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美術蝦教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。教案應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的美術蝦教案，希望能夠幫助到大家。
美術蝦教案1
教學目的：以游戲的方式，營造故事氛圍，讓學生設計、制作、表現(xiàn)奇特的蝦和蟹。
教學重點：培養(yǎng)學生的感知力、思維能力、審美能力、能力，提高學生的美術素養(yǎng)，豐富學生的視覺世界。
教學難點：如何運用有情趣的教學方式串聯(lián)整個教學過程。
課前準備：制作材料。
教學內(nèi)容：
一、營造氛圍，奇思妙想：
師播放科幻電影中蝦和蟹的打斗場面，讓學生觀看設計師制作的奇特的蝦和蟹；也可在黑板上貼出一張場景圖，教師啟發(fā)學生想象，編出一個新奇的故事，激發(fā)學生興趣進行奇思妙想。
二、合作交流，綜合探索：
教師讓學生在小組中交流自己的設計創(chuàng)作構思，并進行探索；也可互相成為“對手”，把各自創(chuàng)作的蝦和蟹編成一個有趣的打斗場面；還可以讓學生圍繞蝦和蟹的形狀設計出生活用具。
三|、作品展示，表述：
教師可舉辦一個“奇特蝦、怪異蟹展銷會”，學生給自己和同組推銷展示，贏得同學們的`贊賞。師生共同參與，激勵學生的創(chuàng)作熱情。
大家一起來想象1(原創(chuàng))
yezi發(fā)表于7-1-810:16:00
教學目的：想象一下獨特的蝦和蟹的形象，編一個小童話，并把它畫出來。
可以畫得可愛，也可以畫得可怕，富有想象力才是最重要的。
教學重點與難點：畫出來的作品應該有故事情節(jié)，畫面有背景。
課前準備：繪畫工具。
教學內(nèi)容：
一、導入新課：
1．在上一節(jié)課中，你是怎樣畫和做蝦和蟹的？
2．你有沒有嘗試想象一下形象獨特的蝦和蟹的形象？
3．試試看編一個關于蝦和蟹的故事，它們的形象會是怎樣的？
二、欣賞范作：
1．科幻電影中的龍蝦和螃蟹顯得那么可笑又可怕。
2．螃蟹理發(fā)師利用了它的什么特點？
利用螃蟹殼做成酒店屋頂?shù)耐庑危嗝次税 ?/p>
3．一些利用蝦或螃蟹的外形做成的小裝飾品。
4．這些蝦兵蟹將多滑稽！
古怪的身體，
穿著堅硬的盔甲，
瞪著突出的眼睛，
揮舞著嚇人的大鉗子，
好象來自《西游記》。
你用想象力和畫筆，
編出了
什么離奇的故事？
三、大家一起來想象：
1．先來編個故事，故事里的蝦和螃蟹是什么樣兒的？
2．你可以把他們畫得很可愛，也可以畫得有點可怕。
3．構圖新穎，想象力豐富。
四、學生繪畫。
美術蝦教案2
活動目標
1、感知玩泡泡游戲的樂趣。
2、學習畫圓的技能，培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣。
活動準備
1、可以吹出泡泡的物品，粗細不同的吸管。
2、小魚吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。
活動過程
