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幼兒園數(shù)學(xué)《10以內(nèi)加減法應(yīng)用題》教案（通用5篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園數(shù)學(xué)《10以內(nèi)加減法應(yīng)用題》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園數(shù)學(xué)《10以內(nèi)加減法應(yīng)用題》教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)范例和自己的已有經(jīng)驗(yàn)，知道加減法應(yīng)用題講一件事，說兩個(gè)數(shù)字，問一個(gè)問題。
2、能看實(shí)物、圖片或情景，初步學(xué)會(huì)仿編9以內(nèi)的加減法應(yīng)用題。
3、能夠用不同的方法解答9以內(nèi)的加減法應(yīng)用題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖卡：紅花，黃花，加法算式卡片。
2、教學(xué)掛圖一張。
3、各種實(shí)物若干。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：
拍手游戲老師說："小朋友，告訴我，8可以分成2和幾。"生答："8可以分成2和6。"接著問：2加6等于幾，生答。
二、激趣引入：
出道題來考考你。
1、談話交流，讓小朋友幫助中班的小朋友解決問題，出示例題。
"小明做了5朵紅花，4朵黃花，一共有幾朵花？"
2、理解應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)。這道題講了一件什么事？告訴我們幾個(gè)數(shù)？還問了什么問題？請(qǐng)幼兒思考并回答問題，感知應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)：要說一件事，2個(gè)數(shù)，還要問一個(gè)問題。
三、接龍游戲：
大家來編題。
1、出示圖片，老師講事情，請(qǐng)幼兒提一個(gè)問題。
2、老師出示實(shí)物2支短鉛筆，3支長鉛筆，幼兒看著說一件事，并說出兩個(gè)數(shù)，可由老師提問。
3、幼兒兩人一組，一人編實(shí)物，一人提問。
三、操作活動(dòng)：
看題卡編應(yīng)用題（題卡上有算式，還畫有實(shí)物）
1、教師引導(dǎo)，看題卡如：23=？編一道關(guān)于鉛筆的`應(yīng)用題。
2、同桌的小朋友合作，看手中的題卡，一人說條件，一人問問題，然后交換提問。
3、幼兒反饋信息。
四、我編你算看圖上不同的東西編出不同的加法應(yīng)用題。幼兒兩兩結(jié)伴，一人編應(yīng)用題，一人在橫線上列算式。
幼兒園數(shù)學(xué)《10以內(nèi)加減法應(yīng)用題》教案 2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在操作中加深對(duì)數(shù)字的了解，提高運(yùn)算及自編應(yīng)用題的能力。
2、通過操作“加法、減法板”，了解加減法的意義。
3、積極參加游戲，開動(dòng)腦筋思考，體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的趣味性。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、教具準(zhǔn)備：加法、減法板；盒子一個(gè)；
2、學(xué)具準(zhǔn)備：加法、減法板；寫有5以內(nèi)加法、減法的算式題信封若干個(gè)；寫有算式題的動(dòng)物頭飾若干個(gè)。
【活動(dòng)過程】
1、開始部分
碰球游戲：（復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的分解）老師出示一個(gè)寶盒，請(qǐng)幼兒猜猜里面有什么？（里面有數(shù)字卡片2—5。）老師伸手進(jìn)去摸一張，然后問幼兒是多少？幼兒回答以后，老師說："我們來玩總數(shù)是5的碰球游戲。"小朋友，我問你，我的2球碰幾球？"婷婷老師，告訴你，你的2球碰3球"。連續(xù)抽2次卡片，玩3次。
2、基本部分
挑戰(zhàn)游戲：完成信封的算式題。請(qǐng)幼兒幫老師把信封上的算式題算出得數(shù)，兩個(gè)小朋友一起合作，一個(gè)小朋友操作加法、減法板，兩外一個(gè)幼兒負(fù)責(zé)記錄得數(shù)，哪組小朋友最快完成，就能拿到老師的獎(jiǎng)勵(lì)笑臉。
3、結(jié)束部分
游戲：小動(dòng)物找家。請(qǐng)幼兒幫小動(dòng)物找到自己的家，每只小動(dòng)物身上都有算式題，算出得數(shù)是多少，就找到相應(yīng)的門牌號(hào)碼。老師事先在教室畫上5個(gè)有號(hào)碼的圈，（幼兒交換頭飾，游戲可玩兩次，根據(jù)時(shí)間而定）。
教師小結(jié)：“今天，我們復(fù)習(xí)了5以內(nèi)的加法、減法。小朋友們的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，回家可以考考爸爸、媽媽。今天的課就到這里，請(qǐng)幼兒輕輕的把頭飾放到籃子�！�
【教學(xué)反思】
要使學(xué)生正確、迅速地口算，還必須經(jīng)常地通過多種多樣的練習(xí)形式進(jìn)行訓(xùn)練。我積極提倡算法的。多樣化，為學(xué)生提供了數(shù)學(xué)交流的機(jī)會(huì)，目的'是促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維活動(dòng)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。由于提倡算法的多樣化，不同的學(xué)生有不同的解題策略，他們會(huì)運(yùn)用自己的方法解決問題，會(huì)對(duì)解決數(shù)學(xué)問題有深切的體驗(yàn)，從而取得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。這些算法都是學(xué)生根據(jù)自己已有的基礎(chǔ)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)思考的結(jié)果，每一個(gè)不同的算法，就代表了一個(gè)創(chuàng)新的意識(shí)，從而有效地進(jìn)行了發(fā)散性思維訓(xùn)練。
幼兒園數(shù)學(xué)《10以內(nèi)加減法應(yīng)用題》教案 3
活動(dòng)名稱：
10以內(nèi)加減法應(yīng)用題
活動(dòng)目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。
2.學(xué)習(xí)看圖列算式，并學(xué)會(huì)自編10以內(nèi)加減法應(yīng)用題。
3.發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.加減法算式6道。
2.多媒體課件。
3.作業(yè)紙《第六冊(cè)》
活動(dòng)過程：
一、游戲："陽光快車"
師生一問一答的形式復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法.
