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大班數(shù)學(xué)教案

時間：2023-10-01 12:22:59 數(shù)學(xué)教案我要投稿

（精品）大班數(shù)學(xué)教案6篇

　　作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案6篇，希望對大家有所幫助。

（精品）大班數(shù)學(xué)教案6篇

大班數(shù)學(xué)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、對數(shù)字有興趣，能夠比較正確地表達(dá)數(shù)字的方位。

　　2、愿意主動地參與問題的討論，體驗成功的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　ppt課件、1-10數(shù)字卡片、數(shù)字圖畫

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、說說生活中存在哪些數(shù)字。

　　2、小結(jié)：數(shù)字在生活中無處不在，而且起到了不同的作用。

　　二、尋找圖畫中的數(shù)字

　　1、那如果數(shù)字藏到了圖畫中，你們還能找到嗎？和你的朋友一起試試吧！

　　2、幼兒每人一張圖畫，和同伴一起交流、尋找。

　　3、出示幻燈片，共同尋找幻燈片中兔子身上存在的數(shù)字。

　　4、小結(jié)：在尋找的過程中通過對方位的描述確定數(shù)字的位置。

　　三、尋找表格里的數(shù)字

　　1、數(shù)字藏在圖畫里，你們也能找到，如果再藏到別的地方去，你們覺得能找出來嗎？那我們再來看看這些數(shù)字又跑到哪兒去了呢？（繼續(xù)出示PPt表格）

　　2、嘗試用準(zhǔn)確的方位詞通過隱藏的半個數(shù)字找出表格中存在整個數(shù)字。

　�。ǖ趲仔械趲琢校◤淖笸覕�(shù)）（從上往下數(shù)）

　　小結(jié)：橫過來的'是行，豎過來的是列。

　　3、通過數(shù)字排列規(guī)律找出剩余的數(shù)字。

　　（序數(shù)排列規(guī)律）（相同顏色表格的數(shù)字）（奇數(shù)排列規(guī)律）

　　四、推理判斷

　　1、出示1-10數(shù)字卡片，隱藏任意一張數(shù)字，通過表格判斷隱藏的是哪個數(shù)字。

　　2、小結(jié)：告知方位，一行一行尋找，相互配合，就能猜到。

　　五、延伸

　　出示第二張，玩更復(fù)雜的猜數(shù)字游戲。

大班數(shù)學(xué)教案篇2

　　活動設(shè)計背景

　　在平時的教學(xué)活動中，我發(fā)現(xiàn)我班的幼兒非常喜歡上數(shù)學(xué)活動，但在以往的教學(xué)活動中孩子熟悉的是1-10及以上的數(shù)。而0是被我們所忽視的。隨著幼兒對數(shù)字的認(rèn)知維度的提升。我發(fā)現(xiàn)幼兒在對0的認(rèn)識上有疑惑有問題有需求，于是我設(shè)計了這節(jié)活動，使幼兒能對0有最基本的認(rèn)識，為將來更急一步的.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識數(shù)字“0”，感知數(shù)字“0”的實際意義，激發(fā)幼兒對周圍生活中“0”的探究興趣。

　　2、初步了解“0”在數(shù)字中的重要性，知道“0”和其它數(shù)字結(jié)合后表示的意義。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動重點(diǎn)：感知“0”，理解“0”的實際意義。

　　活動難點(diǎn)：了解“0”在生活中的運(yùn)用，激發(fā)幼兒對數(shù)字“0”的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、1——9和0的數(shù)字卡片，圖片實物（糖果、雪花片／水果積木）

　　2、紙、數(shù)字1、2、0、0人手一份

　　活動過程

　　一、游戲引入，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、游戲：小魚游。（教師和幼邊唱邊做小魚游的動作，師可以說3、5、6……游一起，然后3、5、6……個幼兒一起，最后所有小魚都游走了，所有幼兒回到座位坐好。

　　2、出示數(shù)字0——9，回憶。（今天，老師帶來了一些數(shù)字朋友，我們一起把他們請出來。讀一讀。這些數(shù)字朋友想和我們做個小游戲呢。）

　　二、了解“0”。

　　1、感知“0”代表沒有的意思。

　　（1）出示糖果圖片（5顆）�？�，這里有幾顆糖果？請你從0——9的數(shù)字中選出一個數(shù)字表示糖果的數(shù)量。（個別幼兒選出數(shù)字卡片）（師收起糖果）現(xiàn)在盤子里還有幾顆糖果？（幼兒回答）那可以用數(shù)字幾來表示？（0）

　�。�2）出示圖片（雪花片8片和3個水果積木）。8要去找朋友了，它的朋友在哪里？（收起雪花片）現(xiàn)在還是8的朋友嗎？那是數(shù)字幾的朋友？（0）為什么要用0來表示？

