心理健康講座簡報
在社會一步步向前發(fā)展的今天，越來越多地方需要用到簡報，簡報一般都有固定的報頭，包括簡報的名稱、期號、編發(fā)單位、發(fā)行日期、保密等級和編號。什么樣的簡報才是有效的呢？以下是小編為大家收集的心理健康講座簡報，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
心理健康講座簡報1
為了促進中學老師對學生心理健康問題的關注，更好的做學生教育路途中的陪伴者，長橋社區(qū)聯合長沙縣大同社會工作服務中心長橋站聯合泉塘中學以及湖南天恩輔仁心理培訓學校針對學生心理健康如何進行了解和評估，人們都說教育是一門學問，班主任工作更是要用心體會，用愛行動。法國著名作家雨果說過：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人類的靈魂�！弊鳛槿祟愳`魂的工程師，作為中學的老師就顯得尤為重要。中學階段的教育是學生養(yǎng)成良好行為習慣和高尚思想品德的關鍵，對學生的一生都起著至關重要的作用。
此次活動中所有的老師們都在認真聽講，在平時的工作中，對待每一個學生要采用不同的教育方法，做到因材施教，不能一概而論。根據不同孩子的不同性格特點采用不同的教育方法。比如，在我的班級中，我把學生分成這樣幾種類型：
第一種是需要哄，即“吃軟”型。這樣的孩子往往是在犯了錯誤后，不能認識到自己的錯誤，需要老師慢慢哄著來，不然他的小倔強的脾氣就來了，讓你的工作無法進行下去。所以對待他們一定要曉之以理，動之以情。這樣才能真正打動他們，讓他們認識到自己的錯誤，從而改正。
第二種是需要嚴厲，即“吃硬”型。這樣的孩子往往是你得用嚴厲的方法，否則，他就認為他自己無所不能，老師這時候，要用足夠的事實和證據來證明他的錯誤，否則，他是絕對不會意識到自己的錯誤的，就更別提改正了。
還有一種就是“軟硬兼施”型。這種類型的孩子基本上是你要用嚴厲的'方法讓他意識到自己的錯誤，老師再軟下來，哄一哄，讓他真切地感到自己的錯誤，在老師的和風細雨中痛哭流涕，下決心改正，那么我們教育的目的就達到了。所以，在我們的教育中，在老師的工作中，我們一定要善于觀察和總結，針對不同的孩子采用不同的方法，從而達到教育的目的。
心理健康講座簡報2
按照區(qū)宣傳和教衛(wèi)文旅局的統一部署,青少年素質教育學校安排國家二級心理咨詢師米星華校長為學校初二年級學生進行心理健康知識講座。
此次活動是區(qū)宣傳和教衛(wèi)文旅局在全區(qū)范圍內組織開展“心靈相約——疫后心理健康講座系列活動”之一。該局還將結合全區(qū)青少年兒童的.心理需求,分別在另外兩所學校推出心理團輔和心理講座系列活動,為青少年兒童身心健康成長加油助力!
