大班數(shù)學(xué)教案范例[5篇]

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鞏固對(duì)幾種幾何圖形特征的認(rèn)識(shí)。

　　2、能按圖形的特征進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，并記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

　　5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：鞏固對(duì)幾種幾何圖形特征的認(rèn)識(shí)。

　　難點(diǎn)：能按圖形的特征進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，并記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件各種幾何圖形(正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形、橢圓形、半圓形、梯形);統(tǒng)計(jì)表。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　情景導(dǎo)入：“今天我們班來(lái)了一位特殊的`小客人，(機(jī)器人)在他們身上藏了許多的圖形，把他們請(qǐng)出來(lái)吧!

　　1、請(qǐng)幼兒觀察各種圖形，鞏固圖形的概念。

　　學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)方法：數(shù)出在機(jī)器人身上各種圖形的數(shù)量并進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

　　2、請(qǐng)幼兒按圖形的形狀特征進(jìn)行統(tǒng)計(jì)

　　3、為幼兒提供幾何圖形進(jìn)行進(jìn)行圖形的統(tǒng)計(jì)。

　　(1)火車?yán)锩糠N圖形各有幾個(gè)。

　　(2)輪船里每種圖形各有幾個(gè)。

　　大班數(shù)學(xué)教案《圖形分類統(tǒng)計(jì)》含PPT課件

　　教學(xué)反思：

　　在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)8以內(nèi)的減法算式，學(xué)習(xí)用算式記錄自己購(gòu)買物品的過(guò)程。

　　2、鞏固對(duì)人民幣及其兌換關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

　　3、能清楚地講述自己的操作過(guò)程和結(jié)果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)人民幣，有跟父母去購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)五位能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)超市老板

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　教具：利用班級(jí)的玩具和其他物品布置成超市（五個(gè)貨架），猴子頭飾8個(gè)、超市貨柜的圖片（標(biāo)有價(jià)格）

　　學(xué)具：《幼兒用書》幼兒人手一支筆、橡皮、錢幣若干（放在每桌的籮筐里），記錄單

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、小猴子的新鋪?zhàn)娱_(kāi)張了

　　（1）教師：小猴子開(kāi)了一個(gè)新鋪?zhàn)�，邀�?qǐng)我們?nèi)ベ?gòu)物。現(xiàn)在我們一起來(lái)看看鋪?zhàn)永镉行┦裁矗棵糠N商品的價(jià)格是多少。（觀察圖片上的.商品）

　　（2）請(qǐng)幼兒每人取8元錢，想一想、說(shuō)一說(shuō)可以怎樣取錢？

　�。�3）指導(dǎo)幼兒回自己一桌的籮筐里取錢，教師指導(dǎo)。

　　2、游戲：買東西

　�。�1）幼兒想好要買什么物品，并看清楚該物品的價(jià)格，在記錄紙上列出相應(yīng)的算式。

　�。�2）和朋友交流自己的記錄單，向朋友介紹自己想買的物品、價(jià)格以及還剩多少錢，朋友之間相互檢查是否正確。

　�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)交流自己的記錄單，大家一起檢查是否正確，錯(cuò)誤的加以改正。

　　（4）幼兒各自去店鋪買東西，請(qǐng)幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒做猴子老板。

　　3、幼兒操作

　�。�1）怎樣取錢觀察小動(dòng)物想要取錢的數(shù)字，想一想怎樣取錢，請(qǐng)你圈出來(lái)。

　�。�2）可以買什么仔細(xì)觀察小朋友手上的錢幣，算一算這些錢能買哪兩樣?xùn)|西，并且不用找錢，請(qǐng)把這些物品圈出來(lái)。

　　4、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)反思：

　　《綱要》指出：幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境的相互作用中實(shí)現(xiàn)的，良好的教育環(huán)境對(duì)幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用，應(yīng)充分利用社區(qū)資源，拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，借孩子感興趣的事物，充分挖掘其潛在的、有利于孩子身心和諧發(fā)展的教育價(jià)值。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　目標(biāo)：

　　1、感知立體圖形的特點(diǎn)，能找到共同屬性。

　　2、學(xué)習(xí)運(yùn)用非平面的內(nèi)的計(jì)數(shù)方法。

　　3、感受到體積的存在，萌發(fā)探索的興趣。

　　準(zhǔn)備：

　　自帶一個(gè)小紙盒、記號(hào)筆每人兩只、油泥每桌一份，米、兩個(gè)杯子

　　過(guò)程：

　　1、介紹自己的.紙盒，引出課題

　　每個(gè)小朋友拿一個(gè)紙盒和桌上的小朋友比一比，用好聽(tīng)的話說(shuō)說(shuō)你的紙盒是什么樣的？

　　2、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的面

　�。�1）用一支筆數(shù)一數(shù)它的臉（面），用數(shù)字寫在中間，要有順序的數(shù)。

　　（2）匯報(bào)自己數(shù)的情況，讓幼兒介紹數(shù)的方法（怎樣數(shù)不會(huì)漏掉？）

　　（3）每個(gè)盒子都有6個(gè)面，6個(gè)面它們都一樣嗎？

　　（4）教師在黑板上記錄，并小結(jié)。

　　3、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的頂點(diǎn)

