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中班音樂教案:春天

時間:2024-02-21 08:23:48 音樂教案 我要投稿

中班音樂教案:春天

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常需要用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的中班音樂教案:春天,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

中班音樂教案:春天

中班音樂教案:春天1

  一、活動目標(biāo)

  能夠感知、理解歌曲的歌詞和曲調(diào)表現(xiàn)的內(nèi)容。

  學(xué)唱歌曲,能夠正確的再現(xiàn)歌曲的歌詞和曲調(diào);具_到人聲和諧,情感和諧。

  在快樂的情景中自由表現(xiàn),感受大自然的美好。

  二、活動準(zhǔn)備

  歌曲動畫課件歌曲錄音。(演唱5遍,伴奏1遍)歌曲圖譜灑水壺

  三、活動過程

  一、準(zhǔn)備部分:

  1 律動 2 練聲

  二、學(xué)習(xí)歌曲

  1 導(dǎo)入歌曲2 熟悉旋律“請小朋友閉上眼睛聽歌曲,邊聽邊想,從這首歌曲中,你聽到了什么?想到了什么?感受到了什么?”

  “聽了這首歌,你有什么感覺?”

  請小朋友仔細聽,仔細感受,把你聽到的節(jié)奏用手拍出來。

  請小朋友用手拍腿,隨音樂旋律拍出節(jié)奏來。

  3 熟悉歌詞老師清唱歌曲,幼兒聽后講述歌曲的內(nèi)容請小朋友認(rèn)真聽老師唱一次,聽聽歌曲里唱了些什么?

  看動畫,記憶歌詞(請小朋友看《小雨沙沙沙》的動畫片,請你仔細的聽歌詞)春雨發(fā)出什么樣的聲音?--沙沙沙小雨在哪里?----花園里(魚池里,田野里)花兒快樂得怎么樣?---張嘴巴(搖尾巴,向上爬)看圖譜師:最開始是小雨落在花園里,花兒樂得張嘴巴然后是小雨落在魚池里,魚兒樂得搖尾巴。

  最后是是小雨落在田野里,苗兒樂得向上爬。

  出示圖譜,按歌曲圖譜練唱歌詞,(放伴奏錄音)老師示范,幼兒唱。

  “請小朋友看圖譜,一起來唱這首歌!

  4 幼兒練唱歌曲播放動畫,集體演唱。

  隨錄音演唱請小朋友一邊唱,一邊用你喜歡的動作來表演

  三、結(jié)束部分:

  小雨要邀請小朋友和它一起唱歌舞蹈,來,我們一起和小雨唱歌跳舞吧。

  教學(xué)反思

  這節(jié)課我主要用聽,唱,動這些方式完成的。在編動作上孩子們的興趣很高,也是這節(jié)課的升華,每一個能做出動作的地方我都創(chuàng)編了小舞蹈,邊唱邊跳,大大讓孩子們愛上了這首歌。

  我還在這節(jié)課上教會孩子們打四分音符和八分音符的節(jié)奏。從小要培養(yǎng)起認(rèn)節(jié)奏的習(xí)慣,最后我的'目標(biāo)完成了,孩子們能用歡快的歌聲邊唱邊跳表演小雨沙沙,也學(xué)會了四分音符和八分音符。

  這 節(jié)課我的不足就是在環(huán)節(jié)設(shè)計上不是很連貫,應(yīng)該先按節(jié)奏的讀一讀歌詞,然后再表演,迫于孩子們的熱情我也激動的直接跟孩子們表演了。我一直覺得這個環(huán)節(jié)很 重要應(yīng)該在聆聽之后就進行,還有就是我發(fā)現(xiàn)認(rèn)譜子也很重要,下節(jié)課我要在讀歌詞之前教他們唱一唱歌譜,哪怕一節(jié)課就能認(rèn)出三個譜子積累一學(xué)期就會認(rèn)識很 多。

  這就是我的收獲和不足,以后我還會繼續(xù)研究繼續(xù)努力,讓孩子們在音樂課上真真正正學(xué)到音樂里最基本的東西。

中班音樂教案:春天2

  教學(xué)內(nèi)容:

  《春》、《春天舉行音樂會》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過聆聽《春》感受樂曲的意境,能夠根據(jù)主旋律用圖譜來表現(xiàn)旋律線。

  2、學(xué)唱《春天舉行音樂會》,并能選擇表現(xiàn)意境相應(yīng)的樂器用相應(yīng)的節(jié)奏進行伴奏。

  3、感受十六分音符,以及前十六分音符節(jié)奏和后十六分音符節(jié)奏。

  教學(xué)用具:

  鋼琴、打擊樂器、課件

  教學(xué)重難點:

  1、十六分音符x

  2、嘀嗒0嘀嗒0沙沙0沙沙0

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  聽《春天舉行音樂會》進入課室

  二、進入教學(xué)

 。ㄒ唬洞禾炫e行音樂會》

  1、導(dǎo)入

  師:大自然里有各種美妙的聲音,你能用人聲來模仿一下嗎?春雷的聲音?春水的聲音?春風(fēng)的聲音?這些聲音組成了春天的音樂會——揭示課題《春天舉行音樂會》

  2、聆聽范唱

  設(shè)問:這場音樂會的指揮是誰?

  3、學(xué)唱歌曲第一部分

 。1)有感情有節(jié)奏的讀歌詞(按音樂節(jié)奏)

  (2)在有感情熟讀這段歌詞的基礎(chǔ)上,學(xué)會曲調(diào)和歌曲。

  4、學(xué)唱歌曲第二部分:以樂句為單位,以聽唱法為主學(xué)唱曲調(diào),重點唱好點題樂句“春天舉行音樂會”

  5、有感情的歌唱全曲,并且伴以動作表演

  6、打擊樂編創(chuàng)

  按不同性能的.打擊樂器選擇其適合表演的節(jié)奏型。

  金屬類:長音木塊類:短音

  可選擇打擊樂器:碰鈴、沙錘、鼓、雙響筒

  可選擇的節(jié)奏型:0 X X X X — X X X X X X

 。ǘⅰ洞骸

 。1)初聽

  設(shè)問:不斷出現(xiàn)在音樂中的旋律是哪一部分?主旋律一共在音樂中出現(xiàn)過幾次?

