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美術(shù)教案

時(shí)間：2024-01-17 14:47:21 美術(shù)教案我要投稿

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美術(shù)教案實(shí)用（8篇）

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的美術(shù)教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案實(shí)用（8篇）

美術(shù)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解美術(shù)中點(diǎn)的概念，知道點(diǎn)是造型元素中最基本的。學(xué)會(huì)用點(diǎn)構(gòu)成精彩的畫面。

　　2、認(rèn)識(shí)“點(diǎn)彩派”的繪畫典型特征。嘗試體驗(yàn)點(diǎn)的不同排列規(guī)律、疏密變化，注意整體畫面色彩和諧關(guān)系。

　　3、感受點(diǎn)的藝術(shù)魅力。利用兒童的個(gè)性特征，通過(guò)欣賞、分析、創(chuàng)作、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)，激發(fā)其探究、創(chuàng)造、表現(xiàn)的欲望，提高藝術(shù)修養(yǎng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　明白點(diǎn)是最基本的造型元素及其在各類畫種中的重要作用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　合理利用點(diǎn)的組合規(guī)律、疏密變化，使畫面呈現(xiàn)和諧的色彩。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：多媒體課件，作畫工具。

　　學(xué)生：水粉或水彩顏料、彩筆、畫紙

　　課時(shí)：

　　3 課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、引入

　　請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)？

　　看看誰(shuí)的眼睛最亮，先看出它是什么？

　　你能猜到那是什么嗎？那么你看到了什么？（各種顏色的點(diǎn)）

　　再退遠(yuǎn)一點(diǎn)，現(xiàn)在看到什么了嗎？（是人物畫）

　　點(diǎn)是造型的基本要素之一，有著豐富的表現(xiàn)力。大家先來(lái)欣賞幾張世界名畫。欣賞比較：

　　1、《大碗島的塞納河之春》修拉法國(guó)新印象派（點(diǎn)彩派）畫家。

　　2、《納蒂布港》西涅克法國(guó)新印象派（點(diǎn)彩派）創(chuàng)始人之一。

　　3《牧羊女》米勒法國(guó)現(xiàn)實(shí)主義畫家

　　學(xué)生比較欣賞，分析不同作品中畫面效果的不同之處。

　　學(xué)生回答：點(diǎn)彩派不經(jīng)調(diào)和的顏色經(jīng)過(guò)重疊形成豐富的色彩，畫面給人朦朧的效果，與現(xiàn)實(shí)主義繪畫作品效仿自然、清晰而真實(shí)的畫面是完全不同的。

　　今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)小點(diǎn)點(diǎn)的奧秘，出示課題——《點(diǎn)的集合》

　　二、發(fā)展階段

　　1、解讀圖形，講述概念。

　　通過(guò)欣賞教材和學(xué)生思考可以得出：金錢豹的身上有斑點(diǎn)紋；彩色的鵝卵石可以拼成火車的點(diǎn)；馬賽克上三角形、正方形是點(diǎn)；花園里開(kāi)放的小花是點(diǎn)；樹(shù)葉是點(diǎn)；夜空中的星星也是點(diǎn)；距離足夠遠(yuǎn)的話人是點(diǎn)，汽車是點(diǎn)，甚至房屋也是點(diǎn)？？

　　出示圖片，清學(xué)生再次辨析點(diǎn)。

　　通過(guò)生活中形形色色的點(diǎn)的分析，可以看出：點(diǎn)的形狀是各種各樣的，只要在相對(duì)空間中比較小的事物都可以看成點(diǎn)。

　　欣賞圖片，看看色點(diǎn)在繪畫作品中的表現(xiàn)。

　　欣賞圖片，了解點(diǎn)的排列方法與效果。

　　2、欣賞作品，感受點(diǎn)的魅力。

　　1）《殉教者》希臘馬賽克鑲嵌壁畫

　　小塊的馬賽克由點(diǎn)及面，追求繪畫的效果。

　　2）《蠟染》苗族民間工藝

　　民間工藝中利用點(diǎn)的組合作為自己畫種的表現(xiàn)手法，生動(dòng)靈活。

　　3）《黑屋頂》吳冠中中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)大師

　　把房屋屋頂、窗戶概括成不同形狀的點(diǎn)，組成一幅形式感很強(qiáng)的畫面。

　　《山水》黃賓虹中國(guó)當(dāng)代國(guó)畫大師

　　中國(guó)畫中的點(diǎn)點(diǎn)墨跡不僅墨色變化萬(wàn)千，還概括的表現(xiàn)了各種物象。

　　4）《構(gòu)成》維克托？瓦薩里法國(guó)

　　由圓圈圓點(diǎn)組成具有驚人視錯(cuò)覺(jué)的瞬間效果。

　　5）《星月夜》梵？高法國(guó)后印象派畫家

　　用點(diǎn)進(jìn)行方向組合，形成線化的感覺(jué)，增強(qiáng)流動(dòng)效果。

　　《午夜和晨雨中夜鶯的歌聲》法國(guó) 米羅

　　通過(guò)點(diǎn)的奇妙形狀產(chǎn)生有趣的畫面效果。

　　3、學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)

　　用點(diǎn)的集合創(chuàng)作一張作品。以不同的點(diǎn)為造型元素，采取各種工具和材料，完成一幅有創(chuàng)意的作品。

　　不同的工具可以表現(xiàn)不同的點(diǎn)。

　　欣賞課本P4技法點(diǎn)擊，選擇自己喜歡的繪畫形式，用合適的材料進(jìn)行創(chuàng)作，題材不限。

　　作業(yè)要求：用點(diǎn)的.畫法進(jìn)行臨摹或創(chuàng)作。

　　注意整體效果的變化，把握色彩的關(guān)系。

　　學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。

　　三、展示與評(píng)價(jià)

　　1、將完成的作品按小組張貼到展示板上。

　　2、小組內(nèi)自評(píng)互評(píng)，選出優(yōu)秀作品

　　3、各小組優(yōu)秀作品大比拼。優(yōu)秀作品的作者說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意與繪制過(guò)程中的感受。

　　4、評(píng)出最佳作品

　　四、下節(jié)課準(zhǔn)備

　　第二、三課時(shí)

　　（第二課時(shí)欣賞制作，第三課時(shí)繼續(xù)完成作品，并展示評(píng)價(jià)）

　　一、欣賞圖片

　　欣賞一組馬賽克鑲嵌壁畫

　　西方美術(shù)史學(xué)家認(rèn)識(shí)最早的鑲嵌畫出現(xiàn)在公元前2500年前后西亞的美索布達(dá)亞平原上，蘇美爾人是這種藝術(shù)的始祖。但是鑲嵌工藝真正得到廣泛發(fā)展是古代歐洲的意大利半島。公元313年，在君士坦丁堡的米蘭頒布基督教合法以后，各地開(kāi)始大興教堂，幾乎在教堂所有的穹頂、墻上布滿了基督教壁畫，由于鑲嵌藝術(shù)在平面中耐久的原因使其成為基督教教堂壁畫的首選。

　　點(diǎn)是造型藝術(shù)中最基本的元素，點(diǎn)的形式多樣，色彩各異。

　　每一塊馬賽克都是一個(gè)漂亮的色點(diǎn)，成千上萬(wàn)個(gè)馬賽克組成了色點(diǎn)的海洋，成千上萬(wàn)的色點(diǎn)構(gòu)成氣勢(shì)宏大的鑲嵌壁畫，讓人贊嘆！

　　我們能不能做出這種效果的裝飾畫，用來(lái)美化我們的居室，美化我們的校園呢？同學(xué)們各抒己見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)自己的想法，我們身邊有沒(méi)有可用的材料？

　　彩紙剪貼、植物種子粘貼、蛋殼粘貼、彩色石子粘貼？？

　　教師總結(jié)學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生搜集身邊常見(jiàn)的可用來(lái)制作色點(diǎn)裝飾畫物品。

　　點(diǎn)的形式表現(xiàn)點(diǎn)的集合效果方法很多，可以在生活中去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造新的點(diǎn)畫方法。

　　二、步驟方法

　　這節(jié)課老師和大家一起來(lái)做蛋殼畫。先了解制作的步驟、技巧。

　　1、蛋殼要先洗凈晾干，特別是蛋殼內(nèi)的薄膜要撕去。在白紙上畫出喜歡的圖案。然后把圖形拷貝到彩色卡紙上，卡紙的顏色要深一些。

　　2、用小毛筆蘸膠水涂在卡紙上，膠水要涂的厚，但不要涂太大面積。然后掰一小塊蛋殼放在膠水上。用鑷子把蛋殼壓碎，把蛋殼按照設(shè)計(jì)的圖形排好。蛋殼的裂紋可大可小，關(guān)鍵是邊緣一定要對(duì)齊。

