美術(shù)教案(錦集9篇)
作為一名教學(xué)工作者,編寫教案是必不可少的,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編精心整理的美術(shù)教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、知道中國的傳統(tǒng)手工藝術(shù)文化,了解新年到了貼窗花的習(xí)俗。
2、學(xué)習(xí)以“折、畫、剪”的步驟剪出新年窗花,鍛煉手部肌肉力量,提高手眼協(xié)調(diào)能力。
3、喜歡新年窗花,愿意參與剪紙手工活動,喜歡手工藝術(shù)文化。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重點(diǎn)難點(diǎn):
活動重點(diǎn):學(xué)習(xí)以“折、畫、剪”的步驟剪出新年窗花。
活動難點(diǎn):對多次折疊的紙進(jìn)行鏤空和對稱裁剪的理解,喜歡剪窗花,熱愛中國傳統(tǒng)手工藝術(shù)文化。
活動準(zhǔn)備:
1、大小相同的正方形紅紙,人手兩張;一張大紅紙(教師示范剪紙)。
2、剪刀人手一份,一張六角形大窗花。
3、剪紙步驟示意圖,窗花圖案范例。
活動過程:
一.欣賞視頻,感受貼窗花的喜慶氣氛
1、故事:講述關(guān)于窗花的傳說吸引孩子的注意 師:新年到你打算和家人怎樣去過年呢?你回去做些什么事呢?
2、觀看“剪窗花、貼窗花”的'視頻 提問:人們在干什么?人們把它貼在了哪里?把它貼在窗戶上感覺美不美?
3、教師小結(jié):美麗的窗花可以裝飾環(huán)境,新年窗花就想過年貼對聯(lián)一樣,渲染喜慶的氣氛,辭舊迎新,暗示對美好生活的憧憬,它還是我們國家的民間藝術(shù),
二.感受新年窗花的顏色美、圖案美、對稱美。
1、教師展示六角形窗花,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察窗花的折痕、圖案的規(guī)律和變化。
2、探索該六角形折痕是怎么折出來的。
3、說說六角形窗花上的圖案有什么特點(diǎn)。
4、教師小結(jié);六角形的窗花有六個尖尖的角,它的每個圖案都是相互連續(xù)對稱的。
三.教師示范剪六角形窗花,邊說邊講解
1、折:(1)將正方形紙對角折,折成大三角;
(2)將大三角對角折,折成小三角;
。3)打開小三角,根據(jù)中線將大三角兩對稱角以底邊中點(diǎn)向內(nèi)抱折;
。4)最后再次對著。
2、畫:用鉛筆在折好的紙上沿邊畫好簡單的圖形、線條。并把需要剪掉的部分涂上陰影。
3、剪:沿著圖案的邊將陰影部分剪掉,展開。
四.幼兒制作
1、第一次實(shí)驗(yàn)性剪窗花
。1)折:幼兒教師共同折紙,老師幫助個別能力較弱的孩子。(提醒折紙時對齊)
。2)畫:教師出示窗花簡單的圖案范例,幼兒繪圖。
。3)剪:提醒正確使用剪刀,要耐心沿邊剪。
2、第二次創(chuàng)作性剪窗花
。1)折:幼兒自己動手回憶折法自主操作。(提醒折紙是要對齊)
。2)畫:選擇自己喜歡適合的圖案進(jìn)行繪畫。
。3)剪:自主操作,提醒安全使用剪刀。
五.展示點(diǎn)評
1、在小組中展示自己兩次剪出來的窗花,比一比說一說,感受成功的喜悅。
