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五年級語文教案:《積累運(yùn)用七》

時間:2024-06-02 18:26:38 語文教案 我要投稿
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五年級語文教案:《積累運(yùn)用七》

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編幫大家整理的五年級語文教案:《積累運(yùn)用七》,希望對大家有所幫助。

五年級語文教案:《積累運(yùn)用七》

  一、讀讀背背

  1、讀準(zhǔn)音

  2、讀懂

 。1)、理解字詞:窮、三千界、八百盤、坎井。

  (2)、你讀懂了什么?不明白的提出來。

  3、賞句:你喜歡這些名句嗎?為什么?

 。1)、懂得道理:只有登高才能望遠(yuǎn),只有樹立了遠(yuǎn)大的理想,才會知道應(yīng)該學(xué)習(xí)了解的東西太多了,發(fā)展是無止境的。既要樹立遠(yuǎn)大志向,又要象流水和樹木那樣有根有源,扎扎實(shí)實(shí)地努力。要堅持進(jìn)步,否則將被代謝掉,這是歷史的規(guī)律。要謙虛謹(jǐn)慎,正確對待自己,正確對待他人。

 。2)、含義深刻,讀來受益;語言精練,句式整齊;朗朗上口,易讀易背。

  4、同桌互背互議。

  二、閱讀(我是中國人)

  1、自讀課文,短文主要講了一件什么事?你從吉鴻昌的所作所為中受到了什么?

  2、交流理解。

  (1)、一次,吉鴻昌穿著整齊的軍裝,率領(lǐng)一行人走在美國的大街上,讓翻譯嚴(yán)肅告訴不懷好意的攔路人“我是中國人!”受到對方侮辱。

 。2)、吉鴻昌在美國郵局寄東西,大聲告訴明知故問的工作人員“我是中國人!”受到對方的嘲笑。

  (3)、為了維護(hù)國家和民族的尊嚴(yán),吉鴻昌做了個有“我是中國人”、下有英文的牌子,出門掛在胸前,昂首闊步在美國的街頭。

  3、感受吉鴻昌的強(qiáng)烈的民族自尊心、自豪感及自強(qiáng)不息、奮發(fā)圖強(qiáng)的精神。

  三、口語交際--怎樣過“六·一”

  1、讀要求:交際什么?(過“六·一”的好主意,制定活動決議。

  2、怎樣交際:小組討論,商量活動建議。各組匯報,最切實(shí)可行的為班級決定。討論分工,分頭落實(shí)。

  3、口語交際。

  四、鞏固練習(xí)

  把“讀讀背背”抄在“名言佳句本”上。

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