美術(shù)教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的美術(shù)教案10篇，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
一、 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
�。�1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)
通過本堂課引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認(rèn)識(shí)線條、感受線條，培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力。初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用線條進(jìn)行表現(xiàn)的能力。
�。�2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣
二、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)生活中、藝術(shù)作品中線條的美感
難點(diǎn)：不同的表現(xiàn)方法
三、 學(xué)習(xí)材料
豐富的線條（銅芯絲、棉線、紙條等）、藝術(shù)作品、彩筆
【教學(xué)設(shè)計(jì)：】
一、認(rèn)識(shí)線條
以魔術(shù)導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)“面”與“線” 今天我們就來學(xué)習(xí)“線”（板書：線）
看，你們桌子上就有兩根線，一跟粗，一跟細(xì)，別小看這兩根線，它可是神奇的寶貝，能變變變，不信，拿起細(xì)細(xì)的那根繃直，看看，著象什么？
生：象減號(hào)，象筷子…….
師:對(duì),有這么多象的,說明同學(xué)們想象很豐富,那這種線叫什么名字
生:直線
師：還能變什么?
師畫“ ”生做，并聯(lián)想
師畫“ ”生做，并聯(lián)想
取名：曲線
師畫“ ”生做，并聯(lián)想
師畫“ ”生做，并聯(lián)想
取名：折線
師畫“ ”生做，并聯(lián)想
取名：交叉線
線條真能變，我們就來學(xué)習(xí)“多變的線”
�。ㄟ^度：線條不但能變，它還是個(gè)頑皮的孩子，它就躲在我們的生活中，來，我們一起來找找）
二、生活中的線
看課件找自然物、人造物上的線；找我們周圍的線
三、作品中的線
線條是繪畫的基礎(chǔ)，不管什么畫都離不開線，中國畫是我國的國粹之一，中國畫即是以美為主以線造型的，吳冠中是我國現(xiàn)代的老畫家，他晚期的作品主要是以線為主，看，吳老的“竹林圖“，作者用直線準(zhǔn)確的表現(xiàn)了竹子剛強(qiáng)有力，挺拔向上的精神，四季常青，真美�。∪绻蠋熡们�來換一換，行嗎？為什么？
師總結(jié)：直線表現(xiàn)剛勁有力、雄偉挺拔的物體
板書：（直線：有力量，筆直剛強(qiáng)）
老師這還有一些線的'作品，同學(xué)們想不想看……
出示問題:①每組作品主要是用什么線來表現(xiàn)的?
②讀懂每副畫表現(xiàn)的是什么意思?
附:能用你的手姿或軀干來演示一下
通過看課件看范圖來討論等，感受直線、折線、曲線、交叉線的美。
折線：剛強(qiáng)有力，威嚴(yán)
曲線：生動(dòng)大方靈活多變
交叉線：有厚度，親密合作
四、 音樂中的線
線不僅在生活中、畫中能找到，并且能用耳朵聽到，聽！
播放輕柔的“搖籃曲”、剛勁有力的“大刀進(jìn)行曲”、歡快的“狂歡曲”學(xué)生在音樂的旋律中感受不同的線。
五、 學(xué)生手中的線（用線造型）
同學(xué)們線與生活、畫、音樂交上了朋友，還能與你們的手交上朋友，來我們一起來玩一玩（玩生收集的各種各樣的線）自學(xué)看步驟圖，看同學(xué)們還有那些更好的玩法
六、 作品展示，學(xué)生評(píng)價(jià)
七、 課堂小結(jié)
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目的：
1、讓孩子能夠表現(xiàn)不同天氣和不同時(shí)間的天空。
2、想象自己飛上天空的樣子，并加以表現(xiàn)。
課程重點(diǎn)：
1、對(duì)飛上天空的方法進(jìn)行創(chuàng)意性的想象，并把它表現(xiàn)出來。
2、通過對(duì)自己作品的講述，培養(yǎng)孩子的自信心。
3、在同一張紙上使用多種材料，問孩子感受。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、整紙、8K畫紙、彩色紙。
2、色粉筆、油畫棒。
3、棉花、星星貼、膠水、聚乙烯泡沫、泡沫球。
課前準(zhǔn)備：
1、整紙(每人1張)，分別縱向貼在墻上。
2、將整紙裁成8K畫質(zhì)大小。
3、將彩紙裁成房子等形狀。
4、將聚乙烯泡沫切成片狀做窗戶等裝飾。
5、泡沫球?qū)Π肭虚_貼好雙面膠，裝入盒子備用。
教學(xué)流程：
1、問好，引導(dǎo)。
2、講述天空的特征、顏色、變化等。
3、出示8K紙、色粉筆制裕粉末。
4、將粉末涂在墻紙?zhí)炜丈稀?/p>
5、出示棉花、膠水制作云朵。
6、出示星星貼裝飾天空。
7、出示油畫棒畫出孩子想乘坐的.交通工具，以及周邊的裝飾物(如小鳥、樹、房子等)。
8、出示彩紙貼出從天空往下看到的樓房等。
9、出示聚乙烯泡沫，泡沫球進(jìn)行裝飾。
注意事項(xiàng)：
