[推薦]小學信息技術教案15篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的小學信息技術教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學信息技術教案1

　�。劢虒W目的與要求］

　　1. 知識與技能

　　(1) 學習設置幻燈片切換方法。

　　(2) 學習自定義動畫方法。

　　2. 過程與方法

　　(1) 通過設置幻燈片切換方式及自定義動畫效果，展示各種不同的動態(tài)顯示效果，確定合適的動畫方式。

　　(2) 通過設計學生自主、合作學習環(huán)節(jié)，發(fā)揮兒童的好奇心和動手操作能力，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力。

　　3. 情感態(tài)度與價值觀

　　(1) 通過不同動態(tài)效果的設置，讓學生充分體會到適當?shù)膭討B(tài)展示對于突出演示文稿主題的特殊作用。

　　(2) 通過設置動畫效果，增強學生的學習興趣，培養(yǎng)學生做學習小主人的'自信心。

　　4. 創(chuàng)新與行為

　　能根據(jù)演示文稿的主題需求，設置不同的切換方式及自定義動畫效果，實現(xiàn)演示文稿內(nèi)容的動態(tài)呈現(xiàn)。

　�。劢虒W重點與難點］

　　幻燈片的切換與自定義動畫方法，合理地設置自定義動畫效果。

　　[教學方式和手段]

　　本節(jié)課程采用了范例教學法和任務驅(qū)動教學法，通過情境設置，引發(fā)學生的學習興趣，任務是本課程中的主線。教師在講解和演示的基礎上，強化引導，讓學生在自主合作的基礎上完成深度融會貫通的學習。

　　[教學準備]

　　“我的興趣愛好”與“運動會”演示文稿

　　[教學過程]

　　1. 激發(fā)學習興趣，引入新課

　　（1）播放“我的興趣愛好”演示文稿，演示不同的動畫效果。

　�。�2）讓學生互相討論如何設置不同的動畫效果和實現(xiàn)自由幻燈片之間的切換。

　�。�3）引入新課程，板書課程主題：設置動畫效果。

　　2. 任務驅(qū)動，自主探究

　　任務一：為“我的興趣愛好”幻燈片添加不同的動畫效果。

　�。�1）明確任務。

　�。�2）自主學習。

　�、匍喿x教材，學習操作過程。

　�、谛〗M討論交流。

　�、劬毩暡僮鳌�

　�。�3）匯報交流。

　�。�4）鞏固深化。

　　為“我們的運動會”演示文稿中的每張幻燈片添加自己喜歡的動畫效果。

　　任務二：設置“我的愛好”幻燈片的切換方式。

　�。�1）明確任務。

　�。�2）自主學習。

　�、匍喿x教材，學習操作過程。

　　②小組討論交流。

　�、劬毩暡僮�。

　�。�3）匯報交流。

　�。�4）修改幻燈片設置：將“我的愛好”演示文稿的播放速度設為“中速”，并添加聲音。

　　（5）交流做法，完成設置。

　�。�6）鞏固深化。

　　為“我們的運動會”演示文稿中的每張幻燈片添加切換效果。

　　任務三：自動播放幻燈片。

　　3. 拓展練習，內(nèi)化認知

　　為“我們的運動會”演示文稿添加不同的動畫效果和切換方式。

　　4. 交流，完善認知

　　交流點評不同學生的作品，可以提高學生的審美認知。

　　5. 完成任務，結束新課程

　　今天我們學習了幻燈片的過渡和自定義動畫的技巧，這些操作可以使演示文稿變得更加生動有趣，增強演示效果。

小學信息技術教案2

　　教材分析

　　《畫矩形》是江蘇科技出版社《小學信息技術》（上冊）的內(nèi)容。學生通過前兩課的學習，應該已經(jīng)能夠熟練使用“橢圓”工具了，因此本課對于學生來說應該是較容易掌握的。教材的第一、二部分主要是介紹使用“矩形”和“圓角矩形”工具畫車身和車窗，因為有前面兩課的知識的鋪墊，學生應該比較容易掌握。

　　對于如何畫出正方形和圓角正方形，可以通知知識的遷移來解決，這樣不但復習了畫正圓的方法，而且解決了問題。

　　教材的第三部分，畫車窗是對橢圓工具的復習。

　　在實際的'教學過程中，學生可能使用先畫出圖形，再用“用顏色填充”工具進行填充的方法來畫大卡車，就是完全可以的，教師應加以肯定。

　　綜上分析，我們發(fā)現(xiàn)本課知識點較易，學生掌握應該不是問題，在教學中教師應該安排足夠的練習讓學生進行實際的操作。

　　學情分析

　　盡管“矩形”和“圓角矩形”是本課新介紹的兩種工具，但是由于學習通過前兩節(jié)課已經(jīng)熟練掌握了“橢圓”工具，本課的教學，可以采用學生自主探究的方法進行，教師只需作少許概括總結即可。由于學生個體的差異，可能根據(jù)課堂實際情況，讓掌握得比較好的同學幫助掌握得比較慢的同學。

　　教學目標

　　1、學習“矩形”、“圓角矩形”等工具的使用方法。

　　2、讓學生能運用矩形和圓組合出一些基本圖形。

　　3、通過畫大卡車，讓學生感受一個整體圖形的完成過程。

　　4、讓學生了解圖形組合的奧秘，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。

　　教學重點和難點

　　教學重點：“矩形”、“圓角矩形”工具的使用方法。

　　教學難點：讓學生能運用矩形和圓組合出一些基本圖形。

　　教學過程

　　一、情景創(chuàng)設，激活課堂

　　看，什么來了？是大卡車。

　　先請大家觀察一下：這輛大卡車是由哪些圖形組成的？

　　生討論

　　師引入課題：畫矩形

　　二、分析任務

　　1、大家看看這輛卡車主要有幾部分構成？（車身、車頭和車輪）

　　2、車輪會畫嗎？用什么工具？為什么？

　　3、車身和車頭可以看作什么形狀呢？（課件分解出示）

　　4、要畫出這輛車我們應該先畫什么，再畫什么？（先車身和車頭，再車輪）對，在畫圖中我們一般要注意畫圖的順序。

　　三、動手實踐任務

　　1、學生自主畫卡車，教師個別輔導。

　　2、展示優(yōu)秀作品，并進行積極評價。

　　3、學生講解其畫卡車的順序，并積極解釋原因。

　　4、教授用上檔鍵（SHIFT）鍵可以畫正方形。

　　5、填色時你們和他用的方法一樣嗎？（三種填充模式）

　　四、總結

　　其實生活中還有很多物體的樣子都可以在畫圖中畫出來，但無論你畫什么畫之前都要分析一下物體的形狀，考慮好畫這樣物體時先畫什么？再畫什么？用什么工具畫？

　　五、感悟升華。

　　這節(jié)課你有什么收獲？

　　六、課外練習

　　畫幾個自己喜歡畫的圖形

小學信息技術教案3

　　一、教學目標

　　1、能夠啟動并登錄WPS H5并說出WPS H5的工作界面及其功能。

　　2、通過實際操作完成本課任務，提高動手實踐和解決問題的能力。

　　3、通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、向往美的生活情操。

　　二、教學重難點

　　【重點】

　　WPS H5的工作界面及其功能。

　　【難點】

　　WPS H5的工作界面及其功能。

　　三、教學過程

　　（一）導入新課

　　在課堂開始，教師可以先在多媒體上展示幾幅用H5繪制的作品來吸引學生注意力，引起學生興趣，渲染課堂氛圍后提出問題：“同學們知道這些作品是怎么制作出來的嗎？”預設學生很感興趣這些作品但是比較疑惑不知如何制作，順勢教師引入新課——神奇的H5。

