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語(yǔ)文教案

時(shí)間:2023-11-15 09:11:55 語(yǔ)文教案 我要投稿

語(yǔ)文教案精選[3篇]

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編為大家整理的語(yǔ)文教案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

語(yǔ)文教案精選[3篇]

語(yǔ)文教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。讀讀記記“魔力、通融、刻薄、武斷、熔巖、窘?jīng)r、闊佬、攆跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等詞語(yǔ)。

  2.理解課文內(nèi)容,了解托德和老板的性格特點(diǎn),學(xué)習(xí)作者描寫(xiě)人物的方法。

  3.激發(fā)學(xué)生閱讀外國(guó)名著的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)

  根據(jù)課文內(nèi)容了解托德和老板的性格特點(diǎn),體會(huì)作者描寫(xiě)人物的方法。

  教學(xué)難點(diǎn)

  體會(huì)作者描寫(xiě)人物的方法,并在以后的寫(xiě)作中學(xué)會(huì)運(yùn)用。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  了解馬克土溫的相關(guān)資料及這篇文章的寫(xiě)作背景。

  教學(xué)時(shí)間

  1課時(shí)

  教學(xué)流程:

  一、預(yù)習(xí)探究

  1.孩子們,前段時(shí)間老師聽(tīng)到這樣一件事,一個(gè)衣著樸素的老奶奶在一家電器商店選電冰箱,當(dāng)她向服務(wù)員咨詢時(shí),卻遭到白眼。后來(lái)這個(gè)老奶奶到旁邊的一家百貨商店去為她的兒女買(mǎi)了兩臺(tái)電冰箱,先前那家商店的服務(wù)員看到后瞠目結(jié)舌,不后悔莫及。

  聽(tīng)了這件事后,你們有什么想法?

  2.嗯,剛才孩子們說(shuō)得很好,今天我們就來(lái)看看馬克吐溫筆下的人物在金錢(qián)面前是怎樣的反應(yīng),表現(xiàn)出什么樣的特點(diǎn)?

  二、合作交流

  1.孩子們自己讀課文,感知課文主要講了一件什么事?

  2.讀準(zhǔn)生字讀音,查字典,理解詞語(yǔ)意思。(蹩腳、刻薄、武斷、窘?jīng)r、興致勃勃、攆跑、妙不可言、十全十美)

  3.根據(jù)詞語(yǔ)理解再讀課文,同桌說(shuō)說(shuō)課文中出現(xiàn)了哪幾個(gè)人物,主要講他們之間的什么事情。

  三、品讀體驗(yàn)

  1.出示自學(xué)提示:

 。1)在“我”拿出鈔票前后,托德的態(tài)度有什么不同?

 。2)老板看到鈔票后又是怎樣的態(tài)度?

 。3)從他們倆的態(tài)度,你體會(huì)到他們倆什么樣的性格特點(diǎn)?

  學(xué)生分組討論學(xué)習(xí)

  2.匯報(bào)討論結(jié)果,相機(jī)理解重點(diǎn)語(yǔ)句。

  (1)“啊,是嗎?哼,當(dāng)然我也料到了你沒(méi)有帶零錢(qián)。我看像你這樣的闊人是只會(huì)帶大票子的!保ㄟ@話說(shuō)得很刻薄,充滿了歧視與輕蔑。“料到了你沒(méi)有帶零錢(qián)……只會(huì)帶大票子”,說(shuō)的是反話,意即你根本沒(méi)有錢(qián),挖苦、諷刺至極。透過(guò)這句話,一個(gè)藐視窮人,在窮人面前傲慢無(wú)禮的形象躍然紙上。)