　　3、注意色彩的搭配，不同的部位可以用不同顏色的蛋殼粘貼。

　　衣服上蛋殼的可以用稍大的碎片。還可以用不同顏色的蛋殼鑲在中間。

　　4、為了使畫面色彩效果更豐富，我們還可以用彩色水筆勾邊，按著蛋殼碎片的形狀上色。用彩色水筆整理畫面，嘴巴處可以用深淺的紅色涂出豐富的層次。

　　教師多媒體課件展示制作步驟，學(xué)生觀看了解，了解制作技巧。

　　三、學(xué)生練習(xí)

　　練習(xí)要求：利用點(diǎn)的不同排列規(guī)律、疏密變化來(lái)表現(xiàn)作品。

美術(shù)教案篇2

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、探訪老街的歷史和文化。

　　2、學(xué)習(xí)用不同的美術(shù)形式對(duì)老街進(jìn)行記錄或描繪。

　　3、在感受和表現(xiàn)老街的傳統(tǒng)風(fēng)俗文化和歷史建筑的藝術(shù)創(chuàng)作體驗(yàn)中，增進(jìn)對(duì)地方傳統(tǒng)文化的關(guān)注、尊重及熱愛(ài)之情。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用美術(shù)形式對(duì)傳統(tǒng)歷史文化進(jìn)行記錄或者描述。

　　2、難點(diǎn)：運(yùn)用不同的美術(shù)形式表現(xiàn)老街。

　　3、

　　三、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　四、課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）常規(guī)繪畫工具、相機(jī)等材料。

　�。ń處煟┱n件、常規(guī)繪畫工具、相機(jī)等材料。

　　五、教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　第一課時(shí)

　　1、欣賞各地著名的老街，初步感受歷史老街的風(fēng)光。揭示課題《悠悠老街》。

　　2、說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)的老街的歷史和故事。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞老街不同時(shí)間、不同季節(jié)的攝影作品，感受老街上的自然風(fēng)光。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生欣賞老街上各種古老建筑的攝影作品，感受老街上歷史建筑的特色。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生欣賞一組反映老街上保留著的傳統(tǒng)風(fēng)俗的攝影作品，感受老街上的傳統(tǒng)文化。

　　6、學(xué)習(xí)建議：課后和學(xué)生一起尋訪老街上的傳統(tǒng)風(fēng)俗和歷史建筑。

　　第二課時(shí)

　　1、觀看老街視頻，揭示課題。

　　2、交流：和同學(xué)一起用相機(jī)或畫筆記錄老街的歷史和風(fēng)俗文化時(shí)，有什么困難？又有什么趣味發(fā)現(xiàn)？

　　3、寫生創(chuàng)作指導(dǎo) 。

　�。�1）欣賞表現(xiàn)老街的風(fēng)貌的優(yōu)秀美術(shù)作品。

　�。�2）教師講解并演示創(chuàng)作寫生的方法。

　　4、同齡人作品欣賞。

　　5、學(xué)習(xí)建議：通過(guò)寫生或記憶畫的形式表現(xiàn)老街。

　　6、展示評(píng)價(jià) 。

　　7、拓展：不同美術(shù)形式表現(xiàn)的悠悠老街。

　　2、傳統(tǒng)門飾

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、中國(guó)傳統(tǒng)門的類別、裝飾特點(diǎn) 。

　　2、通過(guò)對(duì)門飾的觀察、欣賞、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用剪紙或繪畫形式，創(chuàng)作自己喜歡的具有不同風(fēng)格的門。

　　3、培養(yǎng)熱愛(ài)中國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的品質(zhì) 。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：用繪畫或剪紙的形式表現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)門飾。

　　2、難點(diǎn)：創(chuàng)作的作品表現(xiàn)出傳統(tǒng)的裝飾風(fēng)格。

　　三、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　四、課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）彩色卡紙、綜合材料、剪刀、雙面膠、水彩筆

　　（教師）多媒體課件

　　五、教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　1、介紹導(dǎo)入新課。

　�。�1）教師介紹門飾的知識(shí)：傳統(tǒng)的門飾；門飾的雕刻技法、民族特點(diǎn)；中外門飾的區(qū)別等。

　�。�2）引入課題《門的裝飾》。

　　2、欣賞相關(guān)作品。

　　（1）欣賞各種各樣的門飾。

　　（2）了解“門”各部分的名稱、及“門”的細(xì)節(jié)裝飾。

　　提問(wèn)：你覺(jué)得這些傳統(tǒng)門飾美在哪里？它們各有什么特點(diǎn)？（表現(xiàn)在門飾上面的幾何圖案、樹(shù)木花卉、翎毛走獸等。）學(xué)生小組討論

　　3、教師提出作業(yè)要求：

　�。�1）用對(duì)折剪刻的方法制作一幅門的剪紙。

　�。�2）用線描的方法表現(xiàn)不同風(fēng)格的門飾。

　　4、學(xué)生構(gòu)思創(chuàng)作。

　　5、教師巡視指導(dǎo) 。

　　對(duì)創(chuàng)作中普遍出現(xiàn)的問(wèn)題作集體和個(gè)別的指導(dǎo)。

　　6、評(píng)價(jià)

　　能否在傳統(tǒng)圖案上進(jìn)行創(chuàng)新；能否在作業(yè)中有意識(shí)地運(yùn)用一些原理；能否大膽地發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對(duì)他人作品的意見(jiàn)。

　　7、拓展

　　3適合紋樣

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、欣賞適合紋樣，感受適合紋樣的藝術(shù)特色，了解適合紋樣的不同樣式及構(gòu)成特點(diǎn) 。

　　2、學(xué)習(xí)適合紋樣的'設(shè)計(jì)方法。

　　3、通過(guò)學(xué)習(xí)、了解適合紋樣在生活中的運(yùn)用，提高美化生活的能力。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：了解適合紋樣的不同樣式，構(gòu)成特點(diǎn)及設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的適合紋樣。

　　2、難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)線面的組合、色彩的合理搭配，表現(xiàn)出豐富多彩的適合紋樣。

　　三、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　四、課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）繪畫用具、各種紙張等

　�。ń處煟┱n件或視頻、范作、圖片和實(shí)物等

　　五、教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　1、欣賞導(dǎo)入，引出課題。

　�。�1）欣賞生活中的適合紋樣。說(shuō)一說(shuō)：你還在生活中見(jiàn)過(guò)哪些適合紋樣呢？

　　（2）揭示課題：《適合紋樣》。

　　2、觀察分析，研學(xué)新知。

　�。�1）欣賞適合紋樣作品，說(shuō)一說(shuō)：什么是適合紋樣？

　　（2）欣賞適合紋樣作品，小組討論：適合紋樣的構(gòu)成形式有哪些？對(duì)稱式：紋樣上下或左右相同，同形同色，整齊穩(wěn)重均衡式：不對(duì)稱，紋樣不同形、不同色、自由活潑向心式：紋樣由外往中心排列離心式：紋樣由中心往外排列。旋轉(zhuǎn)式：紋樣由中心順時(shí)針或逆時(shí)針扭曲。

　�。�3）欣賞同齡人作品，學(xué)習(xí)作品優(yōu)秀之處。提問(wèn)以下適合紋樣運(yùn)用了哪種構(gòu)成形式？

　　（4）提問(wèn)：你知道如何創(chuàng)作適合紋樣嗎？

　　3、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo) 。

　�。�1）選擇一個(gè)形狀和紋樣素材，設(shè)計(jì)適合紋樣。

　�。�2）也可以為一件生活用品設(shè)計(jì)適合紋樣。

　�。�3）提示

　�、龠m合紋樣與里面的紋樣要適合外形，即使去掉外形，仍能顯示出原來(lái)的形狀特點(diǎn) 。 ②紋樣繪制時(shí)要注意色彩的關(guān)系，如對(duì)比與和諧。

　　4、展示評(píng)價(jià)，拓展延伸

　�。�1）舉辦“適合紋樣欣賞會(huì)”，請(qǐng)學(xué)生將自己創(chuàng)作的適合紋樣作品貼在黑板上進(jìn)行自評(píng)，互評(píng)。

