小學五年級語文學科滲透法制教育教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的小學五年級語文學科滲透法制教育教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學五年級語文學科滲透法制教育教案1

　　一、學情分析。

　　四年級共有學生20人，其中女6人。他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。而且，他們的求知欲十分強烈，這是完成品德與社會教學任務(wù)的有利因素。

　　二、教材分析。

　　本冊教材共分為五個單元：《有困難，我不怕》、《我們的快樂大本營》、《做聰明的消費者》、《公共生活講道德》、《大自然發(fā)怒的時候》。在個人學習、集體生活、社區(qū)生活多個場景中，對學生進行了挫折教育、集體主義教育，培養(yǎng)良好的行為習慣，體會人們在危難中團結(jié)互助精神的可貴。

　　教材內(nèi)容充分體現(xiàn)了綜合性的特點，五個單元主題都不是單一的學科知識內(nèi)容，而是學生感興趣的一個個話題。通過這些話題，引導他們學會解決各種現(xiàn)實問題，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，形成基本的道德觀，指導行為，并使知識意義化、價值化。例：做聰明的消費者。教材形式則活潑多樣，版式新穎富于流動感，采用了各種圖畫、照片、學生作品，既富于變化又從多角度豐富學生的感知，對話式的學生語言、主持人式的'旁白人物使教材更富有親切感。例：我們的快樂大本營。

　　三、教學目標。

　　1、初步了解學生的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。

　　2、初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系。知道科學技術(shù)對人類發(fā)展的重要影響。

　　3、了解一些基本的地理知識，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，簡單了解當今人類社會面臨的一些共同問題。

　　4、知道在中國長期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。初步知道影響中國發(fā)展的重大歷史事件。初步了解新中國成立和祖國建設(shè)的偉大成就。

　　5、知道世界歷史發(fā)展的一些重要知識和不同文化背景下人們的生活方式、風俗習慣。知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義。

　　6、在教育教學中滲透《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》、《學生意外傷害事故管理辦法》、《中華人民共和國防震減災法》。

　　四、教學重難點。

　　1、引導學生通過地圖學習，認識家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和人們的生活。

　　2、重視自學能力的培養(yǎng)，良好學習習慣的養(yǎng)成，科學學習方法的選擇。

　　3、了解各行各業(yè)與生活的密切聯(lián)系，感受他們的勞動給人們生活帶來的方便，尊重并感謝他們。

　　4、了解多種文化的差異和豐富性，對不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。

　　五、教學措施。

　　1、全面把握課程目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，掌握必備的知識。

　　2、善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。

　　3、創(chuàng)設(shè)學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。

　　4、充實教學內(nèi)容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。

　　5、拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。

小學五年級語文學科滲透法制教育教案2

　　教學目標：

　　1、認識“祟、峻”等8個生字，會寫“崇、旋”等13個生字;能正確讀寫“崇山峻嶺、盤旋”“智慧、氣魄雄偉”等詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出長城的氣勢和自豪感。

　　3、了解長城的結(jié)構(gòu)，體會長城高大堅固、氣勢雄偉的特點，感悟古代勞動人民的智慧和力量。

　　4、培養(yǎng)學生搜集與處理相關(guān)資料信息的能力，激發(fā)學生了解中國的“世界遺產(chǎn)”的興趣。

　　5、滲透法制教育《中華人民共和國文物保護法》第九條。

　　教學重、難點：了解長城的結(jié)構(gòu)，體會長城高大堅固、氣勢雄偉的特點。課前準備：

　　1、預習，讓學生感知課文，粗知內(nèi)容。

　　2、學生廣泛搜集長城的圖片、文字及影像資料。

　　教學課時：2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、展示資料，交流信息

　　1、說說長城的來歷，和有關(guān)的故事。

　　2、課件出示長城的圖片資料，讓學生直觀感受長城的雄偉壯觀。

　　二、初讀，感知課文

　　1、板書課題。要求學生結(jié)合文中的背景圖或插圖再讀課文，談一談自己的感受。

　　2、學習生字

　　a、識易讀錯字：“峻”不能讀成jn，“峪”不能讀成y，“屯”不能讀成tn;能巧記字：“嘉”用形聲法，“嘹”可用意合法組成“嘹望”來識記等。老師用多種形式對生字特別是難記難識字進行強化。

　　b.寫：老師對學生已寫出的問題有針對性地加以點撥即可，如“嘉”字

　　的“吉”下不能少兩點，“隔”中門字里的部分兩點一橫一豎不能多寫一橫;其次要強調(diào)把字寫的工整好看;更正寫字本上的錯別字。

　　3、說說作者從哪些方面介紹了長城?

　　4、畫出優(yōu)美的文段多讀幾遍。

　　三、作業(yè)

　　1、練讀課文，讀正確、流利、熟練。

　　2、抄寫本課生字詞。

　　第二課時

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，放開品讀

　　1、由學生交流怎樣讀好課文。

　　2、自選方法，自讀自悟。一是在自己最想讀的句段上多讀，讀出自己的

　　感悟和想象。二是注意作者幾個觀察點。

　　第一段：讀文看圖，看圖讀文。

　　結(jié)合課件讓學生感受長城的長和雄偉。問：讀了這段，你們有話想說嗎?

　　第二段：讀文解圖，認識長城。

　　問：從這段中你們讀出了什么?一是讓學生了解長城的結(jié)構(gòu);二是讓學生

　　了解長城的歷史作用，可圖文對照講述;三是讓學生感受長城的高大堅固。

　　第三段：走上長城，體驗偉大。

　　A、品味“站”“踏”“扶”，引導學生在讀中一步步融進作者的`思緒與情感。你是怎樣走上長城的?這時，你腦海里出現(xiàn)了什么?——古代人民修建長城的情景。

　　b、朗讀第二句話，讓學生充分感受工程的浩大，充分想象施工艱難，充分體會古代勞動人民所付出的代價。此時，你面對的是什么?你有什么感受?長城偉大，古代勞動人民更偉大。

　　c、指名讀第三句，讓學生抓住“多少”“才”品味、想象：你們從“多少”這個詞想到了什么?從“才”上體會到什么?更進一步激發(fā)對古代勞動人民的贊美之情。所以說————

　　抓住“氣魄雄偉”“偉大”引導學生讀出精神豐收、讀出無比自豪。

　　3、滲透法制教育：課件出示：《中華人民共和國文物保護法》

　　4、走出文本，抒發(fā)情懷。讓學生用自己的全部情感對著長城：a、說(喊)

　　一句自己最想說的話;b、面對長城這份世界遺產(chǎn)，你們想到了什么?

　　二、解說《長城》，拓展延伸

　　1、解說：

　　a.自主準備，小組練習�？梢越庹f全文，也可解說某一部分;可以照文本講，也可適當增減用自己的話講。

　　b.展示風采，解說交流。對著長城掛圖、圖片展覽或影像講。以評價推波助瀾。

　　2、積累：摘抄自己最喜歡的精彩詞句。

　　3、拓展：自讀文后“資料袋”的內(nèi)容，搜集相關(guān)資料并擇其一處寫成百字景點簡介。

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