美術教案[精品15篇]

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的美術教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美術教案1

　　【活動設計】

　　本次活動以繞羊毛的形式，引導幼兒由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，并且創(chuàng)設了小羊穿漂亮衣服的情景，符合小班孩子現(xiàn)階段的年齡特點和興趣需要。同時還借助生動形象的兒歌幫助幼兒理解、掌握畫螺旋線的方法。

　　【活動目標】

　　1、學習用手沾色從里往外繞螺旋線。

　　2、能均勻地畫滿“羊毛”。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中小羊的多樣性及特征。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

　　重點：借助兒歌，能由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線。

　　難點：嘗試畫一個一個圓圓的、繞得整齊的羊毛。

　　【活動準備】

　　調(diào)好的顏料，涂好顏料的小羊范畫，沒涂顏料的小羊若干張。

　　【活動過程】

　　一、出示范畫，激起幼兒興趣。

　　1、今天老師給小朋友帶來了一位小客人，你們猜它是誰？

　　2、它是用什么畫的呀？

　　二、教師講解并示范用手指作畫。

　　1、我們的食指可神奇了，它可以幫羊?qū)殞毊嫵銎�亮的衣服�?/p>

　　2、引導幼兒從里往外畫螺旋線。

　　3、這條線像個小蝸牛，請小朋友把每個小蝸牛畫的大小要均勻，不要畫的太大，應該把整個羊的身體裝飾滿滿的。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導。

　　四、作品欣賞。

　　互相欣賞同伴的作品，說說最喜歡誰的，為什么？

　　【活動反思】

　　這是我們小班段美術特色活動，由于是四個班我們第一個上，而且是自己設計教案，由于在上課之前我沒有完全理解陳老師的意思，所以畫在螺旋線時和其他班級存在一定的誤差。在集體備課時大家都認真討論了這節(jié)課，首先是在內(nèi)容設計上，我們沒有考慮到幼兒的`實際水平，幼兒沾顏料繞羊毛，對小班孩子來說有一定的難度。觀摩過其它班級的課后，我不斷地進行反思，覺得這節(jié)課我有許多不足，如顏料調(diào)的太濃，幼兒在操作時，繞螺旋線只能繞到半圈；示范講解時不夠清晰，導致幼兒操作存在誤差；衛(wèi)生常規(guī)強調(diào)太多。

　　小百科：羊是羊亞科的統(tǒng)稱，哺乳綱、偶蹄目、�？啤⒀騺喛�，是人類的家畜之一。有毛的四腿反芻動物，是羊毛的主要來源。毛色主要是白色。我國主要飼養(yǎng)山羊和綿羊。

美術教案2

　　教學內(nèi)容：

　　教學目標：

　　1、培養(yǎng)學生良好的繪畫習慣，激發(fā)學生學好美術課的興趣。

　　2、明確美術課的學習要求，確定自己的學習目標。 教學重點明確美術課的學習灑求，確定自已學習目標。 教學難點培養(yǎng)學生的學習興趣。 教學用具

　　教學過程

　　一、師生問好，相互介紹。

　　二、激發(fā)學生對美術的興趣。

　　1、出示樹葉。

　　2、誰有什么辦法把它變得漂亮。

　　A、上色。

　　B、加花邊。

　　C、變造型。

　　3、小結(jié)：同學們已經(jīng)能把一片簡單的樹葉變和更加漂亮、色彩豐富。

　　以后我們可以用這些方法把生活中的很多物體變得更漂亮。

　　三、明確本期的學習目標。

　　1、了解本學期需要學習哪些內(nèi)容？

　　2、通過本學期的學習你會將學會哪些知識？

　　3、你最喜歡學習哪些內(nèi)容？為什么？

　　四、創(chuàng)作活動

　　1、翻開課本第一頁看需要做些什么？

　　2、進行創(chuàng)作：自由制作各種漂亮的樹葉，在每一個樹葉上寫上自己的名字及想說的`話。

　　3、學習創(chuàng)作，師巡視指導，注意提醒學生繪畫的習慣。

　　五、展示創(chuàng)作作品，師生共同評價。

　　六、小結(jié)。

　　課后反思

　　教學目的

　　1、通過本課的學習，使學生初步接觸平面設計知識。

　　2、通過分解與構(gòu)成學習將視覺元素復歸于樸，重新組合成一定時空下的視覺式樣。

　　3、培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的思維能力。

　　教材分析

　　分解構(gòu)成是現(xiàn)代設計的一個基本設計方法。分解是一種原始關系的解脫與破壞，構(gòu)成則是一種新關系的建立與創(chuàng)造。本課主要通過分解剪貼畫的形式使學生初步了解平面構(gòu)成的基本知識及制作方法，開拓創(chuàng)造能力。