　�。ǘ�）新課講授

　　引入新課后，教師展示用H5制作的一封邀請函，并提問學生：H5是什么？給學生2分鐘的時間帶著疑問去翻閱教材，結束后請一位學生進行總結。預設學生回答�！綡5是指第5代“超文本標記語言”】教師對其進行簡單補充，即我們平時在手機、平板電腦等移動終端上看到的許多集合文字、音樂、動畫等素材的邀請函、節(jié)日賀卡、小游戲等就是H5作品。

　　1、啟動并登錄WPS H5

　　教師先演示如何啟動WPS H5，讓學生仔細觀察教師的操作，隨后請同學起來總結操作步驟，預設學生回答準確�！締�動WPS H5有兩種方式，一種是雙擊桌面快捷圖標，一種是單擊“開始”菜單中WPS H5的菜單�！咳缓蠼處熥寣W生按照剛才總結的兩種方式自主啟動軟件。

　　學生發(fā)現(xiàn)打開軟件后需要登錄H5，教師講解可以單擊軟件界面右上角的“登錄”按鈕，選擇“其他方式登錄”，用QQ、新浪等賬號直接登錄或者注冊新賬號登錄。給學生3分鐘的時間可選擇上述幾種方式自行登錄。

　　2、認識WPS H5工作界面

　　在學生們都登陸成功進入H5界面之后，教師講解：在“H5模板”界面中有許多種類的優(yōu)秀H5創(chuàng)作模板，用戶可在“我的.畫冊”界面查看自己發(fā)布或存儲過的作品。然后繼續(xù)講解在學習軟件操作之前，需要了解工作界面中各個部分的名稱和功能。教師引導學生觀察H5的操作界面，并結合書中教材回答界面都是由哪幾部分組成�！網(wǎng)PS H5工作界面包括了菜單欄、頁面窗格、模板樣式區(qū)、編輯區(qū)、預覽/發(fā)布按鈕等部分�！繉W生總結后，教師對學生予以適當評價并總結：菜單欄中可以選擇對應菜單向編輯區(qū)插入文本、形狀、圖片、表單、音樂、動畫等內(nèi)容；頁面窗格用于調(diào)整頁面順序、增刪頁面、預覽單頁內(nèi)容等；模板樣式區(qū)用于選擇頁面的模板或樣式；編輯區(qū)可進行H5頁面內(nèi)容的添加、動畫的設置等；預覽/發(fā)布按鈕用于預覽作品、發(fā)布作品。

　　3、H5作品的保存與退出

　　學生了解工作界面之后，教師引導學生嘗試添加一些素材到編輯區(qū)，再根據(jù)之前學習WPS表格的保存方式探究如何保存和退出WPS H5，稍后隨機請同學起來分享總結�！井斕砑有碌乃夭牡骄庉媴^(qū)或在編輯區(qū)進行復制、粘貼、刪除、移動等操作時，WPS H5會自動保存作品。設計編輯完成后，單擊界面右上角的“關閉”按鈕退出軟件。】教師可以評價學生類比推理能力很強，動手操作及概述能力也棒。

　�。ㄈ�）鞏固提高

　　在學生掌握了本課教學內(nèi)容之后，可以設置學生瀏覽“H5模板”，選擇自己喜歡的一款模板進行操作，完成后展示自己的作品，以此檢測鞏固學生的掌握情況。

　　（四）小結作業(yè)

　　小結：全班同學對鞏固環(huán)節(jié)完成的作品進行交流點評，分享本節(jié)課所學收獲有哪些，教師評價同學們聽課很認真，具有創(chuàng)新意識和審美能力。

　　作業(yè)：自主嘗試在WPS H5工作界面進行簡單的操作，探索一下創(chuàng)作的樂趣。

小學信息技術教案4

　　教學目標：

　　學問與技能：

　　1、運用FLASH繪畫工具的橢圓、及顏料桶工具畫出單個花瓣；

　　2、運用變形--復制并應用變形復制花瓣。

　　過程與方法：

　　1、培育學生的動手力量，提高審美情趣。

　　2、培育學生勇于探究的創(chuàng)新意識和自主學習的力量；

　　情感態(tài)度價值觀：

　　激發(fā)學生對信息技術課的興趣，培育學生愛護環(huán)境的意識；培育學生相互協(xié)作的精神。

　　教學重點： 變形--復制并應用變形的運用

　　教學方法：任務驅(qū)動法、小組合作法、自主探究法

　　教學預備：課件、學生操作需要的圖片及素材

　　教學流程：

　　一、創(chuàng)設情境，引入課題

　　教師引導：同學們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）

　　師：誰能用美麗的語言描繪一下春天的風光？（找兩個同學說）（A：春天來了，小草綠了，樹木發(fā)芽了，大地穿上了綠衣裳。B：花園里的花開了，五顏六色的，漂亮極了。）

　　師：春天的風光真美，咱們一塊兒去找春天好嗎？（好）

　　生：觀賞FLASH歌曲《春天在哪里》。

　　師：特別好看的FLASH動畫，同學們，看完之后你們有什么感想？

　　生A：我想到野外郊游，去觀賞漂亮的`春天。

　　生B：我想到花園里去聞聞花香。

　　生C：我想把春天那些漂亮的花朵畫下來。

　　(全體同學：教師我也想畫春天的花朵。我也想、我也想……)

