學(xué)前班音樂教案[薦]
作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的學(xué)前班音樂教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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學(xué)前班音樂教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解歌詞內(nèi)容，有"要為長輩服務(wù)"的愿望，激起"尊敬長輩"的情感。
2、感受襯詞"呦"給歌曲帶來的親切感覺，有感情地學(xué)唱歌曲。活動準(zhǔn)備：歌曲伴奏教學(xué)過程：
一、敬老節(jié)的由來
1、下個星期一是敬老節(jié)，你知道這是誰的節(jié)日嗎？
2、為什么把重陽節(jié)又稱做敬老節(jié)？
3、小結(jié)：敬老是我們中國人的傳統(tǒng)，老人年輕的時候照顧我們，辛苦了很多年�，F(xiàn)在他們年紀(jì)大了，我們也長大了，可以和爸爸媽媽一起來關(guān)心、照顧他們了。
4、你準(zhǔn)備怎么樣為爺爺奶奶過節(jié)？
二、欣賞歌曲、理解歌詞欣賞后提問：
1、這首歌的`名字叫《我是好寶寶》，你覺得歌曲里的孩子是好寶寶嗎？為什么？
2、什么叫"不撒嬌、不胡鬧"？
3、好寶寶做什么事情會讓爺爺奶奶覺得很舒服？請你用歌詞來回答我。
4、咚咚咚咚|咚咚|是什么聲音？（用動作——捶拳捶出節(jié)奏）帶著問題第二次欣賞：請你仔細(xì)聽聽，歌詞里有什么特別好聽的地方嗎？
教師范唱，幼兒感受襯詞帶來的親切感覺
三、學(xué)唱歌曲
跟著音樂練習(xí)語言節(jié)奏個別幼兒演唱襯詞，其他幼兒區(qū)分哪個唱地好，為什么？
學(xué)前班音樂教案2
一、活動目標(biāo)：
1、通過洗澡游戲增強個人衛(wèi)生意識。
2、律動感應(yīng)曲式。
3、嘗試四拍頑固伴奏。
二、活動準(zhǔn)備：
1、樂曲圖譜，A、B段字卡，故事掛圖P3，CD碟
2、道具：鈴鼓、木魚（各分成幼兒人數(shù)的一半），小軟球、水袖、沙球、小方巾（用籃子裝著、人手一份）
三、教學(xué)隊形
坐時半圓形、起來活動時圓形。
四、活動重難點
活動重點：律動感應(yīng)曲式。
活動難點：嘗試四拍頑固伴奏。
五、活動過程：
�。ㄒ唬┻M(jìn)入活動室。音樂《小花貓》
師：喵~小花貓們，今天貓老師要帶你們到大澡堂里去洗澡，準(zhǔn)備跟我進(jìn)來吧！
�。ǘ┕适乱�，出示小花貓圖片
師：咦！這是誰呀？（出示小花貓）小花貓咪咪在河馬醫(yī)生那看病，河馬醫(yī)生送給咪咪一瓶奇特的沐浴乳，咪咪回家后每天都用它來洗澡，結(jié)果你們知道咪咪發(fā)生了什么變化嗎？愛洗澡的咪咪變得越來越漂亮了，走在街上大家都贊美她！你們知道咪咪是怎樣變美的嗎？那咪咪是怎樣洗澡的呢？
(三)觀察圖片，模仿、創(chuàng)編洗澡動作
1、觀察掛圖P3小花貓洗澡的動作，請學(xué)生模仿。
師：現(xiàn)在我們就來學(xué)學(xué)小花貓洗澡。
2、聽音樂模仿小花貓洗澡的動作。
師：那你們是怎樣洗澡的.呀？
3、請幼兒發(fā)明新動作。
師：你們想出了怎么多的洗澡動作，那我們就用喜歡的動作來洗洗澡。
4、暖身操
A段伸展：拍的感應(yīng)/肢體各部位做各種洗澡的動作。
B段抖動：顫音感應(yīng)/肢體不同部位的抖動、沖水或刷洗。
�。ㄋ模┫丛钑r間
師：小朋友的洗澡動作都做得很正確。那我們現(xiàn)在就開始洗澡啦。洗澡我們需要什么用具呢？
1、請幼兒拿洗澡工具，圍成大浴缸。
2、商量道具樂器（洗澡用具）的合理使用
3、鈴鼓
A段舀水：拍的感應(yīng)/鈴鼓當(dāng)臉盆舀水，不同方位。
B段灑水：顫音感應(yīng)/鈴鼓舉高搖晃灑水。
�。�、砂蛋痱子粉
A段：四拍的感應(yīng)/砂蛋當(dāng)肥皂，輕敲身體洗澡。
B段：顫音感應(yīng)/在身上各部位撒痱子粉。
5、水袖毛巾
A段：拍的感應(yīng)/水袖在身上大面積刷洗，每四拍換一部位。
B段：顫音感應(yīng)/抓住兩端搓洗背部
師：都洗干凈了嗎？有沒有漏掉哪沒洗？
6、創(chuàng)意想象
師：還有什么樂器或道具可以拿來當(dāng)作洗澡工具。
�。�1）請學(xué)生發(fā)明使用洗澡工具的動作。
（2）請個別做得好的幼兒當(dāng)小老師，配合音樂動作。
�。┧呐念B固伴奏
師：樂器寶寶的本領(lǐng)真多，可以當(dāng)我們的洗澡用具，還可以唱歌。現(xiàn)在樂器寶寶要唱歌嘍，看看誰的樂器寶寶最會唱歌。
老師翻拍《創(chuàng)意游戲節(jié)奏卡》，學(xué)生手持不同樂器作敲奏
A段：頑固伴奏（敲奏四拍頑固伴奏型）
B段：交換樂器（樂器互相交換）
師：今天你們洗澡開不開心。現(xiàn)在請小花貓們拿好自己的洗澡用具，我們回家了。
學(xué)前班音樂教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、用輕快、親切的歌聲表達(dá)小樹＆小鳥之間的親密感情。
2、加深對動、植物的生命與環(huán)境聯(lián)系的了解，體會保護(hù)環(huán)境的重要性教具準(zhǔn)備：
1、在日�；顒又�，重視生態(tài)教育。
2、畫一棵大樹，樹上有鳥窩--小鳥的家。
教學(xué)過程：
1、在《森吉德瑪》樂曲中，用動作即興表現(xiàn)大草原的寧靜優(yōu)美與熱烈的歌舞和奔跑的.馬群。
