大班數(shù)學(xué)《小當(dāng)家》教案
作為一名人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的大班數(shù)學(xué)《小當(dāng)家》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班數(shù)學(xué)《小當(dāng)家》教案1
設(shè)計(jì)思路：
自從主題活動(dòng)“我們的城市”開展以來(lái)，孩子們參觀了南京路步行街、外灘，人民廣場(chǎng)以及各種商店之后，對(duì)于城市的設(shè)施有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)。大家在共同搜集資料、創(chuàng)設(shè)班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境的過(guò)程中也逐漸形成了合作意識(shí)，今天以三口之家的形式進(jìn)行關(guān)于數(shù)的活動(dòng)，讓幼兒既體會(huì)到“逛街”的樂趣，又培養(yǎng)了他們相互幫助，愉悅合作的能力，同時(shí)也讓孩子的自主性得到充分發(fā)揮，獲得更多的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，和同伴合作游戲。
2、了解錢的用途，知道要節(jié)約用錢。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
班級(jí)環(huán)境布置，幼兒用記錄紙，筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)、游戲“今天我當(dāng)家”
1、今天我們來(lái)做家里的小主人，學(xué)一學(xué)自己的爸爸媽媽。
2、發(fā)工資。(每戶家庭10元錢)
相互交流工資是不是10元錢。
3、外出消費(fèi)：
指導(dǎo)語(yǔ)：外出消費(fèi)時(shí)，三個(gè)人進(jìn)行分工，每次消費(fèi)完之后，都要做好記錄。買一樣記一樣，算一算，用了多少錢，還剩多少錢?購(gòu)物時(shí)買家里最需要的東西，合理用好工資。
(二)、交流分享：
1、匯總消費(fèi)情況
你們今天到了哪些地方?花了多少錢?還剩多少錢?
2、指導(dǎo)幼兒合理使用錢(收電費(fèi))
提問(wèn)：不夠交費(fèi)的家庭怎么辦?想想辦法。
小結(jié)：平時(shí)我們要節(jié)約一些，省一點(diǎn)花錢，因?yàn)樯钪羞�有很多地
方需要用到錢。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中，孩子們的自主意識(shí)得到了進(jìn)一步的發(fā)揮。首先他們?cè)谫?gòu)物的過(guò)程中將數(shù)的分合運(yùn)用到了實(shí)際生活中，并且了解自己在活動(dòng)中是按照自己的需要去買東西，而且還要記好自己的帳本和價(jià)錢，無(wú)形中又在進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算。在第一個(gè)“拿工資”的環(huán)節(jié)中，小朋友的觀察能力很強(qiáng)，他們能夠區(qū)分出不同面值的人民幣并計(jì)算出錢幣的綜合，如：5張2元，2張5元，1張5元、2張2元和1張1元等等。但不論是怎樣的面值，大家都是拿到了10元錢。進(jìn)行逛街購(gòu)物了，小朋友一個(gè)個(gè)興致很高，由于現(xiàn)在是“一家三口”了，拿東西的'人一多卻反而出現(xiàn)了東西集中在一個(gè)人手里，而其他的卻在左挑右選，感受買賣東西和在游樂場(chǎng)游戲的快樂，合作意識(shí)的加強(qiáng)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。還有，做好相應(yīng)的記錄也是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，有的家庭就發(fā)揮了記錄的作用，他們一起算好用掉的錢，身邊的錢是否夠用接下來(lái)需要購(gòu)買的東西……活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，部分家庭都是有意無(wú)意地買光了10元錢，即使是剩下了錢的，他們?cè)谑浙y臺(tái)那里也都能正確報(bào)出自己用掉多少，剩下多少。有些家庭還會(huì)精打細(xì)算，買一些必需的生活用品，吃的和玩的花費(fèi)不多，基本上所有的家庭都是以小當(dāng)家的身份完成了今天的“逛街”活動(dòng)。交流的時(shí)候，大家都講出了自己選擇商品的理由，體現(xiàn)了照顧家人和關(guān)愛別人的情感。
