二年級美術(shù)教案(經(jīng)典)
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的二年級美術(shù)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
二年級美術(shù)教案1
活動目標(biāo)：
1．（集體備課修改）《指南》中指出提出建議：教師應(yīng)利用周圍的自然環(huán)境，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、感受和欣賞美的事物。如讓幼兒多接觸大自然，體驗其中的美。在這個過程中，教師還應(yīng)引導(dǎo)幼兒感受、欣賞、觀察和發(fā)現(xiàn)美的事物的特點(diǎn)，例如本課程中抓住螞蟻的特點(diǎn)來學(xué)習(xí)。原學(xué)習(xí)用西瓜子組合拼貼出一只螞蟻，考慮到教學(xué)準(zhǔn)備較煩，所以目標(biāo)改為用水彩筆畫螞蟻的腳和觸角。
2．在觀察螞蟻動態(tài)變化的基礎(chǔ)上，嘗試變換瓜子的擺放位置，組合出不同動態(tài)的螞蟻。
3．知道用棉簽蘸少量的乳膠抹在紙上后再粘貼瓜子。
活動準(zhǔn)備：
1.（集體備課修改）結(jié)合《指南》考慮到教學(xué)準(zhǔn)備較煩，所以西瓜子若干（放在分類盒中）改為勾線筆、紙，乳膠，投影儀，螞蟻圖片。
2．幼兒已觀察過螞蟻?zhàn)龀霾煌瑒討B(tài)時身體各部分的位置變化。
3．幼兒用書：《螞蟻》。
活動過程：
�。ㄒ唬┗貞浽薪�(jīng)驗，了解螞蟻的基本構(gòu)造。
1．引導(dǎo)幼兒觀察單只螞蟻圖片，表述已有經(jīng)驗，知道螞蟻主要由頭、胸、腹三部分組成。
教師：螞蟻是什么樣的？螞蟻在爬行的'過程中，身體有沒有變化？（如拐彎時頭是怎樣的，胸、腹又是怎樣的）
2．觀察多只螞蟻圖片，拓展創(chuàng)作思路（如不同動態(tài)、行動方向）。
教師：兩只、三只螞蟻在一起又會怎樣？它們可能會做什么呢？
�。ǘw備課修改）考慮到教學(xué)準(zhǔn)備的材料，學(xué)習(xí)用瓜子組合出各種造型的螞蟻。改為畫各種造型的螞蟻。
1．師幼共同討論怎樣進(jìn)行螞蟻造型。
教師：如果我們用筆來畫小螞蟻，可以怎樣畫？
2．（集體備課修改）為了給幼兒一個好的示范畫。教師示范。
教師：這只螞蟻好像在做什么？小螞蟻還可以怎樣畫？它可能在做什么？
�。ㄈ┙處煼职l(fā)幼兒用書，幼兒自由畫螞蟻。
教師引導(dǎo)幼兒畫不同位置和方向，表現(xiàn)出各種螞蟻的不同動態(tài)。提醒保持畫面整潔。引導(dǎo)幼兒添畫螞蟻的其他部位。
�。ㄋ模┰u價幼兒作品。
請個別幼兒介紹自己的螞蟻們在干什么。
師幼共同欣賞，重點(diǎn)評價螞蟻的造型和畫面內(nèi)容豐富的作品。
教師：你最喜歡哪幅畫？為什么？
活動延伸：
可以收集多種堅果殼放在美工區(qū)，讓幼兒自由選擇重新?lián)Q種方式創(chuàng)作作品，或進(jìn)行更豐富的造型。
二年級美術(shù)教案2
教學(xué)思路：
本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課。
本課是學(xué)生在日常生活中都能體驗到的一種生理感覺反應(yīng)，讓學(xué)生觸摸各種不同材質(zhì)的東西，然后把自己的感覺通過點(diǎn)、線條、色塊畫出來，給人一種震撼的感覺。能夠培養(yǎng)學(xué)生健康的生活觀。
課時：1課時。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生通過觸摸、嘗試，體驗到物體對人肌體的刺激而產(chǎn)生一種感知，這種感知通過線條、色點(diǎn)、色塊、筆觸表現(xiàn)出來。
2、初步體驗感覺繪畫，教學(xué)中運(yùn)用游戲的.方式讓學(xué)生充分體驗和嘗試，充分調(diào)動學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美和感受力，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生感知繪畫的能力，提高學(xué)生的藝術(shù)感知力和審美能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
然后通過靈活有趣的觸覺嘗試和體驗手段，使學(xué)生的聯(lián)想外現(xiàn)成感覺繪畫。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：各種感覺物、大師的抽象作品。
學(xué)具：各種表面不同質(zhì)地的東西，作畫材料及工具。
教學(xué)過程：
——游戲、體驗
1、把學(xué)生的眼睛蒙起來，進(jìn)行“盲人摸物”游戲，讓他們用手觸摸不同的物體，
如：冷熱水、石塊、抹布、塑料、沙子、膠水等，說出摸到物體產(chǎn)生的感覺，其他同學(xué)猜猜是什么物體。
2、下面同學(xué)也聯(lián)想一下自己摸到這些物體時會有什么感覺。
——嘗試表現(xiàn)
1、讓這幾個進(jìn)行過“摸物”游戲的同學(xué)用彩色粉筆在黑板上用點(diǎn)、線條、顏色去表現(xiàn)剛才摸過的物體給自己帶來的感覺。
2、教師總結(jié)：直線表示堅硬、光滑；折線表示粗糙和刺手；波浪線表示柔軟和流暢。顏色中藍(lán)、綠可以表示冰涼；紅、黃、橙表示溫暖和滾燙；黃灰、紅、藍(lán)表示麻、軟等感覺。
——欣賞范作
1、教師出示大師的抽象作品，問學(xué)生你看到這些畫給你什么樣的感受。學(xué)生用語言描述。
2、大師用了什么樣的色點(diǎn)、色塊、線條，你喜歡這樣的畫法嗎？還有更好的方法去表現(xiàn)嗎？
——聯(lián)想、表現(xiàn)
1、教師在黑板貼上幾種實(shí)物，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想自己摸到這樣的東西會產(chǎn)生什么樣的感覺，嘗試用色點(diǎn)、色塊、線條畫一畫。
2、學(xué)生拿出自己帶來的各種不同質(zhì)地的東西，互相摸一摸，說出自己的感受，再用自己喜歡的色點(diǎn)、色塊、線條去表現(xiàn)。
——交流評價、小結(jié)
1、鼓勵學(xué)生互相交換作業(yè)欣賞，請同座位評價一下你畫的是什么觸覺。推薦認(rèn)為好看的作業(yè)，表現(xiàn)觸覺清楚明顯的作業(yè)上來向全班展示。
2、教師小結(jié)本課。
3、課外延伸：回家后觸摸今天沒有摸過的東西，把觸摸后的感受畫下來。
二年級美術(shù)教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、 察圖片上或影視中不同民族人物的特征，并能用語言描繪出來。
2、 線條和顏色把他們畫出來，表現(xiàn)手法不限。
3、 觀察生活，能用自己的方式表達(dá)畫面內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：
用線條和顏色把他們畫出來，表現(xiàn)手法不限。
教學(xué)難點(diǎn)：
能用自己的方式表達(dá)畫面內(nèi)容，不要去模仿別人。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：欣賞作品數(shù)件
學(xué)生：課前上網(wǎng)查各種資料，準(zhǔn)備好各種繪畫工具
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入
