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美術(shù)教案

時(shí)間：2023-12-06 08:36:02 美術(shù)教案我要投稿

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美術(shù)教案[錦集5篇]

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案5篇，歡迎大家分享。

美術(shù)教案[錦集5篇]

美術(shù)教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　新綱要中指出"提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們的創(chuàng)造和快樂。本教材的選擇源于幼兒的生活，利用孩子們都很感興趣的"波哥和卷尾妞的婚禮"這樣一個(gè)故事，激發(fā)孩子們的繪畫興趣，活動(dòng)中服裝設(shè)計(jì)的內(nèi)容有助于孩子學(xué)習(xí)間隔色、暖色調(diào)、漸變色等裝飾方法。使孩子們在活動(dòng)中獲得美的感受、陶冶美的情操。

　　《快樂的婚禮》描寫了一群可愛的豬仔參加好友波哥和圓尾妞婚禮的經(jīng)過。小豬憨態(tài)可愛,畫面清新自然,每次閱讀故事都會(huì)讓人在快樂之余產(chǎn)生一絲感動(dòng)。這是一個(gè)充滿創(chuàng)意、趣味性很強(qiáng)的故事。為參加好友的婚禮,豬仔們做了精心的準(zhǔn)備：

　　它們有的用刷子刷,有的用水龍頭沖,每個(gè)豬仔都將自己洗得干干凈凈,并用油漆為同伴"穿上"盛裝。故事充滿童趣,無疑豬仔們的別樣婚禮,尤其是用油漆為自己畫上漂亮衣服的情景,對(duì)孩子有著魔幻般的吸引力。而這段情景對(duì)大班美術(shù)活動(dòng)《波哥的婚禮》來說是生動(dòng)的情景資源�！恫ǜ绲幕槎Y》是一個(gè)文學(xué)與美術(shù)相結(jié)合的教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中幼兒知道參加婚禮時(shí)打扮得漂亮不僅是為了好看，也是對(duì)主人的尊重，是一種有禮貌的表現(xiàn)，并嘗試為為參加婚禮的小豬們打扮，本次活動(dòng)，結(jié)合生動(dòng)有趣的課件，讓孩子們感受到參加婚禮的快樂。

　　《快樂的婚禮》是一部有趣、富有想象創(chuàng)造，孩子們非常喜歡的一部動(dòng)畫片。孩子們對(duì)于婚禮的歡快現(xiàn)場，尤其是小豬們?yōu)檎R地出席婚禮而進(jìn)行富有創(chuàng)造性的著裝非常感興趣。對(duì)于生活中的服裝和飾物，孩子們有一定的經(jīng)驗(yàn)，它們造型生動(dòng)，花色多樣，絢麗多彩。我運(yùn)用其中生動(dòng)、具體的情節(jié)、極具美感的動(dòng)物形象與孩子生活的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，讓孩子們?yōu)樾∝i們準(zhǔn)備參加婚禮的服裝過程中，體驗(yàn)婚禮的喜慶與歡快。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，知道受邀參加婚禮要打扮出席，感受參加婚禮的快樂。

　　2．嘗試用不同的圖形和線條相結(jié)合創(chuàng)造性地給豬寶寶打扮。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、一個(gè)幼兒家長的結(jié)婚照片、喜糖。

　　2、《快樂的婚禮》PPT整合課件、畫好不同小豬造型的素描紙（與幼兒人數(shù)相同）、記號(hào)筆、油畫棒。

　　3、波哥和和新娘卷尾妞的結(jié)婚圖片，小豬的各種衣服的圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入課題

