態(tài)度與價值觀: 進(jìn)一步提高審美表現(xiàn)力和合作意識,在小組學(xué)習(xí)的氛圍中,相互交流、互相學(xué)習(xí)、資源共享,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能夠?qū)埐暮蛷U舊紙盒進(jìn)行創(chuàng)造性的使用,動手設(shè)計(jì)和制作娃娃家。

  教學(xué)難點(diǎn):

  巧用紙材,制作出新穎、美觀、造型多樣的娃娃家。

  教學(xué)策略:

  本課通過對娃娃家的欣賞,以及生活中廢棄紙盒的再利用再創(chuàng)造,運(yùn)用簡單的加、減法及適當(dāng)?shù)?美化裝飾,變廢棄紙盒和彩色紙張為可愛的娃娃家,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神。在教學(xué)中可以采用“觀察感悟——嘗試發(fā)現(xiàn)——體驗(yàn)探究——交流合作”的教學(xué)策略。首先通過對生活中家居物品的觀察,了解娃娃家的家居設(shè)計(jì)及色彩搭配,拓寬學(xué)生視野;引導(dǎo)學(xué)生嘗試對娃娃家中的家具模型拆一拆、拼一拼,在拆拼中發(fā)現(xiàn)并探索紙盒的巧妙變化;通過簡單的紙?jiān)煨陀螒颍龑?dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)紙材的趣味變化,探索紙?jiān)煨偷亩喾N方法,感受親手制作、創(chuàng)造的興趣;在交流中共同探究,通過簡單的添加、組合、變化及裝飾,合作完成作品,展開游戲。

美術(shù)教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1、初步學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫。

  2、知道愛護(hù)自己及同伴的作品。

  3、初步了解點(diǎn)畫的特點(diǎn)和簡單技巧。

  活動準(zhǔn)備

  1、兩幅表情相反的大樹每組一盤綠色顏料,抹布

  2、幼兒人手一份畫好樹干的畫紙

  活動過程

  一、談話導(dǎo)入

  1、教師:春天來了,許多樹媽都很高興,因?yàn)樗齻兊臉淙~寶寶都回來了,

  看,樹葉寶寶在風(fēng)中跳舞,因此,這個樹媽媽很開心。

  2、出示:"難過的"大樹媽媽圖片,說:這是我們幼兒園的'一棵樹媽媽,她不開心,為什么呀?

  3、小食指聽到忙跑過來對大樹說:樹媽媽,我?guī)湍阏覍殞殹?/p>

  小食指:站起來,蘸上綠色送一片圖一只的寶寶,小食指躺下來送給樹媽媽長一點(diǎn)的寶寶,

  小食指這一片、那一片給大樹媽媽送了許多寶寶。

  4、大樹媽媽開心的笑了(換表情)說:謝謝你!小食指說不用謝,小食指脫下綠衣裳。

 。ㄔ谀ú忌喜粮蓛羰持福┗丶伊恕

  5、教師:大樹媽媽有了寶寶開心極了,你們誰也想來給樹媽媽送寶寶的?

  6、教師請一位幼兒操作師:你真了不起,大樹媽媽得到那么多寶寶,她謝謝你,

  這兒還有許多媽媽等著大家?guī)兔δ?你們愿意嗎?/p>

  7、教師:那就讓我們一起來幫這些大樹媽媽。

  二、幼兒操作

  在輕柔的音樂中幼兒認(rèn)真操作,有的幼兒還對大樹媽媽說些安慰的活,

  教師在巡視時鼓勵幼兒你的小手指真能干,畫的樹葉寶寶真多,樹媽媽會非常開心的。

  三、展作品

  教師:我們寶寶幫助了樹媽媽,她們非常開心說:謝謝小朋友。

  教師:我們和樹葉寶寶一起跳個舞吧!

  四、結(jié)束

  隨觀快的旋律,師生共同跳舞!

美術(shù)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用棉簽點(diǎn)畫得方法畫果園里的果子。

  2.能保持畫面的整潔。

  3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  4.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  白紙上畫好三棵樹,顏料(紅、黃、橙)。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入。

  1.上次我們知道了秋天是一個豐收的季節(jié),秋天有那些果子成熟了?

  2. 觀察畫面:這幾棵樹上結(jié)了好多好多的果子,猜猜會師什么水果?讓幼兒說說。紅彤彤的是什么水果?黃橙橙是柚子,那橙色又是什么呢?師示范畫秋天的果子,這里還有好多的果子樹,看看少了什么?(果子)樹上光禿禿的',你想不想讓樹上結(jié)滿果子?那樹上會結(jié)哪些果子?(蘋果、梨子、橙子等)那我們?yōu)檫@些樹畫上果子吧!