 。2)“他微笑著接了過(guò)去,那種笑容是遍布滿臉的……滿是蛆蟲(chóng)似的一片一片的熔巖一般!保ㄗ骷矣每鋸埡托晾钡墓P墨,先寫(xiě)托德見(jiàn)錢(qián)后的笑容,笑容遍布滿臉,里面還有“紋”──折紋、皺紋、螺旋紋。一個(gè)見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)的家伙,托德見(jiàn)是大錢(qián)后的.笑容,牢牢地凝結(jié)起來(lái),像一片一片的熔巖。這“凝結(jié)起來(lái)的笑容里”有難堪,有窘迫,更多的還是對(duì)錢(qián)的貪戀,可能托德從未見(jiàn)過(guò)這么大的鈔票,已呆若木雞,不知所措。)

  馬克·吐溫先生不愧為語(yǔ)言大師,簡(jiǎn)單幾筆,則淋漓盡致地刻畫(huà)出了托德這個(gè)勢(shì)利的拜金主義者令人作嘔的丑態(tài)。

  (3)“您說(shuō)得很對(duì),先生,您說(shuō)得很對(duì)。您請(qǐng)稍等一會(huì)兒──我送您出去,先生。好吧──再見(jiàn),先生,再見(jiàn)!保ù藭r(shí)站在老板面前的是位百萬(wàn)富翁,見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)的老板已語(yǔ)無(wú)倫次,極盡奉承之能事,反反復(fù)復(fù),啰啰唆唆,透過(guò)這言語(yǔ),不難看出老板那副奴才相。)

  3.請(qǐng)孩子們?cè)倏纯次恼碌拈_(kāi)頭和結(jié)尾,作者受到的待遇怎樣?為什么會(huì)發(fā)生這樣大的變化?

  四、鞏固延伸

  作者通過(guò)了哪些描寫(xiě),用了什么寫(xiě)作方法來(lái)把文中的人物形象寫(xiě)得如此鮮明?

 。ㄕZ(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的前后對(duì)比,刻畫(huà)人物形象的方法)

  課堂作業(yè):

  1.看《百萬(wàn)英磅》全文。

  2.照課文的寫(xiě)作方法進(jìn)行一次人物描寫(xiě)。

  板書(shū)設(shè)計(jì)金錢(qián)的魔力

  老板:見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)、金錢(qián)的努力

  托德:以貌取人、刻薄世故

  教學(xué)反思

  通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生能感情朗讀課文,把握托德、老板的性格特點(diǎn);了解通過(guò)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的前后對(duì)比,刻畫(huà)人物形象的方法。

語(yǔ)文教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo)

  1. 培養(yǎng)學(xué)生閱讀名著的興趣,走進(jìn)經(jīng)典的閱讀世界。

  2. 通過(guò)閱讀,對(duì)重點(diǎn)人物、情節(jié)能提出自己的觀點(diǎn),表達(dá)感受,體會(huì)作者

  的情感。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  閱讀一部名著及相關(guān)書(shū)籍資料、影響資料,召開(kāi)一次討論會(huì)。

  教學(xué)過(guò)程

  一、談話導(dǎo)入:

  上學(xué)期我們學(xué)了《猴王出世》《武松打虎》這學(xué)期又學(xué)了<用奇謀孔明借箭><劉姥姥二進(jìn)榮國(guó)府>,了解了四大古典文學(xué)中的一些人物.我們已經(jīng)了解了四部名著中更多性格鮮明的`人物.對(duì)他們的言行也有不同的感受,然我們走進(jìn)其中的一個(gè)故事,充當(dāng)其中的一個(gè)人物.

  二、交流要點(diǎn)

  1.要選擇自己比較熟悉或感興趣的人物來(lái)寫(xiě).

  2.必須以第一人稱敘事.

  3.在原有基礎(chǔ)上要寫(xiě)出自己的內(nèi)心感受.

  三、寫(xiě)法指導(dǎo)

  1.一定要一名著中人物的身份講故事.

  2.名著中對(duì)人物和故事的描寫(xiě)要合乎情理.