1、 全班幼兒帶到戶外。教師扮演魚媽媽向幼兒游去：“小朋友們，你們看，是誰來啦？”（表演小魚吹泡泡）教師：今天小魚要和大家來玩一個吹泡泡的游戲，你們高興嗎？好那我們來比一比誰吹大。（告訴幼兒用吸管沾泡泡水時，在吸管上戳個小洞，泡泡水就不會吸上來。）
2、發(fā)給幼兒事先準備好的吹泡泡工具，沾上泡泡水，看看誰吹的泡泡大。“泡泡水好玩，能不能把它吸到嘴里，或弄到眼睛里呢？”提問：“你看到的泡泡是什么樣子的？（圓圓的'）過渡：“孩子們，聽說教室里也有一條魚寶寶在吹泡泡呢？我們一起進去看看，好嗎？”
3、引導幼兒添畫泡泡。（室內(nèi)）
�。�1）出示放大的作畫圖，“你們看，它吹得泡泡怎么樣？”（太少了，而且也不好看）“你們想不想幫助它們吹出更多的泡泡？”（引導幼兒用各種顏色添畫圓）教師邊說邊根據(jù)幼兒意愿演示。
（2）幼兒作畫，教師指導。
4、結束教師：小魚寶寶謝謝�。�3）班的小朋友幫他吹出了美麗的泡泡，現(xiàn)在請小朋友把畫好的小魚送到大海里去把。
美術蝦教案3
活動目標
1、學習用手握空心拳的拓印方法，拓印蝦的身體，利用空心拳的張合和拓印方向的變化來表現(xiàn)蝦的不同動態(tài)。
2、能用雙頭記號筆添畫蝦的細節(jié)特征，并用棉簽表現(xiàn)水草的姿態(tài)，豐富畫面。
3、欣賞齊白石的水墨畫作品，初步了解中國水墨畫的特殊藝術表現(xiàn)方式，感受水墨畫的豐富文化內(nèi)涵。
重點：
學習用手握空心拳的拓印方法，拓印蝦的身體，能用雙頭記號筆添畫蝦的細節(jié)特征，用棉簽添畫水草。
難點：
利用空心拳的張合和拓印方向的變化來表現(xiàn)蝦的不同動態(tài)。
活動準備
物質(zhì)準備：
PPT課件、視頻、操作紙、墨汁、綠色顏料、棉簽、顏料盤、抹布、展示板等
經(jīng)驗準備：
在生活中觀察蝦，對蝦的細節(jié)特征有一定的認知經(jīng)驗。運用雙頭記號筆進行繪畫的技能經(jīng)驗。
活動過程
一、謎語引題
（一）教師說謎語
兩把小剪刀，每天彎著腰，有腿不能走，總在水里游。
�。ǘ┏鍪緢D片蝦
1、提問：它們長的什么樣？它們是怎么游的？
2、小結：蝦有一節(jié)一節(jié)的身體，細短的蝦腳細長的蝦須小小圓圓的眼睛還有一對粗長的鉗子，它總是彎著腰讓自己的身體沖出去，讓自己游的更快、
二、欣賞齊白石作品
�。ㄒ唬┱J識齊白石
我們國家有位著名的畫家齊白石爺爺，他特別喜歡畫蝦，他每天觀察蝦，每天練習畫蝦，最后他畫的蝦靈動活潑、像真的一樣，我們一起看看吧。
�。ǘ┯變盒蕾p作品。
1、提問：這幅畫是什么顏色的？這些蝦的身體是什么樣的？
2、小結：用墨汁來作畫的'是水墨畫，是中國傳統(tǒng)的作畫方式之一，齊爺爺畫的蝦太有趣了，游的直著身體，有的彎著腰，有的分開游，有的聚在一起；我們也來做個小小齊白石畫一畫蝦，辦一個畫展吧。
三、觀看視頻，了解作畫方法。
�。ㄒ唬┙榻B繪畫材料。
今天我們要用自己的小手、雙頭記號筆、墨汁在宣紙上畫蝦。
�。ǘ┯^看視頻。
1、提問：蝦的身體是怎么印上去的？尾巴是怎么印的？為什么要用雙頭記號筆？（請幼兒跟教師一起握空心拳試一試）
2、小結：手握空心拳緊印出的蝦身彎曲，握的松蝦的身體就會直一些，印的時候手放的方向不同蝦游的方向也不同，蝦須、眼睛、腳都用細頭，蝦的鉗子用粗的一頭。
四、幼兒作畫
（一）第一次操作印畫蝦