2、教師選擇部分窗花,看一看、比一比、評一評,哪里好?哪里不好?一起探討造成不好的原因,解決問題。
3、總結(jié): 原來剪窗花是需要非常仔細(xì)很有耐心的。在折的時候一定要邊邊角角對齊,不然所剪出來窗花圖案不會相互連續(xù)對稱。在畫和剪的時候也用樣要小心,并且不能因?yàn)楹闷嬉贿吋粢贿叴蜷_來看,這樣剪出來的窗花也會破碎斷裂。
活動反思:
剪紙活動是我國民間手工藝活動,是人民喜聞樂見的民間藝術(shù),在民間廣為流傳乃至經(jīng)久不衰,自有它獨(dú)特的藝術(shù)魅力。由于它制作簡單方便,易于鍛煉幼兒的動手能力、開發(fā)智力。因此,在我班進(jìn)行了研究和實(shí)踐。
美術(shù)教案 篇2
設(shè)計思路:
《指南》中指出:“3-4歲幼兒喜歡看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物,容易被自然界中的鳥鳴、風(fēng)聲、雨聲等好聽的聲音所吸引。”春天來了,萬物復(fù)蘇,迎春花是春天里開的最早的花,以嬌艷的身姿傳遞著春天的信息,孩子們最喜歡觀賞迎春花了。孩子們對迎春花的.喜愛可以讓他們通過繪畫的形式來表達(dá),為此我設(shè)計了此次美術(shù)活動,繪畫美麗的迎春花。
活動目標(biāo):
1、通過欣賞迎春花,了解迎春花的顏色以及開放的時間,激發(fā)幼兒對春天的喜愛。
2、通過創(chuàng)作,鍛煉孩子的耐心,能夠大膽的創(chuàng)作。
3、練習(xí)使用棉簽點(diǎn)畫迎春花,體驗(yàn)繪畫的樂趣。
活動重點(diǎn):練習(xí)使用棉簽點(diǎn)畫迎春花,體驗(yàn)繪畫的樂趣。
活動難點(diǎn):通過欣賞迎春花,了解迎春花的顏色以及開放的時間,激發(fā)幼兒對春天的喜愛。
活動準(zhǔn)備:歌曲《迎春花》,迎春花的圖片,美術(shù)材料(大頭棉簽、黃色水粉顏料、畫好花枝的畫紙)
活動過程:
一、以歌曲導(dǎo)入,引出主題
1、播放歌曲,請幼兒欣賞,提問:“你在剛才的歌曲里聽到了什么?”(迎春花)
2、“歌曲里的迎春花是什么顏色的?”
二、出示圖片,師幼共同欣賞
1、教師出示圖片,請幼兒觀察,教師:“我們來看一看迎春花是什么樣子的?”
2、問:“你知道迎春花在什么季節(jié)開放?”(春天)教師:“對,因?yàn)檫^了冬天,它在所有的花中開花最早,一開花就迎來所有花都開放的春天,所以我們叫它迎春花。)”
小結(jié):“現(xiàn)在我們知道了迎春花通常在春天開放它的花朵是小小的,黃黃的花瓣,枝條向下垂,很漂亮。今天我們也來畫一幅迎春花,迎接春姑娘的到來好嗎?”
三、講解畫法
1、出示范畫,教師:“看,劉老師畫好了一幅迎春花,你們喜歡嗎?”“那我們快來看看怎么畫把!”
2、講解繪畫步驟
。1)這次我們要用到單頭棉簽,它只有一個頭,比普通的棉簽大了一些。
。2)(取棉簽蘸一點(diǎn)顏料)用它蘸一點(diǎn)顏料,點(diǎn)畫在迎春花枝的兩邊,注意不可以點(diǎn)在其他地方。
(3)花枝兩邊點(diǎn)完就可以了。
3、幼兒開始創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題及時糾正(提醒不要離得太近)
四、活動結(jié)束
教師:“哇,小朋友們都很棒,看到這么漂亮的迎春花,春姑娘一定很喜歡的,我們把它們貼到外面和大家一起分享吧!”
