大班音樂(lè)中國(guó)功夫教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的大班音樂(lè)中國(guó)功夫教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班音樂(lè)中國(guó)功夫教案1
上本次活動(dòng)前，我有點(diǎn)擔(dān)心，因?yàn)檫@是一節(jié)正合男孩子心意的一個(gè)活動(dòng)，他們是最喜歡打打鬧鬧，學(xué)什么功夫不功夫的，我擔(dān)心在課上孩子們會(huì)打鬧成一片，我會(huì)疲于管課堂紀(jì)律，所以在課前是做足了...
上本次活動(dòng)前，我有點(diǎn)擔(dān)心，因?yàn)檫@是一節(jié)正合男孩子心意的一個(gè)活動(dòng)，他們是最喜歡打打鬧鬧，學(xué)什么功夫不功夫的，我擔(dān)心在課上孩子們會(huì)打鬧成一片，我會(huì)疲于管課堂紀(jì)律，所以在課前是做足了功夫，怕我的功夫不到位，而讓孩子們學(xué)得不到位。
1．反復(fù)聽(tīng)音樂(lè)。
這個(gè)音樂(lè)節(jié)選自屠洪剛的《中國(guó)功夫》，不過(guò)作了很多的修改，音樂(lè)的節(jié)奏有快慢和一段唱歌、一段念白是一樣的，不一樣的是歌詞和歌曲的長(zhǎng)度，歌詞少了，歌曲也就短了，較難的部分都修改過(guò)了，很適合孩子的學(xué)習(xí)。我之前也是對(duì)這首歌的歌詞不太熟悉，因?yàn)榇艓系母枨兞艘院�，我就反�?fù)聽(tīng)歌曲，分出間奏和幼兒表演的'部分，這樣我就能在課堂上提醒孩子們哪里做什么動(dòng)作，再讓幼兒來(lái)分辨。
2．降低動(dòng)作難度。
我看了書(shū)本上的動(dòng)作以后，我決定自己改動(dòng)作，并去掉變換動(dòng)作的環(huán)節(jié)，因?yàn)槲矣X(jué)得孩子們第一次練習(xí)，不需要那么多的內(nèi)容，只要孩子先掌握這些內(nèi)容，換動(dòng)作可以到下午的音樂(lè)游戲中進(jìn)行。我自己改編了幾個(gè)動(dòng)作，反復(fù)做了幾遍后，能跟上音樂(lè)節(jié)奏完整的一套下來(lái)很順手，就決定這樣教。
3．變換上課的角色。
剛開(kāi)始看碟片的時(shí)候，孩子們是目不轉(zhuǎn)睛，等到了我練習(xí)的時(shí)候，就有好動(dòng)的孩子要跳出來(lái)了，我一看，不行，馬上改變上課思路，我就說(shuō)成自己是師傅，我要選功夫練得到家的孩子做我的徒弟，孩子們看我演習(xí)一套動(dòng)作很有架勢(shì)后，聽(tīng)我口氣還嚴(yán)肅，所以好動(dòng)的孩子立馬就收住了，個(gè)別還在動(dòng)的，我就馬上表?yè)P(yáng)幾個(gè)能干的孩子，告訴大家我決定收誰(shuí)做徒弟，這下一來(lái)，所有的孩子都打足了精神，連幾個(gè)嗲嗲的女生也開(kāi)始了她們的花拳繡腿，音樂(lè)一放，還真有少林寺的味道，我心中暗喜。
4．時(shí)間把握恰到好處。
時(shí)間把握不準(zhǔn)一直是我上課的一大弱點(diǎn)，這次的課堂正好把握準(zhǔn)了，回顧一下，還真的是自己課前的充分準(zhǔn)備和課中的靈活機(jī)智讓自己體驗(yàn)了一回成功。
結(jié)合這堂課，我反思本周的其他活動(dòng)，上的比較失敗是健康活動(dòng)，我總結(jié)了一下原因，就是有的地方做得不到位，上隨堂課也要像公開(kāi)課那么精心準(zhǔn)備，下足功夫，就能相應(yīng)地提高自己的教學(xué)水平，也能保證讓孩子在每堂課上獲得一定的信息量。這是我要督促自己去實(shí)行的。
大班音樂(lè)中國(guó)功夫教案2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡中國(guó)工夫，體驗(yàn)中國(guó)工夫的雄壯有力的氣概。
2、激發(fā)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)中國(guó)工夫。
3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
中國(guó)工夫音樂(lè)磁帶、多媒體課件制作。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、京劇表演：
分男、女幼兒表演京劇中的人物，男孩面戴自己設(shè)計(jì)的京劇臉譜，小姑娘手拿手絹表演。
2、學(xué)習(xí)武術(shù)表演：
(1)、觀看武術(shù)表演。
剛才，表演了中國(guó)國(guó)粹京劇，今天，再來(lái)看看中國(guó)的傳統(tǒng)武術(shù)吧。
(幼兒觀看武術(shù)表演)問(wèn)：中國(guó)的武術(shù)種類(lèi)很多很多，你喜歡武術(shù)嗎?為什么?
武術(shù)有什么用?(強(qiáng)身健體)(2)、了解中國(guó)武術(shù)。
問(wèn)：你還知道哪些中國(guó)武術(shù)?你能做做動(dòng)作嗎?
(根據(jù)幼兒的回答后播放多媒體軟件)(個(gè)別幼兒示范做動(dòng)作，集體學(xué)做個(gè)別動(dòng)作)(3)、欣賞歌曲《中國(guó)工夫》
問(wèn)：“聽(tīng)了歌曲你發(fā)現(xiàn)了什么?”
(4)、表演中國(guó)工夫a、聽(tīng)到慢的音樂(lè)時(shí)應(yīng)該怎樣做動(dòng)作?(動(dòng)作有力、停頓)放第一段音樂(lè)幼兒表演。
b、聽(tīng)到快的音樂(lè)時(shí)應(yīng)該怎樣做動(dòng)作?(動(dòng)作有力、連貫)放第二段音樂(lè)幼兒表演。
c、下面，把動(dòng)作組合在一起完整的表演。
今天請(qǐng)你們做小小武術(shù)師把剛才你們表演的動(dòng)作配上去，好嗎?
請(qǐng)你們自己找?guī)讉�(gè)朋友一起給歌曲編動(dòng)作，動(dòng)作要有力、到位、精神。(表現(xiàn)出中國(guó)武術(shù)的特點(diǎn))d、請(qǐng)多位幼兒上臺(tái)表演。動(dòng)作要有力、精神。
e、請(qǐng)幼兒做小老師，可以和他們做的動(dòng)作不一樣，也可以一樣。
再請(qǐng)部分幼兒帶領(lǐng)大家表演，教師參與表演。
三、打擊樂(lè)：拔根蘆柴花剛才表演了雄壯有力的中國(guó)工夫，下面小小演奏家聽(tīng)著優(yōu)美的江南民樂(lè)一起來(lái)演奏吧!