  (2)再聽

  聆聽并畫出主旋律圖譜

  三、結(jié)束

中班音樂教案:春天3

  活動目標(biāo):

  1、完整演唱歌曲《春雨娃娃》。

  2、用橡皮泥作畫、捏造型。

  活動準(zhǔn)備:橡皮泥

  活動過程:

  1、演唱歌曲《春雨娃娃》。

  教師彈琴,請幼兒演唱來進行比賽。

  2、嘗試制作小雨滴春雨下到這,下到那,叫醒了種子,染紅了花朵,染綠了大地。我們也來試著做做小雨滴吧。這次我們要嘗試一種新做法,那就是用橡皮泥來做。想不想試試看?

  教師示范,幼兒欣賞,觀察怎么捏好看。

  幼兒嘗試用橡皮泥捏畫。

  3、交流展示作品。

  教師和幼兒一起欣賞橡皮泥所捏出來的作品。

  活動延伸:在區(qū)角活動中,開展橡皮泥變變變的游戲。

中班音樂教案:春天4

  設(shè)計意圖

  《春天Party》這個活動是結(jié)合中班的《春天來了》這個主題而設(shè)計的。

  選擇這個課題的原因有兩個:

 。ㄒ唬、春天是一個萬物復(fù)蘇、充滿生機的季節(jié),周圍一切事物都在發(fā)生著美好的變化。選擇這樣一個內(nèi)容能給孩子帶來美的享受和體驗。

 。ǘ、為這節(jié)活動取名為《春天Party》,是因為春天是一個熱鬧的季節(jié),定位為Party更能體現(xiàn)出春天的魅力。

  活動的目標(biāo)是這樣定位的:

  讓孩子在說、唱、舞、贊春天的過程中。能用連貫的語言說出春天的變化與美好;初步掌握春天的特征,能用動聽的歌喉和肢體語言表達春天所帶來的快樂;從而給孩子美好的情感教育。

  在“說”、“唱”、“舞”、“贊”四個元素中重點是“唱”、“舞”,“說”,是鋪墊和基礎(chǔ),“贊”是延伸。

  這四個元素我是這樣設(shè)計的:

  1、說春天

  利用冬天的背景圖,在幼兒的呼喚聲中慢慢的變成為一幅春色圖,這個呼喚的'過程也就是加深認(rèn)識春天的過程,同時也是理解記憶歌詞的過程。也為幼兒創(chuàng)編歌曲打基礎(chǔ)的過程。要點出今天是小動物們舉行的《春天Party》,這個環(huán)節(jié)主要是使幼兒的語言能力和觀察能力得到鍛煉。

  2、唱春天

  在幼兒基本理解歌詞的基礎(chǔ)上欣賞歌曲,學(xué)唱歌曲,并能富有感情地、用好聽的聲音演唱歌曲。

  3、舞春天

  在會演唱歌曲《春天真美好》的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編動作表演,并在創(chuàng)編活動中將小蜜蜂辛勤勞作的身影和蝴蝶翩翩起舞的姿態(tài)展現(xiàn)出來,對孩子進行熱愛勞動的教育,再請幼兒選擇自己喜歡的頭飾表演,這個環(huán)節(jié)主要發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和想象能力。這個環(huán)節(jié)主要發(fā)展孩子的音樂表現(xiàn)能力

  4、贊春天

  請幼兒說一下為什么喜歡春天,在哪兒還見過美好的春天,讓幼兒回憶自己旅游過的城市或老家的春天的景色,引導(dǎo)幼兒說出我們的祖國就是一個美好的大花園,我們要為生長在這樣偉大的國家而驕傲和自豪,并說出怎樣做我們的祖國會更美。這個環(huán)節(jié)主要是幼兒進行熱愛大自然、熱愛祖國的情感教育。

  活動目標(biāo)

  1、能夠認(rèn)真觀察掛圖與視頻,了解幾種動物的活動方式。

  2、會演唱歌曲,嘗試創(chuàng)編動作表演。

  3、用說、唱、表演等不同的方式表達自己對春天的感受和喜愛。

  4、通過圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

  5、通過教師講解舞蹈動作學(xué)會跳。

  活動重點

  1、能夠用連貫的語言表達春天的美好。

  2、富有感情地演唱歌曲,

  活動難點

  能用連貫的語言表達春天的美好,并能用優(yōu)美的動作表演。

  活動準(zhǔn)備

  1、生活經(jīng)驗準(zhǔn)備:組織幼兒觀察幼兒園的景物有何細微的變化,尋找春天。

  2、大掛圖一幅、歌曲光盤、頭飾若干。

  活動過程

  放歌曲《春天在哪里》,幼兒伴隨動作進入教室。

 。ㄒ唬┱f春天

  1、出示背景圖,引導(dǎo)幼兒說出春天來了,有哪些變化重點說出春天的顏色和幾種動物的活動。

  2、小結(jié)幼兒發(fā)言,加深幼兒對春天的認(rèn)識,

  3、請幼兒看著背景圖用“春天真”說一句話,引出課題名稱。

  (二)、唱春天

  1、欣賞歌曲視頻《春天真美麗》

  A、請幼兒說一下看到了什么、聽到了什么?

  B、感覺如何?

  2、配合背景圖說歌詞,理解記憶歌詞。

  3、引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音學(xué)唱歌曲

 。ㄈ⑽璐禾

  1、鼓勵幼兒創(chuàng)編動作表演

  2、選擇自己喜歡的頭飾表演唱

 。ㄋ模、贊春天

  請幼兒說一下在哪兒還見過美好的春天(引導(dǎo)幼兒說出自己旅游過的城市中春天的景色,知道我們的祖國到處都有美好的春天,是一個大花園,我們一起到外面尋找春天、畫春天)。

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班音樂教案:春天5

  一、課題:中班音樂:《春天沙沙》(幼教、中班下學(xué)期)

  二、教材簡解

  中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主,對音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進行感知,因此,本次活動我采用多通道感知、情境對唱等方式,引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲情緒,激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動,并能夠傾聽同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地演唱。

  歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動,問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂,音樂情緒活潑歡快,非常適合中班的小朋友演唱。

  三、目標(biāo)預(yù)設(shè)

  《綱要》中指出,藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達的良好手段,是對幼兒進行情感教育的工具。從中班幼兒的已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗與年齡特點出發(fā),本次教學(xué)活動目標(biāo)確定如下:

  1、知道歌曲名稱,理解歌曲的內(nèi)容。

  2、能用自然聲音唱歌,學(xué)習(xí)用不同方式變化演唱。

  3、嘗試將新編的詞替換到歌曲中,喜歡演唱歌曲。

  四、重點、難點

  重點:理解歌曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)用不同的方式變化演唱。

  難點:創(chuàng)編歌曲。

  五、設(shè)計理念

  新的《幼兒園教育綱要》指出:"教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者"。活動中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動、生生互動。因此,活動中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外,我精選了以下幾種教學(xué)方法:

  歌曲的意境是春雨的美,因此通過演唱來感受這個意境,因為對歌曲比較熟悉了,所以在此基礎(chǔ)上進行仿編,從多個角度來感受春雨的美。

  1.根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點和幼兒語言發(fā)展的特點,我采用視聽唱法,引導(dǎo)幼兒在觀察生動形象的圖片,充分地刺激幼兒的視覺,用語言和音樂熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內(nèi)容,熟悉歌曲旋律。

  2.根據(jù)"先行組織者理論",采用難點前置的方法,引導(dǎo)幼兒感知歌曲的強弱節(jié)奏,并分段學(xué)唱。從幼兒熟悉的下雨聲入手,引導(dǎo)幼兒感受歌曲的節(jié)奏,同時熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。

  3.根據(jù)幼兒活潑好動的年齡特點,采用游戲?qū)Τ姆绞,引?dǎo)幼兒傾聽同伴的歌聲,學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地進行演唱。

  六、設(shè)計思路

  教學(xué)活動是老師和幼兒共同表演的舞臺,而幼兒是學(xué)習(xí)活動的主體,教師的"表演"以及活動中所呈現(xiàn)的一切都必須為孩子自然的學(xué)習(xí)服務(wù)。因此,我在本次活動中注重幼兒自身的學(xué)習(xí)和體驗,采用體驗學(xué)習(xí)法和多種感官參與法,引導(dǎo)幼兒在體驗中學(xué)習(xí),通過想一想、說一說、看一看、聽一聽、學(xué)一學(xué)、唱一唱等多種感官的活動,學(xué)習(xí)演唱歌曲。

  七、教學(xué)過程

  (一)引入活動,激發(fā)興趣。

  出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察,相互交流。

  師:春天來了,我們身邊都有哪些變化呀?幼兒自由講述

  教師小結(jié):春姑娘悄悄地來到我們的身邊,它帶來了許多它的好伙伴,就連小雨也迫不及待的唱起了歌,你們聽……

  第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入,引起幼兒的興趣,在引導(dǎo)幼兒討論"春天來了,身邊的變化"同時,為下面創(chuàng)編歌曲做了鋪墊。幼兒觀看課件,體驗感受歌曲的活潑優(yōu)美的情趣,把握歌曲的情感線路,使幼兒能進入春雨美的意境中來。

  (二)欣賞歌曲

  1、完整欣賞

  師:剛才你聽到誰在說話?它說些什么?

  每個孩子都是獨立的個體,他們的思維方式和感受都有所不同,回答可能多種多樣。如何提升幼兒對春天的認(rèn)識,使他們的學(xué)習(xí)變得主動而且有意義,需要老師靈活機智的引導(dǎo)。歌曲的第一段與第二段節(jié)奏相同,但歌詞內(nèi)容有明顯的區(qū)別,所以我先讓幼兒熟悉第一段。

  2、再次欣賞

  師:下了春雨后,種子就好像喝了水,很快就發(fā)芽就長大了,這時候種子心里怎樣的?引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣。

  《綱要》中指出,幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,關(guān)注個別差異,促進幼兒富有個性的發(fā)展。

  (三)學(xué)唱歌曲

  1、用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。如:教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律:啦啦啦……、教師和幼兒互相接唱、邊做動作邊唱等等。

  孩子對一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久,所以我們可以嘗試讓孩子用不同唱的形式來學(xué)唱歌曲。在日常的教學(xué)活動中,這樣變化的方式很受孩子歡迎。同時,幼兒在學(xué)習(xí)第一段歌曲的基礎(chǔ)上,對歌曲的旋律和節(jié)奏已經(jīng)有一定的感知,很快就能跟上老師的領(lǐng)唱。

  2、分組對唱歌曲(幼兒兩兩結(jié)伴,分別扮演春雨和種子)

  問答式的歌曲非常適合孩子們進行對唱。在這環(huán)節(jié)中,我先采用老師與幼兒問答對唱的方式(老師扮春雨,唱:"春雨春雨沙沙沙,沙沙沙,種子種子在說話,在說話"。孩子扮種子,唱:"哎呀呀,雨水真甜,哎呀呀,我要發(fā)芽。" )

  再請幼兒自由分組進行對唱,隨后請個別幼兒與集體對唱……盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機會,讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒,以及歌曲的節(jié)奏。

  《綱要》中指出,老師要培養(yǎng)幼兒大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗的能力、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動,所以我采用多種對唱的方式鼓勵幼兒表演歌曲,這是孩子領(lǐng)會歌曲的一種升華,也是孩子們喜歡的一種學(xué)習(xí)方式。

  師幼互動的關(guān)鍵是為幼兒提供寬松和諧的環(huán)境,激發(fā)幼兒積極回應(yīng)老師的`提問,開放性的問題有助于拓展幼兒的思維,主動回憶日常生活中積累的有關(guān)春天的知識。在這個問題中,隱含了歌詞的內(nèi)容,巧妙地借助圖片所展示的圖像,幫助幼兒理解并熟悉歌詞。同時,也為幼兒熟悉歌曲節(jié)奏做了鋪墊。

  (四)體驗感受

  師:下雨了,除了種子,還有誰也會很開心呢?你猜它會怎么說?引導(dǎo)幼兒嘗試進行仿編。

  在進行仿編的過程中,體驗不同角色表演時的不同心情。

  第四環(huán)節(jié)是體驗感受,通過用活潑優(yōu)美的情趣演唱歌曲來感受春雨美的意境。活動的延伸是為了孩子再一次鞏固所學(xué)到的本領(lǐng),并給每個孩子都有表現(xiàn)表達的機會,讓他們充分感受到成功的喜悅,以增強他們的自信心。孩子們在春天的主題活動中積累了很多有關(guān)春天的知識,也一定能夠創(chuàng)編出很多新的歌詞,我鼓勵他們相互做小老師,學(xué)學(xué)別人編的新詞,既滿足了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要,也為孩子們鞏固歌曲旋律、節(jié)奏提供了反復(fù)的練習(xí)機會。