  二、介紹作畫的方法。

  1.認(rèn)識作畫的工具。

  我們畫畫的時候用什么來畫得?(蠟筆、記號筆等)、今天我們用同一種新的作畫工具,看,這是什么?(棉簽、顏料),今天我們用棉簽來畫畫,這就叫棉簽畫。

  2.個別嘗試作畫。

  誰會用棉簽畫果子呢?師請一幼兒來畫一畫,師講評作品:棉簽上得顏料蘸得太多,所以有顏料流下來了,這里的果子沒畫出來,是顏料沒有了,那你們想不想用棉簽畫果子呢?

  3.學(xué)習(xí)繪畫果子

  師示范用棉簽畫果子,先用棉簽在顏料里蘸一下,讓它喝飽了,在一棵樹上畫一個圓點(diǎn)提一下,畫第二個果子,再蘸一下,繼續(xù)畫果子,畫得時候要注意果子和果子之間要分開一些,畫好一種顏料的果子后,拿著你地果樹到另一張桌子畫好另一種顏色的果子,一直到畫滿為止。作畫時提醒幼兒注意畫面的整潔,畫上你喜歡的顏色的果子。

  三、展示幼兒作品

  1.你地樹上結(jié)滿果子了馬?這棵樹上什么顏色畫得果子。

  2.她畫的果子是什么果子,你看出來了嗎?

美術(shù)教案 篇7

  教學(xué)版本:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)三年級第6冊第10課《中國龍》

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:繪畫、創(chuàng)作

  教學(xué)課時:一課時

  一 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

  1、 知識與技能:

  a、 能表現(xiàn)龍的形態(tài)特征,并畫出較細(xì)致的花紋。

  2、 過程與方法

  a、 在探索中學(xué)習(xí)中國龍?jiān)谥袊幕膹V泛應(yīng)用。

  b、 在小組合作中用線條表現(xiàn)龍的動態(tài)與花紋。

  3、 情感、態(tài)度、價值觀:

  a、 樂意與同學(xué)合作完成。

  b、 對中國民間文化藝術(shù)發(fā)生興趣。

  二 教學(xué)重點(diǎn)

  1、通過欣賞中國龍的文化藝術(shù),讓學(xué)生感受中國深厚的文化底蘊(yùn)。

  1、 能運(yùn)用線條畫出較細(xì)致的花紋。

  三 教學(xué)難點(diǎn)

  能表現(xiàn)具體的龍的形態(tài)特征。

  四 作業(yè)要求

  1、 基本要求:

  小組合作繪畫圖案

  2、 較高要求:

  小組合作有細(xì)致紋樣的龍圖案

  3、 個性探索:

  小組合作繪畫有整體美的龍圖案

  五 教學(xué)活動設(shè)計(jì)

  一、導(dǎo)入新課

  1、“今天,老師帶同學(xué)們到北京北海公園參觀游覽”

  欣賞北京北海公園九龍壁全景環(huán)視照片。

  2、揭示課題----中國龍

  * “中國的古代建筑和古代文化都用龍作裝飾,為什么中國人民這么重視龍?讓我們一起來探索吧!”

  * 學(xué)習(xí)”中國龍”英語單詞——chinese dragon

  二、新授

  1、“同學(xué)們經(jīng)過課前對龍的資料搜集,你知道龍?jiān)谑澜缟系降状嬖趩幔俊?/p>

 。埵俏覀冎袊糯鷦趧尤嗣駝(chuàng)造的,是一種內(nèi)涵豐富的文化符號,是中華民族的一個象征,所以中國人也稱為龍的傳人、龍的子孫。)

  2、想一想,龍本來不存在,勞動人民是怎樣創(chuàng)造出它的樣子來的?

  (把許多動物身上的特點(diǎn)集合在一起。)

  3、找一找,龍身上有哪些動物的特點(diǎn)?

  討論后得出結(jié)論:(結(jié)合圖片進(jìn)行對比)

  龍的角是鹿的角;

  龍的嘴巴是鱷魚的嘴巴;

  龍的身體是蛇的身體;

  龍的爪子是老鷹的爪子;

  龍的鱗片是魚的`鱗片。

  4、小組討論:你聽過有關(guān)龍的故事嗎?你了解龍的文化嗎?

  5、龍文化的廣泛運(yùn)用。

  欣賞:a、郵票、雕塑、器皿、玉器等;

  b、 龍舟(農(nóng)歷五月初五端午節(jié),中國傳統(tǒng)的民間活動)

  四、學(xué)生作業(yè)

  1、“原來龍就是這樣創(chuàng)造出來的,有著豐富的內(nèi)涵,這是多么奇特的想像!”

  2、 聽音樂《龍的傳人》,激起學(xué)生的民族熱情。

  3、 “讓我們發(fā)揚(yáng)龍的傳人的團(tuán)結(jié)精神,小組合作一起描繪我們中華民族的巨龍吧!”