2、學(xué)唱新歌《綠色的家》。
�。�1）副歌前置。出示圖片，小樹在高興地唱歌。聽教師范唱副歌部分。
�。�2）學(xué)唱副歌。
�。�3）討論：小樹為什么高興地唱歌？（了解小鳥與小樹相互依存的關(guān)系，初步知道生態(tài)平衡，保護(hù)環(huán)境的重要）（4）完整欣賞歌曲，學(xué)唱歌曲。
�。�5）教師與幼兒輪流唱歌曲的副歌部分。
3、創(chuàng)編歌詞。
如："大海是藍(lán)色的家，住進(jìn)了小魚娃娃……嘩嘩嘩"等。
4、有表情地歌唱。探索用輕快。親切、深情的聲音進(jìn)行歌唱。
學(xué)前班音樂教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、多種音樂活動學(xué)唱歌曲，感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。
2、自主、合作的學(xué)習(xí)：學(xué)生依據(jù)聽覺感受結(jié)合生活中的相關(guān)經(jīng)驗用打擊樂器為歌曲伴奏）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力以及對歌曲的二度創(chuàng)作能力。
3、與音樂相關(guān)的其他藝術(shù)形式（舞蹈、美術(shù)），引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受過年的歡快和喜悅，體驗和表現(xiàn)過年的喜悅，師生在活動中交流、分享活動帶來的快樂，激發(fā)學(xué)生的強烈的愛國主義熱情。
教學(xué)重點：
在活動中引導(dǎo)學(xué)生"唱" 會歌曲《過新年》，在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上，從歌曲及活動中體驗過年的歡樂氣氛。
教學(xué)難點：
引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地唱好歌曲，掌握好節(jié)奏的變化。
教具準(zhǔn)備：
鼓、中镲、春聯(lián)、窗花、福字、燈籠。
教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入：
�。�、放《小拜年》
師：這首歌曲唱的是哪個節(jié)日？歌曲中的小朋友過年的時候都有哪些活動呢？
２、師：那你們都是怎么過年的呢？
�。ǘ﹦�(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造節(jié)日氣氛（《龍咚鏘》音樂。
�。薄煟海� 教師出示介紹節(jié)日東西，中國結(jié)，對聯(lián)、窗花、燈籠等）"是呀，過年的時候可真熱鬧。大伙兒舞龍燈，放鞭炮、掛燈籠，剪窗花，吃分歲酒、貼對聯(lián)、好不開心。今天老師也給你們帶來了好多的新年禮物，你們看，這是中國結(jié)，也叫如意結(jié)，它象征吉祥如意，這是春聯(lián)，它給春節(jié)帶來了溫暖和喜慶，上聯(lián)是--，下聯(lián)是--。（按節(jié)奏讀）這是--，北方人在新年來臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花，它表達(dá)了人們對新年的美好祝愿，老師這里還有好多好多，你們想不想親自來布置一下我們的教室，讓我們提早感受一下過年的氣氛呢？那我們就行動起來吧！"
�。病熒贾媒淌遥ǚ拧顿R新年》音樂）
�。ㄈ└枨鷮W(xué)習(xí)
１、師："哇！你們的手真巧，把咱們的教室布置的喜氣洋洋，充滿了節(jié)日的喜慶和歡樂。這過年的.時候，除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節(jié)聯(lián)歡晚會。老師準(zhǔn)備了一個節(jié)目，準(zhǔn)備參加今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會，我來表演給大家看吧！
�。�、師按節(jié)奏念歌詞。
�。�、師：老師覺得一個人表演太單調(diào)了，我想邀請小朋友和我一起去，你們愿意嗎？那就跟我一起學(xué)習(xí)這首兒歌吧。
�。�、師生一起讀兒歌，教師糾正。
�。�、師：小朋友學(xué)得真快，可是我覺得光這樣讀不熱鬧，觀眾肯定不愛看，你們能幫我想想辦法，讓這個節(jié)目更精彩些嗎？小組可以輕輕地商量商量。
�。丁⑿〗M商量并回答。
生1：大家一起表演可以使節(jié)目變得更加熱鬧。
生2：還可以大家一起拍拍手。
生3：也可以跺跺腳，拍拍腿。
生4：還可以加進(jìn)鞭炮的聲音。
生5：還可以加進(jìn)鑼鼓聲。
�。�、師：我們一起來邊念兒歌一邊給它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我還要請些小朋友來模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動作。
�。�、師：剛才有小朋友說給這首兒歌配上旋律，讓它變成一首動聽的歌曲，這主意不錯，老師這里就有一首編好的《賀新年》，下面我們一起來聽一聽。
�。�、表演。
�。保�、今天孩子們都表現(xiàn)得很出色，個個都是神氣的小樂手，小歌手，不過有歌沒舞就沒氣氛，我們請幾個朋友來伴舞，誰愿意？
�。�、指名表演唱。
�。ㄎ澹┬〗Y(jié)下課放《龍咚鏘》的音樂，學(xué)生出教室。