中國是由56個民族組成的`多民族國家，能歌善舞的少數(shù)民族，服飾都非常美麗，吸引著許多畫家深情的畫筆。
三、交流信息
1、同組間交流查閱的資料內(nèi)容。
2、相互討論、相互介紹。
四、欣賞（書中作品）
1、你認(rèn)為哪張作品表現(xiàn)的主題最好？
2、欣賞作品中都用了什么工具和材料？
3、你從這些作品中學(xué)到了什么？
4、你能表現(xiàn)的比他們更好嗎？
5、你準(zhǔn)備如何表現(xiàn)？
五、學(xué)生作業(yè)
1、把想法變成畫面。
2、作業(yè)期間以小組形式相互交流。
六、巡回指導(dǎo)
1、面觀察學(xué)生作業(yè)。
2、鼓勵學(xué)生創(chuàng)作出與眾不同的作品。
3、鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
二年級美術(shù)教案4
教學(xué)目的：
1、訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)命題記憶，想象，并有繪畫形式表達(dá)出來的能力。
2、鼓勵學(xué)生觀察生活、熱愛生活，體會生活之美。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)難點(diǎn) ：
訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)命題記憶，想象的能力。關(guān)于色彩的應(yīng)用。
教具：
放大范圖若干張。
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
二、講授新課。
1、啟發(fā)談話
畫筆是小朋友的好伙伴，我們常常用它描畫心中的夢想�？墒切∨笥阎绬�？小畫筆也有自己的.夢想和故事呢！。今天我們就請小朋友說說，畫畫他們的故事好嗎？板書課題《小畫筆的童話》
2、讀畫
書本上有許多美麗的圖畫其中小畫筆的一家畫的小朋友和小畫筆快樂地玩耍。畫筆和天上的小星星-----畫筆像樹木一樣的生長。這幅畫和畫筆小樹林畫得有點(diǎn)相似，這幾幅畫都把畫筆擬人化，突出他們的可愛和實(shí)用。欣賞范圖：小畫筆愁眉苦臉，原來它們抱怨主人不好好愛護(hù)它們，把它們弄得遍體鱗傷，有的還折斷了。這幅畫教育我們什么？
生：……
3、作畫步驟
(1)先劃出小畫筆或小朋友的基本形。
(2)添畫出畫筆的花紋，還有四周的環(huán)境和背景。盡量表現(xiàn)出情節(jié)。
�。�3）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。
三、巡回輔導(dǎo)
鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè) 。幫助一些有困難的學(xué)生。
四、進(jìn)行小結(jié)
表揚(yáng)畫的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。
二年級美術(shù)教案5
一、教學(xué)方法設(shè)計：
討論法、情景直觀教學(xué)法、動手操作法等。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
在Windows圖畫程序中繪制簡潔的圖案。
（一）課前準(zhǔn)備
教學(xué)具準(zhǔn)備：電腦曾獲獎的作品
�。ǘ┱n堂教學(xué)
1、引導(dǎo)階段
做好學(xué)生進(jìn)電腦室上課的組織工作，安排好每位學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦，確保電腦能夠正常運(yùn)行。
復(fù)習(xí)學(xué)過的Windows畫圖程序的制作方法及本課的圖案設(shè)計，排列，重復(fù)等造型知識內(nèi)容。
讓學(xué)生欣賞一些國家電腦設(shè)計和制作的四方連續(xù)紋樣優(yōu)秀作品。
利用各種手段激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。
2、發(fā)展階段
教師以清晰的演示復(fù)習(xí)畫圖程序界面上的各種工具的用途，當(dāng)場演示電腦繪畫中圖案繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等創(chuàng)作方法，讓學(xué)生清楚地了解和掌握。
教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一些翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等變化的電腦繪畫方法。
讓學(xué)生隨意地使用一下軟件中的各種工具，進(jìn)一步掌握繪制，復(fù)制，粘貼，翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，拉伸和扭曲等創(chuàng)作。
鼓勵學(xué)生選用自己喜愛電子畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用工具箱中各種工具，設(shè)計并畫出一個有趣的形象。按照一定的規(guī)則進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲，制作出有獨(dú)特情趣的四方連續(xù)紋樣。
三、師生活動設(shè)計：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
讓學(xué)生欣賞一些電腦設(shè)計和制作的四方連續(xù)紋樣優(yōu)秀作品。激發(fā)同學(xué)們的熱情和興趣。
二、師生合作，探究新知：
1、通過欣賞，讓學(xué)生討論四方連續(xù)的特點(diǎn)
2、教師以清晰的演示復(fù)習(xí)畫圖程序界面上的各種工具的用途，當(dāng)場演示電腦繪畫中圖案繪制，復(fù)制，粘貼，翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，拉伸和扭曲等創(chuàng)作方法，讓學(xué)生清楚地了解和掌握。
3、教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一些翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，拉伸和忸曲等變化的電腦繪畫方法和操作。
讓學(xué)生隨意地使用一下軟件中的各種工具，進(jìn)一步掌握繪制，復(fù)制，粘貼，翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，拉伸和扭曲等操作。
鼓勵學(xué)生選用自己喜愛電子畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用工具箱中各種工具，設(shè)計并畫出一個有趣的形象。按照一定的規(guī)則進(jìn)行復(fù)制，粘貼，翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，拉伸和扭曲的操作，制作出有獨(dú)特情趣的四方連續(xù)紋樣。
三、學(xué)生作業(yè)、老師指導(dǎo)
要求：用Windows里的畫圖板畫一塊花布圖案。
在作業(yè)過程中要鼓勵學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意和繪制。
