熟妇人妻中文字幕在线视频_无码人妻精品视频_久久躁夜夜躁狠狠躁_偷碰人妻无码视频

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>數(shù)學(xué)教案>大班數(shù)學(xué)教案

大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-09-20 11:20:39 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

實(shí)用的大班數(shù)學(xué)教案(經(jīng)典10篇)

  作為一名教職工,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

實(shí)用的大班數(shù)學(xué)教案(經(jīng)典10篇)

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  大班的孩子們即將上小學(xué)了,在老師給孩子們滲透幼小銜接的一些知識(shí)時(shí),很多孩子提出了這樣一個(gè)問(wèn)題:“老師,一年是多久呀?幾個(gè)月是多長(zhǎng)時(shí)間啊?有多少天呢?”幼兒對(duì)于“年、月、日”這樣抽象的要領(lǐng)掌握起來(lái)有很大難度,而數(shù)學(xué)教育能激發(fā)孩子多方面智能的發(fā)展,因此,我從孩子們的問(wèn)題入手,積極設(shè)計(jì)了“年媽媽的一家”這個(gè)活動(dòng),將“年、月、日”人物化并帶入到故事中,設(shè)計(jì)十二座漂亮的月房子,以禮物的“形式”出現(xiàn),以童話(huà)般的生動(dòng)形象展示12個(gè)月、大月、小月、365個(gè)日娃娃,使原來(lái)抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡(jiǎn)明、易于理解。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步理解年、月、日的概念,感知年、月、日之間的關(guān)系;了解一年有12個(gè)月,一個(gè)月有30(31)天,一年共有365天。

  2、通過(guò)游戲,知道掛歷等是記錄或查看日期的工具;學(xué)習(xí)查看它們的方法。

  3、培養(yǎng)幼兒觀察和想象能力。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、字卡(年、月、日)各一份、房子圖卡1月—12月的月歷(大月、小月、2月房子大小有區(qū)分);日歷、臺(tái)歷和掛歷各一份;

  2、小字卡(年、月、日)和數(shù)字卡片(12、28、30、31、365)、水彩筆人手一份;

  3、20xx年日歷表人手一張。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)、以到朋友家做客的形式,引導(dǎo)幼兒觀察十二座“房子”,引起興趣。

  1、說(shuō)一說(shuō),你發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、哪幾座房子大,哪幾座房子小,最小的是哪一座房子?

  (二)、以“年媽媽”贈(zèng)禮物的方式,出示數(shù)學(xué)卡:12、28、30、31、365,猜猜與“房子”有什么聯(lián)系,明確探索任務(wù)。

  1、幼兒擺弄數(shù)字卡并認(rèn)讀。

  2、你認(rèn)為數(shù)字與房子有什么關(guān)系?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象)

  (三)、講述故事,幫助幼兒理解年、月、日的概念,了解數(shù)字之間的關(guān)系。

  1、教師利用大字卡(逐一出示)講述故事,在講述過(guò)程中,設(shè)置問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大、小“房子”里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)系。

  2、幼兒操作小字卡、數(shù)字卡來(lái)回答問(wèn)題:

  ——年媽媽的'孩子叫什么名字?年媽媽共有多少個(gè)日娃娃?

  ——年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子?年媽媽給房子起了什么名字?

  ——大月房子有哪幾座?為什么這些房子比較大?

  ——小月房子有哪幾座?為什么這些房子比較小?

  ——最小的月是幾月?為什么二月房子是最小的?

 。ㄋ模、學(xué)習(xí)查看年歷的方法。

  1、認(rèn)識(shí)日歷、臺(tái)歷和掛歷。

  2、學(xué)習(xí)查看年歷的方法:認(rèn)識(shí)年份、生肖、月份

  3、幼兒嘗試在日歷上找節(jié)日和自己的生日(例如:五一、六一)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  【設(shè)計(jì)意圖】

  又到了落葉飄飄的季節(jié),孩子們對(duì)落葉總是有著極大的興趣,他們將一片片的樹(shù)葉撿在一起,有的孩子拿著樹(shù)葉玩過(guò)家家的游戲,有的孩子玩數(shù)數(shù)的游戲……玩得樂(lè)此不疲。《指南》科學(xué)領(lǐng)域指出:利用生活和游戲中的實(shí)際情境,引導(dǎo)幼兒理解數(shù)概念。本活動(dòng)利用秋季的落葉,創(chuàng)設(shè)“運(yùn)用落葉自制樹(shù)葉項(xiàng)鏈”的問(wèn)題情境,讓孩子感知樹(shù)葉的多樣性并嘗試通過(guò)探索、操作,了解ABAB的排序規(guī)律,在活動(dòng)設(shè)計(jì)上層層遞進(jìn),激發(fā)大班幼兒的挑戰(zhàn)欲望,體驗(yàn)成功感。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感知樹(shù)葉形態(tài)的多樣性,嘗試按照ABAB的規(guī)律進(jìn)行排序。