　　癥結(jié)剪貼畫的各種精巧微妙的直、曲、折、弧分解線將規(guī)則的平面幾何圖形分解成大小、形狀各不相同或部分相同的幾個或許多部分。分解出的這些部分經(jīng)精心構(gòu)思巧妙組合，剛好能構(gòu)成一幅生動有趣，有一定主題的畫，將所有的部分經(jīng)還原組合，又能剛好構(gòu)成原來的那個規(guī)則上的平面幾何圖形。

　　分解畫主要以三角形、圓形、橢圓形、長方形、正方形、梯形等規(guī)則形為基本形式。分解畫必須是對這些規(guī)則的平面幾何圖形進行創(chuàng)造性的設計分解，在設計分解中，要確定創(chuàng)作設計內(nèi)容及限定的幾何形式，設計隨意尺寸分解圖，如直線、曲線、弧線等分解，依據(jù)各分解的部分布局構(gòu)圖，形成最滿意的構(gòu)圖后即可粘貼成分解畫作品。

　　分解畫的設計創(chuàng)作方法歸納起來有八種：

　　1、提煉概括，省略夸張；

　　2、顧此及彼，相互照應；

　　3、供虛為實，虛實相生；

　　4、依形視理，切分移離、

　　5、察勢觀形，挖掏部件；

　　6、拼合組裝，集腋成裘；

　　7、連諧成形，不可零碎；

　　8、原形拼合，不可疊壓。

　　分解化歸根到底就是部分與整體的關系，整體由部分構(gòu)成，整體制約部分，整體與部分相互聯(lián)系，相互制約，相互依存，沒有孤立的單獨的整體和部分。

　　教學重點：

　　1、初步感受平面構(gòu)成的視覺效果，掌握分解構(gòu)成剪貼畫的一般制作方法。

　　2、理解分解畫的核心是整體與部分的關系問題。

　　教學難點：

　　剪切基本型分解的方法及組合構(gòu)成新形象的方法。

　　教學建議

　　1、教師利用投影引導學生觀察分析演示對一張矩形幾何形的分解、構(gòu)成過程，使學生知道什么是分解、構(gòu)成。

　　2、欣賞分析幾幅分解剪貼作品，感受分解構(gòu)成剪貼畫的新視覺效果，引起學生興趣。

　　3、老師在投影上演示分解剪貼畫的制作方法，邊講邊示范。

　　4、教師可讓學生到投影機前設計規(guī)則形的不同分解圖，也可將分解的各部分讓學生組合設計布局，一人一種設計稿，學生動手可促進他們積極動腦設計的主動性和興趣。

　　5、通過對學生作品的欣賞分析，教師講解幾種常用的分解畫及設計創(chuàng)作方法，如概括、夸張、省略、虛實相生、挖掏部件等。

美術教案3

　　本文將介紹星尚幼兒園中班級美術活動中的一項活動，即美術爆米花。

　　在這項活動中，孩子們將用色彩豐富的顏料和棉簽，在畫紙上創(chuàng)作自己喜歡的圖形和圖案，然后用熱風吹干，形成像爆米花一樣的獨特效果。

　　通過這項活動，孩子們能夠在創(chuàng)作中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，提高手眼協(xié)調(diào)能力和細節(jié)處理能力；同時，他們也會感受到美術創(chuàng)作的樂趣和成就感，培養(yǎng)對美的藝術感知和鑒賞能力。

　　在活動中，老師會引導孩子們認真觀察和思考，鼓勵他們根據(jù)自己的感受和想法進行創(chuàng)作，同時也會對孩子們的作品進行認真評價和指導，幫助他們更好地理解和掌握美術知識和技能。

　　美術爆米花活動不僅豐富了中班孩子們的美術活動內(nèi)容，還能在孩子們對語言表達和社交合作能力的培養(yǎng)上發(fā)揮積極作用。相信在美術爆米花的啟發(fā)下，孩子們能夠在美術創(chuàng)作中收獲更多的樂趣和收獲。