作業(yè)完成后讓學(xué)生在屏幕上互相評價，欣賞其他同學(xué)的.作品。
四、展示作品，交流評價
評出創(chuàng)意獎、制作獎、
五、課堂小結(jié)，拓展延伸
師：請你談?wù)勛约涸诒竟?jié)課的收獲
課后拓展：鼓勵學(xué)生回家積極尋找上機(jī)的機(jī)會，去試用更多的工具和技巧，進(jìn)行生動有趣的電腦造型活動，更熟練地掌握計算機(jī)繪畫技能。指導(dǎo)學(xué)生按照現(xiàn)正確的步驟安全地關(guān)閉電腦，整理桌機(jī)，地面，保持教室環(huán)境整潔。
四、課后反思
1、在設(shè)計中體現(xiàn)了綜合性和多樣性，在美術(shù)教學(xué)中融入了音樂，還準(zhǔn)備在以后教學(xué)中融入電腦教學(xué)，運(yùn)用計算機(jī)的繪圖軟件繪畫。
2、運(yùn)用了直觀教學(xué)欣賞往屆國家電腦美術(shù)作品，激發(fā)了同學(xué)們的熱情和興趣。
二年級美術(shù)教案6
課時：2課時
課堂類型：造型 表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
1、重點(diǎn)地觀察蜻蜓，了解對稱對于飛翔的重要性。
2、學(xué)會用不同的線條和色彩來表現(xiàn)蜻蜓的美。
3、掌握創(chuàng)作的基本方法并以蜻蜓為主題創(chuàng)作一幅作品。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、蜻蜓的結(jié)構(gòu)及繪畫方法。
2、結(jié)合不同的材料，大膽的表現(xiàn)畫面。
教具學(xué)具：蜻蜓觀賞VCD、標(biāo)本、有關(guān)蜻蜓的繪畫作品、彩色筆、油畫棒
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、講授新課
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新知
導(dǎo)入語：“今天老師要帶小朋友到昆蟲世界去認(rèn)識一個朋友。”播放蜻蜓觀賞VCD。
小朋友來說說這個朋友長著什么樣？有什么特別的地方嗎？
小朋友想不想了解這個新朋友的更多秘密啊，那就讓我們一起走進(jìn)蜻蜓的家吧！揭示課題：蜻蜓飛飛
�。ǘ┨剿餍轮�
1、展示蜻蜓標(biāo)本。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)。（蜻蜓分為：頭、胸、腹。胸部有三對足，這是昆蟲特有的特征，還有兩對透明的對稱的大翅膀，上面有很多翅脈。頭部有一對觸角，還有一雙復(fù)眼，占據(jù)頭的大部。腹部較長，上面有很多不同的花紋。）
2、讓學(xué)生自由提問，還想了解蜻蜓的哪些問題。師引導(dǎo)作答。并通過圖片讓學(xué)生了解蜻蜓生活習(xí)性，如：蜻蜓好濕、下雨天飛得很低，捕捉蟲子等。）
3、請小朋友一起來討論：蜻蜓是美麗的`，那你們覺得它美在哪呢？
4、思考：“你想用什么方法來表現(xiàn)它的美呢？”并請幾位同學(xué)到黑板進(jìn)行現(xiàn)場繪畫。
5、欣賞書本范圖及線描的蜻蜓繪畫作品，自由討論：“看看其他小朋友跟你們的想法有什么不一樣，你覺得他們好在哪，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的哪些優(yōu)點(diǎn)？”
三、作業(yè)設(shè)計
1、作業(yè)：請小朋友來為蜻蜓畫一個故事，看看誰畫的故事最特別，最好。
2、要求：仔細(xì)觀察蜻蜓的結(jié)構(gòu)，大膽發(fā)揮想象力，結(jié)合不同的材料把蜻蜓的美表現(xiàn)出來。
四、學(xué)生繪畫，師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo)
五、總結(jié)：展示學(xué)生完成的繪畫作品。大家都來說說，最成功的畫和還需努力的地方。（師生互議）
六、課后拓展：提倡小朋友要保護(hù)蜻蜓，因為蜻蜓是專吃害蟲的益蟲，所以不能隨意捕捉它！
二年級美術(shù)教案7
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計一個會轉(zhuǎn)動的簡易玩具。
2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對玩具進(jìn)行簡單的裝飾。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、啟發(fā)學(xué)生研究、發(fā)現(xiàn)玩具會轉(zhuǎn)的原理。
2、鼓勵學(xué)生制作出有創(chuàng)意的會轉(zhuǎn)的玩具。
三、教學(xué)課時：
1課時。
四、教具學(xué)具：
紙盒、吸管、小瓶蓋等材料及制作工具。
五、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)。
�。ǘ┙淌谛抡n。
1、導(dǎo)入：
讓學(xué)生看書中的作品圖片，相互討論：這些玩具為什么會轉(zhuǎn)動？
2、新授：
�。�1）這些玩具為什么會轉(zhuǎn)動？
學(xué)生回答：玩具會轉(zhuǎn)動的`原理：
a、外形成圓環(huán)形；
b、中間有轉(zhuǎn)軸。
�。�2）教師拿實(shí)物，并介紹風(fēng)車及陀螺的制作方法及步驟。
�。�3）看一看，找一找：在你帶來的材料中，有哪些材料可以用來做風(fēng)車和陀螺？其它的材料又能做出什么會轉(zhuǎn)的玩具？
�。�4）學(xué)生分小組交流討論，并有代表回答問題。
（5）教師。
（6、作業(yè)要求：請用你喜愛的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作出一個會轉(zhuǎn)動的小玩具，并用畫、剪貼等方法進(jìn)行簡單的裝飾。
�。ㄈ⿲W(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)，優(yōu)秀作業(yè)點(diǎn)評。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)展評。
1、組內(nèi)自評。
2、選出優(yōu)秀作品進(jìn)行他評。
（五）。
將自己做到的玩具進(jìn)行實(shí)驗，比比誰的玩具轉(zhuǎn)得久，轉(zhuǎn)得快，轉(zhuǎn)得穩(wěn)。
�。┩卣�。
回家去尋找更多會轉(zhuǎn)的玩具，請家長一起研究玩具會轉(zhuǎn)的原因。
六、教學(xué)后記：
本課是設(shè)計應(yīng)用型課程。通過書中的圖片，可以看出玩具會轉(zhuǎn)動的原理：⑴外形成圓環(huán)形；⑵中間有轉(zhuǎn)軸。制作材料以紙為主，教育學(xué)生使用剪、折、卷曲、粘貼、插接等基本技法進(jìn)行制作，最后設(shè)計完成作業(yè)——會轉(zhuǎn)的玩具。小小的玩具蘊(yùn)含了許多知識：轉(zhuǎn)動原理、對稱與均衡的組合原理、平面與空間的變化、形狀與色彩的搭配等等。在教學(xué)過程中要培養(yǎng)學(xué)生有意識地運(yùn)用所學(xué)的知識，大膽地進(jìn)行想象，并表達(dá)自己的創(chuàng)意；培養(yǎng)學(xué)生有序地進(jìn)行設(shè)計與制作，能注意設(shè)計與功能的關(guān)系，安全合理地使用材料和工具。
