三年級英語unit3教案

　　作為一位杰出的教職工，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的三年級英語unit3教案，歡迎閱讀與收藏。

三年級英語unit3教案1

　　【教具準備】

　　1、教材配套的錄音帶。

　　2、教師和學生分別準備廢舊的硬紙盒/紙版、剪刀、膠水。

　　3、教師準備一個自己已制作好的鍵盤。

　　4、教師準備字母卡片和真正的鍵盤一個。

　　【教學過程】

　　1熱身、復習(Warm-up/Revision)

　　(1)師生之間進行英語對話或進行日�？谡Z活動。

　　(2)學生之間自編對話并表演。

　　(3)教師播放Unit 6 B Let's chant的錄音，讓學生邊拍手邊說歌謠。

　　(4)游戲：Silent Speech

　　教師換一種方法說字母------唇說，說字母的時候不發(fā)出聲音。學生看教師的口形，猜教師“說”的內容。說的字母為Aa----Zz 。

　　2呈現(xiàn)新課(Presentation)

　　(1)教師出示字母卡片，學生認讀字母Aa----Zz。

　　(2)學生字母背誦Aa----Zz。

　　(3)教師播放歌曲“A B C Song ”，告訴學生“試一試”“比一比”，看看誰能通過自己試唱學會歌曲。

　　(4)學生間相互練唱，再次讓學生掌握歌詞和節(jié)奏。

　　(5)教師出示一個真正的鍵盤，教師說字母，讓學生在鍵盤上找到字母�？蓪⒋嘶顒幼鳛楸荣惖男问匠霈F(xiàn)，Boys Group and Girls Group、誰先找到誰獲勝。

　　(6)教師出示自己已制作好鍵盤：This is a Keyboard、重復a Keyboard，學生跟讀

　　a Keyboard This is a Keyboard、并貼在黑板上。

　　教師指著制作所需的工具建議：Let's make a Keyboard、

　　(7)教師按照課本上呈現(xiàn)的制作程序，一邊用英語講解，一邊給學生做示范。

　　3趣味操練(Practice)

　　(1)請學生拿出他們事先準備的材料，教師指導學生按步驟制作鍵盤。鍵盤上的字母教師可以事先復印好發(fā)給學生。告訴學生鍵盤上的字母排列順序是固定的，不能任意排列組合。

　　(2)鍵盤游戲：

　　按照書中的程序，分三種游戲進行操練。

　　·找出字母的位置。

　　·在鍵盤上敲擊出單詞。請學生先跟著教師學習正確的.指法，再玩游戲。

　　·一邊敲，一邊唱“ABC Song”。

　　(3)展覽學生的作品。評出秀的鍵盤。

　　4課堂評價 (Assessment)

　　(1)做活動手冊43頁的練習。

　　(2)讓學生自我評價本單元學習情況，可在第73頁上做標記。

　　5擴展性活動(Add-activities)

　　小組對抗賽

　　教師將學生分為6個組，教師說英文，小組成員共同畫出相應內容，又快又準的加一分。如教師說：Draw a blue eye、 Draw an orange mouth、 Draw the green ears、 …

　　教師還可出示圖片，讓學生說單詞，說對的加分。

　　【板書設計】

　　Recycle 2

　　教師出示一個自己已制作好鍵盤貼在黑板上。小學三年級英語教案《下學期Recycle 2第三課時》

三年級英語unit3教案2

　　教學目標

　　1、能聽說、認讀eye, face , ear, nose , mouth,這些關于身體部位的單詞，能聽懂Look at me!This is my face。并能用英語介紹自己身體的這幾個部分。

　　2、初步了解表示接觸的指示用語，能聽懂，并按指令做出相應的動作。

　　教學重難點

　　教學重點：關于頭部的單詞eye, face , ear, nose, mouth的學習。

　　教學難點：eye, face兩個單詞的元音因素容易發(fā)音不到位，教師可鼓勵學生張大口型，相互檢查。mouth一詞的尾音發(fā)音較難，教師可適當提醒學生，注意口型。

　　教學工具

　　課件

　　教學過程

　　1、熱身、復習(Warm-up/Revision)

　　(1)師生問候：T：Good morning S：Good morning!How are you? T:I’m k you.

　　(2)教師播放Let’s talk的錄音，學生跟讀。讓學生進行表演對話。

　　2、呈現(xiàn)新課(Presentation)

　　(1)教師在黑板上畫一個臉型，然后邊畫上鼻子，自己介紹說：This is my face等等，由此引出本課單詞的教學eye, face , ear, nose, mouth，讓學生先初步了解單詞。

　　(2)教師指著自己說：Good morning. I’m Miss/Mr ,Look at me .指著自己的臉說：This is my face用同樣的方法依次介紹：eye, ear, nose, mouth，學生進一步學習單詞。(注意：教師在介紹的同時指著自己身體各相應的部位。)

　　(3)教師再次借助動作和表情，比如，點點頭、眨眨眼、摸摸鼻等，學習單詞的聽說。注意：eye, face兩個單詞的元音因素容易發(fā)音不到位，教師可鼓勵學生張大口型，相互檢查。mouth一詞的尾音發(fā)音較難，教師可適當提醒學生，注意口型。

　　(4)認讀eye, face , ear, nose, mouth的單詞卡片和圖片。

　　(6)讓學生聽錄音，跟讀Let’s learn部分的單詞并要求學生指著自己頭部和相應的部位，力求做到“眼到、口到、心到、手到”。 (7)游戲：Simon says[來源:學&科&網(wǎng)Z&X&X&K]

　　教師發(fā)出指令，學生執(zhí)行指令。規(guī)則是：如果指令前有Simon says,學生執(zhí)行指令，否則被罰下，如：

　　T: Simon says, touch your face學生摸摸頭。如教師只說：Touch your face學生則不做任何動作。

　　在此次活動中，教師教touch一詞，并讓學生理解touch、my、your三個詞的含義。

　　3、趣味操練(Practice)

　　(1)小組活動：Listen and point

　　教師讓學生按小組練習eye, face , ear, nose, mouth。方法是，小組的.每一個組員分別說一個單詞，其他同學指出相應的部位。

　　(2)全體活動：Listen and draw

　　學生按教師的指令畫圖，如教師說：Draw a mouth.學生則畫出一張嘴，以次類推nose,eye, face , ear, head，最后畫出完整的一幅畫(可以讓一、兩個學生到黑板上畫，起引導作用)

　　(3)教師摸頭部的不同部位，要求學生說單詞。

　　(4)學生兩人一組做練習，練習內容同(3)。

　　(5)學生聽錄音，邊說邊做Let’s do部分中的活動。

　　(6)游戲：比一比

　　將學生分為兩大組，每組各派一個選手，教師說句子，選手快速跑到講臺找到所聽句子的圖片，并舉起圖片大聲讀出，這樣即為勝利，為本組加一分。之后，在換另一名選手進行。(本活動中的句子，可以在本課時Let’s do部分的基礎上增加一單元Let’s do部分的句子。)

　　4、擴展性活動(Add-activities)傳話游戲教師可將本課時Let’s do部分的內容傳給每組的第一個學生，由第一個學生往后傳，以次類推，當傳到最后一名學生時，由他/她將正確的動作做出，正確率高、速度快的為勝。

　　課后小結

　　學了這節(jié)課，你有什么收獲?

　　課后習題

　　完成課后練習題。

　　板書

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