　�。�2）教師以恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言對(duì)適合紋樣和學(xué)生作品進(jìn)行小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)在生活中觀察與運(yùn)用適合紋樣，提高美化生活的能力。

　　4好看的裝飾畫

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解裝飾畫的起源、種類、作用、感受裝飾畫獨(dú)特的藝術(shù)美。

　　2、學(xué)習(xí)裝飾畫的設(shè)計(jì)方法，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。

　　3、培養(yǎng)將美術(shù)作品運(yùn)用到生活中去的意識(shí)，激發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)之情。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)裝飾畫設(shè)計(jì)的基本方法，嘗試設(shè)計(jì)裝飾畫。

　　2、難點(diǎn)：靈活運(yùn)用裝飾畫設(shè)計(jì)方法，設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的裝飾畫。

　　三、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　四、課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）彩色紙、彩色筆、繪畫鉛筆、畫框

　�。ń處煟┓懂嫛⒄n件

　　五、教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　1、欣賞導(dǎo)入：

　�。�1）課件出示生活中的裝飾畫，提問(wèn)：這樣的畫給你帶來(lái)怎樣的美感？我們應(yīng)該把它稱為什么畫？

　�。�2）說(shuō)一說(shuō)：你對(duì)裝飾畫的第一印象是什么？

　�。�3）說(shuō)一說(shuō)：你還在什么地方，見(jiàn)過(guò)怎樣的裝飾畫？

　�。�4）教師小結(jié)：生活中，我們經(jīng)常能見(jiàn)到這種“與環(huán)境協(xié)調(diào)，起到裝飾、美化環(huán)境的畫”。我們把這樣的畫稱為“裝飾畫”。因?yàn)檠b飾畫具有鮮明的欣賞性和裝飾性，所以人們稱它為：“經(jīng)過(guò)化妝、打扮出來(lái)的畫�！� 出示課題：《好看的裝飾畫》。

　�。�5）教師講解裝飾畫的起源，師生共同感受裝飾畫悠久的歷史。

　　2、交流研究

　�。�1）欣賞著名的裝飾畫作品，進(jìn)一步感受裝飾畫獨(dú)特的美。

　�。�2）與寫實(shí)的繪畫相比，裝飾畫具有怎樣的美感。

　　（3）通過(guò)照片與裝飾畫的對(duì)比，學(xué)習(xí)裝飾畫的設(shè)計(jì)方法。

　　師生共同探究裝飾畫的方法：夸張、變形、簡(jiǎn)化、概括、修飾等方法；總結(jié)裝飾畫的設(shè)計(jì)三要素：造型、色彩、構(gòu)圖。

　　3、設(shè)計(jì)實(shí)踐

　�。�1）教師示范的裝飾畫設(shè)計(jì)方法，強(qiáng)調(diào)作品創(chuàng)作時(shí)可以是形狀的裝飾變化，也可以是色彩的裝飾變化。

　�。�2）學(xué)生了解裝飾畫繪畫步驟。

　�。�3）學(xué)生了解裝飾畫的組合形式：獨(dú)帽式裝飾畫和組合式裝飾畫。

　　4、嘗試創(chuàng)作

　�。�1）教師提出創(chuàng)作建議：

　�、僭O(shè)計(jì)一幅以《花》為主題的獨(dú)帽式裝飾畫；

　�、谛〗M合作設(shè)計(jì)一組以《花》為主題的組合式裝飾畫。

　�。�2）學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，選擇完成組合式裝飾畫的同學(xué)進(jìn)行討論分工，合作完成作品。

　　5、課外延伸

　�。�1）學(xué)生作品完成后，在教室展示作品，并填寫說(shuō)明。

　�。�2）教師組織學(xué)生欣賞裝飾畫展，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng) 。

　�。�3）欣賞多種材料制作的裝飾畫。

　�。�4）可以嘗試將自己設(shè)計(jì)的裝飾畫運(yùn)用到生活物品中去。

　　浙江人民美術(shù)出版社五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案篇二：五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教案(浙美版)

　　一、教材分析（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)）

　　該教材改變過(guò)去以技術(shù)訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學(xué)體系，著力真善美學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，注意聯(lián)系生活實(shí)際，注意民族性、時(shí)代性，選擇思想性、知識(shí)性、實(shí)用性、趣味性等教學(xué)內(nèi)容。

　�。ㄒ唬�、對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育，逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美、社會(huì)生活美、藝術(shù)美的感受，愛(ài)好和審美能力。

　�。ǘ┐龠M(jìn)學(xué)生智力和才能的發(fā)展。

　�。ㄈ┦箤W(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

　　重點(diǎn)：

　　1、用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。

　　2、通過(guò)寫生，認(rèn)識(shí)一些透視現(xiàn)象。

　　3、學(xué)習(xí)淺顯的色彩知識(shí)和一些簡(jiǎn)易圖案的設(shè)計(jì)。

　　4、學(xué)習(xí)淺顯常見(jiàn)美術(shù)字的寫法。

　　5、學(xué)習(xí)淺顯的彩墨畫知識(shí)和技法。

　　6、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手工的基本方法。

　　難點(diǎn)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致耐心的操作態(tài)度，進(jìn)一步提高觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美的感受力。

　　3、讓學(xué)生了解中國(guó)古來(lái)的文化，對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)繪畫有一定的了解，及一些正確執(zhí)筆、運(yùn)筆與運(yùn)墨的方法。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過(guò)美術(shù)課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種方式的學(xué)習(xí)，提高美術(shù)審美能力，體會(huì)審美情趣。

　　2、了解美術(shù)的基本知識(shí),認(rèn)識(shí)美術(shù)工具,并在學(xué)習(xí)過(guò)程中豐富經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力和學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、欣賞與評(píng)述能力。

　　三、主要教學(xué)措施

　　1、教學(xué)中要注意知識(shí)的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性，使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價(jià)值的知識(shí)和技能，還要注意體現(xiàn)民族性和時(shí)代性。

　　2、教學(xué)中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動(dòng)和繪畫、工藝、欣賞等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

　　3、在教學(xué)方法上不宜過(guò)分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學(xué)生的自由想象和個(gè)性發(fā)展。

　　4、通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　四、課外拓展方法

　　1、積極拓展課后內(nèi)容，如《安全標(biāo)識(shí)》《民間木雕》《彩色的世界》??滲透相關(guān)課外知識(shí)，增加文化內(nèi)涵。

　　2、注重課前準(zhǔn)備和課前知識(shí)的積累，在信息積累的過(guò)程中了解課堂內(nèi)容。

　　五、教學(xué)進(jìn)度表

　　單元課序課題學(xué)習(xí)領(lǐng)域美術(shù)人文內(nèi)容課時(shí)

　　時(shí)代新貌1悠悠北山街綜合探索關(guān)注傳統(tǒng)、文化探訪2

　　2安全標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)應(yīng)用標(biāo)志設(shè)計(jì)、安全意識(shí)2

　　校園生活

　　3童搖童畫欣賞評(píng)述繪畫表現(xiàn)、文學(xué)素養(yǎng)1

　　4大盒子小舞臺(tái)設(shè)計(jì)運(yùn)用立體造型、設(shè)計(jì)創(chuàng)新2

　　人與社會(huì)5民間木雕造型表現(xiàn)傳統(tǒng)手藝、民族文化1

　　6門的裝飾設(shè)計(jì)運(yùn)用裝飾藝術(shù)、生活感悟2

　　7生動(dòng)的泥塑人物造型表現(xiàn)觀察表現(xiàn)、熱愛(ài)生活2

　　人與自然

　　8收獲的季節(jié)總和探索熱愛(ài)自然、美好情感2

　　9水墨畫動(dòng)物造型表現(xiàn)水墨表現(xiàn)、天真童趣3

　　創(chuàng)造天地

　　10彩色的世界（一）造型表現(xiàn)色彩知識(shí)、熱愛(ài)自然2

　　11彩色的世界（二）造型表現(xiàn)色彩知識(shí)、創(chuàng)意生活2

　　12創(chuàng)造美的紋理造型表現(xiàn)觀察表現(xiàn)、體驗(yàn)創(chuàng)造1

　　13廢棄物造型造型表現(xiàn)創(chuàng)意設(shè)計(jì)、豐富生活2

　　藝術(shù)瑰寶14古人的夢(mèng)想——飛天欣賞評(píng)述傳統(tǒng)藝術(shù)、美好情感1

　　一、悠悠北山街

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)探訪活動(dòng)，了解、感受歷史街區(qū)建筑物的文化特點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用形、色、肌理和空間結(jié)構(gòu)等美術(shù)語(yǔ)言，來(lái)描繪有特色的歷史建筑物。