　　師：好，今日我們就來學習FLASH繪畫-----艷麗漂亮的花朵。（板書）

　　二、范例觀賞，復習舊知學習新知

　　師：下面教師請同學們觀賞一下教師畫的花朵。（觀賞）美麗嗎？（美麗）這就是我們今日要學習的內(nèi)容。同學們認真觀看一下這幅畫，邊看邊想：

　�。�1）花朵是由什么組成的？（花瓣）

　�。�2）那么有幾個花瓣呢？

　　（3）這幅畫用到了你們哪些以前學過的學問？ （花瓣的畫法用到到了我們以前學過的橢圓工具、顏色填充工具）。

　　師：同學說得都特別好，既然我們用到了我們學過的橢圓工具、顏色填充工具，那么花瓣的畫法，同學們應當會吧。（會）

　　師：下面同學們就翻開FLASH軟件，在FLASH舞臺上畫一個花瓣。（教學思路：引導學生觀看，喚起學生探究的意愿。）（同學們這時只畫一個純色畫瓣。）

　　師：好了，同學們畫得都特別好，那么你們發(fā)覺沒有，你們的花瓣全是單色的，怎么讓花瓣變成由兩種顏色組成的呢，下面就請同學們看教師是怎么做的。

　　師：翻開混色器，在填充樣式一欄里選擇線型，我們把第一種顏色設置成紅色，其次種顏色設置成黃色。然后選擇顏料桶工具進展填充。留意填充方向可以由下向上，也可以由上向下。這時同學們會發(fā)覺，我們所畫的橢圓有一個黑色的邊框，我們現(xiàn)在不需要這個邊框，所以把它刪除。好，下面請同學們把花瓣的顏色進展填充。

　　生：上機操作。

　　師：現(xiàn)在花瓣畫好了，我們怎樣讓它成為一朵美麗的小花呢，下面請同學連續(xù)跟我學。選擇任意變形工具，選中花瓣，將中心點移到下面，然后選擇窗口里面的變形，在旋轉(zhuǎn)一欄里輸入45度，然后點擊復制并應用變形按鈕，直到形成花朵。同學們是不是等不急了，要上機試試呢。（是）

　　師：好，現(xiàn)在就請同學們上機完成花朵的制作過程。

　　師：同學們真了不起，畫出了這么美麗的花。有誰數(shù)一數(shù)你們畫的這朵花一共有幾個花瓣呢？（8個）那么我想讓所畫的花朵花瓣更多或削減怎么辦呢？有誰知道？

　　生：要想削減，擦掉兩個。

　　師：假如擦掉還好看嗎？（不好看）那么怎么辦呢？下面教師再教你們一個方法，就是復制并應用變形時輸入的度數(shù)變大或縮小就可以了。教師上機演示。

　　三、自由創(chuàng)作，合作探究

　　1、學生自由創(chuàng)作、探究

　　師：同學們學得很仔細，也清晰了制作方法。下面就請同學們畫一幅最美麗的花朵，送給你最喜愛的人。

　　2、鼓勵學生合作學習

　　師：在制作過程中，遇到問題可以向同學和教師請教，還可以離開自己的位置，觀賞別人的制作，學習別人優(yōu)點，也可以提提建議，幫幫別人。（操作過程中邊指導邊講解）

　　3、提交作品

　　師：現(xiàn)在大家已經(jīng)根本完成了，下面我要問問大家，你想把你畫的花送給誰？（生：送給媽媽，由于媽媽辛苦。生：我想送給ＸＸ，由于他常常幫忙同學。生：我想送給教師，由于教師像媽媽一樣關懷愛惜我們。生：我想送給ＸＸ，由于他愛惜環(huán)境，從來不摘花，不踏草坪。）

　�。ń虒W思路：實現(xiàn)學習主體學習過程的互動）

　　師：同學們說得特別好，我們也把漂亮的花朵送給我們的聽課的教師們，祝他們快樂歡樂。

　　四、 總結

　　師：同學們，今日大家任務完成得都很精彩，教師也把這些花朵送給你們，我信任同學們在今后的學習中會更好。

　�。ń虒W思路：鼓舞學生，確定學生的優(yōu)點。）

　　板書設計：

　　活動3 艷麗漂亮的花朵

　�。�、制作花瓣。

　�。�、復制并應用變形，制作花朵。

小學信息技術教案5

　　一、教學目標

　　1、知識目標：知道屏保中可以添加文本、圖片、聲音等多種素材。

　　2、能力目標：學會用屏保軟件通過添加文本、圖片、聲音、制作內(nèi)容豐富的屏保；學會用屏保軟件設置動畫效果。

　　3、情感目標：感受多媒體的樂趣。

　　二、教學重點

　　用“屏保專家”定制屏保。

　　三、課時安排

　　1課時

　　四、教學過程

　　教師活動

　　學生活動

　　設計意圖

　　一、欣賞激趣

　　播放兩個屏保作品（一個比較，另一個內(nèi)容豐富并旁白），提出問題：你更欣賞哪一個呢？為什么？二、學習探索。1．“用向?qū)е瞥傻钠帘�，還可以進一步進行修改�！苯處煷蜷_原先保存的`屏幕保護程序文件，演示圖片增刪和其順序的調(diào)整。2．“利用‘向?qū)А�生成的屏幕保護程序，圖片的動畫效果比較單一，我們也可以自定義成自己喜歡的樣式，想不想試試？演示在“圖片選擇區(qū)”雙擊一幅圖片，進入“特效設置”窗口，選擇其他特效。3．文字是怎樣添加到屏保中去呢？給照片添加合適的文字介紹，會使屏保內(nèi)容變得更加豐富。在“圖片選擇區(qū)”選定照片，單擊工具欄上的“標簽”按鈕，就可以在撕開的“標簽”窗口中輸入要介紹的文字了。

　　二、作品欣賞

　　利用網(wǎng)絡學習平臺上傳各自作品。

　　三、學習小結

　　通過今天的學習，我們的屏保制作是不是更加豐富的富有個性了？在學習中你有什么收獲呢？欣賞、比較，說說自己的看法。學生嘗試。讓學生嘗試圖片特效的設置。學生嘗試，并提出：你覺得可以給照片添加些什么文字？互相欣賞，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，指出不足。通過比較，激發(fā)學生的學習興趣。

小學信息技術教案6

　　知識目標：

　　讓學生了解計算機的安全工作環(huán)境。

　　能力目標：

　　讓學生會整理，備份數(shù)據(jù)

