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部編版三年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文園地七》語(yǔ)文教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編幫大家整理的部編版三年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文園地七》語(yǔ)文教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標(biāo)
1.做好摘抄，讀詞語(yǔ)，寫(xiě)句子，積累語(yǔ)言。
2.誦讀古詩(shī)，積累古詩(shī)。
3．練習(xí)寫(xiě)帶有撇捺的字注意寫(xiě)得舒展。
教學(xué)重點(diǎn)
背誦古詩(shī)。自主閱讀摘抄。
教學(xué)難點(diǎn)
理解古詩(shī)大意。
教學(xué)課時(shí)
1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備
課件
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新知
今天我們學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地”的內(nèi)容
�。ò鍟�(shū)題目，語(yǔ)文園地）
二、交流平臺(tái)
1.什么是摘抄？
摘抄，即從文刊、文件等里閱讀，再把語(yǔ)言優(yōu)美，值得品析，值得學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)、句子、段落記錄到本子上，閑暇時(shí)，拿出來(lái)翻閱。
2.教師指導(dǎo)辦法
第一，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。
（1）圈點(diǎn)勾畫(huà)。即用相關(guān)的符號(hào)在書(shū)或文章上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感受，或愛(ài)，或憎，或疑，或思，如用“......”“？”“┄┄”符號(hào)分別標(biāo)示重點(diǎn)詞句、疑難困惑、偏差錯(cuò)誤等。
�。�2）作批注。即在文章旁邊寫(xiě)出自己的見(jiàn)解和感受�？梢云吩u(píng)遣詞造句的精妙，寫(xiě)出自己的理解、體會(huì)和感想，可以談?wù)剬?duì)同一問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想，還可以指評(píng)原文的紕漏等。
（3）寫(xiě)讀書(shū)筆記。可作摘抄、編提綱、寫(xiě)體會(huì)。
（4）做卡片。為了便于記憶和積累，鼓勵(lì)學(xué)生把名言警句、精彩片斷、佳詞妙句等寫(xiě)在卡片上，以隨身攜帶，隨時(shí)翻閱、背誦。
第二，善于摘抄。
一是摘抄型筆記，把讀書(shū)時(shí)發(fā)現(xiàn)的好詞語(yǔ)、句子、片斷摘錄下來(lái)。
二是提綱型筆記，將原來(lái)較長(zhǎng)較深的書(shū)或文章用提綱的形式摘錄下來(lái)。
三是感想型筆記，也就是讀后感，把讀書(shū)時(shí)的心得體會(huì)寫(xiě)成短小文章保存下來(lái)。
四是評(píng)價(jià)型筆記，可以品評(píng)譴詞造句的精妙，寫(xiě)出自己的理解、體會(huì)和感想，可以談?wù)剬?duì)同一個(gè)問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想，還可以指評(píng)原文的紕漏等。
第三，摘抄注意的問(wèn)題。
一是摘抄內(nèi)容分門(mén)別類。如：語(yǔ)文方面的知識(shí)、優(yōu)美的詞句、精彩的描寫(xiě)、生動(dòng)的對(duì)話、好的開(kāi)頭和結(jié)尾、精辟的議論、寫(xiě)作常識(shí)以及文章的結(jié)構(gòu)提綱等；記歷史、地理以及其他學(xué)科方面的知識(shí)或趣聞；記名人名言、警句、名人故事或英雄人物的事跡及豪言壯語(yǔ)等。
二是邊摘抄邊背誦，盡可能多的記下那些應(yīng)該記住且能記住的好東西，使語(yǔ)言的積累更厚實(shí)。
3.摘抄舉例