　　1、播放課件第一畫面，播放"鞭炮聲"，請(qǐng)幼兒猜猜是什么聲音。

　　師:"這是什么聲音？通常在什么時(shí)候有這種聲音？

　　師結(jié)：對(duì)，過年、結(jié)婚的時(shí)候都會(huì)有。

　　師:你們參加過婚禮嗎？（有的有，有的沒有）

　　2、出示幾個(gè)家長的結(jié)婚照，請(qǐng)孩子們觀察、討論、交流，回憶參加婚禮的快樂景象，并交流參加婚禮的.經(jīng)驗(yàn)。

　　3、出示波哥和和新娘卷尾妞的結(jié)婚PPT圖片，老師："今天波哥要結(jié)婚了，讓我們一起去參加它的婚禮吧！"（播放《快樂的婚禮》故事的前半部分）老師："波哥和卷尾妞都邀請(qǐng)誰來參加婚禮了？""再去參加婚禮前，小豬們干了些什么？""他們是怎么打扮自己的？"結(jié)合幼兒的回答，教師點(diǎn)擊相應(yīng)的圖片（幼兒討論，有的畫上的性感的泳裝，有的畫上了條紋背帶褲、有的畫上漂亮的吊帶裙，神父服、戴上了領(lǐng)帶、領(lǐng)結(jié)、項(xiàng)鏈、手表、眼鏡、皮帶、穿上靴子、帶上戒子、抹上口紅、戴上花環(huán)）

　　教師和幼兒互動(dòng)，展示幼兒說出來的打扮圖片。

　　4、"我們班上也來了一些小豬"教師出示不同小豬造型的素描紙。

　　"他們沒有漂亮的服裝穿，想請(qǐng)你們幫他們設(shè)計(jì)。我們大家一起來幫助小豬吧"

　　5、幼兒進(jìn)行裝飾繪畫。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用豐富的線條和色彩進(jìn)行裝飾。（播放優(yōu)美音樂，讓幼兒融入情景。）

　　6、教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)和鼓勵(lì)幼兒大膽地發(fā)揮想象。

　　三、粘貼婚禮大合照，交流分享作品：

　　1．鼓勵(lì)先畫好的幼兒主動(dòng)粘貼大合照，對(duì)新郎和新娘說一句祝福的話。

　　2．幼兒相互交流欣賞作品，并與小豬們拍合照。。

　　3．播放"快樂的婚禮"最后一段，融入情景，師生互動(dòng)體驗(yàn)快樂，分發(fā)喜糖。

美術(shù)教案篇2

　　一、教材分析

　　大森林里有許多可愛的動(dòng)物，森林王國它們在神秘的大森林里組成了自己的王國，由于學(xué)生在學(xué)齡前就聽過許多關(guān)于動(dòng)物的故事、看過動(dòng)畫，對(duì)所謂森林王國并不陌生，湘版小學(xué)美術(shù)教案三年級(jí)下冊第一課森林王國。本課森林王國設(shè)計(jì)從學(xué)生愛用擬人的方式來看待和畫動(dòng)物的心理特點(diǎn)出發(fā)，安排了三個(gè)與森林王國相關(guān)的活動(dòng)：一、畫獸中王；二、剪紙動(dòng)物；三、畫森林運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　教材森林王國中安排了一幅樹林的照片，高大的樹木被藤蔓纏繞，一片神秘的森林境界，同時(shí)提供了一些有特點(diǎn)的動(dòng)物，如：高大威猛的獅、虎，水中稱霸的鱷魚，力大無比的大象，身材高挑的長頸鹿，善于跳躍的袋鼠等，它們在某一領(lǐng)域均可稱王。如何抓住它們的基本形象特征，大膽夸張其生理特點(diǎn)，表現(xiàn)自己認(rèn)定的獸中王則是活動(dòng)一的重點(diǎn)和難點(diǎn)。森林王國本活動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容要求學(xué)生不過分拘泥原形，大膽縱情勾畫獸中王或威風(fēng)凜凜的鬃毛，或鋒利的爪牙，或龐大的體形等，通過觀察、記憶、想像，把動(dòng)物的基本特征、動(dòng)態(tài)以及神態(tài)捕捉到，并通過自己獨(dú)特的造型語言表現(xiàn)出來。教材中提供的范畫大膽地刻畫了獸中王發(fā)怒的表情和靜坐、捕食的動(dòng)態(tài)，生動(dòng)地表現(xiàn)出獸中王的威猛與震懾力，能為學(xué)生創(chuàng)作起到啟發(fā)和示意作用。森林王國