　　2.通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)歷史文化的觀察、感受、寫生、描繪等探訪記錄活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、鑒賞力、造型表現(xiàn)力及對(duì)傳統(tǒng)文化的理解、探訪能力。

　　3.通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)歷史文化的探訪活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注、尊重、熱愛(ài)地方傳統(tǒng)文化的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：通過(guò)用美術(shù)的手段對(duì)傳統(tǒng)歷史文化進(jìn)行探訪、記錄、寫生等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注和尊重傳統(tǒng)歷史文化的情感。

　　難點(diǎn)：經(jīng)過(guò)有效的探訪活動(dòng)，通過(guò)記憶思考后進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)。

　　課前準(zhǔn)備：

　　（學(xué)生）課前探訪活動(dòng)：探訪時(shí)用的速寫本或相機(jī)，寫生鉛筆或鋼筆，收集北山街相關(guān)的傳統(tǒng)歷史文化資料（希望與家長(zhǎng)溝通）。課前準(zhǔn)備鋼筆或鉛筆水彩的創(chuàng)作工具。

　　探訪傳統(tǒng)歷史建筑文化記載表：

　�。ń處煟┯嘘P(guān)北山街的風(fēng)光、歷史文化、歷史建筑的課件，創(chuàng)作工具。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)課，出示課題。

　�。�1）對(duì)北山街風(fēng)光的認(rèn)識(shí)和感受。

　　課件出示北山街風(fēng)光，如北山街夜景、棲霞嶺、寶石流霞等，感受西湖邊悠悠北山街的風(fēng)光。

　　（2）小結(jié)：北山街，是一幅絕佳的西湖山水畫，是一條風(fēng)光秀麗的街道。

　　（3）板書課題：悠悠北山街。

　　二、對(duì)北山街的文化背景感受。

　�。�1）小結(jié)出示：北山街文化遺存，如秦始皇纜船石、棲霞嶺摩巖題刻、紫云洞詩(shī)詞題刻、寶石山稚僧擔(dān)物造像等，教師講解。

　�。�2）小結(jié)：北山街，是一座中國(guó)近現(xiàn)代歷史文化博物館，是一條歷史悠悠的北山街。

　　三、對(duì)北山街的歷史文化建筑探訪。

　　（1）趣味導(dǎo)入。

　　教師先出示幾張北山街歷史建筑物的局部，如孤云草舍局部，讓學(xué)生猜猜是杭州哪里的建筑

　　物？再出示建筑全貌，請(qǐng)學(xué)生看一看，說(shuō)說(shuō)是什么建筑。

　�。�2）教師提出探究問(wèn)題。

　　杭城要進(jìn)行整體改造，這幾處建筑是否該拆除？

　�。�3）探究活動(dòng)。

　　先請(qǐng)?zhí)皆L這幾處建筑的同學(xué)分小組交流探訪活動(dòng)調(diào)查表，讓學(xué)生根據(jù)自己課前的'調(diào)查，進(jìn)行討論。再請(qǐng)各組代表說(shuō)明本組探訪活動(dòng)的情況，按探訪記載表分析，對(duì)探究問(wèn)題作出答復(fù)。

　�。�4）激發(fā)寫生創(chuàng)作興趣。

　　現(xiàn)在許多有價(jià)值的歷史建筑在逐漸消失，我們必須積極保護(hù)，并給予記錄�？芍v述有關(guān)后人想尋找一些名人曾在北山街居住過(guò)的歷史建筑，由于文字圖片記載缺乏而費(fèi)盡周折的故事，激發(fā)學(xué)生除了文字圖片的收集探訪外，

　　還可進(jìn)行美術(shù)寫生創(chuàng)作，以藝術(shù)形式描繪、記錄自己喜愛(ài)的歷史建筑物。

　　四、寫生創(chuàng)作指導(dǎo)。

　�。�1）對(duì)比北山街歷史文化建筑與現(xiàn)代杭城建筑，區(qū)別表現(xiàn)在哪里？讓學(xué)生看圖片對(duì)比分析，更清晰地了解歷史建筑的特點(diǎn)，幫助啟發(fā)學(xué)生能夠抓住歷史建筑特點(diǎn)進(jìn)行描繪。

　　（2）欣賞繪畫藝術(shù)家用線描、色彩速寫描繪建筑物的作品，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作構(gòu)思。

　�。�3）欣賞兒童優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)創(chuàng)作信心，講究創(chuàng)作的童趣性。

　　結(jié)合欣賞，教師可演示如建筑與樹(shù)木的主次關(guān)系，構(gòu)圖的疏密、飽滿，以及先線描后色彩的創(chuàng)作方法等。

　　五、學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作，教師設(shè)計(jì)封面、目錄。

　　六、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　用速寫與攝影的表現(xiàn)手法，創(chuàng)作題為《值得珍藏的建筑》的作品，全班可裝訂成《悠悠北山街》的圖冊(cè)，并配上文字簡(jiǎn)述。學(xué)生創(chuàng)作用紙可事前打孔以便用線裝訂。

　　第二課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備

　　寫生創(chuàng)作工具，已打過(guò)裝訂孔的畫紙。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)歷史文化的探訪活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注、尊重、熱愛(ài)地方傳統(tǒng)文化的情感。教學(xué)過(guò)程

　　1.激發(fā)寫生創(chuàng)作興趣，導(dǎo)入新課。

　　教師根據(jù)學(xué)生探訪結(jié)果，選擇學(xué)生較為集中探訪的一處歷史建筑，進(jìn)行重點(diǎn)講解建筑文化、風(fēng)格及相關(guān)故事，確定寫生創(chuàng)作《值得珍藏的建筑》的主題畫。

　　2.寫生創(chuàng)作指導(dǎo)。

　�。�1）對(duì)比分析建筑的造型特點(diǎn)。

　　教師出示現(xiàn)代建筑和北山街歷史建筑圖片，對(duì)比造型、顏色、材質(zhì)等的不同點(diǎn)？讓學(xué)生對(duì)比感受，抓住建筑物特征。

　�。�2）欣賞繪畫藝術(shù)家用線描、色彩速寫描繪建筑物的作品。啟發(fā)學(xué)生對(duì)建筑物進(jìn)行創(chuàng)作構(gòu)思、創(chuàng)作寫生。

　�。�3）欣賞兒童優(yōu)秀作品，講究創(chuàng)作的童趣性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣，鼓勵(lì)信心。

　�。�4）教師可簡(jiǎn)單演示幾種由易到難的創(chuàng)作寫生方法。如線描寫生、鉛筆淡彩、色彩寫生等；構(gòu)圖前后、疏密、取舍等要領(lǐng)。注重講解技能難點(diǎn)。

　�。�5）講解外出寫生常規(guī)，如找角度，選好安全位置，放置工具，外出不能喧嘩等要求。

　　3.學(xué)生按寫生常規(guī)要求進(jìn)行外出寫生創(chuàng)作，教師進(jìn)行管理，指導(dǎo)創(chuàng)作。

　　4.教師將學(xué)生作品裝訂成冊(cè)，進(jìn)行展示。

　　5.教師總結(jié)：現(xiàn)在有許多有價(jià)值的歷史建筑在消失，我們都應(yīng)該積極保護(hù)，并給予記錄。

　　二、安全標(biāo)識(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)知各種常用的安全標(biāo)識(shí)，知道它們的特征和作用。

　　2. 初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)安全標(biāo)識(shí)的方法，能用安全標(biāo)識(shí)的三要素（色彩、圖案及形式）為學(xué)校或社區(qū)設(shè)計(jì)合適的安全標(biāo)識(shí)。

　　3. 提高安全防范和自我保護(hù)意識(shí)，追求平安幸福的生活。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：運(yùn)用色彩、圖案和形狀等美術(shù)元素設(shè)計(jì)安全標(biāo)識(shí)。

　　難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的標(biāo)識(shí)要做到既美觀，又實(shí)用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　�。▽W(xué)生）圖案繪制工具（鉛畫紙、圓規(guī)、顏料），收集一些常用的安全標(biāo)識(shí)，了解其中的含義。（教師）準(zhǔn)備一些常用的安全標(biāo)識(shí)圖片、范作及課件等。