  2、在活動(dòng)中能積極探索,體驗(yàn)制作樹(shù)葉項(xiàng)鏈的樂(lè)趣。

  3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  楓葉、銀杏葉、桂花樹(shù)葉若干;項(xiàng)鏈圖片;ABAB規(guī)律卡;籮筐。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  (一)感知樹(shù)葉的多樣性

  1.教師出示樹(shù)葉,嘗試給樹(shù)葉分類(lèi)。

  引導(dǎo)語(yǔ):秋天到了,有的樹(shù)葉開(kāi)始從樹(shù)上落下來(lái)了。昨天我們幼兒園的小朋友撿了許多不同的樹(shù)葉,帶來(lái)想請(qǐng)你們看一看、分一分,把一樣的樹(shù)葉放在同一個(gè)筐里?

  2.討論交流,感知樹(shù)葉的多樣性。

  提問(wèn):你們知道這些樹(shù)葉的名稱(chēng)嗎?

  (二)運(yùn)用多種樹(shù)葉按照ABAB的規(guī)律排列

  1.出示項(xiàng)鏈圖片,引導(dǎo)幼兒觀察按不同特征進(jìn)行ABAB規(guī)律的排列。

  提問(wèn):這些項(xiàng)鏈上的珠子是怎么排列的?

  2.出示ABAB規(guī)律卡,了解ABAB規(guī)律的含義。

  3.幼兒嘗試根據(jù)樹(shù)葉的不同特征,按照ABAB的規(guī)律制作樹(shù)葉項(xiàng)鏈。

  (1)指導(dǎo)語(yǔ):我們幼兒園的小朋友聽(tīng)說(shuō)你們都很聰明,想請(qǐng)你們來(lái)幫忙制作樹(shù)葉項(xiàng)鏈。

  (2)幼兒制作,教師巡回觀察。

  4.討論交流:你的項(xiàng)鏈?zhǔn)窃趺醋龅?

  (三)運(yùn)用一種樹(shù)葉按照ABAB的規(guī)律排列

  1.引導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在老師考考你們,如果只給你們一種樹(shù)葉按照ABAB的規(guī)律排列,行不行?

  2.幼兒嘗試制作,教師巡回觀察、指導(dǎo)。

  3.討論交流:誰(shuí)成功了?你是怎樣用一種樹(shù)葉排出ABAB的規(guī)律?

  4.小結(jié):有的是改變樹(shù)葉方向排列的,有的是改變樹(shù)葉形狀排列的,這些項(xiàng)鏈都很漂亮。其實(shí)我們的生活中還有很多東西都藏著有趣的規(guī)律,只要我們開(kāi)動(dòng)腦筋,你就會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。

  5、指導(dǎo)語(yǔ):戴上漂亮的樹(shù)葉項(xiàng)鏈,我們一起去參加樹(shù)葉舞會(huì)。

  【活動(dòng)建議和延伸】

  1.若園內(nèi)場(chǎng)地充足,建議帶領(lǐng)幼兒到樹(shù)下一邊撿落葉一邊進(jìn)行排序活動(dòng)。

  2.和孩子一起用制作的`項(xiàng)鏈打扮自己,舉行樹(shù)葉舞會(huì),活動(dòng)后將作品在區(qū)域中進(jìn)行呈現(xiàn),鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)不同的排列方式。

  【活動(dòng)反思】

  《制作樹(shù)葉項(xiàng)鏈》是大班的一節(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律排序的數(shù)學(xué)活動(dòng)。執(zhí)教老師在這一簡(jiǎn)單、乏味的數(shù)學(xué)規(guī)律排序活動(dòng)中插入了情景元素,利用小熊去小貓家做客這一情境貫穿活動(dòng)來(lái)吸引幼兒的注意力。

  活動(dòng)從ppt課件出發(fā),邊放ppt邊講故事,提問(wèn)“小熊去小貓家的路上看到了什么?”(兩種花的簡(jiǎn)單規(guī)律排序,三種花的簡(jiǎn)單規(guī)律排序)然后,出示一段未完成的規(guī)律排序小路,讓幼兒找出規(guī)律并將路補(bǔ)充完整,如此一來(lái)讓幼兒體驗(yàn)了成功幫助小熊的快樂(lè),使幼兒參與活動(dòng)的積極性得到了進(jìn)一步的提升。然后是讓幼兒猜測(cè)小貓裙子上的花邊規(guī)律。操作一是讓幼兒們一組合作制作一條有規(guī)律排序的項(xiàng)鏈,如此一來(lái),小朋友們體驗(yàn)了和同伴一起合作的快樂(lè),一起成功的喜悅。最后一個(gè)操作是為自己制作一條果葉項(xiàng)鏈。

