因?yàn)橐魳?lè)能刺激孩子大腦的發(fā)育，令他們的小腦袋變得更靈敏更協(xié)調(diào)，不但能鍛煉他們的記憶力和感受力、發(fā)展他們的空間感和時(shí)間感，而且對(duì)寶寶的語(yǔ)言、數(shù)理、邏輯能力的提高都有很大的幫助。

　　所以，我今天準(zhǔn)備案通過(guò)《小星星》這首歌曲讓孩子們感受4|4拍的音樂(lè)節(jié)奏;積極參與表演在情景表演中學(xué)會(huì)唱歌并合拍;從而激發(fā)幼兒對(duì)歌唱表現(xiàn)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小星星粘貼及太陽(yáng)月亮頭飾各一個(gè);《小星星》磁帶、歌曲圖譜

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、音樂(lè)欣賞及感受4|4拍音樂(lè)節(jié)奏，欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手，感受44拍的節(jié)奏。

　　二、圖片引入主題，欣賞歌曲：每當(dāng)天黑了，天空中就會(huì)出現(xiàn)許多許多的小星星，你們見(jiàn)過(guò)他們嗎?

　　1、你覺(jué)得小星星在天空中像什么?

　　2、欣賞歌曲《小星星》;“星星寶寶快樂(lè)的唱起了歌。聽(tīng)——”

　　3、歌曲里的小星星像什么?為什么說(shuō)小星星像眼睛?

　　三、再次欣賞歌曲，理解歌詞;

　　1、第二次欣賞歌曲《小星星》：“聽(tīng)聽(tīng)小星星在天空中，是怎樣的?”

　　小結(jié)：一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛;進(jìn)一步熟悉歌詞。

　　2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的?”

　　教師示范，引導(dǎo)幼兒唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺(jué);

　　運(yùn)用手勢(shì)配合唱出“一閃一閃”的跳躍感;

　　四、和老師一起運(yùn)用跟著錄音帶學(xué)唱;

　　1、運(yùn)用歌曲圖譜，結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作，提示幼兒說(shuō)歌詞;

　　2、運(yùn)用歌曲圖譜，結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽的跟著錄音唱;

　　3、看著圖譜和老師一起唱;

　　4、請(qǐng)個(gè)別幼兒唱，老師和其他幼兒隨著節(jié)奏做動(dòng)作;

　　5、請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)星星寶寶唱歌，老師當(dāng)月亮媽媽表演動(dòng)作;

　　6老師扮演月亮媽媽，幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節(jié)奏的做動(dòng)作;結(jié)束。

　　節(jié)奏——角落活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)樂(lè)曲、表現(xiàn)樂(lè)曲

　　1.角落活動(dòng)中熟悉樂(lè)曲、感受樂(lè)曲節(jié)奏、嘗試表現(xiàn)樂(lè)曲。

　　(1)聽(tīng)賞樂(lè)曲，感受樂(lè)曲的優(yōu)美，激發(fā)幼兒對(duì)樂(lè)曲的興趣。

　　說(shuō)明：在角落活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒花幾分鐘的時(shí)間聽(tīng)一聽(tīng)樂(lè)曲，感受樂(lè)曲的優(yōu)美。此內(nèi)容可延續(xù)4-5天。

　　(2)聽(tīng)賞樂(lè)曲、感受樂(lè)曲，可以引導(dǎo)幼兒用不同方法嘗試表現(xiàn)樂(lè)曲。如幼兒可以用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲，幼兒也可以借助各種打擊樂(lè)器表現(xiàn)樂(lè)曲。

　　說(shuō)明：這一階段幼兒在角落里玩的時(shí)間可以有10天左右。教師指導(dǎo)的重點(diǎn)是不斷挖掘幼兒的閃光點(diǎn)，譬如幼兒用不同的樂(lè)器表現(xiàn)樂(lè)曲、用不同的動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲等。

　　最主要的是鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)以及幼兒初步的4/4節(jié)奏感。這里要提醒的是4/4節(jié)奏也可以有不同的節(jié)奏型，如X — — — | X — — | ;如：— X — | X — X —| ;如：X X X X | X X X X | ;又如XX XX XX XX | XX XX XX XX |。教師可通過(guò)每次角落游戲的講評(píng)讓幼兒體會(huì)角落活動(dòng)中的成功和愉悅。

　　(3)注意生活中引導(dǎo)幼兒多感受不同4/4節(jié)奏，

　　如 X X X X | 如 X X X X | XX XX XX X | 又如：XX XX X | X X XX X |

　　請(qǐng)你過(guò)來(lái)! 我們都是 我們 都是 好朋 友 我呀 長(zhǎng)大了，你 也 長(zhǎng)大 了!