美術(shù)教案 篇3
活動準(zhǔn)備
知識準(zhǔn)備:了解畫家張擇端的繪畫作品內(nèi)涵。
環(huán)境準(zhǔn)備:將《清明上河圖》布置在活動室中供幼兒欣賞。
物資準(zhǔn)備:課件《清明上河圖》,音樂《高山流水》,實(shí)圖《清明上河圖》。
活動目標(biāo)
技能目標(biāo):提高鑒賞能力, 了解《清明上河圖》的畫面
創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo):大膽講述自己的想法,培養(yǎng)幼兒審美觀和感受美、評價美的能力。
能力與知識目標(biāo):培養(yǎng)幼兒觀察繪畫的色彩美、構(gòu)圖美與造型美的能力,感受其和諧流暢的全景式表現(xiàn)方式。認(rèn)識畫面中人物的形態(tài)、古代建筑的造型。
情感與態(tài)度目標(biāo):通過欣賞《清明上河圖》,提高幼兒對名清明上河圖畫的欣賞能力,感知熱鬧的宋代首都景色。鼓勵幼兒積極參與欣賞活動,培養(yǎng)幼兒熱愛生活的情感。
活動過程
一、通過興趣,引出主題
小朋友,你們喜歡畫畫嗎?長大想成為一名畫家嗎?在很早很早的古代就有一位非常了不起的畫家,他把汴京城外的繁華景象都畫在了一幅很長很長的畫卷上,這位了不起的畫家就是北宋張擇端大師,這幅作品叫做《清明上河圖》,它是我們中國十大名畫之一,也是我們中國人的驕傲。
二、欣賞畫面,感受畫面的布局
1、整體欣賞。
教師:小朋友這就是《清明上河圖》,你們見過這幅畫嗎,這幅畫清楚嗎?現(xiàn)在隨著優(yōu)美的音樂大鏡頭放大仔細(xì)的來看一看。
。1)這里描繪的是汴京郊野的風(fēng)光。
。2)在郊野的小路上走來了一群抬轎人,里面坐著一位老婦人,他們剛從京郊踏青掃墓歸來。
。3)這里描繪的是汴河兩岸小鎮(zhèn)的風(fēng)光,小鎮(zhèn)上有一排排的.房子,房頂是什么形狀的?
。4)這里有什么?在什么上面停泊著?船身有好看的花紋,都有哪些花紋?(線和點(diǎn))船頭尖尖的,非常的漂亮。
。5)橫跨在汴河兩岸的有一座木質(zhì)拱橋,這座橋彎彎的像什么?
。6)這里有一條街道,街道上有什么?(人)街道兩邊有什么?
。ǚ俊⒆訕洌┓宽斒鞘裁搭伾?(黑色)如果我們把街道也畫成黑色會怎么樣呢?
。7)這是什么?(牛車)這里又是什么?(轎子)轎子和牛車都是古代的交通工具,將相當(dāng)于我們現(xiàn)在的貨車和出租車一樣。
。8)這是一座高高的什么?樓頂是什么形狀的?三角形里面都畫了許多條什么線?墻身和階梯是用什么線表現(xiàn)出來的?這是城門,穿過城門會來到什么地方呢?