　　小結(jié)：是啊，沒有東西可以用“0”來表示。

　　2、生活中的“0”。

　�。�1）我們還在什么地方見到過數(shù)字“0”？

　�。�2）它們表示什么意思？

　�。囟扔嬛小�0”表示溫度的度數(shù)，電話中“0”表示一個號碼，車牌中“0”表示號碼……）

　　小結(jié)：原來“0”除了表示沒有以外，還能表示其他一些意思，0在我們生活中是不可缺少的。

　　3、“0”和數(shù)字的結(jié)合。

　　（1）我們都知道在這些數(shù)字當(dāng)中“0”是最小的，可有時候它卻變得非常厲害，我們一起來聽聽故事《有趣的0》

　�。�2）為什么9個哥哥一會兒看不起小弟0，一會兒又喜歡0呢？

　　如果0在數(shù)字1的后面一站，結(jié)果會怎么樣？如果0在數(shù)字1的前面，結(jié)果又會怎樣？（演示）

　　小結(jié)：“0”表示沒有，但它如果站在數(shù)字的后面或前面，就能使數(shù)字發(fā)生改變。

大班數(shù)學(xué)教案篇3

　　目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識星期，知道星期的排列順序，知道一星期、一個月各有幾天。

　　2、通過探索、比較等方法，學(xué)會看月歷，能正確地說出月歷上的日期、星期。

　　3、對看月歷感興趣。

　　準(zhǔn)備：

　　幼兒臺歷人手一本、月歷一本、星期字卡

　　過程：

　　一、導(dǎo)入，引出臺歷

　　1、提問：小朋友，你知道今年是幾幾年嗎？今天是幾月幾號星期幾呢？你是怎么知道的？

　　2、我們教室里掛著一本日歷，小朋友可以從日歷上了解日期

　　你是怎么從日歷上看日期、星期的？

　　二、通過觀察、比較，了解臺歷、日歷的不同，從而認(rèn)識臺歷

　　1、出示臺歷

　　臺歷和日歷一樣嗎？哪里不一樣？

　　2、幼兒觀察桌上的臺歷

　　3、日歷和臺歷日期數(shù)不同

　�。�1）日歷一張是一天，臺歷一張是一個月

　�。�2）出示一張放大的`10月份月歷

　　這是幾月份的？從哪看出來？10月份有幾天？你是怎么知道的？

　　三、從臺歷上認(rèn)識星期和日期

　　1、臺歷上的星期在哪？一星期有幾天？他們是怎么排列的？

　�。�1）請一幼兒排列星期字卡。

　�。�2）教師：星期日是一星期的開始，在第一個，后面是星期一……，星期六排在最后，是周末。

　�。�3）教師領(lǐng)幼兒讀一遍

　　2、你能在臺歷上找到今天的日期嗎？請你把它圈出來，再說說它是星期幾。

　　（1）幼兒自己操作

　�。�2）請一幼兒在集體面前找日期。你是怎么找到的？（重點(diǎn)提示：找到日期后向上看）

　　（3）請小朋友找到10月17號。（方法同上）

　　3、日期是怎么排列的？

　�。�1）教師：日期排成一條一條，一條有7天，表示一個星期。

　�。�2）與幼兒一起數(shù)：10月的第一個星期、10月的第二個星期……

　�。�3）請小朋友在臺歷上找到第三個星期。幼兒操作，然后請一幼兒上來找。

　　4、請小朋友找找看第三個星期的星期二是幾號？把它圈出來。

　�。�1）幼兒尋找

　　（2）請一幼兒上來找

　�。�3）教師指導(dǎo)：先找到第3個星期，然后找到上面的星期二，順著往下看。

　　（4）還有什么方法？

　�。�5）請小朋友找到第二周的星期六、第四周的星期四……（方法同上）

　　四、總結(jié)

　　今天我們認(rèn)識了臺歷，回家后，可以從家里的臺歷或掛歷上找到爸爸媽媽、爺爺奶奶和自己的生日，用筆圈出來，到了那一天就可以給他們送一份小禮物，他們一定很開心。

大班數(shù)學(xué)教案篇4

　　數(shù)學(xué)《書包里有什么》

　　活動目標(biāo)

　　1.知道書包里有哪些學(xué)習(xí)用品，了解名稱及用途。

　　2.能愉快的和同伴合作制定和統(tǒng)計學(xué)習(xí)用品，對上小學(xué)產(chǎn)生興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.每人準(zhǔn)備一個書包（內(nèi)裝各種文具）

