初一數(shù)學教案[實用]

　　作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編幫大家整理的初一數(shù)學教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　【教學目標】

　　1、理解同類項、合并同類項的概念。

　　2、掌握合并同類項法則，會應用該法則及運算律合并多項式的同類項，會應用同類項及合并同類項解決實際問題。

　　3、感受其中的“數(shù)式通性”和類比的數(shù)學思想。

　　【教學重點】

　　理解同類項的概念；掌握合并同類項法則。

　　【教學難點】

　　正確運用法則及運算律合并同類項。

　　【教學過程】

　　一、知識鏈接

　　1、運用運算律計算下列各題。

　　①6×20+3×20=

　�、�6×（—20）+3×（—20）=

　　2、口答。

　　8個人+5個人=8只羊+5只羊=

　　8個人+5只羊=

　　[意圖：①復習乘法分配律；②感受“同類”。操作流程：幻燈片出示→學生口答（1）→分配律：ab+ac=a（b+c）→口答（2）→解釋]

　　二、探究新知

　　探究一：一只蝸牛在爬一根豎立的竹竿，每節(jié)竹竿是a厘米，第1小時向上爬了6節(jié)，第2小時向上爬了2節(jié)，問這個蝸牛在竹竿上向上爬了多少厘米？

　�。�1）請列式表示：，你能對上式進行化簡計算嗎？

　�。�2）說說化簡計算的依據(jù)。

　　[意圖：聯(lián)系生活情境，探究新知。操作流程：幻燈片出示→學生獨立思考并回答→師生小結(jié)方法]

　　探究二：根據(jù)以上式子的運算，化簡下列式子。

　　①100t—252t

　�、�3x2+2x2

　�、�3ab2—4ab2

　�、�2m2n3—5m2n3

　　（1）上述各多項式的項有什么共同特點？

　　（2）上述多項式的運算有什么共同特點，有何規(guī)律？

　　[意圖：讓學生經(jīng)歷動手、觀察、猜想、歸納的學習過程，從而探究出新知。操作流程：幻燈片出示→動手計算→回答并解釋→觀察（交流）→猜想→引導學生歸納新知]

　　三、例題精煉

　　例1、合并同類項。

　　4x2+2x+7+3x—8x2—2

　　例2、求多項式—x2+4x+5x2—3x—4x2+3的值，其中x=。

　　[意圖：運用知識解決問題，突出重點。操作流程：完成例1（3～4人演排）→學生質(zhì)疑→師點評并規(guī)范格式、注意事項（例2處理方式同上）]

　　四、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課你學到了哪些知識？

　　[意圖：養(yǎng)成總結(jié)反思的好習慣。操作流程：交流→小組代表發(fā)言→師補充]

　　五、課堂檢測（略）

　　[意圖：診斷、反饋學生學習效果。操作流程：8分鐘內(nèi)獨立完成（學案）→學生互評→師統(tǒng)計答題情況→重點講評]

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