1、提出操作要求：用小手蘸顏料，輕輕在調(diào)色盤上刮一刮，印一印，不要忘記印尾巴，全部印完用擦布把手擦干凈，用雙頭記號筆添畫蝦的細節(jié)特征。
2、幼兒印畫，教師觀察指導。
�。ǘ┬蕾p齊白石作品
剛才小朋友畫了蝦，現(xiàn)在再請小朋友們欣賞齊爺爺?shù)淖髌�，看一看作品上多了什么�?/p>
1、提問：畫上除了蝦還有什么？它們分別是什么意思？
2、齊爺爺?shù)漠嬂锍宋r還有背景，這樣畫面會更豐富，齊爺爺畫完了會寫上自己的名字，印上刻有名字的印章。
�。ㄈ┯變旱诙尾僮�。
小朋友也也可以在自己的畫上面添畫一些花草。
1、幼兒觀看畫水草視頻，引導幼兒發(fā)現(xiàn)水草是像煙花一樣從一個點發(fā)散出去。
2、提出操作要求：請用棉簽蘸顏料添畫水草，有的長有的短，畫完后就寫上自己的名字，畫上有自己學號的印章，最后把畫放到展板上，請同伴一起欣賞。
3、幼兒作畫，教師觀察指導。
五、賞評
請個別幼兒介紹自己的作品，引導幼兒欣賞同伴作品，感受作品的美，體驗成功的快樂。
六、結束。
�。ㄒ唬┬蕾p齊爺爺國畫作品。
齊爺爺不僅蝦畫的好，還擅長畫花鳥魚蟲，我們一起看看吧。
�。ǘ┭埖艿苊妹每串嬚�。
美術蝦教案4
設計思路：
1、素材的分析
本次活動素材來源于大班主題活動“我是中國人”中“了不起的中國人”里的素材點“齊白石畫蝦”�！傲私馕覈S多有名的人物和他們的事跡，為自己是一個中國人而自豪�！边@是該主題的內(nèi)容與要求。通過欣賞作品、觀看視頻等，讓幼兒了解齊白石爺爺?shù)纳绞论E，有助于提升幼兒做事認真細致觀察、勤奮練習的良好學習品質(zhì)，更能萌發(fā)幼兒身為中國人的自豪感。同時，在欣賞齊白石爺爺國畫作品的過程中，使幼兒在充分的欣賞與感受，初步了解水墨畫的特點，感知水墨畫是我們中國特有的藝術表現(xiàn)形式，也是我們國家的傳統(tǒng)文化瑰寶，有利于幫助豐富幼兒有關中國傳統(tǒng)文化的相關經(jīng)驗。
2、幼兒經(jīng)驗的分析
《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：應鼓勵幼兒在生活中細心觀察、體驗，為藝術活動積累經(jīng)驗與素材。本次活動正是借欣賞齊白石的作品《蝦》的契機，讓幼兒對水墨畫這一藝術形式以及所用的工具進行充分欣賞感受，體現(xiàn)美術集體活動具有的引領和提升的價值，引發(fā)幼兒在后續(xù)的個別化活動中大膽自信的進行表現(xiàn)的興趣，并提供必要的經(jīng)驗支持�；顒又械凝R白石水墨畫作品已經(jīng)在班級展示過一段時間，孩子們都初步欣賞與感受過這些作品，并且感知過蝦的基本外形，嘗試用勾線筆等美術工具表現(xiàn)過蝦。在前期美術欣賞活動，他們有欣賞名家作品的興趣，但欣賞后表達感受的能力比較薄弱，將在本次活動中重點關注與引導。
3、活動環(huán)節(jié)的分析