　　集體活動(dòng)中大膽表現(xiàn)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏

　　2. 集體活動(dòng)中大膽表現(xiàn)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏

　　老師和幼兒共同聽(tīng)賞樂(lè)曲，感受樂(lè)曲優(yōu)美，知道這首樂(lè)曲的名字叫“小星星”，講的是小星星的`故事。

　　A.游戲“快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤”。

　　游戲玩法：老師扮演月亮姐姐，小朋友是滿天的星星。星星圍成大圈，月亮姐姐在中央。音樂(lè)前奏起月亮姐姐轉(zhuǎn)圈;星星跟著音樂(lè)拍手。前奏結(jié)束前月亮姐姐要點(diǎn)到一顆小星星，小星星就馬上起來(lái)，跟著音樂(lè)做動(dòng)作(如眨眼、睡覺(jué)、或者跳舞)。其他小星星和月亮姐姐都必須馬上跟著他(她)一起有節(jié)奏地動(dòng)作，直至樂(lè)曲結(jié)束。待到間奏起，

　　月亮姐姐再次轉(zhuǎn)圈去另一顆小星星，游戲如此循環(huán)反復(fù)。

　　游戲規(guī)則：小星星必須跟著音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。別人做過(guò)的動(dòng)作就不能再做，否則算輸。

　　說(shuō)明：這個(gè)游戲能夠充分激發(fā)幼兒興趣和積極性。在鼓勵(lì)幼兒大膽地模仿別人動(dòng)作并表現(xiàn)音樂(lè)中，教師的指導(dǎo)重點(diǎn)放在讓幼兒按音樂(lè)節(jié)奏活動(dòng)，并不重復(fù)別人的動(dòng)作，更應(yīng)放在幼兒會(huì)用動(dòng)作展現(xiàn)不同的節(jié)奏型。如有幼兒用 X X X X X X | 應(yīng)該表?yè)P(yáng)

　　點(diǎn)頭 點(diǎn)頭 拍手拍手 拍手拍手

　　而有幼兒用 X — X — | X X X X | 也該好好鼓勵(lì)。

　　扭屁 股 扭屁 股 拍手 拍手 拍手 拍手

　　B.引導(dǎo)幼兒聽(tīng)一段新的音樂(lè)(同一旋律的不同樂(lè)器演奏)鼓勵(lì)聽(tīng)到不同樂(lè)器演奏表現(xiàn)不同動(dòng)作、玩法、規(guī)則。指導(dǎo)重點(diǎn)同前。

　　說(shuō)明：不同樂(lè)器表現(xiàn)同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律較為流暢優(yōu)美，幼兒的動(dòng)作應(yīng)該較為舒展、柔美;而由鋁板琴演奏的旋律則感覺(jué)更多的是有節(jié)奏、有彈性。不同的樂(lè)器應(yīng)該引導(dǎo)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)。

　　3.在角落游戲中進(jìn)一步體會(huì)歌曲。

　　表現(xiàn)角中讓每一個(gè)幼兒能有機(jī)會(huì)參加活動(dòng)，進(jìn)一步表現(xiàn)樂(lè)曲，感受節(jié)奏。此內(nèi)容可在表演角里再延續(xù)10天左右。

　　繼續(xù)在角落里引導(dǎo)幼兒大膽地用各種動(dòng)作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型，在角落活動(dòng)的講評(píng)中展現(xiàn)幼兒的游戲，以此讓幼兒體會(huì)成功體會(huì)愉悅。

幼兒小班音樂(lè)教案10

　　本周教學(xué)目標(biāo)：

　　安全與常規(guī)：

　　1、清點(diǎn)好班上幼兒人數(shù)；

　　2、教育幼兒愛(ài)護(hù)園內(nèi)公共物品，了解危險(xiǎn)區(qū)域，教育幼兒保護(hù)好自身安全；

　　3、教育幼兒不吃、拿陌生人的東西，不告訴陌生人自己家人的信息；

　　4、不帶危險(xiǎn)物品入園；

　　5、不玩危險(xiǎn)游戲，人多的時(shí)候不在操場(chǎng)快速奔跑。

　　5、學(xué)習(xí)整理自己的東西。

　　語(yǔ)言：

　　1.通過(guò)為四季選太陽(yáng)，理解散文詩(shī)所表現(xiàn)的內(nèi)容。

　　2.能夠大膽清楚地表達(dá)自己的仿編內(nèi)容，發(fā)展想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3.能根據(jù)自己的意愿來(lái)選太陽(yáng)、要太陽(yáng)，感受參與仿編的樂(lè)趣。

　　美術(shù)：

　　1．通過(guò)意愿畫表現(xiàn)孩子們眼中的春天，抒發(fā)喜歡春天的情感。

　　2．鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，合理布置畫面。

　　科學(xué)：

　　1、向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友，如：太陽(yáng)、月亮是地球的好友。

　　2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。

　　每日生活環(huán)節(jié)：

　　一、來(lái)園活動(dòng)

