固體壓強和液體壓強

　　第九章固體壓強和液體壓強（寧海分校）

　　一、設(shè)計意圖

　　壓強的教學(xué)對于初中學(xué)生來說是一個難點，因為其概念較為抽象，大部分學(xué)生在初二下學(xué)習(xí)時會感到困難，對固體壓強和液體壓強處理的不夠好，不會靈活應(yīng)用固體壓強、液體壓強的特點來解決實際問題，希望通過本節(jié)課的教學(xué)，幫助學(xué)生建立起壓強的知識體系、框架，認清固體壓強和液體壓強的不同之處，掌握解決問題的方法，教學(xué)中采用對比法和歸納法，師生討論的方法等。

　　二、復(fù)習(xí)目標

　　1、正確理解壓強，區(qū)分固體壓強與液體壓強的不同之處，知道固體壓強等于壓力與受力面積的比值，液體壓強與液體的密度和深度有關(guān)。

　　2、正確理解公式p=F/S，知道其適用范圍，會用p=F/S及其變形公式解決一些問題。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

　　4、掌握探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)的實驗、探究液體壓強規(guī)律的實驗，這兩個實驗的實驗方法、實驗過程和實驗結(jié)論。

　　三、復(fù)習(xí)重點和難點

　　重點：

　�、賶簭姷母拍�

　�、趯�固體壓強中受力面積的理解，液體壓強中深度的理解。

　�、蹓毫Φ淖饔眯Ч�與壓力、受力面積的關(guān)系；液體壓強與液體密度和深度的關(guān)系

　�、苷莆諆蓚�實驗的方法、過程和結(jié)論。

　　難點：

　�、賶簭姼拍畹慕�立

　�、诠腆w壓強和液體壓強知識的應(yīng)用

　　四、教具與學(xué)具

　　氣球與釘板、削好的鉛筆、壓強計等

　　五、課前準備

　　要求學(xué)生準備好八下的物理書和筆記本，在課前已經(jīng)自己對壓強概念有大致的了解，知道探究實驗所用的物理方法等。

　　六、教學(xué)過程

　　教學(xué)階段與時間分配教師主導(dǎo)學(xué)生主體點評

　　引入課題

　　3′

　　5′在初二下我們學(xué)習(xí)了壓強的概念，學(xué)過固體壓強、液體壓強和氣體壓強等概念，由于壓強的概念比較抽象，固、液、氣壓強的特點又不同，我們同學(xué)在學(xué)習(xí)時普遍感到困難。這塊知識本身在初中物理教學(xué)中也屬于較難的部分。希望通過本節(jié)復(fù)習(xí)課能給與大家一些幫助。

本節(jié)課我們主要復(fù)習(xí)固體壓強和液體壓強。

　�。ò鍟�）固體壓強和液體壓強

　　那些同學(xué)知道我們在固體壓強和液體壓強這部分學(xué)習(xí)了那些知識？

　　一、壓力

　�、偈裁词菈毫�？②壓力產(chǎn)生的原因？③壓力的范疇？

　�、軌毫Φ姆较�？

　�。ㄕn件）判斷下列圖中MN面所受壓力的大小

　　1、概念

　　壓力、壓強的概念、單位、計算公式；如何增大和減小壓強；液體壓強與哪些因素有關(guān)。

　　2、實驗

　　探究壓力作用效果與哪些因素有關(guān)？

　　探究液體壓強的規(guī)律

　　3、能力

　�、贂�利用p=F/S及其變形公式進行計算

　�、趯W(xué)會分清固體壓強和液體壓強，并根據(jù)各自的特點解決實際問題。

　�、俅怪弊饔迷谖矬w表面的力②由于物體間相互擠壓而產(chǎn)生的③屬于彈力④垂直于受力面

　　甲：F壓=F=100N

　　乙：F壓=F+G

　　=100N+50N=150N

　　丙：F壓=F—G

　　=100N—50N=50N

　　讓學(xué)生歸納知識比教師自己講出來要好，讓學(xué)生開動腦筋、組織語言、互相補充，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