學(xué)生積極熱情參與設(shè)計制作活動，通過做做、玩玩、比一比感受成功的樂趣，并大膽發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對他人作品的意見。
二年級美術(shù)教案8
教學(xué)日期：
xx月xx日
教學(xué)題目：
流動的顏色
教學(xué)年級：
二年級
教學(xué)領(lǐng)域：
美術(shù)
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道兩種顏色調(diào)和后會產(chǎn)生第三種顏色。
2、根據(jù)吹畫后的效果，展開想象，并添畫一幅完整的作品。
3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力與抽象思維能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生在觀察兩種顏色的互滲過程中，感受色彩的美。
2、培養(yǎng)學(xué)生動手能力和觀察能力。
3、根據(jù)吹畫的效果巧妙地添畫。
課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備好吹畫作品、彩色墨水、圖畫紙；學(xué)生準(zhǔn)備好彩色墨水、吸管、彩筆、油畫棒。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入階段：
1、請一位同學(xué)和老師一起做游戲:老師有紅、黃、藍(lán)三種顏色，兩人各滴一種顏色在畫紙上，再用吸管吹，讓顏料混合，互相滲透，讓全班同學(xué)觀察兩種顏色互相滲透的變化過程，并且把看到的現(xiàn)象在小組中討論、交流。
2、揭示課題：流動的顏色。
二、課堂教學(xué)
1、教師示范調(diào)顏色：用毛筆蘸水放在調(diào)色盤里，再蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻，調(diào)到毛筆蘸顏料時，水分飽滿且不滴落。
2、教師示范讓顏色互相混合、互相滲透的'方法：傾斜畫面，直接用嘴吹，用吸管吹等。
3、教師提問：“除了這些方法外，大家想想，還有沒有其他方法使色彩流動？”
4、強(qiáng)調(diào)在作業(yè)中要注意觀察色彩的融合，滲透時的美妙變化。
5、教師幫助學(xué)生一起總結(jié)，示范語句表達(dá)形式。
比如：我用（）辦法，使（）色和（）色融合在一起，我看到（）。
三、布置課堂作業(yè)
1、學(xué)會調(diào)勻顏料。
2、動用各種方法使顏色流動起來，觀察并記錄顏色融合時的美妙變化。
3、根據(jù)吹畫的效果，展開想象，進(jìn)行添畫，并比比誰的畫添得巧。
四、學(xué)生練習(xí)
學(xué)生做作業(yè)，老師巡視指導(dǎo)，并糾正。
五、小結(jié)
學(xué)生展示作品，師生一起評說添畫的巧妙之處。
二年級美術(shù)教案9
教 學(xué) 目 標(biāo)1．通過欣賞與感受活動，了解瓶子的造型特點(diǎn)及其美化方法。
2．通過剪貼、畫的技法，提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力和審美評價能力，培養(yǎng)他們對美術(shù)活動的興趣，體驗創(chuàng)造成功的快樂。
3．培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛之情。
重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：對瓶子造型特點(diǎn)的感受以及裝飾、美化瓶子方法的了解。
難點(diǎn)：如何做一個有特色的裝飾瓶。
資 源 準(zhǔn) 備
教 學(xué) 過 程
一、組織教學(xué)
二、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題
出示展板：美麗的森林。
1.每個小組派一個代表找小動物。
2．請把找到的小動物帶回小組討論：這些小動物都是用什么材料和方法制作成的？
3．小組代表回答，學(xué)生說教師板書：剪、貼、畫
4．引出課題——《瓶子變個樣》
三、講授新課
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)從不同角度觀察瓶子（出示）
1．瓶子正著擺時可以變成什么？
2．瓶子倒著擺時又可以變成什么？
板書：變換角度
�。ǘ┯螒颉罢遗笥选保ㄙN圖）
小組討論：根據(jù)瓶子的不同外形特征（高、矮、胖、瘦）找合適的瓶子做朋友。
板書：外形特征
�。ㄈ┬蕾p
1．比較第一頁中的兩幅作品，引導(dǎo)學(xué)生感悟：色彩的搭配（板書）
2．提出要求：
A認(rèn)真觀察作品中你喜歡的色彩搭配，創(chuàng)作時用到自己的作品中。
B哪個瓶子變得最有創(chuàng)意，請把它記下來。
�。ㄋ模⿲W(xué)生創(chuàng)作——摘星賽
看了這么多不同的瓶子變身，同學(xué)們想不想自己動手做一個呢？
那我們就來個摘星大賽吧。
出示比賽規(guī)則
四、評價展示
教師組織，師生互動
教師對學(xué)生的作品給予評價和鼓勵
五、課后拓展
二年級美術(shù)教案篇二：大家來運(yùn)到
教 學(xué) 目 標(biāo) 1.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解不同運(yùn)動項目有不同的動態(tài)特點(diǎn)。
2.初步學(xué)習(xí)用繪畫的方法來表現(xiàn)人物的'動態(tài)。
3.通過對人物動態(tài)的表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動、熱愛生活的美好情感。
重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)了解不同的運(yùn)動動作有不同的動態(tài)特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)用繪畫的方法來表現(xiàn)。
難點(diǎn)：如何表現(xiàn)出動作特點(diǎn)。
資 源 準(zhǔn) 備，圖片，泥塑作品
教 學(xué) 過 程資源應(yīng)用
一、游戲?qū)�，分析呼啦圈的動作特點(diǎn)。
前些天，我們鎮(zhèn)小的小朋友們舉行了一個呼拉圈賽，有的小朋友可厲害了，半分鐘可以轉(zhuǎn)七十個呢？不知道我們班有沒有這樣的運(yùn)動小能手呢？誰來試一試？
師：你觀察得真仔細(xì)！在轉(zhuǎn)呼拉圈的時候，只有腰扭起來，屁股轉(zhuǎn)起來，雙手放在呼拉圈的上方，兩只腳分開站穩(wěn)了，呼拉圈才可以總是在腰間轉(zhuǎn)動。就像這位小朋友一樣�。c(diǎn)擊屏幕，出現(xiàn)本校小朋友在轉(zhuǎn)呼拉圈時的精彩瞬間）
二、示范線描，初步學(xué)習(xí)用線描的方法表現(xiàn)人物動態(tài)。
師：瞧，這位小同學(xué)轉(zhuǎn)得多起勁啊，他是老師在他比賽的時候特意拍下來的！這么優(yōu)美的姿勢，讓老師把他畫下來好不好！看好了。
生：好！
�。◣熢谡故景宓姆凵埳�，用蠟筆線描的形式，畫下照片中的孩子轉(zhuǎn)呼拉圈的線描畫。
三、欣賞圖片、表演感知更多的運(yùn)動動態(tài)，并練習(xí)用線描的形式繪畫動課后延伸。
師：請開好運(yùn)動會的小組貼到這兒來。
師：好，老師要開始倒計時了，十、九、——零！