　　我國民間剪紙中有許多動(dòng)物形象，活動(dòng)二的學(xué)生作品卻給了教師與學(xué)生一個(gè)強(qiáng)烈的暗示：剪紙動(dòng)物不一定需要模仿民間剪紙動(dòng)物的形象，只要抓住動(dòng)物突出部位的形狀特征，如耳、角、嘴、腿、尾、須等，大膽表現(xiàn)即可。甚至還可以創(chuàng)造新的形象，如："雙頭獸"、"三腳怪"、"外星動(dòng)物"等。這樣學(xué)生的剪紙積極性高，思維更活躍，在剪紙活動(dòng)中表現(xiàn)得更加專注、投入。

　　在信息時(shí)代，學(xué)生們從家庭、學(xué)校、社會(huì)中，通過課堂、電視、書籍、報(bào)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)等媒介欣賞過精彩的體育比賽和各種動(dòng)物。他們了解單杠、雙杠、游泳、滑冰、賽跑、羽毛球等體育項(xiàng)目；知曉猴子善于攀爬，獵豹善于奔跑…將二者有機(jī)結(jié)合起來，成為活動(dòng)三的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為動(dòng)物開一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)，是一件非常有趣的事情。學(xué)生需要正確的引導(dǎo)、理解、發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)，教師切不可只做機(jī)械地傳授和簡單地評(píng)價(jià)。教材中還提供了四幅學(xué)生作品，為學(xué)生提供了創(chuàng)作素材和創(chuàng)作樣式，教師可從畫面構(gòu)圖、選題進(jìn)行引導(dǎo)欣賞，為創(chuàng)作提供指導(dǎo)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　*幫助學(xué)生進(jìn)一步把握不同動(dòng)物的生理特征，訓(xùn)練學(xué)生的觀察力，加強(qiáng)學(xué)生的記憶力，豐富學(xué)生的想像力。

　　*讓學(xué)生養(yǎng)成大膽作畫、大膽制作的作風(fēng)。

　　*發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)作潛能，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然、熱愛動(dòng)物的情感。

　　三、教學(xué)設(shè)計(jì)

　　活動(dòng)一的教學(xué)可通過講故事或借助多媒體，在教室中創(chuàng)設(shè)森林王國的熱烈情境，引導(dǎo)學(xué)生欣賞多種動(dòng)物形象，強(qiáng)化視覺印象，并從中找出自己心目中的獸中王，說說理由，幫助學(xué)生增強(qiáng)對(duì)某一特征的再認(rèn)識(shí)，為繪畫表現(xiàn)打下基礎(chǔ)，教案《湘版小學(xué)美術(shù)教案三年級(jí)下冊第一課森林王國》。獸中王的動(dòng)態(tài)變化可不作太多要求，采用"畫像"的形式來表現(xiàn)。

　　動(dòng)物的形象，通過剪紙表現(xiàn)出來的，首先是外形特征，活動(dòng)二的教學(xué)則可以此為教學(xué)要點(diǎn)。教師可出示動(dòng)物的形象和投影畫面，在對(duì)比欣賞中讓學(xué)生尋找并領(lǐng)悟到制作的方法，至于脖子的長短、腿的粗細(xì)、身體的胖瘦，學(xué)生易于體會(huì)。在作品中，動(dòng)物身上的紋樣基本可運(yùn)用已學(xué)的對(duì)折剪的方法完成，先剪眼睛，再在身體大面積處剪組合紋樣，然后補(bǔ)充剪小紋樣。我國民間剪紙因民族、地域的不同而風(fēng)格迥異，教師在小結(jié)中可引導(dǎo)學(xué)生稍作欣賞，但不宜將學(xué)生作品與民間剪紙作比較，以免引起學(xué)生被動(dòng)模仿。

