《大象》音樂(lè)教案(精選10篇)
作為一名教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編整理的《大象》音樂(lè)教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
《大象》音樂(lè)教案 1
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步熟悉樂(lè)曲的旋律,能借助圖譜感知樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。
2、大膽用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大象和蚊子的角色,體驗(yàn)表現(xiàn)音樂(lè)的快樂(lè)。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的'快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師自制的圖譜。
2、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)內(nèi)容:
一、激起興趣,初步感知樂(lè)曲。
二、教師講述故事《大象和蚊子》,幫助幼兒理解樂(lè)曲內(nèi)容。
提問(wèn)故事內(nèi)容。
三、欣賞樂(lè)曲,借助圖譜感知樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。
1、教師出示圖譜,幼兒根據(jù)圖譜聽(tīng)音樂(lè)感受樂(lè)曲。
2、看圖譜,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。
3、幼兒傾聽(tīng)樂(lè)曲,在座位上自由想象動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。
四、大膽用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲。
1、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜的提示,大膽用動(dòng)作表現(xiàn)大象和蚊子的角色。
2、教師扮演大象,幼兒扮演蚊子,用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。
3、交換角色用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。
4、幼兒分角色表現(xiàn)樂(lè)曲。
5、與客人老師互動(dòng)表現(xiàn)樂(lè)曲。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)運(yùn)用圖譜的演示,采用視聽(tīng)結(jié)合的形式,幫助幼兒感受、理解樂(lè)曲,視聽(tīng)欣賞的形式調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,讓幼兒目有所見(jiàn)、耳有所聞,在不知不覺(jué)中帶著喜悅、好奇之心進(jìn)入樂(lè)曲美好的境界之中。利用與動(dòng)作相符的動(dòng)作感受理解樂(lè)曲,讓動(dòng)作使樂(lè)曲更具體化、形象化,并加深幼兒對(duì)樂(lè)曲的印象。
《大象》音樂(lè)教案 2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步熟悉音樂(lè)《大象與小鳥(niǎo)》的旋律,感受ABA’的結(jié)構(gòu),感受輕快與深沉有力兩種不同的音樂(lè)性質(zhì)。
2、能按不同的樂(lè)段、音樂(lè)性質(zhì)創(chuàng)編動(dòng)作。
3、在音樂(lè)游戲活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴交流的喜悅。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、樂(lè)曲圖譜。
2、課前觀看課件《動(dòng)物世界》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、聽(tīng)音樂(lè)《快樂(lè)暢游》進(jìn)入活動(dòng)室。
要求能按節(jié)奏兩人一起創(chuàng)編貓、鴨、雞、狗的動(dòng)作。
二、聽(tīng)鋼琴伴奏練聲。