(9)這里的人好多。∧銈兛靵砜匆豢此麄兌荚诟墒裁?這里的人非常多,川流不息,人來人往。
小結(jié):剛才欣賞的就是《清明上河圖》的全景,在這幅長卷上畫家共畫了8 1 5人,各種牲畜五六十匹,大小船只二十多條,房屋建筑三十多棟,張擇端大師把這么多的人和物都畫在了這幅長卷上,并且讓人感到又清楚又有序,就像我們真的來到了汴京城。
過渡語:如果《清明上河圖》中的人物、動物都動了起來,會怎么樣呢?我們一起欣賞動感的《清明上河圖》
2、欣賞動態(tài)《清明上河圖》。
這是什么聲音。客?吭阢旰由系拇趺礃恿?虹橋上的人都怎么樣了?樹底下的人在干什么?船夫在船頭上劃動著船槳,我們學(xué)一學(xué)。。。。。
過渡語:動感的《清明上河圖》很熱鬧,我們看一個地方……
3、局部欣賞——虹橋。
誰還記得這座橋的名字叫什么?(虹橋)你們可別小看這座橋,他可是古代勞動人民智慧的結(jié)晶,因?yàn)樗目缍扔?0多米,沒有橋墩,而且全是用木頭做出來的,現(xiàn)在再也沒有人能夠造出這樣的橋,造這種橋的方法也已經(jīng)失傳了。你們覺得可惜不可惜?我們現(xiàn)在只能從《清明上河圖》中欣賞到。
橋上的人好多啊,這么,熱鬧啊,他們都在干什么呢,我們放大鏡頭仔細(xì)看一看。
。1)橋上的人都在干什么,呢?(抬轎……)他們是怎么抬轎的?我們兩個小朋友一組一起來學(xué)一學(xué)
。2)在這幅畫面都有干什么的? (騎馬、挑擔(dān)、推拉車……)前面的人在拉車,后面的人為保持平衡用力往前推車,我們一起來模仿他們是怎樣推拉車的。
。3)這里還有一個大人和一個小孩,他們之間會發(fā)生什么,事呢?
。4)橋中間有一個人正在往下拋纜繩,他想干什么?船上有一根高高的桅桿,這艘船到橋的對面,高高的桅桿就會和橋梁碰到,所以橋上的入是想用纜繩把桅桿放倒,使這艘船順利地到了橋的對面。
(5)鄰船的人也在指指點(diǎn)點(diǎn)的,好像在大聲地吆喝著什么? 離我們最近的有一排排房子,房頂有好看的花紋,這些花紋像什么?
這是一條什么?(河)你是怎么看出來是河的?這些花紋就是用淺淺的黑色畫出來的,中國的國畫就是用墨來作畫,以黑白色為主,深的地方是用濃墨畫成的,淺的地方是用淡墨畫成的。
小結(jié):剛剛我們欣賞的就是最熱鬧的地方——虹橋,我們一起來說一說這幅長卷的名字叫什么?《清明上河圖》
4、整體欣賞。
今天,老師把《清明上河圖》這幅畫也帶來了,我們一起來欣賞一下,仔細(xì)找一找IIlj才我們都欣賞到了哪些地方?
三、通過欣賞,對畫家的贊美
畫家給我們帶來這么美的畫,你們有沒有什么話想對他說?
《清明上河圖》這幅名畫,反映了北宋年間首都汴京的繁華景象,畫面內(nèi)容豐富,人物眾多,以長卷形式來構(gòu)圖,深受中國人民的喜愛,因此在欣賞活動中幼兒興趣盎然,情緒振奮。尤其是在分析畫面構(gòu)圖布局時,幼兒找到了許多的不同,人物、帆船、建筑、橋梁等——幼兒的觀察力和分析力令人折服。幼兒通過欣賞教學(xué),審美能力得到不同程度的發(fā)展,完成了教學(xué)任務(wù),達(dá)到了教學(xué)目的。
美術(shù)教案 篇4
設(shè)計意圖:
沙子是自然界中的產(chǎn)物,然而沙畫是這幾年新起的一種藝術(shù)形式,對于先年齡段的孩子很少知道并且了解沙畫這一藝術(shù)形式。所以我設(shè)計了這一活動讓孩子了解沙畫這藝術(shù)的美。
活動目標(biāo):
1、了解沙畫的基本作畫方法。
2、體驗(yàn)沙畫帶來的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備:
先把沙鋪在盒子里,抹布。 視頻,入場音樂,作畫背景音樂
活動過程:
一、輕音樂入場進(jìn)入活動室。
師:寶貝們讓我們隨著音樂進(jìn)入活動室吧。
師:寶貝們下午好。ɡ蠋熛挛绾茫屛覀冇米詈寐牭穆曇艉秃竺娴陌职謰寢屖迨灏⒁踢有客人老師們也打個招呼吧(爸爸媽媽叔叔阿姨好,客人老師好)觀看沙畫視頻,引起幼兒興趣。
師:寶貝們你們平時畫畫是用什么工具畫的?今天有位大師他既不是用水彩筆也不是用油畫棒,他到底是用什么來畫畫呢?仔細(xì)看看他手上的動作哦。
師:好的,這位大師他是用什么來作畫的?他手里抓的是什么?