整個(gè)活動(dòng)都是貫穿著逛“逛街”的形式展開，將計(jì)算、情感、生活能力有機(jī)地整合在一起，孩子們?cè)诨顒?dòng)中情緒愉快積極投入，討論也很熱烈，這種主題背景下的學(xué)習(xí)活動(dòng)富有趣味，具有生活的氣息，使幼兒在玩中掌握了知識(shí)技能。
進(jìn)一步反思：
在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)家庭中的爸爸媽媽有了能力有了發(fā)展，孩子卻是在一味地跟從，以后進(jìn)行此類活動(dòng)家庭成員應(yīng)當(dāng)不斷更新和變換。還有，在這樣的活動(dòng)中，對(duì)于最后出現(xiàn)的“如何節(jié)約用錢”這一個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們的認(rèn)識(shí)不夠，經(jīng)驗(yàn)不足，老師在組織過(guò)程中也是草草帶過(guò)，沒有請(qǐng)幼兒進(jìn)行細(xì)致深刻的討論，這也是我們老師在活動(dòng)中容易產(chǎn)生虎頭蛇尾的共同弊病。所以，如何在活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)中都能幫助孩子提升經(jīng)驗(yàn)，這種能力還需要我們教師在以后的活動(dòng)中進(jìn)行進(jìn)一步的探索。
大班數(shù)學(xué)《小當(dāng)家》教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒初步嘗試用各種方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
3、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、之前幼兒已制作了工資表。
2、幼兒已有用木珠進(jìn)行兩數(shù)相加的初步體驗(yàn)。
材料準(zhǔn)備：
木珠，雪花片，點(diǎn)卡，夾子，各種圖片，紙，筆等。
貼有各組標(biāo)記的黑板四塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒介紹自己的工資表。
“現(xiàn)在你們手里都拿著自己的工資表，那么誰(shuí)愿意來(lái)給大家簡(jiǎn)單介紹一下你的工資表呢?”
“說(shuō)說(shuō)你做了什么事，得到了多少錢?”(提示介紹1、2件事即可。)
二、算算你一共賺了多少錢(個(gè)人統(tǒng)計(jì))：
1、“今天我要給你們發(fā)工資了�！�
請(qǐng)幼兒算出自己所得工資的總數(shù)。
“你們可以請(qǐng)放在旁邊的工具們幫幫忙，算一算你到底能得到多少錢?”(簡(jiǎn)單介紹一下周圍的輔助材料。)
2、幼兒自由取材，進(jìn)行計(jì)算。
教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)算好的小朋友嘗試其他的方法。
3、小結(jié)：
請(qǐng)先算好的幼兒(按小組)把答案貼在黑板上，并互相簡(jiǎn)單的'檢查得數(shù)。
個(gè)別幼兒介紹自己的計(jì)算方法，教師簡(jiǎn)單小結(jié)。
三、檢查答案。
1、幼兒自由檢查貼在黑板上的別人的答案。
2、小結(jié)：說(shuō)說(shuō)檢查的結(jié)果。
四、發(fā)工資。
大班數(shù)學(xué)《小當(dāng)家》教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道按物體的用途進(jìn)行分類。
2、樂于與同伴交流探索的過(guò)程和結(jié)果，體驗(yàn)成功的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
子卡：吃、玩;圖片：餅干
物品：蔬菜、水果、魔方、萬(wàn)花筒、
記錄表、筆、蠟筆、
塑料椅子、靠背椅子、沒有靠背椅子、木頭椅子
活動(dòng)過(guò)程：
一、逛逛便利店
今天，老師帶你們到便利店，便利店有兩個(gè)進(jìn)口，為了節(jié)省時(shí)間，我們分成兩隊(duì)，從兩個(gè)進(jìn)口進(jìn)入便利店，你們說(shuō)說(shuō)看，我們可以怎么分?
