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人教新課標(biāo)版五年級(jí)下冊(cè)《把鐵路修到拉薩去》語(yǔ)文教案

時(shí)間：2024-06-03 12:53:47 五年級(jí)語(yǔ)文教案我要投稿

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　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的人教新課標(biāo)版五年級(jí)下冊(cè)《把鐵路修到拉薩去》語(yǔ)文教案，歡迎閱讀與收藏。

人教新課標(biāo)版五年級(jí)下冊(cè)《把鐵路修到拉薩去》語(yǔ)文教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字和新詞。

　　2、通讀全文，了解青藏鐵路的基本情況和修建鐵路的艱難。

　　3、有感情朗讀課文，感受建設(shè)者對(duì)西部大開(kāi)發(fā)的滿腔熱情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通讀全文，了解青藏鐵路的基本情況和修建鐵路的艱難。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　有感情朗讀課文，感受建設(shè)者對(duì)西部大開(kāi)發(fā)的滿腔熱情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　青藏鐵路有關(guān)資料圖片，課件。

　　課時(shí)安排

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、《天路》引讀

　　1.師：同學(xué)們，《天路》這首歌，它深情歌唱了鐵路工人修建青藏鐵路的感人事跡。現(xiàn)在讓我們隨著這動(dòng)聽(tīng)的歌聲，一起沿著青藏鐵路，走進(jìn)美麗的“拉薩”。

　　2.師：青藏鐵路，1958年，在毛主席的關(guān)懷下開(kāi)工，但是半個(gè)世紀(jì)過(guò)去了，這條鐵路還沒(méi)有進(jìn)入西藏，直到20xx年7月青藏鐵路才正式通車運(yùn)行。這中間經(jīng)過(guò)48年的時(shí)間，這到底是為什么？是什么困難阻擋了這條鐵路的前進(jìn)？讓我們跟著筑路工人一起把鐵路修到拉薩去。出示課題：《把鐵路修到拉薩去》

　　二、檢查預(yù)習(xí)

　　1、檢查生字、詞語(yǔ)

　　2、指名讀課文。

　　三、讀課文，體會(huì)感情

　　1.自由讀1-4段，思考：青藏鐵路是一條怎樣的鐵路？在課文中找出有關(guān)的句子。

　　2、交流。

　　讓學(xué)生說(shuō)出句子。課件出示有關(guān)句子。

　　師：說(shuō)說(shuō)這是一條怎樣的鐵路？

　　適時(shí)板書(shū)：造福

　　3、師：同學(xué)們文中哪句話貫穿全文？“把鐵路修到拉薩去！”這句話貫穿全文，在課文中反復(fù)出現(xiàn)了很多次，不管是遇到困難的時(shí)候，還是戰(zhàn)勝困難的時(shí)候，突擊隊(duì)員和科技人員就會(huì)說(shuō)：“把鐵路修到拉薩去”這句話。他們遇到了哪些困難？是怎樣克服困難的？請(qǐng)你在課文中畫(huà)出有關(guān)的句子讀一讀。

　　4、交流。

　�。ㄒ唬┙涣饔龅侥男├щy。

　　生：自由說(shuō)。

　　適時(shí)板書(shū)：

　　凍土低溫

　　惡劣天氣

　　極度缺氧

　　師：面對(duì)著困難，他們會(huì)怎么樣說(shuō)這句話？有感情地朗讀“把鐵路修到拉薩去”，要讀出怎樣的語(yǔ)氣？（堅(jiān)定有力，顯示筑路大軍在困難面前不懼怕，不后退的決心。）

　　生：朗讀“把鐵路修到拉薩去！”（個(gè)別讀、全班讀）

　　（二）交流困難怎樣解決。

　　生：自由說(shuō)。

　　師：憑什么讓“風(fēng)火山，這只巨大的攔路虎一次次地低下了高傲的頭”？