老師要幫助孩子，在使用色粉筆的時(shí)候，小心不要讓孩子吹掉或散掉色粉，更不能將色粉弄在臉上和眼睛里。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)內(nèi)容：
大班藝術(shù)活動(dòng)《七彩自然》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解大自然色彩的豐富性，知道彩虹七種顏色的名稱。
2、會(huì)和同伴合作，用自己喜歡的方式表現(xiàn)出對(duì)七彩自然的感受。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受能力，激發(fā)幼兒的藝術(shù)興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：各色水果糖、多媒體及課件、錄音機(jī)及音樂磁帶、作業(yè)展示板等
學(xué)具：水彩筆（蠟筆）、剪刀、彩紙、膠水、大張鉛化紙等
活動(dòng)過程：
1、請(qǐng)幼兒品嘗各色水果糖，說說吃了什么顏色的糖？覺得味道怎樣？
2、課件展示大自然景色，讓幼兒欣賞，從中找一找更豐富的色彩。
3、欣賞二段音樂，讓幼兒說說音樂里表現(xiàn)的是什么顏色？你是怎樣聽出來的？
4、導(dǎo)入正題，教師：色彩居然具有這么大的魅力，今天就讓我們一起來表現(xiàn)《七彩自然》吧！說到七彩兩個(gè)字，老師就想起了一種自然現(xiàn)象，叫彩虹，誰能說出彩虹顏色的名稱來？（幼兒回答）將幼兒分成七組，分別以顏色命名。
5、欣賞小朋友作品三幅（電子幻燈片），說說它是用什么方法來表現(xiàn)自然的？
6、展示材料，讓幼兒討論如何用這些材料來表現(xiàn)大自然的色彩美。
7、幼兒創(chuàng)作，教師分組巡回指導(dǎo)。尊重幼兒意愿，讓幼兒選擇自己喜歡的表現(xiàn)形式，重新組合每組的陣容，開始用色彩來進(jìn)行創(chuàng)作。
8、展示每組作品，進(jìn)行交流。每組派一名小朋友當(dāng)解說員，其他人和老師當(dāng)觀眾，一起參觀《七彩自然》畫展。
9、欣賞大師作品。教師：世界在我們的.眼里是多么新鮮、神奇和美麗，藝術(shù)大師們也用豐富的色彩表達(dá)著對(duì)大自然的熱愛。（以電子幻燈片形式讓幼兒欣賞3―4幅作品，并簡單說說自己的看法）。
結(jié)束語：原來大師的想法和我們很多小朋友是一樣的，只要大家經(jīng)常用發(fā)現(xiàn)的眼光尋找生活中的美，用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己的想法，不久你們也肯定能成為藝術(shù)大師。最后，讓我們一起走進(jìn)大自然，去發(fā)現(xiàn)去感受更多更美的色彩吧！
活動(dòng)自評(píng)：
本次活動(dòng)處處突出了幼兒的主體性，先讓幼兒通過看、聽、說來感受自然界顏色的豐富，再引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式和材料來表現(xiàn)七彩自然，各組幼兒自由組合，相互合作，共同完成作品，彼此介紹作品所表現(xiàn)的內(nèi)容，每一個(gè)環(huán)節(jié)老師都尊重幼兒的意愿，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。在活動(dòng)中老師還借助多媒體課件將大自然的景色展示于幼兒眼前，后與音樂欣賞結(jié)合，更加深了幼兒對(duì)色彩的感受，最后展示大師的作品又較好地激發(fā)了幼兒繼續(xù)創(chuàng)作的愿望。總之，本活動(dòng)運(yùn)用多種手段，巧妙地將各種資源統(tǒng)合在七彩自然這一內(nèi)容中，使幼兒獲得了多元的發(fā)展。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解賀卡的種類和功能。
2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力，發(fā)展手指小肌肉的靈活性。
3.在活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的參與興趣，提高幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知過程。
4.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蠟筆、鉤線筆、膠水、紙片、賀卡模版（人手一份）
活動(dòng)過程：
一、直接引出課題新年到了，我們會(huì)送上賀卡表達(dá)自己的祝福。出示賀卡，瞧老師這有很多漂亮的賀卡，我們來看看賀卡是什么樣的。
二、基本部分
1.教師示范講解：我們先來看一下封面是什么樣子的'？（幼兒回答）哦，封面上有花邊，還有可愛的圖案，小朋友說的真棒，看得也很仔細(xì)，那我們?cè)俜_看看賀卡的里面有什么呢？哦，賀卡里面呀和封面差不多，里面也有圖案和漂亮的花邊，還有老師寫給小朋友的話呢。那你們想不想也做一張賀卡送給張陽呢？（幼：想），那我們就一起來吧！
2.分步驟講解制作過程：
�。�1）先用小剪刀將賀卡沿著黑線剪下來。
賀卡的封面有一個(gè)白色的愛心，小朋友可以向老師這樣把中間挖空，在圖形里面畫上自己的頭像。
�。�2）在賀卡里面小朋友也可以畫上漂亮的圖畫，還可以讓爸爸媽媽幫助你們寫上一句祝福的話。
那現(xiàn)在我們就先想一想怎么樣把賀卡做得漂亮，想好了，小朋友就可以拿起桌上的紙開始動(dòng)手制作了。
3.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分：送賀卡小朋友都想把最美、最好的祝福送給**小朋友，那老師請(qǐng)小朋友說說看，你想對(duì)**小朋友說什么?