課堂小結(jié)：
布置作業(yè)：
板書設(shè)計：
學(xué)前班音樂教案5
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)歌曲《我們的田野》感受音樂語言的旋律美。
2、感受大自然的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感。
3、啟發(fā)學(xué)生了解音樂語言，提高創(chuàng)編能力。
教學(xué)重點：
1、二拍子、四拍子節(jié)奏歌曲的.學(xué)唱，背唱《我們的田野》。
2、指導(dǎo)學(xué)生劃拍唱準(zhǔn)節(jié)奏及旋律音高。
教具準(zhǔn)備：
電子琴、錄音機。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
1、師生問好！
2、介紹本節(jié)課內(nèi)容。
二、基礎(chǔ)訓(xùn)練：
1、發(fā)聲練習(xí)。
2、節(jié)奏練習(xí)。
三、新授課
1、教材分析：我們的田野》原是組歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它的音樂形象鮮明，旋律優(yōu)美動聽，易于上口，多年來廣為流傳，成為一首獨立的兒童抒情性合唱歌曲。歌詞精彩，富有詩意旋律優(yōu)美、動聽，襯托出了祖國江山多嬌的美麗畫卷。
2、聽磁帶，體會情緒。
3、再聽磁帶，再次體會情緒。
4、學(xué)唱歌曲，解決容易唱錯的地方。
5、先分組練習(xí)，然后在合到一起來演唱。
6、、處理歌曲并完整演唱歌曲。
7、、演唱完歌曲后請同學(xué)們畫一幅描繪家鄉(xiāng)風(fēng)景的畫及談一談自己的體會。
四、總結(jié)下課。
課堂小結(jié)：
布置作業(yè)：
板書設(shè)計：
教學(xué)反饋：
學(xué)前班音樂教案6
一、組織教學(xué)
1、聽音樂進(jìn)教室
2、師生問好1=C 2/41 2 3 4 5 - 1 5 5 - 6 3 3 - 5 4 3 2 1 -小 朋 友 們 好， 你 好 你 好， 尹老 師 你 好!
二、基本訓(xùn)練
1、發(fā)聲練習(xí)1=C - 1=F 2/43 5 3 5 3 2 1 2 - 3 3 5 3 3 5 3 3 2 2 1 -腳踏 水車 唱 山 歌 gulu lu gulu lu gulu lulu lu.
小河 流水 唱 新 歌 huala la hualala hualalala la .
2、節(jié)奏練習(xí)(1)、 X X X X X X X XX X X X X X-(2)、 X X X X X X X X -咦，哈哈 哈哈 哈哈 哈。
二、新課教學(xué)
1、師：小朋友們，你們喜歡畫畫嗎?你們都愛畫些什么呢?今天啊，我們也來認(rèn)識一位小朋友，他也喜歡畫畫，可是啊，他卻鬧了笑話，為什么呢，聽老師講個故事吧!
2、范唱《粗心的小畫家》
3、有感情朗誦歌詞;
4、la音模唱曲譜;
5、跟琴輕唱歌曲;
6、全班齊唱。
三、總結(jié)下課師：丁丁是個粗心的孩子，你們可千萬不要學(xué)他，那你們要做個什么樣的好孩子呢?
教學(xué)反思：
《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式，首先，通過讓幼兒“認(rèn)識丁丁、評價丁丁的畫”和“我問你答”的游戲，以及“我當(dāng)小畫家”的活動來進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個教學(xué)在丁丁和幼兒的.游戲中進(jìn)行，讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣，大膽、自信的參與音樂表演活動。
4、幼兒園學(xué)前班音樂老水牛角彎彎教案反思
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過聆聽歌曲《老水牛角彎彎》，指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音演唱歌曲，并進(jìn)行歌曲表演，感受音樂所表現(xiàn)的水牛的形象。
2.通過歌曲表達(dá)對水牛的喜愛之情 ，滲透保護(hù)益蟲、熱愛大自然的審美教育。
教學(xué)過程：
一、談話："小朋友你知道我國第一個人上太空的是誰嗎?--楊利偉叔叔。你們說的很好，楊利偉叔叔一定是你們的偶像。小朋友，你們知道嗎?一些大山里的放牛娃，也把楊利偉叔叔當(dāng)成心中的榜樣，他們也有自己心中的愿望，你們聽聽。
二、 初聽歌曲，回答問題--師總結(jié)：原來山里的孩子長大了也想像楊利偉叔叔一樣能飛上太空，探索太空奧秘。
1、師范唱，.按節(jié)奏讀歌詞。 師指著歌詞條領(lǐng)生讀，如讀得不好，可以再跟著課件中的小朋友一起伴樂讀。 唱歌詞。
2、跟師拍4|2節(jié)奏感受歌曲。
3、揭題：《老水牛角彎彎》
4、用愉快的心情，跟琴哼唱旋律。
5、跟師學(xué)唱曲譜。
三、讀歌詞
1、帶讀。
2、生齊讀，師指導(dǎo)讀好歌曲中的休止音符處。
四、學(xué)唱歌曲
1、跟錄音默唱。
2、跟琴輕聲唱。
3、師指導(dǎo)歌曲中的反復(fù)記號的演唱順序。
4、游戲：下面老師想考考小朋友，請你們準(zhǔn)確地用歌聲表達(dá)出老師寫在黑板上的情緒--連貫抒情、歡快跳躍、頑皮有趣。
5、你們真棒，那你們更喜歡哪種唱法呢?