小結(jié):原來這位大師是用手在沙子上作畫,我們把這個叫做沙畫。了解作畫基本作畫方法
師:這位大師都畫了些什么呢?
師:你看到大師作畫時手上的動作是怎樣的(如:畫傘、人、樹)誰來學(xué)學(xué)他手上的動作。(請幼兒來學(xué))
。ɡ蠋煾鶕(jù)孩子們的回答,相應(yīng)地介紹作畫動作:抓、漏、刮、摳) 如:
師:這個動作叫漏,沙子從手心往小指漏出來,小朋友們學(xué)一學(xué)這個動作。
師:你們看到大師畫傘時用的什么動作嗎?
師:這個動作叫刮,伸出一個手,刮一刮,小朋友們學(xué)一學(xué)這個動作。
師:老師還發(fā)現(xiàn)一個動作,不知道你們發(fā)現(xiàn)了嗎,這個動作叫摳。
可以用一個手指摳,你們覺得還可以用幾個手指摳……
師:這個沙畫太有趣了,我都想來試一試。
二、教師示范
師:我先用漏的動作漏一個什么呢?(在幼兒的建議下)
師:剛剛用了漏的動作,現(xiàn)在我用刮的動作,我刮出一條彩虹。注意哦,要重一點(diǎn),要露出盒子的白色部分。
師:咦,我還想用抓的動作作畫,現(xiàn)在這里有畫怎么辦?老師有個好辦法就是輕輕的晃動盒子,剛才的彩虹就清除了。
師:這么好玩的'沙畫請你們也來試試吧?先去找個位置坐下來。
我們手心抓一把沙子,慢慢的漏出來。如果你漏好了就把手舉起來,我就知道你漏好了。
那輕輕晃動盒子,讓沙子平整一點(diǎn)。我們再來試試刮的動作。問問個別的幼兒你們刮的是什么?
清除你刮的畫,請你用抓的動作也來試試吧。
我們再試試摳的動作,先用一個手指摳,你能摳出什么?真好玩,現(xiàn)在我們用兩個手指摳,摳好了告訴你同伴你摳的是什么?
三、幼兒操作,教師指導(dǎo),播放背景音樂
師: 你們想像大師一樣畫一整幅的沙畫嗎?那么現(xiàn)在就請你用你喜歡的動作畫你喜歡的畫,并給你的沙畫取一個好聽的名字。畫面豐富的小朋友,老師就把你的沙畫拍下,寫上你的名字,讓大家欣賞。
。ㄟ\(yùn)用一體機(jī)的拍攝功能拍下瞬意的作品,引導(dǎo)大家欣賞)
師:小朋友們的沙畫真美,現(xiàn)在邀請你們的爸爸媽媽叔叔阿姨來欣賞吧。
師:讓我們?nèi)ハ旅嫦锤蓛粜∈郑埓蟀嗟母绺缃憬阋瞾硇蕾p這么美的沙畫吧。
活動反思:
1、活動開始,讓幼兒欣賞了一段“玩沙”的情景,激起了幼兒說的愿望,緊接著老師的提問“你在沙灘上玩些什么?”充分?jǐn)U散了幼兒的思維,使幼兒回顧玩沙經(jīng)驗(yàn)的同時激起了幼兒玩沙的熱情。
2、我選擇讓幼兒意愿創(chuàng)作,對小班幼兒來說雖有些難度,但卻滿足了他們的心理需求,活動中孩子們隨意涂畫,想象力得到了完全發(fā)揮,著實(shí)讓孩子們感受到了美術(shù)活動的快樂,完成了活動目標(biāo)。
美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)
1、了解孔雀的主要外形特征,感受孔雀的美;
2、在欣賞的基礎(chǔ)上能運(yùn)用不同的圖案來裝飾孔雀的身體。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
孔雀圖片若干,范畫一幅,幼兒繪畫材料。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
能運(yùn)用不同的圖案來裝飾孔雀。
活動過程:
一、了解孔雀:
1、 師:“你們見過孔雀嗎?你看到的.孔雀是怎么樣的?”