  本次活動(dòng)執(zhí)教老師從規(guī)律的簡(jiǎn)單排列慢慢過(guò)渡到復(fù)雜排列,完成了從易到難的教學(xué)過(guò)度,有利于幼兒對(duì)該知識(shí)的理解與掌握。在教學(xué)過(guò)程中對(duì)于數(shù)學(xué)提問(wèn)的有效性把握到位,以及操作過(guò)程中要求的交代都簡(jiǎn)單清楚明了。但是對(duì)于創(chuàng)設(shè)故事情境沒(méi)有做到首尾呼應(yīng),如果最后結(jié)尾可以和前面的故事相呼應(yīng)就更好了。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲中,學(xué)習(xí)7以?xún)?nèi)的加法。

  2、感受數(shù)字的豐富變化,體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

  4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的'快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  數(shù)字卡、幼兒操作材料、小朋友圖片、記號(hào)筆等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、用打電話(huà)的方式,列出不同數(shù)字的排序。

  1、我們想讓達(dá)達(dá)、明明、麗麗來(lái)做客,我們?cè)趺礃硬拍芡ㄖ麄兡兀?/p>

  2、打電話(huà)要知道電話(huà)號(hào)碼,我們一起來(lái)查一下,他們的電話(huà)號(hào)碼是多少?

  3、這么多的電話(huà)號(hào)碼哪些地方是一樣的?

  教師:我們每個(gè)小朋友家里的電話(huà)號(hào)碼都是不一樣的,相同的幾個(gè)數(shù)字,經(jīng)過(guò)不同的排列,就會(huì)有不同的電話(huà)號(hào)碼。

  二、學(xué)習(xí)7的加法。

  1、還有兩個(gè)動(dòng)物朋友還沒(méi)有通知到,我們一起來(lái)看一下它的電話(huà)號(hào)碼。

  2、觀察數(shù)字和對(duì)應(yīng)的號(hào)碼,讓幼兒寫(xiě)出正確的電話(huà)號(hào)碼。

  三、幼兒操作,感知數(shù)字的變化。

  四、互相檢查幼兒作業(yè),引導(dǎo)幼兒思考除了打電話(huà),還有哪些辦法與幼兒聯(lián)系。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)讓幼兒動(dòng)手操作、比較,發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。

  2、培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、教具:黑白序列的排序圖樣。

  2、學(xué)具:①幼兒分組操作材料:a鋪地磚b串彩鏈c圍圍墻d排排隊(duì)②花片③黑白方塊若干。

  3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):小動(dòng)物的家。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、以小朋友為“小動(dòng)物布置新家”引入課題。

  二、幼兒自主探索物體簡(jiǎn)單的排序規(guī)律。

  1、幼兒分組操作。

  1)鋪地磚:提供藍(lán)、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序

  2)圍圍墻:提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序。

  3)做彩鏈:提供不同長(zhǎng)短、寬窄、顏色長(zhǎng)條手工紙讓幼兒根據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條。

  4)種樹(shù):提供高矮、品種不同的樹(shù)木,,讓幼兒按其形狀、高矮不同的規(guī)律排序。

  2、自主探索活動(dòng)內(nèi)容的交流:

  1)取分組活動(dòng)的內(nèi)容若干,提問(wèn):你是怎么排的?

  2)引導(dǎo)幼兒想出不同的排法,請(qǐng)幼兒排一排,教師強(qiáng)調(diào)規(guī)律性。

  3)針對(duì)幼兒的疑惑進(jìn)行討論。

  4)師生共同歸納小結(jié)。

  排序的方法有多種,可按形狀、顏色、數(shù)量等多種特征排序。

  三、出示三張大卡片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出它們的`排列規(guī)律。

  (第一張蝴蝶不變,小花逐一增多;第二張蝴蝶不變,小花逐一減少;第三張蝴蝶逐一減少,小花逐一增多)。

  四、讓幼兒自取不同顏色花片,學(xué)習(xí)按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序。

  五、欣賞黑白序列教師出示黑白序列,讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個(gè)為一組進(jìn)行排列,知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。

