小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)教案，歡迎大家分享。
小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)教案1
教學(xué)內(nèi)容：
8和9的認(rèn)識
教學(xué)目的：
1、熟練數(shù)出8和9，會正確讀寫，并能用這些數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置。
2、培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
重點(diǎn)難點(diǎn)：
正確讀寫8和9
教學(xué)準(zhǔn)備：
掛圖、生備學(xué)具，點(diǎn)子圖
思維訓(xùn)練：
訓(xùn)練學(xué)生有序思維的初步形成
教學(xué)過程：
一、引入
出示掛圖：你從圖上看到了什么？
小組互相說說？然后派代表匯報(bào)
圖上有哪些東西是8個(gè)？
有哪些東西可以用9來表示？
今天我們就來認(rèn)識8和9
板書課題：8和9的`認(rèn)識
二、新授
1、動(dòng)手操作
這幅圖上的點(diǎn)子表示8
你能拿出表示8的學(xué)具嗎？
請自己擺一個(gè)喜歡的圖形，你知道8是怎樣來的嗎？
那8個(gè)再撥上1個(gè)是幾？
師出示計(jì)數(shù)器演示7加1等于8
請你拿出表示9的學(xué)具并擺一個(gè)圖形
師出示點(diǎn)子圖9
2、出示尺子圖
8在誰的。后面？7的前面是幾？
9的前面是幾？7的后面是幾？
3、看看點(diǎn)子圖，比一比誰多誰少？
比較大小
4、基序數(shù)
把左邊的8只蝴蝶涂上藍(lán)色，給從左數(shù)第9只蝴蝶涂上紅色。
三、練習(xí)
P59 1數(shù)一數(shù)小兔在第幾車廂？小豬呢？第3車廂是誰？
四、8和9的寫法
寫8的時(shí)候要注意寫半格，空半格，8像什么？
上面的圓要寫小點(diǎn)，下面寫大點(diǎn)寫9，先寫圓再豎。
小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)教案2
教學(xué)內(nèi)容：
人教版一年級數(shù)學(xué)下冊20頁例5用數(shù)學(xué)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)十幾減幾的內(nèi)容。
2、通過選擇有用信息解決問題，提高學(xué)生主動(dòng)獲取信息的能力。
3、感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，體會用數(shù)學(xué)的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會收集信息和處理信息并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識正確熟練地進(jìn)行計(jì)算的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
根據(jù)圖意提出合理的數(shù)學(xué)問題。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，生成問題
小朋友們，在不知不覺中春天已經(jīng)來到了我們身邊，你們喜歡春天嗎？為什么？
生：
師：看來春天真是一個(gè)很受大家歡迎的'季節(jié)！一年級一班的小朋友在體育老師的帶領(lǐng)下在足球場踢足球呢，讓我們一起來看一看吧�。ǔ鍪局黝}圖）
師：從圖中你知道了什么？
【設(shè)計(jì)意圖：充分利用一年級學(xué)生心理特點(diǎn)，以學(xué)生喜歡的春游活動(dòng)及游戲，直接激趣，調(diào)動(dòng)全班的好奇心、興趣和積極性�！�
二、探索交流，解決問題
1、可能的答案
�。�1）6個(gè)同學(xué)在踢球，3個(gè)同學(xué)在加油
�。�2）有1個(gè)女同學(xué)，有8個(gè)男同學(xué)
�。�3）有16個(gè)同學(xué)來踢球，已經(jīng)來了9個(gè)人。
2、師：你能根據(jù)這些信息提出問題嗎？比一比，看誰提出的問題最多，試一試（先同桌互說，然后指名說，教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書），還能提出不同的問題嗎？
（引導(dǎo)每個(gè)組的學(xué)生，從這個(gè)活動(dòng)的情景中收集、處理數(shù)學(xué)信息，并提出問題、解決問題）
3、想一想，你能根據(jù)這些信息列出算式嗎？試一試
�。ò逖�，齊練，評講）
師
（1）這一題中，已知條件（數(shù)學(xué)信息）是什么？問題是什么？
�。�2）根據(jù)生的回答小結(jié)：知道總數(shù)一共是16人，其中一部分已經(jīng)來了9人，要求另一部分還有幾人沒來，用減法。
�。�3）師：能根據(jù)已知條件解決還有幾人沒來？這個(gè)問題嗎？怎樣列式計(jì)算？（踢進(jìn)了4個(gè)這個(gè)信息與人數(shù)無關(guān)，所以是多余信息）
根據(jù)生的回答板書：16-9=7（人）
（4）師：16-9怎樣算？
小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)教案3
教學(xué)內(nèi)容：
左 右（第3頁）
教學(xué)要求：
1、在生活中看關(guān)于左右的真實(shí)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、能初步運(yùn)用左右的數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題。
3、認(rèn)識左右的位置關(guān)系，體會其相對性。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識左右的位置關(guān)系，正確確定左右。
教學(xué)難點(diǎn)：
左右的相對性。
教學(xué)準(zhǔn)備：
計(jì)算機(jī)課件 筆 橡皮 尺子 文具盒 小刀
教學(xué)過程：
一、通過左手、右手的活動(dòng)，感知自身的左與右 師：小朋友們，今天誰有信心上好這節(jié)課？請舉起你的小手。
1、感知左手和右手
看看你舉起的這只手，是你的右手？ 再看看你的另一只手，是你的左手？
師：大家說說，我們常常用右手（或左手）做哪些事？ （學(xué)生自由發(fā)言）
師：左、右手要多鍛煉，特別是左手，多鍛煉會使我們的小腦袋越變越聰明。
2、體驗(yàn)自身的左與右
師：左、右手是一對好朋友，配合起來力量可大了。小朋友再看一看自己的'身體還有像這樣的一對好朋友嗎？誰來說一說？ （學(xué)生自由回答）