第一環(huán)節(jié)是“欣賞感受”環(huán)節(jié)，主要意圖是欣賞齊白石的作品“蝦”，感受水墨畫的意境美；第二環(huán)節(jié)是“體驗嘗試”環(huán)節(jié)，主要意圖是嘗試畫水墨畫，感受水墨畫的特別之處；第三環(huán)節(jié)是“欣賞錄像”環(huán)節(jié)，主要意圖是觀賞齊白石畫蝦的視頻，了解作品背后的故事；第四環(huán)節(jié)是“活動延伸”環(huán)節(jié)，主要意圖是后續(xù)激發(fā)幼兒嘗試畫水墨畫，激勵其良好學習品質(zhì)的養(yǎng)成。從整個活動來看，主要注重幼兒過程中的“欣賞與感受”，在孩子充分欣賞的基本上引發(fā)幼兒的觀察與討論，初步感受中國畫水墨畫的美。
活動目標：
1、通過欣賞齊白石的國畫作品《蝦》，初步感受中國水墨畫的美。
2、嘗試體驗水墨畫，初步感受水墨畫獨有的表現(xiàn)方式。
活動準備：
1、孩子前期經(jīng)驗：
l幼兒感知過蝦的`基本特征，并有過用勾線筆等多種美術工具表現(xiàn)蝦的經(jīng)驗。幼兒之前欣賞過齊白石的作品“蝦”，并知道作者
2、環(huán)境材料創(chuàng)設：
l作畫材料：國畫材料（宣紙、毛筆、毛筆架、墨汁、國畫顏料等）、
l輔助材料：齊白石的作品《蝦》及其他四副作品、齊白石畫蝦的視頻、投影儀、古箏音樂《高山流水》
活動過程：
一、欣賞感受（欣賞齊白石的作品“蝦”，感受水墨畫的意境美）
1、出示齊白石作品“蝦”，欣賞作品。
提問：每個人都有自己獨特的發(fā)現(xiàn)，讓我們一起來分享一下你的發(fā)現(xiàn)？
小結：教師根據(jù)幼兒的表述隨機小結：原來每個人在看作品時都有自己的獨特發(fā)現(xiàn)，有的發(fā)現(xiàn)……，有的發(fā)現(xiàn)……，有的發(fā)現(xiàn)……每個人看的角度都不一樣，所以發(fā)現(xiàn)和感受也是不一樣的，你們都很棒！
2、了解水墨畫的工具與材料。
提問：猜猜齊白石老爺爺畫這幅畫用了哪些工具和材料？
小結：這種用毛筆蘸水和墨在宣紙上畫的畫叫做水墨畫，它是我們中國人發(fā)明的一種很獨特的畫畫方式。
二、體驗嘗試（嘗試畫水墨畫，感受水墨畫的特別之處）
1、嘗試在宣紙上用毛筆蘸墨畫蝦，體驗畫水墨畫。
要求：
1）你想畫什么就畫什么，你想學學齊白石爺爺畫蝦也可以！
2）在畫的時候感受一下用毛筆畫畫和用我們平時其他的繪畫工具畫畫一樣嗎？有什么特別的發(fā)現(xiàn)？
3）音樂一停請大家迅速回到原位坐好
2、說說畫水墨畫的感受。
3、現(xiàn)場操作演示（感受毛筆作畫和其他繪畫工具作畫的不同效果）：
教師根據(jù)幼兒表述的畫畫感受進行隨機的現(xiàn)場演示，讓幼兒感受水墨畫的用色和造型的變幻。
三、欣賞錄像（觀賞齊白石畫蝦的視頻，了解作品背后的故事。）
1、觀看視頻（了解作品背后的故事）
2、交流討論（感受齊白石爺爺畫畫的認真和仔細）
提問：看了這段錄像，你知道齊白石爺爺為什么能畫出這么活靈活現(xiàn)的蝦了嗎？
小結：正是因為齊白石爺爺在生活中細致、認真地觀察，并且堅持不懈努力練習，才畫出這么栩栩如生的蝦，成為中國畫蝦最厲害的人！
3、拓展欣賞（欣賞感受齊白石的其它著名作品）
出示各類齊白石的實物（仿真）作品（尺寸與真實作品相同），共同欣賞。
提問：你最喜歡那幅畫，說說理由？
小結：這些都是我們生活中經(jīng)�？吹降氖挛�，因為齊白石爺爺非常熱愛生活、喜歡觀察生活中的一切事物，并隨時將畫紙和畫筆帶在身上，走到哪兒畫到哪兒，勤學苦練，才能畫出了這么多至今讓大家喜愛的藝術作品，成為我們中國有名的大畫家，是一個了不起的中國人。