　　情感目標：

　　培養(yǎng)學生愛護電腦和養(yǎng)成及時備份，整理重要數(shù)據(jù)的好習慣。

　　教學重點：

　　讓學生學會備份與整理重要數(shù)據(jù)。

　　教學難點：

　　如何讓學生理解數(shù)據(jù)備份與整理的重要性。

　　課前準備：

　　準備一個含有多種類型文件并未整理的`文件夾。

　　一、環(huán)境與計算機

　　師：俗話說：“金無足赤，人無完人”，電腦呢，雖然有神通廣大的本領，但它呢，也有天敵。

　　1、灰塵：會導致散熱不暢，發(fā)生死機。（顯示器屏幕上的灰塵有專門的東西擦，一般對電腦硬件比較熟悉的專業(yè)人士應每過半年）

　　2、怕水：機箱受潮會導致短路，天氣潮濕時要多開開電腦（先講一下電視機的使用原理）

　　3、怕熱：溫度太高會燒壞CPU（先問一下大家電腦的心臟是什么？）所以一般機房里都裝有空調(diào)。

　　4、要盡量保持電腦附近的干凈整潔，特別是鍵盤邊上要干凈，不要在電腦附近吸煙。不要在鍵盤附近吃東西，不要把喝水的杯子放在鍵盤附近。

　　二、整理我的資料：

　　師：請同學們幫我找出在以123命名的文件夾。

　　師：是不是找一個文件夾要花費我們很多時間�？磥砦覀冇斜匾�整理一下這個文件夾了，有同學會整理嗎？

　　小練習：發(fā)給大家一個含有多種類型文件的文件夾，讓同學們整理好來。整理好的同學可以玩金山打字通或金山畫王。

　　三、保護我的資料：

　　師：上節(jié)課我在C盤放了一個以我的名字命名的文件夾，里面放了備課資料，可是現(xiàn)在找不到了，原來是上節(jié)課某個老師以為沒用刪掉了，那我怎么辦啊。我打開F盤看一下，里面也有一個，原來上節(jié)課我在C，F(xiàn)盤都放了一個，這叫什么呢？

　　師：數(shù)據(jù)備份，所以我們有重要的文件呢也要備份起來。

小學信息技術教案7

　　一、教材分析：

　　本文描述了福建省小學《信息技術》四年級上冊第3課《畫不規(guī)則圖形》的教學情況。教材旨在通過教授平面圖形操作知識和畫圖軟件的使用，讓學生掌握畫不規(guī)則圖形的方法。文章還指出原本所選的實例只有畫魚和畫五角星兩個，讓學生熟悉曲線工具和多邊形工具，但教材內(nèi)容顯得比較單薄，因此在教材中增加了畫水滴和其他形狀的探究活動，使得教材適合更多的學生學習。

　　二、學情分析：

　　針對學生已經(jīng)掌握畫圖軟件的知識，能使用工具箱中的工具畫出規(guī)則圖形，以及好動、好嘗試的特點，文章建議采用讓學生主動去質(zhì)疑、嘗試、討論、歸納的學習方法。

　　三、教學目的：

　　教學目的包括知識目標、能力目標和情感目標。知識目標是要求學生掌握曲線工具、多邊形工具的使用方法，掌握同一種工具的不同使用方法。能力目標是能用曲線工具、多邊形工具等構建簡單和諧的圖形，并能靈活應用工具畫出形態(tài)迥異的圖畫。情感目標是讓學生成為課堂的主體，激發(fā)學生學習信息技術的興趣，同時體驗奧運精神。

　　四、教學重、難點：

　　教學重點是曲線工具和多邊形工具的基本使用方法，難點是要求學生能夠靈活使用工具處理圖形。

　　五、教學方法：

　　文章采用任務驅(qū)動的多思教學法來實現(xiàn)教學目標。將教學內(nèi)容細化成小任務，讓學生在完成任務過程中“想一想、做一做、試一試”，以此訓練學生的觀察能力、分析能力和創(chuàng)新能力。通過學生自主探索和合作交流完成任務，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。

　　六、學習方法：

　　文章并未提及學習方法。

　　為了學習模塊，我們小組開展了“誰是巧巧手”活動，以小組探究、互幫互學、相互促進、綜合匯報的方式，在小組內(nèi)探究繪畫技巧，看誰畫得最好。我們小組的人數(shù)不會太多，這有利于交流和評價，在小組內(nèi)開展活動能夠得到鼓勵的面積也相對較大，有利于激發(fā)我們的學習興趣。此外，小組規(guī)模小巧還能夠節(jié)省大量的評價時間。

　　七、教學程序：

　　本課教學分為六個環(huán)節(jié)。

　�。ㄒ唬�復習舊知，承上啟下。

　　在這個環(huán)節(jié)，我們首先讓學生回顧上一節(jié)課學習了哪些工具的使用，并簡單演示使用方法。

　　老師引導學生思考，如果遇到不規(guī)則圖形該怎么辦？然后，向他們介紹第三節(jié)課的話題：《畫不規(guī)則圖形》。

　�。ǘ�）看書質(zhì)疑，學習曲線工具。（小任務一）

　　在這個環(huán)節(jié)，我們要求學生閱讀課本第15-16頁“畫一條魚”的①—⑥，想一想，探索曲線工具如何使用，自學中遇到什么問題？并以小組討論所發(fā)現(xiàn)的問題，提出解決方法。

　　學生在自學過程中可能會遇到以下三種情況：

　　第一種，由于不用心，看完了，沒有發(fā)現(xiàn)任何問題，也不知道曲線工具怎么用。

　　第二種，覺得畫魚很簡單，只需三條曲線，再畫上幾筆就完成了，這類學生大多原來電腦基礎比較好，但看書較糊涂，主要憑心探索來學習軟件。

　　第三種，會發(fā)現(xiàn)如果嚴格按照書上的六個步驟根本畫不出魚來，這類學生學習嚴謹，膽大心細，能夠知其然也知其所以然。

　　對于第一、二種情況，我們不必過多解釋，后續(xù)的教學就能夠讓這些學生掌握應學的知識。

　　對于第三種情況，我們要讓學生說出為什么，并演示他們的發(fā)現(xiàn)，并且用事實來說明問題，指正書上的錯誤。通過這個環(huán)節(jié)，我們可以鼓勵學生，增強學習信心，提高學習興趣。最后強調(diào)畫一條曲線所必須的三個步驟，讓學生通過自己的表達來推進這個教學過程，以生教生，效果更佳。接下來，我們讓全體同學動手去操作曲線工具，畫出一條魚，最后請學生們匯報一下他們畫曲線的三個步驟、發(fā)現(xiàn)和解決方法。同時，老師結合學生的演講，示范曲線工具的使用方法，并進一步說明曲線工具的不同使用方法，介紹畫水滴的.技巧。

　　在培養(yǎng)學生的自學能力和質(zhì)疑問難的能力方面，處理方式有利。學習信息技術的一個重要方面是培養(yǎng)學生的自學能力。此外，這樣處理還能培養(yǎng)學生嚴謹學習的精神，培養(yǎng)他們養(yǎng)成看書和做事膽大細心的好習慣。

　　2．鞏固新知

　　一旦學生掌握了曲線工具的使用方法，就可以將其與其他工具有機地結合起來進行練習。學生應該被提供選擇學習的機會，例如在選擇繪畫魚或繪制水滴之間任由他們做出決定。這將有益于各個層次的學生學習，并讓他們在小組內(nèi)相互比較，看看誰是“巧巧手”。

　　老師可以展示學生畫得好的作品以激勵他們。這樣做可以讓學生意識到，同一工具只要靈活應用就可以得到不同的效果。評選最有創(chuàng)意的作品，授予“巧巧手”的稱號并用掌聲鼓勵。