  附歌曲:

  春雨,春雨,沙沙沙,種子種子在說話,哎喲喲,雨水真甜,哎喲喲,我要發(fā)芽。

  春雨,春雨,沙沙沙,種子種子在說話,哎喲喲,我要出土,哎喲喲,我要長大。

中班音樂教案:春天6

  教學(xué)內(nèi)容:

  《春到沂河》、《嘀哩嘀哩》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過熟悉歌曲《沂蒙山好風(fēng)光》聆聽并感受《春到沂河》,了解并感受我國傳統(tǒng)民族樂器——柳琴及其音色。

  2、《嘀哩嘀哩》二聲部歌唱練習(xí)擴展聲部體驗,感受并運用十六分音符用打擊樂器為歌曲第二部分進行相應(yīng)的節(jié)奏型伴奏。

  3、通過樂曲《春到沂河》知道音樂速度具有表現(xiàn)人不同情緒的作用,通過二聲部《嘀哩嘀哩》感受合唱和聲的和諧美感。

  教學(xué)用具:

  鋼琴、課件、打擊樂器、

  教學(xué)重難點:

  1、音樂速度對音樂情緒的影響

  2、十六分音符x

  3、節(jié)奏型伴奏

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  聆聽音樂《沂蒙山好風(fēng)光》進入課室

  二、進入教學(xué)

 。ㄒ唬洞旱揭屎印

  1、欣賞女聲獨唱《沂蒙山好風(fēng)光》

  師:說起沂蒙山,如果去過山東旅游的人對他一定不會陌生,沂蒙山是山東的一座名山,而沂河對于許多人來說也許就不是那么熟悉了,我們一起來瞧一瞧、看一看

  2、試唱《沂蒙山好風(fēng)光》

  3、欣賞柳琴獨奏曲《春到沂河》

 。1)初聽

  設(shè)問:這段音樂你熟悉嗎?他源于哪一首民歌?

  師:我們的.世界是五光十色而斑斕多彩的,有看得見的色彩,(舉例:衣服的顏色、桌子的顏色)聲音也有色彩之分(我們?nèi)苏f話的聲音、樂器的聲音),下面我們來聽一聽演奏這首樂曲的樂器——柳琴的音色

  師:下面我們來看看柳琴到底長的是什么樣子,一起來認(rèn)識一下。《春到沂河》這首源自山東民歌的柳琴獨奏曲描寫了山東地區(qū)沂河一帶的春景

 。2)再聽

  設(shè)問:音樂的速度有什么樣的變化?當(dāng)你覺得音樂的速度有變化時就用你的動作來表現(xiàn)樂曲速度的變化。

  (3)分段聽賞

 。ǘ多至ㄠ至ā

 。1)導(dǎo)入

  設(shè)問:誰能模仿黃鸝鳥鳴叫聲?

  如果不會的話請聽聽歌曲中的小黃鸝鳥叫

 。2)聽歌曲范唱

  模仿黃鸝鳥的叫聲(嘀哩哩嘀哩)

 。3)講解十六分音符的時值

 。4)再聽范唱

  (5)分段學(xué)唱

  前16小節(jié):聽出這16小節(jié)中的相同樂句是哪一句?先學(xué)唱這8小節(jié),然后再學(xué)唱最后8小節(jié)。

  后16小節(jié):從聽辨相同節(jié)奏的樂句切入,學(xué)常好8小節(jié)。

 。6)完整的有感情的演唱

 。7)為歌曲第二部分選用合適的打擊樂器編創(chuàng)節(jié)奏。

  三、結(jié)束

中班音樂教案:春天7

  活動目標(biāo)

  1.理解歌曲內(nèi)容,學(xué)會用優(yōu)美、明朗的歌聲演唱歌曲。

  2.感受三拍子“強弱弱”的節(jié)奏特點,學(xué)會唱準(zhǔn)休止符。

  3.感受圓舞曲的音樂風(fēng)格,體驗歌唱春天的快樂。

  4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的'表現(xiàn)能力。

  5.體驗歌曲中的歡快情緒。

  活動準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:

  “布谷鳥”音效及圖片;《報春》歌曲音頻及伴奏;“報春”圖片。

  活動過程

  一、播放音效及圖片“布谷鳥”,引出活動主題

  二、播放歌曲圖片,教幼兒感受節(jié)奏,唱準(zhǔn)休止符

  1.播放歌曲音頻第一遍,感受三拍子“強弱弱”的節(jié)奏特點及圓舞曲的音樂風(fēng)格。

  2.播放歌曲音頻第二遍,引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲,感受休止符。

  三、播放歌曲伴奏《報春》,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲

  1.播放歌曲伴奏,引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)三拍子,體現(xiàn)“強弱弱”的節(jié)奏特點。

  2.及教師帶領(lǐng)幼兒哼唱歌曲,教師用手勢提示,幫助幼兒唱準(zhǔn)休止符。

  3.幼兒隨樂大膽演唱,體驗歌唱春天的樂趣。

  教學(xué)反思:

  在教學(xué)《報春》這首歌曲時,我首先以模擬布谷鳥的叫聲進入教室,一下子就把學(xué)生的興趣調(diào)動起來了,于是我抓住時機展開教學(xué),同學(xué)們興趣盎然,學(xué)習(xí)效果明顯提高。但是學(xué)生歌曲唱會了后,他們就有一種完成任務(wù)的感覺,各自干著自己感興趣的事情。為了使課堂教學(xué)始終如一,我就根據(jù)所編故事中的小動物讓同學(xué)們分角色表演,然后相互評價,并頒發(fā)優(yōu)勝獎,給予表彰鼓勵。因此學(xué)生始終興趣濃厚,極大的提高了課堂教學(xué)效果。

中班音樂教案:春天8

  小班音樂活動《春天》

  執(zhí)教教師:瞿仙英

  設(shè)計意圖:

  適逢春天大自然一片生機勃勃,萬物復(fù)蘇的景象,是個充滿希望的季節(jié)!洞禾臁愤@首歌曲,節(jié)奏歡快,意境優(yōu)美,從兒童的角度詮釋了春天的美。此時設(shè)計這次活動應(yīng)景應(yīng)時。幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽的表現(xiàn)過程中逐漸發(fā)展起來的,我主要想通過這次活動激發(fā)幼兒感受春天美好的意境,表達對春天的美的喜愛,使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。

  活動重點:

  學(xué)唱歌曲,并能完整的演唱出來。

  活動難點:

  根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)動作。

  活動準(zhǔn)備:

  1、黑板一塊,花兒、蝴蝶、蜜蜂、小白兔等頭飾若干。

  2、《春天》音樂CD/磁帶

  活動過程:

  一、圖片導(dǎo)入法。

  1、讓幼兒了解春天的主要特征,感受春天的美。

  2、師:小朋友們,你們看到花園里有什么啊?