  3.抒發(fā)自己的真情實(shí)感。

  4.先說(shuō)一說(shuō),再動(dòng)筆寫(xiě)。

 。1)互評(píng)草稿,受到啟示。

 。2)修改草稿,再讀。

 。3)征求同學(xué)的修改意見(jiàn)后,抄在作文上。

語(yǔ)文教案 篇3

  一、 周教學(xué)內(nèi)容:第二單元《明月》,兩篇主體課文,一個(gè)語(yǔ)文天地。

  二、 周教學(xué)重難點(diǎn):

  1. 生字:一類(lèi)字18個(gè)、二類(lèi)字24個(gè)、多音字2個(gè)。

  2. 積累:(1)繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)摘錄筆記,練習(xí)獨(dú)立識(shí)字。

 。2)用學(xué)過(guò)的不同方法理解詞語(yǔ)。

  3. 作文:寫(xiě)一寫(xiě)自己眼中、心中的月亮。

  三、周學(xué)科融合:

  在學(xué)習(xí)“明月”這個(gè)單元的過(guò)程當(dāng)中,學(xué)生從古人、今人的筆下感受到月色的美,又從人類(lèi)登月使學(xué)生感受到月亮無(wú)窮的奧秘,激發(fā)學(xué)生去探究月亮。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生去說(shuō)月亮,寫(xiě)出自己心中的月亮,以期達(dá)到激發(fā)學(xué)生探究月球奧秘、訓(xùn)練學(xué)生文字表達(dá)內(nèi)心世界的完美結(jié)合。

  四、 周學(xué)情分析:

  時(shí)值中秋佳節(jié)將近,學(xué)生手邊一定有很多關(guān)于賞月、說(shuō)月的素材,指導(dǎo)學(xué)生多上漿、搜集這方面的材料。創(chuàng)設(shè)談話情景,發(fā)動(dòng)學(xué)生暢談科學(xué)家在對(duì)月球地表及礦物質(zhì)做出科學(xué)分析后得出的成果,可談?wù)撚嘘P(guān)月亮的天文氣象知識(shí),還可以講述有關(guān)月亮的傳說(shuō)故事,引導(dǎo)學(xué)生概括出要點(diǎn),豐富自己的知識(shí)積累。

  古詩(shī)二首 授課時(shí)間:周﹍﹍

  整 體 設(shè) 計(jì)

  個(gè) 性 設(shè) 計(jì)

  教材分析

  兩首唐詩(shī)——王維的《鳥(niǎo)鳴澗》和白居易的《暮江吟》。《暮江吟》詩(shī)人選取了紅日西沉到新月東升這一段時(shí)間里的兩組景物進(jìn)行描寫(xiě):前兩句寫(xiě)夕陽(yáng)落照中的江水,后兩句寫(xiě)新月東升的夜景!而B(niǎo)鳴澗》描寫(xiě)詩(shī)人看到的春山由明月、落花、鳥(niǎo)鳴所點(diǎn)綴的靜謐。

  學(xué)法

  教師導(dǎo)法

  指導(dǎo)朗讀 引導(dǎo)品味

  學(xué)生學(xué)法

  有感情朗讀,品味意義,背誦

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.理解目標(biāo):采用靈活多樣的學(xué)習(xí)方法了解詩(shī)意,體會(huì)古詩(shī)的意境;

  2.積累目標(biāo):有感情地朗讀古詩(shī)并嘗試背誦古詩(shī);

  3.生字目標(biāo):認(rèn)字6個(gè),寫(xiě)字6個(gè)。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn)