　�。ㄈ�）找規(guī)律（小任務二）

　　老師講解操作細節(jié)時要邊講邊示范。多邊形工具的用法是先按住鼠標左鍵拖曳一條線段，然后在畫面任意位置單擊，畫筆會自動將單擊點連接起來，直到回到第一個點單擊，就形成了一個封閉的多邊形。之后，讓學生快速繪制三角形、四邊形和五邊形并記住繪畫方法和步驟。如果學生無法立即正常操作，可引導他們留意繪畫規(guī)律（有幾個角，鼠標只需要在相應的位置單擊（N-1）次，最后一個角只需要雙擊鼠標，就可以自動閉合圖形。其中，N為圖形的角數(shù)）。學生可以依據(jù)教材上的說明來繪制五角星，這樣難度將大大降低，所有層次的學生都可以成功完成學習任務。

　　評估學生作品時，要鼓勵那些畫得不錯的學生�？梢怨膭钏麄儭澳惝嫷谜婧�，老師很佩服你，你太棒了！”

　�。ㄋ模┯眯撵`作畫（小任務三）

　　在開始繪圖之前，老師應介紹奧運會火炬的由來。

　　火炬儀式是奧運會歷史上具有超過2700年歷史的傳統(tǒng)。古希臘的奧林匹亞山據(jù)說是眾神的居所。當?shù)鼐用駷榱似砬箫L調(diào)雨順、五谷豐登，每四年就會舉行一次祭祀儀式，同時會舉辦短跑比賽。在奧林匹亞圣地祭祀時，參賽選手會競爭跑步，接過祭司手中的火炬，用圣火點燃火神普羅米修斯的祭壇，獲得勝利，并被視為英雄受到人們的尊敬。從德國柏林舉行的第十一屆奧運會開始，運動員們開始進行“火炬接力”活動，輾轉(zhuǎn)傳送點燃的圣火，直到運動會的比賽場地到達。在1959年第一屆全運會上，我國首次舉行了“火炬接力”活動。

　　老師：同學們，今年八月八日，北京將舉辦奧運會，你能用目前所學的技巧為奧林匹克火炬畫像嗎？讓我們?yōu)楸本�奧運出一份力，看看誰畫出最漂亮的火炬，他就是我們的火炬手。

　　接著，學生們開始著手作畫，老師在巡視中觀察哪些學生畫得快又畫得好，并讓這些有才華的學生離開座位尋找出色的作品，評選出最出色的四名學生作為火炬手。老師也希望這些優(yōu)秀學生能夠見到更加優(yōu)秀的畫家，提醒他們要不斷努力，才能夠成為最好的。

小學信息技術教案8

　　教學目的：

　　1、學會利用因特網(wǎng)進行學習，能在網(wǎng)上獲取信息。

　　2、培養(yǎng)學生的動手操作能力和語言表達能力。

　　3、培養(yǎng)學生團體協(xié)作能力及端正的學習態(tài)度。

　　教學重點：

　　1、學會利用因特網(wǎng)進行學習，能在網(wǎng)上獲取信息。

　　2、培養(yǎng)學生團體協(xié)作能力，共同完成教學任務。

　　教學過程：

　　一、談話導入導言：

　　網(wǎng)絡中藏著許多寶貝，我們這節(jié)課就來找一找。

　　二、教學新課

　　1、我們馬上就要學習“西門豹”這一課了，西門豹是個什么人物呢？

　　2、教師在網(wǎng)上搜索“西門豹”

　　3、將搜索到的'內(nèi)容展示出來。

　　4、學生練習

　　三、大顯身手

　　安排“大顯身手”內(nèi)容，學生分組合作完成。

　　學生完成后進行評比。

　　四、課堂總結

小學信息技術教案9

　　一、教學目標

　　1.學生能夠正確操作鼠標，能說出鼠標的五種操作方式。

　　2.通過合作練習鼠標的基本操作，提高動手操作能力與合交流作能力。

　　3.通過認識鼠標、使用鼠標，體會信息技術的工具性，從而激發(fā)學習信息技術的興趣。

　　二、教學重難點

　　【重點】鼠標的五種基本操作。

　　【難點】鼠標的正確握姿及使用。

　　三、教學過程

　　(一)導入新課

　　教師出示謎語：嘴尖尾巴長，偷油又偷糧，白天洞里躲，夜晚出來忙。學生回答：老鼠。

　　教師引導：計算機的組件里邊也有一個像小老鼠的部件，學生異口同聲回答：鼠標。教師繼續(xù)講解鼠標在計算機的使用中發(fā)揮著非常重要的作用，幫助我們指揮計算機完成各種各樣的工作。以此導入新課——《認識鼠標》。

　　(二)新課講授

　　任務一：認識鼠標

　　教師簡單講述鼠標的發(fā)展歷程并利用多媒體展示鼠標的發(fā)展。世界上第一只鼠標誕生距今已經(jīng)50多年了。美國科學家恩哥巴特，在1968年的秋季計算機會議上展示了這只鼠標。這只鼠標擁有定位和點擊的功能，但是沒有考慮人們的使用習慣，恩哥巴特的鼠標方方正正、有棱有角的`，而且十分笨重。通過大屏幕中可以看出，在漫長的發(fā)展歲月中，出現(xiàn)了兩鍵鼠標、三鍵鼠標等。而通過鼠標的設計者們的努力，鼠標的外形逐步符合人們的使用習慣，性能也有了飛躍式的提升。

　　教師組織學生小組代表上講臺領取拆卸好的兩種鼠標，并給出觀察區(qū)別的任務。學生小組觀察后，隨機提問小組代表并總結�！緳C械鼠標里有小圓球，而光電鼠標里邊有像小燈泡一樣的結構】教師補充總結：機械鼠標主要組成是滾球和光柵信號傳感器;光電鼠標主要組成是光學感應器、發(fā)光二極管、接口微處理器。查看鼠標下方有無圓盤即可區(qū)分二者。

　　任務二：掌握鼠標的操作方法

　　認識兩種鼠標后，教師講解鼠標的構成以及握法：一般情況下鼠標上有兩個按鈕，對于習慣用右手的人，左邊的按鈕相對較常用，稱左鍵;右邊的按鈕稱右鍵。對于帶有飛輪的鼠標，當你滾動飛輪時，可縱向翻看頁面。老師引導學生以信息技術小組為單位，5分鐘的時候小組內(nèi)成員合作探究鼠標的正確握法，學生探究結束，小組代表發(fā)言�！臼终谱匀坏胤旁谑髽送蛊鸬谋砻嫔希�把右手食指輕輕放在左鍵上，中指或無名指輕輕放在右鍵上，大拇指和小指輕輕握住鼠標兩側�！拷處熢u價學生表述清晰，回答完全正確。

