大班數(shù)學(xué)教案[共3篇]

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.20以數(shù)的認(rèn)識(shí)和10個(gè)一數(shù)再接著數(shù)的計(jì)數(shù)方法。

　　2.20以?xún)?nèi)以10為加數(shù)的加法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.1~20的數(shù)字卡片各一張。

　　2.走迷宮的圖紙一張（大）。

　　3.畫(huà)有櫻桃的圖片20張（見(jiàn)活動(dòng)內(nèi)容）。

　　4.幼兒用書(shū)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和20以?xún)?nèi)家的數(shù)序。

　�。�1）請(qǐng)幼兒順唱和逆唱1~20的數(shù)。

　�。�2）操作游戲：“擺卡片。”

　�、俳淮�游戲要求。

　　教師：這里有1~20的卡片，老師不小心把順序弄亂了，想請(qǐng)你們幫忙整理一下，按1~20的順序或20~1的順序排成一排，誰(shuí)愿意來(lái)幫老師這個(gè)忙呢？

　　②幼兒操作，教師巡視。

　�、塾變赫故静僮鹘Y(jié)果，集體驗(yàn)證答案。

　�。�3）游戲：“走迷宮”。

　�、俳淮�游戲要求。

　　教師：瞧，這里有一張去朵迷宮圖，小鴿子要按1~20的.順序才能飛出云朵找到媽媽?zhuān)�誰(shuí)愿意來(lái)幫幫它呢？

　�、谟變翰僮�，教師巡視。

　�、塾變赫故静僮鹘Y(jié)果，集體驗(yàn)證答案。

　�。ㄌ崾荆航o不同層次的幼兒提供展示的機(jī)會(huì)。）

　　2.觀察圖片，20以?xún)?nèi)以10為加數(shù)的加法。

　�。�1）看第一張圖片，數(shù)一數(shù)，每個(gè)盤(pán)子里有幾個(gè)櫻桃？（10個(gè)。）盤(pán)子外有幾顆櫻桃？盤(pán)子里的櫻桃和盤(pán)子外面的櫻桃合在一起是多少？你是怎么知道的？（點(diǎn)數(shù)或開(kāi)加法算式。）如果用列算式的方式，應(yīng)該用加法還是減法呢？誰(shuí)愿意來(lái)列出算式并計(jì)算出答案呢？

　�。�2）教師依次請(qǐng)幼兒看第二到第二十張圖片，列出算式并算出答案。（圖片依次排在左邊，算式依次排在后面。）引導(dǎo)幼兒觀察出，每個(gè)盤(pán)子里都有10顆櫻桃，從上到下盤(pán)子外面的櫻桃數(shù)量每次遞增1顆，算式里前面一個(gè)加數(shù)都是10,后面一個(gè)加數(shù)每次遞增1,等號(hào)后面的得數(shù)也是每次遞增1。11就是把10后面的0換成1,12就是肥10后面的0換成2……20就是2后面加個(gè)0.

　　3.操作幼兒用書(shū)，完成上面的練習(xí)。

　�。�1）請(qǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)頁(yè)面，教師交代題意。

　�。�2）幼兒操作，教師巡視。

　�。�3）幼兒互相檢查操作結(jié)果。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)觀察初步認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,了解時(shí)針、分針之間的關(guān)系。2、能夠大膽嘗試，積極動(dòng)手操作來(lái)掌握整點(diǎn)、半點(diǎn)并知道其規(guī)律。 3、養(yǎng)成遵守時(shí)間的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備】1、示范用的一口大時(shí)鐘。2.每小組兩只可以撥動(dòng)的小時(shí)鐘。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、猜時(shí)鐘謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒關(guān)注時(shí)鐘的興趣。1、師：小朋友，今天老師給大家請(qǐng)來(lái)了一位好朋友，猜猜它是誰(shuí)？仔細(xì)聽(tīng)：滴嗒滴嗒， 滴嗒滴嗒，會(huì)走沒(méi)有腿，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，它會(huì)告訴我們什么時(shí)候睡，什么時(shí)候起。2、師：今天老師請(qǐng)來(lái)的朋友就是時(shí)鐘。你在哪些地方見(jiàn)過(guò)時(shí)鐘？那里為什么要有時(shí)鐘？小結(jié)：時(shí)鐘可以告訴我們時(shí)間，給我們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來(lái)了方便。