6、全班有感情地演唱7、根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。
8、個人創(chuàng)編。
9、小組創(chuàng)編。
10、展示創(chuàng)編結(jié)果。
活動反思：
本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是《老水牛角彎彎》，重點是學(xué)會演唱這首歌。為了讓學(xué)生能將歌曲的音高唱得更準(zhǔn)確，除了模唱之外，我還選擇了初步地教學(xué)生識譜、唱譜。雖然二年級學(xué)生識譜不是重點，但他們在本冊教材中已經(jīng)開始認(rèn)音符了，所以在每節(jié)課中進(jìn)行簡單的識譜訓(xùn)練，對以后的識譜教學(xué)是大有幫助的。于是，我先讓學(xué)生唱音階，并將音符寫在黑板上。然后設(shè)計了一個小游戲，教師點音符，學(xué)生唱出音符的唱名。通過這個小游戲，我?guī)е鴮W(xué)生將音符組合成《老水牛角彎彎》的旋律，很明顯在唱譜后確實提高了學(xué)歌曲的效率。但是在游戲環(huán)節(jié)，課堂氣氛比較冷，也顯得有些干巴巴。學(xué)生在唱音階時的熱情在游戲中反而冷卻下來。課后我思考其原因在于游戲缺少趣味性。
我認(rèn)為，這個“認(rèn)音符游戲”的設(shè)計本身沒問題，只是我將音符寫在黑板上，然后用手點來點去這樣的方式吸引不了學(xué)生。根據(jù)二年級學(xué)生的心理特點，如果將寫在黑板上的音符換成音符卡片，效果就會好得多。所以，要想課堂效果好，有一些課前的準(zhǔn)備還是必須的，這在于教師能否將這份心思用于日常教學(xué)中了。
其實，如果要使日常教學(xué)中的每一堂課都吸引學(xué)生，教師在備課時一定要考慮得非常細(xì)致，包括每一個環(huán)節(jié)的組織教學(xué)，這樣才能達(dá)到教師預(yù)期的效果。一節(jié)課下來，學(xué)生心情愉快，作為教師，心情也是愉快的�！�
學(xué)前班音樂教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
落葉頭飾人手一個，落葉等。
教學(xué)重難點
幼兒能自己創(chuàng)編動作。
教學(xué)過程：
1、引入師：老師今天帶你們?nèi)ヒ粋�好玩的地方，想不想去啊？
看看，這個小園子里地上都是什么��？（樹葉）樹葉怎么都地上�。浚ㄒ驗楝F(xiàn)在是秋天，葉子都落下來了）是啊，秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了，聽--2、錄音機范唱《秋天》
師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎？
（幼兒討論）我們在來聽聽歌里是怎么唱的。
3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。
師：葉子是怎么掉下來的？（幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。）那我們也來做小樹葉，來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍）師：小樹葉，你是怎么落下來的？（幼兒講講）5、挑選動作好的幼兒做示范。
師：你們的'動作都好漂亮！我們在一起做一次！
6、再次模仿動作。（放錄音1遍）師：秋天了秋風(fēng)一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什么樣子的？
7、延伸活動：把不同的落葉歸類。
落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點。
8、小結(jié)：
師：現(xiàn)在這個園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧！
9、回教室，結(jié)束。
學(xué)前班音樂教案8
目前在我國大班幼兒園歌唱教學(xué)中，存在著諸如幼兒歌唱大聲化、幼兒歌唱教學(xué)成人化、幼兒歌唱任務(wù)化、幼兒歌唱教學(xué)方法使用程序化等多種問題，這些問題的存在使得幼兒歌唱本應(yīng)抒發(fā)幼兒情感、提高品質(zhì)等功能得不到較好的發(fā)揮，為此筆者結(jié)合自身的幼兒園執(zhí)教經(jīng)驗，運用行動研究法創(chuàng)造了一套適合幼兒園大班學(xué)生的歌唱教學(xué)方法。
一、行動研究法概述
本文對大班幼兒歌唱教學(xué)方法的研究采用了行動研究法，這是一種在真實教育環(huán)境中教育工作者運用多種研究方法解決教育實際問題的研究形式，在本文的研究中，筆者結(jié)合自身實際的幼兒園執(zhí)教經(jīng)驗，通過計劃、行動、結(jié)果以及反思四個步驟完成大班幼兒歌唱教學(xué)方法的研究。
二、研究過程
