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幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《我?guī)托『镔N窗花》含反思

時間:2024-06-16 07:57:45 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《我?guī)托『镔N窗花》含反思

  作為一位杰出的老師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《我?guī)托『镔N窗花》含反思,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《我?guī)托『镔N窗花》含反思

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)將6個窗花分成兩份,探索分合的不同答案,感知6的組成。

  2、在觀察、比較中,初步感知數(shù)的分合的有序性。

  3、在活動中能認(rèn)真傾聽同伴的回答。

  4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

  5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  【活動重點(diǎn)】

  學(xué)習(xí)6的組成。

  【活動難點(diǎn)】

  探索分合的不同答案。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、小猴子圖片、人手6朵窗花(幼兒用書第一頁)筆、記錄單。

  2、幼兒操作材料p23、蠟筆。

  【活動過程】

  一、觀察、欣賞窗花,激發(fā)幼兒活動的興趣。

  1、教師出示圖片小猴,請幼兒欣賞它手中的6個窗花,感受窗花的美。師:新年到了,小猴買了幾個窗花,一起來數(shù)一數(shù),有幾個?這些窗花看起來怎么樣?(如色彩、紋樣、花紋的連續(xù)與對稱等)

  2、以“過年了,幫助小猴貼窗花”為話題,激發(fā)幼兒參與活動的積極性。師:小猴家有兩扇窗戶(出示窗戶圖),小猴想請你們幫忙貼窗花,你們愿意嗎?

  二、幼兒操作活動,感知、學(xué)習(xí)6的分合。

  1、“我?guī)托『镔N窗花”。引導(dǎo)幼兒觀察桌面上的材料,并介紹活動要求。師:看看在桌子上,老師給你們準(zhǔn)備了什么?(這是小猴子送給你們的,他需要你們幫忙)師:請小朋友把盤中的6個窗花分成兩份放在窗戶上,試試看有幾種不同的分法,將每次的結(jié)果用筆記錄下來,注意不能重復(fù),也不能漏記。比如看,我將一朵窗花放在左邊的玻璃上,剩下幾朵?放在哪?應(yīng)該怎么記錄?(教師簡單示范一種)

  2、共同認(rèn)識6的分合,初步感知分合的有序性。利用實(shí)物投影儀,展示幾名幼兒的分合記錄,教師和幼兒共同檢查是否正確,如有不正確,集體進(jìn)行討論并改正。師:誰已經(jīng)幫助小猴想出了辦法了?來給我們看看。大家覺得對不對?哪里不對?

  3、教師和幼兒共同統(tǒng)計(jì),發(fā)現(xiàn)6有幾組不同的分合并記錄。師:剛剛我們看了兩個小朋友的記錄,大家都記的不錯,F(xiàn)在我們來回顧下。

  4、觀察、比較兩份幼兒的記錄單,初步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)分合的有序性。師:你們來看看這兩張記錄單有什么不同的地方?你覺得哪一張記錄單記錄的方法更清楚,為什么?

  5、讀一讀分合記錄有序的記錄單,感知數(shù)的分合的有序性。師:我們一起來說一說這張記錄單。

  三、鞏固練習(xí):涂氣球。

  人手一份操作材料,請幼兒將每排的6個氣球涂成紅、橙兩色,每排紅色(或橙色)氣球的數(shù)目不能相同。重點(diǎn)關(guān)注:要讓幼兒注意兩列數(shù)字分別代表什么?

  教學(xué)反思:

  幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

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