現(xiàn)在位置：范文先生網(wǎng)>教案大全>數(shù)學教案>大班數(shù)學教案

大班數(shù)學教案

時間：2023-09-22 09:04:29 數(shù)學教案我要投稿

實用的大班數(shù)學教案精華6篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的大班數(shù)學教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的大班數(shù)學教案精華6篇

大班數(shù)學教案篇1

　　目標：

　　1、復習10以內(nèi)的加減，能準確迅速地進行運算。

　　2、讓幼兒在游戲中體驗數(shù)學活動帶來的樂趣，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。

　　準備：

　　小貓家、小溪、環(huán)境布置；鱷魚頭飾，請配班老師扮演。

　　過程：

　　一、以去捉魚導入，激起幼兒的欲望。

　　1、孩子們，今天林老師想帶你們一起去捉魚，想去嗎？

　　2、在去之前，我想考考咱們大（7）班孩子，通過考驗的才有資格去捉魚哦！

　　3、我們以碰碰球的形式開始。知道什么是碰碰球嗎？

　　講解：比如說碰10個球，就是林老師的球和你們的球合起來是10個球，理解嗎？

　　4、好！現(xiàn)在請接球。請5、6個小朋友。

　　二、捉魚。

　　1、捉魚講解：

　　真不錯！那現(xiàn)在我們可以準備捉魚了，但是這個池塘里不僅僅只有魚，還有一只餓急了的鱷魚，我們小朋友去捉魚時，要小心些�？匆婘{魚來了，就要馬上跳到得數(shù)是10的`一塊大石頭上。那樣就可以避開鱷魚了。若是得數(shù)不是10或者沒跳到石頭上，那樣你就會成為鱷魚的早餐了。每人一次捉一條魚。記住了嗎？

　　2、分三批進行捉魚。

　　第一次：總結被捉的：逃到其他地方的。

　　第二次：鼓勵被捉的，總結經(jīng)驗。

　　第三次：表揚成功的孩子。

　　三、賣魚。

　　1、捉到魚的孩子根據(jù)魚的顏色分批坐。

　　2、講解魚身上的數(shù)字的意義。

　　3、買魚的規(guī)則：一次購買兩條魚，一條紅一條藍，合起是10元的。

　　四、延伸活動：

　　將魚與錢投到區(qū)角，讓孩子在日后的活動中進行繼續(xù)操作。

大班數(shù)學教案篇2

　　活動目標：1、通過自制座位票，了解座位票中"排"與"座"的意義。2、學習按座位票中的兩個條件，對號入座的正確方法。3、發(fā)展幼兒大膽與他人交往的能力。

　　活動準備：1、教具：一張大的"排"、"座"；1~4排的"排"標記。2、學具:幼兒每人一張寫有"____排____座"的紙、筆

　　活動過程：一、自制座位票1、認識排，幼兒自做"排"號。師："看!這里的椅子已經(jīng)排成了一排排，請小朋友找個小椅子坐下來，請第一排的小朋友站起來，請第二排的小朋友揮揮手，請第三排的幼兒點點頭，請第四排的小朋友舉雙手。請小朋友說說你是怎么知道你是坐第幾排？"幼兒做出相應的動作。師："小朋友看，這是什么字（排）？這個排字的前面多了什么？這一橫線表示寫幾排，請小朋友拿筆記在紙上，你是第幾排的。"3、認識"座"，幼兒制作"座"位號。師："請小朋友把筆放下，數(shù)一數(shù)每排座位都有幾張椅子？請問你是坐在幾號座位的'？請所有5號座的小朋友站起來，請所有4號座的小朋友點點頭，清所有3號座的小朋友揮揮手，請所有2號座的小朋友站起來，請所有1號座的小朋友舉雙手。"幼兒做出相應動作。師："小朋友看，這是什么字（號）？這個號字的前面多了什么？這一橫線表示寫幾號，請小朋友拿筆記在紙上，你是第幾排的。"3、認讀座位票師："請小朋友把你們椅子下面的紙打開，這就是座位票，請小朋友讀一讀你的座位票。"幼兒："三排四號..."二、交換座位票，學習看票找座位。師："請小朋友把筆放下，拿好座位票上來找個好朋友和他交換座位票讀一讀，大聲地讀出來，然后找到好朋友的座位坐下去。"