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我是這樣設(shè)計(jì)的，我先出示武術(shù)的圖片(刀、棍、劍、拳等)問(wèn)，圖上的在干什么?你看到過(guò)嗎?在哪里?-------以此來(lái)引題。幼兒積極性很高，本身孩子們就是好動(dòng)的，也在電視中看過(guò)，平時(shí)也模仿過(guò)。因此活動(dòng)中幼兒對(duì)中國(guó)功夫產(chǎn)生極大的興趣，體驗(yàn)到了中國(guó)功夫雄壯有力的氣魄。一節(jié)課下來(lái)孩子們能完整的學(xué)唱歌曲了。但是我還讓幼兒在學(xué)唱歌曲、理解歌曲的基礎(chǔ)上，能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，沒(méi)有得到很好的解決。《中國(guó)功夫》，這是一首成人歌曲。通過(guò)學(xué)習(xí)讓幼兒了解我們中國(guó)功夫以其形體、動(dòng)作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的`民族精神。
一、雖然幼兒事先有一定的經(jīng)驗(yàn)但還不夠豐富
二、幼兒沒(méi)有充分理解歌曲內(nèi)容，因?yàn)槭浅扇烁枨�，歌詞較難理解，我沒(méi)有很好的解釋和引導(dǎo)，幼兒是強(qiáng)化學(xué)唱的。
三，整個(gè)活動(dòng)也沒(méi)有提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)中，沒(méi)有給幼兒思考的余地，我在唱時(shí)有意無(wú)意把自己的動(dòng)作流露出來(lái)，以至動(dòng)作單一，只是重復(fù)自己原有的動(dòng)作。而我也沒(méi)有及時(shí)去引導(dǎo)。其實(shí)這跟我自己有關(guān)系，音樂(lè)我是個(gè)弱智。還有活動(dòng)中也沒(méi)有關(guān)注個(gè)別幼兒，只為了大多數(shù)，沒(méi)有去理會(huì)他。這也是本次活動(dòng)的缺點(diǎn)。
大班音樂(lè)中國(guó)功夫教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感受音樂(lè)雄壯有力的曲風(fēng)，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的風(fēng)格。
2、跟隨音樂(lè)學(xué)習(xí)幾組簡(jiǎn)單的功夫動(dòng)作組合，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、理解力，發(fā)揮幼兒的想象。
3、通過(guò)中國(guó)功夫簡(jiǎn)單組合的學(xué)習(xí)體驗(yàn)共同學(xué)習(xí)、合作與協(xié)調(diào)的快樂(lè)了解喜歡中國(guó)功夫，為自己是個(gè)而感到驕傲和自豪。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前幼兒已了解了一些有關(guān)中國(guó)功夫的知識(shí)。
2、有關(guān)中國(guó)工夫的圖片和媒體資料。
3、中國(guó)功夫音頻MP3以及錄音機(jī)。
4、人手一份紅綢帶。
活動(dòng)過(guò)程：
（開(kāi)始部分）
1、復(fù)習(xí)之前所學(xué)的律動(dòng)，交流有關(guān)中國(guó)功夫的知識(shí)。
A、進(jìn)一步展示相關(guān)圖片與媒體資料，引出活動(dòng)主題之中國(guó)功夫，引導(dǎo)幼兒模仿圖片以及音頻哼唱以及做動(dòng)作；
B、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出中國(guó)功夫氣勢(shì)恢宏的口號(hào)及聲音。（基本部分）
2、初步欣賞樂(lè)曲，體驗(yàn)樂(lè)曲風(fēng)格，詢問(wèn)幼兒聽(tīng)后的感覺(jué)以及是否知道這首歌曲的名字。
3、進(jìn)一步欣賞歌曲，感受歌曲的.意境，學(xué)習(xí)幾組簡(jiǎn)單的中國(guó)功夫動(dòng)作組合，并邀請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)父母同自己一起學(xué)習(xí)。
4、教師邀請(qǐng)幾個(gè)小朋友上臺(tái)與其一起同臺(tái)表演，感受中國(guó)功夫的強(qiáng)弱呼吸變化，鼓勵(lì)幼兒與同伴用目光及動(dòng)作交流快樂(lè)的情感，并逐步加入《中國(guó)功夫》的范唱，為幼兒的動(dòng)作伴唱。
5、幼兒回到作為休息，傾聽(tīng)錄音機(jī)播放的歌曲《中國(guó)功夫》。
6、幼兒跟隨錄音聯(lián)系唱新歌。
7、教師為幼兒分發(fā)紅綢帶，請(qǐng)幼兒再次跟隨音樂(lè)進(jìn)行動(dòng)作鞏固與創(chuàng)編（幼兒人手一根紅稠帶，播放音樂(lè)，自由表演，激勵(lì)幼兒編出與別人不一樣的動(dòng)作。）。（結(jié)束部分）
8、將幼兒學(xué)習(xí)的視頻播放出來(lái)，欣賞自己與同伴的表演，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
9、告訴幼兒中國(guó)功夫是我們國(guó)家的傳統(tǒng)文化，激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)熱情與民族自豪感。
10、教師組織幼兒整理場(chǎng)地，收回紅綢帶。
大班音樂(lè)中國(guó)功夫教案4
活動(dòng)目標(biāo)
⒈熟悉旋律，感受樂(lè)曲雄壯有力的性質(zhì)。
�、材芾斫飧柙~，并嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的風(fēng)格和內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一段武術(shù)視頻、歌曲中的四個(gè)動(dòng)作和幼兒自主學(xué)習(xí)的動(dòng)作圖片、選用歌曲慢的.一段
活動(dòng)過(guò)程
一、熟悉歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容。
⒈看小電影導(dǎo)入：今天老師要請(qǐng)小朋友看小電影，我們來(lái)看看電影里的人在干什么？有些什么動(dòng)作？（教師播放一段中國(guó)功夫的視頻）
�、搽娪袄锏娜嗽谑裁�？你看到了有些什么動(dòng)作？
⒊你最喜歡電影里的哪一個(gè)動(dòng)作？請(qǐng)你來(lái)打一打。（教師再次播放視頻）
⒋小結(jié)：剛才那位武術(shù)師傅打的那些武術(shù)叫中國(guó)功夫。中國(guó)功夫是我們中國(guó)特有的，許多外國(guó)人就專(zhuān)門(mén)到中國(guó)來(lái)學(xué)習(xí)。
二、理解歌詞。
�、苯裉炖蠋熃o這位武術(shù)師傅在練功的時(shí)候配上了一段音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！
�、餐暾蕾p歌曲《中國(guó)功夫》：歌曲的名稱叫什么？（讀一讀）這首歌曲聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣？（很強(qiáng)壯、很有力）