　　1、認(rèn)真做好晨檢工作，檢查幼兒有無(wú)帶危險(xiǎn)品入園，身體狀況是否正常。

　　2、組織幼兒晨間游戲。

　　二、安全教育。

　　1、清點(diǎn)幼兒人數(shù)。

　　2、講解當(dāng)天幼兒特別應(yīng)當(dāng)注意的安全事項(xiàng)。

　　三、早操

　　1、組織幼兒排好隊(duì)伍認(rèn)真早操；

　　2、要求幼兒排隊(duì)迅速，早操動(dòng)作整齊。

　　四、教學(xué)、游戲活動(dòng)

　　五、放學(xué)前安全教育

　　1、清點(diǎn)好要回家吃午飯幼兒并組織排隊(duì)；

　　2、提醒幼兒帶好隨身物品；注意交通安全。

　　六、組織幼兒有序離園。

　　七、組織在園幼兒安靜午餐、午休。

　　八、下午來(lái)園活動(dòng)

　　1、認(rèn)真做好午檢工作

　　2、清點(diǎn)幼兒人數(shù)。

　　九、教學(xué)、游戲活動(dòng)

　　十、放學(xué)前安全教育

　　1、交通安全

　　2、教育幼兒不跟陌生人走，不吃、拿陌生人的東西，離園時(shí)主動(dòng)告訴本班老師。

　　十一、組織幼兒有序離園。本周詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容如下：

　　語(yǔ)言活動(dòng)：四個(gè)太陽(yáng)活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)為四季選太陽(yáng)，理解散文詩(shī)所表現(xiàn)的內(nèi)容。

　　2.能夠大膽清楚地表達(dá)自己的仿編內(nèi)容，發(fā)展想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。 3.能根據(jù)自己的意愿來(lái)選太陽(yáng)、要太陽(yáng)，感受參與仿編的樂(lè)趣�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件《四個(gè)太陽(yáng)》，操作用的四季背景圖一幅、四種顏色的太陽(yáng)各一個(gè)，磁性黑板一塊。

　　2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解四季的特征，對(duì)四季的景物變化有一定的基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)。

　　重點(diǎn)：能夠大膽清楚地表達(dá)自己的仿編內(nèi)容，發(fā)展想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　難點(diǎn)：能用散文詩(shī)的格式進(jìn)行仿編。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┎轮i引出，激發(fā)興趣。

　　1.教師出謎：“有位老公公，滿臉紅彤彤，天晴就出來(lái)，一早就出工�！保ㄖi底：太陽(yáng)）

　　師：老師非常想知道在小朋友的眼里太陽(yáng)是什么樣的，什么顏色的，能告訴我嗎？在老師眼里太陽(yáng)也有許許多多的顏色，我最想要四個(gè)太陽(yáng)，紅的、綠的、黃的和彩色的。

　�。ǘ�）幼兒選太陽(yáng)。（幼兒的表述為理解詩(shī)歌內(nèi)容做輔墊。）1.出示四個(gè)太陽(yáng)，讓幼兒來(lái)為四季選太陽(yáng)。師：一年有四季，春、夏、秋、冬，（出示圖片）如果真的有四個(gè)太陽(yáng)讓你選，你會(huì)給什么季節(jié)選一個(gè)什么顏色的太陽(yáng)呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒先來(lái)說(shuō)說(shuō)想法。）

　　2.幼兒互相交流自己的意見(jiàn)。

　�。ㄈ�）欣賞、學(xué)習(xí)散文詩(shī)《四個(gè)太陽(yáng)》。

　　師：老師也為四季選了太陽(yáng)，你們?cè)敢鈦?lái)聽(tīng)聽(tīng)嗎？1.用多媒體課件演示散文詩(shī)《四個(gè)太陽(yáng)》第一遍。 2.提問(wèn)：老師把什么顏色的太陽(yáng)都送給了什么季節(jié)？

　　3.帶著問(wèn)題“它們又帶來(lái)了什么呢？”欣賞散文詩(shī)第二遍。

　　提問(wèn)：“四種顏色的太陽(yáng)都帶來(lái)了什么？”（邊說(shuō)邊出示字卡）3.師生共同讀散文詩(shī)一遍。

　�。ㄋ模┯變罕硎龇戮帯�—我想要的太陽(yáng)。

　　師：這首詩(shī)的最后一句是什么？你們有想要的太陽(yáng)嗎？你想要一個(gè)什么顏色的太陽(yáng)，你會(huì)送給誰(shuí)，它會(huì)帶來(lái)什么？下面請(qǐng)我們小朋友自己動(dòng)手畫畫自己想要的太陽(yáng)，然后說(shuō)一說(shuō)，你畫了一個(gè)什么顏色的'太陽(yáng)，你會(huì)送給誰(shuí)，它會(huì)帶來(lái)什么？1.教師用范例來(lái)引導(dǎo)幼兒用詩(shī)的格式來(lái)仿編。