　　活動(dòng)三可通過欣賞動(dòng)畫片導(dǎo)入，綜合分析動(dòng)物的特征，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想動(dòng)物們在森林中生活的情景，捕捉動(dòng)物某些特有的行為，以此聯(lián)系人的體育活動(dòng)，將二者有機(jī)結(jié)合起來，如參加跨欄比賽的有袋鼠、小兔等善于跳躍的動(dòng)物；吊環(huán)運(yùn)動(dòng)則小猴、猩猩等比較擅長…通過繪畫語言使動(dòng)物擬人化。教師在指導(dǎo)繪畫中還要強(qiáng)調(diào)場景、氣氛的渲染，如：將參加比賽的動(dòng)物選一組作為重點(diǎn)進(jìn)行大膽而形象的刻畫，使畫面主體突出；多選用鮮艷的色彩來烘托熱烈的場面…這些可通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞范畫來解決。

　　三個(gè)活動(dòng)相互關(guān)聯(lián)又獨(dú)立成課，在學(xué)生作品評(píng)價(jià)中不可過分追求形的準(zhǔn)確，要注重學(xué)生對(duì)動(dòng)物的感性認(rèn)識(shí)，賦予動(dòng)物以情感，在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生大膽表述自己的所思所想，甚至還可以模仿動(dòng)物的'吼叫聲，在課堂中形成熱鬧的"森林王國"的氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性與創(chuàng)作熱情，但要注意課堂控制，做到形散而神不散。

　　四、教學(xué)建議

　　*獸中王的界定不局限于獅或虎，俗言：三十六行，行行出狀元。教師可引導(dǎo)學(xué)生放開思維想像，凡在某一方面有特長的均可稱王。

　　*在剪紙動(dòng)物的操作中以不用鉛筆畫稿為佳，這樣運(yùn)剪更自然、生動(dòng)，還可鼓勵(lì)學(xué)生將剪剩下的紙材加以想像，修剪成其他動(dòng)物形象。

　　*教學(xué)中，有條件的教師可制作CAI輔助教學(xué)，從音頻、視頻等方面營造森林王國的氛圍。

　　森林王國教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、幫助學(xué)生進(jìn)一步把握不同動(dòng)物的生理特征，訓(xùn)練學(xué)生的觀察里，加強(qiáng)學(xué)生的記憶力，豐富學(xué)生的想象力。

　　2、讓學(xué)生養(yǎng)成大膽作畫、大膽制作的作風(fēng)。

　　3、發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)作潛能，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然、熱愛動(dòng)物的情感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、把握不同動(dòng)物的生理特征，發(fā)揮學(xué)生的想象力。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生大膽作畫、大膽制作美術(shù)作品。

　　教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、溫故知新

　　上學(xué)期我們制定了鳥之王，同學(xué)們還記得它們之所以能成為鳥之王的原因嗎?(生：…)今天我們來評(píng)選森林中的國王。

　　二、新授

　　1、情境設(shè)置：現(xiàn)在有5只動(dòng)物自薦國王的王位，究竟誰才能真正坐上王位的寶座還得通過同學(xué)的鑒定。

　　2、請(qǐng)同學(xué)欣賞書上的5只動(dòng)物(大象、獅子、老虎…)，并推薦你理想中的森林之王。

　　3、除了這5只動(dòng)物之外，你認(rèn)為還有那些動(dòng)物也有做國王的資格?

　　三、學(xué)生作畫

　　1、每個(gè)人心目中的森林之王都不一樣，請(qǐng)你們幫它們打扮一翻，比比誰畫出的森林之王最威武。

　　2、學(xué)生畫森林之王。

　　3、教師巡回指導(dǎo)。

　　四、作品欣賞、評(píng)析

　　1、請(qǐng)同桌相互欣賞所畫的森林之王。

　　2、把你認(rèn)為畫得好的作品拿到講臺(tái)來給同學(xué)們欣賞。

　　3、用鉛筆給你的同桌評(píng)個(gè)等級(jí)。

　　五、小結(jié)

　　在課后同學(xué)們可以把自己畫的森林之王拿出來相互評(píng)選，比比誰畫的國王最威猛，最有能耐成為新一屆森林之王。

　　第二課時(shí)

　　一、組織教學(xué)

　　二、欣賞分析

　　1、請(qǐng)同學(xué)們猜猜書上第一幅紅色剪紙的是什么動(dòng)物?(恐龍)

　　2、你是怎樣知道它是恐龍的?引導(dǎo)學(xué)生從外型及特征分析。

　　三、嘗試體驗(yàn)

　　1、如果讓你用一張紙隨意的剪出你最喜歡、最熟悉的動(dòng)物，你打算怎樣去做呢?