  六、設(shè)計(jì)“黑白配”小毛巾

  1、運(yùn)用以有的排序知識(shí)設(shè)計(jì)一條“黑白配”小毛巾。

  2、幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的“黑白配”小毛巾,說(shuō)明排序規(guī)律。

  教學(xué)延伸:

  觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象,讓幼兒互相交流。

  活動(dòng)反思:對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),如果只重視數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),很容易導(dǎo)致枯燥和乏味。常言道:興趣是第一位教師,并在幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)中扮演著很重要的角色。根據(jù)《指南》的精神,數(shù)學(xué)活動(dòng)應(yīng)以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主,為幼兒日后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)創(chuàng)造有利條件,為幼兒終生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。我認(rèn)為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是主要。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  設(shè)計(jì)思路:大班幼兒的分類(lèi)能力雖然有了很大的提高,但是對(duì)歸納事物特征的能力仍然較弱。需要通過(guò)不斷的動(dòng)手操作來(lái)幫助他們提高發(fā)現(xiàn)﹑觀察﹑比較﹑歸納事物特征的能力。因此,我們選擇幼兒熟悉的水果﹑文具﹑衣物﹑植物及糖果等,以小組合作的形式,讓幼兒在合作討論中學(xué)習(xí)分析事物的特性,尋找多種分類(lèi)方法,從而發(fā)展幼兒的觀察力及發(fā)現(xiàn)、歸納,比較的能力。

  教學(xué)目標(biāo)

  1﹑通過(guò)活動(dòng)使幼兒能從生活中感受事物的關(guān)系,學(xué)會(huì)如何分類(lèi)。2﹑通過(guò)操作﹑探索,培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)﹑觀察﹑比較﹑歸納事物特征的能力。

  3﹑樂(lè)意與同伴合作,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  教學(xué)教具:

  1﹑小白兔玩偶一個(gè),狗的頭飾一個(gè),紙箱制作的車(chē)子及房子各一個(gè)。2﹑蘋(píng)果﹑梨子﹑石榴﹑桔子實(shí)物,玩具車(chē)﹑玩偶實(shí)物,鉛筆盒﹑書(shū)﹑筆記本實(shí)物,衣服﹑褲子﹑鞋子實(shí)物。

  3﹑蘋(píng)果﹑芒果﹑梨子圖片若干,花﹑草﹑樹(shù)圖片若干,糖果圖片若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1﹑創(chuàng)設(shè)情境《小兔搬新房》

  ——小白兔新建了一座漂亮房子,她要搬到新房子去住,小狗叔叔用

  汽車(chē)幫小兔把東西全部拉到新房子去。

  ——請(qǐng)出帶有狗的頭飾的幼兒拉著用紙箱自制的'車(chē)從教室外面走進(jìn)來(lái)。(車(chē)上裝有蘋(píng)果﹑梨子﹑石榴﹑桔子實(shí)物,玩具車(chē)﹑玩偶實(shí)物,鉛筆盒﹑書(shū)﹑筆記本實(shí)物,衣服﹑褲子﹑鞋子實(shí)物。)

  2﹑幫小白兔整理物品

  ——將車(chē)?yán)锼形锲贩旁谧雷由,老師手拿著小白兔玩偶說(shuō):”這么多東西我應(yīng)該怎么整理?”然后問(wèn)小朋友:“我們一起來(lái)幫幫小白兔好嗎?”

 。1)、讓幼兒認(rèn)識(shí)各種實(shí)物,并討論怎么分,然后請(qǐng)部分幼兒幫忙分物品,將物品放到紙箱制作的房子里,并說(shuō)說(shuō)自己分類(lèi)的理由。

 。2)、老師總結(jié):我們可以按照文具,玩具,水果,衣物來(lái)分。3﹑分小組動(dòng)手操作分類(lèi)。

 。1)、出示水果﹑植物﹑糖果圖片讓幼兒認(rèn)識(shí),然后將圖片按小組分發(fā)給幼兒,請(qǐng)幼兒先小組討論怎樣分,然后每小組請(qǐng)出一個(gè)代表來(lái)說(shuō)說(shuō)他們的分類(lèi)方法。

 。2)、老師講解分類(lèi)的方法,我們可以將圖片按水果、植物、糖果來(lái)分類(lèi)。

  (3)、老師總結(jié)各小組分類(lèi)的情況。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  一、活動(dòng)目標(biāo)。

  1、通過(guò)觀察條形統(tǒng)計(jì)圖,了解條形統(tǒng)計(jì)圖的構(gòu)圖特征:橫坐標(biāo)是統(tǒng)計(jì)的物品種類(lèi)、縱坐標(biāo)是統(tǒng)計(jì)的物品數(shù)量。