  二、教師通過圖片引導(dǎo)幼兒引入歌詞,理解歌詞

  1、花園里天氣怎么樣?什么都開了?誰對著我們彎彎腰?

  2、根據(jù)歌詞的`內(nèi)容,教師與幼兒共同創(chuàng)編相應(yīng)動作。

  三、示范唱歌并讓幼兒學(xué)唱

  1、分解逐句教唱,并梳理創(chuàng)編的動作,對于大膽表演的幼兒

  給予肯定和鼓勵

  2、教師帶領(lǐng)幼兒完整地進行表演唱

  3、教師與幼兒共同隨伴奏(陪班教師)演唱歌曲1-2遍。

  4、游戲鞏固法,教師扮演大灰狼,將幼兒分組表演蝴蝶、蜜

  蜂、小白兔唱著春天的歌一起出去玩。在歌曲結(jié)束時(配

  班教師彈奏鋼琴伴奏)小動物迅速回到自己的座位上,以

  免被大灰狼捉住。

  四、結(jié)束部分

  教師帶

  領(lǐng)幼兒在音樂聲中一起到教師外去感受春天的美

  活動延伸:

  課后教師可再上第二課時,讓幼兒充分表演唱或在藝術(shù)角投放《春天》的歌譜,讓幼兒開展區(qū)角游戲。

  教學(xué)反思:

  《春天》是一首節(jié)奏歡快,意境優(yōu)美,比較受幼兒喜歡,活動中我通過圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞擯棄傳統(tǒng)反復(fù)跟讀、枯燥的記憶法,讓幼兒自主學(xué)習(xí)理解歌詞,創(chuàng)編動作相對較難,活動中不盡人意,但基本達到我預(yù)設(shè)目標(biāo)。孩子們的表現(xiàn)讓我感受十分喜悅!

中班音樂教案:春天9

  一、主題來源音樂是什么?

  音樂與人的生活情趣、審美情趣、言語、行為、人際關(guān)系等等,有一定的關(guān)聯(lián)。音樂教學(xué)分為:唱、跳、韻律、打擊樂、欣賞、節(jié)奏訓(xùn)練。主要鍛煉幼兒的節(jié)奏感、大小腦配合能力。既然“音樂”可以幫助我們“加強情緒”和“思考”各種事物,那么我們自然會喜歡它。

  二、主題目標(biāo):

  1、在認(rèn)識五官的基礎(chǔ)上感受音樂的節(jié)奏感。

  2、了解樂曲中的休止特點,能有節(jié)奏地表現(xiàn)音樂。

  3、根據(jù)幼兒的想象回答,用二拍時間有節(jié)奏地做夸張休止符。

  三、主題網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖音樂:

  1、唱:獨唱、小合唱、大合唱、歌伴舞。

  2、欣賞:鋼琴曲、古箏、歌曲。

  四、主題活動設(shè)計

 。ㄒ唬┗顒幽繕(biāo)

  1、在聽音樂的過程中,使幼兒保持4—5分鐘的安靜。

  2、在學(xué)唱過程中能聽懂前奏,跟唱簡單的樂句,會與老師同伴對唱。

  活動準(zhǔn)備工具

  1、請幼兒自備各種常見材質(zhì)(如:鐵制、塑料、玻璃、紙制……)的瓶子或罐子若干。

  2、教師提供各種輔助瓶子發(fā)聲的工具和材料(如:筷子、勺子、鉛筆、大米、小石子、沙子、豆子、水、透明膠帶、繩子……)若干。

  3、各種大小不等的紙箱、盒子;各種厚薄、質(zhì)地不同的紙張若干。

  活動過程

  1、先請每位幼兒自選一種瓶(罐)子當(dāng)樂器,用自己覺得最好的演奏方法,跟隨音樂演奏節(jié)奏樂。

  2、教師請幼兒閉上眼睛,分別用手、筷子敲擊某種瓶(罐)子,請幼兒猜猜是那種瓶(罐)子發(fā)出的聲音。教師可引導(dǎo)幼兒思考:“用手和用筷子敲擊瓶(罐)子后,發(fā)出的聲音一樣嗎?”幼兒配合教師并作出回答。3、教師出示部分輔助工具與材料,引起幼兒思考:“想辦法讓這些東西與瓶子結(jié)合起來,使瓶子唱出更美妙的歌聲。”增加幼兒對音樂的興趣。

  4、教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽探索,啟發(fā)幼兒用多種不同的方法,使瓶子發(fā)出各種聲音和節(jié)奏型。

  (1)引導(dǎo)幼兒用不同的工具敲擊瓶子的不同部位,仔細聽一聽,聲音一樣嗎?哪個聲音較高?那個聲音較低?

 。2)引導(dǎo)幼兒將不同種類、不同數(shù)量的材料裝進瓶中敲擊或搖晃,試一試聲音會變化嗎?變高了還是變低了?(如:將水注入幾個玻璃瓶中,用筷子敲一敲,看看水多的瓶子聲音較高還是水少的瓶子聲音較高呢?)

 。3)引導(dǎo)幼兒把瓶子捆(粘)在一起,用筷子刮一刮,聽聽是什么聲音?

 。4)引導(dǎo)幼兒把薯片罐子由低到高排列在一起,用筷子按順序敲一敲,聲音是怎么變化的?