　　1.導(dǎo)入。

　�。�1）讀報(bào)或安全事故影像資料，突出其中的安全標(biāo)識(shí)。(教育學(xué)生的安全意識(shí))

　�。�2）教師提問(wèn)：可見(jiàn)在日常生活中安全隱患是有很多的。有效的避免發(fā)生安全事故，認(rèn)識(shí)安全標(biāo)識(shí)是很重要的，同學(xué)們見(jiàn)到過(guò)哪些安全標(biāo)識(shí)，它們分別有什么含義和作用？

　　（3）教師和學(xué)生共同小結(jié)：安全標(biāo)識(shí)可以分為禁止標(biāo)識(shí)、警告標(biāo)識(shí)、指令標(biāo)識(shí)和提示標(biāo)識(shí)等，具有禁止、警告、提示的意思。它利用一定的色彩、圖案和形式等美術(shù)元素刺激人們的視覺(jué)和心理，起到警醒的作用。

　　（3）引出課題：《安全標(biāo)識(shí)》。

　　2.分辨標(biāo)識(shí)。

　�。�1）出示有禁止攀爬、當(dāng)心觸電、小心輕放等安全標(biāo)識(shí)，學(xué)生觀察這些標(biāo)識(shí)的色彩、圖案及形狀，以及張貼的位置和所起的作用等。

　�。�2）分辨安全標(biāo)識(shí)：出示一些常用的和特殊的安全標(biāo)識(shí)，考考學(xué)生是否會(huì)分辨，如：禁止拋物、禁止觸摸、當(dāng)心滑倒等。

　�。�3）提問(wèn)：為什么好的安全標(biāo)識(shí)能起到提高人們安全意識(shí)的作用？

　　3.設(shè)計(jì)安全標(biāo)識(shí)。

　�。�1）提問(wèn)：校園內(nèi)外應(yīng)張貼哪些內(nèi)容的安全標(biāo)識(shí)？

　�。�2）探討：怎樣設(shè)計(jì)才使安全標(biāo)識(shí)的色彩、圖案、形狀的含義清楚而醒目？

　�。�3）學(xué)生回答后，師生共同交流。

　�。�4）要求：為學(xué)校或社區(qū)設(shè)計(jì)安全標(biāo)識(shí)。

　　（5）設(shè)計(jì)建議：運(yùn)用合適的視覺(jué)語(yǔ)言（色彩、圖案及形狀等）；合適的標(biāo)識(shí)用色，如紅色和黑色搭配用作禁止的標(biāo)識(shí)，黃色和黑色用作警告的標(biāo)識(shí)，綠色等其他顏色可以作提示標(biāo)識(shí)；考慮制作材料的多樣性。

　　4.學(xué)生作業(yè)。

　　教師巡視指導(dǎo)：對(duì)制作中存在的共同性和個(gè)別問(wèn)題加以指導(dǎo)。

　　5.小結(jié)與拓展。

　　（1）小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，展示學(xué)生作品。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的是什么安全標(biāo)識(shí)，是從哪里入手設(shè)計(jì)的。加深學(xué)生的印象，也從學(xué)生自己出發(fā)，加強(qiáng)了安全教育。

　�。�2）課外分小組把安全標(biāo)識(shí)張貼在校園合適的位置。

　　第二課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備

　�。▽W(xué)生）圖案繪制工具，思考作業(yè)存在的問(wèn)題和優(yōu)點(diǎn)，準(zhǔn)備創(chuàng)編標(biāo)識(shí)故事（有關(guān)110、119等公共常用電話）。

　�。ń處煟�(zhǔn)備有關(guān)安全標(biāo)識(shí)故事課件。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、設(shè)計(jì)安全標(biāo)識(shí)

　　1、展示學(xué)生設(shè)計(jì)稿：

　　a．你設(shè)計(jì)的是什么標(biāo)識(shí)？準(zhǔn)備放哪？

　　b．為什么要這樣設(shè)計(jì)，請(qǐng)說(shuō)出你設(shè)計(jì)的思路。

　　2、修改設(shè)計(jì)草稿：

　　要求：

　　精致，可是使用輔助工具。

　　畫面構(gòu)圖時(shí)主體要畫得大，外形要標(biāo)準(zhǔn)。

　　3、為設(shè)計(jì)稿上色：

　　要求：顏料運(yùn)用時(shí)要控制水分，運(yùn)筆要概括。

　　涂色時(shí)不要將顏色涂到邊緣外面去，可先涂邊緣線，再涂?jī)?nèi)部色彩。

　　如果選擇張貼室外的安全標(biāo)識(shí)，可以運(yùn)用防水的油畫棒或者丙烯顏料。

　　4、交流展示：

　　展示學(xué)生作品，教師用照相機(jī)拍攝學(xué)生作品。

　　5、小結(jié)與拓展：

　�。�1）根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)內(nèi)容，由學(xué)生自己進(jìn)行張貼，可以小組合作�；蛘呖梢詫W(xué)生作品做成kt板后張貼。

　�。�2）小結(jié)：安全標(biāo)識(shí)能提高人們安全意識(shí)，要求學(xué)生在生活中多留心多觀察，注意人身安全。

　　二、講評(píng)安全標(biāo)識(shí)

　　1.講評(píng)作業(yè)。

　�。�1）交流上節(jié)課作業(yè)中設(shè)計(jì)安全標(biāo)識(shí)的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題。

　�。�2）小結(jié)：安全標(biāo)識(shí)要實(shí)用、美觀，還要考慮相應(yīng)的圖形及用色特點(diǎn)。

　　（3）學(xué)生修改或協(xié)作修改作業(yè)。

　　2.編編故事。

　�。�1）播放課件：安全標(biāo)識(shí)故事。

　�。�2）學(xué)生交流：談?wù)勥@些故事給我們的啟發(fā)。

　�。�3）思考：各小組準(zhǔn)備安全故事或小品。

　　3.表演故事。

　�。�1）表演：請(qǐng)幾組學(xué)生演一演故事或小品。

　�。�2）匯報(bào)：組長(zhǎng)匯報(bào)故事的創(chuàng)意及安全注意點(diǎn)。

　�。�3）互評(píng)：師生互評(píng)故事的創(chuàng)意和表演。

　　4.學(xué)生作業(yè)。

　　以小組合作的形式畫一幅或幾幅連續(xù)的安全故事圖，教師作針對(duì)性的指導(dǎo)。

　　5.講評(píng)作業(yè)。

　�。�1）本次作業(yè)講評(píng)。

　�。�2）安全標(biāo)識(shí)能提高人們安全意識(shí)，做生活的有心人。

　　三、童謠童畫

　　第一課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備

　　浙江人民美術(shù)出版社五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案篇三：浙江人民美術(shù)出版社五年級(jí)美術(shù)

　�。ㄕ忝腊妫┪迥昙�(jí)美術(shù)上冊(cè)教案

　　學(xué)校：務(wù)川縣第三小學(xué) 年級(jí)：五年級(jí)科目：美術(shù)備課人：

　　【教案編寫說(shuō)明】：根據(jù)課標(biāo)要求，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，我對(duì)本書作了一些調(diào)整，不能完全按照課本中的內(nèi)容去上。其目的都是讓學(xué)生在課堂上充分得到美的體驗(yàn)。

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美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用手印畫的方法作畫，并進(jìn)行添畫頭和五官。

　　2、根據(jù)手印畫大膽想象并樂(lè)于表述。

　　3、體驗(yàn)手印畫帶來(lái)的快樂(lè)。

　　4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

　　5、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、海面、顏料、抹布等。

　　2、已噴好色的鉛畫紙，蠟筆、范畫等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、玩手指游戲，激發(fā)幼兒興趣。

　　——師：寶寶們！我們來(lái)玩一個(gè)手指游戲吧！一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)，兩個(gè)手指剪剪，三個(gè)手指彎彎，四個(gè)手指插插，五個(gè)手指飛飛。還有一槍打四個(gè)是怎么做的呢？

　　小結(jié)：小朋友的手真靈活真能干，他們除了會(huì)做游戲還會(huì)做很多事情呢，小手兄弟十分羨慕別人可以去旅行，他們決定也要去旅行了。

　　2、師演示小手兄弟印畫的過(guò)程。

　　——師：小手兄弟快樂(lè)的出發(fā)了，他們走呀走，看到了海綿寶寶，小手兄弟說(shuō)：你好啊，海綿寶寶！并親了親海綿寶寶，看手兄弟變成了什么顏色？手弟弟說(shuō)：我也要親親海綿寶寶。