1、要求用連與斷的唱法,用“啦”音輕聲的唱出《歡樂(lè)頌》。
2、 用和諧的聲音唱出兩聲部的歌曲《柳樹(shù)姑娘》。
三、欣賞樂(lè)曲《大象與小鳥(niǎo)》。
1、以故事的形式引出樂(lè)曲的名稱(chēng),讓幼兒觀察圖譜,了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。
2、讓幼兒看圖譜學(xué)習(xí)區(qū)分表現(xiàn)大象與小鳥(niǎo)的音樂(lè)有什么不同。
3、啟發(fā)幼兒說(shuō)出還有什么動(dòng)物是可以用輕快、活潑的音樂(lè)表現(xiàn)的,什么動(dòng)物是可以用深沉而有力的音樂(lè)表現(xiàn)的。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)A段輕快活潑的音樂(lè)性質(zhì)創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作,并要求按節(jié)奏進(jìn)行。
5、回憶課件中動(dòng)物的形態(tài),引導(dǎo)幼兒按B段的音樂(lè)性質(zhì)創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)物動(dòng)作,并按節(jié)奏進(jìn)行。(鼓勵(lì)幼兒在自編時(shí)力求做到與別人不一樣)
6、全體幼兒將創(chuàng)編的A、B段的.動(dòng)作完整的表演一次。
7、繼續(xù)以故事的形式引導(dǎo)幼兒欣賞A’段,感受大象與小鳥(niǎo)在一起做游戲的快樂(lè)。
8、 指導(dǎo)幼兒分角色游戲,加深對(duì)音樂(lè)的記憶。
。1)A段:女孩子按輕快的音樂(lè)表演小鳥(niǎo)等動(dòng)物的動(dòng)作。
B段:男孩按深沉而有力的音樂(lè)表演大象等動(dòng)物的動(dòng)作。
游戲玩法:A段音樂(lè)響起時(shí),女孩子表演小動(dòng)物的動(dòng)作;B段音樂(lè)響起時(shí)女孩子躲起來(lái),由男孩子表演小動(dòng)物動(dòng)作;A’段一起表演游戲。
。2) 男女孩互相交換角色進(jìn)行表演。
四、 復(fù)習(xí)音樂(lè)游戲《套圈》。
要求小朋友自由組合三人為一組,按音樂(lè)玩游戲,要求三人跳舞時(shí)學(xué)會(huì)眼神交流。
五、聽(tīng)音樂(lè)《大象與小鳥(niǎo)》自由創(chuàng)編動(dòng)作離開(kāi)活動(dòng)室。
【設(shè)計(jì)意圖】
在日常教育活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)各種動(dòng)物非常喜歡,充滿好奇,于是觸動(dòng)靈機(jī),嘗試把動(dòng)物主題引入到音樂(lè)領(lǐng)域。在活動(dòng)過(guò)程中,通過(guò)讓幼兒模仿并創(chuàng)編河馬、獅子、猩猩、海豚的動(dòng)作來(lái)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作造力,提高他們對(duì)音樂(lè)的欣賞能力,突破了以往活動(dòng)時(shí)幼兒?jiǎn)渭兡7碌木窒蕖?/p>
《大象》音樂(lè)教案 3
設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒注意傾聽(tīng)的能力和理解的能力都較弱,對(duì)樂(lè)器缺乏了解,《大象和蚊子》這個(gè)故事中的角色外在形象反差很大,情節(jié)是幼兒生活中的經(jīng)驗(yàn),能夠吸引他們又易于理解、記憶,并通過(guò)故事情節(jié)嘗試讓幼兒來(lái)運(yùn)用打擊樂(lè)配音。
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)并區(qū)分大鼓、串鈴和蛙鳴筒等樂(lè)器的不同音色。
2.嘗試使用樂(lè)器,并根據(jù)故事情節(jié)和教師一起演奏。
3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.大鼓、蛙鳴筒、串鈴每人一個(gè)。
2.《大象和小蚊子》故事,課件。
活動(dòng)過(guò)程:
1.敲打樂(lè)器,引起興趣
教師敲大鼓“咚—咚—咚—”,請(qǐng)幼兒閉上眼睛聽(tīng),猜猜是什么動(dòng)物走來(lái)了,引出《大象和小蚊子》的故事。
2.欣賞故事,師幼交流
(1)大象和小蚊子之間發(fā)生了什么?
(2)你聽(tīng)到了哪些聲音?