  5、請創(chuàng)造出不同聲音或不同節(jié)奏型的幼兒逐個表演自己的操作方法。使幼兒感受變化多樣的音色、音高和節(jié)奏。

  6、出示各種紙張、紙箱、盒子,啟發(fā)幼兒分組嘗試用不同的方法使它們也能發(fā)出不同的聲音和節(jié)奏型,并請個別幼兒展示。

  7、請幼兒找找自己身邊還有那些物品也會唱歌。

  主題活動設(shè)計

 。ǘ┗顒幽繕(biāo)

  1、運用肢體動作感知歌曲主旋律,學(xué)習(xí)看圖譜學(xué)唱歌曲。

  2、借助簡單的`游戲材料,發(fā)揮孩子的想象,體驗集體游戲的樂趣;顒訙(zhǔn)備工具圖譜、紙棒、音樂

  活動過程

  1、導(dǎo)入師:小朋友今天你們是坐什么交通工具上幼兒園的?(汽車、電瓶車、摩托車、公交車、的士、三輪車)宋老師給小朋友帶來了一首歌曲,歌曲中的老奶奶她坐的是什么交通工具?請你仔細聽哦!放音樂教師有表情地的唱歌曲。(教師通過說、唱以及配上相應(yīng)的肢體動作激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)

  2、出示圖譜,學(xué)唱歌曲。師:三輪車會發(fā)出什么樣的聲音?(引導(dǎo)幼兒說出咕嘎、咕嘎、吱嘎、吱嘎等象聲詞)師:我們把三輪車發(fā)出的聲音唱到剛才的歌曲中去試試,是不是更好聽呢?幼兒回答。師:好聽嗎?我們也一起來試一試。引導(dǎo)幼兒跟著音樂跟著老師一起唱響聲詞。教師夸幼兒唱的好聽。2、教師出示圖譜師:老師給小朋友帶來了一張圖,這是什么圖?(圖譜)幼兒:三輪車教師介紹圖譜,讓幼兒學(xué)習(xí)看圖譜拍打節(jié)奏。(邊打節(jié)奏邊說象聲詞)

  3、教師出示歌曲的圖譜。師:你看到了什么?(三輪車、輪子、往上的標(biāo)記、老奶奶、錢、嘴巴、小朋友的頭)這些各表示什么意思呢?(教師根據(jù)幼兒的理解介紹圖譜。)師:我們一起把這歌曲來學(xué)會好嗎?教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂看著圖譜學(xué)唱歌曲,開頭歌詞依次換自行車、小汽車。(在這環(huán)節(jié)我重點讓幼兒學(xué)唱歌曲,在上一環(huán)節(jié)幼兒已熟悉歌曲的主旋律的情況下,通過逼真、形象的圖譜,引導(dǎo)幼兒通過分辨三輪車、老奶奶錢幣等的圖形標(biāo)記,復(fù)習(xí)和鞏固了原有的知識技能并通過有趣的提問,引導(dǎo)幼兒將其擁有的豐富的經(jīng)驗,應(yīng)用到學(xué)唱歌曲中去。)

  五、主題論述"音樂教育應(yīng)以審美為核心”是對音樂本質(zhì)的再現(xiàn),也是對音樂教育客觀規(guī)律的科學(xué)總結(jié)。文章針對幼兒注意、感知、記憶、思維和想象等方面的發(fā)展特點,論述了幼兒鋼琴教學(xué)不僅應(yīng)以審美教育為核心,同時還要以幼兒心理發(fā)展水平為依據(jù),來實施音樂欣賞、音樂表現(xiàn)和音樂創(chuàng)造等環(huán)節(jié)的教學(xué)。依據(jù)幼兒注意特點,實施音樂審美教育;當(dāng)然,教師也可以在聆聽和欣賞樂曲的同時布置一些具體的任務(wù)或問題,促使幼兒集中注意力;依據(jù)幼兒感知特點,實施音樂審美教育每個幼兒都有欣賞音樂、激起情感共鳴的審美需求,教師應(yīng)區(qū)別對待,對聽力不同的幼兒提出個別化的要求,使其審美能力不斷提高;依據(jù)幼兒記憶特點,實施音樂審美教育;記憶是人腦對以往經(jīng)驗的反應(yīng)。根據(jù)記憶材料的不同,記憶可以分為形象記憶、邏輯記憶、情緒記憶和運動記憶。依據(jù)幼兒想象和思維特點,實施音樂審美教育,唯有如此,才能保護幼兒天性中愛美愛音樂的幼芽,使他們懂得欣賞和表現(xiàn)音樂之美,樂于參與和創(chuàng)造音樂之美,并怡養(yǎng)心性,健康成長。

中班音樂教案:春天10

  設(shè)計思路:

  最近,我們班正在進行《熊的故事》主題活動,主題目標(biāo)是嘗試用各種方式表述故事情節(jié),對物體的大小多少進行比較或匹配。發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡熊這一動物形象,于是又給孩子們聽了《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌,在聽這首歌的時候,有的幼兒會不自覺地扭動自己的身體,做各種舞蹈動作,看到有小朋友在這樣做,其他小朋友看到后,也紛紛模仿。于是,我就利用《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌曲,在結(jié)合子主題“變石頭”里,扮成各種小動物,跟著音樂邊唱邊做各種小動物的動作,音樂一停,馬上就變成“動物石頭”,作一相關(guān)動物造型,動一下,就被“熊”抓走。

  活動目標(biāo):

  1、根據(jù)音樂,學(xué)會模仿各種小動物動作,音樂停止,保持原先動作。

  2、體驗音樂游戲的快樂。

  3、考驗小朋友們的.反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

  6、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  7、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。

  活動準(zhǔn)備:

  歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》、熊頭飾一只、創(chuàng)設(shè)一個“熊”的家

  活動流程:

  熱身運動—音樂游戲《變石頭》——放松整理

  活動過程:

  一、熱身運動

  1、今天天氣真好,小動物們都出來玩了,小鳥喳喳叫,小兔蹦蹦跳,今天樹林里面真熱鬧。我們小朋友,也往樹林走,采上幾朵鮮花,再來跳一跳。要是大熊走過來,大家可別亂跑。

  2、師幼共做熱身運動

  跟老師一起來學(xué)小鳥飛,飛得高一點,再高一點,學(xué)小魚游泳,尾巴甩一甩,再來學(xué)蝴蝶飛,飛到花叢中。

  二、音樂游戲《變石頭》

  1、幼兒復(fù)習(xí)音樂,可以跟著音樂做一些動物動作

  2、教師介紹規(guī)則:我們邊聽音樂,邊做各種動作,也可以找一個好朋友一起做,音樂一停,你們馬上就不動,變成一個石頭,要是動了,就要被熊吃掉,看誰堅持的時間長。

  3、教師扮演“熊”在家里睡覺(也可以請一個小朋友扮演熊,來看哪個小朋友動了)幼兒進入創(chuàng)設(shè)的情景進行游戲。

  4、師幼游戲。(音樂一停,要馬上不動哦,動了就要被熊抓走的)

  5、再次游戲。誰堅持到最后拉,那他就是冠軍,我們?yōu)樗呐氖帧?/p>

  三、放松整理

  1、一起數(shù)數(shù)熊吃掉了幾個小動物?

