大班數(shù)學(xué)教案5篇[精選]

　　作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試將數(shù)字1——7進(jìn)行不同的組合，排列成6個不同的號碼

　　2、能積極動腦，樹立自己解決困難的信心，體驗成功的快樂

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教具：獅王頭飾、5種海洋動物和6位數(shù)的電話號碼，6種不同的小動物頭像，數(shù)字卡片1—7

　　2、鉛筆、作業(yè)紙

　　活動過程：

　　一、用獅王的頭飾激發(fā)幼兒的興趣：

　　（出示頭飾）師以獅王辛巴的口吻向幼兒問好：我是獅王辛巴，小朋友們好。明天我要請動物們來參加動物音樂會，我會邀請誰來呢？看我撥打的電話號碼你就能猜到了。

　　二、感知相同的數(shù)字不同排列可以產(chǎn)生不同的號碼。

　　出示海洋里的動物圖片及號碼：

　　章魚：651423海豚：123456螃蟹：123465海獅：146325蝦：236154

　　1、請你們看看這些號碼都是由什么組成的？（了解號碼是由數(shù)字組成）

　　2、這些由數(shù)字組成的號碼什么地方是相同的？什么地方是不同的？

　　（了解其相同點：每個號碼都有6個數(shù)字，由1—6組成；不同點：數(shù)字1—6的排列位置不同。）

　　3、海豚和螃蟹的`電話號碼一樣嗎？什么地方不一樣（師把海豚與螃蟹的兩組號碼上下對齊擺放，讓幼兒看清楚4與5的位置換了）

　　4、師總結(jié)：電話號碼由數(shù)字組成；數(shù)字的排列順序不同，所以號碼也不同。

　　三、為動物設(shè)計電話號碼。

　　1、師：辛巴給海洋里的動物打過了電話，現(xiàn)在要給動物園里的動物打電話了。哎呀，動物園里還沒有安裝電話，該怎么辦呢？（裝電話）請小朋友幫助動物們設(shè)計電話號碼。

　　2、（出示數(shù)字1——7）提問：獅子有7個數(shù)字，看看分別是多少？（一起讀一讀）

　　師：辛巴要求小朋友們用這7個數(shù)字幫助小動物們設(shè)計電話號碼，你們愿意嗎？（愿意）

　　3、講解要求：

　　①用1、2、3、4、5、6、7為小動物設(shè)計電話號碼。

　�、诿總�電話號碼由7個數(shù)字組成，每個數(shù)字都不能重復(fù)。

　　③每家小動物的電話號碼不能相同。

　　3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　1）請一位幼兒示范。

　　2）引導(dǎo)幼兒自己檢查是否都用到6個數(shù)字，號碼有無重復(fù)。

　　3）幼兒相互交流不同的記錄方法。

　　四、集體檢查并修改號碼。

　　1、請1名幼兒展示自己的記錄結(jié)果（有意選擇一些有錯誤的設(shè)計）

　�。ㄈ绻�出現(xiàn)錯誤，以打電話打不通的方式提問：為什么打不通：a、哎呀，怎么號碼打不通啊，號碼上只有5個數(shù)字啊b、哎呀，怎么搞的，怎么小兔家的號碼和小熊家的一樣了？c、這個號碼中怎么有兩個數(shù)字3，沒有數(shù)字1了。）

　　2、請幼兒之間調(diào)換作業(yè)進(jìn)行檢查，再請2—3名的幼兒說說你檢查的結(jié)果，出現(xiàn)了什么問題？

　　五、結(jié)束：小動物們今天太高興了，小朋友們?yōu)樗鼈冊O(shè)計出了電話號碼，以后小動物們就可以在家打電話相互聊天了，謝謝大家。我們一起去給動物們裝電話吧！

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1.認(rèn)識“< 和 >”，理解符號的.含義。

　　2.會比較10以內(nèi)的數(shù)字大小。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.趣味練習(xí)-填寫對應(yīng)的數(shù)字