在本次“心靈相約——疫后心理健康”講座中,米星華校長傳授了學生一些基礎心理健康知識,做好學生教育引導和心理疏導工作,幫助學生調節(jié)心理狀態(tài),釋放負面情緒;加強學生個體心理咨詢輔導,引導學生理性認識疫情影響以積極健康的身心狀態(tài)盡快適應正常學習生活;以及讓學生學會調節(jié)心情,解決孩子遇到的學習問題,提升學生增強調控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力。
如果發(fā)現學生出現睡眠困難、食欲下降、情緒低落、行為改變等特別現象,需要及時聯系心理輔導老師做評估,進行專業(yè)的輔導或治療并要對學生抱有耐心。每一個學生都需要被看見。當學生遇到困難時,需要靜下心來,全然地接納他當下的狀態(tài),這是走進學生內心世界的第一步。
本次心理健康知識講座也是讓學生找到集體生活的樂趣,保持樂觀積極向上的心態(tài),迅速建設學校生活新常態(tài)。
心理健康講座簡報3
為促進青少年兒童心理健康和全面素質發(fā)展，進一步普及心理健康知識，近日，雙福街道福城社區(qū)家長學校邀請江津區(qū)第一人民醫(yī)院為轄區(qū)家長講授以“青春之心靈，青春之少年”為主題的家庭心理健康教育專題講座。
講座現場，主講人以親切的語言、鮮活的事例，引出青春期學生成長過程中面臨的'各種困惑，包括學生學習困擾、家長與學生之間溝通受阻等問題，現場結合心理健康知識幫助家長了解青少年心理發(fā)展特點、科學養(yǎng)育、如何與青春期孩子相處等，更好呵護孩子身心健康成長。
通過講座，家長們紛紛表示，對孩子的家庭教育和親子溝通方面受到很大啟發(fā)，今后將改進自己的觀念和與孩子溝通方式。下一步，雙福街道將進一步推進家長學校規(guī)范化建設，扎實宣傳科學的教育理念和家庭教育知識。
心理健康講座簡報4
為了切實加強學校心理健康教育工作，全面提高學生心理素質，促進學生健康成長和珍愛敬畏生命，寸塘口初中于20xx年12月3日開展了“敬畏生命，愛護生命”的心理健康教育主題班會活動。
首先，廖玉蘭老師組織全體班主任開展了以“敬畏生命，愛護生命”為主題的心理健康教育班主任會議，要求全體班主任要讓學生科學地認知心理健康知識，初步樹立關注心理健康的意識，敬畏生命和愛護生命。然后，各班班主任組織了“敬畏生命，愛護生命”的主題班會活動。在主題班會上，班主任向學生介紹了心理健康標準；開展了“用什么澆灌生命之花、珍愛生命、預防溺水、珍愛生命、感恩生活”等主題教育活動，教會學生如何處理煩惱、人際交往、情緒調節(jié)等，讓學生了解了更多的關于心理健康方面的知識。
“敬畏生命，愛護生命”主題班會活動的開展，讓更多的'學生了解了心理健康知識，增強了心理健康意識，營造了一種關注心理健康、重視心理健康的校園氛圍，使和諧社會、和諧校園、和諧心理的理念進一步深入人心！
心理健康講座簡報5
為進一步提高學生的心理健康素質，培養(yǎng)學生良好的心理意識和健康的心態(tài)，促進學生身心健康發(fā)展，5月22日上午，成武自齊實驗學校特邀國家心理咨詢師萬秀文在報告廳開展了心理健康講座。
萬秀文從妙趣橫生的小游戲入手，運用心理學理論，結合社會實踐，讓學生先了解什么是心理健康。通過幽默的語言、趣味的互動，激發(fā)學生們進一步認知并探索自我的興趣和信心。隨后，萬秀文拋出問題，因勢利導，讓學生們明白：要感恩父母給予的生命和照料，身心健康，品德優(yōu)秀，學業(yè)有成就是對父母最好的回報。
講座在輕松愉快的氛圍中進行，萬秀文妙語連珠，旁推側引，邀請同學上臺做心理情境訓練，引導大家正確認識并客觀面對身邊的各類關系。在同學們意猶未盡中講座畫上了圓滿的句號，大家都紛紛表示，收獲頗豐。
這場講座及時為同學們緩解了心理壓力和焦躁情緒，有效的.促進了學生的身心健康發(fā)展，提高了學生的自我認知能力，也為學生的健康成長和努力學習指明了方向。
心理健康講座簡報6