　　二、觀察活動(dòng) 通過(guò)觀察活動(dòng)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘上時(shí)針、分針的不同,認(rèn)識(shí)12個(gè)數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。 1.仔細(xì)看看鐘面上都有些什么?2.比比看,兩根針什么地方不一樣?(長(zhǎng)短、粗細(xì)之分)它們的名稱(chēng)叫什么?(了解時(shí)針、分針的名稱(chēng)) 3.鐘面上的有幾個(gè)數(shù)字？數(shù)字排列位置是怎樣的?(認(rèn)識(shí)典型的幾個(gè)數(shù)字位置12、9、3、6)

　　三、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)1.師：今天老師要來(lái)幼兒園和大家見(jiàn)面，可是早早起床了呢，看看老師是幾點(diǎn)起床的'？你是怎么看出來(lái)的？（把鐘撥到700）2. 引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、推理找規(guī)律，整點(diǎn)時(shí),分針總是指在哪里?3．讓幼兒以小組為單位，嘗試自己撥撥時(shí)鐘。老師報(bào)一個(gè)時(shí)間，幼兒撥一個(gè)。

　　四、幼兒自己探索半點(diǎn)規(guī)律1.老師今天到教室的時(shí)間是7點(diǎn)半，小朋友可以討論一下，猜猜看7點(diǎn)半怎么撥？2.請(qǐng)小組發(fā)表討論的結(jié)果，示范。3.老師歸納半點(diǎn)時(shí),時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字的中間,分針指在6上。 4.幼兒再次嘗試練習(xí)按老師的要求撥半點(diǎn);

　　五、進(jìn)行改變版的游戲老狼老狼幾點(diǎn)鐘師現(xiàn)在小朋友都知道了整點(diǎn)和半點(diǎn)怎么撥，現(xiàn)在我們就來(lái)玩一個(gè)新的“老狼老狼幾點(diǎn)鐘的游戲”。大家不需要走動(dòng)，只要在位置上一起問(wèn)“老狼老狼幾點(diǎn)鐘？”，我說(shuō)幾點(diǎn)，你們馬上把小鐘撥到幾點(diǎn)，撥錯(cuò)的小組就要被老狼吃掉嘍？

　　六、總結(jié)小朋友認(rèn)識(shí)了鐘,也知道了整點(diǎn)和半點(diǎn)，那我們以后可以按時(shí)起床,按時(shí)上幼兒園。老師可以根據(jù)鐘上的時(shí)間按時(shí)上課,按時(shí)做游戲,按時(shí)讓小朋友吃午飯,鐘的用處可大啦。

　　最后老師會(huì)給每個(gè)小朋友一面小鐘，上面可以畫(huà)上你起床的時(shí)間，然后和別的小朋友說(shuō)說(shuō)，也可以提醒自己每天準(zhǔn)時(shí)起床來(lái)上幼兒園。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感知10的分解組成，掌握10的9種分法。

　　2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)的組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。

　　3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的`興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、10以?xún)?nèi)數(shù)的分解組成教學(xué)課件。

　　2、小星星若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）學(xué)習(xí)10的分解組成。

　　1、故事導(dǎo)入

　　（1）有幾只小兔？

　�。�2）10只小兔要住進(jìn)兩座小房子里，該怎么住呢？

　　引出課題《10的分解與組成》。

　　2、幼兒看圖，學(xué)習(xí)10的多種分法。

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式，發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以?xún)?nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，每個(gè)數(shù)分法的種類(lèi)都比本身少1；把一個(gè)數(shù)分解成兩個(gè)較小的數(shù)，所分成的兩個(gè)數(shù)合起來(lái)就是原來(lái)的數(shù)；把一個(gè)數(shù)分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少1，即遞增遞減規(guī)律；交換規(guī)律。

　�。ǘ�）游戲活動(dòng)"猜猜猜"。

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)課我從幼兒已有知識(shí)出發(fā)，結(jié)合幼兒的生活實(shí)際和年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的故事情境，讓幼兒通過(guò)擺一擺、記一記、說(shuō)一說(shuō)等生動(dòng)有趣的活動(dòng)，自主嘗試探索，學(xué)習(xí)并掌握了10的9種分法，幼兒能用較為清楚的語(yǔ)言表達(dá)分與合的過(guò)程，在此基礎(chǔ)上，還發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出10以?xún)?nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律�；顒�(dòng)中，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，又體驗(yàn)到了成功的喜悅。不足的是在最后的游戲環(huán)節(jié)里，忙亂中忘了讓幼兒自己去找“好朋友”；個(gè)別幼兒動(dòng)手能力和參與意識(shí)較差，不愿與同伴交流，還需加強(qiáng)訓(xùn)練。

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