活動(dòng)反思：
教師事先準(zhǔn)備好了一些賀卡，為每個(gè)孩子也準(zhǔn)備了一份，對(duì)于一些能力弱的孩子教師幫助孩子挖好了花紋，因此一定程度上為活動(dòng)的成功奠定了基礎(chǔ)。在孩子設(shè)計(jì)的過程中，發(fā)現(xiàn)孩子的動(dòng)手能力有了很大的提高，自己的主見非常強(qiáng)，都能按照自己的意愿來設(shè)計(jì)制作賀卡。
美術(shù)教案 篇5
中班美術(shù)：春天來了
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過剪貼蝴蝶，豐富幼兒剪貼畫的技法和表現(xiàn)內(nèi)容。
2．使幼兒感受對(duì)稱的自然美。培養(yǎng)幼兒腦、手、眼的協(xié)調(diào)配合能力，提高幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。
教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)行蝴蝶紋樣的設(shè)計(jì)，使幼兒掌握剪貼技法。
教學(xué)難點(diǎn)：如何準(zhǔn)確概括表現(xiàn)出蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．活動(dòng)前家長帶孩子觀察過春天的美麗景色 。
2．教師范作，PPT課件，一段錄像
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入階段：放錄像，播放一段畫面（遠(yuǎn)處的山、樹林、小溪，不時(shí)天空飛出幾只漂亮的小鳥，進(jìn)出草地、花朵）畫面暫停，問：“這段風(fēng)景美不美？”（美）“但老師覺得少點(diǎn)什么”然后繼續(xù)播放錄像，（鏡頭出現(xiàn)許多飛舞的蝴蝶，各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞）停止播放�！霸偌由线@樣許多美麗的蝴蝶是不是更美呀！”現(xiàn)在我們仔細(xì)觀察蝴蝶的'形狀。出示蝴蝶的照片（用實(shí)物投影儀）認(rèn)識(shí)蝴蝶“誰能說出蝴蝶每個(gè)部分的名稱？”（頭、胸、腹、翅膀、觸角）強(qiáng)調(diào)翅膀有兩對(duì)，都長在胸上，花紋對(duì)稱�！昂L的美不美呀？”（美）“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶？”今天老師就來教小朋友用彩色紙剪貼美麗的蝴蝶，大家有沒有信心學(xué)？（有）
二、教師示范講解
教師展示活動(dòng)工具：彩色紙、畫筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀，進(jìn)行示范講解蝴蝶的對(duì)稱畫法（視頻展示臺(tái)上操作）。
1．幼兒一起欣賞一些優(yōu)秀作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
2．教師示范制作方法
要求：蝴蝶剪好打開后粘貼在底板紙的上面部分， 膠水涂在了有畫筆的一面。
三、幼兒操作，教師輔導(dǎo)（播放背景音樂）
1．教師巡回輔導(dǎo)，幫助個(gè)別能力差的幼兒。
2．提醒幼兒注意顏色搭配，蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草，注意用剪刀時(shí)的技能。
3．提醒幼兒注意用剪刀時(shí)的安全，并做到紙屑要放入簍子里。
四、展示作品。
1．將幼兒作品布置成花園，播放背景音樂，幼兒互相欣賞。今天
2．教師小結(jié)：今天小朋友們剪貼的作品十分漂亮，都表現(xiàn)出了春天的美麗，等爸爸媽媽有空的時(shí)候一定要出去走一走、看一看春天美麗的景色噢！
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)吹畫的基本方法，能夠運(yùn)用手指點(diǎn)畫、彩筆添畫等輔助手段表現(xiàn)臘梅花的基本特征。
2.喜歡吹點(diǎn)畫，體驗(yàn)吹點(diǎn)畫的樂趣，提升孩子審美能力作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
3.對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備墨汁、紅色顏料、棕色顏料，圖畫紙、毛筆、彩筆，抹布，雪中臘梅的圖片、范畫一幅、乒乓球若干。
教法學(xué)法為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我將主要采用以下方法：
觀察法：通過播放臘梅花課件，直接讓幼兒進(jìn)行觀察和學(xué)習(xí)。只是形容孩子還是不能很直觀的想到臘梅花的形態(tài)，利用課件使幼兒對(duì)梅花有直觀形象的認(rèn)識(shí)。
示范法：通過教師的示范作畫讓幼兒感受吹點(diǎn)畫的有趣，達(dá)到激發(fā)孩子們創(chuàng)作的積極性和熱情。
活動(dòng)過程一、引導(dǎo)幼兒觀看臘梅花的課件，讓幼兒通過觀察對(duì)臘梅花有初步認(rèn)識(shí)，欣賞臘梅花的美，接著出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導(dǎo)幼兒說一說這是用什么方法畫出來的?師：“孩子們想不想也用這種方法自己來做畫，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)吹點(diǎn)畫的熱情。”
二、1.讓孩子一起玩幫球球找家的游戲，先讓孩子練習(xí)下如何掌握吹氣的方向，以備孩子在吹樹干、樹枝時(shí)能較好的掌握生長的方向。
2.讓孩子休息下并觀看教師示范吹樹干、樹枝。這是難點(diǎn)部分，詳細(xì)講解。先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然后用嘴對(duì)著顏料向前吹、改變方向吹，慢慢吹出樹干樹枝的'形狀。吹時(shí)用力要適度，主干粗吹時(shí)用力小一些，樹枝細(xì)吹時(shí)用力大一些，在吹的過程邊吹邊講解。
3.用右手食指蘸紅色顏料，在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)臘梅花的花瓣，也可點(diǎn)上幾個(gè)花苞。點(diǎn)畫前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，排的美觀，不能出現(xiàn)排隊(duì)現(xiàn)象。點(diǎn)畫后及時(shí)擦手，注意手上的顏料不要弄到衣服和桌椅上，注意衛(wèi)生。