　　2幼兒自由交流想要的太陽(yáng)，教師引導(dǎo)幼兒用詩(shī)的格式來(lái)進(jìn)行仿編。 3,請(qǐng)個(gè)而別幼兒在集體面前表述，教師引導(dǎo)幼兒大膽地說(shuō)清楚自己仿編的內(nèi)容。

　　附：

　　我想要四個(gè)太陽(yáng)送給四季，紅的、綠的、黃的和彩色的。

　　我想要一個(gè)彩色的太陽(yáng)送給春天，它會(huì)給大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅，

　　我想要一個(gè)綠色的太陽(yáng)送給夏天，它會(huì)給火熱的空氣帶來(lái)清涼，

　　我想要一個(gè)黃色的太陽(yáng)送給秋天，它會(huì)給人們送來(lái)豐收的果實(shí)

　　我想要一個(gè)紅色的太陽(yáng)送給冬天，它會(huì)溫暖小朋友的手和臉。我還想要許許多多的太陽(yáng)，去送給需要他們的人??

　　教學(xué)反思：

　　科學(xué)活動(dòng)：月亮和太陽(yáng)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友，如：太陽(yáng)、月亮是地球的好友。

　　2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、地球儀一個(gè)，手電筒一只，放大鏡一面，黑色紙片一張。

　　2、宇宙圖片一張。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒知道太陽(yáng)和月亮是地球的好朋友。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：知道地球、太陽(yáng)、月亮之間運(yùn)轉(zhuǎn)的形式：月亮圍繞地球轉(zhuǎn)，地球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)，它們一直都不離開(kāi)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示宇宙圖，引起幼兒的興趣。

　　師問(wèn)：

　　1、小朋友們，你們知道在神秘的太空中有什么？（幼兒這樣回答）［教師出示宇宙圖］

　　2、在太空中有那么多的星球，他們之中誰(shuí)是地球的好朋友呢？為什么？

　　小結(jié)：月亮離地球最近，一直圍繞著地球轉(zhuǎn)，地球又圍繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，它們一直都不離開(kāi)。

　　二、介紹太陽(yáng)

　　1、實(shí)驗(yàn)一：晝夜之分

　　師問(wèn)：地球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)一圈，你知道要多長(zhǎng)時(shí)間？（一年）

　　你知道為什么會(huì)有白天和黑夜之分？（教師運(yùn)用地球儀和手電筒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作）

　　小結(jié)：地球在圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)是，自己也在自轉(zhuǎn)，地球轉(zhuǎn)向太陽(yáng)的一面是白天，背向太陽(yáng)的一面是黑夜。

　　2、實(shí)驗(yàn)二：利用太陽(yáng)光使紙燃燒，介紹同樣的作用。

　　師問(wèn)：太陽(yáng)是一個(gè)燃燒的巨大火球，溫暖的陽(yáng)光能使地契上的動(dòng)物、植物得以生存，你知道在日常生活中我們可以利用太陽(yáng)光做那些事情嗎？

　�。ㄌ�陽(yáng)灶；太陽(yáng)船；太陽(yáng)能電池可用于手表、計(jì)算機(jī)內(nèi)；太陽(yáng)能熱水器；太陽(yáng)能還可用來(lái)發(fā)電??）

　　我們現(xiàn)在就一起來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，瞧瞧太陽(yáng)光的威力吧！（在太陽(yáng)光下利用放大鏡演示紙片燃燒）

　　三、介紹月亮

　　師問(wèn)：月亮也是地球的好朋友，它圍繞著地球不停地轉(zhuǎn)，晚上，我們可以看到皎潔的月亮，那么月亮他本身回發(fā)光嗎？

　�。ㄔ铝帘旧聿粫�(huì)發(fā)光，它像一面鏡子一樣反射太陽(yáng)的光。）

　　四、延伸活動(dòng)

　　師：在廣闊的宇宙中還有許多星球，你能說(shuō)出它們的名字嗎？

　　（金星、水星、木星??）

　　它們隱藏著許多我們不知道的秘密，等待著我們小朋友長(zhǎng)大了去探索。

　　教學(xué)反思：

　　美術(shù)活動(dòng)：主題意愿畫《春天》活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過(guò)意愿畫表現(xiàn)孩子們眼中的春天，抒發(fā)喜歡春天的情感。 2．鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，合理布置畫面�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．課前組織幼兒戶外觀察“春天”。

　　2．收集關(guān)于春天的照片，制作欣賞范例《春天的故事》相冊(cè)一本。 3．空白畫冊(cè)一本。

　　4．油畫棒、彩筆、棉簽（多于幼兒數(shù)）圖畫紙（同幼兒數(shù)）�；顒�(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒自由講述