　　注意壓力與重力的區(qū)別

　　10′二、壓強

　�、賶簭姳硎臼裁矗�

　�、谠鯓颖硎緣簭姷拇笮�？

　　③壓強的單位及其符號？

　�、軌簭姷挠嬎愎�式？

　　⑤1帕斯卡的含義？

　�、奕绾卧龃蠛蜏p小壓強？

　　現(xiàn)提供實驗器材有：

　　海棉、木板、礦泉水瓶、水

　　①選用器材來探究壓力的作用效果與壓力的關(guān)系，寫出相應(yīng)的實驗步驟。

　�、谶x出器材探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系，寫出相應(yīng)的實驗步驟。

　　想一想：

　　實驗中通過觀察什么現(xiàn)象來感知壓強大��？采用的物理方法是什么？

　�。ㄕn件）例題1

　　一塊磚長24cm、寬12cm、厚5cm，重24N，怎樣放置在水平面上，地面受到的壓強最大？最大壓強是多大？

　　（課件）例題2

　　在海灘上的作案現(xiàn)場留下了罪犯清晰的腳印，公安人員立即用蠟澆鑄了一只鞋模，測出鞋模的平均厚度為5cm，質(zhì)量為1125g，又經(jīng)測試知道產(chǎn)生與腳印同深度的壓強為3×104Pa，罪犯的體重為多少？若案發(fā)現(xiàn)場留下的是罪犯站立的腳印，又該如何計算罪犯的體重？

　�、俦硎緣毫Φ淖饔眯Ч�

　�、趬簭姷扔趩挝幻娣e上物體受到的壓力

　　③帕斯卡（Pa）

　�、躳=F/S

　�、�1帕表示每平方米的面積上受到的壓力是1牛頓

　　⑥改變壓力或受力面積的大小

　�、俚谝淮螌⒀b滿水的瓶子正放在海綿上，第二次將瓶中水倒掉一半，再正放在海綿上，比較先后兩次海面的凹陷程度。

　　②第一次將裝滿水的礦泉水瓶正放在海綿上，第二次將裝滿水的礦泉水瓶倒放在海綿上，比較前后兩次海面的凹陷程度。

　　壓強大小由壓力和受力面積決定，壓力相同時，受力面積越小壓強越大，所以當磚塊豎放時壓強最大。

　　S最小=12cm×5cm

　　=60cm2=6×10—3m2

　　F=G=24N

　　p=F/S=24N/（6×10—3m2）

　　=4×103Pa

　　體重G=F=pS，走路時一腳著地，S為一只腳的面積，可利用鞋模算出：

　　V=m/ρ=Sh

　　S=m/ρh

　　=1125g/（0.9g/cm3×5cm）

　　=2.5×10—2m2

　　罪犯體重：

　　G=F=pS

　　=3×104Pa×2.5×10—2m2

　　=750N

　　若是站立腳印，受力面積應(yīng)該是兩只腳著地的面積。比較壓力的作用效果可以采用的方法

　�、傧嗤�的壓力作用在不同的手力面積上

　�、谙嗤�的受力面積上作用不同的壓力

　　③不同的壓力作用在不同的受力面積上

　　壓力的作用效果可以通過被壓物體的凹陷程度來反映，為了使凹陷程度更加明顯，應(yīng)當選用海綿，正確選擇實驗器材是做好實驗的基本要求。

　　計算時要注意單位換算

　　注意行走時是一只腳著地，站立時是兩只腳著地。

　　液體壓強

　　2′①液體壓強有什么特點？

　�、谝后w壓強與固體壓強的區(qū)別？

　　③液體壓強大小與哪些因素有關(guān)？

　　④探究液體壓強規(guī)律的儀器？

　�、萃ㄟ^觀察什么而感知液體壓強的大小？

　　想一想：

　　在探究液體內(nèi)部壓強大小與深度（密度）的關(guān)系時，要控制什么量相同？如何操作？實驗方法？

　　在探究液體不同方向上的壓強是否相等時，又要如何控制變量？

　�。ㄕn件）例題3

　　一段兩端開口的玻璃管下端扎有一橡皮膜，當注入某種液體時，橡皮膜向下凸出，將其放入一盛水容器中，當管內(nèi)外液面相平時，橡皮膜凹進管內(nèi)，則管內(nèi)所裝液體可能是：