　　教案主題：以中班美術感恩的心。

　　教學目標：

　　1、讓幼兒了解感恩節(jié)的由來和意義，樹立感恩的意識。

　　2、培養(yǎng)幼兒的繪畫能力和藝術表達能力。

　　3、通過美術作品，讓幼兒表達自己對父母、老師、朋友等的感激之情。

　　教學準備：

　　1、感恩節(jié)的相關圖片、故事書籍等。

　　2、繪畫、畫筆、顏料等美術工具。

　　3、幼兒的感恩心模板。

　　教學過程：

　　1、導入活動：播放感恩節(jié)的節(jié)日歌曲，讓幼兒聽一段時間，讓他們感受到節(jié)日的氛圍。

　　2、介紹感恩節(jié)的由來：老師可以準備一些有關于感恩節(jié)的.相關圖片、故事書籍等。

　　3、 模板繪畫活動：讓幼兒選擇一張感恩心的模板，發(fā)放繪畫工具，幫助幼兒進行繪畫。

　　4、制作感恩卡片：老師發(fā)放感恩卡片的制作材料，教幼兒如何進行感恩卡片的制作，鼓勵幼兒在卡片上表達他們對父母、老師、朋友等的感激之情。

　　5、展示作品和分享：讓幼兒將自己的作品張貼在教室里或是班級的展示板上，并讓幼兒進行分享，讓他們將自己的感恩之情表達出來。

　　6、結(jié)束活動：教師帶領幼兒一起唱《感恩的心》，感受節(jié)日的氣氛。

　　教學效果評價：

　　1、能夠了解感恩節(jié)的由來和意義。

　　2、能夠通過美術作品表達自己對父母、老師、朋友等的感激之情。

　　3、提高了幼兒的繪畫能力和藝術表達能力。

美術教案4

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學習用各種線型來表現(xiàn)不一樣的雨，培養(yǎng)幼兒手的控制本事。

　　2、激發(fā)幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣。

　　3、能大膽選用自我喜愛的顏色作畫。

　　4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造本事。

　　活動準備：

　　1、畫紙人手一份，油畫棒每人一份。

　　2、每人一雙雨靴，一件雨衣。

　　3、事先帶幼兒觀察過下雨的過程，掌握有關雨的知識信息。

　　活動過程：

　　一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼兒活動的興趣。

　　1、師：這是什么師：為什么今日小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀師小結(jié)：對，

　　2、前天教師還和你們一齊觀察過下雨的過程是不是（幼齊答：是）請小朋友想一想，雨是從哪兒落下來的呢師：雨落下來的時候是什么

　　樣貌的，小朋友明白嗎師：那你們明白什么時候雨是一滴一滴的，什么時候雨是一根一根落下來的.

　　3、師小結(jié)：看來小朋友在觀察下雨過程時很仔細。的確，當下小雨時它是一滴一滴的落下來的，而下大雨時則是像線一樣一根一根的落下

　　來，如果刮著風的話，雨還會斜著落下來，有時向左斜，有時向右斜，好像在跳舞一樣。我們來學一學雨落下來的樣貌好不好

　　二、鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)不一樣的雨。

　　三、引導幼兒學習用各種線型表現(xiàn)下雨的過程。

　　師：剛才我們說了說雨，還學了學雨落下的樣貌，此刻我們來畫一畫雨好嗎師：我們按從小到大的順序來畫，先畫小雨好嗎（好）教師邊

　　示范畫法，邊講解：下小雨了，雨點從天上落下來，一滴一滴落在地上，下大雨了，嘩啦啦，雨像是線一樣一根一根的落下來，刮大風了，雨被風

　　吹得都斜了過來。剛才我們說到的就是這三種情景，下頭請小朋友伸出右手食指，跟著教師一齊練習畫下雨。教師和幼兒一齊邊說邊作畫空練習。

　　四、幼兒大膽作畫，教師指導。

　　（1）師：教師發(fā)現(xiàn)小朋友在空中畫的雨十分的好看，我們把它們請下來，讓它們飛到我們的畫紙上來，讓更多的人看到他們好嗎畫的時候，

　　請大家還是先畫小雨，再畫大雨，然后畫刮風時的雨。

　�。�2）幼兒進行創(chuàng)作，教師個別指導，鼓勵幼兒大膽作畫。

　　五、展示交流。

　�。�1）展示全部作品，幼兒相互欣賞。

　�。�2）師：你喜歡哪張作品，為什么

美術教案5

　　美麗的紙蝴蝶

　　[教學目標]

　　1、學會用彩紙折出美麗的蝴蝶。

　　2、通過折紙，鍛煉孩子手指的靈活性，提高他們的動手能力，促進其智力早開發(fā)。

　　3、通過折紙可以增強孩子欣賞自然美的意識，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。

　　[教學重點]

　　按照步驟有序的折疊出美麗的蝴蝶。

　　[教學難點]

　　培養(yǎng)孩子認真做事的良好習慣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。

　　[準備材料]