　　眼里的春天天氣給小朋友什么樣的感覺(jué)？小朋友在哪里找到了春天？用好聽(tīng)的詞說(shuō)一說(shuō)春天的變化

　　二、集體欣賞《春天的故事》相冊(cè)，感受春天的整體特征

　�。ㄒ唬┱f(shuō)一說(shuō)

　　1．春天剛來(lái)時(shí)候是什么樣子的？2．小草小樹(shù)發(fā)生了什么變化？

　　3．誰(shuí)從南方飛回來(lái)了？小河有什么變化？

　　4．春天里有哪些花開(kāi)放了？花開(kāi)的時(shí)候是什么樣子的？5．小朋友在春天里做了哪些開(kāi)心的事。

　�。ǘ�）找一找春天的色彩

　　在花、草、小河、小動(dòng)物及小朋友身上找一找認(rèn)識(shí)的顏色。并說(shuō)一說(shuō)春天哪種顏色最多？你最喜歡的顏色是什么?

　　三、創(chuàng)作

　�。ㄒ唬┏鍪究瞻桩媰�(cè)，引起幼兒創(chuàng)作的興趣

　　（二）引導(dǎo)幼兒思考

　　最想畫什么？怎樣畫會(huì)畫得更美?用什么工具繪畫最合適？

　�。ㄈ�）示范使用不同繪畫工具材料，引導(dǎo)幼兒觀察感受線條的粗細(xì)變化提示幼兒：畫大的輪廓時(shí)使用棉簽，畫細(xì)小的地方使用彩筆，大面積涂色時(shí)使用油畫棒或者棉簽。

　�。ㄋ模┲笇�(dǎo)幼兒繪畫

　　1.鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己眼中的春天。

　　2.提示幼兒把最想畫的東西畫得明顯些、注意物體的顏色、大小、位置等。 3.指導(dǎo)不同能力的幼兒繪畫。

　�。�1）引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒，豐富畫面內(nèi)容。（2）幫助能力差的幼兒解決繪畫上的困難。

　�。ㄎ澹┱乖u(píng)

　　1.集中幼兒作品，放到畫冊(cè)里2.組織幼兒欣賞并自由講述。 3.教師簡(jiǎn)單小結(jié)，自然結(jié)束活動(dòng)

　　四、延伸

　　（一）將幼兒集體作品——《春天的畫冊(cè)》放入語(yǔ)言區(qū)供幼兒講述春天使用。

　�。ǘ�）將準(zhǔn)備的材料放置美工區(qū)供幼兒進(jìn)行組合式繪制春天畫冊(cè)使用。

　　教學(xué)反思：

幼兒小班音樂(lè)教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親密情感。

　　2、感受歌曲的韻律，大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

　　3、喜歡體驗(yàn)表演的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圍裙媽媽和小嘴巴圖片

　　2、課前看過(guò)繪本《抱抱》，有和媽媽親親抱抱的親密體驗(yàn)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，喚醒經(jīng)驗(yàn)

　　1、回憶繪本內(nèi)容

　　T：小朋友們，前幾天我們看了這本書(shū)叫《抱抱》，里面講的`是誰(shuí)？他要干什么？看到其他小動(dòng)物和爸爸媽媽甜蜜地抱在一起，也想跟媽媽抱抱，可是媽媽在嗎？最后找到了嗎？小猩猩終于找到媽媽了，心情怎么樣？

　　2、喚醒和媽媽在一起的甜蜜回憶

　　T：你們和媽媽抱過(guò)嗎？什么感覺(jué)？你和媽媽玩過(guò)什么游戲呀？

　　二、初步感知，學(xué)唱歌曲

　　1、初步感知歌曲

　　T：有一首歌就是唱給媽媽聽(tīng)的，唱了什么呢？

　　T：你聽(tīng)到了什么？親親媽媽哪里呀？歌里親了哪些地方？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)！

　　T：我們剛才先親了媽媽哪里？“親親你的額頭，抱一抱你！”然后親了媽媽的？鼻子，“親親你的鼻子，抱一抱你！”最后親了媽媽的？嘴巴�！坝H親你的嘴巴，抱一抱你！”我們連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，小手指一指。

　　2、親圍裙媽媽，理清親的順序

　�。�1）教師示范

　　T：我們和圍裙媽媽打個(gè)招呼！T：這一次馬老師來(lái)親親圍裙媽媽，寶寶們和我一起哦！我們親了幾下？

　�。�2）幼兒嘗試

　　T：誰(shuí)也想來(lái)親親圍裙媽媽？。

　　T：他親的對(duì)嗎？圍裙媽媽收到了那么多甜甜的吻，感覺(jué)怎么呀？

　　3、出示照片，鞏固歌曲

　　T：看！是誰(shuí)？你們想不想也請(qǐng)自己的媽媽出來(lái)？媽媽說(shuō)了，要聽(tīng)到寶貝好聽(tīng)的歌聲才愿意出來(lái)哦！