師：現(xiàn)在每個小組的小小運(yùn)動會都開起來了。如果你是場外的觀眾，你會選擇哪個小組的運(yùn)動會去觀看呢？
生1：我選——這一個運(yùn)動會！
師：為什么？
生1：因為運(yùn)動會上的人動態(tài)表現(xiàn)得很好！
師：而且運(yùn)動的人物也多，個個姿態(tài)不同。說得真好，是哪個小組的運(yùn)動會！
師：你們小組可真棒呀！獎你們一顆“運(yùn)動大星星”
師：還有誰也想發(fā)表一下自己的意見！好你來！
生：我喜歡看這一小組的！因為他們的運(yùn)動員個個都很精神，姿勢也很美！
師：這是哪一組的？
師：呀，我們班的同學(xué)表現(xiàn)實(shí)在是太棒了。可惜時間緊迫。老師希望大家在真的開運(yùn)動會時，能夠踴躍報名參加各類項目，也可以在課外活動的時候帶上我們神奇的畫筆去寫生，畫下更多的可愛的運(yùn)動小人，好嗎？好，今天的課我們就上到這兒！
二年級美術(shù)教案篇三：童話和神話
教 學(xué) 目 標(biāo)：通過看看、說說、畫畫，提高學(xué)生對少兒題材美術(shù)作品的欣賞能力。
通過欣賞，了解插圖的基本特點(diǎn)及與文學(xué)作品的關(guān)系。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對童話，神話故事插圖的欣賞。
如何提高學(xué)生對少兒題材美術(shù)作品的欣賞能力。
資 源 準(zhǔn) 備
教 學(xué) 過 程資源應(yīng)用
1.影片激趣，導(dǎo)入新課。
�。�1）展示：動畫片《寶蓮燈》片段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
�。�2）揭示課題：《童話和神話》。
2.作品欣賞，深入感受。
�。�1）展示：童話或神話故事圖片。設(shè)問：你能講講這些畫里的故事嗎？
�、偻缹W(xué)生互說。
�、诜纸M派代表說。
�。�3）分組討論：
�、佟赌倪隔[�！凡鍒D是怎樣表現(xiàn)哪吒的神氣的？
�、凇缎〖t帽》童話故事插圖里為什么要夸張狼的大舌頭？
�、勰闶窃鯓永斫狻独孀犹崆佟饭适轮袆游飩兝崆俚膭幼骱捅砬榈模空埬闵吓_表演。
3.學(xué)生練習(xí)，審美體驗。
（1）選擇一個最喜歡的童話或神話故事，參考書中插圖，小組分工，每人設(shè)計制作故事中的一個人物面具。
�。�2）自我評價，體驗審美情趣。
3.評評畫畫。
�。�1）指導(dǎo)學(xué)生互評，并說說理由。（從人物的造型、表演的動作表情、故事情節(jié)的敘述等角度評選。）
�。�2）選出你喜愛的童話或神話故事繪畫作品，自己畫畫
二年級美術(shù)教案10
教學(xué)目的：
1．引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用橡皮泥、色紙表示小鳥和鳥窩的形象，提高同學(xué)立體造型的能力。
2．培養(yǎng)同學(xué)對維護(hù)鳥類的意識。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
造型、表示
課時：
1課時
教學(xué)重難點(diǎn)：
小鳥、鳥窩的造型和制作。（有變化、有創(chuàng)意）
課前準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備同學(xué)使用的橡皮泥、色紙和有關(guān)于教材的圖片、光盤等。
教學(xué)過程：
�。�1）引導(dǎo)階段
a、導(dǎo)入：“今天老師要帶同學(xué)們到小鳥家里作客去”播放鳥類活動的光盤進(jìn)入教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)欣賞、問答。
b、請同學(xué)們說說小鳥的模樣和它們的.家是什么樣子？
c、小組討論并揭示課題。
（2）發(fā)展階段
a、引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用捏、搓、按、折、撕等方法試著塑造成圓形、橢圓形、立方體或長方形然后設(shè)計小鳥和它們的家。
b、讓同學(xué)在大膽嘗試的基礎(chǔ)上，通過小組討論、交流并描述、解釋各自的想法、意圖并欣賞書本中的范例自由討論“看其他同學(xué)跟你們的想法有什么不一樣？你覺得他們好在哪里？應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的哪些優(yōu)點(diǎn)？
c、引導(dǎo)同學(xué)搓成不同的線，捏或用紙折成各種點(diǎn)、圓和立方體、長方體形象進(jìn)行組合。如制作鳥窩時，可制作圓形、方形或橢圓形等外形并可以夸張其長短和粗細(xì)，還可以裝飾小花紋使制作的鳥窩更有新意。
d、在肯定同學(xué)大膽、自由的設(shè)計基礎(chǔ)上進(jìn)行相互欣賞和交流，并鼓勵同學(xué)多動腦設(shè)計出更加新穎的小鳥和它們的家。
（3）收拾與整理并總結(jié)今天所學(xué)的內(nèi)容，還要提倡同學(xué)們要維護(hù)鳥類不能去傷害它。
課后拓展：
課后請同學(xué)利用剩余的橡皮泥、色紙再設(shè)計制作一些小鳥、鳥窩。
二年級美術(shù)教案11
一、教材分析
本課屬于“設(shè)計.運(yùn)用”領(lǐng)域。通過本課教學(xué)讓沉重了解吊飾在生活中的應(yīng)用；在制作吊飾過程中體驗生活的快樂；培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣和熱愛生活的情感；讓學(xué)生在美術(shù)活動中充分地展現(xiàn)自己的才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
二、教學(xué)目標(biāo)
知道吊飾與生活的關(guān)系，了解吊飾的結(jié)構(gòu)和基本制作方法；學(xué)習(xí)吊飾的裝飾方法，能利用紙材制作平面或立體的吊飾。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過觀察、記憶生活中吊飾的種類，了解吊飾的結(jié)構(gòu)，掌握制作方法設(shè)計吊飾。
難點(diǎn)：造型的新穎美觀。
四、課時安排：2課時
五、德育滲透
培養(yǎng)觀察生活的'習(xí)慣和熱愛生活的情感，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，通過各種教學(xué)手段激發(fā)和培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
六、材料準(zhǔn)備
彩色紙、剪子、刻刀、膠水。
七、教學(xué)過程
1、組織教學(xué)
組織學(xué)生觀察吊飾作品，激發(fā)制作興趣。
2、講授新課
�。�1） 出示課題，講授新課。
問題：
�、倌阍谑裁磿r候什么地方見到過吊飾？
�、谡f一說吊飾的樣子。
�、� 為什么要掛吊飾。
�、� 分析結(jié)構(gòu)。
⑤為什么叫吊飾？
（2）以一個吊飾為例分析：由哪些部分組成？每一部分的作用是什么？
吊飾――用來裝飾環(huán)境并能懸掛的飾物。
�、僦黧w部分可以設(shè)計什么形狀？你有什么創(chuàng)新設(shè)計？
�、谠谑裁床课谎b飾效果最好？說說裝飾內(nèi)容和怎樣裝飾。
�、� 你能設(shè)計幾種懸掛方法？
�。ㄖ黧w部分：吊飾的主體形狀，有平面的、立體的。裝飾部分：吊飾的關(guān)鍵部位，使吊飾美觀漂亮。懸掛部分：吊飾的懸掛部位。）