　　2、引導(dǎo)學(xué)生直接用剪刀剪出型，不需要用鉛筆勾勒外形。

　　3、請(qǐng)同學(xué)們大膽的剪出你所熟悉的動(dòng)物，比比誰剪的最像。

　　四、自主表現(xiàn)

　　作業(yè)要求：用色彩紙大膽剪出動(dòng)物的外形，然后用對(duì)折剪的方法剪出形內(nèi)的紋樣，再粘貼在底紙上。

　　五、交流評(píng)價(jià)

　　1、采用自評(píng)和互評(píng)的方式，講講自己的想法感受。

　　2、評(píng)評(píng)誰的剪得最形象，想象最豐富而有趣。

　　第三課時(shí)

　　一、組織教學(xué)

　　檢查學(xué)生帶工具情況

　　二、情景導(dǎo)入

　　在陽光明媚的午后，森林里傳來了陣陣喝彩聲，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽聽，它們在干什么呢?(開展一場別開生面的運(yùn)動(dòng)會(huì))

　　三、啟發(fā)想象

　　1、你們參加過哪些體育運(yùn)動(dòng)?它的動(dòng)作要點(diǎn)是什么?

　　2、假如要挑選一只動(dòng)物來參加這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，你認(rèn)為哪類動(dòng)物最有可能贏得獎(jiǎng)杯?

　　4、除此之外還有哪些動(dòng)物可以勝任?

　　四、欣賞與評(píng)議

　　1、請(qǐng)同學(xué)們欣賞書上四幅學(xué)生的作品，你認(rèn)為他們的畫有什么特點(diǎn)?(引導(dǎo)學(xué)生從色彩及場面氣氛來分析)

　　2、你們有信心畫得比書上小朋友的要生動(dòng)嗎?

　　五、自主表現(xiàn)

　　發(fā)揮想象力，大膽畫一畫動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的熱鬧場面。

　　六、交流評(píng)述

　　自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合。

美術(shù)教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)與技能：了解一些以“諧音”“寓意”、“象征”等手法表達(dá)吉祥如意主題的圖案紋樣。

　　能用語言描述民間美術(shù)作品的圖案紋樣、色彩特點(diǎn)等。

　　能靈活運(yùn)用民間吉祥的圖案和色彩，嘗試組合表現(xiàn)一幅喜慶吉祥的畫面。

　　2、過程與方法：創(chuàng)設(shè)“比較”情境，體驗(yàn)民間表達(dá)“吉祥”主題的圖案紋樣、色彩特點(diǎn)等。

　　嘗試運(yùn)用民間吉祥的圖案紋樣組合一幅畫面。

　　3、情感：對(duì)民間吉祥圖案紋樣或色彩產(chǎn)生興趣。收集民間吉祥的圖案。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能用語言描述民間美術(shù)作品中的吉祥圖案紋樣、色彩特點(diǎn)等。

　　教學(xué)難度：靈活運(yùn)用民間吉祥的圖案和色彩。

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┱n堂導(dǎo)入：

　　1.創(chuàng)設(shè)喜慶情境：從多媒體課件中欣賞民間藝術(shù)作品。讓學(xué)生感受民間美術(shù)“夸張、變形、概括、對(duì)稱”等造型特點(diǎn)。

　　2.讓學(xué)生能用語言說“吉利話”想對(duì)方祝福引入，感知一些““吉利話與吉利畫”的關(guān)系，了解和進(jìn)行“諧音、寓意、或、象征”的聯(lián)想。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生的`想象能力。設(shè)問提出要求：你知道和見到的還有哪些民間藝術(shù)品。