3、小游戲
聽口令做動(dòng)作（由慢到快） 伸出你的左手，伸出你的右手 拍拍你的左肩，拍拍你的右肩 拍拍你的左腿，拍拍你的右腿 左手摸左耳，右手摸右耳 左手抓右耳，右手抓左耳
4、揭示課題
師：小朋友們剛才已經(jīng)熟悉了自己身體的左和右，其實(shí)生活中的左和右還有許許多多，今天我們就來確定一下左和右 （板書課題：左 右）
師：請小朋友們記住，左字下邊是個(gè)工字，右 字下邊是個(gè)口字。
二、玩學(xué)具，理解左邊和右邊
1、擺一擺 師：同桌合作，像電腦上一樣的順序擺放好事先準(zhǔn)備好的學(xué)習(xí)用品。 （計(jì)算機(jī)演示：按順序擺好：鉛筆 橡皮 尺子 文具盒 小刀五樣學(xué)具）
師：大家先來確定一下，擺在最左邊的是什么？擺在最右邊的是什么？
2、數(shù)一數(shù) 師：按左右的順序來數(shù)一數(shù)。（點(diǎn)著學(xué)具來數(shù)，數(shù)好后請學(xué)生回答，從而完成電腦中的填空題） 從右數(shù)橡皮是第--------個(gè) 從左數(shù)橡皮是第--------個(gè)
小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)教案4
設(shè)計(jì)說明
本課時(shí)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的加、減法、認(rèn)識了100以內(nèi)的數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。這既是前面學(xué)習(xí)口算的拓展，又是以后學(xué)習(xí)筆算兩位數(shù)加、減一位數(shù)或兩位數(shù)的基礎(chǔ)。為了讓學(xué)生掌握好這部分知識，本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)突出以下兩點(diǎn)：
1．注重課前的復(fù)習(xí)，溫故而知新。
根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了有針對性的復(fù)習(xí)題，復(fù)習(xí)10加一位數(shù)及相應(yīng)的減法和數(shù)的組成，喚起學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，為下面利用數(shù)的組成計(jì)算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法掃除障礙，讓學(xué)生順利通過知識的遷移，掌握新知識。
2．關(guān)注練習(xí)的實(shí)效性，在鞏固中提升能力。
當(dāng)學(xué)生掌握了整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的計(jì)算方法之后，及時(shí)地跟進(jìn)練習(xí)，并通過創(chuàng)設(shè)情境使練習(xí)變得活潑有趣，讓學(xué)生興致勃勃地參與到計(jì)算活動(dòng)中來，集中了學(xué)生的注意力，提高了練習(xí)的質(zhì)量，有效地鞏固了所學(xué)知識，提升了學(xué)生解決問題的能力。
課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備PPT課件口算卡片玉米圖片
學(xué)生準(zhǔn)備小棒
教學(xué)過程
⊙復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1．口算下面各題，并說說自己的想法。
10＋8＝10－5＝14－10＝6＋10＝
2．進(jìn)行數(shù)的組成練習(xí)。
45里面有()個(gè)十和()個(gè)一。
59里面有()個(gè)十和()個(gè)一。
3個(gè)十和6個(gè)一合起來是()。
8個(gè)一和7個(gè)十組成的.數(shù)是()。
設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)10加一位數(shù)及相應(yīng)的減法和數(shù)的組成，為下面學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法作鋪墊。
⊙創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新知
1．課件出示例8情境圖。
(1)過渡：張老師到商店里給同學(xué)們買一些寫字本，鼓勵(lì)同學(xué)們把字寫好。
(2)課件出示張老師買寫字本的情境：售貨員先搬出來3箱，每箱10本，又拿來2本。
(3)提問：誰能說說你從圖中知道了什么？能提出什么問題？
預(yù)設(shè)
生1：售貨員先搬出來30本，又拿來2本。
生2：可以提出的問題是“張老師一共買了多少本�！�
生3：張老師一共花了多少錢？
(根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，有選擇地板書：張老師一共買了多少本？)
2．解決30＋2和2＋30。
(1)提問：要知道張老師一共買了多少本，該怎樣計(jì)算？
(學(xué)生口述，師板書：30＋2)
(2)請學(xué)生嘗試計(jì)算并說說自己的想法。
預(yù)設(shè)
生1：利用數(shù)的組成計(jì)算，3個(gè)十和2個(gè)一合起來是32。
生2：用接著數(shù)的方法算，接著30數(shù)兩個(gè)數(shù)是32。
(3)提問：要求“張老師一共買了多少本”還有其他的方法嗎？
(學(xué)生回答后教師板書：2＋30)
師：怎樣計(jì)算呢？你是怎么想的？
預(yù)設(shè)
生：2＋30可以用數(shù)的組成計(jì)算，也可以利用交換加數(shù)位置的方法計(jì)算。
3．解決32－2和32－30。
師：張老師一共買了32本寫字本，發(fā)給同學(xué)2本以后還剩多少本？怎樣計(jì)算？
(學(xué)生口答，教師板書：32－2)
師：誰能說說這道題應(yīng)該怎樣計(jì)算？
預(yù)設(shè)
生1：利用數(shù)的組成計(jì)算，從32里面去掉2個(gè)一就剩3個(gè)十，得數(shù)是30。
生2：利用想加算減法，因?yàn)?0＋2＝32，所以32－2＝30。
師：誰還能提一個(gè)用減法計(jì)算的問題？
預(yù)設(shè)
生：張老師一共買了32本寫字本，發(fā)給同學(xué)們30本，還剩多少本？
師：怎樣列式計(jì)算？說出你的算法。
(學(xué)生討論后匯報(bào))
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