（3）看教材第12、13頁，分析了解制作過程。
（4）組織學(xué)生以小組為單位觀看展品。
討論：準(zhǔn)備制作什么樣的吊飾，確定小組合作內(nèi)容。
（5）播放課件或相關(guān)資料，啟發(fā)創(chuàng)新設(shè)計，學(xué)習(xí)基本制作方法。
3、學(xué)生完成作業(yè)
�。�1）確定制作方案：小組合作研究制定方案，落實(shí)主體、裝飾、懸掛部分的具體設(shè)計，進(jìn)行分工。
�。�2）教師輔導(dǎo)要點(diǎn)：
主體形象設(shè)計新穎美觀；
裝飾部分特點(diǎn)突出；
創(chuàng)新使用材料。
4、展示作品
集體布置教室，請各小組將作品懸掛起來展示。
觀看作品，評價作品。
課后記
很多孩子懂得將現(xiàn)成的小飾物和自己親手制作的部分結(jié)合起來，作品效果非常好。
二年級美術(shù)教案12
課時：2課時
[教材簡析]
一樣物體在另一樣物體的前面，就產(chǎn)生了重疊。一樣物體在另一樣物體的上面，也會產(chǎn)生重疊。在本課的內(nèi)容里，通過教師的啟發(fā)、引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識到景物的前后遮擋關(guān)系的普遍性和合理性。使學(xué)生能夠在今后的繪畫實(shí)踐中有意識的注意觀察對象，發(fā)現(xiàn)它們的前后遮擋關(guān)系，并且能輕松的在畫面中表現(xiàn)出來。
[教學(xué)目標(biāo)]
讓學(xué)生對生活中很普遍的、合理存在的遮擋現(xiàn)象有初步的認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生有意識的注意觀察和表現(xiàn)遮擋關(guān)系，并通過自己動手制作的過程進(jìn)一步增強(qiáng)理解。
通過繪制過程滲透三度空間概念，培養(yǎng)和鍛煉動手動腦的能力。
[教學(xué)重點(diǎn)]
遮擋關(guān)系
[教學(xué)難點(diǎn)]
繪制過程中出現(xiàn)的重疊表現(xiàn)問題。
[教學(xué)構(gòu)想及方法]
通過欣賞藝術(shù)作品和教師的講授和演示，使學(xué)生對生活中很普遍的.、合理存在的遮擋現(xiàn)象有初步的認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生有意識的注意觀察和表現(xiàn)遮擋關(guān)系，并通過自己動手制作的過程進(jìn)一步增強(qiáng)理解。。
[教具、學(xué)具準(zhǔn)備]
實(shí)物投影儀、教材、范圖。
教與學(xué)活動的過程： 第一課時
施教時間：3月1日——3月3日
活動一：
引導(dǎo)學(xué)生觀察前后景物的遮擋關(guān)系，導(dǎo)入新課。
在生活中我們也常常遇到這種現(xiàn)象：
1、一盤水果（端出實(shí)物）
2、教師做站立在講臺后邊的動作
3、請一個小朋友擋在教師的前邊站立
活動二：
我們把這種現(xiàn)象叫做“遮擋現(xiàn)象”，如果我把它們畫成這樣就不對了，（出示圖片）因為沒有了遮擋現(xiàn)象，是不真實(shí)的，必須畫成下邊圖中的樣子，（出示圖片2），出現(xiàn)了遮擋關(guān)系也就真實(shí)了。
實(shí)物投影儀演示：為了表現(xiàn)遮擋關(guān)系，就要先把前邊的東西畫好，后邊的東西露出多少畫多少，被遮擋的部分不畫，畫面就正確了。
畫面上有前有后的東西，前邊的東西在較低位置上，后邊的東西在畫面較高位置上，才能看出遠(yuǎn)近關(guān)系。
活動三：
學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)
※畫出或用紙剪出動物、人物，進(jìn)行重疊排列。
※也可畫疊羅漢圖
活動四：作業(yè)展示，教師小結(jié)。
第二課時
施教時間：3月3日——3月5日
活動一：
※講評優(yōu)秀作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生觀察前后景物的遮擋關(guān)系。
※展示立體圖書或立體賀卡，引發(fā)學(xué)生興趣。
活動二：
1、觀察分析：它們的特點(diǎn)是有前有后，有的還能分出近的景物、中間的景物和遠(yuǎn)的景物多種層次。這些形象是如何立起來的呢？立的方法很多，今天我們就學(xué)習(xí)其中的一種。
2、教師像變戲法似的將教具底邊折一下，在折出的小邊上抹上乳膠，貼在底板紙上，汽車就立起來了。請幾個小朋友也這樣幫忙折和粘，立體的街景很快出現(xiàn)。
3、分析立體街景的層次關(guān)系：有前后層次就會出現(xiàn)遮擋現(xiàn)象。大家看，前邊的汽車折擋住中間汽車的頭或尾，這些汽車又遮擋住后邊樹和樓房的底部，我們既看見了前邊的汽車，也看見了遠(yuǎn)處樹和樓房沒被遮擋的部分，畫面效果很好。
※制作步驟：
1、用一張8開紙作基礎(chǔ)，從中間對折。
2、在后邊里面上用油畫棒或彩色水筆畫出背景處的山、云、太陽或星星、月亮、樓房……
3、用小塊紙畫出前面的景物中的平房、樹、郵筒、行人，并留出一部分粘貼的紙邊。
4、按照場景，依次粘貼。
活動三：
學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。
活動四：
作業(yè)展示，教師小結(jié)
板書計劃：課題
范畫
作業(yè)展示
札記：
上這節(jié)課時，我鼓勵學(xué)生們采用小組合作的形式來完成一幅至少八開大小的作業(yè)，由小組討論決定來做什么，然后組長根據(jù)個人的特長進(jìn)行合理分工。開始時我有些擔(dān)心：萬一大家意見不統(tǒng)一，或者合作的作業(yè)在大小、粘貼位置上不合適怎么辦？在合作中也確實(shí)有的小隊出現(xiàn)了這樣的問題，但沒等我“出面”，孩子們自己迅速的調(diào)整了合作方法和態(tài)度。最后各組的作業(yè)構(gòu)圖都很飽滿、顏色鮮艷、形象豐富，最重要的是“重疊”這一作業(yè)難點(diǎn)解決的棒極了！看來經(jīng)過一年半的訓(xùn)練，孩子們不光學(xué)會了在美術(shù)作業(yè)時的合作，還學(xué)會了在與別人的意見不和時能夠冷靜地思考、討論，找出解決問題的最佳方案。也就是說，他們初步體會到了“如何待人處世”。
二年級美術(shù)教案13
第九課 快樂的舞蹈
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生對運(yùn)動中形象的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力，簡單認(rèn)識各種舞蹈。
2、用自己喜愛的表現(xiàn)方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情懷。
教學(xué)重點(diǎn)：感受舞蹈的快樂，并將快樂的舞蹈用繪畫形式表現(xiàn)出來。
教學(xué)難點(diǎn)：用自己喜愛的方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。
教學(xué)時間：1課時
教學(xué)過程：
一、欣賞感受
1、同學(xué)們，一年一度的"六一"兒童節(jié)又要到了，每到這個時候，我們都可以欣賞到很多唱歌、跳舞的節(jié)目，你們都認(rèn)識哪些舞蹈呢?能不能給我們學(xué)幾個動作?
