實用的美術(shù)教案（精華）
作為一位杰出的教職工，有必要進行細致的教案準備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的美術(shù)教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標：
1.知識與技能：認識浮雕。
能用像皮泥條、泥快表現(xiàn)有前后層次、凹凸畫面的泥板植物浮雕。
2.過程與方法：在比較中，學(xué)會觀察與比較植物的不同形態(tài)與色彩。能在創(chuàng)作中，大膽想象與表現(xiàn)泥板植物浮雕。
3.情感：熱愛大自然，喜歡大自然的花草樹木。知道植物、泥與人的關(guān)系。
教學(xué)重點：能用泥條、泥快表現(xiàn)有前后層次、凹凸畫面的泥板植物浮雕。
教學(xué)難點：能表現(xiàn)前后前后層次、凹凸畫面的泥板植物浮雕。教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┱n堂導(dǎo)入：
1.創(chuàng)設(shè)喜慶情境：從多媒體課件中欣賞浮雕藝術(shù)作品。讓學(xué)生感受浮雕藝術(shù)作品的“夸張、變形、概括、對稱”等植物造型特點。
2.讓學(xué)生能用語言說出植物的生長形態(tài)和色彩。它們的`枝干、葉莖、花果和花心、花蕊、花瓣等有什么不同？把你喜歡的植物，說說她1形態(tài)特點和色彩特點。
3.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。設(shè)問提出要求：像皮泥、的特征，嘗試用像皮泥塑出凹凸起伏、夸張、寫實的植物畫面。
4.板書課題：
一邊板書一邊讓學(xué)生打開課本，并認真閱讀課文內(nèi)容。
�。ǘ┙淌谛抡n：
1.觀看課件，欣賞課件中的各種圖片。
2.問：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些浮雕藝術(shù)作品？
3.小組活動：討論你所知道的浮雕藝術(shù)品。你準備用像皮泥雕出什么樣的植物作品。
美術(shù)教案 篇2
活動準備
故事掛圖2幅，
紙筒、瓶蓋、酸奶瓶若干，
紅黃綠三色顏料、抹布、白紙若干、“吹泡泡”歌曲磁帶一盒。
活動目標
喜歡參與印畫活動，體驗創(chuàng)造的快樂。
認識紅黃藍三色，能選用自己喜歡的顏色作畫。
知道泡泡是圓形的，能大膽嘗試運用多種材料表現(xiàn)圓形泡泡。
活動過程
一、預(yù)熱階段
看圖講述故事，激發(fā)興趣。
教師出示圖片并提問講述：
1、寶寶們，圖上的小貓在做什么？
2、你見過的'泡泡是什么樣子的？小貓吹的泡泡是什么樣子的？它吹的多嗎？
（運用看圖講述與生活經(jīng)驗講述相結(jié)合，引導(dǎo)寶寶說出泡泡的形狀是“圓圓”的；正確區(qū)分多、少）
二、圖形刺激
1、教師示范、講解方法。
出示紙筒、顏料盒：寶寶們，我這里有許多好玩的東西，它可以變出泡泡，看老師是怎樣玩的：教師邊示范講解印畫方法：先沾顏料，重重的按下去，輕輕的提起來。
2、個別幼兒嘗試印畫泡泡。
（1）、剛才老師是怎樣變出泡泡來的？
�。�2）、誰愿意來試一試？個別幼兒嘗試印畫泡泡，及時幫助寶寶解決印畫中出現(xiàn)的困難。如：印畫方法、注意事項等等。
三、想象創(chuàng)造
1、出示作業(yè)紙：翹，這只小貓怎么也吹不出泡泡，我們來幫幫他吧。
2、我這里有各種各樣的瓶蓋、酸奶瓶，他們能不能變出泡泡呢？（引導(dǎo)孩子猜測，激發(fā)嘗試愿望。）
3、鼓勵寶寶選擇喜歡的材料為小貓?zhí)懋嬇菖荩處熂皶r觀察孩子的操作，可根據(jù)寶寶的印畫情況，引導(dǎo)寶寶運用合適的材料印畫，使每個寶寶都體驗到成功的快樂。
四、作品賞評
1、寶寶們真能干，幫小貓吹出這么多圓圓的泡泡。，小貓真高興，他要謝謝寶寶。
2、游戲《追泡泡》，結(jié)束活動。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標：
1.了解紙拎袋的用途，并能用多種紙張及多種設(shè)計方法，來制作漂亮的紙拎袋，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。
2.通過添畫或拼貼等方法來裝飾紙拎袋，培養(yǎng)設(shè)計意識。
3.培養(yǎng)學(xué)生細心和耐心的習(xí)慣，并激發(fā)對手工制作課的興趣。
教學(xué)重點：
能夠運用添畫或拼貼等多種設(shè)計方法來裝飾紙拎袋。
教學(xué)難點：