  2、能根據(jù)前后統(tǒng)計(jì)圖的對(duì)比,明白條形統(tǒng)計(jì)圖一眼就能看出數(shù)量的多少,并能獨(dú)立制作完成條形統(tǒng)計(jì)圖。

  3、體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

  1、每組桌面玩具:齒輪積木8個(gè)、雪花積木5個(gè)、子彈積木7個(gè)、圓圈3個(gè)、聰明棒6個(gè)。

  2、條形統(tǒng)計(jì)圖范例一幅;

  3、小統(tǒng)計(jì)圖人手一張,水彩筆,空白條形統(tǒng)計(jì)圖。

  三、活動(dòng)過(guò)程。

  1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的興趣。

  師:小朋友,你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在你們身后的桌子上有很多的積木啊?那我們?cè)鯓硬拍苤雷郎嫌心男┓e木?他們有多少個(gè)呢?

  小結(jié):哦,像這種先把要統(tǒng)計(jì)的物品分一分類(lèi),再數(shù)一數(shù),最后再把統(tǒng)計(jì)結(jié)果記錄下來(lái),就是統(tǒng)計(jì)。

  2、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

 。1)幼兒按要求嘗試用自己的方法統(tǒng)計(jì)出物品的數(shù)量。

  師:在統(tǒng)計(jì)的時(shí)候呢,一桌5個(gè)小朋友,擔(dān)會(huì)請(qǐng)小朋友自己去選擇,統(tǒng)計(jì)一下你們桌上的東西并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果記錄在桌上的統(tǒng)計(jì)圖上。在統(tǒng)計(jì)的時(shí)候可要細(xì)心一點(diǎn),別統(tǒng)計(jì)錯(cuò)了。

 。2)交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果,鞏固、復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。

  師:請(qǐng)一個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)你的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。(老師把他的統(tǒng)計(jì)結(jié)果記錄在大的統(tǒng)計(jì)表里)

  小結(jié):從這張圖上你們能看出統(tǒng)計(jì)了哪些東西?他有多少嗎?(一起看圖說(shuō)一說(shuō))

  3、觀察認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖。

 。1)出示條形統(tǒng)計(jì)圖,引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖。

  師:今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一種新的統(tǒng)計(jì)記錄方法,看,這里也有一張統(tǒng)計(jì)圖,你能看懂這張圖嗎?你從圖上看到了什么?他表示什么意思?有什么用?(重點(diǎn)引導(dǎo)孩子從橫縱坐標(biāo)上看出物品的數(shù)量)

 。2)比較前后兩張統(tǒng)計(jì)圖。

  師:這張統(tǒng)計(jì)圖和剛才我們畫(huà)的統(tǒng)計(jì)圖有什么不一樣?為什么要用條形來(lái)制作統(tǒng)計(jì)表呢?(通過(guò)觀察條形的高矮可以一眼就看出哪種物品數(shù)量多,哪種數(shù)量少)小結(jié):小朋友們的眼睛真厲害。那像這種有橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo),用條形來(lái)表示物體數(shù)量的統(tǒng)計(jì)圖,我們就叫他條形統(tǒng)計(jì)圖。在條形統(tǒng)計(jì)圖上,我們可以通過(guò)觀察條形的高矮一眼就看出物品數(shù)量的多少。

  4、操作體驗(yàn),學(xué)習(xí)制作條形統(tǒng)計(jì)圖。

 。1)出示空白條形統(tǒng)計(jì)圖紙,引導(dǎo)幼兒討論制作方法。

  師:你們會(huì)用條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)統(tǒng)計(jì)嗎?老師幫你們每個(gè)人準(zhǔn)備了一張空白的條形統(tǒng)計(jì)圖,我們先一起來(lái)看一看,在這張條形統(tǒng)計(jì)圖上該怎么記錄呢?在記錄統(tǒng)計(jì)物品的數(shù)量的時(shí)候我們?cè)撛趺从涗浤兀浚ㄒ纯v坐標(biāo)上的數(shù)字)

 。2)幼兒根據(jù)原來(lái)統(tǒng)計(jì)圖上的數(shù)據(jù),動(dòng)手制作條形統(tǒng)計(jì)圖。

  師:請(qǐng)小朋友拿出剛才的統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖上的`統(tǒng)計(jì)結(jié)果,把他們制作成一張條形統(tǒng)計(jì)圖吧!