2、今天，老師給大家?guī)砹艘恍┡笥�，想不想知道他�?六一"節(jié)排了什么節(jié)目?
我們一起來欣賞他們《快樂的舞蹈》!
(出示課題)
二、引導(dǎo)回答
1、舞蹈可以很好的將我們內(nèi)心的快樂表達(dá)出來，可以作為我們表達(dá)感情的一種方式，可以給我們美的享受。同學(xué)們在欣賞的過程中，看到了哪些優(yōu)美的動作?給你的組員模仿一下，我們來比一比，看看誰最會模仿!待會我們請每組推薦以為一位同學(xué)來給我們表演，好嗎?
2、小組交流，組內(nèi)表演舞蹈。
3、同學(xué)們的舞蹈姿勢都挺優(yōu)美的!哪位同學(xué)來給我們表演? (生表演舞蹈)
三、綜合體驗
1、同學(xué)們，他們跳得怎么樣? 大家想不想一起跳?
2、那我們就來玩一個"木頭人"的游戲!待會我們圍成一個大圈，聽到音樂后，大家在原地想怎么跳就怎么跳!等音樂聲一停，你們就擺出你們最漂亮的動作，然后停在原地不動!
3、播放音樂，學(xué)生跳舞。
4、(音樂聲停止)好!扭扭你的脖子，觀察你周圍同學(xué)的動作，然后選擇一個同學(xué)的動作記下來。
5、你觀察到了誰的動作?誰來給我們學(xué)一學(xué)?!
(生模仿自己觀察到的動作)
6、老師也觀察到了漂亮的動作，我也把他記了下來，可是記的方法跟你們不一樣，你們看!
7、師在黑板上示范。
8、師小結(jié)：這種用簡潔的線條勾畫出來的畫，叫速寫。這種繪畫的方法對于五官不要求畫得很象，重點(diǎn)在于人物的動作，同學(xué)們!你們能不能試著用速寫的方法，把你剛才記下來的動作畫下來?
9、生作畫。
四、賞析評述
1、大家都完成得不錯，你知道其他小朋友是怎么樣表現(xiàn)舞蹈的場面的嗎?我們打開書，一起來欣賞。誰來說一說，畫上除了由跳舞的人，還畫了什么?和我們的畫有什么不同?
2、同學(xué)們都說得很好!我們的畫如果少了這些，就少了些快樂了。你們能不能將這些用上，讓你們的舞蹈也快樂起來啊?!
3、播放音樂，學(xué)生繼續(xù)作畫。
五、交流評析
1、請各小組的組長帶領(lǐng)你們的.組員去欣賞其他組的作品，選擇一幅你覺得畫得好的，給他貼上小貼片。
2、生互相欣賞，貼上貼片。
3、共同欣賞得票多的作品。
4、同學(xué)們!想一想，今天大家學(xué)到了什么?
六、小結(jié)
今天我們學(xué)到的速寫，不僅僅可以用來畫跳舞的人，大家平�？吹狡恋臇|西也可以用上速寫，將它畫下來!
《快樂的舞蹈》一課旨在讓學(xué)生根據(jù)自己的記憶和感受，充分利用所掌握的形色知識和方法進(jìn)行感性表現(xiàn)，充分宣泄他們的快樂情緒。能讓學(xué)生在快樂的音樂舞蹈聲中畫一副快樂舞蹈的圖畫，并在繪畫中感受舞蹈的快樂。
二年級美術(shù)教案14
課時：1
教學(xué)目標(biāo)：
通過體驗以紙材為主的造型表現(xiàn)活動，初步認(rèn)識及掌握撕紙?zhí)懋�、剪紙的欣賞方法、創(chuàng)作制作方法。
感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣。培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙造型表現(xiàn)的方法，運(yùn)用想想進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。
教學(xué)難點(diǎn)：
作品創(chuàng)作。
課前準(zhǔn)備：
收集有關(guān)撕剪紙作品等圖片。
布置學(xué)生收集各種廢舊紙材，并準(zhǔn)備好尖刀、膠水、油畫棒、彩色筆等工具。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
以游戲的形式引起學(xué)生的注意
教師以變魔術(shù)的方式變出撕紙?zhí)懋嬜髌�，吸引學(xué)生的注意力。
二、講授新課
1、教師用很隨意的方法撕出紙張的造型，激發(fā)學(xué)生大膽想象，
由一張外形很隨意的紙張，想象出不同的東西，如果它距離自己想象中的物品有差距，還可以用彩筆進(jìn)行添加。
教師請學(xué)生到講臺上進(jìn)行添加。
教師針對學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析，教師給予鼓勵的語言。
2、欣賞馬蒂斯的作品
教師引導(dǎo)學(xué)生賞析馬蒂斯的作品與學(xué)生的有什么不同，觀察一下，兩種畫在做法上有什么不同？你比較喜歡哪一種？
以小組討論研究的形勢相互交流自己的看法。
教師小結(jié)學(xué)生的意見后，發(fā)表自己對上述思考題中問題的看法，同時表揚(yáng)鼓勵學(xué)生。啟思訓(xùn)練
教師啟發(fā)學(xué)生的想象力，逐漸引導(dǎo)到訓(xùn)練的創(chuàng)作。
教師：那出一張你喜歡的色紙，閉著眼睛（避免大腦嚴(yán)格受到現(xiàn)時中圖形的影響）隨意撕出一種圖形。
教師鼓勵學(xué)生根據(jù)自己隨意撕出的紙片大膽的將自己的想法表現(xiàn)出來。（多連學(xué)生的`想象力以及語言的表達(dá)能力）
教師鼓勵學(xué)生可以運(yùn)用以下兩種形式進(jìn)行作品的創(chuàng)作與表達(dá)。
撕紙?zhí)懋嬓问郊艏埿问?/p>
教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo)的時候?qū)λ杭執(zhí)懋嫷姆绞竭M(jìn)行創(chuàng)作的學(xué)生多給予想象力方面的啟發(fā)引導(dǎo)，對采用剪紙畫的學(xué)生多給予造型的建議。
小結(jié)：發(fā)表質(zhì)疑
學(xué)生展示自己的作品發(fā)表對自己、他人作品的評議及本次活動的感受。
教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他類型的紙藝作品及生活中紙材的運(yùn)用圖片，印發(fā)學(xué)生對紙的種類、用途等其他問題引起興趣并激發(fā)問題意識。