在大班幼兒歌唱教學(xué)方法的具體研究中，我們將這一研究過程分為兩個階段，其中第一階段主要包括第一活動方案的形成、研究以及研究結(jié)果和反思，第二階段則提出了第二活動方案，以此進(jìn)行研究與反思。在研究的第一階段中，我們對大班幼兒歌唱教學(xué)中常見的提問法、范唱法、讀詞法、分句教唱法、跟唱法以及重復(fù)練唱法等進(jìn)行了全面分析，指出優(yōu)缺點，并選擇了具體的兒童歌曲，把幼兒教師普遍運用的歌唱教學(xué)方法運用到大班的實踐教學(xué)中。在實踐教學(xué)中，筆者發(fā)現(xiàn)范唱法、讀詞法、分句教唱法等歌唱教學(xué)方法并沒有起到活躍課堂的作用，幼兒在壓抑的情緒下被動接受具體的教學(xué)，教學(xué)效果自然不盡如人意。在對這一實踐研究的反思中，筆者發(fā)現(xiàn)幼兒歌唱興趣不高的原因和采用的歌唱教學(xué)方法有很大的關(guān)系，如何豐富歌唱教學(xué)方法，提高幼兒的歌唱熱情，則是第二階段研究的`主要內(nèi)容。
在第二階段的研究中，我們需要依據(jù)第一階段研究所得到的結(jié)果，對幼兒教師選擇何種歌唱教學(xué)方法才能夠較好地完成歌唱教學(xué)工作進(jìn)行具體的研究。在研究過程中，筆者通過收集國外幼兒的教學(xué)資料，發(fā)現(xiàn)了聽賞教學(xué)法、音樂感覺法、圖譜識詞法、節(jié)奏說詞法以及輕聲哼唱法等多種優(yōu)秀的幼兒歌唱教學(xué)方法，而后筆者對這些歌唱教學(xué)方法進(jìn)行了深入了解，并在大班的歌唱教學(xué)中進(jìn)行了實際應(yīng)用。為了保證這一實踐音樂教學(xué)的順利進(jìn)行，筆者事先對相關(guān)教學(xué)應(yīng)用的PPT、各類服飾、歌曲相關(guān)的舞蹈動作編排等進(jìn)行了較為充分的準(zhǔn)備，這些充分的準(zhǔn)備加上這幾種歌唱教學(xué)方法本身的優(yōu)越性，使這次音樂實踐教學(xué)真正提高了幼兒音樂歌唱興趣，走神、開小差等現(xiàn)象減少，這是音樂實踐教學(xué)成功的最好體現(xiàn)。結(jié)合實踐教學(xué)結(jié)果，筆者又提出了這幾種幼兒園歌唱教學(xué)方法的不足，并試著將這些教學(xué)方法的優(yōu)勢進(jìn)行串聯(lián)，最終得出了本文所研究的幼兒園大班學(xué)生的歌唱方法。
三、幼兒園大班學(xué)生的歌唱教學(xué)方法
筆者結(jié)合中外幼兒園的歌唱教學(xué)方法，提出了包含新歌介紹、整體感受、理解記憶、學(xué)唱新歌、多樣練唱以及自由創(chuàng)作六個步驟的六步教唱法。其中，新歌介紹環(huán)節(jié)主要負(fù)責(zé)快速引導(dǎo)幼兒進(jìn)入教唱主題，并適度激發(fā)幼兒的學(xué)唱欲望；整體感受環(huán)節(jié)則主要通過教師的示范或音頻與視頻的播放，使幼兒對將要學(xué)習(xí)的歌曲產(chǎn)生整體感受與興趣，這樣就能夠進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)唱欲望；在理解記憶環(huán)節(jié)，教師應(yīng)根據(jù)歌曲的特點，靈活應(yīng)用各類教學(xué)方式完成具體的歌曲教學(xué)，這樣就能夠?qū)崿F(xiàn)幼兒輕松記憶歌詞；在學(xué)唱新歌環(huán)節(jié)，教師需要結(jié)合教學(xué)實際，選擇性地應(yīng)用各類教學(xué)方法，使幼兒初步掌握學(xué)習(xí)的歌曲；到了多樣練唱環(huán)節(jié)，教師應(yīng)靈活采用多種方式，在保證幼兒興趣的同時激發(fā)其練唱欲望，以進(jìn)一步提高幼兒對歌曲的掌握度；在最后的自由創(chuàng)作中，教師可以要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)歌曲進(jìn)行動作、歌詞內(nèi)容、創(chuàng)意繪畫等創(chuàng)作，這樣就可以在保證幼兒歌唱學(xué)習(xí)效果的同時，促進(jìn)幼兒想象力與創(chuàng)作力的發(fā)展。通過這六個步驟的歌唱教學(xué)方法，幼兒園大班幼兒的歌唱教學(xué)質(zhì)量就能夠得到根本性的提高。
四、結(jié)論
筆者結(jié)合實際工作經(jīng)驗提出了六步教唱法，該大班幼兒的歌唱教學(xué)方法能夠在一定程度上推動我國幼兒園大班歌唱教學(xué)方法的創(chuàng)新和發(fā)展，提高幼兒的整體歌唱水平。
學(xué)前班音樂教案9
教學(xué)目標(biāo)：
1、有興趣地學(xué)唱歌曲，并嘗試用二聲部輪唱的形式來表現(xiàn)歌曲。
2、養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，為適應(yīng)小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。
教學(xué)準(zhǔn)備：音樂及相關(guān)圖片教學(xué)過程：
一、情景創(chuàng)設(shè)、激發(fā)興趣
1、上一次我們請小貓到我們班來做客，誰還記得它是一只怎樣的小貓？（回憶故事，引入話題）師：就要上小學(xué)了，拖拖拉拉的習(xí)慣可不好，早睡早起才會身體好，才會更有精神學(xué)習(xí)。
2、它今天上學(xué)又遲到了，是不是老毛病又犯了？（出示第1張幻燈）你們有什么好辦法幫助他快快起床嗎？——生活中很多人都喜歡用鬧鐘來叫自己起床。
3、總結(jié)：你們想了那么多辦法，有……，……都很好。我的辦法是和xx的辦法一樣的，也是用小鬧鐘。（出示第2張幻燈）這可是一個很特別的小鬧鐘，它還會唱"起床歌"呢！它用好聽的歌聲來叫小貓弟弟起床。想不想聽一聽？
二、欣賞歌曲、學(xué)唱歌曲
1、完整欣賞1遍錄音。（初步感知歌詞）提問：你們聽清楚小鬧鐘是怎樣唱歌的？