　　小結：我們看座位票找座位時，要先找到"排"，再找到"座"。三、活動結束師："小朋友你們學了看座位票找座位這個本領開心嗎？請小朋友想一想，你在哪里見過座位票。"幼兒："電影院。"師："小朋友知道得真多！以后你們就可以看票自己找座位了，不用再麻煩爸爸媽媽了。下次我們再來玩看座位票找座位的游戲好嗎？"幼兒："好！"

大班數(shù)學教案篇3

　　活動目標：

　　1.認識鐘面數(shù)字與指針表示的意思，以及在鐘面上看整點和半點。

　　2.了解時間與生活、學習的關系。

　　活動準備：

　　1.幾臺不同樣式的時鐘(如外形不同、指針數(shù)量不同、刻度表示方法不同等)，玩具鐘若干。

　　2.整點記錄表(見操作材料包“下課10分鐘”)。

　　活動過程：

　　一、看時間

　　1.討論：時鐘有什么用?這些中有哪些不一樣?(如外形不一樣、鐘面有方有圓、指針數(shù)量不一樣等。)

　　每個時鐘的鐘面上都有什么?(如1—12個數(shù)字，時針，分針等。)

　　2.區(qū)分時針和分針，談論他們不

　　3.同的功能。

　　二、學習認整點

　　1.討論：現(xiàn)在是幾點鐘?你是怎么知道的?

　　2.教師小結：鐘面上一共有12格，每一個代表不同的時間;當分針指向12的時候，時針指向數(shù)字就是幾點鐘。

　　三、撥時鐘

　　1.教師與幼兒共同撥弄時針，分辨準確的時間。

　　2.幼兒兩人一組，玩玩“我說時間你來撥”的游戲。

　　3.在已能辨認整點的基礎上，適當出現(xiàn)“半點”，讓幼兒嘗試撥“X點半”，辨認“X點半”;從中面上分辨是超過了“X點”還是沒有到“X點”。

　　環(huán)境創(chuàng)設：幼兒每人一份圓形金魚系列(1-10)和數(shù)字卡片(1—10)

　　重點與難點：認知三個數(shù)之間的相鄰關系。

　　活動過程：

　　一、數(shù)圓

　　幼兒將練習紙上的圓形金魚看片撕下，玩數(shù)金魚，邊數(shù)圓形邊把相應的`數(shù)字卡放在“金魚”下面。

　　二、找鄰居

　　每張“金魚”圖片下都有對應的數(shù)字卡，請幼兒分別給“金魚”和數(shù)字找相應的鄰居，要求幼兒會說3有2個相鄰數(shù)，3比2大1.3比4小1.

　　歸納：請幼兒找10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，發(fā)現(xiàn)除1和10以外，其余各數(shù)都有2個相鄰數(shù)。

　　三、排卡片

　　幼兒兩人一組玩看片游戲。如一個幼兒出示4個圓形的金魚卡，另外一個幼兒馬上拿出3個圓形的金魚卡和5個圓形的金魚卡，并同時排出3、4、5這三張數(shù)字卡。說出4的相鄰數(shù)是3和5，3比4小1，5比4大1.游戲反復進行。

大班數(shù)學教案篇4

　　活動目標：

　　1、學習4的減法、理解每幅圖之間的數(shù)量關系、體驗“走掉”“還剩”的含義。

　　2、學習運用簡明的語言講述減法算式所表達的圖意。

　　3、培養(yǎng)幼兒審題的意識。

　　活動重點：

　　能根據(jù)圖意講述并列出4的減法算式。

　　活動難點：

　　理解“走掉了”“還剩下”的含義。

　　活動過程：

　　一、集體活動

　　1、拍手碰球游戲：你的球和我的球和起來是4。

　　T：嘿嘿、我的1球碰幾球?