四、延伸活動（后續(xù)嘗試畫水墨畫，激勵良好學習品質(zhì)的養(yǎng)成）
在齊白石爺爺?shù)漠嬂镞�藏有很多的小秘密，關于齊白石爺爺還有好多的小故事，我們還可以再去找一找。
美術蝦教案5
【活動目標】
1.通過欣賞藝術作品，初步了解國畫，感受我國著名的國畫畫家齊白石老爺爺?shù)淖鳟嬶L格。
2.在畫面中，嘗試和探索蝦兒多樣的組合排列，體會畫面安排和構圖美。
【活動準備】
齊白石作品圖片若干張；國畫蝦的繪畫步驟圖解；宣紙、毛筆、調(diào)色盤、國畫顏料、墨、抹布等。
【活動過程】
一．以猜謎的形式導入。
師：“駝背老公公,胡子毛烘烘,熱火鍋里去洗澡,青袍換成大紅袍�！毙∨笥巡乱徊拢@是說誰呢？
二．展示齊白石作品。
師：畫上有什么？
幼：蝦。
師：蝦兒生活在哪里呀？你喜歡這些畫么？為什么？
幼：喜歡。畫得像真的一樣。
師：小朋友們知道這些畫是用什么畫出來的嗎？
幼：用毛筆畫的。
師：我們小朋友以前畫畫用油畫棒、彩筆、鉛畫紙、白紙畫，這種畫叫國畫，國畫有它特殊的工具。
分別出示毛筆、國畫顏料、宣紙、墨、水并向幼兒一一介紹。
師：小朋友知道這些可愛的蝦是誰畫的么？
幼兒1：畫家畫的。
幼兒2：不知道。
師：這些畫是我國杰出的書法家、畫家齊白石老爺爺畫的。齊白石老爺爺畫的蝦靈動活潑、栩栩如生，蝦體晶瑩剔透、筆筆傳神，所以稱得上是畫壇一絕。也因此被授予“人民藝術家的稱號”，齊白石老爺爺?shù)漠嬶@示了畫家非凡的功力。
師：欣賞了這么多幅齊白石老爺爺畫的蝦，誰愿意告訴老師蝦兒長得什么樣？
幼兒1：像駝背老公公，身體是彎彎的。
幼兒2：蝦的身子是一節(jié)一節(jié)的；尾巴像飛機；尾巴也有點像小扇子。
幼兒3：頭上長著刺；還長著兩個大鉗子像螃蟹，長著長長的細細的胡子。
三、觀看課件：動態(tài)的蝦。
師：請小朋友說一說蝦在水中是怎樣游的。
幼兒1：蝦在水中一跳一跳的。
幼兒2：蝦在水中彈跳的很快。
四、觀察作畫的方法，了解畫蝦的步驟。
師：齊白石老爺爺畫的蝦太有趣了，小朋友想不想畫？先看一看老師是怎么畫的。
教師演示畫蝦的步驟：先用淡墨畫蝦的頭部，再用淡墨畫蝦的背部直至蝦尾，用濃墨點頭刺再勾畫蝦的足，然后用重墨點眼睛再勾畫蝦的鉗，最后用淡墨勾畫蝦的須。
五、幼兒練習運用毛筆大膽畫蝦。
教師提出作畫要求；幼兒自由作畫；教師巡回輔導。
六、作品欣賞展示。
1.幼兒自由交流評價作品。
2.請幼兒說說自己認為最好的作品，好在哪里。
3.把幼兒作品展示在作業(yè)欄里。
推薦理由：
活動中，幼兒參與性很強，互動和諧，具有以下兩大主要特點：
1．寬松的互動環(huán)境。
本活動以猜謎的形式導入，引起幼兒極大的興趣，著名藝術大師齊白石的作品展示，讓幼兒充分體會了蝦兒在藝術樣式上的美感（齊白石的蝦栩栩如生，情趣盎然）。同時，讓幼兒對蝦的特征有了進一步的了解，在不同的欣賞環(huán)節(jié)中，既有教師的簡單介紹，也有不同的討論話題，為幼兒提供積極參與的機會。《綱要》在藝術領域中指出，要鼓勵幼兒“大膽地表達自己的情感、理解和想象”，“尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造”。因此在幼兒欣賞每張作品時，通過有意識地啟發(fā)，讓幼兒大膽地說出自己的`想法并給予積極的回應，如蝦兒像駝背老公公，身體是彎彎的，尾巴像飛機，頭上長著刺，長著長長的細細的胡子等，使幼兒思維活躍，暢所欲言,真正做到了教師與幼兒之間的平等互動。
