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小學(xué)語(yǔ)文教案

時(shí)間：2023-10-21 08:29:49 小學(xué)語(yǔ)文教案我要投稿

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小學(xué)語(yǔ)文教案[精選4篇]

　　作為一名老師，時(shí)常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的小學(xué)語(yǔ)文教案4篇，歡迎大家分享。

小學(xué)語(yǔ)文教案[精選4篇]

小學(xué)語(yǔ)文教案篇1

　　教學(xué)目的：

　　1、了解海底是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然，探索自然奧秘的興趣。

　　2、繼續(xù)學(xué)習(xí)讀懂自然段的方法。

　　3、有感情的朗讀課文，背誦第二自然段。

　　學(xué)練重點(diǎn)：

　　了解作者是怎樣把海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)寫(xiě)具體的。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體教學(xué)課件、海底布景、課外知識(shí)展示．

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí) （第一課時(shí)：略）

　　第二課時(shí)

　　情境導(dǎo)入：

　　1、大海，對(duì)每個(gè)久居都市的孩子是神秘的。同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)大海嗎？或是從電視上、圖片上見(jiàn)到過(guò)大海吧！

　　用一句話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你印象中的大海是怎樣的？

　　2、那你們知道，海底又是怎樣的一個(gè)世界呢？這節(jié)課，就讓老師帶著你們潛入海底，做一次海底旅行。

　　教學(xué)流程：

　　一、1、請(qǐng)同學(xué)們自由閱讀課文，試著用文中的詞句來(lái)說(shuō)說(shuō)海底是怎樣的世界？（板書(shū)；景色奇異、物產(chǎn)豐富）

　　2、指名讀二、三自然段，理解“奇異”的意思。并用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)，海底的景色奇異在哪里？

　　波濤澎湃寧?kù)o 竊竊私語(yǔ)

　　陽(yáng)光燦爛黑暗光點(diǎn)閃爍

　　4、試著背誦第二自然段。

　　二、1、海底真的寧?kù)o的一點(diǎn)聲音都沒(méi)有了嗎？

　�。ㄓ^看課件：海底動(dòng)畫(huà)）

　　2、你們都聽(tīng)到什么聲音？

　　3、朗讀大屏幕上的句子，想想省略號(hào)里還包含著哪些聲音？

　　這些聲音交織在一起，像……（板書(shū)：竊竊私語(yǔ)）

　　4、指導(dǎo)朗讀這一自然段。

　　三、1、這些聲音都是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的呢？

　　對(duì)，是動(dòng)物。海里的動(dòng)物種類(lèi)繁多，光現(xiàn)在知道的就有三萬(wàn)多種，真可以說(shuō)得上動(dòng)物資源豐富。想想，生活中還有哪些事物可以稱(chēng)得上豐富？（課件：誰(shuí)和豐富來(lái)搭配？）

　　2、同座位互相學(xué)習(xí)，討論第四自然段。

　　思考：a、第四段描寫(xiě)了幾種動(dòng)物，用▲劃出。

　　每種動(dòng)物是怎樣寫(xiě)具體的？用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來(lái)。

　　b、這一段是圍繞那一句話(huà)來(lái)寫(xiě)的`？用———?jiǎng)澇觥?/p>

　　3、你還知道大海里其它動(dòng)物有趣的活動(dòng)方法嗎？請(qǐng)展示。（肢體語(yǔ)言表演、資料演示、語(yǔ)言介紹等）

　　5、海底除了有豐富的動(dòng)物資源，還有許多植物、礦物質(zhì)。自由朗讀5、6自然段，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)，你知道了什么？

　　6、海底神秘有趣，用你喜歡的方法設(shè)計(jì)一個(gè)海底世界。也可以通過(guò)電腦，了解一些海洋的課外知識(shí)。

　　（走下座位，自己組織小組活動(dòng)去了解相關(guān)課外知識(shí)。）

　　7、一節(jié)課的旅行就要結(jié)束了，你認(rèn)為海底是怎樣的一個(gè)世界呢？這個(gè)大世界，正等著我們?nèi)ラ_(kāi)發(fā)、探究。

　　評(píng)價(jià)自�。�

　　這節(jié)課，你們對(duì)老師的教課滿(mǎn)意嗎？說(shuō)一說(shuō)，你在課堂上有哪些收獲？提一提，老師哪些方面需要改進(jìn)？你有什么好建議嗎？