　　2.數(shù)字卡1-10，符號卡片 “> < ”兩套。

　　活動過程

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　目標(biāo)：

　　1．用自己喜歡的方式對家庭人員進(jìn)行分類統(tǒng)計。

　　2．有進(jìn)一步了解自己家庭的興趣。

　　準(zhǔn)備：

　　示范統(tǒng)計表一張、記錄筆人手一份。

　　過程：

　　一、游戲：我家有幾口

　　1．今天我們來玩游戲“猜猜老師家有幾口”，教師拍手3下，幼兒猜猜是幾口？

　　2、你是怎么猜出來的？

　　小結(jié)：對了，我家有3口，有爸爸、有媽媽、還有我。原來可以用拍手的方式來表示數(shù)量。

　　4．還有其他方式嗎？你們能不能用不同的方式讓請大家猜一猜你的家有幾口人？（鼓勵幼兒用不同的方式表示）

　　規(guī)則：不能說出數(shù)字，可以應(yīng)不同的方式請朋友猜。

　　5、個別幼兒示范用不同方式讓同伴猜我家有幾口

　　6、幼兒兩兩結(jié)對相互玩游戲我家有幾口

　　小結(jié)：原來我們可以用不同的方法來表示不同的人數(shù)。雖然每個家庭的人數(shù)都是不一樣的，有的家里有3口人，有的有4口人，有的家里有5口人……，但我們都有自己的家人，真幸福。

　　二、記一記

　　剛才我們請小朋友用拍手……的方式讓大家知道了你家的人數(shù)，現(xiàn)在請你們把自己家的.人數(shù)用記錄的方式表示出來。

　　1．觀察統(tǒng)計表

　　我們來看一張統(tǒng)計表，這張表格是老師家里人數(shù)的統(tǒng)計表，看表猜測老師家有幾個女的，幾個男的，一共有幾口人。你是怎么猜出來的？

　　2、老師為你們準(zhǔn)備了每人一張記錄紙，請你們在表格里記錄好自己家里的男的有幾個？女的有幾個？一共有幾個？看這張記錄表怎么記錄？

　　3．幼兒記錄，老師進(jìn)行觀察和指導(dǎo)。

　　三、說一說

　　1．展示幼兒的記錄紙

　　2．交流：

　　（1）看記錄表猜猜他們家有幾個男的，幾個女的，一共有幾口人？

　　（2）介紹自己記錄表，說說家里有幾個女的、幾個男的、一共有幾個？

　　結(jié)束：有的小朋友家有5口人，有的小朋友家只有3口人，但不管人多還是人少，我們都是相親相愛的一家人。大家你關(guān)心我，我關(guān)心你，親親熱熱在一起多幸福呀！小朋友愛自己的家嗎？…

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會服裝可以分為上衣和褲子，食品可以分為水果和蔬菜。

　　2、學(xué)習(xí)根據(jù)物體特征來設(shè)計分類標(biāo)志記錄分類，并學(xué)會設(shè)計操作記錄表。

　　3、愿意在操作活動中動手動腦，感受數(shù)學(xué)的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：準(zhǔn)備分別畫有上衣、褲子、水果、蔬菜的圖片若干。

　　活動過程：

　　1、學(xué)習(xí)將物體按類擺放并設(shè)計標(biāo)志記錄分類。

　　以幫忙整理超市的游戲引出分類的要求："老師有一個朋友新開了一家超市，可是她太忙了沒時間整理，你們看，都有哪一些東西呢?""你們愿意幫她整理一下超市將這些東西分成兩堆嗎?"教師引導(dǎo)幼兒將物品按相同的特征分成兩類。

　　幼兒操作后與教師共同檢查是否按類擺放。

　　以給超市分區(qū)域的游戲來邀請幼兒設(shè)計標(biāo)志："如果要將這些分好了的商品放進(jìn)超市，我們應(yīng)該分別將它們放在哪些區(qū)域呢?""你們愿意幫老師來為這兩個區(qū)域設(shè)計你喜歡的標(biāo)志嗎?"教師展示分類結(jié)果。