　�。�1）除了這些面以外還有什么一樣的地方？

　�。�2）給頂點(diǎn)用一點(diǎn)點(diǎn)油泥做一頂小帽子，一邊戴帽子，一邊數(shù)一數(shù)有幾個(gè)頂點(diǎn)（幼兒不知道是頂點(diǎn)時(shí)不要直接說(shuō)頂點(diǎn)）？

　�。�3）幼兒匯報(bào)，以及說(shuō)說(shuō)數(shù)的方法，教師記錄頂點(diǎn)8個(gè)。

　　3、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的棱

　　（1）除了這些面和頂點(diǎn)以外還有什么一樣的地方？

　　（2）用記號(hào)筆畫棱，一邊畫一邊數(shù)棱有幾條（幼兒不知道是棱時(shí)不要直接說(shuō)棱）？

　�。�3）幼兒匯報(bào)，以及說(shuō)說(shuō)數(shù)的方法，教師記錄。

　�。�4）教師小結(jié)這種有6個(gè)面，8個(gè)頂點(diǎn)，12條棱的叫立體的。

　　4、了解長(zhǎng)方體的體積

　　（1）摘掉帽子，打開(kāi)盒子，里面是什么？

　�。�2）教師出示兩個(gè)大小不明顯的盒子問(wèn)，如果里面裝滿東西，哪個(gè)盒子裝的多？

　�。�3）我們什么辦法可以知道？（教師用米進(jìn)行演示）

　　5、延伸

　　我們用牙簽把盒子打開(kāi)，看看有什么變化？（面、頂點(diǎn)、棱還在嗎？）

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、不受排列方法的干擾，正確感知8的數(shù)量，并認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”。

　　2、仔細(xì)觀察，大膽想象，提高思維的靈活性。

　　3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂(lè)，增強(qiáng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的自信心。

　　4、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　雪花片每桌一份，幼兒人手一張數(shù)字卡，桌面各貼一個(gè)數(shù)字(1-7)，教師數(shù)字卡1—7，塑料花若干，小樹、小花、水梨、葡萄數(shù)量各為八個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、復(fù)習(xí)鞏固7以內(nèi)的數(shù)：

　　(1)-----師出示塑料花，引起幼兒種花樹的興趣，幼兒變魔術(shù)成為小花樹，教師變成魔術(shù)師。

　　------魔術(shù)師：“小花樹們按照你們手里的數(shù)字，去找相應(yīng)的.花盆，把自己種下去!”

　　------幼兒按照自己手中的數(shù)字尋找正確的位置。

　　“XXX花寶寶你種在幾號(hào)花盆里啊?”

　　(2)游戲：《花開(kāi)花落》

　　師：“小花樹在太陽(yáng)公公和雨姑姑的照顧下，開(kāi)出了X朵花!”

　　幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)字卡片，拿相應(yīng)數(shù)量的雪花片。

　　——“花寶寶現(xiàn)在你開(kāi)了幾朵花啊?”

　　師：“一天晚上吹起了大風(fēng)，有三朵花兒被吹走了。”

　　幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)字卡片，拿走相應(yīng)數(shù)量的雪花片。

　　——“花寶寶現(xiàn)在你還有幾朵花啊?”

　　教師繼續(xù)出示數(shù)字卡，直到幼兒人手有7朵小花。

　　2、正確感知8的數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字8，訓(xùn)練發(fā)散性思維，發(fā)展想象力。

　　(1)感知“8”的數(shù)量。

　　師：剛才花寶寶們有7朵花，現(xiàn)在花仙子又給了你一朵，數(shù)數(shù)，一共有幾朵花?

　　“蜜蜂來(lái)采密了，看看來(lái)了幾只蜜蜂?”

　　“花朵和蜜蜂一樣多嗎?”

　　幼兒點(diǎn)數(shù)。

　　“飛走了一只蜜蜂，現(xiàn)在還有幾只?誰(shuí)多誰(shuí)少?”

　　“又有一只蜜蜂飛來(lái)了，數(shù)一數(shù)，一共有幾只蜜蜂?”

　　(2)不受排列方法的干擾，正確感知8的數(shù)量，并認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”。

　　“小蜜蜂為花寶寶準(zhǔn)備了禮物，找找看有什么禮物?它們的數(shù)量是幾?它們是怎么安排的?”

　　教師小結(jié)：這些禮物雖然它們的排列方法不同，但它們的數(shù)量都是“8”。

　　(3)認(rèn)讀數(shù)字“8”，并大膽想象，積極思考。

　　師：“無(wú)論它們?cè)鯓优帕�，都可以用�?shù)字幾來(lái)表示?”教師出示數(shù)字“8”，并且集體認(rèn)讀。

　　師：“數(shù)字8象什么?”

　　葫蘆、眼鏡、雪人……

　　師：“8除了表示8棵小樹、8朵小花、8個(gè)水梨、8串葡萄，還可以表示什么呢?”