2．綜合運用多種欣賞方法。
通過觀看課件，畫中動態(tài)的蝦讓幼兒對大師的作品有了感性的理解，并從欣賞環(huán)節(jié)自然過渡到表現(xiàn)環(huán)節(jié)，任何藝術表現(xiàn)方法的學習都離不開對具體生活經(jīng)驗的解釋，幼兒只有積累了許多操作經(jīng)驗以后，才能用自己的解釋獲得一些抽象的兒童化的概念，形成幼兒自己的技能。在本次欣賞與表現(xiàn)活動中，作品欣賞、實物觀察與教師演示相結合，關注幼兒觀察的特點和思考角度，給幼兒更多觀察、了解、欣賞和表達自己想法的機會，在幼兒生活經(jīng)驗的基礎上去解釋一些抽象的藝術表現(xiàn)方法。使各環(huán)節(jié)自然連接，一氣呵成。
美術蝦教案6
【活動目標】
1。通過欣賞藝術作品，初步了解國畫，感受我國著名的國畫畫家齊白石老爺爺?shù)淖鳟嬶L格。
2。在畫面中，嘗試和探索蝦兒多樣的組合排列，體會畫面安排和構圖美。
3。讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4。增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
【活動準備】
齊白石作品圖片若干張；國畫蝦的繪畫步驟圖解；宣紙、毛筆、調(diào)色盤、國畫顏料、墨、抹布等。
【活動過程】
一。以猜謎的形式導入。
師：“駝背老公公，胡子毛烘烘，熱火鍋里去洗澡，青袍換成大紅袍�！毙∨笥巡乱徊拢@是說誰呢？
二。展示齊白石作品。
師：畫上有什么？
幼：蝦。
師：蝦兒生活在哪里呀？你喜歡這些畫么？為什么？
幼：喜歡。畫得像真的一樣。
師：小朋友們知道這些畫是用什么畫出來的嗎？
幼：用毛筆畫的。
師：我們小朋友以前畫畫用油畫棒、彩筆、鉛畫紙、白紙畫，這種畫叫國畫，國畫有它特殊的工具。
分別出示毛筆、國畫顏料、宣紙、墨、水并向幼兒一一介紹。
師：小朋友知道這些可愛的蝦是誰畫的么？
幼兒1：畫家畫的。
幼兒2：不知道。
師：這些畫是我國杰出的書法家、畫家齊白石老爺爺畫的，齊白石老爺爺畫的蝦靈動活潑、栩栩如生，蝦體晶瑩剔透、筆筆傳神，所以稱得上是畫壇一絕。也因此被授予“人民藝術家的稱號”，齊白石老爺爺?shù)漠嬶@示了畫家非凡的功力。
師：欣賞了這么多幅齊白石老爺爺畫的蝦，誰愿意告訴老師蝦兒長得什么樣？
幼兒1：像駝背老公公，身體是彎彎的。
幼兒2：蝦的身子是一節(jié)一節(jié)的；尾巴像飛機；尾巴也有點像小扇子。
幼兒3：頭上長著刺；還長著兩個大鉗子像螃蟹，長著長長的細細的胡子。
三、觀看課件：動態(tài)的蝦。
師：請小朋友說一說蝦在水中是怎樣游的。
幼兒1：蝦在水中一跳一跳的。
幼兒2：蝦在水中彈跳的很快。
四、觀察作畫的方法，了解畫蝦的步驟。
師：齊白石老爺爺畫的蝦太有趣了，小朋友想不想畫？先看一看老師是怎么畫的。
教師演示畫蝦的步驟：先用淡墨畫蝦的頭部，再用淡墨畫蝦的'背部直至蝦尾，用濃墨點頭刺再勾畫蝦的足，然后用重墨點眼睛再勾畫蝦的鉗，最后用淡墨勾畫蝦的須。
