大班數(shù)學(xué)數(shù)字認(rèn)識(shí)教案
作為一位杰出的教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)數(shù)字認(rèn)識(shí)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班數(shù)學(xué)數(shù)字認(rèn)識(shí)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成和并練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。
2、發(fā)展幼兒的邏輯能力，提高思維的敏銳性。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)字組成卡片，標(biāo)有0—10的卡片多套（幼兒人數(shù)的1、5倍）
活動(dòng)過(guò)程：
1、數(shù)字游戲《找朋友》————每個(gè)幼兒都分得一張0—10的數(shù)字卡片，貼于胸前。教師出示數(shù)字卡片如7，請(qǐng)幼兒找胸前數(shù)字相加或者相減得數(shù)是7的另一幼兒做朋友。
�。�1）首先兩兩找朋友，即兩個(gè)幼兒的數(shù)字之和為7、
�。�2）再讓找兩個(gè)幼兒的數(shù)字之差為7的做朋友、
�。�3）請(qǐng)找對(duì)朋友的幼兒手拉手站著，并能說(shuō)出如4+3=7的等式。
適時(shí)提醒：如果教師手中的數(shù)字為8，而有些幼兒胸前的數(shù)字為2，那么這些幼兒即可以和數(shù)字為6的幼兒做朋友，也可以和數(shù)字為10的幼兒做朋友，但只能選擇其中一個(gè)做好朋友哦。
2、游戲《翻得數(shù)》
（1）兩位教師示范游戲規(guī)則：把30張卡片打亂，游戲者輪流摸10張，剩余10張反扣在桌子中間。
其中一游戲者先翻開(kāi)桌面的任意一張卡片，此卡片上的數(shù)即表示得數(shù)。再?gòu)淖约旱氖种姓覂蓚�(gè)數(shù)字，這兩個(gè)數(shù)字相加或者相減其得數(shù)與翻的`牌一致，確認(rèn)找對(duì)后就把著三張卡片整齊地放在自己的一旁。接著就輪到另一游戲者翻開(kāi)桌面的一張卡片，依次類推。如果翻的卡片是5，而自己手中沒(méi)有相加或者相減其得數(shù)等于5的，那么就把這張卡片拿到自己手中。桌子中間的卡片翻完后，手中牌少著為勝。
�。�2）小組內(nèi)幼兒兩兩輪流繼續(xù)游戲。
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
大班數(shù)學(xué)數(shù)字認(rèn)識(shí)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察及操作活動(dòng)中感知探索分合現(xiàn)象，感知整體和部分的關(guān)系。
2、能用圖畫(huà)、符號(hào)、數(shù)字等自己喜歡的方式記錄活動(dòng)情況。
3、大膽嘗試、探索，幫助幼兒主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)、遷移相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。幼兒可以靈活地運(yùn)用互換互補(bǔ)的規(guī)律較容易地掌握10以內(nèi)數(shù)中較大數(shù)的組成，促進(jìn)幼兒邏輯思維的發(fā)展。
4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
設(shè)計(jì)思路
數(shù)的組成是幼兒掌握10以內(nèi)數(shù)的一個(gè)重要而困難的內(nèi)容，它涉及到整體與部分、分與合、兩數(shù)之間互補(bǔ)、互換等數(shù)學(xué)內(nèi)部的本質(zhì)規(guī)律，這些規(guī)律需通過(guò)幼兒的反復(fù)感知、思考來(lái)獲得。目前幼兒園從2、3開(kāi)始學(xué)習(xí)數(shù)的組成，因?yàn)?、3的分合法比較簡(jiǎn)單，幼兒在自己操作的過(guò)程中就可以熟練掌握。因此我將重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)5的組成上，因?yàn)?的分合中既有等量關(guān)系又可進(jìn)行互補(bǔ)和互換規(guī)律的探索，有利于幼兒掌握數(shù)的組成的實(shí)質(zhì)意義和基本方法，能夠?yàn)檫M(jìn)一步學(xué)習(xí)加、減法積累有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
新《綱要》提出“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；而且本節(jié)課屬于數(shù)概念教學(xué)，對(duì)幼兒園的小朋友來(lái)說(shuō)比較難理解，因此為了幫助幼兒掌握教學(xué)重點(diǎn)，突破重難點(diǎn)，依據(jù)新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，特利用接近幼兒生活游戲的畫(huà)面來(lái)幫助幼兒輕松學(xué)習(xí)。
教學(xué)重難點(diǎn)
大班思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽，在認(rèn)識(shí)事物方面，不僅能夠感知事物的'特點(diǎn)，而且能夠進(jìn)行初步的歸納和推理。因此將活動(dòng)重難點(diǎn)定為：
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)10以內(nèi)的分解和組成，明確并總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。
活動(dòng)難點(diǎn)：在學(xué)習(xí)分解組成的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒能自己發(fā)現(xiàn)出分合式中部分?jǐn)?shù)互換互補(bǔ)的關(guān)系以及分合式中組數(shù)與總數(shù)之間的關(guān)系