 。3)交流分享。先做完的幼兒可與同伴交流,全部完成后集體展示幼兒的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的統(tǒng)計(jì)。

  師:請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)講講你的統(tǒng)計(jì)圖,你統(tǒng)計(jì)了什么?你能從你的統(tǒng)計(jì)圖上一下子就看出來(lái)什么積木最多?什么積木最少嗎?誰(shuí)也想來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

  5、活動(dòng)延伸。

  欣賞生活中的條形統(tǒng)計(jì)圖。

  師:在我們的生活中會(huì)經(jīng)常用到條形統(tǒng)計(jì)圖,你們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)條形統(tǒng)計(jì)圖嗎?今天老師也帶來(lái)了幾個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖,我們一起來(lái)欣賞一下,這些條形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)了什么?有多少?你怎么看出來(lái)的?你能一眼就看出來(lái)什么東西最多?什么最少嗎?

  結(jié)束:原來(lái)?xiàng)l形統(tǒng)計(jì)圖有這么大的用處啊,可以不用數(shù)數(shù)就能一下子看出物品的多少。也正是因?yàn)檫@個(gè)優(yōu)點(diǎn)能給我們帶來(lái)很多的方便,所以很多地方會(huì)用條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)統(tǒng)計(jì),下課后,我們?cè)偃ド钪姓乙徽遥有哪些條形統(tǒng)計(jì)圖吧!

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索6的組成,知道6分成兩份有幾種不同的分法

  2、 能按順序進(jìn)行操作,初步感知數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系。

  3、專(zhuān)心自己的操作活動(dòng),初步學(xué)習(xí)檢查自己的.活動(dòng)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒學(xué)習(xí)過(guò)5以?xún)?nèi)個(gè)數(shù)的組成

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:教具:小魚(yú)六條,記錄紙,筆

  學(xué)具:

 。1)小簍子若干,內(nèi)放數(shù)量為6的小魚(yú)片片,記錄紙,筆。

  (2)6個(gè)玩具串在一根繩子上,記錄單,筆。

 。3)《幼兒用書(shū)》38-39頁(yè),彩色筆若干。

  活動(dòng)過(guò)程: 一. 小魚(yú)游走了

  1、教師出示一群小魚(yú):河里游來(lái)了一群小魚(yú),你知道一共有幾條小魚(yú)嗎?引導(dǎo)幼兒將小于排成一排,并數(shù)出和記錄總數(shù)

  2、教師將一條小魚(yú)拿開(kāi)放在面前:幾條小魚(yú)游走了?現(xiàn)在小魚(yú)分成了兩份,每一份是幾條?引導(dǎo)幼兒根據(jù)小魚(yú)的位置說(shuō)一說(shuō)小魚(yú)分成了1和5,并記錄。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒移動(dòng)小魚(yú),引導(dǎo)幼兒繼續(xù)按小魚(yú)的位置進(jìn)行分合并記錄

  二. 小組操作活動(dòng)

  1、小魚(yú)游游游。幼兒先將小魚(yú)排成一排,記錄總數(shù),然后演示小魚(yú)游來(lái)了或游走了,說(shuō)一說(shuō)每次分合的結(jié)果并記錄

  2、分玩具。將6歌玩具穿在一根繩子上,引導(dǎo)幼兒現(xiàn)數(shù)總數(shù)并記錄,然后再將玩具分成兩份,波導(dǎo)繩子的兩頭,并記錄下分的結(jié)果

  3、看房子圖寫(xiě)分合式,引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)(p38頁(yè)),看房子分類(lèi)圖,請(qǐng)你先將6個(gè)圓點(diǎn)分成兩份,再用數(shù)字記錄,最后寫(xiě)分合式

  4、看算式進(jìn)行5以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算

  5、給鉛筆排序,觀察鉛筆的長(zhǎng)短,在圈中寫(xiě)上相應(yīng)的序號(hào)

  三.活動(dòng)評(píng)價(jià)

  1.請(qǐng)幼兒介紹“小魚(yú)游游游“活動(dòng),教師記錄幼兒分合的結(jié)果,師生共同檢查6的分合是否有重復(fù)或遺漏,得出6分成兩份有5中不同的分法,

  2.引導(dǎo)幼兒觀察記錄單,發(fā)現(xiàn)數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系:總數(shù)不變,兩個(gè)部分?jǐn)?shù),一邊數(shù)越來(lái)越大,另一邊的數(shù)就越來(lái)越小。