　　3、幼兒操作練習(xí)：

　　(1)守恒練習(xí)。

　　(2)多角度分類。

　　教學(xué)反思：

　　我想通過(guò)這樣的一個(gè)活動(dòng)，孩子們不僅能認(rèn)識(shí)數(shù)字8，知道8所表示的意義，進(jìn)一步感知數(shù)字與物體數(shù)量之間的關(guān)系。而且發(fā)展幼兒的觀察能力和操作能力，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，提高幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)操作活動(dòng)，讓幼兒了解7的組成有6種分法。

　　2、運(yùn)用游戲活動(dòng)發(fā)展幼兒的思維能力，讓幼兒初步感知數(shù)的分合的有序性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖片小豬7只（1只大的，6只小的；4只白色的，3只紅色的；2只戴帽子的，5只不戴帽的； ）

　　2、幼兒人手一份操作材料和一份記錄表。

　　3、禮物：大掛圖，筆，磁鐵。小數(shù)字1-7和分解條數(shù)份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一：游戲：“毛毛蟲”復(fù)習(xí)6的.組成 。

　　“昨天我們學(xué)了6的組成，小朋友還記不記得呀？好，現(xiàn)在老師就來(lái)考考你們。”（復(fù)習(xí)6的組成分解）小朋友表現(xiàn)真棒！現(xiàn)在老師請(qǐng)你們來(lái)玩?zhèn)�毛毛蟲的游戲。小朋友分成3組，看看自己身上的數(shù)字寶寶找到相對(duì)應(yīng)組成6的數(shù)字寶寶，比一比看哪組速度最快又準(zhǔn)確。（老師開(kāi)音樂(lè)，游戲開(kāi)始）

　　二：學(xué)習(xí)7的組成

　　今天小朋友玩游戲都表現(xiàn)非常棒，可是今天我們班上也來(lái)了幾位小客人，小朋友你們想不想知道它是誰(shuí)呀？”“那待會(huì)小客人來(lái)時(shí)小朋友要點(diǎn)數(shù)看看來(lái)了幾位小客人？”教師依次請(qǐng)上小豬，讓幼兒點(diǎn)數(shù)，并讓幼兒瞧瞧這些小豬有什么不同？教師引導(dǎo)幼兒按小豬的大小，顏色等來(lái)分，并引導(dǎo)幼兒找找還可以怎么分（反過(guò)來(lái)分）。最后幼兒和老師一起口述一次：7可以分成1和6，1和6合起來(lái)就是7；7可以分成2和5，2和5合起來(lái)就是7等。（得出的分解式：）同時(shí)把相應(yīng)的算式列出來(lái)讓幼兒有所了解。

　　7 7 7 7 7 7

　　uv uv uv uv uv uv

　　1 6 2 5 3 4 4 3 5 2 6 1

　　三：游戲：

　　“好！小朋友表現(xiàn)真棒！現(xiàn)在老師再來(lái)跟小朋友玩一個(gè)游戲，看看小朋友是不是真的那么厲害�！爆F(xiàn)在呢老師這里有很多數(shù)字寶寶，分別都是1、2、3、4、5、6，請(qǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè)找相對(duì)應(yīng)7的分成的數(shù)字朋友。

　　游戲2-3遍后，請(qǐng)家長(zhǎng)和小朋友一起做親子游戲。

　　四：解拼圖游戲

　　“哇！小朋友今天表現(xiàn)真棒！小豬們都很開(kāi)心，它們有一份禮物要送給小朋友，想知道是什么嗎？”“請(qǐng)小朋友閉上眼睛，好！數(shù)3聲睜開(kāi)眼睛哦！”教師出示 “禮物”“咦？禮物呢？哈哈！秘密就在里面。小朋友只要算對(duì)了這6道分解題，禮物就會(huì)自然出來(lái)啦！小朋友有沒(méi)有信心闖關(guān)呀？好！加油哦！”其中，當(dāng)幼兒答對(duì)一道分解題時(shí)，就翻開(kāi)一角，等答完題時(shí)禮物就會(huì)出現(xiàn)了。激發(fā)幼兒探索的意識(shí)，讓幼兒加深鞏固7的組成。

　　“ 原來(lái)小豬要邀請(qǐng)我們?nèi)ニ�的農(nóng)莊做客，好！小朋友現(xiàn)在我們就開(kāi)火車出發(fā)到小豬的農(nóng)莊吧！出發(fā)羅！�。　苯Y(jié)束課程。

　　五：親子作業(yè)活動(dòng)延伸：

　　幼兒分成三組，每一組的桌子上都有人手一份的操作材料和記錄紙，讓幼兒在操作中掌握，在記錄中鞏固。其中每一個(gè)桌子上的記錄材料都不同。

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)課我重點(diǎn)是讓幼兒通過(guò)游戲的形式來(lái)學(xué)習(xí)７的分成，在這教學(xué)的過(guò)程中孩子們的興趣點(diǎn)非常濃，游戲參與率高。通過(guò)操作、游戲等活動(dòng)讓幼兒能了解7的組成有6種分法。并能在輕松快樂(lè)的氛圍中很好的掌握教學(xué)知識(shí)，達(dá)到我上課的一個(gè)教學(xué)效果。

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