春天來(lái)了！你看萬(wàn)紫千紅的花開(kāi)了，把可愛(ài)的草，樹(shù)木，鳥(niǎo)，獸，蟲(chóng)，魚(yú)都從寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢復(fù)了生機(jī)。那些野花像小星星一樣一閃一閃眨著眼睛。
愛(ài)讀書(shū)，是一種美德。讀書(shū)，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書(shū)，使人胸襟開(kāi)闊，豁達(dá)曉暢；讀書(shū)，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)；讀書(shū)，使入思想插上翅膀，感情綻開(kāi)花蕾。
三、詞句段運(yùn)用
◇小家伙摔得還挺重。
◇王老師急得直跺腳。
◇他跑得像兔子一樣快。
◇媽媽累得_______________________。
◇________________得_______________。
看看這些句子有什么特點(diǎn)。把后兩個(gè)句子寫(xiě)完整。說(shuō)說(shuō)自己積累的這樣的句子。
讀下面的句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。
小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋……
�。ㄎ野l(fā)現(xiàn)加點(diǎn)詞語(yǔ)是上一句話的結(jié)尾，同時(shí)是下一句的開(kāi)頭，我知道這種寫(xiě)作手法叫頂針。）
我能接著往下說(shuō)：彎彎的小橋旁邊有青青的蘆葦，青青的蘆葦里有清脆的鳥(niǎo)鳴。
彎彎的小橋下邊是爺爺?shù)男〈�，爺爺�(shù)男〈飩鞒龉爬系母柚{。
四、書(shū)寫(xiě)提示
英及柔霧蒙奏煤翅
觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（發(fā)現(xiàn)它們的共同點(diǎn)是這些字都有撇和捺）
我們寫(xiě)這幾個(gè)字的時(shí)候要注意什么？
（撇捺要舒展，才能寫(xiě)得美觀）
五、日積月累
采蓮曲
[唐]王昌齡
荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。
亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。
師生合作分析。
《采蓮曲》是唐代“七絕圣手”王昌齡創(chuàng)作的七言絕句，以民歌般的語(yǔ)言，歌唱了采蓮女的勞動(dòng)生活，內(nèi)容健康活潑，如夏日中的荷風(fēng)，帶來(lái)清新自然的感受。
�。�1）羅裙：用細(xì)軟而有疏孔的絲織品制成的裙子。
�。�2）一色裁：像是用同一顏色的衣料剪裁的。
�。�3）芙蓉：指荷花。
�。�4）亂入：雜入、混入。
（5）看不見(jiàn)：指分不清哪是芙蓉的綠葉紅花，哪是少女的綠裙紅顏。
（6）聞歌：聽(tīng)到歌聲。
�。�7）始覺(jué)：才知道。
譯文：采蓮少女的綠羅裙融入到田田荷葉中，仿佛一色，少女的臉龐掩映在盛開(kāi)的荷花間，相互映照。混入蓮池中不見(jiàn)了蹤影，聽(tīng)到歌聲四起才覺(jué)察到有人前來(lái)。
六、課堂作業(yè)
1.照樣子寫(xiě)句子。
例：他高興得跳了起來(lái)。
敵人被打得（）鳥(niǎo)兒飛得（）他將教室打掃得（） 。
2.把“的、地、得”填入括號(hào)里。
激烈（）賽跑項(xiàng)目開(kāi)始了，我們?cè)谂艿郎巷w快（）跑著，跑到終點(diǎn)，我們已經(jīng)累（）氣喘吁吁。
3.我能接著往后寫(xiě)。
遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋，__________________________。
4.默寫(xiě)《采蓮曲》。
參考答案
1.夾著尾巴逃跑了
比大樹(shù)高
干干凈凈
2.的地得
3.彎彎的小橋下面是那彎彎的小河，彎彎的小河旁邊是那彎彎的小路，彎彎的小路旁邊是那彎彎的小樹(shù)。
4.采蓮曲
唐代：王昌齡
荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。
七、課外閱讀
采蓮的古詩(shī)
劉方平
采蓮曲
落日晴江里，荊歌艷楚腰。采蓮從小慣，十五即乘潮。
八、教學(xué)反思
老師課后完成。
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