大班數(shù)學(xué)教案 篇8

  設(shè)計(jì)意圖

  再過(guò)幾天就是新的一年了,很多孩子就提出了這樣一個(gè)問(wèn)題:“老師,還有幾天就到新年呀?”,幼兒對(duì)于“年、月、日”這樣抽象的要領(lǐng)掌握起來(lái)有很大難度,而數(shù)學(xué)教育能激發(fā)著孩子多方面智能的發(fā)展,因此,我從孩子們的問(wèn)題入手,設(shè)計(jì)了這個(gè)“年媽媽的一家”這個(gè)活動(dòng),將“年、月、日”人物化并帶入到故事中,設(shè)計(jì)十二座漂亮的月房子,以禮物的形式出現(xiàn),以童話(huà)般的生動(dòng)形象的畫(huà)面展示了12個(gè)月、大月、小月、365個(gè)日娃娃等場(chǎng)面,使原來(lái)抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡(jiǎn)明、易于理解,為幼兒更好地理解“年、月、日”這一抽象概念。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步理解年、月、日的概念,感知年、月、日之間的關(guān)系;了解一年有12個(gè)月,一個(gè)月有30(31)天,一年共有365天。

  2、通過(guò)游戲,知道日歷等是記錄或查看日期的'工具;學(xué)習(xí)查看它們的方法。

  3、培養(yǎng)幼兒觀察和想象能力,發(fā)展幼兒的交往能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、字卡(年、月、日)各一份、自制外型似房子關(guān)的1月—12月的月歷(大月、小月、2月房子大小有區(qū)分);年歷、臺(tái)歷和掛歷各一份;

  2、小字卡(年、月、日)和數(shù)字卡片(12、28、30、31、365)鉛筆、人手一份;

  3、20xx年年歷人手一張;

  活動(dòng)過(guò)程

  一、以到朋友家做客的形式,引導(dǎo)幼兒觀察十二座房子,引起興趣。

  1、說(shuō)一說(shuō),你發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、哪幾座房子大,哪幾座房子小,最小的是哪一座房子?

  二、以“年媽媽”贈(zèng)禮物的方式,出示數(shù)學(xué)卡:12、28、30、31、365,猜猜與房子有什么聯(lián)系,明確探索任務(wù)。

  1、幼兒擺弄數(shù)字卡并認(rèn)讀。

  2、你認(rèn)為數(shù)字與房子有什么關(guān)系?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象)

  三、講述故事,幫助幼兒理解年、月、日的概念,了解數(shù)字之間的關(guān)系。

  1、教師利用大字卡(逐一出示)講述故事,在講述過(guò)程中,設(shè)置問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大、小房子里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)系。

  2、幼兒操作小字卡、數(shù)字卡來(lái)回答問(wèn)題:

  ——年媽媽的孩子叫什么名字?年媽媽共有多少個(gè)日娃娃?

  ——年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子?媽給房子起了什么名字?

  ——大月房子有哪幾座?為什么這些房子比較大?

  ——小月房子有哪幾座?為什么這些房子比較?

  ——最小的月是幾月?為什么二月房子是最小的?

  四、學(xué)習(xí)查看年歷的方法。

  1、認(rèn)識(shí)日歷、臺(tái)歷和掛歷。

  2、學(xué)習(xí)查看年歷的方法:認(rèn)識(shí)年份、生肖、月份

  3、幼兒嘗試在年歷上找節(jié)日和自己的生日。

大班數(shù)學(xué)教案 篇9

  數(shù)學(xué):分禮物

  目標(biāo):在二等分的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽和長(zhǎng)輩的情感,幼教大班數(shù)學(xué)教案-分禮物。

  初步嘗試把圖形或物體等分成兩份,知道部分小于原來(lái)的那一份,原來(lái)的那一份大于部分。

  準(zhǔn)備:幼兒每人一份操作材料,背景圖、幾何圖形紙4張、剪刀漿糊、巧克力糕、糖、巧克力、筆、抹布。

  過(guò)程:小朋友很喜歡自己的媽媽?zhuān)瑡寢屢灿凶约旱膵寢專(zhuān)瑡寢尩膵寢尳惺裁?爸爸也有自己的媽媽(zhuān)职值膵寢尳惺裁?爸爸媽媽都?ài)自己的孩子,辛辛苦苦把自己的`孩子養(yǎng)大,幼兒教案《幼教大班數(shù)學(xué)教案-分禮物》。

  熊媽媽有兩張圓形紙,兩張圓形紙一樣大。她拿一張給兩只小熊,要小熊把圓形紙分成一樣大小的兩份,一份給奶奶,一分給外婆。

  小朋友猜一猜,兩只小熊用什么辦法分這張紙?幼兒講述

  講解:小熊把紙對(duì)折后打開(kāi),中間有一根折線(xiàn),沿著折線(xiàn)剪成兩分,再放在一起比一比,兩份是不是一樣大?再拿其中的一份和原來(lái)的一份比,分出來(lái)的一份比原來(lái)的小。