五、幼兒練習運用毛筆大膽畫蝦。
教師提出作畫要求；幼兒自由作畫；教師巡回輔導。
六、作品欣賞展示。
1。幼兒自由交流評價作品。
2。請幼兒說說自己認為最好的作品，好在哪里。
3。把幼兒作品展示在作業(yè)欄里。
反思：
活動中，幼兒參與性很強，互動和諧，具有以下兩大主要特點：
1。寬松的互動環(huán)境。
本活動以猜謎的形式導入，引起幼兒極大的興趣，著名藝術大師齊白石的作品展示，讓幼兒充分體會了蝦兒在藝術樣式上的美感（齊白石的蝦栩栩如生，情趣盎然）。同時，讓幼兒對蝦的特征有了進一步的了解，在不同的欣賞環(huán)節(jié)中，既有教師的簡單介紹，也有不同的討論話題，為幼兒提供積極參與的機會�！毒V要》在藝術領域中指出，要鼓勵幼兒“大膽地表達自己的情感、理解和想象”，“尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造”。因此在幼兒欣賞每張作品時，通過有意識地啟發(fā)，讓幼兒大膽地說出自己的想法并給予積極的回應，如蝦兒像駝背老公公，身體是彎彎的，尾巴像飛機，頭上長著刺，長著長長的細細的胡子等，使幼兒思維活躍，暢所欲言，真正做到了教師與幼兒之間的平等互動。
2。綜合運用多種欣賞方法。
通過觀看課件，畫中動態(tài)的蝦讓幼兒對大師的作品有了感性的理解，并從欣賞環(huán)節(jié)自然過渡到表現(xiàn)環(huán)節(jié)，任何藝術表現(xiàn)方法的學習都離不開對具體生活經(jīng)驗的解釋，幼兒只有積累了許多操作經(jīng)驗以后，才能用自己的解釋獲得一些抽象的兒童化的概念，形成幼兒自己的技能。在本次欣賞與表現(xiàn)活動中，作品欣賞、實物觀察與教師演示相結合，關注幼兒觀察的特點和思考角度，給幼兒更多觀察、了解、欣賞和表達自己想法的機會，在幼兒生活經(jīng)驗的基礎上去解釋一些抽象的藝術表現(xiàn)方法。使各環(huán)節(jié)自然連接，一氣呵成。
小百科：齊白石原名純芝，字渭青，號蘭亭，后改名璜，字瀕生，號白石、白石山翁、老萍、餓叟、借山吟館主者、寄萍堂上老人、三百石印富翁，祖籍安徽宿州碭山，生于湖南長沙府湘潭（今湖南湘潭），近現(xiàn)代中國繪畫大師，世界文化名人。
美術蝦教案7
活動目標:
嘗試獨特的繪畫形式,進行大膽創(chuàng)作。
活動準備:
各種形狀的小石頭、水粉筆、各種顏色的顏料、各組一塊抹布、小水桶。 活動過程:
一、教師出示石頭，引起幼兒活動興趣。
師：小朋友，你們知道石頭能干什么？
二、欣賞石頭畫
1.播放課件
2.提問：你喜歡哪件作品呢？為什么喜歡？
3.小結：根據(jù)每塊石頭的'形狀，想象它像什么，用顏料畫出圖案，要畫大。
4.從不同角度觀察石頭，想象。
三、作品創(chuàng)作
1.幼兒觀察石頭，想象。
2.幼兒作畫，教師巡回指導。
四、作品講評
五、活動延伸：
回去我們再嘗試看看在石頭上還可以怎樣畫，就會更漂亮。
美術蝦教案8
設計思路：
秋風來了，帶來了豐碩的果實，也帶來了秋天的花兒朵朵。說到菊花我相信所有的孩子都見過，因為菊花在鄉(xiāng)村隨處可見。但是，能叫的出花朵的名字的孩子卻很少。因此，我選擇了《美麗的菊花》這節(jié)課。由于條件限制，沒辦法帶領幼兒置身花海，所以我制作了一個ppt，帶領幼兒欣賞各種美麗的菊花的基礎上嘗試繪畫菊花。
