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小班音樂課教案《睡吧,布娃娃》含反思

時間:2023-11-17 07:03:44 音樂教案 我要投稿
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小班音樂課教案《睡吧,布娃娃》含反思

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時常需要用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的小班音樂課教案《睡吧,布娃娃》含反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小班音樂課教案《睡吧,布娃娃》含反思

小班音樂課教案《睡吧,布娃娃》含反思1

  活動目標(biāo):

  1、感受搖籃柔和寧靜的音樂氣氛,并嘗試用動作表達(dá)自己對樂曲的理解。

  2、體驗(yàn)爸爸媽媽給予的濃濃愛意。

  3、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

  4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

  活動準(zhǔn)備:

  1、布娃娃玩具若干。

  2、《睡吧,布娃娃》音樂CD。

  活動過程:

  1、由哄布娃娃睡覺引出活動。

  教師手抱布娃娃,輕輕撫拍。

  “娃娃想睡覺了,怎樣才能讓娃娃安安靜靜很快的睡著呢?”

  教師把娃娃放入小床,給娃娃蓋上被子,哼唱《睡吧,布娃娃》哄娃娃入睡。

  “娃娃睡著了嗎?”

  “你們聽過這首歌嗎?是誰唱的?”

  教師小結(jié):你們很小的時候爸爸媽媽就是這樣唱著歌、哄你們睡覺的。

  2、欣賞《睡吧,布娃娃》。

  教師播放樂曲,請幼兒閉上眼睛靜靜地欣賞。

  “聽到這首歌你有什么感覺?”

  3、我來哄娃娃睡覺。

  每個幼兒抱一個布娃娃,教師請幼兒慢慢跟唱。

  “不娃娃想睡覺了,我們一起來學(xué)學(xué)這首歌哄寶寶入睡吧!”

  播放錄音,先請女孩子便隨意跟唱,邊哄寶寶入睡;再請男孩子邊隨意跟唱,邊哄寶寶入睡。

  “娃娃睡著了嗎?噓,不要把娃娃吵醒,輕輕的把娃娃放到床上去。”

  4、教師引導(dǎo)幼兒再次聆聽歌曲,自己便用身體搖晃便細(xì)細(xì)感受、品位爸爸媽媽對自己濃濃的愛意。

  “讓我們一起閉上眼睛再聽一遍,就想躺在媽媽的身邊一樣!

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的`教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小班音樂課教案《睡吧,布娃娃》含反思2

  活動目的

  1、感受搖籃曲柔和寧靜的音樂氣氛,并嘗試用動作表達(dá)自己對音樂的理解。

  2、體驗(yàn)爸爸媽媽在孩子成長過程中給予的濃濃愛意。

  3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

  活動準(zhǔn)備

  布絨玩具若干,音樂CD《睡吧,布娃娃》。

  活動過程

  1、欣賞《睡吧,布娃娃》。

  (1)教師手抱布娃娃,輕輕撫拍。娃娃想睡覺了,問:怎么樣才能讓娃娃安安靜靜很快睡著呢?

  (2)教師把娃娃放入小床,給娃娃蓋上被子,哼唱《睡吧,布娃娃》哄娃娃入睡。

  師:娃娃睡著了嗎?娃娃聽到媽媽唱歌給他聽就安靜地睡著了。

  2、教師小結(jié):你們很小的'時候爸爸媽媽就是這樣給你們唱著歌,哄你們睡覺的。

  3、我來哄娃娃睡覺。

  (1)教師引導(dǎo)幼兒抱起小寶寶,一起來學(xué)學(xué)這首哄寶寶入睡的歌。

  (2)教師請幼兒慢慢跟唱。

  4、教師引導(dǎo)幼兒扮演爸爸或者媽媽哄寶寶睡覺。

  (1)放音帶,請女孩子邊隨意跟唱《睡吧,布娃娃》,邊哄寶寶入睡。

  (2)放音帶請男孩子邊隨意跟唱《睡吧,布娃娃》,邊哄寶寶入睡。

  師:娃娃睡找了嗎?噓,不要把娃娃吵醒,輕輕地把娃娃放到床上去(桌子上)。

  5、教師引導(dǎo)幼兒再次傾聽,并邊用身體搖晃,邊細(xì)細(xì)地感受爸爸媽媽對自己的濃濃愛意。

  6、活動結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

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