裝飾設(shè)計的美感與創(chuàng)新。
教學(xué)準備：
學(xué)生：彩色紙，剪刀，膠水，即時貼和各種裝飾品。
老師：示范作品若干，音樂。
課時安排：
一課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1.小朋友，你們見過這樣的紙拎袋嗎？（展示準備好的紙拎袋）
2.你們還見過哪些形狀的紙拎袋？請你們把自己帶來的紙拎袋相互交換，給大家看一看，并說說它們有什么用途？
二、制作
1.分析研究：
�、傺芯考埩啻耐庑斡惺裁刺攸c？研究紙拎袋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是怎樣的？
②研究紙拎袋的色彩有什么特色？研究紙拎袋的裝飾采用了哪些材料和哪些制作方法，你還有更好的設(shè)計想法嗎？
（通過小組探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力）
2.看一看黑板上掛著的紙拎袋是怎樣做的，和同學(xué)們帶來的制作方法一樣嗎？（通過欣賞，拓展學(xué)生的.視野和感受藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系）
①拿出自己帶來的彩色紙，想一想，用你手中的彩色紙能做成什么樣子的紙拎袋。
②教師制作，重點提示封口和拎袋處的牢固性。
�、鄢鍪狙b飾好的圖案和花紋的拎袋給學(xué)生欣賞，并比較前后有什么不同，突出裝飾拎袋的美觀和工藝性。（提示：拎袋上加上圖案和花紋就更漂亮了，拓展學(xué)生創(chuàng)造性思維，為學(xué)生繼續(xù)再創(chuàng)造提供空間。）
三、布置作業(yè)
1.可以做一個有特色的拎袋或?qū)嵱眯院軓姷牧啻?/p>
2.可以小組合作完成，也可以自己獨立完成。
四、展示表演
1.小組交流：介紹自己制作的紙拎袋有什么特色。
2.播放音樂進行包包展示。
美術(shù)教案 篇4
尊敬的各位評委老師：
你們好！今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標準實驗教課書（人美版）第13冊第一課《在美術(shù)世界中遨游》。
下面，我圍繞教什么，怎樣教和為什么這樣教從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)準備、教法學(xué)法和教學(xué)過程七個方面來匯報我的教學(xué)設(shè)計。
一、教材分析
縱觀教材，從內(nèi)容與性質(zhì)來看，這一節(jié)課是教材里唯一一節(jié)介紹美術(shù)門類和材料間關(guān)系的課。教師應(yīng)當緊緊把握住畫作種類與作畫材料之間的關(guān)系，向?qū)W生展示出千變?nèi)f化、豐富多彩的美術(shù)世界。同時，本課還希望通過對一些現(xiàn)代藝術(shù)的介紹，使學(xué)生明白隨著時代的前進，美術(shù)材料也在不斷地出現(xiàn)新的變化，新的材料會帶來新的審美觀念。
二、學(xué)情分析
小學(xué)美術(shù)教材多是輔助性和娛樂性的，使學(xué)生有了部分美術(shù)功底。但是，大部分農(nóng)村學(xué)生小學(xué)時就沒有接觸過美術(shù)課，對于專業(yè)的美術(shù)作品分析接觸的很少。初中學(xué)生生活范圍逐漸擴大，已經(jīng)逐步接觸到了社會生活中的各種藝術(shù)形式。但是，不少學(xué)生仍簡單地認為美術(shù)就等于繪畫，繪畫是美術(shù)的全部�？梢娝麄兊拿佬g(shù)知識有限，還不能把美術(shù)的概念搞清楚，更不用說把眾多的美術(shù)門類分清了。
那么，本節(jié)課正是在輕松的氣氛中，欣賞一些耳熟能詳?shù)淖髌�，在愉悅的氛圍中引�?dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去認識、去評述這些不同門類的美術(shù)作品。
三、教學(xué)目標
根據(jù)《新課程標準》的三個緯度和學(xué)生的心理、認知特點，我確定本節(jié)課要達到以下三個目標：
（1）知識與技能目標：了解美術(shù)的分類，理解繪畫、雕塑、工藝美術(shù)和建筑藝術(shù)的概念；能夠正確分辨美術(shù)作品的所屬門類。
�。�2）過程與方法目標：讓學(xué)生在了解美術(shù)的基礎(chǔ)上對繪畫、雕塑、工藝美術(shù)和建筑藝術(shù)有一個清晰的認識，掌握正確的欣賞方法。