�、陈�(tīng)著這首強(qiáng)壯、有力的歌曲，我們的表情和動(dòng)作應(yīng)該怎么樣？（很有力）請(qǐng)你來(lái)打一個(gè)很有力的功夫。（讓幼兒體驗(yàn)歌曲的風(fēng)格，并運(yùn)用到動(dòng)作和表情上）
�、次覀�?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍歌曲，聽(tīng)仔細(xì)，歌曲里唱了些什么？
⒌你聽(tīng)到歌曲里唱了些什么？出示相應(yīng)圖片，幫助幼兒理解歌詞，為什么說(shuō)“臥似一張弓”，“站似一棵松”，“坐如鐘”，“走似一陣風(fēng)”，并請(qǐng)幼兒做一做，并提醒幼兒動(dòng)作和表情要強(qiáng)壯、有力。
�、督處熀叱枨暾鏊膫�(gè)動(dòng)作。
�、酚變郝�(tīng)著音樂(lè)的前四句，完整地表演。
三、設(shè)計(jì)武術(shù)動(dòng)作，用中國(guó)功夫來(lái)表演。
�、眲偛盼覀兛戳酥袊�(guó)功夫，唱了《中國(guó)功夫》，那你們想不想來(lái)練中國(guó)功夫？
⒉出示舞譜：我今天帶來(lái)了中國(guó)功夫的秘籍，請(qǐng)你自己選一本秘籍來(lái)練一練功夫。（播放音樂(lè)，幼兒自選舞譜嘗試練習(xí)）
⒊教師提醒幼兒練習(xí)的時(shí)候動(dòng)作要強(qiáng)壯有力。
⒋配上慢的一段音樂(lè)，幼兒自己表演剛才在舞譜上學(xué)到的中國(guó)功夫，并提醒幼兒唱一句歌曲，打一個(gè)動(dòng)作。
⒌根據(jù)幼兒的情況提出建議，并再次表演。
�、锻暾硌荨吨袊�(guó)功夫》。
大班音樂(lè)中國(guó)功夫教案5
活動(dòng)意圖：
中國(guó)武術(shù)，有著悠久的歷史，也深受廣大兒童的喜愛(ài)，根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)《中國(guó)功夫》。讓幼兒更多的了解我國(guó)傳統(tǒng)的武術(shù)文化，激發(fā)幼兒做一個(gè)中國(guó)人的自豪感、萌發(fā)幼兒喜愛(ài)民族文化的積極情感。培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)武術(shù)的熱愛(ài)，懂得中華武術(shù)的博大精深，以修身養(yǎng)性，強(qiáng)身健體為主要目的`。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解武術(shù)的作用，并嘗試模仿武術(shù)動(dòng)作。
2、知道武術(shù)是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，感受中國(guó)武術(shù)的氣概。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、熟悉樂(lè)曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前幼兒已了解了一些有關(guān)中國(guó)功夫的知識(shí)。
2、相關(guān)圖片及視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看看、學(xué)學(xué)武術(shù)動(dòng)作。
1、欣賞中國(guó)武術(shù)視頻。
提問(wèn)：我們?cè)谀睦锟吹竭^(guò)中國(guó)功夫？為什么大家都喜歡中國(guó)武術(shù)？武術(shù)有什么作用？
小結(jié)：中國(guó)功夫是我們中華民族獨(dú)有的一種體育運(yùn)動(dòng)，它能鍛煉身體還能防身自衛(wèi)。
2、幼兒交流模仿各自學(xué)到的武術(shù)動(dòng)作，如沖拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、馬步。
二、欣賞并理解歌曲《中國(guó)功夫》。
1、欣賞歌曲
提問(wèn)：這首歌曲聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣？
小結(jié)：雄壯有力，有氣概。
2、幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的基本句子。
3、師生討論：用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。
三、表演武術(shù)操
1、教師引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們把學(xué)的中國(guó)功夫表演一下。一起做一個(gè)神氣的中國(guó)人。
2、集體表演武術(shù)操——中國(guó)功夫。
活動(dòng)延伸：
1.從幼兒的表現(xiàn)上給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
2.拓展延伸到相關(guān)中國(guó)功夫音樂(lè)。
3.對(duì)幼兒進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)幼兒從小把我們博大精深的中華文化傳承下去。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)始終體現(xiàn)幼兒是活動(dòng)的主體。在活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，幼兒不再是原有的被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)，而是探索體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。教師是活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、參與者。為幼兒提供觀察、體驗(yàn)、探索、表現(xiàn)的空間。為幼兒的創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料，幼兒圍繞活動(dòng)，進(jìn)行自主觀察、運(yùn)用多途徑的方法感知探索活動(dòng)的內(nèi)容，并自由地表達(dá)與表現(xiàn)，教師只需要適時(shí)、適宜、適度地予以支持、引導(dǎo)。整個(gè)活動(dòng)以欣賞表現(xiàn)為主要形式，活動(dòng)的氛圍寬松、自主，充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，注重調(diào)動(dòng)孩子的積極性，始終把孩子推在活動(dòng)的主體。通過(guò)活動(dòng)對(duì)歌曲的學(xué)唱陶冶情操、啟迪智慧，在教學(xué)過(guò)程中以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
大班音樂(lè)中國(guó)功夫教案6
設(shè)計(jì)意圖：
十月份班內(nèi)開(kāi)展了“大中國(guó)”主題活動(dòng)。在這個(gè)主題活動(dòng)中從四大發(fā)明到現(xiàn)代火箭，從中華健兒勇奪奧運(yùn)獎(jiǎng)牌到我國(guó)的名勝古跡，從國(guó)粹京劇到剪紙……孩子們的發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多，感受也越來(lái)越多。這段時(shí)間，孩子們看了電視《李小龍傳奇》、《少林寺傳奇》后，對(duì)中國(guó)功夫產(chǎn)生了極大興趣。于是，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，讓孩子們更多的了解我國(guó)傳統(tǒng)的武術(shù)文化，萌發(fā)幼兒愛(ài)國(guó)的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓孩子們了解中國(guó)功夫是我國(guó)傳統(tǒng)的文化，激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)功夫的興趣，萌發(fā)幼兒作為一名中國(guó)人的自豪感。