　　A、鹽水B、煤油C、水

　　D、都有可能

　　（課件）例題4

　　如圖瓶內(nèi)裝半瓶水，用塞子塞緊，然后將瓶子倒過來，使瓶口向下，這時水對塞子的壓強與未倒置前水對瓶底的壓強相比較（ ）

　　A、變大B、變小C、不變

　　D、無法判斷

　　例題5

　　將半瓶礦泉水倒放在海綿上比正放時對海綿的壓強大，這是因為；倒放時瓶塞上受到的壓強比正放時瓶底受到的壓強大是因為。

　　小結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲？

　　布置作業(yè)：見中考指導(dǎo)書由于液體具有流動性，液體內(nèi)部向各個方向都有壓強，而固體則不是任何方向都有壓強

　　液體壓強隨著深度的增加而增大，同種液體在同一深度，液體向各個方向的壓強都相等，不同液體的壓強還與液體的密度有關(guān)。

　　用壓強計探究液體內(nèi)部的壓強

　�、僖�控制液體的密度相同

　　將壓強計的金屬盒放在同種液體的不同深度處

　�、谝�控制深度相同

　　將壓強計的金屬盒放在不同液體的相同深度處

　　③控制變量法

　�、芤�控制液體密度相等、深度相等

　　分析：在乙圖中，橡皮膜受到水對它向上的壓強和管內(nèi)液體對它向下的壓強的作用，因為橡皮膜向內(nèi)凹，所以水的壓強大于液體的壓強，又因為液面相平即深度相同，所以根據(jù)影響液體壓強大小的因素，可得到管內(nèi)液體的密度小于管外水的密度，即管內(nèi)液體可能是煤油。

　　答案B

　　分析：

　　影響液體壓強大小的因素是液體的密度和深度，當瓶倒置時，液體密度不變，液體的體積不變，但由于細瓶頸在下，故液體深度增加，則瓶塞受到的壓強比原來瓶底受到的壓強大。

　　答案A

　　倒放時海綿受到的壓強大是因為壓力相同時，減小受力面積可增大壓強。

　　倒放時瓶塞受到的壓強大是因為液體密度相同時，倒放時瓶內(nèi)液體深度增加，液體壓強隨著深度的增加而增大。液體由于重力作用對底部有壓強，又由于具有流動性對各個方向都有壓強。

　　我們通過觀察U型管左右兩管內(nèi)液面的高度差來感知壓強的大小，高度差越大，液體壓強越大。

　　注意在探究過程中應(yīng)選取密度相差較大的兩種液體

　　在探究同一液體同一深度處不同方向的液體壓強時，要注意壓強計的金屬盒的重心在同一深度

　　橡皮膜向內(nèi)凹的情況反映了橡皮膜所受的兩個壓強的大小關(guān)系，利用影響液體壓強大小的因素來進行比較是關(guān)鍵所在。

　　判斷深度變化要注意容器的形狀，不同形狀的容器倒置后的深度變化是不同的。

　　注意分清液體壓強和固體壓強，比較它們的不同之處。

　　七、教學(xué)資源：重點參考了南京市中考教學(xué)指導(dǎo)書，2005全國各地中考試卷

　　八、教學(xué)評價：

　　通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生的主體地位得到了充分的體現(xiàn)，學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，體現(xiàn)了新課改的要求。

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