（3）情感態(tài)度與價值觀目標：通過對美術(shù)門類與材料的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。同時，引導(dǎo)學(xué)生打破時空，不拘一格地在美術(shù)世界中尋找美、發(fā)現(xiàn)美、從而創(chuàng)造美。
四、通過以上分析，根據(jù)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和能力，我確立本課的教學(xué)重、難點為：
1.教學(xué)重點：通過欣賞美術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。
2.教學(xué)難點：學(xué)生能夠從材料的角度認識和評析美術(shù)作品。
五、教學(xué)準備
巧婦難為無米之炊，因此備好畫具是上好本課的前提條件。
教師準備：多媒體課件 畫具等
六、教法學(xué)法
通過初次設(shè)計—比較分析—提高認識—再次設(shè)計的教學(xué)模式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生成為課堂的主人翁，知識的“發(fā)現(xiàn)者”。在“體驗中感悟，在感情中成長”，從而實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，即從被動接受的`傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
教師在整個教學(xué)過程中是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和參與者。
教學(xué)過程是師生交流、共同發(fā)展的互動過程，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng)，與學(xué)生共同分析問題、解決問題，以此來點拔學(xué)生的思維，實現(xiàn)創(chuàng)造。
七、教學(xué)過程
這節(jié)課屬于欣賞〃評述課型，結(jié)合教學(xué)目標和學(xué)生情況，我將教學(xué)過程分為導(dǎo)入新課、講授新知、探究欣賞、反饋矯正、拓展延伸五個環(huán)節(jié)。
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
師：1.什么是美術(shù)？（好像問學(xué)生：什么是家庭？既熟悉又陌生，熟悉但回答不清楚，這個問題能夠吸引學(xué)生的注意力。）
接著問：
2.你認為生活中的或者你知道的那些事物是美術(shù)作品？
生：同學(xué)們的反應(yīng)很強烈，踴躍地回答，有說繡花的、有說年畫的、還有說玩具的……也有同學(xué)看著課本回答的。（這兩個問題能反映學(xué)生基本的美術(shù)常識，并和學(xué)生的生活經(jīng)驗聯(lián)系在一起了。同時我版出課題——《在美術(shù)世界中遨游》。）
�。ǘ┲v授新知
首先播放我制作的《遨游美術(shù)世界》短片，帶學(xué)生進入更加廣闊的美術(shù)世界，營造一種置身美術(shù)殿堂的氣氛。（圖片是精選的，有名作也有我們生活中能見到的。）
看完短片后：
師：同學(xué)們，這些美術(shù)作品是用什么工具和材料創(chuàng)造而成的？
生：有的同學(xué)說某某是用毛筆畫的，某某是用泥捏的，某某是用石刻的……（通過這個環(huán)節(jié)，同學(xué)們開始對美術(shù)作品的技法、材料和類別有了初步的認識，并且還認識到生活中到處都有美術(shù)品，美術(shù)品的樣式很豐富。）
師：同學(xué)們說的很具體，也很全面。那么，這些都是美術(shù)品，為什么有不同的表現(xiàn)形式呢？他們又會是美術(shù)作品里的哪一類呢？我們該如何去給他們“分家”呢？請同學(xué)們結(jié)合課本想一想，分一分。
生：帶著以上幾個問題自學(xué)課本。（這一環(huán)節(jié)同學(xué)們自學(xué)釋疑，將自學(xué)結(jié)果制成卡片，同時老師巡回指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。）
�。ㄈ┨骄啃蕾p
1.學(xué)生上講臺交流自己的自學(xué)結(jié)果，并談?wù)剠^(qū)分他們的方法和依據(jù)。老師適當點撥，明確美術(shù)門類的不同主要是材質(zhì)的不同。