6月22日中午，有我校心理教師，國家二級心理咨詢師、學校中級咨詢師的周老師，為全體教師開展了一場“用愛守護，用心呵護，讓生命之花恒久綻放”的教師心理健康教育專題講座。
周老師先從我校疫情開學以來的，四個咨詢過的'典型案例進行了分析。引導教師從積極心理視角出發(fā)，用正面積極的教育理念組織教育教學活動，改進教育教學行為，深入淺出，幫助教師們認識校園危機干預，了解該校危機干預的組織架構，并掌握校園危機干預的識別與干預措施。對學校校園危機干預制度建設，預防學校校園危機，及提升全體教師對校園危機事件的應對能力都得到很大提升。
最后，周老師表露心聲：作為一名心理輔導教育工作者的她，深深地希望學生從她這里得到的，是別人那里得不到的東西，或許是一種支持、一份寬容、一個微笑、一份肯定、一份溫暖、一份信任、一份理解，卻能為孩子的心靈的天空除去陰霾，讓溫暖、和煦的陽光照進來。能夠使他們帶著困惑、煩惱、憂愁、悲傷、痛苦地走進咨詢室，而帶著輕松、愉快、微笑、堅定、自信走出去，能成為孩子心靈的港灣，為受傷的心靈撐起一把保護傘，為他們前進的道路指明方向，她為此甘心付出、樂此不疲、無怨無悔！
心理健康講座簡報7
為引導學生正確認識生命、欣賞生命、尊重生命、珍愛生命，培養(yǎng)學生健全人格，養(yǎng)成自尊、自信、自強、樂觀的心理品質，促進身心健康和諧發(fā)展。20xx年5月23日下午，我校特邀心理專家井卉老師在第五小學風雨操場作題為“青春有你更精彩”的心理健康教育專題講座。
此次心理健康教育專題講座根據男女生青春期不同的生理和心理特點，分別進行有針對性的專題心理健康教育。20xx級輔導員及全體六年級畢業(yè)生近四百人聆聽了講座。
井卉老師首先與同學們互動，做了正面呼吸訓練，幫助同學們認識如何讓煩惱溫柔的走開。井卉老師以詳實的數據、豐富的案例、風趣的語言向大家講解了青春期的孩子們常見心理疾病的表現特征和危害。
講座中，井卉老師告訴師生們，關注身心健康是一種學習和成長的方式。每個人在生活中，難免會出現一些負面的'情緒，產生心理問題，她呼吁師生們要學會釋放情緒，正確認識進入青春期的顯著標志。
講座環(huán)節(jié)豐富多彩，心理講解聯系學生的生活實際，同學們積極踴躍參與互動，井卉老師通過奧運冠軍谷愛凌的實例告訴孩子們在保護好自己的前提下還要科學的規(guī)劃自己的未來，要考慮自己真正的成長需要，把自己當做最大的對手。
井卉老師指出青春期孩子們容易受到周圍親子關系或是同伴關系的微妙變化而情緒反應強烈、容易發(fā)生沖動行為，學會自我調節(jié)情緒、合理釋放情緒尤為重要。并教授了孩子們如何合理有效的溝通，幫助大家擁有積極陽光健康的心態(tài)面對學習和生活。
我校高度重視對學生開展珍愛生命教育、心理健康教育、思想品格教育、安全法治教育。本次邀請井卉老師到學校開展心理健康教育講座也是學校有序開展“五育”工作的一部分。通過此次講座，同學們對心理健康知識有了更全面的了解和更深刻的掌握，我們堅信科學細致的心理呵護一定會促使學生陽光、健康、自信地成長。
心理健康講座簡報8
10月19日下午，益陽市赫山區(qū)秀峰路學校對六年級的學生開展了青春期教育專題講座。
本次講座分男生、女生兩場進行。講師針對女生青春期特點，對她們的生理衛(wèi)生、與異性交往、加強自我保護等方面進行了指導。在男生專場，講師簡單介紹了男性青春期生理特點，對男孩子生長期可能遇到的生理現象及心理變化進行詳細講解，并進行正確的引領與疏導。
通過此次心理健康講座的`學習，同學們紛紛表示受益匪淺，能夠坦然面對青春期的變化，以正確的姿態(tài)迎接青春期的到來。
據悉，秀峰路學校高度重視心理健康教育，配置有設施齊全的心理咨詢室，專職心理教師兩名，設有心理健康小信箱，經常開展一對一心理咨詢，定期舉辦各種心理專題講座、報告，開展了十歲成人禮，校園防欺凌主題講座，情商訓練營活動，家庭教育講座、護苗行動大家訪等，這些活動的成功舉辦，幫助學生健全人格，增強承受挫折、適應環(huán)境、人際交往的能力，為社會輸送陽光健康少年。