4.用彩筆添加花心。
三、教師示范完畢， 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)1. 提醒幼兒注意畫面整潔衛(wèi)生。
2.能力強(qiáng)的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹，能力弱的重點(diǎn)掌握吹的方法。幫助每個(gè)幼兒完成業(yè)，享受成功的樂趣。
四、作品展覽完成作品并進(jìn)行展覽，互相欣賞評(píng)價(jià)。與幼兒用幼兒作品布置教室，讓孩子們一起欣賞自己的作品布置成的梅林，鼓勵(lì)、激勵(lì)不同水平的孩子，讓孩子們?cè)诳吹阶约旱某煽兒笥谐删透�，并在美麗的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。
五、活動(dòng)延伸讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象，利用點(diǎn)畫的方法創(chuàng)作出更多漂亮好看的作品供大家欣賞。
活動(dòng)反思
臘梅花在我們當(dāng)?shù)氐纳钪胁怀Ｒ�，在這次活動(dòng)中能讓孩子們初步認(rèn)識(shí)臘梅花，并能學(xué)習(xí)運(yùn)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來表現(xiàn)臘梅花的特點(diǎn)。在創(chuàng)作的過程中既能體驗(yàn)其中的樂趣，輕松的認(rèn)識(shí)臘梅花，又能感受成功的喜悅，不但可以讓孩子掌握一種新的繪畫方法，還可以很好地提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對(duì)美的欣賞能力。
美術(shù)教案 篇7
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�1）認(rèn)知領(lǐng)域:通過對(duì)自然的觀察，發(fā)現(xiàn)自然界豐富的色彩，感受季節(jié)美。通過對(duì)畫家作品的欣賞，對(duì)風(fēng)景表現(xiàn)形式和表現(xiàn)語言產(chǎn)生一定的認(rèn)識(shí)。
(2)技能領(lǐng)域:通過欣賞、討論、觀察、感受、敘說，借鑒大師和畫家的手法和表現(xiàn)語言，嘗試用筆墨等工具表達(dá)，讓學(xué)生互相學(xué)月，互相研究，掌握一定的風(fēng)景繪畫技能和技巧。
�。�3）情感領(lǐng)域:通過欣賞，盛受風(fēng)景畫(西方一般稱為風(fēng)景畫，中國傳統(tǒng)的風(fēng)景畫一般為山水畫，與西方表現(xiàn)手段、意境和觀察方法、構(gòu)思不同)表現(xiàn)的藝術(shù)美，并盡可能多地了解名畫家的風(fēng)景畫作，提高審美情趣，培養(yǎng)健康高雅的審美意趣。
�。�4）創(chuàng)新領(lǐng)域:通過觀察、欣賞井進(jìn)一步感悟，讓學(xué)生在理解表現(xiàn)語言的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的潛能，通過自己的理解嘗試運(yùn)用各種語言進(jìn)行風(fēng)景創(chuàng)作，表達(dá)自己對(duì)自然的熱愛。
【教學(xué)重點(diǎn)】
通過欣賞和感受，運(yùn)用自己的表現(xiàn)手段創(chuàng)造性地表現(xiàn)自然界的美，抒發(fā)對(duì)自然界的熱愛，體驗(yàn)美術(shù)探究活動(dòng)的快樂。
【教學(xué)難點(diǎn)】
引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生用自己的眼睛去觀察自然界，體悟畫家作品中對(duì)光、色、樹木的姿態(tài)、季節(jié)的轉(zhuǎn)換有何種反映，用自己的心靈和情感去表現(xiàn)自己理解的自然，用創(chuàng)造性的美術(shù)語言體現(xiàn)自己的創(chuàng)造天分。
【課時(shí)安排】2課時(shí)。
【課前準(zhǔn)備】
教師:選擇可以讓學(xué)生親身體驗(yàn)的自然景點(diǎn)，多媒體課件，教學(xué)常規(guī)用具，將學(xué)生分成四人或六人小組。
學(xué)生:從網(wǎng)上或書籍上查閱有關(guān)大師的資料，初步欣賞他們的作品。自己選擇各種美術(shù)表現(xiàn)工具。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
●進(jìn)入活動(dòng)
師:同學(xué)們，課前老師請(qǐng)同學(xué)們利用課余時(shí)間到野外走一走，看一看自然界的景色�，F(xiàn)在請(qǐng)同桌之間討論一下自己的感受，說一說自然界中你最喜歡的顏色是什么，你最喜歡哪些自然界中的景物，它們跟你有關(guān)系嗎?它們給你的印象是什么?你對(duì)它們有什么樣的感覺和感受?
學(xué)生之間互相討論、表述。大膽發(fā)言。
請(qǐng)小組選派代表將自己帶來的關(guān)于自然的圖片資料送到講臺(tái)前進(jìn)行展示，介紹一下圖片的內(nèi)容、來源、精彩之處和給人帶來什么樣的美的享受。
●發(fā)展活動(dòng)
a·欣貫書中第6、7頁畫家的作品，想一想他們表達(dá)的是什么季節(jié)的風(fēng)景，從繪畫構(gòu)成、表現(xiàn)手法、色彩感覺、表現(xiàn)內(nèi)容等方面進(jìn)行觀察、理解和討論。b·畫家所表達(dá)的自然界的景色有的是安詳?shù)�，有的是熱鬧的，每個(gè)人內(nèi)心世界不一樣，觀看的角度和理解的內(nèi)容不一樣，就會(huì)有不一樣的表達(dá)。結(jié)合畫面內(nèi)容和畫面表達(dá)的形式和效果等，說一說自己的感受，理解畫家的心情。
c·結(jié)合自己的課前收集和課外閱讀，說一說自己理解的畫家和他們的代表作品。
d·討論畫家描繪自然風(fēng)景時(shí)常用的方法和工具，說說他們的構(gòu)圖和表現(xiàn)技巧。教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。
e·思考:自然風(fēng)景畫的表達(dá)和中國傳統(tǒng)的什么繪畫有點(diǎn)關(guān)系?它們有什么相同或不同的地方嗎?
f·你準(zhǔn)備用什么工具表現(xiàn)畫面?