　　Y：嘿嘿、你的1球碰3球。(集體游戲——個別游戲)

　　2、復習4的`加法

　　請幼兒講述4的加法分別是哪兩道算式題：

　　1+3=3和3+1=32+2=4(幼兒都能準確地說出答案)

　　2、學習4的減法

　　(1)看圖講述

　　提問：“黑板上的三幅圖記的是一件事、每幅圖用一句話能講清楚嗎?”

　　“如果用算式記錄應該怎樣記錄呢?”

　　出示三幅圖、引導幼兒描述：樹上有四只小鳥、飛走了一只、樹上還剩下幾只小鳥?列出算式：4-1=3

　　(2)引導幼兒用交換兩個減數(shù)的位置列出另一個算式：4-3=1

　　(3)看圖講述

　　1、引導幼兒描述：

　　盤子里有4個梨子、爛掉了2個、還剩下幾個蘋果?

　　教師小結：4的減法有兩道算式題：

　　4—1=3

　　4—3=1

　　4—2=2

　　2、(請幼兒講述)

　　3、幼兒作業(yè)：看圖列算式

大班數(shù)學教案篇5

　　活動目標：

　　1、學習按指定的方向和序數(shù)找出相應的物體并涂色。

　　2、能按指定的方向，用數(shù)數(shù)的方法確定序數(shù)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的思維能力，觀察力。

　　4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

　　5、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、1——10的數(shù)字、方向卡

　　2、動物圖片

　　3、圖形（圓形、三角形、正方形）各若干

　　4、幼兒操作卡片，蠟筆

　　活動過程：

　　一、復習1—10的數(shù)字師：今天劉老師帶來了可愛的數(shù)字寶寶，看，他們是誰生：齊說出1—10的數(shù)字師：數(shù)字寶寶可想和大家玩游戲了，你們喜歡嗎？

　　師：看誰表現(xiàn)最好，就把數(shù)字寶寶發(fā)給誰（分發(fā)卡片）請小朋友按從小到大的順序排好，看誰又對又快

　　二、檢查幼兒的操作并表揚幼兒

　　三、師：小朋友真聰明，老師特別喜歡你們，老師帶來了一些可愛的小動物，看！他們有誰？

　　生：小兔、小狗、小雞i、小鴨……

　　師：請你數(shù)一數(shù)一共有幾只動物生：……

　　師：誰能說出按箭頭方向數(shù)，排第一的是什么……

　　師：一直數(shù)下去第六個是什么動物？

　　生：……師：誰可以說一說小雞排第幾？

　　四、小結：

　　師：小朋友我們數(shù)物品或數(shù)字時，先要看從哪里數(shù)，排第幾個是什么。

　　五、出示圖片：

　　1、請幼兒觀察并說說有什么？一共有幾個？

　　2、請幼兒根據(jù)箭頭的方向數(shù)過去第⑤個是什么，并在下面圈出相應的物品。

　　3、小結：圈東西時，先看清楚從哪里數(shù)起，再看要找第幾個，最后把它圈出來。

　　六、出示圖形：請幼兒觀察并涂上相應的顏色

　　1、先請幼兒看看有什么顏色的圖形，數(shù)數(shù)有幾個？

　　2、請幼兒根據(jù)箭頭的方向數(shù)過來，排第④個是什么顏色的圖形，并在下圖涂上相應的顏色

　　3、叫一位幼兒出來操作，其他幼兒做練習4、檢查并小結八、檢查作業(yè)

　　活動反思：

　　本活動的主要目標是認識1—10的序數(shù)，學習確定物體在序列中的.位置和掌握序數(shù)詞，會用第幾準確地表示物體在序列中的位置，考慮到序列是多樣的，序列的方向不是固定的，教學中，我進行一些序數(shù)變化方式，如：

　　1、辨認排列形式不同的“序列”如：橫直排的，縱向排的，

　　2、從不同的方向確認序數(shù)，如：從左到右是第幾？從右到左是第幾？從上到下上第幾？從下到上是第幾？

　　3、確認同種類物體的序列，哪個物體排第幾？

　　4、在變化的情景中確認序數(shù)，如確定了序列中物體的序數(shù)后，變換序列中的物體，再認一認變換后的物體排第幾？這樣做既有利于形成序數(shù)的概念，也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導向輔助的作用。本節(jié)課教具準備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學習積極性。