2、讓幼兒初步了解中國(guó)功夫的一些基本動(dòng)作，并嘗試練一練。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《中國(guó)功夫》的音樂(lè)。
2、教師學(xué)會(huì)一些武術(shù)的基本動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話。
1、教師：孩子們，你們看過(guò)國(guó)慶大典舉行的閱兵儀式嗎？從開(kāi)國(guó)大典中我們能感受到我們的祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大了，那你們覺(jué)得咱們國(guó)家什么很棒？
2、教師：我最近發(fā)現(xiàn)有一樣也是中國(guó)很厲害的，它就藏在一首歌里，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。
二、幼兒欣賞歌曲《中國(guó)功夫》
1、提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？
2、教師小結(jié)，引出中國(guó)功夫。
教師：:沒(méi)錯(cuò)，我發(fā)現(xiàn)中國(guó)功夫也是很厲害的。
三、向幼兒介紹武術(shù)知識(shí)。
1、教師：中國(guó)功夫也叫武術(shù)，是我國(guó)傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，有很多人喜歡練武術(shù)。
提問(wèn)：（1）你在什么地方見(jiàn)過(guò)中國(guó)功夫？
（2）有誰(shuí)會(huì)一些武術(shù)動(dòng)作？（幼兒演示）
2、向幼兒介紹中國(guó)功夫簡(jiǎn)單的'動(dòng)作。
�。�1）教師演示一組中國(guó)功夫的基本動(dòng)作。
教師：我最近也在學(xué)中國(guó)功夫，想看我露一手嗎？
（2）那些動(dòng)作是你喜歡的？
3、幼兒與教師共同練習(xí)中國(guó)功夫。
�。�1）教師：想不想跟我一起學(xué)？好，先活動(dòng)活動(dòng)手腳。準(zhǔn)備，站如松。
（2）幼兒與教師共同練習(xí)2——3遍。
4、幼兒在《中國(guó)功夫》的音樂(lè)中展示武術(shù)動(dòng)作。
（1）教師：動(dòng)作學(xué)會(huì)了嗎？我們馬上要召開(kāi)武林大會(huì)，比一比誰(shuí)是武林高手。那怎樣才能成為武林高手呢？（不怕吃苦、認(rèn)真……）有信心嗎？你們把今天學(xué)的動(dòng)作練一練。
（2）幼兒自由演示，教師個(gè)別指導(dǎo)。
教師：不錯(cuò)。只要勤學(xué)苦練，相信你們都能成為武林高手。
5、介紹李小龍，激發(fā)幼兒民族自豪感。
（1）教師：你們知道李小龍嗎？是的，他是一位功夫高手。有一次，他到美國(guó)。一位美國(guó)拳擊高手瞧不起他，認(rèn)為中國(guó)功夫不行，就欺負(fù)李小龍并向他挑戰(zhàn)。結(jié)果……，你們覺(jué)得中國(guó)功夫怎么樣？（厲害、……）現(xiàn)在，不單中國(guó)人喜歡中國(guó)功夫，連外國(guó)人也不遠(yuǎn)千里來(lái)到中國(guó)學(xué)習(xí)中國(guó)功夫，作為一名中國(guó)人你有什么感受？（驕傲、自豪……）
（2）教師：今天我們學(xué)的是拳術(shù)，中國(guó)功夫還有很多，象刀術(shù)、劍術(shù)、棍術(shù)、槍術(shù)……，我們以后再來(lái)了解它。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我是這樣設(shè)計(jì)的，我先出示武術(shù)的圖片（刀、棍、劍、拳等）問(wèn)，圖上的在干什么？你看到過(guò)嗎？在哪里？以此來(lái)引題。幼兒積極性很高，本身孩子們就是好動(dòng)的，也在電視中看過(guò)，平時(shí)也模仿過(guò)。因此活動(dòng)中幼兒對(duì)中國(guó)功夫產(chǎn)生極大的興趣，體驗(yàn)到了中國(guó)功夫雄壯有力的氣魄。一節(jié)課下來(lái)孩子們能完整的學(xué)唱歌曲了。但是我還讓幼兒在學(xué)唱歌曲、理解歌曲的基礎(chǔ)上，能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，沒(méi)有得到很好的解決�！吨袊�(guó)功夫》，這是一首成人歌曲。通過(guò)學(xué)習(xí)讓幼兒了解我們中國(guó)功夫以其形體、動(dòng)作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。
一、雖然幼兒事先有一定的經(jīng)驗(yàn)但還不夠豐富
二、幼兒沒(méi)有充分理解歌曲內(nèi)容，因?yàn)槭浅扇烁枨柙~較難理解，我沒(méi)有很好的解釋和引導(dǎo)，幼兒是強(qiáng)化學(xué)唱的。
三，整個(gè)活動(dòng)也沒(méi)有提升幼兒 的經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)中，沒(méi)有給幼兒思考的余地，我在唱時(shí)有意無(wú)意把自己的動(dòng)作流露出來(lái)，以至動(dòng)作單一，只是重復(fù)自己原有的動(dòng)作。而我也沒(méi)有及時(shí)去引導(dǎo)。其實(shí)這跟我自己有關(guān)系，音樂(lè)我是個(gè)弱智。還有活動(dòng)中也沒(méi)有關(guān)注個(gè)別幼兒，只為了大多數(shù)，沒(méi)有去理會(huì)他。這也是本次活動(dòng)的缺點(diǎn)。
大班音樂(lè)中國(guó)功夫教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受音樂(lè)雄壯有力的曲風(fēng)，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的風(fēng)格。
2、在對(duì)音樂(lè)風(fēng)格、歌詞內(nèi)容進(jìn)行體驗(yàn)感受的基礎(chǔ)上加以想象和表現(xiàn)。
3、了解、喜歡中國(guó)工夫，為自己是個(gè)中國(guó)人而感到自豪。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前幼兒已了解了一些有關(guān)中國(guó)功夫的知識(shí)。
2、有關(guān)中國(guó)工夫的圖片和媒體資料。
3、邀請(qǐng)叔叔現(xiàn)場(chǎng)表演。
4、人手一份紅綢帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)律動(dòng)、交流有關(guān)中國(guó)功夫的信息。
A、聽(tīng)音樂(lè)，引出律動(dòng)《我們跟著音樂(lè)走》，在律動(dòng)結(jié)束時(shí)，用“最后我們一起亮個(gè)像”引出主題：中國(guó)功夫。