  熊媽媽還有四張漂亮的紙片,熊媽媽請(qǐng)小熊把每張紙片都分成一樣大小的兩分,一份送給奶奶,一份送給外婆。請(qǐng)幼兒示范剪好后粘貼在背景圖上。小朋友想不想幫小熊一個(gè)忙。幼兒操作,老師指導(dǎo),動(dòng)作快的幼兒在形上加根線(xiàn)再等分。

  熊媽媽又拿出小螃蟹的畫(huà),小螃蟹畫(huà)了什么形?幼兒說(shuō)一說(shuō)。熊媽媽請(qǐng)小熊用看一看加一根線(xiàn)的辦法,把圖形分成一樣大小的兩份。

  熊媽媽有四粒糖,四粒糖怎么分成一樣大小的兩份?

  熊媽媽有八粒巧克力,八粒巧克力怎么分成一樣大小的兩份?

  熊媽媽有一塊巧克力,一塊巧克力怎么分成一樣大小的兩份?

  幼兒講述,老師按照其中的一種方法切糕。

  熊媽媽把兩塊巧克力糕給小熊吃,兩只小熊一起說(shuō),問(wèn)小熊說(shuō)什么?送給奶奶外婆吃。

大班數(shù)學(xué)教案 篇10

  教學(xué)目標(biāo)

  在游戲活動(dòng)中感知了解10以?xún)?nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系;

  教學(xué)準(zhǔn)備

  數(shù)字1-10卡片若干、動(dòng)物圖片、棋子、插板。

  教學(xué)過(guò)程

  一、游戲一:小動(dòng)物來(lái)排隊(duì)

  孫悟空發(fā)禮物,每個(gè)孩子一個(gè)數(shù)字卡片。當(dāng)孫悟空說(shuō)"嗆嗆嗆嗆嗆"時(shí),幼兒四散跑或走,

  當(dāng)孫悟空說(shuō)"呔"時(shí),幼兒要立刻按1-10的順序排好一隊(duì),要求從左到右排列。

  可以反復(fù)玩幾次,練習(xí)1-10數(shù)序的排列。

  二、游戲二:找朋友

  1、幼兒按1-10的順序排好隊(duì)后,孫悟空帶著幼兒說(shuō)兒歌:

  小猴小猴轉(zhuǎn)一個(gè)圈,小猴小猴瞧一瞧,

  左瞧瞧,右瞧瞧,瞧見(jiàn)的朋友真不少,

  你的朋友是幾和幾?請(qǐng)你快來(lái)告訴我。

  幼兒大聲告訴彼此,自己的朋友是幾和幾?

  幼兒可以交換數(shù)字卡片,反復(fù)玩幾次,進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的.排列關(guān)系。

  三、游戲三:小動(dòng)物住哪里?

  1、孫悟空請(qǐng)來(lái)小動(dòng)物做客:(猴、貓、狗、馬、牛、羊、ji、鴨、蛙、蜂)

  將10種動(dòng)物分別放在教師演示板上的1-10數(shù)字下邊的格子里。

  2、小動(dòng)物住在哪間房子里,哪個(gè)數(shù)字就表示哪個(gè)小動(dòng)物。

  如:小貓住在5號(hào)房間,5就代表小貓。

  四、玩法:

  1、老師學(xué)小動(dòng)物的叫聲,請(qǐng)幼兒說(shuō)出代表小動(dòng)物的數(shù)字;

  2、老師說(shuō)數(shù)字,請(qǐng)幼兒說(shuō)出數(shù)字代表的小動(dòng)物的叫聲;

  3、老師學(xué)小動(dòng)物的叫聲,請(qǐng)幼兒說(shuō)出這個(gè)小動(dòng)物兩邊相鄰的鄰居是誰(shuí);

  4、老師學(xué)小動(dòng)物的叫聲,請(qǐng)幼兒說(shuō)出這個(gè)小動(dòng)物兩邊相鄰的數(shù)字是幾。

  五、活動(dòng)結(jié)束

  表?yè)P(yáng)幼兒的積極參與,給幼兒發(fā)貼紙。

【大班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章:

大班數(shù)學(xué)教案06-27

大班數(shù)學(xué)教案(精選)07-24

大班數(shù)學(xué)教案(經(jīng)典)08-19

(經(jīng)典)大班數(shù)學(xué)教案08-02

大班數(shù)學(xué)教案【經(jīng)典】08-04

(精選)大班數(shù)學(xué)教案08-11

大班數(shù)學(xué)教案[經(jīng)典]07-21

大班數(shù)學(xué)教案[精選]07-31

(經(jīng)典)大班數(shù)學(xué)教案07-31

【精選】大班數(shù)學(xué)教案08-06