　　T：媽媽出來(lái)了嗎？都出來(lái)了嗎？有的媽媽說(shuō)：剛才我沒(méi)有聽(tīng)清楚寶貝的聲音。怎么辦？再唱一次，要用響亮好聽(tīng)的聲音哦！

　　T：媽媽聽(tīng)到你好聽(tīng)的聲音都出來(lái)了！

　　四、師友互動(dòng)，感受歌曲

　　T：這一次馬老師變成了你們的媽媽，也想你們來(lái)親親我！誰(shuí)想來(lái)試一試？

　　T：謝謝你們！剛才那么溫柔的親親我，抱抱我！

　　四、仿編歌曲，表達(dá)情感

　　T：那除了想親親媽媽，還想親親誰(shuí)？爸爸！那你愿意唱好聽(tīng)的歌來(lái)親親爸爸？

　　T：親過(guò)了爸爸媽媽，還想親誰(shuí)？誰(shuí)來(lái)試一試！

　　T：我們一起來(lái)親親XX，好不好！輕輕站起來(lái)！

　　小結(jié)：寶貝們，到我這里來(lái)，我們唱著歌到外面親親我們的爺爺奶奶吧！

幼兒小班音樂(lè)教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)游戲，感應(yīng)歌謠的語(yǔ)詞節(jié)奏。

　　2.培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

　　4.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　塑料軟墊、食物圖卡和糞便圖卡

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1.“小朋友你們有過(guò)肚子不舒服的時(shí)候嗎?肚子痛想上廁所的時(shí)侯會(huì)發(fā)出什么聲音呢?”幼兒發(fā)表肚子發(fā)出的聲音，并以口技模仿。

　　2.老師示范語(yǔ)詞動(dòng)作，幼兒模仿。

　　二、聽(tīng)兒謠感應(yīng)節(jié)奏

　　1.聽(tīng)兒謠一遍

　　師：我拉POOPOO的時(shí)候會(huì)發(fā)出PEEPEEPOOPOO的聲音，請(qǐng)大家聽(tīng)一下我拉POOPOO的時(shí)候是怎樣的?完整一遍，教師示范：(PeepeePoopoo拍手，肚子不舒服，手按肚子蹲下。)

　　2.教師隨音樂(lè)一齊律動(dòng)。師：我拉Poopoo的時(shí)候是怎么說(shuō)的啊?(肚子不舒服)，后來(lái)是叫誰(shuí)來(lái)幫忙的呢?(Mamamiya)

　　師：你們有沒(méi)有Poopoo的啊?你們想不想拉Poopoo?(請(qǐng)幼兒示范)

　　師：你們想不想一起拉Poopoo啊?好吧，大家一起來(lái)吧(幼兒一起律動(dòng))

　　三、軟墊馬桶游戲

　　1.單人游戲：軟墊緊貼屁股。

　　疊聲字：念詞四處走動(dòng)，其他語(yǔ)詞：屈膝微蹲

　　2.軟墊散放在地上，游戲活動(dòng)同上。

　　3.游戲：搶馬桶(5人一組)

　　四、食物與糞便的關(guān)系

　　1.老師出示糞便圖卡及食物卡，說(shuō)明其關(guān)聯(lián)性。

　　師：“肚子不舒服，那你們知道他拉的Poo是什么樣子的`嗎?”

　　出示無(wú)法形成Poopoo.蒼蠅粘過(guò)的食物

　　長(zhǎng)條型Poopoo圖卡：說(shuō)明吃蔬菜水果

　　一粒一粒Poopoo：吃漢堡薯?xiàng)l

　　2.小結(jié)：所以我們平時(shí)要多吃蔬菜和水果哦!拉出健康漂亮的Poopoo，做個(gè)健康的人!

　　五、結(jié)束：一起去洗手!

　　課后反思

　　小班上學(xué)期的幼兒，多數(shù)孩子會(huì)產(chǎn)生如廁的問(wèn)題。他們有的是因?yàn)檫�沒(méi)有學(xué)會(huì)這項(xiàng)生活技能，有的是因?yàn)橥娴锰�投入忘記了如廁等等，這樣不利于他們的身體健康�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中提出，小班上學(xué)期健康領(lǐng)域的目標(biāo)是要養(yǎng)成自己大小便的衛(wèi)生習(xí)慣，因此我選擇奧爾夫音樂(lè)游戲《peepeepoopoo》。因?yàn)橛螒蚝湍７率切“嘤變簩W(xué)習(xí)的特點(diǎn)，而音樂(lè)游戲不僅給孩子們提供了情節(jié)，而且充滿了趣味性，并且給孩子音樂(lè)的享受。在音樂(lè)的伴奏下，幼兒通過(guò)模仿動(dòng)作和表情表現(xiàn)排便，讓他們?cè)诳鞓?lè)的游戲中體會(huì)到上廁所其實(shí)也是件快樂(lè)的事情。