2.接著老師和學(xué)生共同交流和分析四大門類美術(shù)作品（繪畫、工藝美術(shù)、雕塑、建筑）的材料，引導(dǎo)學(xué)生回到課本中的圖片重點探索。（小組合作，針對課本上的圖片做賞析，并派發(fā)言人交流結(jié)果，老師適當點撥。）
�。ㄋ模⒎答伋C正
回到課本上的圖片，具體地分析作品。由于材質(zhì)的不同，使得美術(shù)作品效果截然不同。以學(xué)生的探究為主，教師適當?shù)丶右匝a充。
如油畫《父親》——版畫《秋瑾》對照，提出：“同樣是畫人物，他們有什么不同？”學(xué)生討論后，老師總結(jié)：秋瑾是辛亥革命時期一位杰出的女革命家。她提倡男女平等，號召推翻清政府統(tǒng)治。這幅作品充分體現(xiàn)了木刻版畫的特點，巧妙地運用了黑白對比，以簡潔有力的刀法突出了秋瑾堅毅的性格和寧死不屈的立場。
而油畫《父親》畫面有一種悲劇性的震撼力。這幅油畫作品以細膩的筆觸和豐富的色彩，表現(xiàn)了生活在貧困中的老農(nóng)形象，畫家借此來表達對農(nóng)民的同情和熱愛。讓學(xué)生了解兩幅作品的背景以及根據(jù)所選擇的不同材質(zhì)及效果。
之后，為了檢驗學(xué)生掌握知識的程度，我又找了一些不同門類的美術(shù)作品圖片，讓他們做出比較。（在這個過程中通過小組合作問題搶答等形式，引導(dǎo)學(xué)生對美術(shù)文化的關(guān)注，調(diào)動學(xué)生的參與性和積極性，并在這些過程中進一步探討相關(guān)知識。）
（五）拓展延伸
隨著時代的發(fā)展，越來越多的新材料開始出現(xiàn)在現(xiàn)代藝術(shù)中。通過對幾件現(xiàn)代的藝術(shù)的作品欣賞，讓學(xué)生去觀察、去分析它們的材質(zhì)和表達效果。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的新材料、新美術(shù)，將美術(shù)的學(xué)習(xí)空間和生活緊密聯(lián)系在一起，形成熱愛美術(shù)、熱愛生活的思想情感。（這一環(huán)節(jié)我和同學(xué)們共同探討，共同總結(jié)，同學(xué)們對現(xiàn)代藝術(shù)的材料非常驚嘆，比如活體雕塑、動態(tài)雕塑、高科技繪畫等。）
�。┌鍟O(shè)計
目的是再現(xiàn)過程，突出重點，加強學(xué)生對本課知識的學(xué)習(xí)。
（七）教學(xué)評價
1、對學(xué)生回答的問題，組織學(xué)生進行自評或教師點評，看他們是否能正確地對作品及材料進行正確的判斷�？稍黾釉u價點：學(xué)生的態(tài)度是否專注積極等。
2、在遨游中是否對美術(shù)產(chǎn)生了興趣？
3、能否了解美術(shù)大家族中的不同種類？能否記住其中的代表作品？
4、能否認識到美術(shù)文化的價值與意義？能否積極發(fā)表意見
我的說課完畢，謝謝！
美術(shù)教案 篇5
活動目標：
1．通過剪貼蝴蝶，豐富幼兒剪貼畫的技法與表現(xiàn)內(nèi)容。
2．使幼兒感受對稱的自然美。培養(yǎng)幼兒腦、手、眼的協(xié)調(diào)配合能力，提高幼兒的審美能力與創(chuàng)造能力。
教學(xué)重點：
進行蝴蝶紋樣的設(shè)計，使幼兒掌握剪貼技法。
教學(xué)難點：
如何準確概括表現(xiàn)出蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征是本次活動的難點。
活動準備：
1．活動前家長帶孩子觀察過春天的美麗景色。
2．教師范作，PPT課件，一段錄像
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入階段。
放錄像，播放一段畫面（遠處的山、樹林、小溪，不時天空飛出幾只漂亮的小鳥，進出草地、花朵）畫面暫停，問：“這段風(fēng)景美不美？”（美）“但老師覺得少點什么”然后繼續(xù)播放錄像，（鏡頭出現(xiàn)許多飛舞的蝴蝶，各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞）停止播放�！霸偌由线@樣許多美麗的.蝴蝶是不是更美呀！”現(xiàn)在我們仔細觀察蝴蝶的形狀。出示蝴蝶的照片（用實物投影儀）認識蝴蝶“誰能說出蝴蝶每個部分的名稱？”（頭、胸、腹、翅膀、觸角）強調(diào)翅膀有兩對，都長在胸上，花紋對稱。“蝴蝶長的美不美呀？”（美）“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶？”今天老師就來教小朋友用彩色紙剪貼美麗的蝴蝶，大家有沒有信心學(xué)？（有）