　　2.筆和紙。

　　活動過程

　　一、談話導(dǎo)入

　　1.教師：今天是幾月幾日？你們知道還有多長時間你們就要上小學(xué)了嗎？

　　教師和幼兒一起計算時間。

　　2.你們上學(xué)前需要做些什么裝備呢？

　�。ㄓ變合嗷ソ涣髯约嘿徺I學(xué)習(xí)用品的計劃。）

　　二、統(tǒng)計學(xué)習(xí)用品

　　1.我們的小書包里需要放哪些學(xué)習(xí)用品呢？

　�。ㄓ變� 討論所需的學(xué)習(xí)用品，如鉛筆，本子，橡皮，鉛筆盒等。）

　　2.我們一共購買多少學(xué)習(xí)用品呢？請小朋友來統(tǒng)計一下

　�。ㄕ埿∨笥堰M(jìn)行商量。）

　　3.幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行統(tǒng)計。

　　（需要買哪些學(xué)習(xí)用品，數(shù)量是多少？）

　　4.幼兒分享交流自己的統(tǒng)計方法，展示幼兒統(tǒng)計表格。

　　三、初步計算

　　1.教師出示學(xué)習(xí)用品價格表

　　請幼兒初步了解學(xué)習(xí)用品的價格。

　　2.計算價格

　　教師：現(xiàn)在我們根據(jù)價格表上的價格，計算你要買的.學(xué)習(xí)用品一共需要花多少錢？

　　請小朋友一起商量，計算出需要花多少錢?

　　四、活動結(jié)束

　　教師：小朋友，你們的爸爸媽媽要帶你們?nèi)ベI文具用品時，你需要哪些學(xué)習(xí)用品可以與父母一起商量討論。

　　老師希望小朋友都能成為優(yōu)秀的小學(xué)生。

大班數(shù)學(xué)教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步感知圓柱體的外形特征。

　　2、會辨認(rèn)圓柱體的物體，能從周圍環(huán)境中找出相似的物體。

　　3、發(fā)展觀察能力和辨別能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教具準(zhǔn)備：圓柱體的積木若干；

　　2、操作冊：第6冊P53。

　　活動過程：

　　1、預(yù)備活動。

　�。�1）師幼互相問候。

　�。�2）走線，線上游戲：摸摸**快回來。圓圈中擺放若干大磚塊、大積木、易拉罐。幼兒聽音樂在圓圈周圍自由走動。

　　2、集體活動。

　�。�1）復(fù)習(xí)長方體、正方體、球體等，感知圓柱體。

　　請一名幼兒把雙手伸到相中選中一個幾何體，摸一摸、想一想，充分感知后大聲地向其他幼兒描述魔道的東西是什么樣的。

　�。�2）認(rèn)識圓柱體。

　　游戲繼續(xù)進(jìn)行，當(dāng)幼兒摸到圓柱體，經(jīng)過描述后，其他幼兒不能準(zhǔn)確猜出是什么幾何體時，教師舉起圓柱體，告訴幼兒：這種形體叫圓柱體。

　　請幼兒在教室里找出和圓柱體的積木相同形體的物品，通過自有觸摸和擺弄，感知圓柱體的外形特征。

　�。�3）請幼兒試著滾動圓柱體和球體，觀察它們在滾動的時候有什么特點(diǎn)，有什么不一樣。并嘗試從寫披上向下滾，看看誰滾得快、滾得遠(yuǎn)。

　　3、完成操作冊。

　�。�1）教師示范、講解操作冊習(xí)題。

　　（2）分發(fā)幼兒操作冊，教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行。

　　（3）教師批改幼兒操作冊，錯誤的地方督促幼兒訂正。

　　4、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。

　　指導(dǎo)幼兒參觀學(xué)習(xí)同伴的活動成果，收拾操作材料。

　　活動反思：

　　幼兒在日常生活中常常接觸到圓柱體，但對圓柱體是一種常見的立體幾何圖形，幼兒的意識是模糊的`，并且很難聯(lián)系到社會中去。通過生活中常見的杯子和罐子之間的比較，讓孩子在自由擴(kuò)展的玩當(dāng)中尋找其中的特殊性，從而來認(rèn)識圓柱體的具體特征。因此，孩子會比較感興趣。我們班孩子由于多種客觀原因，因此，差異性比較大。能力較強(qiáng)的幼兒語言表達(dá)能力好，回答問題完整，并且善于觀察。而能力較弱的孩子卻相差比較大。所以，在設(shè)計活動時要考慮到這種情況。在活動中我采用了強(qiáng)弱互相搭配的方法，能力強(qiáng)的孩子帶著相對較差的孩子一起活動，引導(dǎo)他們?nèi)ハ嗷W(xué)習(xí)。我的這個活動也是培養(yǎng)幼兒的觀察力，使幼兒通過觀察、比較判斷圓柱體的外形特征，并學(xué)會運(yùn)用各種感官感知多種多樣的圓柱體。最后，孩子們在愉快地“手拉車”游戲中結(jié)束活動。新《綱要》提出：創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，讓每一個幼兒都能參與實際探索活動，感受探索的樂趣，感受發(fā)現(xiàn)的喜悅。經(jīng)過各位專家的指點(diǎn)和不斷的試教修改反思。在這個教學(xué)活動中我已經(jīng)幸福的感受到了。