心理健康講座簡報9
為促使家庭困難學生健康成長，xx小學多舉措打造熱愛生活、幸福成長的心理健康教育。
一是經濟上幫扶。在困難學生享受低保的基礎上，學校創(chuàng)造機會讓孩子優(yōu)先享受各種補助，通過實行師生一對一幫扶、聯系志愿服務團隊幫扶，社區(qū)捐資幫扶等途徑，確保不讓一個孩子失學，保障孩子健康成長。
二是精神上關懷。學校要求班主任為困難學生心理輔導教師，擔任“愛心媽媽”或“愛心爸爸”。在學校生活與學習中予以指導與關心，優(yōu)先給與孩子各種成長機會。在元旦、春節(jié)等重大節(jié)日優(yōu)先給予孩子參與的機會，讓孩子到舞臺上展示自己的才華，并獲得成功的體驗。每年母親節(jié)、父親節(jié)給孩子購買書包、學具用品、衣物等，讓孩子感受到“家”的溫暖。課堂上優(yōu)先提供回答問題的`機會，讓孩子獲得學習進步的愉悅，培養(yǎng)孩子愛學習、愛交流的好習慣。定期給與孩子心理輔導，了解孩子的需求與煩惱，做好孩子的心理工作，鼓勵孩子跟同學交流，促使孩子快樂成長。
三是社會上聯動。學校及時聯系社區(qū)為困難學生建立社區(qū)關愛檔案，積極為困難學生獻出愛心，給予關愛，讓他們感受到社會的溫暖，做一個懂得感恩的少年，長大后做有用的人，以回報社會。
心理健康講座簡報10
為了更好地做好學生心理健康教育工作，幫助學生提高心理健康意識，教育學生把握好男女交往尺度，防止學生早戀，11月30日晚，宜賓市南溪職業(yè)技術學校電子技術應用專業(yè)部在階梯教室開展“追夢時代”系列教育專題講座：心靈驛站（早戀與戀愛）。本次講座由政教處副主任何祖權主講。
何祖權從讓學生們認識早戀入手，就愛情的本質和特點展開論述，強調異性間的相互吸引是自然的，但這種吸引不等同于愛情；并就中學生戀愛的.動機以及利弊進行分析，幫助學生了解自己內心真實的想法。此外，何祖權還通過展示一些真實案例，使學生對盲目戀愛可能造成的后果有更清晰的概念。他熱情的講解引發(fā)學生的共鳴，現場更是掌聲不斷。
學校相關負責人表示，本次講座更好地幫助學生認識了早戀的利與弊，有助于同學們形成健康的異性交往觀念與樹立正確的人生價值觀。
心理健康講座簡報11
為深化“我為群眾辦實事”實踐活動，11月1日，中共東莞市科創(chuàng)技工學校支部委員會特別邀請廣州市骨干教師、心理咨詢師張文婷老師來校為全體教師開設心理健康教育講座。全體教師現場聆聽。
張文婷老師以《如何有效處理學生的心理問題》為主題，圍繞“心理健康教育的必要性、當前青少年的心理特點、心理危機干預的基本知識、學生日常心理行為的處理”四方面為教職員工進行了分析解讀。講座結合學生心理健康問題實際，深入淺出地講解了學生心理咨詢工作相關理論和實用技巧，給出了應對學生心理危機的'策略與實用辦法，運用案例分析和現場互動等教學方式，引導廣大教師高度重視學生心理健康教育，正確認識學生的心理特點和心理行為，掌握正確心理危機干預知識和方法。
整場講座內容豐富多彩，貼近學生管理實際，使廣大教師深刻意識到心理健康教育工作的重要性。聆聽講座的老師們紛紛表示進一步提升了做好心理輔導工作的信心和幫助學生疏解心理困惑的能力。近年來，我校一貫重視學生心理健康教育工作，積極開展心理拓展活動，心理健康教育主題班會，全面測試學生心理健康，一對一學生心理輔導，問題學生個案分析等，為學生心理健康保駕護航。
心理健康講座簡報12
隨著社會的發(fā)展，基礎教育改革的全面推行，小學生中存在著許多的心理健康問題。為了更好地對小學生進行心理健康教育，我校9月6日下午在惠安小學主席臺前舉行“開學第一課”心理健康教育宣講活動及主題班隊會活動。
通過知識講座，孩子們明白了:“生活是五彩繽紛的，人是主觀能動的'，而快樂無價。只要自信樂觀，微笑面對生活，那么快樂就會與健康同在�！闭麄�宣講活動過程，同學們認真傾聽，積極參與，觸摸自己的心勢，學習快樂的能力，邁向更加健康向上的人生。