　　4.板書課題：

　　一邊板書一邊讓學(xué)生打開課本，并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。

　　（二）教授新課：

　　1. 觀看課件，欣賞課件中的各種圖片。

　　2. 問：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些民間藝術(shù)品？

　　3. 小組活動(dòng)：討論你所知道的民間藝術(shù)品，你準(zhǔn)備用什么方法和材料進(jìn)行創(chuàng)造一幅有特色的民間作品？

　　（三）作業(yè)布置：

　　能用適當(dāng)?shù)牟牧�，運(yùn)用具象與抽象的吉祥紋樣和色彩組合一幅吉祥圖案。

　　（四）巡視輔導(dǎo)：

　　學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題，及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。

　�。ㄎ澹┙Y(jié)果：

　　1. 作業(yè)評(píng)述：舉辦墻報(bào)，展示全班作品，讓學(xué)生自評(píng)優(yōu)秀作品。

　　2. 教師小結(jié)：對(duì)構(gòu)圖完整，畫面有特點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。

　　3. 課后拓展：設(shè)問：你今天學(xué)會(huì)了什么？特別美的地方在哪里？

　　4. 課后思考題：尋找身邊的民間美術(shù)，寫成文字或畫出草圖，下節(jié)課帶來。

美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.體驗(yàn)滑稽可笑的動(dòng)作給人帶來的樂趣。

　　2.與同伴合作游戲，能理解并遵守游戲規(guī)則

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　不干膠制作的西瓜標(biāo)志、毛線若干，泡沫板若干，兩隊(duì)兩只成人鞋盒，制作一至六名的紙制獎(jiǎng)牌。

　　活動(dòng)過程

　　（一）準(zhǔn)備比賽

　　1.我們已經(jīng)聽過、做過各種滑稽的事兒，今天，我們來開一個(gè)滑稽運(yùn)動(dòng)會(huì)，

　　2.組隊(duì)：確定數(shù)名幼兒為隊(duì)長。請(qǐng)隊(duì)長挑選自己的隊(duì)員，每隊(duì)六人左右。

　　3，起隊(duì)名：為自己的隊(duì)取一個(gè)隊(duì)名，如滑稽隊(duì)、丑八怪。

　　4.口號(hào)：為自己的隊(duì)設(shè)計(jì)一句口號(hào)，如：“滑稽人隊(duì)最厲害”等。比賽時(shí)，可以喊口號(hào)加油。

　　5.選擇事宜的時(shí)機(jī)，交待活動(dòng)規(guī)則。（設(shè)計(jì)意圖：幼兒進(jìn)行組隊(duì)，起隊(duì)名，提口號(hào)。）

　　（二）開始比賽

　　1.巨人的腳步：教師下令開始，各隊(duì)的第一個(gè)參賽者套上大人的鞋盒，裝扮成巨人的腳。幼兒出發(fā)，跨過場地中代表房子的障礙，向終點(diǎn)邁進(jìn)。到達(dá)終點(diǎn)后，沿場地上的曲線返回。鞋盒交第二個(gè)幼兒套上，繼續(xù)出發(fā)，先走完的隊(duì)伍獲勝。

　　2.胡子大王。游戲分兩次進(jìn)行，每次約兩分鐘。每個(gè)幼兒在鼻子和上唇之間夾一段約20厘米唱的毛線。幼兒在場地中互相追逐，盡力去拔掉別人的胡子，并抓在手里，同時(shí)要保護(hù)好自己的胡子不被別人拔走。被拔胡子的'人退出游戲。

　　3.豬八戒搶西瓜：每個(gè)幼兒在自己肚子前塞個(gè)小皮球，用手抱住，裝扮成豬八戒。在場地中畫圈多個(gè)，每個(gè)圈里站個(gè)幼兒。音樂響起時(shí)，站在權(quán)利的兩名幼兒用大肚子將對(duì)方擠出圈外，被擠出者為輸者，勝者獲得用不干膠剪的西瓜標(biāo)志一枚。按各組獲得西瓜標(biāo)志的多少?zèng)Q定名次。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：幼兒參加各項(xiàng)比賽（巨人的腳步、胡子大王、豬八戒搶西瓜）。）

　　（三）頒獎(jiǎng)

　　1.按競賽中獲得的名次計(jì)分

　　2.位參賽者頒獎(jiǎng)

　　3.幼兒互相握手致敬。