B、欣賞交流中國(guó)功夫
師：今天我?guī)?lái)了好多中國(guó)功夫的圖片，小朋友一起看看，圖片上有哪些中國(guó)功夫的動(dòng)作，去學(xué)一學(xué)、做一做。(幼兒模仿交流各自看到的動(dòng)作,激勵(lì)幼兒大膽學(xué)做)。
二、初步欣賞歌曲、體驗(yàn)樂(lè)曲的風(fēng)格。
1、教師：剛才我們都練習(xí)了好多中國(guó)功夫的動(dòng)作,現(xiàn)在讓我們休息一下,聽(tīng)一首很好聽(tīng)的歌曲。(第一遍欣賞)
聽(tīng)完后提問(wèn)：你聽(tīng)了這首歌，心里有什么感覺(jué)？(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌曲雄壯有力的曲風(fēng))。你們知道這首歌曲的名字嗎？(請(qǐng)幾位幼兒回答后，教師告訴幼兒歌名 “中國(guó)功夫”)
三、進(jìn)一步欣賞歌曲，感受歌曲的意境
1、教師：歌曲《中國(guó)功夫》真好聽(tīng)。我為這首好聽(tīng)的歌配上了美麗的圖畫(huà)，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍(多媒體)你們聽(tīng)到歌里唱了些什么？(可讓幼兒園嘗試學(xué)唱最基本的幾句歌詞)。你們喜歡中國(guó)功夫嗎？為什么？那么你們說(shuō)說(shuō)學(xué)中國(guó)功夫有什么用呢？
2、中國(guó)功夫棒不棒？告訴你們一個(gè)秘密，我們幼兒園的叔叔也會(huì)中國(guó)功夫，我們一起歡迎叔叔來(lái)給我們的'表演中國(guó)功夫。提問(wèn)：叔叔的功夫真厲害，你剛才看見(jiàn)叔叔做了哪些動(dòng)作？我們來(lái)問(wèn)問(wèn)叔叔這是什么動(dòng)作，我們一起學(xué)好不好？
播放音樂(lè)，教師和幼兒一起跟叔叔學(xué)中國(guó)功夫的動(dòng)作(鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作有力，表現(xiàn)中國(guó)武術(shù)的特點(diǎn)。
四、在感知理解的基礎(chǔ)上自由創(chuàng)編與表演
1、配上漂亮的紅綢，把我們學(xué)的中國(guó)功夫表演一下。我們一起做一個(gè)神氣的中國(guó)人，做一個(gè)了不起的中國(guó)人。(幼兒人手一根紅稠帶，播放音樂(lè)，自由表演，激勵(lì)幼兒編出與別人不一樣的動(dòng)作。)
3、想不想知道，剛才誰(shuí)最棒最神氣的？我們等會(huì)兒一起去看看我們表演的錄象吧!
延伸活動(dòng)：將幼兒創(chuàng)編、表演時(shí)的錄象回放，欣賞自己與同伴的表演，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，感受中國(guó)功夫的無(wú)窮魅力。
大班音樂(lè)中國(guó)功夫教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，了解不同節(jié)奏的組合。
2、在合作與配合中，感應(yīng)兩個(gè)聲部的口技節(jié)奏疊加。
3、了解中國(guó)特色文化，精氣神是一種不可或缺的做人態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電腦--U盤(pán)接音樂(lè)《中國(guó)功夫》、打棒：6副、沙蛋/沙球：6副
活動(dòng)過(guò)程：
1、問(wèn)題引入"中國(guó)特色"暖身：
2、體態(tài)律動(dòng)：中國(guó)功夫的"精氣神"
3、歌曲教學(xué)：
三種絕技的.分別展示，與口技教學(xué)在音樂(lè)中的連貫訓(xùn)練兵器(樂(lè)器)的選用兩種兵器(樂(lè)器)的音色與節(jié)奏疊加相互交換兵器(樂(lè)器)收兵器(樂(lè)器)
4、總結(jié)與再見(jiàn)
活動(dòng)反思：
通過(guò)活動(dòng)讓們了解我們中國(guó)的偉大和為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。在星期一有一個(gè)活動(dòng)是學(xué)習(xí)歌曲《中國(guó)功夫》，這是一首成人歌曲。通過(guò)學(xué)習(xí)讓了解我們中國(guó)功夫以其形體、動(dòng)作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。
大班音樂(lè)中國(guó)功夫教案9
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：
在嘗試學(xué)習(xí)中國(guó)武術(shù)的動(dòng)作中，感受中國(guó)武術(shù)的力量和精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)（中國(guó)功夫）、動(dòng)作圖片、紅腰帶若干、錄像（李連杰武打片段、武術(shù)的種類(lèi)PPT）
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入：猜猜看，我最近在學(xué)一種什么本領(lǐng)呢？（中國(guó)功夫）想不想看我給你們露一手？（想）可是我才剛剛開(kāi)始學(xué)，表演的不太好，請(qǐng)你們看看我?guī)煾档谋硌莅桑?/p>
一、感受學(xué)習(xí)
1、明星演示中國(guó)功夫（視頻）
先來(lái)認(rèn)識(shí)一下我的師傅，看看他是誰(shuí)？你們認(rèn)識(shí)他嗎？（李連杰）他叫李連杰，他可是我們中國(guó)有名的`武術(shù)明星。
2、 幼兒經(jīng)驗(yàn)展現(xiàn)
�。�1）你喜歡他的哪個(gè)動(dòng)作？
�。�2）再看一次把你喜歡的動(dòng)作記下了
�。�3）你還會(huì)其他什么武術(shù)動(dòng)作？來(lái)試試看。
小結(jié)：現(xiàn)在我們知道武術(shù)有很多動(dòng)作，打起來(lái)是很有精神、有力的。
二、分組分散學(xué)習(xí)
3、 武術(shù)秘籍
�。�1）、我是跟師傅學(xué)的中國(guó)功夫，那我?guī)煾岛瓦@些武術(shù)明星的功夫都是怎樣練出來(lái)的呢？
�。�2）、看，是從這些《武術(shù)秘籍》上學(xué)來(lái)的�？纯炊加行┦裁疵丶�。
華山秘籍 少林秘籍 武當(dāng)秘籍
4、四人一組，5、 每組一份秘籍，6、 聽(tīng)音樂(lè)學(xué)動(dòng)作。
�。�1）、我們今天有多少小朋友來(lái)學(xué)武術(shù)？12個(gè)小朋友，三本秘籍（分成三組）怎么分？每組幾個(gè)人？
�。�2）、你們來(lái)看看秘籍上的動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué)，然后把四個(gè)動(dòng)作連起來(lái)做一做。
�。�3）、聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作：音樂(lè)一共有四句，一句做一個(gè)動(dòng)作（做兩遍）
�。�4）、提問(wèn)：跟音樂(lè)練武術(shù)時(shí)怎么樣就能練整齊？（音樂(lè)變動(dòng)作就變）
三、武林大會(huì)（功夫大賽）
現(xiàn)在我們要舉辦武林大會(huì)，看看哪一組能得武林盟主。
�。�1） 發(fā)給幼兒紅腰帶，自己系一系。（像系鞋帶一樣，兩個(gè)朋友碰碰手，繞個(gè)圈拉一下，再繞一次）