  1.初讀感知點(diǎn):(1)背誦學(xué)過(guò)或背過(guò)的有關(guān)月亮的詩(shī)句,引入新課。

  (2)自讀,摘錄生字新詞,自學(xué)解決生字詞。

  (3)自讀后指名讀,讀通,讀對(duì)。

  2.細(xì)讀感悟點(diǎn):(1)出示自學(xué)提示,出示“金鑰匙”,標(biāo)出問(wèn)題,理解詩(shī)意,品讀。

 。2)體會(huì)重點(diǎn)詞句,讀出詩(shī)味,誦讀。

  (3)邊讀邊想象詩(shī)中意境,背誦。

  3.能力訓(xùn)練點(diǎn):(1)練習(xí)采用查資料或詢問(wèn)的方式解決自讀中遇到的一些疑難問(wèn)題。

  (2)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試默寫(xiě)。

  4.拓展延伸點(diǎn):

  (1)搜集描寫(xiě)月亮和月光的文章,詩(shī)歌,詞,故事,做一期手抄報(bào)。

  (2) 寫(xiě)一寫(xiě)自己眼中、心中的.月亮。

  板書(shū)設(shè)計(jì)

  古詩(shī)二首

  暮江吟 鳥(niǎo)鳴澗

  殘陽(yáng)

  江邊 美 靜 山中月夜

  課后反思

  走月亮 授課時(shí)間:周﹍﹍

  整 體 設(shè) 計(jì)

  個(gè) 性 設(shè) 計(jì)

  教材分析

  《走月亮》是一篇優(yōu)美的抒情散文。我國(guó)南方一些地區(qū)的習(xí)俗,常在有月亮的晚上,到戶外月光下游玩、散步、嬉戲,為“走月亮”。“走月亮”不同于在月亮下趕路,而是特意到月光下走,散步,因此充滿了詩(shī)意。

  學(xué)法

  教師導(dǎo)法

  指導(dǎo)朗讀 引導(dǎo)品味

  學(xué)生學(xué)法

  有感情朗讀,品味意義

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.理解目標(biāo):感受月光下美麗的景象,體會(huì)"我"與阿媽濃濃的親情。

  2.積累目標(biāo):積累文中優(yōu)美的句子,背誦喜歡的部分。

  3.生字目標(biāo):認(rèn)字7個(gè),寫(xiě)字6個(gè)。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn)

  1.初讀感知點(diǎn):(1)學(xué)生自由讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字采用問(wèn)老師同學(xué)、查字典等方式來(lái)解決。

 。2)勾畫(huà)出自己不明白的地方。

 。3)師:讀完課文后,你的感受是什么呀。▽W(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn))

  2.細(xì)讀感悟點(diǎn):1)學(xué)生認(rèn)真讀課文,并思考課文哪些地方吸引了你?

  (2)學(xué)生自讀。

  (3)全班交流。(可用自己的話說(shuō),也可以讀書(shū)中的文字)

  (4)小結(jié):這么美好的夜晚,這么迷人的畫(huà)面,使我們仿佛進(jìn)入了愛(ài)的天堂!細(xì)細(xì)讀讀課文吧!找出自己喜歡的詞語(yǔ)、句子、段落等。

  (5)問(wèn):還有不懂的地方嗎?學(xué)生有可能問(wèn):我和阿媽為什么要走月亮呢?(全班交流,體會(huì)出愛(ài)的存在、愛(ài)的和諧、愛(ài)的溫暖)

  3.能力訓(xùn)練點(diǎn): 1)你有沒(méi)有欣賞過(guò)美麗的夜景有沒(méi)有和媽媽在一起感到幸福的時(shí)刻把你的感受在小組里講一講,其他同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng),聽(tīng)完后可以交流一下。

  (2)全班交流

  教師隨機(jī)點(diǎn)播,其實(shí)美好的景觀,美好的情感就在我們身邊,只要你留心觀察,細(xì)心體驗(yàn)就會(huì)發(fā)現(xiàn)。

  4.拓展延伸點(diǎn):這節(jié)課即將結(jié)束,你有什么深刻的感受和想法,趕快把他寫(xiě)在《日積月累》的筆記本上,字?jǐn)?shù)多少不限。

  板書(shū)設(shè)計(jì)

  課后反思

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