●拓展活動(dòng)
a·透過窗戶看外面，自然界有什么樣的風(fēng)景呢?
b·用手做成方形的取景框，決定一下取景的范圍，看看取景框里的'世界。c·選擇自己喜歡的取景范圍，或是憑借自己平時(shí)的觀察和理解，畫一張自己喜歡的大自然的景象。
d·通過觀察、體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的切身體會(huì)，豐富學(xué)生的表現(xiàn)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生理解色彩與季節(jié)的關(guān)系并大膽地用不同的材料表現(xiàn)。表現(xiàn)形式是多樣的，根據(jù)材料的不同分成不同的小組，學(xué)生可以任意組合，相互交流自己的表現(xiàn)方法。
●延伸活動(dòng)
讓我們?cè)谶@個(gè)美麗的季節(jié)里與大自然合個(gè)影吧!試試看，把自己和周圍的同學(xué)們添到自然界的畫面里，我們將會(huì)多么幸福!現(xiàn)在就動(dòng)手吧，把我們畫迸美景中去。
●評(píng)價(jià)活動(dòng)
對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可采用師評(píng)、同學(xué)互評(píng)、自我評(píng)價(jià)等方式，內(nèi)容包括:學(xué)生活動(dòng)積極性的情況、環(huán)境衛(wèi)生維護(hù)情況。對(duì)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生語言表述、構(gòu)思創(chuàng)意和畫面表現(xiàn)的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生之間、師生之間的協(xié)作與配合進(jìn)行評(píng)價(jià)。
●總結(jié)活動(dòng)
學(xué)生說一說自己本節(jié)課的收獲和感受。教師簡單總結(jié)。
【教后記】
第二課時(shí)
●教師組織學(xué)生到校園欣賞、觀察樹木。分成小組，有重點(diǎn)地研究樹木的形狀、顏色、生長規(guī)律和給人的感覺。
●各組選派代表說一說自己的感受，可以從任何角度進(jìn)行描述，如整體形狀像什么，局部形狀像什么，仰起頭來向上看，一簇簇茂密的樹葉鋪天蓋地而來，給人什么樣的感受，走向前去，用手摸一摸粗粗的樹干是什么樣的感覺¨
●回教室。欣賞書上作品�？匆豢矗胍幌�，感受一下，自己的觀感和他們的表現(xiàn)有什么不一樣的地方嗎?幾·高畫面的顏色和筆觸，庚斯博羅的層層秋意，張振華的靜謠，都能感受得到嗎?有不同的看法和想法嗎?
●詳細(xì)研究一下達(dá)·芬奇畫的樹木，理解一下從根到主干、分枝、樹葉的表現(xiàn)方法。一般來說，越往上的枝越細(xì)，根和主干要畫得重一些，粗一些。研究一下枝干之間，樹葉之間是怎么街接的。
●嘗試用自己的方法表達(dá)看到和感受到的樹木。同組的同學(xué)可以合作一張大的畫，注意技法、形狀的個(gè)性表現(xiàn)。
●相互評(píng)價(jià)，教師總結(jié)。
美術(shù)教案 篇8
教材分析：
本課通過“聞一聞”、“說一說”、“畫一畫”、“評(píng)一評(píng)”這五個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生充分感受食物的各種味道，并將味道與色彩、色塊等聯(lián)系起來，讓學(xué)生能夠用美術(shù)造型語言來表達(dá)各種味道。在這一課的教學(xué)中打破原始的以說為主的模式，更多的是讓學(xué)生親自體驗(yàn)，感受嗅覺，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情。其次，要拓寬學(xué)生的思維，讓學(xué)生不能只局限在對(duì)食物味道的描繪上，要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)自然，感受自然界中的各種味道；最后，要讓學(xué)生去體會(huì)生活中的各種的味道，將抽象的味道與具象的味道聯(lián)系起來，從而使課的內(nèi)涵得到進(jìn)一步的提高，情感得到進(jìn)一步的升華。
教學(xué)目標(biāo)：
�。�、初步了解抽象繪特征，并嘗試運(yùn)用色彩知識(shí)和點(diǎn)、線、面知識(shí)進(jìn)行嗅覺的表現(xiàn)性繪畫。
�。�、豐富學(xué)生的感受，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。
�。�、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
�。�、學(xué)會(huì)用點(diǎn)、線、面等方法來表現(xiàn)多種嗅覺。
�。病W(xué)生領(lǐng)會(huì)不同的色彩能表現(xiàn)出不同的、嗅覺。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、繪畫工具、一些氣味大的食物
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：（上課前老師在教室里噴上清新劑，直接刺激學(xué)生的嗅覺，引出課題。）