3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)故事情節(jié),打擊樂(lè)器的配合
(1)認(rèn)識(shí)幾種樂(lè)器,玩一玩,聽(tīng)聽(tīng)它們的聲音。
(2)教師講述故事,在有聲響的地方暫停,請(qǐng)幼兒選擇一種合適的樂(lè)器配音。
(3)教師分別用三種樂(lè)器為故事配音,請(qǐng)幼兒感受三種樂(lè)器的不同特點(diǎn):慢敲大鼓表示大象走路,連續(xù)刮蛙鳴筒表示大象趕蚊子,搖響串鈴表示蚊子飛,使勁敲大鼓表示大象跺腳。
4.請(qǐng)幼兒為故事配樂(lè)演奏
請(qǐng)幼兒分組,進(jìn)行演奏。教師用故事情節(jié)提示幼兒,在合適的地方為故事配樂(lè)。
5.教師和幼兒共同配合故事情節(jié)進(jìn)行講述
活動(dòng)延伸:
(1)請(qǐng)幼兒玩玩樂(lè)器,說(shuō)說(shuō)這些樂(lè)器發(fā)出的聲音還像什么。
(2)請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū),說(shuō)說(shuō)自己還認(rèn)識(shí)什么樂(lè)器。
活動(dòng)反思:
《大象和小蚊子》是一個(gè)打擊樂(lè)的教學(xué)活動(dòng),其形象幼兒比較熟悉,并且可以在幼兒已知經(jīng)驗(yàn)的'基礎(chǔ)上提升現(xiàn)實(shí)水平。整個(gè)的活動(dòng)設(shè)計(jì)是由各種打擊樂(lè)引出的故事情節(jié),充分讓幼兒感知打擊樂(lè)與故事的融合,然后讓幼兒親身體驗(yàn)演奏的樂(lè)趣,大大激發(fā)幼兒對(duì)打擊樂(lè)的興趣。
《大象》音樂(lè)教案 4
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受音樂(lè)平穩(wěn)的旋律和節(jié)奏,能聽(tīng)準(zhǔn)、拍打4拍子的重拍節(jié)拍,會(huì)聽(tīng)著音樂(lè)的變化做游戲。
2、大膽創(chuàng)編大象打噴嚏、小老鼠摔倒的動(dòng)態(tài),表現(xiàn)小老鼠的機(jī)靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。
3、選擇自己喜歡的角色,樂(lè)意與同伴共同體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
4、嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
5、有感情地學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1)小老鼠、大象手偶各一個(gè)
2)小老鼠、大象頭飾若干
3)錄音機(jī)、錄音帶
活動(dòng)過(guò)程:
1、隨樂(lè)曲的旋律扮演小老鼠進(jìn)場(chǎng)。
2、欣賞樂(lè)曲,感受、拍打4/4的重拍。
3、欣賞《小老鼠與大象》故事。
4、引導(dǎo)幼兒按音樂(lè)故事的情節(jié),學(xué)習(xí)和創(chuàng)編小老鼠和大象的動(dòng)作。
、磐ㄟ^(guò)兒歌的引導(dǎo),創(chuàng)編大象睡覺(jué)的動(dòng)作和小老鼠走路的動(dòng)作。
⑵大膽創(chuàng)編大象大噴嚏和小老鼠摔倒的動(dòng)作,表現(xiàn)小老鼠的機(jī)靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。
、怯變悍纸巧缪菪±鲜笈c大象,提醒幼兒有表情地表演。
5、幼兒自由選擇自己喜歡的角色玩“老鼠和大象”的游戲,交換角色再玩一次。
教學(xué)反思:
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的'情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。
《大象》音樂(lè)教案 5
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)沙錘、手鈴、小鼓的名稱(chēng),能感知對(duì)鮮明的聲音的強(qiáng)弱與快慢的變化,并能在了解大鼓和沙錘所表現(xiàn)的聲音形象的基礎(chǔ)上參與游戲。
2、幫助幼兒通過(guò)大象和蚊子的故事情節(jié)的理解,了解故事與樂(lè)器演奏的對(duì)應(yīng)關(guān)系,并做出相應(yīng)的游戲動(dòng)作。
3、引發(fā)大班幼兒傾聽(tīng)的興趣,培養(yǎng)傾聽(tīng)的習(xí)慣,能在傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)對(duì)樂(lè)器的興趣以及體驗(yàn)與同伴共同演奏樂(lè)器的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)沙錘、手鈴、小鼓的名稱(chēng),能感知對(duì)鮮明的聲音的強(qiáng)弱與快慢的變化,并能在了解大鼓和沙錘所表現(xiàn)的聲音形象的基礎(chǔ)上參與游戲。
活動(dòng)難點(diǎn):
了解故事與樂(lè)器演奏的對(duì)應(yīng)關(guān)系,并做出相應(yīng)的游戲動(dòng)作。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
大鼓、沙錘各一個(gè),小鼓若干;大象、蚊子的提線紙偶各一個(gè),每人一個(gè)串鈴。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