　　——師：手弟弟快來(lái)看啊，這里的風(fēng)景多美�。≤涇浀牟莸匚蚁矚g，手兄弟親了親草地，草地上留下了手兄弟的印子。

　　手兄弟說(shuō)看我們多臟啊，快點(diǎn)洗個(gè)澡吧！手兄弟說(shuō)：洗澡時(shí)輕輕的洗，不要把水弄到外面了，洗好了甩甩，再用毛巾擦擦干。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)畫頭和五官。

　　——師：手兄弟洗好了澡，看著自己在草地上留下的印子，原來(lái)我們是這個(gè)樣子的�。∫稽c(diǎn)也不漂亮，也不可愛(ài)，小朋友，你們能把我們變的漂亮、可愛(ài)點(diǎn)嗎？

　　小朋友，你有什么呢？小朋友想的辦法可真多，我也有一個(gè)好辦法，你們想知道嗎？

　　——師：在手掌的.上面畫一個(gè)圓圓的頭，想想我們小朋友有幾只眼睛呢？注意兩只眼睛要畫的一樣大才漂亮，眼睛里面還有黑黑的小豆豆，還有一個(gè)翹翹的小鼻子，一個(gè)彎彎的小嘴巴，最后還有一些頭發(fā)，手弟弟說(shuō)：我和哥哥長(zhǎng)的一樣，要把我和哥哥畫的一樣哦。看手兄弟手拉手開(kāi)心的在草地上跳起了舞。

　　出示范畫——師：看，我的小手兄弟玩的多開(kāi)心啊，你能看出小手兄弟在干什么嗎？

　　4、幼兒作畫，手兄弟旅行，師巡視指導(dǎo)。

　　——師：小朋友，你的小手想不想去旅行？

　　——想一想你的小手回去那些地方，又會(huì)發(fā)生些什么事呢？

　　——師：手寶寶們出發(fā)吧。

　　5、作品展示和評(píng)價(jià)。

　　請(qǐng)幼兒講一講，你的小手兄弟到了哪里，他們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

　　活動(dòng)反思：

　　小班小朋友對(duì)新鮮的事物充滿著好奇，喜歡嘗試，根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，故此次活動(dòng)選擇用顏料印畫小手，通過(guò)此活動(dòng)讓幼兒去體驗(yàn)另一種作畫方式的樂(lè)趣。從活動(dòng)效果來(lái)看，我覺(jué)得此次活動(dòng)基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，我為每個(gè)幼兒都提供了自由的發(fā)展空間，每個(gè)幼兒都可以動(dòng)手來(lái)操作，通過(guò)家長(zhǎng)以及老師的幫助下，小朋友的興趣很濃厚，都印得很開(kāi)心。使幼兒在情感，知識(shí)，技能等方面得以發(fā)展。在第一環(huán)節(jié)游戲?qū)胫�，小朋友們和教師的互�?dòng)特別好，大家都很喜歡做游戲，跟老師學(xué)的很認(rèn)真很開(kāi)心。

美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線及簡(jiǎn)單圖形裝飾衣服。

　　2、會(huì)選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。并能注意袖口的左右對(duì)稱。

　　3、能夠大膽創(chuàng)設(shè)花紋，喜愛(ài)畫裝飾畫。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書人手一冊(cè)。

　　2、音樂(lè)磁帶。

　　3、請(qǐng)女孩子穿上漂亮的裙子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞女孩子身上漂亮的裙子，激發(fā)幼兒興趣。

　　播放音樂(lè)，請(qǐng)女孩子上來(lái)進(jìn)行時(shí)裝表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。

　　二、選擇1—2件花裙子，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從色彩及裝飾圖案上來(lái)欣賞，感知裙子的美。

　　三、通過(guò)提問(wèn)以及簡(jiǎn)單示范的方式，幫助幼兒學(xué)會(huì)裝飾的基本方法。

　　提問(wèn)：

　　1、你想在裙子上裝飾哪些圖案？

　　2、在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋？教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范，啟發(fā)幼兒應(yīng)點(diǎn)、線、圈及簡(jiǎn)單的圖形裝飾。（領(lǐng)邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面，注意左右對(duì)稱。）知道在圖案上的色彩上要對(duì)稱的要領(lǐng)。

　　四、交代裝飾要求。

　　教師提醒幼兒應(yīng)線條和顏色對(duì)稱的手法裝飾衣服，鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的色彩進(jìn)行裝飾，注意色彩的對(duì)稱和搭配。

　　五、幼兒裝飾、教師指導(dǎo)。

　　帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書，啟發(fā)幼兒裝飾美麗的裙子。

　　六、總結(jié)評(píng)價(jià)。

　　帶領(lǐng)幼兒欣賞同伴的作品，引導(dǎo)幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　能力弱的孩子建議用雙休日學(xué)過(guò)的格子畫的形式裝飾。

　　反思：由于幼兒初次接觸裝飾畫，因此在本次活動(dòng)中，我比較重視了幼兒對(duì)線條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了范例，雖然我在幼兒作畫前反復(fù)提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子，但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng)造地裝飾了裙子。在評(píng)價(jià)時(shí)，我特地表?yè)P(yáng)了這些有創(chuàng)造的孩子，鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。在以后的活動(dòng)中，要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng)，，激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的能力。

　　二

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　隨著天氣的變化，氣溫的突然下降，樹(shù)葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來(lái)，而這些變化也已引起孩子們的注意。根據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要，結(jié)合季節(jié)特征，我們正圍繞“多彩的秋天”主題開(kāi)展教育活動(dòng)。特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.根據(jù)樹(shù)葉原有的形狀組合，拼貼圖案。

　　2.發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.收集多種形狀顏色的樹(shù)葉，并進(jìn)行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。

　　2.粘貼畫范例。

　　3.《小樹(shù)葉》音樂(lè)、課件。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、游戲?qū)耄^察樹(shù)葉。

　　1.引導(dǎo)

　　師：“小朋友，秋天到了，秋風(fēng)把樹(shù)葉吹進(jìn)了我們的教室里，小朋友們撿起樹(shù)葉放在手上的手上�！保ń處熁顒�(dòng)前邊說(shuō)邊把樹(shù)葉撒到到教室的角落，聽(tīng)《小樹(shù)葉》音樂(lè)）

　　“請(qǐng)小朋友揀起來(lái)一片樹(shù)葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不同？”

　　（新穎的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕松活躍）

　　2. 觀察樹(shù)葉

　　“誰(shuí)能向大家介紹介紹你的樹(shù)葉是什么樣子的？（提示：形狀、顏色、和大�。┧袷裁矗俊� （教師及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)）

　　二、出示范畫，請(qǐng)幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫制作過(guò)程。

　　小樹(shù)葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西！看看我們把幾個(gè)樹(shù)葉拼擺在一起會(huì)變成什么？

　　1.出示范畫（金魚）

　　這幅畫是用什么做成的？粘貼的是什么？是有哪幾種樹(shù)葉粘貼成的'？

　　請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并回答。幼兒園大班美術(shù)教案：樹(shù)葉變變變

　　2.教師現(xiàn)場(chǎng)做粘貼畫一幅

　　師：（拿銀杏樹(shù)葉）小朋友們看老師手里有一片什么葉子，它像什么？可以做什么？

　　讓孩子發(fā)揮自己的想象，自由的說(shuō)。（有小朋友說(shuō)像孔雀，像花裙子，像扇子）

　　“這么漂亮的樹(shù)葉，老師想用它做一幅畫，小朋友們幫老師一起做吧！”

　　引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。

　�。ㄗ尯⒆佑^察樹(shù)葉畫制作步驟，對(duì)過(guò)程有整體系統(tǒng)的印象）

　　三、制作粘貼畫

　　1.幼兒自由選擇樹(shù)葉，初步嘗試拼擺。

　　師：“小朋友，你最喜歡哪種樹(shù)葉，你想用樹(shù)葉粘貼什么呢？”請(qǐng)幼兒自由的選擇樹(shù)葉，構(gòu)思自己的樹(shù)葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調(diào)整。

　　2.請(qǐng)幼兒跟同伴說(shuō)說(shuō)自己拼擺的是什么，是怎么做的？相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

　　3.讓幼兒粘貼，制作作品。

　　請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹(shù)葉要輕壓，防止碎裂。

　　教師對(duì)不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。

　　四、欣賞作品。

　　將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間互相評(píng)價(jià)欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。放音樂(lè)《小樹(shù)葉》舞動(dòng)身體學(xué)習(xí)小樹(shù)葉舞動(dòng)，離開(kāi)教室。