師：你們剛才走進(jìn)教室的時(shí)候，有什么特殊的感覺嗎？
生：聞到很香的味道。（教師同時(shí)板書部分課題：嗅覺）
師：聞著這么香的味道，你們想到了哪些愛吃的水果呢？
生：我想到了……（課件同時(shí)展示出各種水果圖片）
二、新授：
�。薄⑵穱L水果：
師：老師今天就帶來了一個(gè)水果，不過放在袋子里。想請(qǐng)一個(gè)小朋友上來聞一聞，說出這個(gè)水果是什么？又是什么味道的？
生：聞（蘋果、甜味）
（教師同時(shí)再次補(bǔ)充課題：嗅覺）
�。病⒅v解甜味
師：還有什么食物也是甜的？你能說一說它們的顏色嗎？
生：指名回答
師：原來甜甜的食物讓我們想到了這么多漂亮的顏色！很能引起人們的食欲。你們瞧（課件展示甜味的顏色）
生：想著這么甜的味道，看著這么漂亮的顏色，真想把這種味道畫出來呢�。ㄔ俅窝a(bǔ)充課題：畫）
師：這種甜味到底怎么畫呢？老師想請(qǐng)一位小朋友上來幫幫管老師，誰愿意做第一位小勇士。
生：創(chuàng)作
師：指導(dǎo)，點(diǎn)評(píng)（根據(jù)具體情況適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行修改。）
師：同樣的一種甜味，我們可以畫出多種作品呢！
�。ㄕn件顯示另外四張?zhí)鹞蹲髌罚?/p>
師：你喜歡哪一張？有什么是怎么表現(xiàn)出來的？
生：指名回答
師：原來味道也可以用點(diǎn)、線、面來表現(xiàn)了，真是太有趣了。
３、引出酸味：
師：紅紅的.蘋果是甜的，可是當(dāng)蘋果在沒有成熟的時(shí)候就是青青的，酸酸的。
師：那酸味給你帶來的色彩感覺和甜味有什么不一樣嗎？
生：指名回答
師：同學(xué)們都說出了自己對(duì)酸味色彩的認(rèn)識(shí)，讓我們來看看，是不是這樣呢？（電腦顯示酸味的色彩）
�。础⒙勔宦�
師：老師今天要讓同學(xué)們過把癮，交換聞一聞自己帶來的東西，看看你還聞到了什么味道？通過你的表情告訴大家，并且說一說給你帶來了什么色彩感覺。
生：指名回答
師：原來食物當(dāng)中還有這么多的顏色呢！而且不同的味道給我們帶來了不同的色彩感覺。（電腦演示體現(xiàn)其它味道的色彩）
師：老師這里還有三樣?xùn)|西，想請(qǐng)你們上來聞一聞，猜猜是什么？（大蒜、洋蔥、生姜）
生：我聞出了……
師：原來食物當(dāng)中有這么多的味道，只要我們?cè)谄綍r(shí)的生活中多加留意，還能發(fā)現(xiàn)更多的呢！
5、找一找
師：（教師出示一朵花，讓學(xué)生聞一聞）除了生活當(dāng)中有很多的聞到之外，自然界中也有很多的味道呢！讓我們一起到自然界中去找一找！（電腦演示自然風(fēng)光圖片。如：大海、沙漠、花草、春雨、草原等）
生：指名回答
�。�、再次引申
師：原來自然界中也有這么多的味道，正是因?yàn)樽匀唤缛绱说拿利悾覀兊纳铒@得更加的幸福和快樂。你們瞧！我們?cè)趯挸髁恋慕淌依锷险n，學(xué)習(xí)是多么的快樂呀；過生日的時(shí)候有爸爸、媽媽的祝福，親朋好友的祝福，還有小伙伴的祝福，生活是多么的幸福呀！（電腦演示一組幸福生活的圖片）
師：可是，在很多偏遠(yuǎn)的山區(qū)還有很多的孩子卻過著非常艱苦的生活。沒有寬敞的教室、沒有象樣的桌椅，有些孩子甚至由于家境的貧窮而被迫輟學(xué)�。娔X演示一組貧困山區(qū)孩子上學(xué)的情景）
師：同學(xué)們，剛才你們看到這兩段片子心里肯定充滿了不同的感受。說一說。
三、作業(yè)
師：老師今天為同學(xué)們帶來了一本奇特的書，你們瞧，是一本“百味書”，這本書可神氣了，它能過散發(fā)出多種味道呢！你們想做一個(gè)嗎？（想）今天老師就滿足大家的愿望，讓每位同學(xué)當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師，共同完成一本“百味書”！
生：作業(yè)（每位同學(xué)可以畫多幅、多種味道的作品）
四、評(píng)講
五、小結(jié)：
師：我們知道了食物當(dāng)中、自然界中有各種味道，也知道了生活當(dāng)中也有酸、甜、苦、辣等多種味道。老師真心的希望我們每個(gè)小朋友的生活就象喝著甜甜的飲料，吃著甜甜的食物一樣，永遠(yuǎn)的甜甜蜜蜜，幸�？鞓�！
美術(shù)教案 篇9
設(shè)計(jì)理念：
廣告是當(dāng)今生活中不可或缺的產(chǎn)業(yè)，五花八門、千姿百態(tài)的廣告吸引著人們的注意力，充斥著人們生活的方方面面。孩子是廣告宣傳的重要群體，以先進(jìn)的理念構(gòu)建起來的綜合藝術(shù)課程為孩子提供的廣闊的藝術(shù)視野，藝術(shù)課教學(xué)應(yīng)該從直觀上讓學(xué)生欣賞、接觸、了解廣告，讓學(xué)生在實(shí)踐中產(chǎn)生對(duì)廣告的審美情趣，積累相關(guān)的廣告經(jīng)驗(yàn)，并提高對(duì)廣告的鑒賞水平。本課以欣賞為主，同時(shí)，給予學(xué)生自主創(chuàng)新的空間，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的藝術(shù)愛好和初步的審美能力及多種藝術(shù)能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1．收集身邊的廣告，引導(dǎo)學(xué)生感受眾多廣告的信息。