  2、讓我們擦擦汗,抖抖手,踢踢腳來放松放松。

  個別化活動

  一、區(qū)角活動

  1、在計算角,投放一些熊的圖片,讓幼兒進行數(shù)數(shù),或者提供些顏色不一的熊,讓幼兒給小熊進行排隊。

  2、在美術(shù)角,提供些參考圖片,讓幼兒自己畫小熊。

  3、在音樂角,聽音樂做各種動作,為《洋娃娃和小熊跳舞》配上舞蹈動作,自編自演。

  二、參觀活動

  給幼兒參觀其他班幼兒或者哥哥姐姐做游戲時的情景,了解做游戲要掌握的規(guī)則。

  個別活動引發(fā)的興趣及經(jīng)驗:

  個別幼兒:個別幼兒對音樂游戲不是很感興趣,但音樂也不敏感,聽到音樂停了,還再動來動去,即使不動了,堅持的時間也不長。

  多數(shù)幼兒:多數(shù)幼兒非常喜歡音樂游戲,聽到音樂停了,馬上不動,而且還會擺不同造型,這次是站著的,下次就是彎著,每次都變換不同動作進行游戲,而且堅持的時間很長,真像個石頭人。

  教師分析并對照自身資源

  個別幼兒:個別幼兒對游戲很敏感,很快就掌握了游戲規(guī)則和要領(lǐng),只要老師說一遍,就領(lǐng)會了教師要表達的意思,而且哪怕有別的小朋友逗他,他都不會動,游戲意識非常強。

  多數(shù)幼兒:多數(shù)幼兒喜歡做游戲,但規(guī)則意識不是特別強烈,需要老師語言上或動作上的提醒,比如說音樂停了,現(xiàn)在不可以動了等,動作上能夠有一些簡單的變化。

  活動反思:

  這是一節(jié)音樂游戲活動,幼兒特別喜歡參與活動,在《洋娃娃和小熊跳舞》歌聲中,孩子們盡情地在游戲著,音樂停了,馬上不動,音樂再響起,又繼續(xù)游戲,直到剩最后一個小朋友,堅持到最后的就成了冠軍,并且教師為冠軍貼了個五角星,大家都想得到五角星,基本上都不動,在第二次游戲時,最后還剩兩個小朋友堅持到最后,難分上下,就兩個都獎勵了五角星,兩個人臉上都很開心。但是,在游戲過程中,有個別幼兒規(guī)則意識不強,明明已經(jīng)被熊抓到了,坐在椅子上了,過一會,又過來游戲了,看來以后,老師在游戲時,要對個別幼兒多加強游戲的規(guī)則意識。

中班音樂教案:春天11

  活動標(biāo)題:歌曲《報春》

  活動目標(biāo):1、在欣賞歌曲和演唱歌曲中,體驗春天帶來的喜悅,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、維

  護大自然的情感。

  2、用輕盈、有彈性的聲音歌唱,用靈巧、清晰的咬字吐字表示歌曲,唱準(zhǔn)休止

  符和三拍子節(jié)奏。

  活動重點:用喜悅的.心情演唱歌曲《報春》

  活動難點:感受三拍子的特點

  活動準(zhǔn)備:ppt課件,歌曲動畫視頻

  活動過程:

  一、課程導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  師:小朋友們,今天呢,老師要給大家介紹一個新朋友,我們先來聽聽它的叫聲,看哪個小朋友能猜出它是誰?(放布谷鳥叫聲)

  對,它就是布谷鳥,有那個小朋友愿意學(xué)學(xué)布谷鳥的叫聲嗎?

  嗯,布谷鳥呀又叫杜鵑,布谷鳥是春天的使者,它一叫就代表春天來了,農(nóng)民伯伯該播種了,所以它又叫報春鳥。今天,小熊老師就要教大家一首新歌,讓我們先來聽聽吧!

  二、歌曲學(xué)唱:

  1、聆聽歌曲,感受旋律(放視頻)

  2、問小朋友們聽到那些歌詞,讀歌詞,按節(jié)奏拍手(拍一下手,兩下腿);

  3、教動作,跟著音樂學(xué)做律動

  3、發(fā)聲練習(xí),跟琴練唱

  三、歌曲演唱,結(jié)束新課。

  邊做動作邊唱,結(jié)束新課

中班音樂教案:春天12

  一、活動目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):初步學(xué)會用自然的聲音演唱歌曲,并嘗試用身體動作表現(xiàn)歌曲,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美。

  2、能力目標(biāo):能夠借助圖片的排列順序,理解記憶歌詞。

  3、情感目標(biāo):能愉快地參與活動,體驗唱歌的快樂,感受春天的美麗,熱愛祖國大自然。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒已有春季特征的知識經(jīng)驗。

  2、自制與歌詞相匹配的圖片。

  3、《春天》、《郊游》的音樂。

  三、活動過程

 。ㄒ唬┮杂螒虻腵形式引出課題:

  溫暖而又美麗的春天來了,你們看誰來了?

  教師分別做柳樹迎風(fēng)飄,小燕子飛等動作來引導(dǎo)幼兒猜一猜,同時引出歌詞。

 。ǘ┮来纬鍪緢D片,每個畫面設(shè)計幾個開放性的問題,讓幼兒思考。

  畫面一:“誰能看出這是哪個季節(jié)的畫面?為什么?”引導(dǎo)幼兒結(jié)合畫面及自己的生活經(jīng)驗講出春季的主要特征。

  畫面二:“春天來了,誰飛回來了?小燕子是一只什么鳥?(報春鳥)

  教師逐步出示圖片,根據(jù)歌詞一問。

  四、學(xué)唱歌曲。

  1、通過欣賞示范曲,使幼兒感受到音樂的美,引起幼兒想學(xué)唱歌的興趣。

  2、幼兒自我發(fā)現(xiàn)。結(jié)合圖片,師范讀歌詞,讓幼兒理解記憶歌詞。引導(dǎo)幼兒思考:“歌詞里說到了誰?”

  3、進行集體唱,分組唱,個別唱。教師:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了春天的歌,小朋友表現(xiàn)得非常好,誰愿意到前面來演唱一下呢?