活動(dòng)前幫助幼兒初步了解故事情節(jié)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、聽(tīng)風(fēng)聲音,感受樂(lè)器的音色,認(rèn)識(shí)新樂(lè)器——沙錘,(教師悄悄發(fā)出沙錘的`聲音,請(qǐng)幼兒猜這是什么聲音,學(xué)一學(xué),然后出示,認(rèn)識(shí)。)
2、教師將樂(lè)器藏在身后,發(fā)出沙錘的聲音,請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng),這個(gè)聲音像什么?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)這種聲音,并猜一猜這種樂(lè)器的名稱(chēng)。
師:咦?小朋友們有沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)什么聲音?快點(diǎn)來(lái)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)聲音像什么?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?(幼兒回答)
師:(出示沙錘)剛剛的聲音就是這個(gè)沙錘發(fā)出來(lái)的,我們一起來(lái)說(shuō)一下叫什么?(沙錘)
師:“請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)現(xiàn)在是誰(shuí)在唱歌?”(小鼓)(出示鼓讓幼兒認(rèn)識(shí))
師:今天小鼓要來(lái)給我們唱兩首歌,但是小鼓偷偷的告訴劉老師,它今天要考考我們小朋友,那就是要我們聽(tīng)仔細(xì)了,聽(tīng)聽(tīng)小鼓唱的兩首歌是不是一樣?哪里不一樣?(幼兒回答)
師:小朋友們看一看,老師手腕上帶的是什么?(小鈴)。今天小鈴、小鼓、沙錘都來(lái)到了我們班級(jí)里,我們把它們一起請(qǐng)出來(lái)和大家打個(gè)招呼吧,三種樂(lè)器出示,認(rèn)識(shí)后,簡(jiǎn)單小結(jié),讓幼兒鞏固對(duì)這三種樂(lè)器的認(rèn)識(shí)并區(qū)別聲音的輕重。
教師:小鼓、沙錘、小鈴要講故事了,請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)小鈴在故事里變成了什么?
3、看提線紙偶戲《大象和蚊子》。
教師事先做好一群小蚊子,用線將小鈴鐺和紙折的蚊子串在一起。
出示提線紙偶大象,伴隨三種樂(lè)器講故事:有一頭大象,長(zhǎng)的可大啦!腦袋大大的,身子大大的,屁股也好大好大,走起路來(lái)很慢很慢,“咚——咚——咚——”(敲擊出輕緩的鼓聲)
有一天,大象出門(mén)散步,他走累了,就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飛來(lái)了(伴隨著紙蚊子的出現(xiàn),小鈴發(fā)出嘩啦的響聲),他們發(fā)現(xiàn)了大象的屁股,說(shuō):“哇!好可愛(ài)的屁股呀!讓我來(lái)叮叮他吧!”于是蚊子們就圍著大象的屁股叮了起來(lái),大象覺(jué)得屁股有點(diǎn)癢,就用尾巴來(lái)趕蚊子,“刮——刮——刮”(沙錘晃動(dòng)三次代表大象甩尾巴)。蚊子被趕走了。大象又打起瞌睡。大象剛睡著,蚊子又飛了回來(lái)(小鈴伴隨著故事再次進(jìn)入,發(fā)出響聲),大象只好又用尾巴趕“刮——刮——刮” (沙錘晃動(dòng)三次),把蚊子趕跑了。可是,過(guò)了一會(huì)兒,蚊子又來(lái)了,大象這次終于生氣了,它用好大好大的腳使勁一跺,“咚!咚!”(小鼓重重地敲擊兩下)聲音大得把蚊子都給震暈了。ㄎ米蛹埮技娂娐涞兀
4、以樂(lè)器在故事中發(fā)出的聲線為線索,引導(dǎo)幼兒回憶故事的主要情節(jié)。
師:故事里面講的是誰(shuí)和誰(shuí)的事情?(大象和蚊子)
師:(搖動(dòng)小鈴)嘩啦啦的小鈴聲是誰(shuí)來(lái)了?(一群小蚊子)
師:(敲奏小鼓)咚——咚——咚的小鼓聲是誰(shuí)發(fā)出的聲音?它們?cè)谧鍪裁?(是大象在走路,它在散步?/p>
師:(晃動(dòng)沙錘)刮——刮——刮的沙錘聲在故事里是什么聲音?是誰(shuí)在做什么?為什么要那樣做?(是大象在甩尾巴,它要趕走蚊子,不讓蚊子叮它)
《大象》音樂(lè)教案 6
《大象》音樂(lè)教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能目標(biāo)
。1)學(xué)生能夠聽(tīng)辨出樂(lè)曲《大象》中所使用的樂(lè)器音色。
。2)學(xué)生能夠用自己的語(yǔ)言描述音樂(lè)所表現(xiàn)的大象形象。
2. 過(guò)程與方法目標(biāo)
。1)通過(guò)聆聽(tīng)、欣賞、討論等方式,引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)的魅力。
。2)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力,用動(dòng)作、繪畫(huà)等形式表現(xiàn)音樂(lè)。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)之情,提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)