活動準備：
ppt、勾線筆、畫紙等
活動目標：
1、嘗試表現(xiàn)菊花的外形特征，并將畫面畫大畫滿。
2、感受秋天菊花盛開的美。
活動過程：
一、看看說說——了解菊花的外形特征。
1、秋天來了，美麗的菊花開放了，小朋友們看見過菊花嗎？
2、我們這里開了一個菊花展覽會，看看菊花長什么樣？引導幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特征�？催^了這么多美麗的菊花，請你們說說它是什么樣子的.？
�。ㄓ變嚎赡埽壕栈ㄊ且桓桓模痪栈ㄏ駛�球一樣的；有的菊花是很小的，黃黃的。）
小結：菊花有長長的花莖，大大的葉子，花開花開在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣：有的花象個球，有的花瓣象一條條蘿卜絲，有的象媽媽的卷頭發(fā)，有大有小，有直有彎，有寬有窄。在枝頭上，花瓣細細長長。
二、幼兒作畫——大膽表現(xiàn)，教師進行指導。
1、菊花真美，今天我們都來做小園丁，一起來種菊花好嗎？把我們的幼兒園打扮得更漂亮！
2、先畫上細細長長的花徑，在花莖的兩邊畫上大大的葉子。在花莖的頂端畫放射狀的花瓣，盡量畫上密密的一圈。
3、幼兒操作，教師指導幼兒完成作品。
�。�1）引導幼兒有順序地畫：花蕊——花瓣——花莖——葉子，并且知道畫花瓣、葉子。
�。�2）教師鼓勵幼兒將菊花畫大，將畫面畫滿。
三、交流講評——美麗的菊花
1、誰畫的菊花大？
2、誰畫的菊花��？
（教師通過提問引導幼兒細致地觀察同伴作品）
活動延伸：
將幼兒的作品用來布置班級環(huán)境。
美術蝦教案9
教學目標：
1、鍛煉學生以動作、線條再現(xiàn)情景的下雨嘍能力。
2、利用色彩、粗細、節(jié)奏不同的點、線，以及細小的形狀，大膽、創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同的雨，及雨中情景。下雨嘍
3、嘗試體驗下雨給人與動物帶來的不同感受下雨嘍。
教學準備：
準備一些雨中的視頻、圖片，繪畫工具等。
教學重點：
引導學生回憶下雨時的情景，感受人間親情，友情以及人與自然的關系。
教學難點：
創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同的雨，表達自己的.不同感受。
教學過程：
一、引入新課。
1、音樂聲中，播放下雨的場景。
讓學生回憶下雨時情景。
2、引導學生用手的動作來表現(xiàn)不同的雨。
3、學生討論。
二、教學新課。
1、可以用哪些細小的形狀來表現(xiàn)不同的雨？
2、用語言或動作來表演人或動物在雨中的不同的感受、表現(xiàn)和情緒。
三、情感互動。
1、分小組表演雨中的即景。
2、欣賞教材上的作品，對作品的形式，師生共同進行分析。
3、作業(yè)要求。
四、學生作業(yè)，教師指導。
五、作業(yè)講評。
自評、互評、師點評相結合。
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