　　【活動(dòng)延伸】

　　將幼兒的作品辦成“會(huì)變的樹(shù)葉”作品展，讓大家欣賞。

　　【活動(dòng)反思】

　　孩子們對(duì)《樹(shù)葉變變變》這個(gè)活動(dòng)很感興趣，他們開(kāi)動(dòng)腦筋用樹(shù)葉拼搭各種東西，一個(gè)個(gè)美麗生動(dòng)的造型躍然于紙上，有孔雀、蝴蝶、金魚、小兔、還有小船等等，真是讓人贊嘆不已。從這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于感性的、具有操作性的活動(dòng)特別感興趣，探索欲望強(qiáng)烈，參與的積極性也比較高，完成的效果自然就好。

美術(shù)教案篇5

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　油畫棒、畫紙

　　課件：圖片、雨天

　　音樂(lè)：小雨小雨，別下了

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣。

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用直線、斜線表現(xiàn)小雨和大雨。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話引起興趣

　　1、播放下雨的聲音

　　提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么聲音？

　　你知道雨是從哪兒掉下來(lái)的嗎？

　　你們見(jiàn)過(guò)小雨點(diǎn)嗎？是什么樣的？

　　2、出示圖片：雨天

　　觀察，感知雨點(diǎn)。

　　小結(jié)：下大雨時(shí)，像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線；下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。

　　二、操作演示，引出內(nèi)容

　　1、油畫棒演示畫長(zhǎng)直線雨

　　嘩！嘩！下了一場(chǎng)大雨。

　　幼兒試畫（強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來(lái)，直直的.，長(zhǎng)長(zhǎng)的。）

　　2、滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢？

　�。ㄒ稽c(diǎn)點(diǎn)的）小雨點(diǎn)落到了哪兒？

　　小雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)怎么樣？

　　邊講邊演示大小不同的水暈及水花。

　　三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。

　　1、引導(dǎo)

　　下雨啦，池塘里的水暈是什么樣的？

　　大雨和小雨有什么不同？

　　2、幼兒作畫

　　鼓勵(lì)幼兒添加自己喜歡的東西

　　四、聽(tīng)歌謠《小雨小雨，別下了》

　　自然結(jié)束。

美術(shù)教案篇6

　　目標(biāo)：

　　1,鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)圖和用色,畫出太空中表現(xiàn)傾斜漂浮的人物.

　　2,發(fā)展幼兒的觀察力,想象力,培養(yǎng)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感.

　　準(zhǔn)備:

　　油畫棒,深紫色,深藍(lán)色的水粉顏料.

　　過(guò)程:

　　1,欣賞與談話.

　　(1)觀察圖,問(wèn):你們看見(jiàn)了什么想到了什么

　　(2)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)"神舟十號(hào)"的.事(直接切入主題,激起話題,引發(fā)幼兒興趣和自豪感).

　　(3)"神舟十號(hào)"是由我國(guó)航空設(shè)計(jì)師自行設(shè)計(jì)的載人飛船,楊利偉叔叔乘著它遨游太空,實(shí)現(xiàn)了中華民族千年的飛天夢(mèng)想.

　　(4)下面,我們仔細(xì)看看太空人在太空上的模樣.出示圖片:(1)(2)(3)(4)他穿著什么樣的衣服戴著什么樣的帽子怎么活動(dòng)的(幼兒根據(jù)已知的知識(shí)回答問(wèn)題)

　　(5)師小結(jié):月球上沒(méi)有氧氣,是冰冷的世界,太空人穿著厚厚的太空服,戴著氧氣面罩.月球上沒(méi)有引力,所以太空人只能在空中飄來(lái)飄去.

　　2,師:今天,我們來(lái)學(xué)畫太空人.(師生共同操作討論,有幼兒分段進(jìn)行操作嘗試.)

　　(1)頭部?jī)A斜—軀干傾斜,穿太空衣.(教師提示:領(lǐng)子大,準(zhǔn)備戴太空帽,衣服厚而軟,用弧線組成.)

　　(2)穿防滑的太空鞋.(教師提示:大而厚.)

　　(3)戴太空帽(教師提示:和摩托車的帽子相似.)

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

美術(shù)教案篇7

　　一、教學(xué)目標(biāo):

　　1.把認(rèn)識(shí)的26個(gè)字母變成具體的形象.

　　2.加深學(xué)生對(duì)字母的想象進(jìn)行添畫練習(xí).

　　3.使學(xué)生養(yǎng)成聯(lián)想的好習(xí)慣,善于用生活中的美來(lái)表現(xiàn)字母.三.教學(xué)重難點(diǎn):

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、對(duì)字母的造型進(jìn)行豐富的聯(lián)想.

　　2、動(dòng)手設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的字母作品。

　　三、教學(xué)難點(diǎn):

　　1、如何啟發(fā)學(xué)生對(duì)字母進(jìn)行巧妙的聯(lián)想.

　　2、如何啟發(fā)學(xué)生制作出獨(dú)特的字母造型。

　　四、課前準(zhǔn)備:

　　學(xué)生:每人自帶水彩筆一份,剪刀、色卡等。

　　老師:課件,教具。

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)材料與教學(xué)路徑

　　學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

　　(一)課前組織，調(diào)動(dòng)情緒

　　師:今天，崔老師請(qǐng)來(lái)了很多小客人�？�，他們來(lái)了。我們跟著音樂(lè)一起唱起來(lái)吧（.播放ABC字母歌）師:知道他們是誰(shuí)嗎?字母寶寶一共有幾個(gè)呢?

　　學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)唱歌曲，可以跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)，用手?jǐn)[擺字母的造型。用形象生動(dòng)的flash動(dòng)畫創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的情境，通過(guò)聽(tīng)樂(lè)曲動(dòng)一動(dòng)，把學(xué)生的積極性充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)。并為下面的教學(xué)做好了鋪墊。

　　(二)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　師：剛才我們一起欣賞了動(dòng)聽(tīng)的“英文字母歌”，現(xiàn)在就讓這２６位小客人帶我們進(jìn)入到他們的字母王國(guó)中去吧。（板書：字母）

　　師：老師聽(tīng)說(shuō)這２６位小客人最近遇到了一件煩惱的事情。過(guò)幾天，字母王國(guó)里就要舉行一個(gè)“化妝舞會(huì)”。（點(diǎn)擊課件）可是他們身上個(gè)個(gè)都是光溜溜的，難看死了。這個(gè)樣子怎么能去參加“化妝舞會(huì)”呢？所以他們就想招聘幾位造型師來(lái)設(shè)計(jì)幾個(gè)新形象，你們想不想應(yīng)聘成為他們的小小造型師啊？

　　學(xué)生觀看板書、課件。

　　通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，營(yíng)造一個(gè)活躍的、極具挑戰(zhàn)性的氛圍，激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作的欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒。

　　（三）由形出發(fā)，展開(kāi)聯(lián)想。

　　1、擺形想像

　　師：想成為一名合格的造型師可不是那么容易的，不但要有動(dòng)手能力，還要有豐富的想象力。老師先來(lái)考考你們，用水彩筆擺一擺你最喜歡的字母寶寶吧。

　　師：請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)介紹一下。你擺的是？它像什么？（投影給大家看看。）

　　2、“E”的聯(lián)想

　　師：看到小朋友擺得這么起勁，崔老師也想來(lái)擺擺。瞧！我擺得是？（投影出示“E”）倒過(guò)來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)去看看，它又像什么了呢？（板書4個(gè)“E”圖片）你和老師想到一塊去了。（板書4幅圖片）

　　請(qǐng)幾名學(xué)生上來(lái)在投影器上面擺一擺自己喜歡的字母，并回答：我擺的是??它很像????學(xué)生發(fā)揮想像，暢談字母像什么.學(xué)生活動(dòng)

　　從動(dòng)手?jǐn)[一擺，動(dòng)嘴說(shuō)一說(shuō)，加深學(xué)生對(duì)字母形的印象，以及由形展開(kāi)豐富的聯(lián)想。我們學(xué)校的小朋友還把他們想到的事物畫了下來(lái)呢，瞧。（板書圖片）

　　3、找字母游戲師：來(lái)看看這幅小朋友的作品，你能看出這張圖片中藏著哪些字母寶寶嗎？找到馬上舉手�。ㄕn件出示）學(xué)生欣賞其他學(xué)校小朋友的作品。

　　學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，找出圖片中隱藏的字母。

　　小游戲“找字母”不但調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，并以逆向的思維加深了對(duì)字母形的聯(lián)想。

　　（四）添加變形，學(xué)生作畫。

　　1、欣賞三組圖片。

　　(1)出示書中添加類圖片：C.D.G

　　你們的眼睛真亮，現(xiàn)在獎(jiǎng)勵(lì)你們玩一個(gè)“字母變變變”的游戲。我們一起來(lái)說(shuō)“字母變變變”！瞧，這些字母寶寶發(fā)生了什么變化？(課件)(2)出示書中替代類圖片：F.H.W

　　“字母變變變！”這些字母寶寶呢？(課件)

　　(3)卡通造型的字母圖片。

　　“字母變變變！”哇，這些字母寶寶更絕了！(課件)

　　2、教師示范“A”.