二、休閑吧坐坐
逛了一圈便利店也累了，我?guī)銈兊叫蓍e吧休息一下吧!你們看，休閑吧的椅子怎么有點(diǎn)亂呢?你們覺得怎么擺放更整齊?
根據(jù)幼兒的分法選擇其中一種擺放，并坐下來(lái)。
三、幫幫便利店
1、剛才，你們?cè)诒憷甓伎吹侥男┪锲?
2、出示一封信。這是便利店的店長(zhǎng)給我的一封投訴信，內(nèi)容說(shuō)便利店的貨品太亂了，給顧客選購(gòu)帶來(lái)了麻煩，請(qǐng)你們來(lái)幫幫忙，你們說(shuō)說(shuō)看怎樣擺放更合理?(幼兒討論)
�。簞偛�，我們把便利店的東西，分成兩個(gè)貨架，一個(gè)是吃的'，一個(gè)是玩的。(教師邊說(shuō)邊出示標(biāo)志圖)
3、分一分玩的東西
提問(wèn)：玩的東西這樣混在一起，還是有點(diǎn)亂，想辦法再給玩的東西來(lái)分一分。為什么這樣分?請(qǐng)小朋友來(lái)擺一擺。
4、分一分吃的東西
�。簞偛�，我們已經(jīng)給經(jīng)理幫了一個(gè)大忙，把便利店分成吃的和玩的兩個(gè)貨架，吃的又可以分成蔬菜和水果，玩的又可以分成萬(wàn)花筒和魔方�，F(xiàn)在的貨架看起來(lái)清楚極了。原來(lái)，分類給我們生活帶來(lái)了許多的方便。經(jīng)理說(shuō)謝謝我們的幫忙。
四、超市進(jìn)貨
便利店又進(jìn)貨了，出示餅干。來(lái)看一看餅干有什么不同?請(qǐng)四人一組商量來(lái)分一分，分好后請(qǐng)你把它記錄下來(lái)。
提問(wèn)：來(lái)說(shuō)一說(shuō)剛才你是怎么分的?
現(xiàn)在，我們把記錄紙送給店長(zhǎng)，讓店長(zhǎng)根據(jù)自己的需要來(lái)分一分吧!
大班數(shù)學(xué)《小當(dāng)家》教案4
活動(dòng)目標(biāo)：幼兒初步嘗試用各種方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、之前幼兒已制作了工資表。
2、幼兒已有用木珠進(jìn)行兩數(shù)相加的初步體驗(yàn)。
3、材料準(zhǔn)備：木珠，雪花片，點(diǎn)卡，夾子，各種圖片，紙，筆等。
貼有各組標(biāo)記的黑板四塊。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒介紹自己的工資表。
1、現(xiàn)在你們手里都拿著自己的工資表，那么誰(shuí)愿意來(lái)給大家簡(jiǎn)單介紹一下你的工資表呢？
2、說(shuō)說(shuō)你做了什么事，得到了多少錢？
（提示介紹1、2件事即可。）
二、算算你一共賺了多少錢（個(gè)人統(tǒng)計(jì)）
1、今天我要給你們發(fā)工資了。
�。�1）請(qǐng)幼兒算出自己所得工資的總數(shù)。
（2）你們可以請(qǐng)放在旁邊的工具們幫幫忙，算一算你到底能得到多少錢？
�。ê�(jiǎn)單介紹一下周圍的輔助材料。）
2、幼兒自由取材，進(jìn)行計(jì)算。
教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)算好的小朋友嘗試其他的方法。
3、小結(jié)
請(qǐng)先算好的幼兒（按小組）把答案貼在黑板上，并互相簡(jiǎn)單的檢查得數(shù)。
個(gè)別幼兒介紹自己的`計(jì)算方法，教師簡(jiǎn)單小結(jié)。
三、檢查答案。
1、幼兒自由檢查貼在黑板上的別人的答案。
2、小結(jié)：說(shuō)說(shuō)檢查的結(jié)果。
四、發(fā)工資。
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