請幼兒談?wù)勛约阂姷降目兹傅耐庑巍?/p>
2、 呈現(xiàn)孔雀的圖片,請幼兒欣賞,感受孔雀的美:你覺得孔雀美嗎?美在什么地方?
請幼兒說說自己的感受。
二、感受作品:
1、出示范畫,讓幼兒欣賞:這是什么畫,它用了哪些圖案來裝飾孔雀?
請幼兒欣賞范畫,感受圖案的豐富和美麗。
2、依次請幾個幼兒將自己喜歡的圖案畫在黑板上,進(jìn)一步感受圖案的豐富。
3、感受重疊:
請幼兒仔細(xì)看孔雀的羽毛,看看范畫是怎樣將重疊的羽毛表現(xiàn)出來的。
三、幼兒繪畫:
要求:能將孔雀的外形表現(xiàn)出來;嘗試運(yùn)用不同的圖案來裝飾孔雀,尤其是要將羽毛表現(xiàn)得豐富些。
四、講評:
呈現(xiàn)幾個幼兒的作品,請幼兒一起說說哪里畫得好,哪里還要再改進(jìn)。
美術(shù)教案 篇6
活動準(zhǔn)備
兩幅情景畫及一個已做好的"神奇寶寶"。
膠水、眼睛、鼻子(人手兩份),空白的圓臉(正反兩面,人手一份)。
活動目標(biāo)
能觀察哭和笑對五官的變化,并模仿哭和笑的表情。
初步學(xué)習(xí)眼睛、嘴巴在哭和笑時的不同貼法。
活動過程
一、先后出示兩幅畫,導(dǎo)入活動。
1.小朋友,你們看到了什么呀?那你們再仔細(xì)看一下,看看她在哭的時候眼睛怎么樣的?像什么?嘴巴怎樣樣的?像什么?(同時在畫的旁邊出示一張空白的.圓臉,幼兒一邊描述,教師一邊在臉上貼上眼睛和嘴巴,并強(qiáng)調(diào)哭時眼睛、嘴巴的樣子。)
2.老師請幼兒學(xué)一下哭臉,并請個別幼兒表演。
3.那她笑的時候呢?眼睛怎么樣的呀?像什么?嘴巴又是怎么樣的呀?(同時也在畫旁出示空白的圓臉,幼兒一邊描述,教師一邊在臉上貼上眼睛和嘴巴,并強(qiáng)調(diào)笑時眼睛、嘴巴的樣子。
二、出示"神奇寶寶"。
師:它怎么樣子的?(一會兒哭一會兒笑)神不神奇?小朋友們,你們想不想動動自己的小手也來做一個呀?
三、交代要求,幼兒貼畫,教師巡回指導(dǎo)。
交代要求:眼睛在哪里?嘴巴在哪里?正反兩面,一面是"笑臉娃娃",一面是"哭臉娃娃"。
四、結(jié)束活動。
請幼兒拿上自己的畫,老師進(jìn)行評價,并請問幼兒喜歡哪個娃娃?為什么?(因?yàn)殚_心才會笑),原來笑比哭好!