　　彩紙、小刀、刻度尺、雙面膠

　　[教學過程]

　　一、導入

　　這節(jié)課老師帶來一件折紙動物，與下面這段音樂有很大聯(lián)系，看看大家能否猜出來？

　　出示課件一：《梁�！坊�蝶的音樂

　�。ㄉ�答）

　　師：這段音樂是我國古典愛情故事《梁祝》中的“化蝶”曲段，老師帶來的就是一只美麗的紙蝴蝶。

　　出示折好的紙蝴蝶

　　二、新授

　　1、我想同學們都見過各種各樣的蝴蝶，下面我們一起來欣賞蝴蝶的一些圖片

　�。ǔ鍪菊n件二：美麗的`蝴蝶）

　　2、蝴蝶有什么特征呢？

　�。ㄉ�答）

　�。ǔ鍪菊n件三）

　　小結(jié)：<1>左右對稱

　　<3>美麗的花紋

　　<2>折出蝴蝶觸角

　　4、這節(jié)課我們就來學習折漂亮的紙蝴蝶。 （出示課件四）

　　板書：美麗的紙蝴蝶

　　5、出示課件五 （第一步）準備紙張

　　6、出示課件六 （第二步）折蝴蝶的上翅膀

　　7、出示課件七 （第三步）折蝴蝶的下翅膀

　　8、出示課件八 （第四步） 折蝴蝶的觸角

　　9、出示課件九 （第五步） 折蝴蝶的腰帶

　　10、出示課件十 （第六步） 將各部分組合起來 看，這只美麗的蝴蝶就折出來了，你折的漂亮了嗎？

　　11、小組成員相互合作，共同來折紙蝴蝶。 （展示同學們的作品）

　　12、出示課件十一

　�。ㄓ锰羌堈奂埡�蝶的方法）

　　二、課堂小結(jié)

　　折紙具有千變?nèi)f化的特點，但是，每一種折紙的原型都是生活中的某一個形象，只要你肯動手、動腦就能折出漂亮的形象。

　　三、課外延伸

　　課下，同學們通過自己的想象，折出一件件漂亮的折紙作品，來展示給大家看吧！

　　這節(jié)課就上到這里，謝謝大家！

　�。ǔ鍪菊n件十二）

美術教案6

　　游戲目標:

　　1、嘗試運用左右對稱的圖案進行裝飾風箏。

　　2、激發(fā)幼兒對裝飾畫感興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

　　4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的.樂趣。

　　材料準備：

　　各種剪好外形的風箏、水彩筆、桃花紙

　　玩法指導

　　一、談話導入。

　　1、今天的天氣多么晴朗，蝴蝶、小鳥在天上飛來飛去，除了它們還會有誰在天上飛？（風箏）

　　2、風箏是怎樣飛上天的？

　　二、觀察比較

　　1、風箏上有哪些漂亮的花紋？左右兩邊的花紋一樣嗎？（有幾種對稱的方法：同時向上向下，面對面，背對背等）

　　2、與風箏一比較不同點，體會新品種就是改變原有品種的形、色、圖案。

　　三、開始游戲：我是風箏設計師

　　1、通過改變外形、圖案、顏色，大膽創(chuàng)造新品種，做個細心者，設計一款風箏。

　　2、規(guī)則：花紋要對稱，色彩要均勻，圖案要豐富，并且安靜創(chuàng)作，要有自己的特點。

　　四、評價

　　1、展示自己的設計作品，集體欣賞。

　　2、從花紋對稱、色彩均勻等方面檢驗新品種的質(zhì)量。

　　教學反思：

　　游戲中讓幼兒把風箏外形畫得左右對稱還是有一定困難的，孩子們顧及到了左邊就不能顧及到右邊，由于水彩筆較細，因此色彩不夠均勻。我覺得可以讓幼兒畫最簡單的風箏外形，在內(nèi)部進行圖案對稱，色彩上可以選擇油畫棒，上色均勻飽滿。

美術教案7

　　活動目標：

　　1、通過在沙瓶上進行繪畫，練習幼兒立體作畫的能力。

　　2、回憶經(jīng)驗，鞏固對迎春花、喇叭花等一些花的特征的了解。

　　3、體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

　　活動準備：

　　1、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花。

　　2、幼兒有立體作畫的經(jīng)驗。

　　3、沙瓶人手一份。

　4、顏料、毛筆等若干。

　　活動過程：

　　一、談話交流，引起興趣。

　　師："小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)（春季）？春天美不美？美在什么地方呢？"

