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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案:《雨點(diǎn)》教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案:《雨點(diǎn)》教案,歡迎大家分享。
教學(xué)目標(biāo):
1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、學(xué)會(huì)9個(gè)生字,認(rèn)識(shí)4個(gè)偏旁,理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、初步認(rèn)識(shí)池塘、小溪、江河、海洋,并通過(guò)雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài)變化認(rèn)識(shí)它們的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣。
教學(xué)過(guò)程:
一、揭示課題
師:春天來(lái)了,春姑娘帶來(lái)了春風(fēng),也送來(lái)了春雨,雨點(diǎn)落下來(lái)了。今天,我們要學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌《雨點(diǎn)》。(板書(shū)課題:雨點(diǎn),并讀題)
小朋友,雨點(diǎn)來(lái)到不同的地方,它們分別有哪些表現(xiàn)呢?認(rèn)真讀短文,你們就會(huì)明白了。
二、初讀課文
1、讀課文:請(qǐng)小朋友借助拼音讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
2、再讀課文:課文一共有四句話,配有四幅圖,請(qǐng)小朋友按順序,看圖讀有關(guān)的一句話,再想想它的意思。
3、檢查初讀效果
。1)通過(guò)讀課文,你知道雨點(diǎn)來(lái)到了哪些地方?(引導(dǎo)學(xué)生用“雨點(diǎn)落進(jìn)---------”說(shuō)一句話。)
根據(jù)回答帖出:池塘圖、小溪圖、江河圖、海洋圖。
。2)你能把剛才四位小朋友說(shuō)的話并成一句話來(lái)說(shuō)嗎?(引導(dǎo)用“雨點(diǎn)落進(jìn)——,——,——,和——,”說(shuō)話)
4、師:雨點(diǎn)來(lái)到不同的地方,它們的表現(xiàn)究竟有什么不同?我們一句一句來(lái)讀,好嗎?
三、創(chuàng)設(shè)情境,讀文。
1、指導(dǎo)讀第一句。
(1)、指名讀第一句。(出示池塘圖)
(2)、感悟句子情境,雨點(diǎn)落進(jìn)池塘里,在池塘里(貼詞:睡覺(jué))
小雨點(diǎn)怎么一到池塘就睡起覺(jué)來(lái)了?(看圖回答)
。3)、指導(dǎo)讀:你能把小雨點(diǎn)感受到的用朗讀告訴大家嗎?(指名讀、自由讀)
2、指導(dǎo)讀第二句。
(1)、指句讀第二句。
。2)、理解“散步”。(出示詞語(yǔ):散步)
小朋友你們散步過(guò)嗎?誰(shuí)愿意和我一起“散步”?
師生共同表演。
。3)、讀詞語(yǔ)。
。4)、感悟句子意境:小雨點(diǎn)怎么會(huì)在小溪里散步呢?(引導(dǎo)想象)
。5)、指導(dǎo)讀句子:能把你感受到的情景用朗讀告訴大家嗎?(指名讀,齊讀)
3、指導(dǎo)讀第三句。
。1)、自由讀第三句。邊讀邊想想雨點(diǎn)在江河里的情景。
。2)、指名讀,指導(dǎo)讀:
①感悟“奔跑”的情景:你奔跑過(guò)嗎?你在什么時(shí)候奔跑的?(出示“奔跑”讀詞)
、诟形蚓渥樱河挈c(diǎn)怎么會(huì)在江河里奔跑呢?(出示圖,引導(dǎo)說(shuō))
。4)、反復(fù)朗讀句子
4、指導(dǎo)讀第四句。
。1)、自由讀,指導(dǎo)讀。
。2)、評(píng)讀,你覺(jué)得他讀懂了沒(méi)有?從哪聽(tīng)出來(lái)的?理解“跳躍”。
(3)、反復(fù)讀句子。
5、齊讀課文
四、復(fù)述課文
1、背誦:你們能看著板書(shū)和圖來(lái)給大家介紹雨點(diǎn)落在哪些地方,各是什么樣子的?
2、自由介紹后,再指名指著板書(shū)介紹。
五、創(chuàng)設(shè)情境,運(yùn)用語(yǔ)言
1、小朋友,你們注意觀察過(guò),春天的雨點(diǎn)還會(huì)落在哪些地方?它們又是什么樣子的?能把你看到的情景,也作成一首小詩(shī)嗎?
2、把你作的詩(shī)讀給大家聽(tīng)。(評(píng)點(diǎn))
六、寫(xiě)字指導(dǎo)
板書(shū) 雨點(diǎn)
。ǔ靥翀D)睡覺(jué)
。ㄐ∠獔D)散步
。ń訄D)奔跑
。êQ髨D)跳躍
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