活動延伸
要求幼兒每天都要和"笑臉娃娃"一樣,開開心心的上幼兒園。
把幼兒作品掛走廊里。兒童
美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo)
1、感受自然界的色彩,從自然物中尋找黃色系色彩元素。
2、大膽畫出各種不同大小的橘子和纏繞的藤蔓。
3、初步嘗試合作繪畫。
活動準(zhǔn)備
1、認(rèn)識橘子,有關(guān)于橘子的經(jīng)驗(yàn)。
2、白卡紙,水溶性炫彩棒,排筆,調(diào)色盤,水粉顏料(紅色、橘黃色、黃色)。
3、馬蒂斯《靜物橘子》。
4、音樂《豐收之歌》。
活動過程
1.創(chuàng)設(shè)豐收的場景,導(dǎo)入活動。
(1)幼兒回憶自己記憶中的橘子,包括形狀、顏色等。 (重點(diǎn)是顏色)回想自然物中黃色的東西,為之后的色彩明暗感知做鋪墊。
(2)教師播放《豐收之歌》,提問:這首音樂表達(dá)什么?豐收季節(jié)農(nóng)民伯伯會豐收哪些水果?哪些水果是黃色的呢?它們的顏色又有什么不同?
2.欣賞作品,感知色彩明暗。
(1)教師出示作品《靜物橘子》,引導(dǎo)幼兒自由觀察。
(2)引導(dǎo)幼兒將視線集中到橘子身上:觀察橘子的顏色,分析不同之處,充分感受黃色系的明暗。如亮的'、看不清楚的地方讓幼兒聯(lián)想到陽光下的感覺……
3.音樂中創(chuàng)作豐收場景。
(1)教師:我們今天用紅色、橘黃色和黃色三種顏色來變魔術(shù),變出不同的橘子寶寶。
畫完橘子后,通過摘橘子律動等,讓幼兒休息一會,等顏料晾干。
(2)教師:橘子寶寶一個一個的,很孤單。我們來給他找朋友吧!
在音樂中幼兒用彩棒或綠色顏料給橘子畫上手拉手的綠藤,還可以給橘子寶寶戴上漂亮的帽子……
評析
黃色具有豐富的表現(xiàn)力。淺黃色雅致、清爽,給人明朗、愉快、希望、發(fā)展的心理感受;中黃色給人崇高、尊貴、輝煌、注意、擴(kuò)張的心理感受;深黃色給人高貴、內(nèi)斂、穩(wěn)重的心理感受。
橘子紅了是燦爛的,孩子笑了是最迷人的!
美術(shù)教案 篇8
活動目標(biāo):
1、了解插花的幾種方式,能有興趣的參加插花活動。
2、通過剪剪、貼貼、插插、提高幼兒對美的鑒賞能力。
3、學(xué)說祝福的話語,會用祝福表達(dá)對自己身邊人的關(guān)心。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動準(zhǔn)備:
1、插花課件,竹筒,花泥,透明膠、雙面膠、剪刀等工具。
2、各色彩色紙花、竹枝、竹小棒、假花等若干材料。
3、插好的盆花。
活動過程:
1、欣賞范例,了解心愿花的意義。
(1)出示“心愿花”。
師:“老師收到一樣別致的禮物,帶來和小朋友分享!
(2)觀察心愿花,比較它和其他插花的不同之處。
師:“這盆花和我們平時看到的插花一樣嗎?有什么特別的地方?”
(3)介紹“心愿花”的意義,了解秋天的祝福這種形式。
師:“秋天來了,老師很喜歡秋天,所以我的朋友就送給我這樣一份秋天的祝福,祝我心里的每一個愿望都能實(shí)現(xiàn)。你們喜歡這樣的.祝福嗎?”