　　活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒在音樂(lè)伴奏下用動(dòng)作和表情來(lái)表現(xiàn)排便。幼兒通過(guò)模仿、經(jīng)驗(yàn)的遷移學(xué)會(huì)玩這個(gè)游戲，并且每一次的游戲都會(huì)有新的要求，這些要求是層層遞進(jìn)的，幼兒在這樣的挑戰(zhàn)中始終保持愉快的情緒。

幼兒小班音樂(lè)教案13

　　活動(dòng)目的：

　　1、學(xué)習(xí)歌曲《螢火蟲(chóng)》，在游戲當(dāng)中學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

　　2、在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí)，做些動(dòng)作，來(lái)表達(dá)自己的情感。

　　3、小朋友們一起學(xué)習(xí)歌曲《螢火蟲(chóng)》，學(xué)會(huì)互動(dòng)和合作，這樣可以讓自己的情感得到升華。

　　4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

　　5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　戴在手腕上的花。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、老師將螢火蟲(chóng)這一主題倒入，比如說(shuō)給孩子們猜謎語(yǔ)。

　　2、學(xué)習(xí)歌曲以及相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。

　　3、老師來(lái)示范演唱歌曲，然后將歌曲分解。

　　4、讓小朋友多練習(xí)幾遍，直到孩子學(xué)會(huì)。

　　5、小朋友跟老師一起演唱歌曲，并且談一談自己對(duì)歌曲的感受。

　　課后反思：

　　這是一首非常好聽(tīng)的歌曲《螢火蟲(chóng)》，主要目的是讓幼兒感應(yīng)歌曲短短長(zhǎng)的樂(lè)句，幼兒通過(guò)紗巾的擺動(dòng)以及其他的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)此曲的`優(yōu)美意境。在活動(dòng)中，我通過(guò)游戲來(lái)滿足孩子各種情感需要和發(fā)展。如：小手指變成螢火蟲(chóng)跟著音樂(lè)到處飛等。在整個(gè)游戲中我引導(dǎo)幼兒用自己的身體各種肢體動(dòng)作來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造性表演。在這節(jié)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中選材方面適合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)螢火蟲(chóng)的形象孩子都很愿意去模仿�；顒�(dòng)中孩子的參與性較以往積極，能大膽表演。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上思路清晰，過(guò)渡自然、大方、親切，與幼兒建立平等、融洽的關(guān)系，使幼兒學(xué)得輕松、愉快。

幼兒小班音樂(lè)教案14

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在游戲中感受到兩種不同(歡快的、低沉的)音樂(lè)的性質(zhì)。(重、難點(diǎn))

　　2、樂(lè)意扮演動(dòng)物角色，體驗(yàn)幫助朋友的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、情景導(dǎo)入：一起去郊游。

　　過(guò)渡語(yǔ)：今天天氣真好，讓我們一起去郊游吧。

　　提問(wèn)：

　　1、這里有幢新房子，是誰(shuí)的家呀?

　　2、熊爸爸的新房子怎么樣?它今天正準(zhǔn)備搬新家呢，你們搬過(guò)家嗎?搬家的時(shí)候要搬得東西多嗎?

　　二、欣賞感知：聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了?

　　1、播放歡快的`音樂(lè)

　　提問(wèn)：今天有兩種動(dòng)物朋友要來(lái)幫熊爸爸搬家呢，聽(tīng)一聽(tīng)，是誰(shuí)來(lái)了?

　　提問(wèn)：這段音樂(lè)聽(tīng)上去感受怎么樣?你覺(jué)得是誰(shuí)來(lái)了?為什么?(先用手的動(dòng)作嘗試后集體練習(xí)。)

　　小結(jié)：小兔子走路蹦蹦跳跳，就像這段音樂(lè)一樣，很歡快。

　　2、播放低沉的音樂(lè)

　　提問(wèn)：這段音樂(lè)聽(tīng)上去跟前面一段音樂(lè)一樣嗎?你覺(jué)得是誰(shuí)來(lái)了?為什么?

　　(先用手的動(dòng)作嘗試后集體練習(xí)。)

　　小結(jié)：大象很重，所以走起路來(lái)腳步聲很重的，就像這段音樂(lè)一樣低沉。

　　3、幼兒聽(tīng)辨完整的兩段音樂(lè)，并進(jìn)行模仿。

　　三、嘗試表現(xiàn)：動(dòng)物們搬家忙。

　　1、提問(wèn)：你們想不想也來(lái)做做小兔子、大象，幫熊爸爸一起搬新家啊?