2、再次傾聽1遍錄音。（熟悉歌詞，解決第一遍中沒聽清楚的樂句）
3、老師學(xué)小鬧鐘唱歌（教師演唱，激發(fā)幼兒學(xué)唱興趣）
4、集體學(xué)小鬧鐘唱歌（幼兒跟唱練習(xí)唱）師：學(xué)會小鬧鐘的起床歌，我們就可以一起唱給小貓聽，催它快點起床上學(xué)去了。
5、大鬧鐘唱歌（變換形式跟唱，為幼兒練習(xí)創(chuàng)設(shè)情景、提供機會，同時指導(dǎo)幼兒邊隨音樂節(jié)奏走邊唱歌曲，為后面輪唱游戲做鋪墊）
三、輪唱歌曲
1、大鬧鐘的歌聲真好聽，我們一起來看一看小貓現(xiàn)在起床了嗎？（出示第3張幻燈）還是沒起床，真是個磨磨蹭蹭，不知道早睡早起的小貓，看來我們需要用兩個鬧鐘來催催它了。
2、兩個鬧鐘可以怎樣唱歌呢？（讓幼兒討論，給幼兒探索的空間）
3、教師與個別幼兒示范。（通過示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)輪唱的真正含義）師：就是一遍接著一遍的'催它快一點是嗎？這個辦法好。誰先和我試試看？
提問：我們是怎樣唱的？有什么秘密嗎？
師：第一個鬧鐘先唱，第二個鬧鐘晚一點在唱。在第一個鬧鐘唱完一句"快快起床"的時候第二個鬧鐘再從開始唱。
4、幼兒嘗試輪唱。重點指導(dǎo)：兩個鬧鐘不要變成一個鬧鐘。
5、兩個小鬧鐘一個接一個地響，就像是在一遍又一遍地催著小貓弟弟。它終于起床了，準(zhǔn)備上學(xué)去了。
四、游戲結(jié)束1、我們小朋友也馬上就要上小學(xué)了，可不能像小貓一樣，養(yǎng)成拖拖拉拉、不早睡早起的壞習(xí)慣，不然上學(xué)可能就會遲到了。你們有這樣的壞習(xí)慣嗎？（沒有）2、起床游戲--嘗試用輪唱的方法叫本班幼兒起床。
——很好，接下來我們就來玩?zhèn)�游戲，看看你們是不是一聽見小鬧鐘唱完起床歌就起床了？誰來試試看？
——我們應(yīng)該怎樣叫他起床？（替換歌詞）--反復(fù)游戲結(jié)束。（本環(huán)節(jié)主要意在把音樂作品同生活聯(lián)系起來，使小朋友經(jīng)驗遷移。從而養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，為適應(yīng)小學(xué)生活做準(zhǔn)備。）
學(xué)前班音樂教案10
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲的歡快和跳躍，在互相對視中唱出眼睛中的“你，我，她”。
2、喜歡歌表演，能用眼神和動作自然地表現(xiàn)。
3、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。
4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：音樂磁帶
活動過程：
一、發(fā)聲練習(xí)
1、教師：小朋友們好!幼兒：你好!你好!xx老師你好!
二、學(xué)唱歌曲
1、教師彈奏歌曲，幼兒自由結(jié)對互相看對方的眼睛，并說說從對方的眼睛里看到了什么? ——幼兒說：我看到了我自己……
——教師小結(jié)：xx小朋友的眼睛可以看到xx 小朋友，也可以在xx小朋友的眼睛里看到別的東西，小朋友的眼睛可真亮啊!
2、現(xiàn)在請小朋友來聽聽歌曲里唱的`是什么?
——教師用歌聲告訴幼兒：“你的眼睛里有呀有個我，我的眼睛里有呀有個你�！�
3、幼兒面對面坐，幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容手指著自己和對方，跟著音樂旋律學(xué)唱歌曲。
4、小朋友現(xiàn)在會唱這首歌了，那我們來給它取個好聽的名字吧!
——教師小結(jié)：老師這有一個很好聽的名字就叫它《你的眼里有個我》吧!
5、那請小朋友再來唱一遍這首《你的眼里有個我》的歌吧!
三、創(chuàng)編歌表演。
1、現(xiàn)在請小朋友想一想如果我們用動作來表示這首歌，你們會怎么做呢?
2、教師彈奏歌曲，教師示范。幼兒再結(jié)對進(jìn)行歌表演，前面兩句互相看眼睛，最后兩句面對面拍手擊掌，中間兩句可讓幼兒自由創(chuàng)編動作。
3、幼兒分組創(chuàng)編歌表演，引導(dǎo)幼兒以睜大雙眼、瞇著眼、眼睛一開一閉等方式，表現(xiàn)詼諧和幽默的情趣。
4、幼兒每進(jìn)行一遍歌表演，便選擇一位同伴結(jié)伴表演。
5、請愿意表演的幼兒在集體面前與大家交流。
四、歌曲創(chuàng)編
1、引導(dǎo)幼兒換一個角度，看看眼睛里有什么，把看到的東西唱到歌曲中去，教師舉例如：“我的眼睛里有呀有棵樹，我的眼睛里有呀有只鳥”等。教師邊說邊在黑板上畫上畫，鳥……
2、現(xiàn)在請幼兒創(chuàng)編，幼兒創(chuàng)編時，教師將幼兒說的東西畫在黑板上。
3、教師將幼兒創(chuàng)編的詞代到歌曲中唱一次
學(xué)前班音樂教案11
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒感受生活中蘊藏的各種節(jié)奏，體驗節(jié)奏給大家?guī)淼目鞓罚?、鼓勵幼兒創(chuàng)造性的用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏；3、引導(dǎo)幼兒用各種自然物表現(xiàn)不同的節(jié)奏。