2、欣賞心愿花課件
師:看了這些美麗的心愿花,我忍不住也做了一盆心愿花。出示“滿面挑花”的心愿花。
3、結(jié)合課件,介紹插花的幾種方式。
(1)師:“老師在做心愿花的時候,發(fā)現(xiàn)插花也是一門學(xué)問。你們知道花店里的阿姨怎樣插花的嗎?”觀看課件(花店插花演示)。
(2)師:“阿姨給我們介紹了哪幾種插花的方法呢?”在黑板上出示圖例,課件演示和插花圖例相關(guān)的幾組心愿花作品。
(扇形插花、直立形插花、圓形插花)
4、介紹材料和制作要求。
(1)自選材料制作花朵,制作花朵的紙張材料分2種:色粉紙、海綿紙;選擇竹筒容器,根據(jù)容器的外形設(shè)計插花造型,合理布局。
(2)如果制作遇到困難,可以來觀察循環(huán)播放的心愿花課件,或請老師和小朋友幫忙。
(3)材料和工具用完及時放回原處,垃圾入筒。
5、幼兒制作心愿花,學(xué)習(xí)插花布局。
(1)鼓勵能力強(qiáng)的幼兒嘗試自己剪出不同的花形,制作心愿花;插花時提醒幼兒觀察布局,插完后注意在花朵間隙和竹筒上作進(jìn)一步的美觀加工。
(2)遇到困難,鼓勵幼兒自己想辦法解決,或者與同伴合作解決。
6、欣賞作品,送上秋天的祝福。
(1)師:“小朋友做的心愿花把我們的活動室變得五彩繽紛了,在這個花的海洋里,我聞到了甜蜜的味道,你們聞到了嗎?”
(2)師:“我想把我做的心愿花送給我的好朋友,告訴她秋天來到了,祝她永遠(yuǎn)開心快樂。”
(3)師:“你們想把心愿花送給誰呢?你會怎么對他們說什么呢?”展示自己的作品,說出一句祝福的話語。
(4)師:“小朋友都想把秋天的祝福送給我們身邊最親的人,相信收到祝福的人都會非常幸福的!
活動反思:
在今后的美術(shù)活動中我將嘗試不同的教學(xué)方法,吃透教材,活動設(shè)計更開放,讓孩子有更多的自我表現(xiàn)的機(jī)會,同時在范例的準(zhǔn)備上照顧到不同能力孩子的需求,特別是能力強(qiáng)的孩子。讓美術(shù)活動“活”起來。
美術(shù)教案 篇9
(一)活動目標(biāo)
1.能用棉簽畫直線和小點(diǎn),表現(xiàn)春天柳樹的特征。
2.喜歡春天,樂意用藝術(shù)的方法表現(xiàn)春天的美景。
。ǘ┗顒訙(zhǔn)備
1.活動前已經(jīng)觀察過柳樹的嫩芽,看過在空中飄揚(yáng)的柳枝。
2.選擇可以讓幼兒現(xiàn)場觀察柳樹,又能作畫的'戶外場地。
3.幼兒繪畫用桌子或?qū)懮濉?/p>
4.棉簽,咖啡色和綠色水粉顏料每組幾份,濕毛巾若干。
5.《美工》第6頁。
。ㄈ┗顒舆^程
1.觀察柳樹的枝條。
。1)你們認(rèn)識面前的這棵樹嗎?它叫什么名字?
。2)我們一起看看,幫樹和其他樹有什么不同?
。3)春天到了,柳樹的樹枝越來越長,你們覺得柳樹長長的枝條像什么?
(4)這些長長的枝條是怎么長的?誰能來說一說,畫一畫?(幼兒示范。)
。5)請你存細(xì)看一看,柳樹的技條上還長著什么?你能把它畫下來嗎?(幼兒示范。)
2.柳樹妹妹的大樹干。
。1)柳樹妹妹的長頭發(fā),都是長在樹干上的,它的樹干長什么樣?
(2)如果讓你來畫畫柳樹,你會先畫樹干還是樹皮?
3.畫畫你看到的柳樹。
。1)每個小組的桌子上,老師都準(zhǔn)備了棉簽和顏料,你可以把你看到的柳樹妹妹畫下來,帶到我們的教師里去,做我們的好朋友。
。2)如果你畫好了柳樹妹妹,還想請其他的小花、小樹葉到我們的教室里去,你可以把它們一起畫下來。
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