課后延伸，激發(fā)學(xué)生的探究興趣：教師讓學(xué)生觀察自己生活周圍有什么東西是用紙做的？紙
與環(huán)保有什么關(guān)系？板書設(shè)計：
第五課剪剪撕撕畫畫貼貼撕紙?zhí)懋?/p>
剪紙
二年級美術(shù)教案15
一、教材分析：
本課屬于“造型.表現(xiàn)領(lǐng)域”，同時又融入了“欣賞.評述”及“設(shè)計應(yīng)用”內(nèi)容，有利于培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)綜合能力。
自然界中的鳥種類繁多，顏色豐富，姿態(tài)各異。通過對鳥的回憶，觀察，分析，表現(xiàn)，使學(xué)生感受，體驗鳥的美感。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然中人類的朋友，保護(hù)大自然，保護(hù)鳥類的情感。通過對畫家的藝術(shù)品的賞評，提高學(xué)生的造型能力和表現(xiàn)能力。
二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
知識：了解鳥兒的種類，特點(diǎn)，感受各種鳥給人類帶來的美。技能：能夠用自己最熟悉的方法表現(xiàn)一只鳥。
情感：學(xué)會欣賞鳥，懂得鳥兒對人類的意義。培養(yǎng)學(xué)生熱愛鳥兒，保護(hù)鳥的意識。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：鳥的美感及不同外形特點(diǎn)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)鳥的形特點(diǎn)。
四、用具準(zhǔn)備情況：
學(xué)生：蠟筆.彩筆.彩紙.剪刀.膠棒教師：范畫.鳥標(biāo)本.課件.彩紙.中國畫用具
五、教學(xué)環(huán)節(jié)：
�。ㄒ唬┨骄渴綄W(xué)習(xí)內(nèi)容——鳥文化交流
1、課前欣賞視頻：動態(tài)美的鳥
�。ń虒W(xué)意圖：了解鳥的動態(tài)的美）
2、導(dǎo)入新課：
導(dǎo)語：你去過動物園，見過鳥嗎？你喜歡鳥嗎？為什么？（教學(xué)意圖：生活入手，激趣導(dǎo)入，學(xué)生更易接受）
3、讀課題《我最喜歡的》講解甲骨文，講解鳥字的演變。
�。ń虒W(xué)意圖：知識的滲透，引發(fā)學(xué)生對鳥的學(xué)習(xí)興趣。）
4、師生共同研究鳥的結(jié)構(gòu)：（意圖）
生：描述鳥的結(jié)構(gòu)：頭、嘴、頸、身體、翅膀、尾巴、爪子、羽毛師：黑板拼貼演示
�。ń虒W(xué)意圖：掌握鳥有幾部分組成）
5、闖關(guān)題《你知道嗎？》資料交流①世界上最大的鳥/最小的鳥？②鳥類的“奇裝異服”？③鳥類都能做什么？④你能說幾條關(guān)于鳥的成語？⑤你為什么喜歡鳥？
⑥你還知道鳥類的其他秘密嗎？
�。ń虒W(xué)意圖：從審美角度和知識領(lǐng)域了解鳥的特點(diǎn)。）
�。ǘ┬蕾p鳥
1、看幻燈片課件，分析鳥兒都美在哪里？
2、概括總結(jié)：①顏色美②花紋美
�、圩藨B(tài)美（動態(tài)----靜態(tài)）對比
�。ń虒W(xué)意圖：讓學(xué)生找到不同鳥的美感及不同鳥外形的特點(diǎn)，解決教學(xué)重點(diǎn)。）
（三）畫鳥
1、看幻燈片課件：大師如何畫鳥的'。
2、出示教師范畫：
你會用哪種方法又快又好地來表現(xiàn)一只鳥？（教學(xué)意圖：啟發(fā)學(xué)生用多樣的藝術(shù)方法完成作業(yè)）
3、分析鳥兒細(xì)節(jié)處如何處理。
4、教師演示：
①一筆畫---鳥②中國畫---鳥
�。ń虒W(xué)意圖：解決教學(xué)難點(diǎn)）
�。ㄋ模﹦邮謱�(shí)踐
1、提出作業(yè)要求：
用自己最熟練的方法在書簽正面表現(xiàn)一只鳥。（如：蠟筆畫、折紙、拼貼）并在后面寫上簡介。（這只鳥的自然情況或你喜歡它的理由）
2、學(xué)生實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)。
�。ㄎ澹┰u鳥
1、評價方式：師生互評；生生評。
2、評價點(diǎn)：你為什么喜歡這只鳥？喜歡這只鳥島什么地方？（技法，表現(xiàn)力；色彩‘造型）（教學(xué)意圖：采用多元的評價方法，為學(xué)生提供寬松的自主學(xué)習(xí)空間，并在主題評價的引導(dǎo)下，完成升華本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)）
�。┩卣股A——藝術(shù)作品中的鳥
1、看課件欣賞—鳥的形象都被用作哪里？充分表現(xiàn)人們對鳥類的喜愛。
2、你有什么感想，說一說！
�。ń虒W(xué)意圖：拓寬學(xué)生的審美思維，培養(yǎng)敏銳的觀察力和不斷創(chuàng)新表現(xiàn)的能力。提高欣賞水準(zhǔn)和美術(shù)語言的表達(dá)能力。）
3、師小結(jié)：我們喜歡鳥，愛畫鳥，更應(yīng)該保護(hù)鳥，保護(hù)大自然，給它們一個綠色的家園。因為鳥是人類的朋友，愛鳥，人人有責(zé)。就從現(xiàn)在開始吧！
�。ń虒W(xué)意圖：發(fā)出號召，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛大自然，保護(hù)大自然的良好意識和習(xí)慣！）
【二年級美術(shù)教案】相關(guān)文章：
美術(shù)教案－人美版二年級小學(xué)美術(shù)教案08-16
二年級美術(shù)教案01-01
二年級美術(shù)教案05-23
二年級的美術(shù)教案07-02
美術(shù)教案－美術(shù)教案－－設(shè)計郵票08-16
小學(xué)二年級美術(shù)教案07-21
美術(shù)二年級學(xué)期教案02-24
二年級美術(shù)教案【精】03-08