活動(dòng)流程
2的組成——感知分合現(xiàn)象3的組成——發(fā)現(xiàn)并理解組成中的交換規(guī)律5的組成——探索發(fā)現(xiàn)組成中的互換互補(bǔ)規(guī)律6的組成——體驗(yàn)組成中的互換互補(bǔ)規(guī)律7、8的組成——探索發(fā)現(xiàn)組成中組數(shù)與總數(shù)之間的關(guān)系9、10的組成——運(yùn)用組成中的規(guī)律
教學(xué)反思
因?yàn)橛辛艘郧暗幕A(chǔ)，幼兒在本次活動(dòng)中基本到達(dá)目標(biāo)，幼兒積極的和老師互動(dòng)，認(rèn)真的完成每一項(xiàng)活動(dòng)。
大班數(shù)學(xué)數(shù)字認(rèn)識(shí)教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生明確給10、9、8、7、6湊10各需要幾，為學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法打基礎(chǔ)，分散教學(xué)難點(diǎn)
2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和口頭表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦、大膽發(fā)言的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：給9、8、7、6、5湊成10
教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分給這幾個(gè)數(shù)湊十需要幾
教學(xué)用具：課件、卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、談話引入
小仙子與同學(xué)對(duì)話；做對(duì)口令的游戲。板書(shū)：10的.組成
1010101010
二、學(xué)習(xí)新知
1、擺一擺
擺9個(gè)圓片，再添上幾個(gè)就是10個(gè)了？
�。▽W(xué)生邊擺邊說(shuō)，指學(xué)生在黑板上演示）
板書(shū)：9+（）=10
2、擺8個(gè)圓片，再添上幾個(gè)就是10個(gè)了？
問(wèn)：8加幾等于10？
板書(shū)：8+（）=10
3、讓學(xué)生邊討論邊動(dòng)手操作，口述過(guò)程。
填空：
4、湊十的方法
三、鞏固新知
說(shuō)一說(shuō)圈一圈
a、蘑菇圖
b、對(duì)口令
四、與學(xué)生一起編兒歌
1，9，1，9好朋友，2，8，2，8一起走，3，7，3，7點(diǎn)點(diǎn)頭，4，6，4，6看楊柳，倆5相湊就是10。
編拍手邊說(shuō)兒歌。
五、作業(yè)；和爸爸媽媽一起玩湊10的游戲
板書(shū)：9+（）=108+（）=107+（）＝１０6＋（）=105+（）=10
大班數(shù)學(xué)數(shù)字認(rèn)識(shí)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字8、9、10并了解其意義。
2、認(rèn)識(shí)數(shù)字8、9、10，能夠?qū)?shù)字與相應(yīng)數(shù)量的物體匹配。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的.興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大數(shù)字卡片1—10（2套）
2、果樹(shù)3棵
3、蘋果8個(gè)
4、梨9個(gè)
5、桃子10個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、“拍手應(yīng)數(shù)字”復(fù)習(xí)數(shù)字1—7
2、參觀果園導(dǎo)入活動(dòng)，認(rèn)識(shí)數(shù)字8、9、10
（1）認(rèn)識(shí)數(shù)字8、9、10，初步感知數(shù)量8、9、10。
（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)水果可以用幾表示？例：出示數(shù)字8，說(shuō)出8可以表示什么？
3、幼兒操作練習(xí)
�。�1）請(qǐng)幼兒給相應(yīng)的水果送上數(shù)字。
�。�2）請(qǐng)幼兒聽(tīng)聲音匹配相應(yīng)數(shù)字。
4、游戲：“1234567”
（1）介紹游戲規(guī)則：“我們圍成圓圈邊走邊唱歌曲《1234567》，當(dāng)老師說(shuō)3個(gè)小朋友是一家時(shí)，大家就要找三個(gè)小朋友，抱在一起組成一個(gè)家。”
�。�2）幼兒游戲3—4遍，教師引導(dǎo)能力較弱的幼兒找朋友。
5、游戲：“數(shù)字蹲蹲”
介紹游戲玩法：老師選4個(gè)小朋友分別拿上7—10的數(shù)字卡，教師手拿數(shù)字卡7，為游戲開(kāi)頭，如“數(shù)字7蹲，數(shù)字7蹲，數(shù)字7蹲完數(shù)字9蹲”“數(shù)字9蹲，數(shù)字9蹲，數(shù)字9蹲完數(shù)字8蹲”以此類推，直至4位小朋友全蹲完。
6、教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)
活動(dòng)反思：
雖說(shuō)每堂課都會(huì)有瑕疵，但只要善于反思修正就是在進(jìn)步，所以在后面的復(fù)習(xí)中，我會(huì)盡量填補(bǔ)一下之前課堂中有些沒(méi)講到的內(nèi)容和單獨(dú)指導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)度稍慢的幼兒。增強(qiáng)鞏固幼兒所學(xué)的知識(shí)，是每天都要進(jìn)行的事，教師的持之以恒才能讓幼兒的知識(shí)開(kāi)出花，結(jié)上豐碩的果實(shí)。
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