教學(xué)重點：感受節(jié)奏，并用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏；教學(xué)重點：：用各種方式表現(xiàn)節(jié)奏，創(chuàng)編新的節(jié)奏教學(xué)準(zhǔn)備：
1、兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)：幼兒對節(jié)奏感興趣。
材料準(zhǔn)備：
塑料袋、易拉罐、娃哈哈瓶（內(nèi)放豆子或沙子）、飲料瓶，筷子、杯子，碟，鐵盒子若干、臉盆、碗、、算盤、小板凳，木頭積木等生活中的物品；歌曲磁帶、錄音機教學(xué)過程：
一、讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中有節(jié)奏的聲音，初步感受節(jié)奏教師示范用發(fā)出一些生活中有節(jié)奏的聲音，讓幼兒拍手表現(xiàn)節(jié)奏。
�、� 牛叫，哞--哞---哞---哞---！"你聽到了什么聲音？里面藏著什么節(jié)奏？我們一起來學(xué)學(xué)看，"哞---哞---哞---哞---"，你能拍手告訴大家嗎？除了拍手你還有什么方法可以表現(xiàn)這種節(jié)奏？
�、� 你們真能干，我這里還有不一樣的節(jié)奏，你能聽出來嗎？。（青蛙叫）真有趣，青蛙的叫聲也是有節(jié)奏的。我們一起學(xué)學(xué)看，你還可以用什么方法表示"呱 呱 呱呱 呱！"這種節(jié)奏呢？
③ 同上方法，老師分別發(fā)出：小雞：嘰嘰 嘰 嘰嘰 嘰 ，母雞：咯咯咯咯 嗒 ，火車：嗚----轟隆隆隆，等聲音。你聽出了什么節(jié)奏？除了用嘴巴說，我們也可以用其他的方法來表現(xiàn)這種節(jié)奏。那我們跟著他一起試試！
�、� 小結(jié)：真有趣，我們生活中的'許多聲音都是有節(jié)奏的。有的長，"噠--噠--噠--"，有的短"噠噠噠"，還有的長長短短連在一起，"噠--噠--噠噠噠"，都是不一樣的，真有趣。
二、幼兒嘗試用不同方法及材料表現(xiàn)節(jié)奏。
1、請個別幼兒示范用用不同材料表現(xiàn)節(jié)奏。
�、� 指導(dǎo)語：今天，其實還有更有趣的事情呢，老師在旁邊放了很多東西，這些東西都能發(fā)出各種好聽的聲音，你能使這些聲音也變得有節(jié)奏嗎？我隨便去找一樣?xùn)|西吧（算盤），誰愿意來試試看？
② （請個別幼兒）聽出它里面的節(jié)奏了嗎？我們來一起拍拍看，好，那他玩算盤，我們用自己的方法來學(xué)學(xué)這種節(jié)奏。誰還想出了和他不一樣的節(jié)奏？這種節(jié)奏不一樣在哪里，長長的，還是短短的？他真棒，你們也想來試試嗎？
2、幼兒自由挑選材料用不同的方法演示各種節(jié)奏。
你可以一個人或者找?guī)讉�好朋友一起去找找有趣的節(jié)奏，待會我們比一比哪些小朋友找出來的節(jié)奏長長短短的很好聽，又很有趣！好趕快去試試看！
3、鼓勵幼兒表現(xiàn)不同的節(jié)奏，同伴之間互相交流。
4、請個別幼兒到前面表現(xiàn)找到的節(jié)奏。
5、小結(jié)：今天，我們玩節(jié)奏真是開心啊，原來我們生活中有這么多不一樣的節(jié)奏，節(jié)奏給我們帶來了很多快樂。
三．游戲：搶椅子，讓幼兒能根據(jù)幼兒搶椅子的情形，打出相應(yīng)的節(jié)奏，鞏固對節(jié)奏的理解和掌握。
四、欣賞歌曲，讓幼兒嘗試集體為歌曲伴奏。
1、欣賞歌曲，《一二三四五六七》感受歌曲節(jié)奏變化。
�、僦笇�(dǎo)語：老師知道我們小朋友學(xué)過一首很好聽的歌曲，歌曲里面有許多有趣的節(jié)奏，你們有沒有發(fā)現(xiàn)過，以前我們沒有注意這些長長短短的，今天肯定能聽出來，不過要聽仔細(xì)嘍！
②真好聽，有沒有聽出里面的節(jié)奏呢？那好，你能用我們剛才玩過的東西為這首歌配節(jié)奏嗎？你想用什么東西？你去，。。。大家都去找到你想要的東西，準(zhǔn)備好了嗎？我們請老師準(zhǔn)備一下音樂。
2、引導(dǎo)幼兒跟著歌曲的節(jié)奏來表現(xiàn)，請個別幼兒上來演奏，提醒幼兒跟上節(jié)奏。
3、集體面向大家再次為歌曲配節(jié)奏。
學(xué)前班音樂教案12
活動目標(biāo)：
1.感受歌曲中人物情緒的變化，學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分。
2.探索在歌表演中運用眼神、動作、表情與他人交往。
3.體驗與同伴合作表演的快樂。
活動準(zhǔn)備：
錄音機、音樂磁帶《拉拉勾》
活動過程：
(一)教師引導(dǎo)幼兒回憶已有的情緒經(jīng)驗，為歌曲學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
1.教師：你和好朋友之間發(fā)生過不愉快的`事情嗎?事情發(fā)生后心情是怎樣的?
2.教師：當(dāng)你和好朋友不吵不鬧在一起玩的時候，你的心情又是怎樣的?
3.教師：如果你和好朋友之間發(fā)生矛盾，你有什么好辦法可以解決?
(二)幼兒學(xué)唱歌1.教師：示范唱歌曲《拉拉勾》，引導(dǎo)幼兒重點關(guān)注歌詞內(nèi)容。
教師：請你們仔細(xì)聽一聽，老師的歌里唱了些什么?
2.教師再次示范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒重點關(guān)注歌曲中的情緒變化。
教師：你們感覺這首歌的前半部分和后半部分在情緒上有什么不同?