感受樂(lè)曲《大象》的音樂(lè)形象,理解音樂(lè)所表達(dá)的情感。
2. 教學(xué)難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生用多種方式表現(xiàn)音樂(lè),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。
三、教學(xué)方法
講授法、欣賞法、討論法、實(shí)踐法。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入新課
。1)播放一段大象的視頻或圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察大象的外形特征和生活習(xí)性。
。2)提問(wèn)學(xué)生:大象給你留下了怎樣的印象?你覺(jué)得大象的聲音是怎樣的?
2. 欣賞樂(lè)曲
。1)播放樂(lè)曲《大象》,讓學(xué)生靜靜地聆聽(tīng)。
。2)提問(wèn)學(xué)生:在這首樂(lè)曲中,你聽(tīng)到了哪些樂(lè)器的聲音?音樂(lè)給你帶來(lái)了怎樣的感受?
3. 分析樂(lè)曲
。1)再次播放樂(lè)曲,引導(dǎo)學(xué)生邊聽(tīng)邊思考:音樂(lè)是如何表現(xiàn)大象的形象的?
。2)教師講解樂(lè)曲的創(chuàng)作背景和音樂(lè)特點(diǎn),幫助學(xué)生更好地理解音樂(lè)。
。3)組織學(xué)生討論:你覺(jué)得樂(lè)曲中的大象在做什么?它的`心情是怎樣的?
4. 表現(xiàn)音樂(lè)
(1)鼓勵(lì)學(xué)生用動(dòng)作、繪畫(huà)等形式表現(xiàn)音樂(lè)中的大象形象。
。2)請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己的作品,并分享自己的創(chuàng)作思路。
5. 課堂小結(jié)
。1)教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)音樂(lè)的魅力和表現(xiàn)力。
。2)鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多欣賞音樂(lè),感受音樂(lè)帶來(lái)的美好。
五、教學(xué)反思
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué),學(xué)生對(duì)樂(lè)曲《大象》有了更深入的理解和感受。在教學(xué)過(guò)程中,我注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力,用多種方式表現(xiàn)音樂(lè),取得了較好的教學(xué)效果。但是,在教學(xué)中也存在一些不足之處,如對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)還不夠充分,部分學(xué)生的參與度不高。在今后的教學(xué)中,我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。
《大象》音樂(lè)教案 7
《大象》音樂(lè)教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)中大象的形象,理解音樂(lè)所表達(dá)的情感。
2. 培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感和表現(xiàn)力,鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)大象的特點(diǎn)。
3. 增進(jìn)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情,激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn):感受音樂(lè)中大象的形象,用動(dòng)作表現(xiàn)大象。
2. 難點(diǎn):準(zhǔn)確把握音樂(lè)節(jié)奏,創(chuàng)造性地表現(xiàn)大象的特點(diǎn)。
三、教學(xué)方法
1. 欣賞法:讓幼兒欣賞音樂(lè),感受音樂(lè)的節(jié)奏和情感。
2. 演示法:教師用動(dòng)作示范大象的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒模仿。
3. 討論法:組織幼兒討論大象的特征,為表現(xiàn)大象做準(zhǔn)備。
4. 游戲法:通過(guò)游戲的方式,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 音樂(lè)《大象》。
2. 大象圖片、視頻等資料。
3. 一些簡(jiǎn)單的道具,如大象頭飾等。
五、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入
。1)展示大象圖片或播放大象視頻,引導(dǎo)幼兒觀察大象的外形特征。
。2)提問(wèn)幼兒:大象有什么特點(diǎn)?大象走路是什么樣子的?等問(wèn)題,激發(fā)幼兒的興趣。
2. 欣賞音樂(lè)
(1)播放音樂(lè)《大象》,讓幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
。2)提問(wèn)幼兒:音樂(lè)中你聽(tīng)到了什么?音樂(lè)給你什么樣的感覺(jué)?你覺(jué)得音樂(lè)中的.大象在做什么?