　　作業(yè)布置：

　　完成小組合作的海底世界圖景，貼在你們教室里，互相學(xué)習(xí)交流。

　�。ǖ谌n時(shí)：略）

小學(xué)語(yǔ)文教案篇2

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：閱讀練習(xí)

　　復(fù)習(xí)重點(diǎn)：審清題意，明確一句完整的話(huà)的要點(diǎn)。

　　復(fù)習(xí)難點(diǎn)：正確解答并認(rèn)真檢查，留下審題檢查的痕跡。

　　復(fù)習(xí)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　你們會(huì)照樣子說(shuō)一句話(huà)嗎？

　　二、明確復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　例1：力力畫(huà)畫(huà)。（誰(shuí)、干什么）

　　例2：媽媽是工人。（誰(shuí)、是、職業(yè)）

　　這樣的句子我們首先要給出一個(gè)主人公（誰(shuí)），再說(shuō)他在干什么或者做什么的，兩者都說(shuō)清楚了，句子就完整了。像寫(xiě)這樣的.句子，我們最好寫(xiě)我們會(huì)寫(xiě)的字。

　　三、詞語(yǔ)

　　誰(shuí)：我們你們他們它們?nèi)藗兾夷闼∥男》叫×π●R小羊小牛女兒兒子女生小朋友小寶貝

　　時(shí)間：今天明天今年明年上午下午中午白天

　　地點(diǎn)：竹林山頭工廠(chǎng)森林

　　職業(yè)：工人木工工頭會(huì)長(zhǎng)

　　在干什么：開(kāi)門(mén)打水掃地打傘看星星開(kāi)燈掃水打毛衣看月牙

　　看天看白云看大山看田地看牛羊

　　四、練習(xí)

　　1、用上以上的詞，說(shuō)一句話(huà)：誰(shuí)在干什么？

　　2、用上以上的詞，說(shuō)一句話(huà)：誰(shuí)是什么？

　　3、把詞語(yǔ)連成句子：生日是今天爺爺?shù)?/p>

　　找關(guān)鍵詞：是在會(huì)

　　標(biāo)出排好的序號(hào)

　　連詞成句

　　檢查

　　五、

　　在做這樣的練習(xí)時(shí)，要根據(jù)題目的要求去做，盡量寫(xiě)自己會(huì)寫(xiě)的字。注意結(jié)合題目要求去檢查，修改。

　　六、小記

小學(xué)語(yǔ)文教案篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)尋找種子、觀察種子，初步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的種子，形成樂(lè)于探索的良好習(xí)慣。

　　2、初步了解種子的生長(zhǎng)過(guò)程，感受和種子一起成長(zhǎng)的快樂(lè)，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)。

　　3、學(xué)會(huì)與人合作，培養(yǎng)良好的合作交流習(xí)慣。

　　二、課前準(zhǔn)備：

　　教師：

　　1、準(zhǔn)備各種常見(jiàn)的水果、蔬菜和種子

　　2、制作頭飾及多媒體課件

　　學(xué)生：

　　收集一些常見(jiàn)的種子

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)氛圍，揭示課題，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。

　　1、游戲激趣：小朋友，秋天糧食、水果、蔬菜全面大豐收，是一個(gè)豐收的季節(jié)，快樂(lè)的季節(jié)。瞧，老師也帶來(lái)了一些秋天的果實(shí)，我把它們藏在了這一個(gè)百寶箱里，你想猜猜看，他們是誰(shuí)嗎？

　　2、談話(huà)導(dǎo)入：百寶箱里藏著果實(shí)，這些果實(shí)里面又藏著什么呢？

　　3、揭示課題，播放課件：（一粒種子娃娃跳出來(lái)跟小朋友打招呼：嗨！小朋友，你們好，歡迎來(lái)到我們種子王國(guó)！幾秒鐘后種子娃娃突然消失）

　　4、學(xué)生隨歌曲《蘋(píng)果豐收》跳著蹦著進(jìn)教室。

　　5、摸一摸，猜一猜。

　�。ǘ┩ㄟ^(guò)動(dòng)手尋找種子娃娃，認(rèn)識(shí)種子娃娃，使學(xué)生感受到生活中處處有種子。

　　1、組織學(xué)生從果實(shí)中尋找種子娃娃

　　2、引導(dǎo)學(xué)生解決尋找過(guò)程中碰到的困難。

　　3、播放課件：（種子娃娃跳出來(lái)，說(shuō)：小朋友，你們真能干，這么短的時(shí)間就找出我們這么多娃娃。祝賀你們已經(jīng)順利闖過(guò)了第一關(guān)。）