　　(幼兒自由選取動(dòng)物胸飾后互相講講自己是誰(shuí)。)

　　2、請(qǐng)動(dòng)物朋友們根據(jù)相應(yīng)的音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)、熱熱身，準(zhǔn)備幫忙搬家。

　　3、幼兒聽(tīng)音樂(lè)幫熊爸爸搬家。

　　(播放音樂(lè)，幼兒扮演的動(dòng)物根據(jù)相應(yīng)音樂(lè)選一樣物品進(jìn)行搬家游戲。)

　　四、分享交流：給熊爸爸送禮。

　　過(guò)渡語(yǔ)：今天熊爸爸搬家，有你們的幫助他可開(kāi)心了，熊爸爸帶來(lái)了一大罐糖果，熊爸爸要謝謝你們幫他搬家，請(qǐng)你們一起吃糖!

幼兒小班音樂(lè)教案15

　　一、設(shè)計(jì)思路：

　　歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》節(jié)奏明快，歌詞形象、簡(jiǎn)單，是孩子們喜愛(ài)的歌曲之一，老師們也經(jīng)常在幼兒熟悉之后拿它作為發(fā)音練習(xí)。因此，讓幼兒熟悉、掌握歌曲的節(jié)奏是學(xué)習(xí)這首歌的重點(diǎn)。加之這首歌在小班計(jì)劃之中，為使幼兒熟悉、掌握歌曲的內(nèi)容與節(jié)奏，我設(shè)計(jì)了這次的教學(xué)活動(dòng)。希望通過(guò)各個(gè)環(huán)節(jié)的游戲活動(dòng)能讓幼兒感受到音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，提高音樂(lè)的感受力，讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中掌握所學(xué)的內(nèi)容。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

　　2.學(xué)會(huì)唱歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　3.嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來(lái)模仿小動(dòng)物的叫聲。

　　三、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　熟悉歌曲內(nèi)容，能大膽演唱。

　　四、活動(dòng)難點(diǎn)：

　　掌握×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。并能根據(jù)自己喜歡的動(dòng)物再編歌曲唱。

　　五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　有聲動(dòng)效PPT課件、音樂(lè)、樂(lè)器

　　六、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)導(dǎo)入部分感知音樂(lè)：

　　1.孩子們大家好，讓我們一起打招呼吧

　　2.現(xiàn)在讓我們圍成一個(gè)大圓圈一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧~（農(nóng)場(chǎng)里動(dòng)物多)

　　3.跟我們一起拍拍手吧!(大家一起拍，使幼兒在濃濃的氛圍中充分感知)

　　(二)聲音引入活動(dòng)：

　　1.小朋友們，你們最喜歡什么動(dòng)物呀?

　　2.今天呀!我們班來(lái)了一個(gè)新朋友，你們想不想知道它是誰(shuí)呀?(拿出頭飾和小朋友們打招呼)

　　3.教師分別用PPT播放四只小動(dòng)物的`叫聲，讓幼兒猜猜是誰(shuí)來(lái)了小班教室。

　　4.它們今天來(lái)是給小朋友表演一首歌的，你們想不想聽(tīng)呀?這首歌的名字叫《我愛(ài)我的小動(dòng)物》(播放音樂(lè))

　　5.提問(wèn)：

　　(1)歌曲的名字叫什么?

　　(2)歌曲中都有什么小動(dòng)物呀?(熟悉歌曲)

　　(3)小羊怎樣叫的?小貓?jiān)鯓咏械?小雞小鴨呢?(加深對(duì)節(jié)奏的感知)

　　(4)身體打節(jié)奏演唱歌曲。

　　(5)樂(lè)器打節(jié)奏歌曲。

　　(6)出示節(jié)奏圖

　　(7)手打節(jié)奏圖

　　(8)和老師對(duì)唱。(師：我唱到誰(shuí)你們就來(lái)學(xué)誰(shuí)的叫聲)

　　(三)游戲活動(dòng)激發(fā)興趣

　　1.讓幼兒上來(lái)帶自己喜歡動(dòng)物的頭飾，教師唱前半部分，幼兒接下半部分。

　　2.全部幼兒找自己喜歡的動(dòng)物掛飾，戴上扮演動(dòng)物表演。

　　七、延伸活動(dòng)

　　1.學(xué)習(xí)了這首歌，引導(dǎo)幼兒換成自己喜歡的其它動(dòng)物，再唱歌。

　　2.回家以后，我們唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶和好伙伴聽(tīng)，好嗎?

　　附歌曲：

　　我愛(ài)我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。

　　我愛(ài)我的小貓，小貓?jiān)鯓咏�，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵�?/p>

　　我愛(ài)我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。

　　我愛(ài)我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

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