　　教師引導學生移動鼠標，提問屏幕上有什么變化。學生回答【屏幕上的鼠標指針就會隨著移動】。教師補充：通過此操作，可以使指針指向某個目標。教師繼續(xù)進行演示單擊左鍵、單擊右鍵的操作并帶動學生做小游戲，看誰選中指定文件打開快捷菜單的速度快。小游戲結束后教師帶著學生進行總結�！疚宸N鼠標操作分別是指向、單擊左鍵、雙擊左鍵、拖動、單擊右鍵�！�

　　(三)鞏固提高

　　師生共同操作：雙擊左鍵、拖動。帶動學生做小游戲，同桌合作兩分鐘完成桌面圖標的拖動排列，多媒體展示桌面圖標排列的形狀，看哪個小組完成度既快又準。

　　(四)小結作業(yè)

　　小結：學生總結，教師補充的形式進行本節(jié)課的小結。

　　作業(yè)：搜集其他類型鼠標，并記錄它的名稱或特點，下節(jié)課分享。

小學信息技術教案10

　　課題

　　第二單元絡技術應用初步第一課：生活中的信息絡

　　教學目標知識目標了解人類的信息絡和絡的構成要素；了解因特的基礎知識。

　　能力目標掌握基本的因特應用技能。

　　情感目標體驗因特給生活和學習帶來的.巨大變革，增強信息利用和創(chuàng)新意識。建立負責任地使用因特的道德意識和法制觀念。

　　教學重點

　　教學難點信息絡的含義與絡構成要素

　　教學準備連接外，調(diào)試凌波電子教室

　　教學過程

　　一、情境創(chuàng)設 激發(fā)興趣

　　學習閱讀與思考，初步通過狀棋盤感知“絡”的含義

　　二、自主探究 交流分享

　　自學課本P26-28

　　探究

　�。ㄒ唬┥�活中的信息絡

　　郵政絡

　　電話絡

　　廣播電視絡

　　計算機絡

　�。ǘ�）絡的組成要素

　　節(jié)點

　　線路和設備

　　協(xié)議

　　資源

　　（三）絡的類型

　　1、按結構分

　　2、按覆蓋的地域分

　　三、合作學習 釋疑解難

　　1、你認為計算機絡能完全取代其他信息絡嗎？

　　2、如果整個校園電腦都無法上了，考慮一下是絡哪個地方出現(xiàn)了問題。

　　四、實踐創(chuàng)作 展示

　　1、在書寫信封時，中文書寫格式和英文書寫格式有什么不同？

　　2、探索校園的信息系統(tǒng)。

　　梳理 拓展延伸

　　這節(jié)課你掌握了哪些本領？

小學信息技術教案11

　　教學目標：

　　1.學會管理“日志”，學會整理“相冊”。

　　2.通過管理“日志”，整理“相冊”，讓學生清楚文章需要分類存放，圖片需要具體說明，從而方便與人交流，從而使其成為我們真正交流的學習平臺。

　　3.通過“我的空間”的管理，使學生形成文章、圖片歸類存放的學習習慣，提高學生的學習能力。

　　4.通過管理“我的空間”，進一步培養(yǎng)學生有效學習的信息素養(yǎng)。

　　教學重難點：

　　重點：(1)學會管理“日志”，分類存放，對需要修改的日志進行編輯或刪除；(2)掌握整理“相冊”，修改照片信息并分類存放。

　　難點：學會對“相冊”進行有效分類管理。

　　教學準備：

　　多媒體網(wǎng)絡教室

　　教學過程

　　修改案

　　一、談話導入

　　同學們，還記得“我的空間”單元第一課時，讓大家發(fā)布的“猜謎語”嗎？今天可是我們大家揭曉答案的`時刻哦!那應該怎樣來發(fā)布我們的答案呢？

　　誰來說說。

　　要對原來的日志進行修改，如何修改。

　　學生發(fā)表自己的想法。

　　二、探究新知

　　1.管理博文

　�、偃罩拘薷�

　　組織學生看書學習，對“猜謎語”日志進行答案的補充。

　　學生自主探究“管理日志”，將自己的謎語答案通過編輯補充完整（學生發(fā)的第一篇日志）

　　學生結果反饋

　　學生演示：師板過程：我的空間—日志—編輯—出現(xiàn)日志（填寫答案）

　　師：在這里，我們還可以對先前的日志標題和內(nèi)容進行修改，對于不要的日志我們可以刪除。但如果刪除日志，這篇日志的其他留言也會隨之消失，因此我們要刪除時，一定要慎重對待。

　�、谌罩痉诸�

　　師：在編輯修改日志的過程中，你是如何理解第4步中的“分類發(fā)布”的。

　　學生思考，并談談自己對分類的看法和理解。

　　組織學生討論，交流，理解分類的內(nèi)涵。

　　師：日志上的信息使我們共享在個人空間上與好友交流的信息，日積月累，文章大幅度增加。如何讓訪問的好友更便捷的分享你提供的日志信息，我們可以對日志信息進行分類。

　　日志信息可以怎樣分類？

　　一學生或師做演示：編輯—選擇分類（新建分類）

　　問：新建分類根據(jù)什么而定義？

　　練習：進一步對有需要修改的日志，根據(jù)需要進行適當?shù)耐晟�，并將它們有效分類管理�?/p>

　�、廴罩竟芾矸答�

　　展示一個學生分類管理的效果。

　　補充：有好方法和建議和大家分享嗎？

　　學生介紹自己的日志管理方法和經(jīng)驗。

　　2.管理“我的相冊”

　　師：在個人空間中，除了日志可以表達信息與好友交流，相冊也是我們在個人空間上發(fā)布信息的主要手段。如何來對“相冊”進行有效管理呢？

　　組織學生小組合作新知。

　�、傧鄡怨芾�

　　學習情況反饋

　　師：相冊管理可以做些什么？

　　為什么要對相冊進行管理？

　　學生思考、回答：完善相冊信息，便于分享。

　�、谙鄡苑诸�

　　問：在圖片管理過程中，你還有什么建議嗎？

　　學生回答：需要分類。

　　師：日志多了，需要分類管理，照片也可以分類整理，照片怎樣分類管理？

　　學生回答：轉(zhuǎn)移到（選擇相冊）

　　教師引導：相冊怎樣新建？師演示過程。

　　提示：在照片上傳的過程中，就應該對圖片進行及時分類，做到隨時高效管理照片文件。

　　小組合作：將自己喜歡的照片添加到相冊，并進行分類管理。

　　學生演示。

　�、巯鄡怨芾碚故�

　　評價：他（她）分了幾類？合理嗎？是否有建議？

　　他（她）的分類好在哪里？

　　學生交流信息。

　　三、課堂總結

　　組織學生討論交流：你是如何來管理自己個人空間的？你認為一個好的個人空間應該具備哪些基本要素？你在管理個人空間時的依據(jù)和標準是什么？

　　學生討論、交流。

　　結束語：通過同學們的精心地呵護和打理，老師相信每位同學都將擁有一個健康向上的個人空間。老師要提醒大家，同學們平時要經(jīng)常對自己的個人空間進行維護，這樣才能成為真正意義上的網(wǎng)絡家園。