　　4、組織學(xué)生交流課前收集的種子娃娃。

　　5、播放課件：（種子娃娃：下面請(qǐng)過(guò)第二關(guān)。點(diǎn)擊出示各種種子娃娃。）

　　6、學(xué)生用自己喜歡的方式動(dòng)手尋找種子娃娃。

　　7、學(xué)生交流方法并展示從果實(shí)中找到的種子娃娃。

　　8、學(xué)生交流課前收集的種子娃娃。

　　9、學(xué)生看課件搶答

　�。ㄈ┩ㄟ^(guò)觀察、比較種子娃娃，使學(xué)生了解生活中的種子娃娃長(zhǎng)得各不一樣。

　　1、組織引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)觀察、比較。

　　2、組織學(xué)生集體交流。

　　3、播放課件：（種子娃娃：小朋友，你們真是一群會(huì)觀察、愛(ài)動(dòng)腦的好孩子。祝賀你們順利闖過(guò)了第二關(guān)。）

　　4、學(xué)生用各種方式在小組內(nèi)發(fā)現(xiàn)、交流。

　　5、匯報(bào)交流。

　�。ㄋ模┝私夥N子娃娃生長(zhǎng)的過(guò)程，感受種子娃娃生長(zhǎng)的快樂(lè)。

　　1、談話(huà)初步了解把種子種進(jìn)泥土里，以后會(huì)收獲更多的果實(shí)。

　　2、播放課件，讓學(xué)生直觀感受一粒蘋(píng)果種子的生長(zhǎng)過(guò)程。（動(dòng)態(tài)分步演示并配音：①我是一粒蘋(píng)果種子，我在泥土里安了家，喝了口水覺(jué)得很舒服，就快樂(lè)的把身子挺一挺，鉆出地面。②人們?cè)俳o我澆水、施肥、除蟲(chóng)，陽(yáng)光雨露也來(lái)愛(ài)護(hù)我，我就會(huì)一天天長(zhǎng)大，變成一棵蘋(píng)果樹(shù)。③開(kāi)出一朵朵美麗的蘋(píng)果花。④花兒結(jié)出一個(gè)個(gè)小蘋(píng)果，最后慢慢長(zhǎng)大成熟，人們就可以收獲又紅又甜的蘋(píng)果了。）

　　3、組織學(xué)生簡(jiǎn)要描述蘋(píng)果種子的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　4、播放課件：（動(dòng)態(tài)完整演示一粒蘋(píng)果種子娃娃的生長(zhǎng)過(guò)程。）

　　5、組織引導(dǎo)學(xué)生扮演種子娃娃。播放課件：（《小雨沙沙》）

　　6、學(xué)生觀看課件。

　　7、學(xué)生描述蘋(píng)果種子的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　8、學(xué)生根據(jù)動(dòng)態(tài)演示自由敘述。

　　9、學(xué)生戴頭飾律動(dòng)《小雨沙沙》。

　�。ㄎ澹┩ㄟ^(guò)動(dòng)手播種種子娃娃，觀察種子娃娃，讓學(xué)生和種子娃娃一起快樂(lè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。

　　1、總結(jié)談話(huà)，引領(lǐng)學(xué)生走向生活。

　　2、發(fā)放種子，提出希望。

　　3、繼續(xù)播放音樂(lè)《小雨沙沙》。

　　4、小組長(zhǎng)領(lǐng)種子娃娃。

　　5、學(xué)生隨音樂(lè)蹦著跳著把種子娃娃帶出課堂。

　　四、課后反思：

　　1、教學(xué)目標(biāo)綜合性。《品德與生活》是以往的思品課、生活與勞動(dòng)課和常識(shí)課的有機(jī)整合。基于這一點(diǎn)，我把這一課的教學(xué)目標(biāo)定位上也是綜合的。通過(guò)教學(xué)不僅要使孩子認(rèn)識(shí)一些種子，培養(yǎng)孩子樂(lè)于探索的`好習(xí)慣，更要讓學(xué)生體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè)，培養(yǎng)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的良好情操。