3. 理解音樂(lè)
(1)再次播放音樂(lè),教師結(jié)合音樂(lè)內(nèi)容,用語(yǔ)言描述大象的形象和動(dòng)作,幫助幼兒更好地理解音樂(lè)。
。2)引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述音樂(lè)中大象的形象和動(dòng)作。
4. 表現(xiàn)音樂(lè)
。1)教師示范用動(dòng)作表現(xiàn)大象,如緩慢地走路、甩動(dòng)鼻子等。
。2)鼓勵(lì)幼兒模仿教師的動(dòng)作,表現(xiàn)大象。
。3)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,創(chuàng)造性地表現(xiàn)大象的其他動(dòng)作,如喝水、洗澡等。
。4)組織幼兒分組進(jìn)行表演,互相欣賞和評(píng)價(jià)。
5. 總結(jié)
。1)總結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)音樂(lè)中大象的形象和特點(diǎn)。
。2)鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多觀察動(dòng)物,感受音樂(lè)與生活的聯(lián)系。
。3)表?yè)P(yáng)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。
六、教學(xué)延伸
1. 在美工區(qū)提供材料,讓幼兒畫(huà)大象或制作大象手工。
2. 在表演區(qū)投放大象頭飾等道具,讓幼兒繼續(xù)表演大象。
3. 引導(dǎo)幼兒回家后和家長(zhǎng)一起欣賞其他有關(guān)動(dòng)物的音樂(lè),并一起用動(dòng)作表現(xiàn)。
《大象》音樂(lè)教案 8
《大象》音樂(lè)教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)中大象的形象,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力和想象力。
2. 讓學(xué)生學(xué)會(huì)用不同的方式表現(xiàn)大象的形象,如模仿大象的動(dòng)作、用樂(lè)器演奏等。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn):感受音樂(lè)中大象的形象,用不同的方式表現(xiàn)大象。
2. 難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力,創(chuàng)造性地表現(xiàn)大象的形象。
三、教學(xué)方法
欣賞法、示范法、實(shí)踐法。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入
(1)播放一段大象的視頻,讓學(xué)生觀察大象的外形、動(dòng)作等特點(diǎn)。
(2)提問(wèn)學(xué)生:大象有哪些特點(diǎn)?你見(jiàn)過(guò)大象嗎?
2. 欣賞音樂(lè)《大象》
。1)播放音樂(lè)《大象》,讓學(xué)生閉上眼睛,靜靜地聆聽(tīng)音樂(lè)。
(2)提問(wèn)學(xué)生:你在音樂(lè)中聽(tīng)到了什么?你覺(jué)得音樂(lè)中的大象在做什么?