　　板書設計

　　管理“我的空間”

　　管理博文

　　管理“我的相冊”

　　教學反思

小學信息技術教案12

　　教學目標：

　　1、通過教學，充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，調(diào)動學生的學習積極性。

　　2、學會在word中插入自選圖形。

　　3、學會充填效果的設置，知道文本框的作用，掌握文本框的使用方法。

　　教學重點：

　　學會在word中插入自選圖形。

　　教學難點：

　　充填效果的設置和文本框的使用方法。

　　教學準備：

　　教學過程：

　　一、提出任務

　　吸煙有害健康，在公共場所禁止吸煙。在這篇文章中，如果插入一個禁煙的標志，文章一定會更加生動、更加具有說服力。雖然我們在上學期已經(jīng)學過了畫圖，但是你知道嗎，在word中也能畫圖，而且它的畫圖能力在許多方面都超過了畫圖，它提供了大量的自選圖形。

　　二、顯示[繪圖]工具欄

　　如果你的word還沒有顯示[繪圖]工具欄，就單擊[試圖]，選擇[工具欄]，單擊[繪圖]，使[繪圖]前面打√。

　　教師簡要介紹[繪圖]工具欄。

　　三、插入自選圖形。

　　（1）、畫一支香煙。

　　單擊[自選圖形]，在彈出的菜單上選擇[基本形狀]中的圓柱形，在文檔區(qū)單擊并拖動鼠標，一個圓形柱就出來了。

　�。�2）、將鼠標指針移到黃色的控制點上，點住拖住，改變圓柱底面的形狀。

　�。�3）、單擊旋轉(zhuǎn)按鈕，圓柱的周圍出現(xiàn)四個綠色的控制點。點住控制點拖動，將圓柱旋轉(zhuǎn)到需要的角度。再次單擊旋轉(zhuǎn)按鈕，取消旋轉(zhuǎn)方式。

　�。�4）、單擊復制按鈕，再次單擊粘貼按鈕，復制一個圓柱。

　�。�5）、將復制出的圓柱縮短，做成香煙過濾嘴。單擊“填充色”按鈕右邊的下拉式按鈕，為過濾嘴選擇土黃色，并將它移到另一個圓柱的頭上。

　　四、畫禁止符。

　　（1）、單擊[自選圖形]，在彈出的菜單上選擇[基本形狀]中的禁止符。在文檔區(qū)畫一個禁止符，并將禁止符移到香煙上。

　�。�2）、單擊填充色右邊的下拉式按鈕，在彈出的菜單中選擇[填充效果]。在顏色欄中選擇[單色]，并將顏色改為紅色，再選擇一種底紋式樣，單擊[確定]按鈕。

　�。�3）學生練習設置填充效果中的其它設置。

　　五、加文字。

　　為了使文字的'位置調(diào)整起來更方便，我們用文本框來加文字。

　�。�1）、單擊文本框按鈕，然后在禁煙標志的下方拖出一個文本框，輸入禁止吸煙。設置好文字的字體和大小，移動文本框到合適的位置。

　�。�2）、在文本框的邊線上單擊以選中文本框，單擊線條顏色按鈕右邊的下拉式按鈕，選擇[無線條色]。

　　六、學生練習。

　　動動腦筋，你還能用自選圖形畫出什么圖形來？（兩人合作完成一幅作品）

　　試著畫畫書本第19頁的兩幅畫（一人一幅）

　　七、總結

　　我們今天的內(nèi)容是畫一幅禁止吸煙的標志，想一想，把這個標志放在文章的哪個位置？最生動、有說服力。

小學信息技術教案13

　　教學目標：

　　1、知識與技能：掌握圖形的翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)操作。

　　2、過程與方法：通過教師和學生的操作演示畫出蝴蝶，學會使用“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”功能。

　　3、情感態(tài)度和價值觀：感受對稱圖形的美，培養(yǎng)學生思維創(chuàng)新能力。

　　教學重點：

　　掌握圖形的翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)操作。

　　教學難點：

　　在操作過程中理解什么是翻轉(zhuǎn)，明白透明選擇的作用。教具準備：蝴蝶圖形，多媒體課件教學課時：1課時

　　教學過程：

　　一、導入

　　師：同學們，在大自然中，有一些可愛的小精靈，它們在花中嬉戲，在空中翩翩飛舞。給我們帶來了無限的歡樂。我們來看看它是誰？

　　（打開課件，顯示蝴蝶動畫）

　　生：哇，是蝴蝶。

　　師：大家想不想把這些美麗的蝴蝶用我們正在學習的畫圖軟件畫下來呢？

　　生：想。

　　師：今天就讓我們一起來學習怎樣畫出美麗的蝴蝶吧！

　　二、體會蝴蝶的對稱美，構思繪畫步驟

　　1、出示蝴蝶圖片：我們一起來觀察美麗的蝴蝶，你發(fā)現(xiàn)了什么？是什么樣的圖形？（左右對稱的）（如果學生一時想不起來老師可以沿中間折疊一下給予提示）