2．在欣賞優(yōu)秀廣告作品中比較廣告作品的藝術(shù)形式、風(fēng)格、特點(diǎn)，并做出評(píng)價(jià)。
3．利用所了解的知識(shí)從版面設(shè)計(jì)，音樂合成，藝術(shù)表演等手段體驗(yàn)廣告藝術(shù)的創(chuàng)意與構(gòu)思。
教學(xué)重點(diǎn)：以各種藝術(shù)形式讓學(xué)生感受現(xiàn)代廣告的特點(diǎn)及重要性，并學(xué)會(huì)用自己的方式來感受廣告。
教學(xué)難點(diǎn)：廣告的創(chuàng)新，創(chuàng)意體現(xiàn)出的獨(dú)特新穎的構(gòu)思。
課時(shí)安排：
1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
各種廣告資料（圖片的影視的）生活商品 打擊樂器 彩紙
剪刀雙面膠繪畫紙等
教學(xué)過程：
一：組織教學(xué)
1．師生問好（用產(chǎn)品廣告語導(dǎo)入新課）
學(xué)生：老師好！
教師：大家好才是真的好……
學(xué)生：好迪真好！
2．啟發(fā)學(xué)生回憶廣告的來源及分類
教師；這句廣告語是從哪見到的呢？你們?cè)谀倪�能見到，聽到廣告？
學(xué)生：路牌、汽車、電視、報(bào)紙、雜志、霓紅燈、廣播……
教師：在我們的生活中充斥著形形色色的廣告，也潛移默化地影響著我們的日常生活，修正著人們的消費(fèi)觀念。廣告的“瘋狂”可以用鋪天蓋地來形容，今天老師就帶著同學(xué)們感受廣告的“瘋狂”。
二：課程新授
欣賞廣告作品從中感受廣告的“瘋狂”，并分析廣告藝術(shù)的風(fēng)格、特點(diǎn)。
1．讓學(xué)生從視覺上感受廣告畫面的“瘋狂”。
利用多媒體出示作品，欣賞優(yōu)秀的廣告作品（報(bào)紙廣告、雜志廣告、招貼廣告、霓虹燈廣告、燈箱廣告、路牌廣告等）并從廣告的構(gòu)圖、色彩和造型手段上作出自己的評(píng)價(jià)。
教師：你們?cè)谟^察后，對(duì)于廣告的色彩、構(gòu)圖、造型等有了什么樣的概念？作者這樣設(shè)計(jì)的目的是什么？
2．從聽覺上感受廣告音樂的“瘋狂”。
欣賞廣告音樂，并與學(xué)生歌唱廣告音樂，共同分享廣告音樂帶來的快樂。
3：讓學(xué)生的`嘴巴來感受廣告標(biāo)語的“瘋狂”
以老師購買產(chǎn)品為主線，讓同學(xué)們以推銷員的角色，利用熟知廣告標(biāo)語來推銷產(chǎn)品給老師，引導(dǎo)老師購買產(chǎn)品。
教師：我想買運(yùn)動(dòng)鞋、牙膏、食品……選擇什么牌子的呢？
學(xué)生：安踏——我選擇，我喜歡
李寧——切皆有可能
特步——非一般的感覺
……
教師：廣告標(biāo)語有什么作用呢？
4：讓同學(xué)從思維上感受廣告創(chuàng)意的“瘋狂”
出示有特色的廣告作品給同學(xué)們欣賞，引導(dǎo)學(xué)生思考廣告的感染力。
教師：在觀看這些廣告的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的臉部表情很多變化，有時(shí)驚訝，有時(shí)開懷大笑，有時(shí)很疑惑，你們感受到這些廣告有哪些風(fēng)格特點(diǎn)呢？
學(xué)生：夸張風(fēng)格、幽默風(fēng)格、神秘風(fēng)格、寫實(shí)風(fēng)格……
三：活動(dòng)——做個(gè)小廣告人
1．分組討論、策劃推銷老師提供的商品，和推廣公益活動(dòng)。
2．展示個(gè)小組的推銷手段。
3．、師生共同評(píng)價(jià)
四：總結(jié)
1．廣告以便捷的方式、暢通的渠道，為我們生活提供各種信息，給我們的生活消費(fèi)來帶方便，也能美化我們的生活環(huán)境和豐富我們的生活鑒賞內(nèi)容。但有些違法的垃圾廣告卻給社會(huì)造成很大的危害。
2．出示“城市牛皮癬”廣告圖片。
教師：我們應(yīng)該這樣對(duì)待這些垃圾廣告？如何識(shí)別廣告的真?zhèn)危磕懿荒芤晃兜孛膹V告宣傳？
美術(shù)教案 篇10
【設(shè)計(jì)思路】
撕紙既是小班孩子比較初級(jí)的手工活動(dòng)，而且也是幼兒比較喜歡的。結(jié)合《過年啦》的主題，產(chǎn)生了本次活動(dòng)，使整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)在一個(gè)有設(shè)定故事情節(jié)的游戲情景中進(jìn)行，從中讓幼兒在手部小肌肉進(jìn)一步得到發(fā)展。
活動(dòng)在想象的情景中開始，在玩耍中撕紙，利用已有的環(huán)境積累有關(guān)色彩和數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，是一個(gè)體現(xiàn)整合意識(shí)的活動(dòng)。本活動(dòng)共分為四個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，通過談話，感受季節(jié)特征，引出活動(dòng)，第二環(huán)節(jié)：打扮太陽寶寶，老師示范涂色太陽的方法，第三環(huán)節(jié)：請(qǐng)小動(dòng)物們一起出來曬太陽，將貼紙粘貼在畫面上，鍛煉手指的靈活性，豐富畫面內(nèi)容，第四環(huán)節(jié)：交流與分享，說說喜歡哪一張畫，及時(shí)鼓勵(lì)進(jìn)步的幼兒。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試用涂色、撕貼等方法打扮太陽寶寶。