�。�2） 請(qǐng)幼兒再次看動(dòng)作，準(zhǔn)備比賽
選評(píng)委
（1）、第一回合，我們來(lái)比整齊。到底哪兩個(gè)隊(duì)先勝出呢？請(qǐng)?jiān)u委老師舉手表決。
�。�2）、第二回合，我們來(lái)比力量和精神。請(qǐng)輸?shù)哪且慌僧?dāng)評(píng)委（贏的用中國(guó)功夫的動(dòng)作來(lái)感謝評(píng)委老師。）
小結(jié)：中國(guó)功夫需要在不斷的練習(xí)才能打得好。
四、延伸：武術(shù)的種類(lèi)
大班音樂(lè)中國(guó)功夫教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡中國(guó)工夫，體驗(yàn)中國(guó)工夫的雄壯有力的氣概。
2、激發(fā)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)中國(guó)工夫。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
中國(guó)工夫音樂(lè)磁帶、多媒體課件制作。
活動(dòng)過(guò)程：
1、京劇表演：
分男、女幼兒表演京劇中的人物，男孩面戴自己設(shè)計(jì)的京劇臉譜，小姑娘手拿手絹表演。
2、學(xué)習(xí)武術(shù)表演：
（1）觀看武術(shù)表演。
剛才，表演了中國(guó)國(guó)粹京劇，今天，再來(lái)看看中國(guó)的`傳統(tǒng)武術(shù)吧。
�。ㄓ變河^看武術(shù)表演）問(wèn)：中國(guó)的武術(shù)種類(lèi)很多很多，你喜歡武術(shù)嗎？為什么？
武術(shù)有什么用？（強(qiáng)身健體）
�。�2）了解中國(guó)武術(shù)。
問(wèn)：你還知道哪些中國(guó)武術(shù)？你能做做動(dòng)作嗎？
�。ǜ鶕�(jù)幼兒的回答后播放多媒體軟件）（個(gè)別幼兒示范做動(dòng)作，集體學(xué)做個(gè)別動(dòng)作）
（3）欣賞歌曲《中國(guó)工夫》
問(wèn)：“聽(tīng)了歌曲你發(fā)現(xiàn)了什么？”
�。�4）表演中國(guó)工夫
a、聽(tīng)到慢的音樂(lè)時(shí)應(yīng)該怎樣做動(dòng)作？（動(dòng)作有力、停頓）放第一段音樂(lè)幼兒表演。
b、聽(tīng)到快的音樂(lè)時(shí)應(yīng)該怎樣做動(dòng)作？（動(dòng)作有力、連貫）放第二段音樂(lè)幼兒表演。
c、下面，把動(dòng)作組合在一起完整的表演。
今天請(qǐng)你們做小小武術(shù)師把剛才你們表演的動(dòng)作配上去，好嗎？
請(qǐng)你們自己找?guī)讉�(gè)朋友一起給歌曲編動(dòng)作，動(dòng)作要有力、到位、精神。（表現(xiàn)出中國(guó)武術(shù)的特點(diǎn)）
d、請(qǐng)多位幼兒上臺(tái)表演。動(dòng)作要有力、精神。
e、請(qǐng)幼兒做小老師，可以和他們做的動(dòng)作不一樣，也可以一樣。
再請(qǐng)部分幼兒帶領(lǐng)大家表演，教師參與表演。
打擊樂(lè)：
拔根蘆柴花剛才表演了雄壯有力的中國(guó)工夫，下面小小演奏家聽(tīng)著優(yōu)美的江南民樂(lè)一起來(lái)演奏吧！
教學(xué)反思：
在本次教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，孩子們的表現(xiàn)很積極，而且興趣較濃，和老師的互動(dòng)很好，目標(biāo)基本完成。但由于人數(shù)較多，在活動(dòng)中的常規(guī)較亂，有個(gè)別幼兒出現(xiàn)搗亂的現(xiàn)象，在以后的活動(dòng)中，應(yīng)在組織活動(dòng)的常規(guī)養(yǎng)成和紀(jì)律性方面加強(qiáng)教育。
大班音樂(lè)中國(guó)功夫教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解中華武術(shù)的風(fēng)格、作用，對(duì)中華武術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。
2、萌發(fā)強(qiáng)身的愿望和民族自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、幼兒功夫操圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境引導(dǎo)，激發(fā)對(duì)中國(guó)功夫的喜愛(ài)之情
1、老師的著裝——用武術(shù)的傳統(tǒng)服裝引起興趣，感知武術(shù)的民族特色。
師：（著武術(shù)服裝）孩子們，你們看我今天的打扮奇怪嗎？
幼：奇怪，像要跳舞的樣子，像要練功的樣子
師：我最近迷上了中國(guó)功夫，表演一套給你們看，要不要啊？
幼：要（個(gè)別幼兒躍躍欲試）
2、我知道的武術(shù)明星——走近明星，貼近幼兒認(rèn)知，進(jìn)一步激發(fā)興趣。
師：哎呀，你比我厲害，我把我?guī)煾嫡?qǐng)出來(lái)，比你還厲害。
�。úシ疟本┥贽k2008奧運(yùn)會(huì)的紀(jì)錄片，定格在成龍表演功夫一幕。）
師：我?guī)煾甘钦l(shuí)？
幼：成龍
師：你知道我?guī)煾副硌莸氖鞘裁磫幔?/p>
幼：中國(guó)功夫
師：對(duì)，中國(guó)功夫，也叫武術(shù)。
師：我?guī)煾甘俏湫g(shù)明星，你知道像我?guī)煾敢粯訁柡Φ奈湫g(shù)明星還有誰(shuí)？
幼：黃飛鴻，狄青、花木蘭、令狐沖
師：你們知道的真多，他們都是我國(guó)從古到今的大英雄。
3、自由表現(xiàn)——自主的空間，調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn)和興趣。
師：你們想學(xué)中國(guó)功夫，向他們一樣成為武林高手嗎？讓我們就一起來(lái)練一練吧。
（幼兒自由表演武術(shù)動(dòng)作）
師：哦，你好厲害，你是咱們班的武術(shù)小明星。小朋友看，他厲害嗎？為什么？
幼：——
師：他的動(dòng)作有力，眼睛有神。
師：你們的動(dòng)作剛勁有力，長(zhǎng)大后都可以當(dāng)武術(shù)明星。
二、感知體驗(yàn)，進(jìn)一步感受中國(guó)武術(shù)的魅力
1、武功秘籍——幼兒在模仿學(xué)習(xí)中感受到探索學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
師：我被你們說(shuō)的熱血沸騰了，我把我的秘籍傳給你們。
（出示四套幼兒武術(shù)操，上標(biāo)有：武當(dāng)秘籍、少林秘籍、華山秘籍、峨眉秘籍）
師：（逐一出示，和幼兒共同認(rèn)讀）
師：自己選擇加入一個(gè)門(mén)派，看著武功秘籍上的動(dòng)作來(lái)練一練，老師給你們配一首雄壯有力的歌，伴著歌聲來(lái)操練吧。
幼：（播放歌曲《中國(guó)功夫》，自由選擇練習(xí)）
2、武林大會(huì)——大膽表達(dá)自己對(duì)中華武術(shù)的感受和理解。
師：孩子們，你們練得真棒，我們來(lái)開(kāi)個(gè)武林大會(huì)，pk一下，看哪個(gè)門(mén)派最厲害。
�。ㄓ變悍纸M表演）
師：哪個(gè)門(mén)派最厲害？
幼：峨眉派
師：為什么？
幼：因?yàn)樗麄冋R，動(dòng)作有力。
師：對(duì)，動(dòng)作整齊，剛勁有力，表演起來(lái)才好看。
師：讓我們?yōu)楣谲婈?duì)頒獎(jiǎng)吧!