　　2、板書課題：對于這種對稱圖形，我們怎么畫出它來呢？

　　3、學生思考、交流。（抓住對稱這一特點來思考）

　　4、學生匯報，教師點評、總結并板書構思的繪畫步驟：

　　第一步：先畫出蝴蝶的左半邊圖形；

　　第二步：給它填充顏色；

　　第三步：復制、粘貼出另一邊圖形；

　　第四步：進行水平翻轉(zhuǎn)；

　　第五步：將兩邊合在一起，加以修飾。

　　最后，別忘了保存自己漂亮的'作品。

　　三、操作演練

　　1、分步驟進行演示操作

　�。�1）點名讓學生到教師機演示第一步、第二步和第三步的操作，其余學生認真觀看步驟，點評。（教師強調(diào)復制時選擇“透明選擇”）

　�。�2）教師演示第四步新內(nèi)容“水平翻轉(zhuǎn)”的操作和第五步合并步驟。學生觀察。

　　2、學生練習，完成作品

　　教師巡視，有問題的個別指導。

　　四、展示作品，評價

　　1、選擇幾個已完成的作品，展示。

　　2、欣賞，指出優(yōu)缺點。

　　3、自評：我有哪些地方還可以進行改進？

　　4、完善作品，保存。五、課后活動

　　總結：

　　今天，同學們都很棒，學會畫美麗的蝴蝶了。

　　課后活動：

　　我們還可以運用今天學的方法畫出許多其他的對稱圖形。比如蜻蜓、飛機、臉譜等�；丶铱梢栽龠x擇一種畫一畫！

小學信息技術教案14

　　教學目標

　　知識目標

　　初步了解網(wǎng)頁中常用的幾種圖片格式。

　　能力目標

　　學會插入圖片；掌握設置圖片的大小和對齊方式的方法；學會設置頁面背景顏色和背景圖片。

　　情感目標

　　通過制作“蟬”網(wǎng)頁，培養(yǎng)對大自然深入探究的精神。

　　教學重點

　　教學難點

　　設置圖片的大小和對齊方式；設置頁面背景顏色和背景圖片。

　　教學準備

　　網(wǎng)頁素材“蟬”圖片多張。

　　教學過程

　　情境創(chuàng)設

　　激發(fā)興趣

　　1、學生欣賞“蟬”的圖片，并說出圖片相對于文字的優(yōu)點。

　　2、如何讓自己的網(wǎng)頁變的生動形象？

　　3、揭示課題—圖文并茂的網(wǎng)頁。

　　自主探究

　　交流分享

　　一、插入圖片

　　1、任務：新建網(wǎng)頁“chan.html”，網(wǎng)頁標題為“蟬”，插入桌面圖片“蟬.jpg”。

　　2、學生自學課本，探究完成任務。

　　3、找2名學生匯報演示操作。

　　二、設置圖片的大小和對齊方式

　　1、任務：適當?shù)恼{(diào)整圖片的大小，然后輸入課本上的文章，并使圖片在最右邊。

　　2、學生探究操作。

　　3、學生演示匯報。

　　三、設置網(wǎng)頁的`頁面背景

　　1、任務：設置網(wǎng)頁的頁邊背景為黃綠色，背景圖像為“bg01.gif”。

　　2、學生嘗試操作。

　　3、學生匯報演示。

　　合作學習

　　釋疑解難

　　1、學生提出問題。

　　2、教師補充問題：

　�。�1）、插入圖片時，選擇了圖片單擊插入以后出現(xiàn)的對話框是要進行什么操作的？

　�。�2）、圖片的對齊方式修改的時候要注意什么？

　�。�3）、設置網(wǎng)頁背景要注意什么？

　　3、學生小組研究問題。

　　4、小組匯報解決問題。

　　實踐創(chuàng)作

　　展示評價

　　1、搜集螳螂素材，制作網(wǎng)頁“tanglang.html”，讓網(wǎng)頁變得更美觀。

　　2、小組評比推選優(yōu)秀作品。

　　3、優(yōu)秀作品全班展示。

　　4、評價作品。

　　梳理總結

　　拓展延伸

　　1、學生說本節(jié)課收獲。

　　2、同學們都做的很好，希望你們以后用這些知識把自己的網(wǎng)頁變得更漂亮。

小學信息技術教案15

　　一、教學目標：

　　1.學會啟動和退出WPS文字處理軟件。

　　2.認識WPS文字軟件窗口的主要組成部分。

　　3.進一步熟悉文本輸入操作。

　　二、教學重點：

　　應用軟件的啟動與退出，文本的保存，打開等操作。

　　三、教學難點：

　　WPS 文字中常用工具的使用及簡單設置。

　　四、教學準備：

　　信息技術教室

　　五、教學過程

　　1.導入：

　　利用課件對比記事本格式的文本和WPS處理的文本激發(fā)學生對文字處理軟件的.興趣。兩份文稿分別為普通記事本格式和經(jīng)文字處理軟件處理的通知或海報。

　　同學們：下面是兩個學校布告欄里面關于六一兒童節(jié)活動的通知，如果請你設計海報做宣傳你選擇哪一種？說說你的理由。（后者有各種顏色，文字大小，字體等變化，彰顯主題的插圖等等。根據(jù)學生的選擇開始本課任務。）為了方便靈活的處理各種文本文件我囯研發(fā)了一款文字處理軟件就是我們今天要學習的“WPS文字”軟件，它將對今后我們處理文件有很大的幫助。同學們努力！特別簡單的。

　　2.啟動軟件：

　　同學們記不記得怎樣打開一個應用軟件？

　�。ㄊ髽穗p擊桌面快捷圖標、開始---所有程序—單機相應的程序【學生在之前已經(jīng)學習過】）

　　請同學們找到“WPS文字”打開它！

　　3.WPS文字~窗口組成：（課件說明）

　　標題欄----屏幕最上方

　　菜單欄----上數(shù)第二條（開始、插入…..）點擊菜單上的按鈕現(xiàn)實是相應的工具。鼠標指向時顯示功能及快捷鍵。（同學們請將鼠標移動至任一工具按鈕了解它們的功能。）

　　工具欄---對應菜單欄選項內(nèi)容顯示（開始下面—粘貼、剪切等）

　　文檔編輯區(qū)---空白區(qū)域左上有光標閃爍。

　　狀態(tài)欄---窗口最下方（顯示頁面、字數(shù)、中英文、插入等）

　　4.文字輸入：

　　鼠標在文檔編輯區(qū)單擊光標閃爍同學們就可以輸入文本啦。（光標閃爍時不用單擊課直接輸入文字！）請同學們輸入一段文字。（可以是課文內(nèi)容、背誦積累、科學概念【可以是學科教師之間提前預定好的內(nèi)容，這樣可以合理使用打字時間和過程。】時間：１０分鐘。提示：換行Ｅnter鍵 退格Backspace鍵。

　　在搜狗輸入法是單擊上檔鍵（Shift）課實現(xiàn)中英文轉(zhuǎn)換，打字時注意指法不要碰到他！

　　5.保存文件退出軟件：（PPT演示）

　　方法1.單擊標題欄藍色WPS文字在下拉菜單中點擊保存------對話框中制定文件保存路徑-----輸入文件名------單擊保存。再點擊------下拉菜單最下------退出。

　　方法2.單擊右上角關閉按鈕再出現(xiàn)的對話框中點擊“是”指定路徑-----文件命名---保存。

　　方法3.點擊工具欄中的保存圖標---保存文件—關閉窗口

　�。ㄍǔＧ闆r如果不給文件指定路徑直接命名是你的文件會自動保存到“我的文檔”里面。）

　　6.打開文件：（PPT演示）

　　1.啟動軟件---標題欄（單擊WPS文字）----打開（找到文件）---單擊打開按鈕

　　2.打開WPS文字窗口在 新建 從更多模板新建 打開 選擇單擊打開。

　　3.直接鼠標雙擊目標文件。

　�。╓PS文字菜單下面會顯示最近使用過的文件名！）

　　7.任務：

　　請同學們打開你剛剛建立保存的文件，在文件最后一行輸入自己的姓名、班級、學號等信息然后保存并退出軟件。（綜合練習）

　　根據(jù)時間情況安排學生對自己建立的文件進行簡單的修改.如:標題放在首行中間位置,字體變大,加粗,首行縮進等操作,(讓學生自己做,下節(jié)會講到所以不做統(tǒng)一要求.)

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