  4、歌曲舞蹈創(chuàng)編。

  教師:老師知道我們班的小朋友都非常喜歡唱歌和跳舞,那我們今天一起來給《春天》這首歌曲伴伴舞好嗎?

  五、活動延伸:

  最后,聽著《郊游》樂曲,帶領(lǐng)幼兒到室外繼續(xù)演唱美麗的春天,感受春天的美好。

中班音樂教案:春天13

  活動名稱:春天來了

  活動目標(biāo):

  1、在學(xué)會歌曲之后,培養(yǎng)幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力。

  2、培養(yǎng)幼兒用好看的動作來表現(xiàn)歌曲的美的能力。

  活動準(zhǔn)備:歌曲錄音

  活動過程:

  1、復(fù)習(xí)歌曲。

  讓幼兒再次傾聽歌曲《春天來了》,聽后讓幼兒簡單的.討論聽歌曲的感受。

  讓幼兒跟著歌曲數(shù)拍子,熟悉旋律。

  讓幼兒在伴奏下嘗試唱整首歌曲。

  2、創(chuàng)編動作。

  根據(jù)詞義,讓幼兒自己創(chuàng)編動作。你想用什么動作來表示這一段。

  3、完成整首歌曲。

  先請一半幼兒唱歌,一半幼兒跳舞。

  讓幼兒邊唱邊跳,完成整首歌曲。

中班音樂教案:春天14

  設(shè)計意圖:

  春天是一個充滿著溫暖,充滿著生機的季節(jié)。自然界的動植物以及天氣每天都在變化著,我們班的孩子也感覺到了這種變化。雖然他們對春天有了一些了解,但他們對春天還是充滿了無比的好奇心?粗⒆觽円荒樀恼J(rèn)真,我突然想起應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個可以盡情表達他們對春天喜愛之情的活動。根據(jù)孩子們的興趣特點,我選擇了音樂《春天》這一活動;顒又凶層變河谐浞值.想象空間,又尊重了孩子們的意念,讓他們在歌聲中感受到春天的美麗。

  活動目標(biāo):

  1.理解歌曲內(nèi)容,熟悉曲調(diào),并學(xué)會演唱。

  2.感知三拍子音樂的節(jié)奏。

  3.讓幼兒在音樂活動中感到快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.圖片,黑板,彩色粉筆

  2.配套磁帶或光盤。

  活動過程:

  1.復(fù)習(xí)《蝴蝶飛》。

  老師彈《蝴蝶飛》的曲子,幼兒做蝴蝶飛的動作。

  2.新授歌曲《春天》。

 。1)引導(dǎo)幼兒談?wù)劥禾斓奶卣鳎牎洞禾臁愤@首歌的錄音。師:春天來了,楊柳隨風(fēng)飄揚燕子從南方飛來,綠綠的秧苗在田野里點頭微笑,金黃的油菜花散發(fā)出陣陣香味。春天真美好。現(xiàn)在,這美麗的景色被寫成了優(yōu)美的歌曲,請聽。

 。2)學(xué)習(xí)歌詞。師示范唱歌,幼兒初步了解內(nèi)容,講述歌曲說了些什么。

  師一邊朗誦歌詞,一邊用圖畫加深幼兒對歌詞的理解記憶。

 。3)幼兒隨音樂節(jié)奏說歌詞。

  3.學(xué)唱歌曲。

 。1)師邊彈鋼琴邊唱,幼兒跟著輕聲唱。

 。2)師突出唱“啦”時的強弱表現(xiàn)。

  (3)用不同的方法練習(xí),鞏固。

  4.師幼共同演唱歌曲2—3遍,幼兒分組:一組表演動作,一組唱歌,一組拍手打節(jié)奏。三組亂換。

  延伸:

  1.讓幼兒根據(jù)春天的特征自編第二段,第三段歌詞并演唱。2.畫出春天的景物。

中班音樂教案:春天15

  活動目標(biāo):

  1、了解歌曲的樂句,學(xué)習(xí)用清楚、明亮的聲音唱出春天美好、愉悅的情緒。

  2、按圖譜的提示唱準(zhǔn)歌曲,并嘗試用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  3、感受與同伴合作表演的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、PPT課件,音樂。

  2、黑板、彩色粉筆。

  活動過程:

  1、談話引題。

  播放PPT課件,請幼兒看看畫面春天的景色是什么樣的.?我們來唱一首春天的歌,聽聽歌里是怎么唱的。

  2、范唱并理解歌曲。

  教師清唱一遍。

  提問:歌曲里唱了什么?

  教師清唱第二遍(邊唱邊用筆在板上作簡筆畫)。

  第一句(春天天氣多么好):用紅色筆在黑板左上角畫太陽。

  第二句(地上長出小青草):用綠色筆在下方畫小草。

  第三句(樹上鳥兒喳喳叫):用綠色筆在右側(cè)畫樹;用黃色筆在樹上畫小鳥。

  第四句(花兒開得多么好):用紅色筆在草上畫花。

  請小朋友仔細看老師畫畫,記住先后順序。

  提問:歌曲一共有幾句?第一句唱什么?第二句唱什么?(逐句提問)教師唱第三遍(伴奏),幼兒傾聽。

  3、幼兒學(xué)唱。

  第一遍跟唱:請幼兒邊看教師黑板上的簡筆畫邊跟唱。

  第二遍跟唱:請幼兒觀看圖譜,邊指著圖譜邊跟著老師唱。

  第三遍跟伴奏自唱:請幼兒跟著圖譜自己唱。

  4、歌唱表演。

  邊唱邊跟教師做動作。

  第一句:春天天氣多么好——雙臂在胸前交叉上舉打開。

  第二句:地上長出小青草——雙臂交叉抱肩,同時下蹲。

  第三句:樹上小鳥喳喳叫——雙臂上下擺動做鳥飛動作,同時起立走小碎步。

  第四句:花兒開得多么好——雙手腕相靠在下巴下方,手指張開做開花狀,同時下蹲,男孩可站立,兩臂上舉,雙手手指相觸于頭頂做開花動作。

  自由結(jié)伴表演。

  請幼兒相互找朋友,一起來表演。四人站成一個圈,每人表演一句。邊唱邊做動作,輪流進行,唱完一遍后輪換(共四遍)。

  5、結(jié)束。

  聽歌曲音樂,做鳥飛動作出活動室。

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