三、情感升華，激發(fā)強(qiáng)身的愿望和民族自豪感
師：你們是我們班的冠軍，老師這里還有一些冠軍，看看他們是什么冠軍？
（播放奧運(yùn)比賽ppt）
幼：他們是奧運(yùn)冠軍
師：中國(guó)武術(shù)為什么被列為2008年奧運(yùn)比賽項(xiàng)目呢?
幼：——
師：你在哪里還見(jiàn)過(guò)人們打武術(shù)?
幼：早晨廣場(chǎng)上鍛煉的人們。
師：為什么?
幼：他們?cè)阱憻捝眢w，幼：練武術(shù)可以鍛煉身體，可以讓身體強(qiáng)壯，可以打壞人保護(hù)別人。
師：你們都是很有正義感的好孩子，武術(shù)是我們中華民族的傳統(tǒng)項(xiàng)目，又是誕生于中國(guó)，它還代表了中華民族的一種精神，一種中華武術(shù)魂。我們中國(guó)是一個(gè)很了不起民族，有很多值得我們驕傲的`民族文化，小朋友們下去后查一查除了武術(shù)，還有什么？
活動(dòng)反思：
在這次活動(dòng)中，我和幼兒共同成長(zhǎng)，成功之處：
1.良好的師幼關(guān)系。教師對(duì)幼兒的尊重體現(xiàn)在教師關(guān)注到幼兒的興趣點(diǎn)，并進(jìn)行教育價(jià)值的判斷，選取了“中國(guó)功夫”這一載體，通過(guò)有目的引導(dǎo)，讓幼兒感知中國(guó)文化，培養(yǎng)民族自豪感貼近幼兒，能夠引起幼兒的共鳴。
2.潤(rùn)物無(wú)聲。在活動(dòng)組織實(shí)施過(guò)程中分層目標(biāo)清晰，即為突破總目標(biāo)服務(wù)又為下一目標(biāo)提供鋪墊，使得活動(dòng)很流暢，幼兒始終處于積極的主動(dòng)學(xué)習(xí)中。比如：當(dāng)我著一身武術(shù)服裝出場(chǎng)時(shí)，幼兒立即對(duì)教師奇怪的打扮產(chǎn)生興趣，這種方式在最短的時(shí)間里吸引了幼兒的眼球，同時(shí)又讓幼兒感受到武術(shù)的傳統(tǒng)；武林大會(huì)的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)幼兒的模仿學(xué)習(xí)，使幼兒在活動(dòng)中體會(huì)到探索學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，同時(shí)也在情境、音樂(lè)的感召下體驗(yàn)到中華武術(shù)剛勁有力的特點(diǎn)，也在不知不覺(jué)中將武術(shù)門(mén)派這樣的知識(shí)點(diǎn)融入教學(xué)。
不足：孩子們?cè)诳磮D譜學(xué)習(xí)功夫操時(shí)，個(gè)別動(dòng)作孩子們?cè)谏毂�、抬腿時(shí)站立不穩(wěn)、連貫性不強(qiáng)，以后教師在設(shè)計(jì)動(dòng)作時(shí)，要據(jù)孩子們年齡特點(diǎn)和實(shí)際進(jìn)一步斟酌。
大班音樂(lè)中國(guó)功夫教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在理解歌詞大意的基礎(chǔ)上，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)內(nèi)容。
2、進(jìn)一步了解中國(guó)武術(shù)，能夠表現(xiàn)出中國(guó)功夫雄壯有力的氣概。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、中國(guó)武術(shù)的錄像帶，音樂(lè)磁帶。
2、前觀看中國(guó)武術(shù)的'表演或錄像，模仿學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞中國(guó)功夫。
——組織觀看錄像，欣賞中國(guó)武術(shù)。
——討論：你看到的中國(guó)武術(shù)是什么樣的？為什么大家都喜歡中國(guó)武術(shù)？
——請(qǐng)幼兒模仿各自學(xué)到的武術(shù)動(dòng)作。
2、欣賞歌曲《中國(guó)功夫》。
——理解歌曲中所表現(xiàn)出的雄壯有力的氣概。
——幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的基本句子。
——討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。
3、設(shè)計(jì)武術(shù)動(dòng)作，創(chuàng)編舞蹈。
——請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
——將幼兒創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行組合，組織幼兒學(xué)習(xí)。
——聽(tīng)錄音學(xué)做舞蹈動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作準(zhǔn)確有力，學(xué)習(xí)表現(xiàn)中國(guó)武術(shù)的特點(diǎn)。
大班音樂(lè)中國(guó)功夫教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，了解不同節(jié)奏的組合。
2、在合作與配合中，感應(yīng)兩個(gè)聲部的口技節(jié)奏疊加。
3、了解中國(guó)特色文化，精氣神是一種不可或缺的做人態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電腦--U盤(pán)接音樂(lè)《中國(guó)功夫》、打棒：6副、沙蛋/沙球：6副活動(dòng)過(guò)程：
1、問(wèn)題引入"中國(guó)特色"暖身：
2、體態(tài)律動(dòng)：中國(guó)功夫的"精氣神"3、歌曲教學(xué)：
三種絕技的分別展示，與口技教學(xué)在音樂(lè)中的連貫訓(xùn)練兵器（樂(lè)器）的選用兩種兵器（樂(lè)器）的`音色與節(jié)奏疊加相互交換兵器（樂(lè)器）收兵器（樂(lè)器）4、總結(jié)與再見(jiàn)
活動(dòng)反思：
通過(guò)活動(dòng)讓們了解我們中國(guó)的偉大和為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。在星期一有一個(gè)活動(dòng)是學(xué)習(xí)歌曲《中國(guó)功夫》，這是一首成人歌曲。通過(guò)學(xué)習(xí)讓了解我們中國(guó)功夫以其形體、動(dòng)作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。
大班音樂(lè)中國(guó)功夫教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