2、感知冬季氣候特征，愿意參加曬太陽等活動(dòng)。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
操作材料包、蠟筆、彩色紙、固體膠。
【活動(dòng)過程】
一、激發(fā)興趣——通過談話，感受季節(jié)特征，引出活動(dòng)
1、小朋友，天氣越來越冷了，你們都有什么辦法讓自己暖和起來？（曬太陽、穿厚衣服）
小結(jié)：原來在室內(nèi)我們可以開空調(diào)，在室外我們可以戴上圍巾帽子手套，還有站在暖暖的'陽光下，曬太陽。
2、太陽是什么顏色的？冬天為什么要曬太陽？（紅的、黃的，暖暖的）
小結(jié)：原來當(dāng)我們感覺冷的時(shí)候，可以曬曬太陽。
二、打扮太陽寶寶——老師示范涂色太陽的方法
今天小動(dòng)物們也很冷，我們做個(gè)太陽送給他們吧。
1、引導(dǎo)幼兒用紅色、黃色的蠟筆打扮太陽寶寶。
�。ㄒ笤诳騼�(nèi)涂色，涂均勻）
指導(dǎo)語：先把圍墻打好，再朝一個(gè)方向均勻的涂色。
2、用彩紙撕成條讓太陽發(fā)出五顏六色的光。
�。ㄒ笏撼杉�(xì)細(xì)的條黏貼）
指導(dǎo)語：小紙片撕下來，涂上固體膠，貼一貼，按一按。
小結(jié)：小動(dòng)物的太陽做好了，那小動(dòng)物呢。
三、請(qǐng)小動(dòng)物們一起出來曬太陽——將貼紙粘貼在畫面上，鍛煉手指的靈活性，豐富畫面內(nèi)容
1、我們一起把小動(dòng)物請(qǐng)出來吧。（將貼紙上的人和小動(dòng)物貼在畫面上，讓他們曬曬太陽）
2、說說冬天還有誰喜歡曬太陽。（小貓，小狗。小鳥）
小結(jié)：小動(dòng)物謝謝你們做得太陽，真暖和啊。
四、交流與分享——說說喜歡哪一張畫，及時(shí)鼓勵(lì)進(jìn)步的幼兒
幼兒相互交流展示自己的作品，可作墻面裝飾。
活動(dòng)反思：
新《綱要》中提出：要“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣�！焙⒆犹焐褪菒塾螒虻�，如果利用游戲情境來激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，讓他們?cè)谟螒蚯榫持衼眢w驗(yàn)和享受自我創(chuàng)作的成果，無疑是最適合的。因此，我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽” 為題材，采用集體幫蛋糕盆打扮，巧妙制作成一個(gè)個(gè)太陽寶寶的形式為主線貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在游戲中操作，在操作后玩耍、再次游戲，體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)理念。而紙又是幼兒日常生活中經(jīng)常能夠接觸到的，根據(jù)小班幼兒喜歡撕紙的特點(diǎn)，既貼近幼兒的生活實(shí)際，又滿足了他們的需要。
活動(dòng)主要分為了三個(gè)環(huán)節(jié)：首先出示蛋糕盆，以魔術(shù)的方式變成太陽。再出示彩紙，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒跟著秘訣學(xué)會(huì)撕紙。最后，讓幼兒在音樂中自由動(dòng)手操作。
不足之處：
1、在導(dǎo)入部分太過僵硬了，孩子沒有被吸引住，變魔術(shù)的過程應(yīng)該是一個(gè)吸引孩子的過程。我想這還需要不斷經(jīng)驗(yàn)去累積。
2、在提出問題：“你能猜出光芒是由什么來做的嗎？”，沒有體現(xiàn)幼兒的主體性，只是我一個(gè)人在說。
3、在示范時(shí)，我想應(yīng)該要把它全部貼滿，我說了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛，可是孩子們似乎沒有聽進(jìn)去，有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。
經(jīng)過這次的活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)我的不足遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過優(yōu)點(diǎn)，我將繼續(xù)努力，改進(jìn)我的方法、不足之處。
活動(dòng)中幼兒自始至終都置身于游戲情境中，興致勃勃、大膽想象，積極創(chuàng)作。在與“太陽寶寶”玩的過程中，激發(fā)了他們無限的創(chuàng)作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到，色彩斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現(xiàn)，他們充分享受到成功的喜悅。
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