二、教師示范講解
教師展示活動的工具：彩色紙、畫筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀，進行示范講解蝴蝶的對稱畫法（視頻展示臺上操作）。
1．幼兒一起欣賞一些優(yōu)秀作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
2．教師示范制作方法
要求：蝴蝶剪好打開后粘貼在底板紙的上面部分， 膠水涂在有畫筆的一面。
三、幼兒操作，教師輔導(dǎo)（播放背景音樂）
1．教師巡回輔導(dǎo)，幫助個別能力差的幼兒。
2．提醒幼兒注意顏色搭配，蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草，注意用剪刀時的技能。
3．提醒幼兒注意用剪刀時的安全，并做到紙屑要放入簍子里。
四、展示作品。
1．將幼兒作品布置成花園，播放背景音樂，幼兒互相欣賞。
2．教師小結(jié)：今天小朋友們剪貼的作品十分漂亮，都表現(xiàn)出了春天的美麗，等爸爸媽媽有空的時候一定要出去走一走、看一看春天美麗的景色噢！
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)內(nèi)容
辦家家
教學(xué)目標
1．認識餐具、食物的形狀，
2．發(fā)展形象思維的能力。
3．掌握制作的基本方法、步驟和技能。
4．養(yǎng)成認真、細致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
課時安排
一課時。
教學(xué)準備
彩泥、《新年好》的錄音帶。
教學(xué)重點
在生活情景中愉快的完成這次的練習(xí)。
教學(xué)難點
掌握制作餐具、食物的基本方法和步驟。
教學(xué)過程
教師的`活動
學(xué)生的活動
目標
創(chuàng)設(shè)情景引入課題
師：下面，請同學(xué)們聽一段歌曲，聽完后請說出這段歌曲的名字是什么？（放音樂）揭示課題。學(xué)生自主跟唱歌曲并說一說歌名《新年好》，也可以說一說里面的歌詞等。引入課題，引起興趣。
回憶感受
師：新年到來時，你們家都在忙些什么？新年里是這樣，節(jié)假日你們家的情景又是怎呢？
師：我們都有一個快樂的家，現(xiàn)在我們來玩辦家家的游戲怎么樣？學(xué)生：貼春聯(lián)、逛花市、媽媽在做點心、包餃子全家一起吃團員飯------
學(xué)生：爸爸媽媽帶我去旅游，我在家里幫媽媽打掃衛(wèi)生……
引導(dǎo)學(xué)生回憶、感受生活。
師生合作創(chuàng)作活動
師：現(xiàn)在你們可以自由組合“家庭”，你們的“家庭”成員既可以制做餐具、菜，也可制作家具、家庭用品等�，F(xiàn)在老師來扮演“媽媽”，請其他小朋友來扮演“爸爸”、“孩子”，現(xiàn)在老師想和你們一起來組成一個家庭。其他小朋友自由組合成幾組家庭進行活動。找“爸爸”、找“媽媽”、找“孩子”的游戲開始了，經(jīng)過一陣的“亂”，孩子們自組“家庭”。各自“家庭”的成員在制作的過程中分工合作，制作出各種精美的菜以及各種不同的生活用具、器皿等。
小組活動，自主參加和家有關(guān)的活動并進行創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和合作精神。
展示解說總結(jié)評價
教師指定一“家長”請他說一說是怎樣分工合作的，再挑出一道最美的“菜”，介紹制作方法。請制作有創(chuàng)意的“家庭”說明制作的意圖�！凹议L”介紹家庭分工的情況，并介紹展示自家的作品。（可從菜的色、香、味方面介紹）。學(xué)生自由說一說自己的制作意圖。引導(dǎo)學(xué)生介紹作品提高概括和語言表達能力。
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標
知識目標
通過學(xué)習(xí)了解線描畫中的黑白對比知識，感悟黑白對比的美感。
能力目標 能以線為主畫一幅具有黑白對比效果的作品。
情感目標 通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)文化的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
重點 線描畫中的黑白對比知識及造型手法。
難點 掌握線條的粗細疏密排列，點線面合理安排
教學(xué)方法 欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。