2、嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的武術(shù)動(dòng)作。
3、進(jìn)一步了解中國(guó)武術(shù)，體會(huì)中華民族剛毅挺拔的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
環(huán)境創(chuàng)設(shè)——“小小功夫館”張貼少兒武術(shù)套路分解圖提供紙棍、紙刀、紙劍等刀具和軟墊。各種錄像帶，
音樂(lè)磁帶《中國(guó)功夫》
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞武術(shù)
教師播放VCD供幼兒欣賞。
2、組織討論：“為什么大家都喜歡中國(guó)武術(shù)，武術(shù)有什么用？”
3、請(qǐng)幼兒表演幾個(gè)簡(jiǎn)單的武術(shù)動(dòng)作。
4、欣賞音樂(lè)《中國(guó)功夫》
“歌曲中的`音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)上什么樣子的？”是雄壯有力的還是安靜的？
讓我們一起來(lái)跟著歌曲來(lái)學(xué)唱吧？
我們應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲的剛勁有力？
幼兒用討論完的聲音來(lái)演唱一遍。
5、創(chuàng)編動(dòng)作
鼓勵(lì)幼兒大膽的設(shè)立動(dòng)作，感受無(wú)數(shù)的動(dòng)作（有力、到位）
活動(dòng)延伸：
在平日的早操中繼續(xù)提高武術(shù)操剛勁有力的表現(xiàn)能力。
大班音樂(lè)中國(guó)功夫教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
在嘗試學(xué)習(xí)中國(guó)武術(shù)的動(dòng)作中，感受中國(guó)武術(shù)的力量和精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一套武術(shù)服裝、音樂(lè)（中國(guó)功夫）、錄像、動(dòng)作的圖片、紅腰帶若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
師：看看我這身打扮，猜猜我最近在學(xué)什么？
幼：語(yǔ)文、武術(shù)、跆拳道、武功。
師：想看我露一手嗎？（扎馬步，出拳）
師：不過(guò)，我才剛剛學(xué)，還是請(qǐng)我的師傅露一手吧。
二、感受學(xué)習(xí)
�。úシ女�(huà)面）
師：他是誰(shuí)呀？
幼：李連杰！
幼：哇，好厲害，好棒呀！
幼：我也要學(xué)！
師：你們誰(shuí)想來(lái)試試？
�。ㄓ壮鋈�，哈）
師：除了我?guī)煾档膭?dòng)作外，你們還看到過(guò)別的招式嗎？
幼：老師，他學(xué)跆拳道的，讓他來(lái)！
（兩幼兒表演，請(qǐng)一幼兒連貫起來(lái)打）
師：你這個(gè)功夫高手，來(lái)，你來(lái)！
師：除了李連杰外，還有誰(shuí)？
幼：陳龍、陳龍的女兒、王老師。
師：看過(guò)《葉問(wèn)》嗎？李小龍！
師：現(xiàn)在我們知道武術(shù)有很多動(dòng)作，打起來(lái)是很精神、有力的。這些武術(shù)明星的功夫是怎么練出來(lái)的呢？
幼：從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始。
找?guī)煾祵W(xué)。
從降龍十八掌開(kāi)始。
三：分組分散學(xué)習(xí)
1、武術(shù)秘籍
師：看，是從這些武術(shù)秘籍上學(xué)來(lái)的。都有些什么秘籍？
幼：華山秘籍，武當(dāng)秘籍，少林秘籍。
師：每本4個(gè)動(dòng)作，可以打開(kāi)貼在黑板上，12個(gè)朋友，分成3派，每派的人數(shù)要一樣，想想怎么樣分？
師：我現(xiàn)在要把這三本書(shū)放到黑板上，等我放好了，你們就分好了好嗎？
�。ǚ殖�3派）
師：少林派。幼：到！
師：武當(dāng)派。幼：到！
師：華山派。幼：到！
�。ǚ謩e練動(dòng)作，老師指導(dǎo)，放音樂(lè)《中國(guó)功夫》）
師：能把這4個(gè)動(dòng)作連起來(lái)練一套動(dòng)作嗎？
（放音樂(lè)）
師：這是前奏，準(zhǔn)備！
師：第一句，第一個(gè)動(dòng)作，第二句，第二個(gè)動(dòng)作，第三句，第三個(gè)動(dòng)作，第四句，第四個(gè)動(dòng)作。
師：再來(lái)一次試試看，哪里換動(dòng)作？
師：好，最后一次練練看！
師：好，可以開(kāi)始表演了吧，怎么玩，一派一派來(lái)吧，哪派先來(lái)？
師：想不想把自己打扮成像我這樣神奇點(diǎn)，好，給你們紅腰帶！
師：來(lái)，像我這樣，兩個(gè)好朋友碰碰頭，繞個(gè)圈，拉一下，好了沒(méi)？
2、武林大會(huì)
師：我們來(lái)把動(dòng)作連起來(lái)打，看看哪一組能得武林盟主。
師：第一回合表演什么呢，表演有力氣好不好？
師：華山派表演！
武當(dāng)派表演！
少林派表演！
師：你們覺(jué)得這樣站著練得開(kāi)嗎，對(duì)，散開(kāi)！
師：哪一派最有力氣？我們請(qǐng)?jiān)u委老師好不好？
師：第一回合哪派？
評(píng)：少林派。武當(dāng)派。
師：好，舉手表決！
師：少林派和武當(dāng)派暫時(shí)領(lǐng)先，華山派慢慢練，不過(guò)恭喜你們的是你們可以和所有老師一起當(dāng)評(píng)委。
師：第二回合的.比賽開(kāi)始了，比力氣和整齊，少林派對(duì)武當(dāng)派！
師：好，謝謝！
師：同意武當(dāng)派獲勝的舉手，同意少林派獲勝的請(qǐng)舉手！
師：恭喜，少林派獲勝！
師：好，最后一次機(jī)會(huì)，全上來(lái)，用你們最最有力最最整齊的功夫來(lái)贏得評(píng)委們最最熱烈的掌聲好嗎？
師：好，謝謝大家，請(qǐng)坐！
練了中國(guó)功夫覺(jué)得怎么樣？
幼：很爽！
師：武術(shù)的動(dòng)作非常有力量，讓人感覺(jué)我們中國(guó)人很精神！
四、觀看武術(shù)錄像，延伸武術(shù)的種類(lèi)
�。ǚ艌D片）
幼：雙節(jié)棍，空手道。
師：剛剛我們練的都是拳、掌的動(dòng)作，這是“拳術(shù)”中國(guó)還有許多武術(shù)呢，我們慢慢學(xué)，慢慢練，會(huì)成為中國(guó)功夫的高手，好，用中國(guó)功夫的動(dòng)作和大家道別
幼握拳說(shuō)：謝謝！再見(jiàn)！
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