出示加減算式卡片。
如：9-6= 5+5= 6+4= 8-2= 5+3= 7-4=
老師說：小朋友你告訴我，你的汽車幾點(diǎn)開?
小朋友回答：楠楠老師我告訴你，我的'汽車幾點(diǎn)開？）
二、看圖列式，學(xué)習(xí)編應(yīng)用題。
出示課件
�。ㄒ唬┙處熃o小朋友帶來幾張圖片，誰愿意圖片上的事情說給小朋友聽。
（二）我們可以用怎樣的一道計(jì)算題來表示呢？那么5代表什么？3代表什么？8又代表什么？
三、學(xué)習(xí)用圖加文的方式自編10以內(nèi)的加減應(yīng)用題
今天我們學(xué)習(xí)了看圖編應(yīng)用題，生活中還有許多的事情都可以編應(yīng)用題，請(qǐng)小朋友想一想、編一編。
（一）發(fā)放編題圖片
�。ǘ┨釂杺�(gè)別幼兒
四、幼兒練習(xí)活動(dòng)。
《作業(yè)紙》第六冊(cè)第50-51頁。
幼兒園數(shù)學(xué)《10以內(nèi)加減法應(yīng)用題》教案 4
活動(dòng)名稱：10以內(nèi)加減法應(yīng)用題
活動(dòng)目標(biāo)：
掌握10以內(nèi)加減法的加法原理與減法原理。
運(yùn)用加減法原理解決10以內(nèi)的加減應(yīng)用題。
學(xué)習(xí)如何畫圖解決應(yīng)用題，以提高計(jì)算能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
加減法算式卡片。
多媒體課件。
作業(yè)紙。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)
游戲：“陽光快車”。師生一問一答的.形式復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。
出示加減算式卡片，例如：9-6=、5+5=、6+4=、8-2=、5+3=、7-4=。
二、新課學(xué)習(xí)
看圖列式，學(xué)習(xí)編應(yīng)用題。
教師展示圖片，引導(dǎo)幼兒描述圖片內(nèi)容。
引導(dǎo)幼兒思考：我們可以用怎樣的一道計(jì)算題來表示圖片上的事情？數(shù)字代表什么？
引導(dǎo)幼兒自編10以內(nèi)加減法應(yīng)用題。
幼兒練習(xí)活動(dòng)。
發(fā)放作業(yè)紙，讓幼兒完成相關(guān)練習(xí)題。
三、鞏固與拓展
引導(dǎo)幼兒思考生活中可以編應(yīng)用題的事情，并嘗試自編應(yīng)用題。
開展主題活動(dòng)“我要上小學(xué)了”，讓幼兒了解同伴的聯(lián)絡(luò)方式，并嘗試用加減法算式破譯電話號(hào)碼。
活動(dòng)延伸：
在益智區(qū)投放一些實(shí)物，讓幼兒進(jìn)行買賣交易，運(yùn)用加減法進(jìn)行計(jì)算。
幼兒園數(shù)學(xué)《10以內(nèi)加減法應(yīng)用題》教案 5
活動(dòng)名稱：10以內(nèi)加減法應(yīng)用題
活動(dòng)目標(biāo)：
復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。
學(xué)習(xí)看圖列算式，并自編10以內(nèi)加減法應(yīng)用題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
加減法算式卡片。
多媒體課件。
場(chǎng)景布置成超市，幼兒有小籃子、10元錢，找零的錢。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)
游戲：“開火車”。教師出示算式卡片，幼兒通過一問一答的形式復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。
二、新課學(xué)習(xí)
超市購物情境導(dǎo)入。
教師：“今天老師獎(jiǎng)勵(lì)你們10元錢，請(qǐng)你們?nèi)コ匈徫�。要求一個(gè)區(qū)只能買一樣你喜歡的東西，總數(shù)加起來不能超過10元錢�！�
幼兒排隊(duì)有序地去超市按要求購物。
口編10以內(nèi)的加法應(yīng)用題。
教師示范：“今天老師也去超市購物了，我買了一只鋼筆花了5元錢，我買了一個(gè)蘋果花了2元錢，今天老師一共花了幾元錢？”引導(dǎo)幼兒用加法算式計(jì)算。
引導(dǎo)幼兒理解應(yīng)用題的三要素：已知條件、未知條件、問題。
幼兒按照所買物品編應(yīng)用題，并用算式列出。
看圖編應(yīng)用題。
教師展示圖片，引導(dǎo)幼兒描述圖片內(nèi)容，并嘗試用加減法算式表示。
引導(dǎo)幼兒自編應(yīng)用題，并相互討論、交流。
三、鞏固與拓展
請(qǐng)幼兒結(jié)合身邊的事情自編10以內(nèi)的.加減法應(yīng)用題，并做好記錄。
展示幼兒口編的應(yīng)用題，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
活動(dòng)延伸：
在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒多觀察、多思考，嘗試用加減法解決生活中的問題。
這兩篇教案都注重通過游戲、情境導(dǎo)入等方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，提高幼兒的計(jì)算能力和邏輯思維能力。同時(shí)，也注重培養(yǎng)幼兒的觀察、思考和表達(dá)能力。在實(shí)際教學(xué)中，可以根據(jù)幼兒的具體情況和需求進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
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