教學(xué)準備 范畫若干、粗細黑色或蘭色水性筆、若干圖片
教學(xué)過程 第一節(jié)
教學(xué)流程 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動 教學(xué)調(diào)整
一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況。 穩(wěn)定情緒，做好上課準備。
二、范畫導(dǎo)入，揭示課題
1. 你們看，今天的繪畫有什么特點呢？
2. 你能總結(jié)它的表現(xiàn)風(fēng)格嗎？
揭題：線描畫 （板書） 學(xué)生欣賞。
裝飾風(fēng)格和寫實風(fēng)格。
三、新授線描畫，感知學(xué)習(xí)線描畫的繪畫形式
1.《鴨子》、《魚》欣賞，你能感受線條的魅力嗎？這些線條分別是怎么表現(xiàn)鴨子和魚的紋樣的呢？
2.線條的.種類：點（大點、小點）；線條（點的延長）；面（點的聚集和線條的增粗）……
板書：多樣
3.感受作品中線條所產(chǎn)生的對比效果
�。�1）《門神》《印第安人》對比，你發(fā)現(xiàn)有什么不同？
板書：線條粗細疏密
�。�2）《門神》《牛仔褲》對比，你能發(fā)現(xiàn)同樣是線描作品，他們又有什么最明顯的不同呢？
�。�3）想一想，這些黑白作品在畫面中有什么作用呢？
板書：黑白對比
4.欣賞感悟
引導(dǎo)學(xué)生分析書本學(xué)生作品：
哪幅畫對你的啟發(fā)最大呢？
能不能談?wù)勀愕母惺苣兀?/p>
�。ǹ梢院蜕十嬒啾容^） 小組探究，匯報
線條的粗細不用；線條的疏密排列不用；線條的各種樣式不同……
黑白色塊。
小組討論相互的感受，分析其線的組織和黑白灰關(guān)系。
四、學(xué)生實踐
1. 如此魅力的表現(xiàn)手法，你也先過來嘗試一下嗎，那你想畫什么呢？
2. 生活中的小物件，動物、植物、花卉、照片、風(fēng)景、人物都是你繪畫的主題呢！
3.練習(xí)用線描述物體，力求表現(xiàn)物體的質(zhì)感，講究線的疏密粗細、黑白對比。
作畫步驟：
�。�1） 構(gòu)思
�。�2） 起稿
（3） 線描
�。�4） 調(diào)整
學(xué)生設(shè)計。
學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)
五、小結(jié)
展示學(xué)生作業(yè)，指出優(yōu)點與需要改進的地方。
美術(shù)教案 篇8
課時：2課時 課程類型：造型與表現(xiàn)
教學(xué)目標：
1、感受卡通作品的色彩美和造型美。
2、初步學(xué)會欣賞卡通作品。
3、選擇一種方法，臨摹一幅自己喜歡的卡通作品。
教學(xué)重難點：
1、感受卡通作品的色彩美和造型美。
2、臨摹一幅自己喜歡的卡通作品。
教具學(xué)具：繪畫工具、卡通資料
教學(xué)過程
一、課前準備
檢查學(xué)生學(xué)具準備情況，穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、導(dǎo)入新課
1、引導(dǎo)階段
看一段卡通片，師生一起談?wù)効ㄍㄆ侨绾瓮ㄟ^造型，色彩，聲音等要素來表現(xiàn)主題的。譬如在《寶蓮燈》一片中，清新，明亮的色彩，舒緩的音樂，表現(xiàn)三圣母與沉香劃著船在蓮葉間嬉戲的歡樂時光，三圣母美麗動人，沉香活潑可愛，討人喜歡；而楊是在抑郁的暗色中出場的，表情陰森，拌著電閃雷鳴，一看就知道他是個反面角色……
2、發(fā)展階段
1、學(xué)生介紹自己收集的卡通作品，說說畫面表現(xiàn)的是什么主題，它是什么特點，作者用怎么的.造型，色彩來表現(xiàn)這一特點。
2、介紹幾種常見的臨摹方法：
其一：打格子，按比例放大。它能使造型比較精確，但必須在摹本與繪畫紙上都打格子這種方法，比較費時。
其二：用藍印紙或拷貝臺描印。這要求摹本的大小剛好合適。
其三：看著摹本，直接繪畫。這個方法最常用，適合大多數(shù)學(xué)生。
三、作業(yè)要求
選擇自己最喜歡形象，運用最恰當?shù)谋憩F(xiàn)方法臨摹一幅卡通畫。
四、學(xué)生作業(yè)
學(xué)生作業(yè)，老師巡回輔導(dǎo)。
五、講評、收拾和整理
點評學(xué)生作業(yè)，組織學(xué)生將繪畫工具及摹本圖片妥善收拾好。。
六、課后拓展：選擇自己喜歡的卡通人物編個故事，并用連環(huán)畫或單幅繪畫等形式來表現(xiàn)。
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