  五、教師輔導(dǎo)

  1、鼓勵學(xué)生大膽描繪

  2、創(chuàng)造出來的龍的形態(tài)要完整,具有一定的形式美感。

  六、課內(nèi)

  小結(jié)

  學(xué)生評價。(結(jié)合學(xué)生自己講述的創(chuàng)造意圖進(jìn)行評析,以表揚(yáng)、鼓勵為主。)

  1、 我認(rèn)為哪一組最團(tuán)結(jié);

  2、 我認(rèn)為哪一組畫得最棒。

美術(shù)教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過圖片,觀察陀螺的外形特征,學(xué)會陀螺制作的基本步驟。

  2、嘗試?yán)脠A規(guī)畫圓,利用多種材料裝飾陀螺。

  3、通過玩陀螺,感受制作的成功感,體驗(yàn)動手的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn)

  陀螺的制作及裝飾方法。

  教學(xué)難點(diǎn)

  陀螺的制作方法。

  課前準(zhǔn)備:

  1、各種各樣的陀螺。

  2、準(zhǔn)備圓規(guī)、鉛筆、膠水、硬紙板、小棒、彩紙、剪刀等制作工具和材料。教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入

  同學(xué)們看,你們認(rèn)識老師手中的物品嗎?

  在老師小時候就玩這樣的玩具,陀螺。

  板書課題(21、陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn))

  二、新授

  山東民間自制的.玩具種類繁多,這些玩具就地取材,都帶有本鄉(xiāng)本土的特色。陀螺,就是兒童們十分喜愛的玩具。傳統(tǒng)陀螺大致是木質(zhì)和鐵質(zhì)的倒錐形,玩法是用是用手發(fā)動旋轉(zhuǎn)起來,再用鞭子抽陀螺的底部,使其不停的旋轉(zhuǎn)。欣賞各種各樣的陀螺(木質(zhì)、鐵質(zhì)塑料、果凍殼、粘土等)。討論:

  1、你喜歡什么樣的陀螺?

  2、什么樣的造型才適合陀螺旋轉(zhuǎn)?怎樣裝飾才能使陀螺鮮艷亮麗?

  小組討論制作陀螺的材料,造型及如何裝飾。

  三、演示捻捻轉(zhuǎn)陀螺的制作方法。

  1、用圓規(guī)在硬紙板上畫幾個等大的同心圓。

  2、小心的用圓規(guī)的針尖在圓心上扎一個孔,把畫好的圓剪下來。

  3、將剪好的圓形疊加后用膠水粘牢。取6厘米長的細(xì)木棍或牙簽,將一頭削尖,穿透圓心,尖頭部分留三分之一長。

  4、試試旋轉(zhuǎn)一下,看是否能夠旋轉(zhuǎn),可調(diào)試其平衡,使旋轉(zhuǎn)更穩(wěn)定后粘牢。

  5、設(shè)計(jì)美麗的彩繪圖案裝飾陀螺,使陀螺更好看。

  6、一個漂亮的陀螺制作完成了。

  四、藝術(shù)實(shí)踐:

  用你準(zhǔn)備的材料制作一個既可以旋轉(zhuǎn)起來又裝是好看的陀螺。

  五、評一評

  介紹自己的作品材料、造型及如何裝飾的。

  互評誰制作的陀螺更穩(wěn)定,裝飾更好看?

  六、小結(jié)

  生活中的廢舊材料很多都可以變成好看又好玩的玩具,用心觀察,巧裝飾,相信你一定會有更多的創(chuàng)意。

  板書設(shè)計(jì):

  21、陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

  造型

  裝飾

美術(shù)教案 篇9

  目標(biāo):

  1、能將生活中發(fā)生的事情用簡單的(側(cè)面坐、站立的動態(tài))圖像表現(xiàn)。

  2、通過繪畫,表達(dá)自己愛他人的情感。

  重點(diǎn):

  觀察人物的四肢變化有什么規(guī)律。

  難點(diǎn):

  表現(xiàn)側(cè)面坐的人物。

  準(zhǔn)備:

  1、生活中幼兒已經(jīng)有為他人坐好事的經(jīng)歷。

  2、活動側(cè)面人教具一個。

  過程:

  1、交流經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)人物的動態(tài)變化:

  (1) 幼兒回憶、交流自己為他人做過哪些好事。

  (2) 請幼兒模擬做事情的動作,幼兒觀察人四肢的動態(tài)變化情況。

  (3) 教師工具幼兒的動作演示,用活動教具演示坐著與站著的`側(cè)面人動作變化的規(guī)律。

  (4) 教師演示手和腿變化的表達(dá)方法。

  2、幼兒繪畫,教師觀察指導(dǎo):

  (1) 幼兒繪畫,教師根據(jù)幼兒的操作情況給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

  (2) 幼兒間相互交流自己的作品。

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