　　2、課堂教學(xué)生活化。本課教學(xué)緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，從學(xué)生自己平時(shí)吃的果實(shí)、看到的種子這些生活已有經(jīng)驗(yàn)切入和展開(kāi)，教學(xué)從生活中來(lái)，是生活的一部分，我在教學(xué)中又力爭(zhēng)使教學(xué)回歸生活，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)一步提升學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。如最后一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓孩子們課外去種種子，觀察種子，和種子娃娃一起快樂(lè)成長(zhǎng)。假如有可能的話(huà)，在教室里或在校園里開(kāi)辟一角，讓孩子們?nèi)グl(fā)揮，效果肯定會(huì)更佳。

　　3、課堂教學(xué)活動(dòng)化。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，我設(shè)計(jì)了摸百寶箱、捉迷藏、扮演種子娃娃等一系列學(xué)生樂(lè)于接受開(kāi)展的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了去童話(huà)世界種子王國(guó)這樣一個(gè)情境，賦予種子娃娃生命，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情。讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中，感受到生活中處處有種子，處處有生命，感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)，同時(shí)增強(qiáng)他們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的情感。

　　4、營(yíng)造師生民主平等的氛圍。教學(xué)中，我十分注重讓每個(gè)孩子都來(lái)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)情，讓學(xué)生多方位的感受，同時(shí)自己也來(lái)參與孩子們的活動(dòng)，如帶著自己收集的種子娃娃和孩子一起辨別認(rèn)識(shí)，戴著頭飾和孩子一起扮演種子娃娃進(jìn)行律動(dòng)，使自己真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、組織者，構(gòu)建一種民主和諧寬松的教學(xué)氛圍。

小學(xué)語(yǔ)文教案篇4

　�。玻埃担蹦甑囊环庑�

　　親愛(ài)的小姨：

　　您好，最近身體還好吧！自從２０３１年您去N星球定居后，我們已經(jīng)有２０年沒(méi)見(jiàn)面了。我非常想念您。

　　現(xiàn)在整個(gè)地球人的生活大為改觀，人們都住高樓大廈——一般有１０００層。要是從前你們會(huì)問(wèn)這么高怎么上去呢？是坐電梯嗎？不，錯(cuò)了，現(xiàn)在呀，電梯已經(jīng)是個(gè)落后的小弟弟了�，F(xiàn)在我們都坐光梯，你只要說(shuō)出你想到達(dá)的樓層，在幾秒鐘之內(nèi)，就能到達(dá)目的地。像光一樣快，所以叫光梯。樓外表涂著特殊的涂料，使樓內(nèi)冬暖夏涼！還可以釋放出香味，殺死空氣中的病菌。

　　房間里安裝了許多電腦和儀器，各種家具和電器也都是數(shù)字化、智能化的，可以為人們提供全方位的服務(wù)。

　　臥室中的鏡子，不僅可以照出我們的外表，還可以照出我們是否有疾病。如果有，它會(huì)提醒您注意，并立即自動(dòng)將病情輸入電腦，給人們提供很好的'治療方案。

　　廚房里，智能電腦會(huì)直接在網(wǎng)上從超市購(gòu)進(jìn)食品，自動(dòng)編寫(xiě)營(yíng)養(yǎng)搭配合理的菜譜，并給微波爐等灶具傳送指令，人們?cè)趲追昼娭畠?nèi)就能吃上香味撲鼻的飯菜。

　　室內(nèi)的墻壁也被充分利用起來(lái)，是一些大型顯示屏。不僅可以看電視節(jié)目，還能顯示出任何你喜歡的環(huán)境，比如蔚藍(lán)的大海，遼闊的草原或各種動(dòng)物的圖像。這個(gè)“電子墻”還有自動(dòng)清潔功能，不需打掃。

　　現(xiàn)在大多數(shù)人都在家里辦公，用和公司聯(lián)網(wǎng)的電腦來(lái)工作；這樣不僅可以充分利用時(shí)間，多了靈活性，還大大減少了交通事故的發(fā)生，堵車(chē)現(xiàn)象已消失，也更加有利于環(huán)保。

　　現(xiàn)在，我們中國(guó)是地球上最強(qiáng)盛的國(guó)家，我真為祖國(guó)感到驕傲，我正在清華大學(xué)任教授。我會(huì)努力為祖國(guó)培養(yǎng)更多更好的人才！

　　好了，小姨，今天就談到這里了，下次再聊吧！

　　祝您在N星球生活愉快！

　　侄女：花映雪

　�。玻埃担蹦辏冈拢溉�

　　【點(diǎn)評(píng)】

　　這篇科幻作文勾勒了人類(lèi)生活的美好前景，豐富絢麗的想象令人心動(dòng)，書(shū)信體的運(yùn)用使文章別具一格。