3. 分析音樂(lè)
。1)再次播放音樂(lè),引導(dǎo)學(xué)生分析音樂(lè)的節(jié)奏、旋律、音色等特點(diǎn)。
。2)講解音樂(lè)中使用的樂(lè)器,如低音提琴等,以及這些樂(lè)器是如何表現(xiàn)大象的形象的。
4. 表現(xiàn)音樂(lè)
。1)讓學(xué)生分成小組,討論如何用不同的方式表現(xiàn)大象的形象。
。2)各小組展示自己的表現(xiàn)方式,如模仿大象的`走路、用樂(lè)器演奏大象的腳步聲等。
5. 拓展延伸
(1)讓學(xué)生欣賞其他與大象有關(guān)的音樂(lè)作品,如《小象》等。
(2)引導(dǎo)學(xué)生思考:不同的音樂(lè)作品是如何表現(xiàn)大象的形象的?有什么不同之處?
6. 總結(jié)
。1)總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)音樂(lè)中大象的形象以及表現(xiàn)方式。
。2)鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多欣賞音樂(lè),發(fā)揮想象力,用不同的方式表現(xiàn)音樂(lè)中的形象。
五、教學(xué)反思
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué),學(xué)生對(duì)音樂(lè)中大象的形象有了更深刻的感受,同時(shí)也學(xué)會(huì)了用不同的方式表現(xiàn)大象的形象。在教學(xué)過(guò)程中,要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力,創(chuàng)造性地表現(xiàn)大象的形象,同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
《大象》音樂(lè)教案 9
教學(xué)目標(biāo):
1. 學(xué)習(xí)和掌握《大象》的音樂(lè)特點(diǎn)和節(jié)奏;
2. 理解大象的生存環(huán)境及保護(hù)大象的重要性;
3. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
教學(xué)準(zhǔn)備:
《大象》的音樂(lè)錄音;
圖片和視頻資料關(guān)于大象及其棲息環(huán)境;
樂(lè)器(如打擊樂(lè)器、音樂(lè)工具等);
相關(guān)教學(xué)PPT。
教學(xué)步驟:
一、導(dǎo)入(5分鐘)
1. 展示大象的圖片,讓學(xué)生猜測(cè)這是哪種動(dòng)物。
2. 分享大象的基本知識(shí),如體重、高度以及棲息環(huán)境。引導(dǎo)討論大象在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性。
二、欣賞音樂(lè)(10分鐘)
1. 播放《大象》的音樂(lè),要求學(xué)生傾聽(tīng)并感受音樂(lè)的節(jié)奏和情感。
2. 引導(dǎo)學(xué)生討論:這段音樂(lè)給你帶來(lái)了什么樣的感覺(jué)?你是否能想到大象的樣子和它們的動(dòng)作?
三、學(xué)習(xí)音樂(lè)(15分鐘)
分析《大象》中的.樂(lè)器使用和節(jié)奏,可以使用樂(lè)器模仿大象的步伐聲。
2. 教授學(xué)生簡(jiǎn)單的節(jié)奏型,鼓勵(lì)他們利用手拍、腳打的方式參與其中,感受音樂(lè)的律動(dòng)。
3. 分組練習(xí),讓每個(gè)小組嘗試創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的伴奏,體現(xiàn)大象的特征。
四、音樂(lè)表演(20分鐘)
1. 小組展示自己的創(chuàng)作,分享對(duì)大象的理解和表現(xiàn)。
2. 整班合演,配合之前學(xué)習(xí)的節(jié)奏和樂(lè)器,表演《大象》的音樂(lè)。
3. 進(jìn)行互評(píng),鼓勵(lì)學(xué)生給出建設(shè)性的反饋。
五、總結(jié)與延伸(5分鐘)
1. 總結(jié)本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@和感受。
2. 布置延伸作業(yè):準(zhǔn)備一份關(guān)于大象的環(huán)保宣傳,結(jié)合音樂(lè)進(jìn)行創(chuàng)作,表達(dá)對(duì)保護(hù)大象的關(guān)注。
注意事項(xiàng):
確保學(xué)生在課堂上積極參與,鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生表達(dá)自己的見(jiàn)解;
觀察學(xué)生的表現(xiàn),給予及時(shí)的鼓勵(lì)和指導(dǎo);
在討論環(huán)節(jié),關(guān)注學(xué)生對(duì)音樂(lè)和大象的聯(lián)想,豐富課堂互動(dòng)。
通過(guò)這個(gè)教案,學(xué)生不僅能提升音樂(lè)能力,還能增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),對(duì)大象的重要性有更深入的理解。
