高三地理教案大全范文

　　作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的高三地理教案大全范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學目標

　　一、知識目標

　　1.了解太陽能量的來源，理解太陽是地球的主要能量源;

　　2.了解太陽活動(主要是黑子和耀斑)對地球的影響;

　　3.理解月相變化的規(guī)律。

　　二、能力目標

　　1.能通過閱讀太陽黑子與降水量的相關圖分析太陽黑子變化的周期及太陽黑子對降水的影響。

　　2.能通過展示的圖片理解太陽活動增強時會使地球無線電短波通訊受干擾及產(chǎn)生磁暴現(xiàn)象的原因。

　　3.能通過計算機的演示分析月相產(chǎn)生的原因和規(guī)律。

　　三、德育目標

　　培養(yǎng)學生樹立正確的人地觀、科學的宇宙觀，和熱愛科學勇于探索的精神。

　　關于太陽輻射的教學建議

　　太陽輻射這部分內容屬于常識性的介紹，重點在于讓學生了解太陽對地球的重要性。除了讓學生看教材的兩張圖，了解太陽常數(shù)的概念，以及由于緯度、地形和氣象條件的不同，太陽輻射在地球上分布不均外，這里介紹一個小實驗可以讓學生更生動的了解太陽輻射。

　　實驗是這樣的：拿兩個瓶子，一個涂成白色，一個涂成黑色，在瓶口各套一個小氣球，氣球沒有充氣。注意密封性要好。放在太陽下照射，觀察結果。容易看到，白色瓶子上的氣球沒有太大變化，而黑色瓶子的氣球開始膨脹。通過實驗比較清楚地看到：黑色的瓶子更容易吸收太陽輻射。從而讓學生明白太陽輻射的能量巨大，對地球的影響也是深遠的。

　　關于月相的教學建議

　　由于本節(jié)主要是要講太陽、地球、月球三者之間的關系，因此，和原教材相比，新的教材將月相這部分內容作為了必講內容。關于月相，重點有三個：

　　一、要說明月相的成因。

　　月相的形成原因主要是太陽、地球、月球三者相對位置在發(fā)生改變。地球在繞太陽公轉，月球繞地球公轉，如果同時考慮兩者地球和月球的運動，學生很容易被弄得摸不著頭腦。其實，由于空間兩點是決定一條直線，地球雖繞太陽一周，而地球和太陽總是能連成一條直線。因此，我們完全可以讓地球和太陽的位置不動，而僅僅考慮月球的公轉。

　　我們可以從地球、太陽、月球成直線開始考慮(注意，嚴格地講大部分時間它們不在一條直線上，否則，每個月都會發(fā)生月食和日食了)，月球繞地球一周回到相對位置繼續(xù)成直線，所需要的時間是一個朔望月的時間(29.53天)，而不時恒星月(月球真正的公轉周期27.32天)的時間。月相形狀變化的一個重要原因就是：月球是不發(fā)光的，只能反射太陽光。月球總是半個球發(fā)光，半個球不發(fā)光。而觀測者的角度不同，發(fā)光的部分對于觀測者來說就有了不同的形狀。

　　二、觀測不同月相的時間

　　對于幾個重要的位置(新月、上弦月、滿月、下限月)的月相，應該是什么時候觀測呢?關于這個問題，重點在于掌握地球的運動規(guī)律。對于某一個月相而言，地球上總是只有半個地球的地方才能看到月相。當然，也只有半個地球能看到太陽。初一新月的時候，太陽和月球是一起在東方升起，西方落下，而每隔一天，月球就相對于太陽向東邊移動12°，這樣，整個朔望月周期內，每一天能看到月相的時間和日出日落的時間才有了變化。有一點必需強調，不論太陽還是月亮，對于地球上的觀察者來說，都是東升西落的(因為地球的自轉)，白天并不是沒有月亮，只不過由于太陽光太強，月亮根本顯現(xiàn)不出來。

　　三、關于月相的方位

　　教材中提到了觀察者觀測不同月相的時間不同，觀看的方位也不一樣。既然新月時月球和太陽是同升同落，那么隨著月球的東移，月相出現(xiàn)在天空的方位也是逐漸遠離太陽落下的方位。教師在介紹這部分內容時，能借助多媒體軟件。如果條件不允許，也應該盡量使用教具(如地球儀、三球儀)等。

　　太陽、月球與地球的關系

　　【教學重點】

　�、僦�道太陽輻射對地球的影響;

　　②知道太陽活動對地球的影響。

　　【教學手段】多媒體資料庫

　　【教學過程】

　　(引課)萬物生長靠太陽，太陽對地球的影響有哪些方面?

　　(板書)

　　一、太陽輻射對地球的影響

　　1.太陽輻射的概念

　　2.太陽輻射能量的來源

　　3.太陽輻射對地球的影響

　　(多媒體資料展示，并指導學生閱讀教材P7圖1.5)通過資料、地圖及同學日常生活經(jīng)驗說明太陽輻射在哪些方面對地球產(chǎn)生影響?

　　(學生活動：閱讀教材P7圖1.6)太陽外部大氣結構由幾部分組成?

　　(板書)

　　二、太陽活動對地球的影響

　　1.太陽外部大氣結構：由內到外，光球層——色球層——日冕

　　(提出問題，引導學生查找資料、閱讀教材P7—8相關圖像思考解答)太陽大氣各層中，有哪些太陽活動?其表現(xiàn)形式?其活動周期有多長?這些太陽活動對地球的影響有什么?

　　(板書)

　　2.太陽活動及主要類型

　�、偬�陽活動

　�、谥饕�類型

　　黑子——發(fā)生在光球層，周期11年，太陽活動強弱的標志

　　耀斑——發(fā)生在色球層，周期11年，太陽活動最激烈的顯示

　　3.對地球的影響：干擾電離層—使無線電短波通訊中斷;對地球磁場的影響—產(chǎn)生“磁暴”;對地球氣候的影響

　　三、月相及其變化

　　1.月相變化的周期規(guī)律

　　(引導學生利用多媒體資料庫和教材中相關圖像，思考討論)為什么有月相的變化?月相變化的周期有多長?不同時間應在天空的什么方位觀測到哪種月相?教材P9圖1.10和P10圖1.11兩副圖像應該如何判讀?月相的變化對地球有什么意義?

　　(教師總結)月相變化是由于地球、太陽、月球三者之間的運動關系產(chǎn)生的，教材P9圖1.10閱讀時應注意觀測者是站在圖像中心，因此上弦月時，是觀測者右邊的月面明亮，下弦月時，是觀測者左邊的月面明亮。教材P10圖1.11閱讀時,應注意,觀測者位于北半球,月球在南部天空,觀測時間和方位:上圖是以太陽落山時,不同時間的月相和所在天空的方位，此圖表現(xiàn)的是上半個月的月相狀況;下圖是以太陽升起時，不同時間的月相和所在天空的方位，此圖表現(xiàn)的時下半個月的月相狀況。

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