3.教師引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱歌曲，注意在唱到切分音符和休止符處，教師要有較明顯的動作暗示。
4.教師引導(dǎo)探索用兩種不同的唱法演唱歌曲前后兩部分(用斷頓的唱法演唱前半部分，輕快的唱法演唱后半部分。)(三)幼兒按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，學(xué)習(xí)與同伴合作表演。
1.幼兒根據(jù)每一句歌詞內(nèi)容，分樂句創(chuàng)編響應(yīng)的動作和表情。
2.教師引導(dǎo)幼兒不僅注意動作還可以運用表情來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，重點創(chuàng)編動作：生氣、不理睬、翹嘴巴。
活動延伸：
熟悉歌曲后，啟發(fā)幼兒在歌曲的最后兩句做出各種友好的動作，如擁抱、觸摸、拉手等。
學(xué)前班音樂教案13
教學(xué)內(nèi)容：
歌表演：《可愛的小雪花》
活動目標(biāo)：
1、在熟悉理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幼兒分組后引導(dǎo)他們大膽創(chuàng)編舞蹈動作，發(fā)展創(chuàng)編能力。
2、激發(fā)幼兒以快樂的心情和同伴協(xié)調(diào)一致的表演自己創(chuàng)編的集體舞，體驗集體表演的愉悅，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。
重點：
幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動作，節(jié)奏準(zhǔn)確、動作優(yōu)美協(xié)調(diào)。
難點：
幼兒在表演集體舞時能按隊形和同伴自然愉快的交流。
活動準(zhǔn)備：
1、在活動區(qū)投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等。
2、在活動室懸掛各色雪花吊飾。
3、事先讓幼兒學(xué)會歌曲《可愛的小雪花》 。
4、音樂磁帶、活動標(biāo)志小雪花。
活動過程：
1、師生交流對小雪花的感受，引出課題。
2、請幼兒有表情的演唱歌曲《可愛的小雪花》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈，并啟發(fā)幼兒討論應(yīng)注意的.事項。
3、分組進(jìn)行編舞，選出幼兒最喜愛的動作進(jìn)行練習(xí)。
4、在幼兒舞蹈當(dāng)中添加隊形的練習(xí)。
5、對創(chuàng)編的舞蹈，鼓勵幼兒用一句話來形容自己的感覺。
6、教師對本節(jié)課做出評價。
課堂小結(jié)：xxx
布置作業(yè)：xx
板書設(shè)計：xxx
教學(xué)反饋：xxx
學(xué)前班音樂教案14
(一)、教材分析：
《小白船》是一首童謠，歌曲描繪了孩子們對神奇奧秘太空的豐富想象與向往。
(二)、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用優(yōu)美、連貫的聲音演唱歌曲《小白船》 。
2、指導(dǎo)學(xué)生用三拍子的韻律來抒發(fā)美好的情感。能用聲音表現(xiàn)出夜空中月亮搖動的生動形象和美好意境。
3、提高學(xué)生對音樂的.感受力，發(fā)展想象力，激發(fā)創(chuàng)造力。
(三)、教學(xué)重、難點：
指導(dǎo)學(xué)生用三拍子的韻律來抒發(fā)美好的情感。
(四)、課時安排：第一課時(共2課時完成)
(五)、教學(xué)方法：聽唱法、互動法
(六)、教學(xué)手段：運用多媒體及簡易器樂輔助教學(xué)
(七)、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、歌片
(八)、教學(xué)過程：
1、活動一：智力游戲。(創(chuàng)設(shè)課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生情緒，感受2拍子音樂。)
教師示范捻指，與學(xué)生合作游戲。要求：學(xué)生動作與教師的相反。
(1)播放2拍子音樂。
(2)轉(zhuǎn)換播放3拍子音樂。
2、活動二：律動游戲。(感受3拍子音樂，熟悉本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的歌曲旋律。)
模仿教師動作。要求：比教師動作晚3拍進(jìn)入。(播放《小白船》旋律)
3、活動三：聆聽記憶，準(zhǔn)確模唱。(學(xué)生認(rèn)真辨聽記憶，準(zhǔn)確模唱。)
教師彈奏兩組短小旋律，考查學(xué)生聽力和記憶力。
學(xué)生隨琴唱譜子。
4、小結(jié)過渡：
把我們剛才唱過的所有的旋律組合起來就形成了一個兩聲部的合唱曲。
5、導(dǎo)入新課
(1)、欣賞圖片，創(chuàng)設(shè)情境。(創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)學(xué)生興趣，感受“美”。)
老師今天還給大家?guī)硪环鶊D片(電腦出示星空圖片)。寂靜的夜晚，滿天繁星點點，彎彎的月亮伴隨著美妙的音樂靜靜的在夜空中搖蕩，把我們帶入充滿神奇、美麗的幻想之中，讓我們靜靜的欣賞，那掛在天空中像搖籃一樣的月亮小船。聽——
(2)、出示歌片，揭示課題。
這就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲《小白船》，請你觀察歌片，有什么發(fā)現(xiàn)?
學(xué)生聽歌曲范唱，看歌片，完整欣賞歌曲。
用身體感受三拍子的強弱規(guī)律帶來的搖蕩的感覺。
(3)、完整欣賞歌曲。
學(xué)前班音樂教案15
一、活動名稱：
中班音樂活動
二、活動內(nèi)容：
歌曲《小白船》
三、活動目標(biāo)：
1、鼓勵幼兒能用動作表現(xiàn)樂曲中的情景。
2、提高幼兒的演唱和表演能力。
3、學(xué)習(xí)按三拍子的節(jié)奏演唱歌曲。
重點：學(xué)習(xí)演唱歌曲《小白船》。
難點：引導(dǎo)幼兒掌握三拍子的節(jié)奏。強弱弱。
四、活動準(zhǔn)備：
錄音機、磁帶、紙船
五、活動過程：
�。ㄒ唬�、開始部分：
談話導(dǎo)入活動：
�。ǘ⒒静糠郑�
1、感受樂曲的絢麗；請幼兒說說這首歌曲聽上去有什么樣的感覺？好像看到是什么
2、老師將歌詞內(nèi)容講給幼兒聽，以便幼兒熟記歌詞。
3、范唱歌曲，（有表情）提問幼兒：在歌曲中聽到了什么？歌詞里唱到了什么內(nèi)容？
4、鼓勵幼兒跟老師學(xué)唱歌（反復(fù)）
5、鼓勵幼兒大膽想象：
�。�1）歌曲唱的小白船指的是什么？
�。�2）能不能用動作來表現(xiàn)星空中的`小白船
6、難點：隨音樂用柔美舒展的動作按三拍的節(jié)奏做動作（反復(fù)）
�。ㄈ�、結(jié)束部分：
結(jié)合青島20xx奧帆賽，請幼兒了解一些知識。
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