《大象》音樂(lè)教案 10
《大象》音樂(lè)教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能目標(biāo)
。1)學(xué)生能夠聽(tīng)辨出《大象》這首樂(lè)曲中大象的音樂(lè)形象。
。2)學(xué)生能夠用自己的方式表現(xiàn)大象的音樂(lè)形象,如模仿大象的動(dòng)作、用樂(lè)器演奏等。
2. 過(guò)程與方法目標(biāo)
。1)通過(guò)聆聽(tīng)、欣賞、模仿等方式,讓學(xué)生感受音樂(lè)的魅力。
。2)引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
。1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之情,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
(2)讓學(xué)生在音樂(lè)中感受快樂(lè),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)
。1)聽(tīng)辨出《大象》這首樂(lè)曲中大象的音樂(lè)形象。
。2)用自己的方式表現(xiàn)大象的音樂(lè)形象。
2. 教學(xué)難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生用樂(lè)器演奏出大象的音樂(lè)形象。
三、教學(xué)方法
聆聽(tīng)法、欣賞法、模仿法、討論法、實(shí)踐法。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入新課
(1)播放一段大象的視頻,讓學(xué)生觀察大象的外形特征和生活習(xí)性。
。2)提問(wèn)學(xué)生:大象給你留下了怎樣的印象?你知道大象有哪些特點(diǎn)嗎?
2. 欣賞樂(lè)曲《大象》
(1)播放樂(lè)曲《大象》,讓學(xué)生靜靜地聆聽(tīng)。
。2)提問(wèn)學(xué)生:你在樂(lè)曲中聽(tīng)到了什么?你覺(jué)得這首樂(lè)曲表現(xiàn)了什么?
3. 分析樂(lè)曲
(1)再次播放樂(lè)曲《大象》,讓學(xué)生邊聽(tīng)邊思考:樂(lè)曲中用了哪些樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)大象?這些樂(lè)器的.音色有什么特點(diǎn)?
。2)引導(dǎo)學(xué)生分析樂(lè)曲的節(jié)奏、旋律、速度等方面的特點(diǎn),讓學(xué)生感受大象的音樂(lè)形象。
4. 表現(xiàn)樂(lè)曲
。1)讓學(xué)生用自己的方式表現(xiàn)大象的音樂(lè)形象,如模仿大象的動(dòng)作、用樂(lè)器演奏等。
。2)組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng),讓學(xué)生互相交流、合作,共同表現(xiàn)大象的音樂(lè)形象。
5. 拓展延伸
。1)讓學(xué)生欣賞其他表現(xiàn)動(dòng)物的音樂(lè)作品,如《獅王進(jìn)行曲》《彼得與狼》等。
。2)提問(wèn)學(xué)生:這些音樂(lè)作品中分別表現(xiàn)了哪些動(dòng)物?你是如何聽(tīng)辨出來(lái)的?
6. 課堂小結(jié)
(1)總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生回顧樂(lè)曲《大象》的音樂(lè)形象和表現(xiàn)手法。
(2)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中更加積極地參與音樂(lè)活動(dòng)。
五、教學(xué)反思
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué),學(xué)生對(duì)樂(lè)曲《大象》有了更深入的理解和感受,能夠用自己的方式表現(xiàn)大象的音樂(lè)形象。在教學(xué)過(guò)程中,我注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。同時(shí),我也注重拓展延伸,讓學(xué)生欣賞其他表現(xiàn)動(dòng)物的音樂(lè)作品,拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野。在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生帶來(lái)更加精彩的音樂(lè)課堂。
【《大象》音樂(lè)教案】相關(guān)文章:
《大象》音樂(lè)教案05-16
(精選)《大象》音樂(lè)教案05-18
(熱)《大象》音樂(lè)教案05-17
《大象》音樂(lè)教案(精選21篇)03-31
《大象》音樂(lè)教案(精選20篇)01-13
音樂(lè)教案老鼠和大象07-18