　　教師小結(jié)：剛剛我們將這些商品分成了服裝和食品，并且分別給它們設(shè)計了一個自己喜歡的標(biāo)志。

　　2、學(xué)習(xí)將分類后的物品再次按類擺放并設(shè)計標(biāo)志記錄分類。

　　"老師還想請小朋友將每個區(qū)域里的物品按不同的`特點再分成兩堆。分好后，請大家給你們分好的商品分別設(shè)計一個你們喜歡的標(biāo)志。想一想，怎樣才能讓來超市的客人一眼就看出來她想買的商品在哪里。"幼兒操作，教師去每一組進(jìn)行指導(dǎo)。

　　教師展示分類結(jié)果。

　　教師小結(jié)：現(xiàn)在我們已經(jīng)將這些商品分得很清楚了，我們將服裝區(qū)的商品分成了上衣和褲子兩堆，食品區(qū)的商品分成了水果和蔬菜兩堆。并且已經(jīng)給它們都設(shè)計好了自己喜歡的標(biāo)志。

　　3、學(xué)習(xí)設(shè)計操作記錄表來展示自己的記錄。

　　"現(xiàn)在我們已經(jīng)將這些商品分好了，現(xiàn)在請大家想一想怎樣通過你們剛剛設(shè)計的標(biāo)志來讓大家一眼就看出來你是怎樣將這些商品分好的。"幼兒操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　4、展示幼兒的記錄單，集體討論，引導(dǎo)幼兒對各組的記錄單進(jìn)行討論，看看這些記錄單是否能讓別人清楚地知道是怎樣對商品進(jìn)行分類的。

　　5、根據(jù)記錄單引導(dǎo)幼兒回憶，今天我們做了一件什么事，先怎么分，再怎么分，幫助幼兒體會層級分類。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

　　【教案目的】：

　　1、學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄撒花片的結(jié)果。

　　2、發(fā)現(xiàn)多次記錄的異同，體驗將八個花片分成兩分，會有不同的答案。

　　【教案準(zhǔn)備】：

　　幼兒人手八個花片（正面為紅色、反面為綠色），空白記錄單若干，筆若干。

　　過程：

　　1、變魔術(shù)。

　　教師詢問幼兒平時有沒有看過魔術(shù)表演，通常都是在哪里看到的？

　　教師表演魔術(shù)，將紙盒打開給幼兒看，請幼兒確認(rèn)里面是空的，然后將紙盒的另一個口子打開，竟然掉出來了八朵花片來。引起幼兒的興趣，同時引出主題“花片”

　　2、看花片。

　　看一看盆中的花片，和我們平常玩的有什么不同。（正面為紅色、反面為綠色）

　　數(shù)一數(shù)，盤中有幾個花片。

　　3、撒花片。

　　教師示范并交代要求：把八個花片握在手里，然后輕輕撒在桌上，看看撒出來幾個紅的，幾個綠的，把它記在記錄單上；撒一次記一次，記錄的'結(jié)果和撒出的結(jié)果要一樣。

　　幼兒游戲。教師觀察幼兒操作情況。提醒幼兒每次都要撒八個花片，并按要求記錄。

　　4、相互交流。

　　請個別幼兒（2－3人）介紹記錄的結(jié)果，教師在黑板上記錄。

　　幼兒對照自己的分合結(jié)果。找一找，自己記錄單上有沒有相同的記錄，相同的記錄出現(xiàn)了幾次。

　　5、尋找規(guī)律。

　　幼兒觀察自己的記錄單，上面的數(shù)字有沒有規(guī)律，該怎樣排列。

　　幼兒重新排列，左邊從小到大排列，右邊從大到小，數(shù)數(shù)一共有幾種方法。

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