　　多么奇妙的字母呀�。ò鍟浩婷畹模�，崔老師也想來(lái)動(dòng)動(dòng)做做了。

　　師范做：A（apple）可以用蘋果替代，可以替換在哪里呢？用蘋果替代了一橫，你瞧！這個(gè)蘋果像不像一張嘴巴呢？那么，我們是不是可以把這個(gè)A看成一個(gè)人呢？看老師是怎么變出一個(gè)A級(jí)超人的！分開(kāi)的兩豎多像一個(gè)人分開(kāi)的兩條腿，畫上眼睛、鼻子和嘴巴學(xué)生一起說(shuō)：“字母變變變！”

　　學(xué)生仔細(xì)觀察變形后的字母，找出其發(fā)生的變化。

　　學(xué)生認(rèn)真觀看老師示范，并與老師互動(dòng)。

　　通過(guò)“字母變變變”的小游戲，讓學(xué)生在輕松、幽默的氣氛環(huán)境中找出字母變化的特點(diǎn)。在練習(xí)觀察中，肯定有一部分學(xué)生并未達(dá)到理想的效果，通過(guò)老師的示范，使這部分學(xué)生也能掌握方法。同時(shí)，通過(guò)講解，對(duì)本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容加以提升。

　　瞧！一個(gè)活靈活現(xiàn)的A級(jí)超人出現(xiàn)了！多么活潑可愛(ài)的字母寶寶呀！

　　3、師：小朋友，你最喜歡哪個(gè)字母寶寶呢？你打算怎么來(lái)設(shè)計(jì)他呢？小組交流一下好嗎？再指名說(shuō)說(shuō)。

　　4、學(xué)生自選設(shè)計(jì)，教師巡視。（音樂(lè)起，播放滾動(dòng)圖片）選取一個(gè)最喜歡的字母進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。注意：

　　（1）大膽想像，可以富于它生命；

　�。�2）讓你的作品頂天立地，盡可能大些；

　　（3）畫完后剪下來(lái)。

　　5、講評(píng)。（投影，請(qǐng)學(xué)生介紹）

　　小組討論，并說(shuō)說(shuō)自己喜歡的.字母，打算怎么設(shè)計(jì)等。

　　學(xué)生按要求自選一個(gè)字母進(jìn)行設(shè)計(jì)。學(xué)生講講自己的設(shè)計(jì)意圖。

　　通過(guò)讓學(xué)生先講一講再做一做，掌握變的要領(lǐng)，做到循序突破，變難為易。讓學(xué)生把心中所想在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出來(lái)，想像力得到發(fā)展，動(dòng)手能力得到提高。

　　（五）涂色裝扮，精心設(shè)計(jì)

　　1、涂色裝扮。

　　這樣夠美了嗎？（出示范畫板書）不夠，那怎么辦呢？這個(gè)字母寶寶怎么樣？（出示另一張范畫板書）我們可以為字母寶寶穿上衣服，涂上色彩，還可以畫上頭發(fā)，或者在其他的色卡紙上做好貼上去。

　　學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，怎么樣才能讓字母更美。

　　2、材料裝扮。

　　還可以用上我們帶來(lái)的小物品，為她帶上蝴蝶結(jié)、發(fā)夾等等。

　　3、小結(jié)：看，只要我們動(dòng)動(dòng)腦筋，字母寶寶們就被打扮得漂漂亮亮了。

　　學(xué)生說(shuō)說(shuō)可用哪些小物品去裝飾比較合適。用小物品來(lái)做裝飾，貼近生活。

　　（六）學(xué)生創(chuàng)作

　　1、師：現(xiàn)在，我宣布：“字母化妝舞會(huì)”造型師選拔賽正式開(kāi)始。(課件出示)

　　要求：

　　1、可以給字母寶寶涂上漂亮的色彩；

　　2、可以用彩色卡紙做些小物件裝飾；

　　3、可以用你們帶來(lái)的裝飾品點(diǎn)綴；

　　4、完成后貼到化妝舞會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)來(lái)秀一秀。

　　2、學(xué)生制作，老師巡視指導(dǎo)。（音樂(lè)起）

　　學(xué)生創(chuàng)作。

　　分組添畫美化，讓學(xué)生在輕松活躍的氣氛中積極商量、合作、互助，得到主動(dòng)發(fā)展。

　　（七）作品展示評(píng)價(jià)

　　師：字母劇場(chǎng)開(kāi)始放映嘍！(課件出示，音樂(lè)起)

　�。ㄕ�(qǐng)兩名學(xué)生播放電影）教師講解：這些奇妙的字母寶寶他們個(gè)個(gè)都打扮得非常漂亮，出現(xiàn)在今天的化妝舞會(huì)上，他們是今天最閃亮的明星！

　　學(xué)生活動(dòng)

　　用一個(gè)字母劇場(chǎng)放映的情景創(chuàng)設(shè)，把學(xué)生的注意力一下吸引過(guò)來(lái)，且又是一個(gè)作品的展示。瞧！字母寶寶“？”身穿艷麗的服裝，頭戴小紅花，像一位美麗動(dòng)人的公主，引來(lái)了陣陣掌聲。再看看其他的字母寶寶，他們又是怎么裝扮的呢？師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)一個(gè)解說(shuō)員，你喜歡哪個(gè)字母寶寶，就來(lái)講講吧！誰(shuí)愿意來(lái)做電影解說(shuō)員？（請(qǐng)學(xué)生講評(píng)）

　　學(xué)生自評(píng)或他評(píng)。讓學(xué)生自評(píng)、

　　互評(píng)，體現(xiàn)其主體

　　地位，且培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)論能力。

　　（八）小結(jié)拓展

　　今天我們xx班的小朋友都很能干，為字母寶寶設(shè)計(jì)了美麗的造型，你們知道嗎？當(dāng)字母寶寶組合在一起的時(shí)候，還能表達(dá)特殊的意思，（出示圖片）LOVE表示愛(ài)，有的甚至出現(xiàn)特殊的效果！（出示圖片）瞧！變成了一條美麗的魚。讓我們做生活的有心人，去發(fā)現(xiàn)美并創(chuàng)造美吧。

　　學(xué)生欣賞圖片。

　　讓學(xué)生在生活中去發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美，讓美術(shù)融入生活。

美術(shù)教案篇8

　　目標(biāo)：

　�、� 鼓勵(lì)幼兒利用兩種編織方法編織出自己需要的形象，

　　⑵ 鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)新，并能與同伴協(xié)商合作。

　　材料：彩條，膠棒，各色彩紙，水彩筆，大白紙等。

　　過(guò)程：

　�、� 請(qǐng)幼兒自由組合，協(xié)商所要組合的畫；

　�、� 引導(dǎo)幼兒按自己的主題分工；

　�、� 引導(dǎo)幼兒自己解決組畫過(guò)程中的分歧意見(jiàn)；

　�、� 作品展示，引導(dǎo)幼兒自評(píng)、互評(píng)。

　　分析：幼兒經(jīng)過(guò)相互協(xié)商，把各自喜愛(ài)并想表現(xiàn)出來(lái)的`作品歸納為三類，并自覺(jué)分組，組合出的三幅畫是：海底世界、森林小動(dòng)物、公園一角。幼兒情緒高，興趣濃厚，當(dāng)不知道的形象出現(xiàn)時(shí)，幼兒會(huì)去相關(guān)的區(qū)域?qū)ふ掖鸢�。幼兒學(xué)會(huì)了協(xié)商解決問(wèn)題，提高了他們的學(xué)習(xí)能力。另外，幼兒沖出了紙條的局限，能使用多種材料進(jìn)行組畫。