另外各班還召開了各種主題班會活動。如《學會調控情緒放飛好心情》、《學會合作》等。
這次活動，讓孩子們不僅感受到了快樂的力量，培養(yǎng)了團結協作精神，更促進了他們心理的健康成長。相信全體同學在這個團結友愛的大家庭中會更健康、快樂地成長！
心理健康講座簡報13
為了提升社區(qū)未成年人心理素質，提高未成年人處理情緒的能力，掌握適合的情緒管理方法。6月24日，戰(zhàn)備路社區(qū)新時代文明實踐站、婦聯、關工委聯合開展“我的情緒我做主”心理健康教育活動，南馬路小學師生16人、家長十余人共同參與。
活動中，戰(zhàn)備路社區(qū)心理咨詢師張老師與到場的大朋友、小朋友們進行了心理互動小游戲，彼此間打開心扉、相互熟悉。隨后，大家分享了自己日常生活中不良情緒的`具體表現，在張老師的帶領下共同認識了消極情緒“副作用”。最后，大家通過分享各自排解不良情緒的方式，結合張老師的現場解讀和指導，大家學會了正確疏導個人不良情緒的方式方法。
在此次活動中，大家通過認真思考，學會了轉換角度看待問題，達到了全面認識自己，正確調節(jié)情緒的良好效果，使大朋友、小朋友們掌握了如何區(qū)分積極情緒和消極情緒的方法，提高了控制不良情緒的能力，進一步提升了個人綜合素質和心理健康水平，真正學會了做自己情緒的主人。
心理健康講座簡報14
為了進一步加強我校心理健康的建設，促進教師隊伍的心理成長，提升教師的心理健康教育水平，更好地服務于教育教學，我校于20xx年11月24日下午開展了教師心理健康教育講座，本次講座是由白山市心理咨詢師協會理事、白山市逸夫特殊教育學校資源中心主任趙麗萍老師主講。
講座由副校長呂海波主持，全校教職工積極參與，大家以飽滿的.熱情拉開了學習的序幕。
趙老師從高中生心理癥狀入手，闡述應對理念，進行問題分析，落實到解決方法等六個方面開啟今天的學習之旅。
通過趙老師的案例分析，和專業(yè)的心理健康知識普及，對我們進一步處理學生心理問題以及自身成長都有非常大的幫助。
講座組織有序，老師們認真傾聽，積極投入，此次心理健康講座的開展，不僅使老師們認識到心理健康的重要性，還在生活中更加關注自己及學生的心理狀態(tài)，明確了關注范圍以及要在生活中具體實踐的方向，營造了良好的校園心理環(huán)境。
心理健康講座簡報15
為滿足廣大職工日益增長的心理健康需求，廣泛普及心理健康知識，提供常態(tài)化的心理健康服務。近日，安寧市總工會在天寧礦業(yè)有限公司開展職工心理健康知識講座，公司40余名職工參加講座。
講座以“陽光心態(tài)、快樂生活——情緒與心理壓力調適”為主題，從當代人的焦慮開篇，以“內卷”“雞娃”等網絡熱詞為切入點，從經濟壓力、家庭關系、職業(yè)倦怠等方面的表現形式，結合實際案例，對心理健康的意義、心理壓力的反應，如何測試心理健康等方面進行了精彩的講解，通過理論與個例的分析，讓干部職工了解到心理壓力存在的潛在危害，意識到心理健康的積極性和重要性，通過分享職場解壓和心理調適的.具體技巧和方法，引導大家培養(yǎng)良好的情緒控制和社會適應能力，從容面對工作生活壓力，學會接納自我，找到工作興趣點，在崗位上發(fā)揮自我價值，善于自我激勵，擁抱精彩人生。在互動環(huán)節(jié)中，參會人員積極參與，現場氛圍濃厚，反應強烈。
職工紛紛表示，此次講座強化了自身的心理健康意識，有助于大家正確認識自己存在的心理問題，從而科學的調解工作、生活節(jié)奏，學會自我調節(jié)釋放心理壓力，保持良好的精神狀態(tài)，以更加飽滿的熱情，保持積極的思維方式，投身到工作和生活中。
職工心理健康服務是加強工會對職工人文關懷和心理疏導的有力舉措。接下來，安寧市總工會將持續(xù)關注職工心理健康需要，創(chuàng)新服務形式，擴寬服務渠道，為廣大職工提供更加優(yōu)質的心理健康服務。
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