　　二、回憶經(jīng)驗，復習表述。

　　1、師：花園里的花真美麗，前幾天，我們在花園里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……）

　　2、師：我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。 看！這是什么花？（繡球花、迎春花……）

　　3、小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看。小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是有一只小蝴蝶不高興了，你們知道為什么嗎？（幼兒猜想）

　　三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)

　　1、師：因為小蝴蝶的'花園里什么也沒有，所以想請小朋友幫忙，幫忙裝飾花園，讓它的花園比別人還漂亮。

　　2、介紹材料與操作要求。

　　3、幼兒操作，教師觀察。

　　四、鼓勵交流、體驗情感。

　　師：今天我們幫助小蝴蝶畫出了這么美的花園，小蝴蝶可高興啦！讓我們一起把自己設計的花園布置在"青青草原"，讓更多的朋友來參觀我們的美麗花園！

美術教案8

　　【活動目標】

　　1、繼續(xù)用正確的方式握筆作畫，嘗試運用中鋒畫線條、側(cè)鋒涂染。

　　2、學習在墨線勾勒的輪廓內(nèi)以平涂法體現(xiàn)彩色的房間。

　　3、感受畫面色彩和線條的豐富，喜歡用毛筆作畫。

　　【活動準備】

　　國畫工具材料。

　　【活動過程】

　　1、設置情境導入活動，引導幼兒仔細觀察教師對側(cè)鋒的運用。

　�。�1）教師示范側(cè)鋒涂染，幼兒仔細觀察。

　　師：毛筆一家要造房子了，看看是怎么造的呢？（見“教學材料”）

　�。ń處煵捎脭M人的方式導入情境，并將創(chuàng)作過程串聯(lián)到情境中。這種教學策略容易激發(fā)幼兒的興趣。）

　�。�2）引導幼兒從冷暖色調(diào)給人的差別感覺上進行欣賞。

　　師：房子造好了。這些差別顏色的房間帶給你什么感覺呢？

　　2、幼兒嘗試創(chuàng)作。

　　師：如果讓你也來造一座有彩色房間的屋子，你想設計哪些顏色的房間？房子應該怎么造呢？

　　3、展示幼兒作品，集體欣賞、評價。

　　師：誰來介紹一下你畫的彩色房間？為什么你設計了這些顏色？你是怎么畫的？

　�。▊�(cè)重從幼兒對色彩的感受和想象，以及對中鋒、側(cè)鋒兩種運筆方式的掌握上進行評價。）

　　【評析】

　　中鋒和側(cè)鋒的基礎練習可以分為兩個課時來進行。本活動為一課時，另一課時可以用交叉的直線來分隔畫面，幼兒在直線形成的網(wǎng)狀圖案中找出兩個三角組成的'小魚，用側(cè)鋒給小魚涂色，點上魚眼睛，邊畫邊玩。

　　教學材料：毛筆一家造房子

　　毛筆媽媽站著走，邊走邊砌墻壁。（中鋒隨意在紙上畫線條，注意線條之間要有交叉）墻壁砌好了！紙上出現(xiàn)了好多大大小小的房間！毛筆爸爸要把這些房間刷成彩色的：毛筆爸爸蘸上紅顏料，調(diào)色盤里穿衣裳（舔筆），躺下來（側(cè)鋒）把這個房間刷成了紅色，換一件衣服（換顏色）再來刷……（可以一次將所有想染成紅色的房間都染好，注意相鄰的兩個房間盡量不染同一種顏色）

美術教案9

　　活動目標

　　1、繼續(xù)學習對稱剪紙蝴蝶和花，并根據(jù)自己的意愿組合畫面。

　　2、讓幼兒體驗剪貼和合作的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒剪紙時良好地操作習慣。

　　活動準備

　　1、剪好形狀的2開白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個。

　　2、將白紙分貼在教室周圍。

　　活動過程

　　1、引入部分欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫，重點引導幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài)。

　　師：春天來了，春姑娘飛到我們教室里來了，她給我們帶來了禮物，請小朋友們看看她帶了什么禮物來呀？（展示范圖）

　　2、學習剪紙

　　1）我們今天就要自己動手來剪蝴蝶和花，先看看老師是怎么剪的。

　　2）教師示范蝴蝶剪法，（先把紙對折，再用筆在對稱線旁邊畫蝴蝶的身子，接著畫蝴蝶的翅膀，邊畫邊念：一個大橢圓接著一個小橢圓，最后用剪刀剪下來，打開就成了。）用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”，啟發(fā)幼兒觀察：蝴蝶還少了什么東西？

　　3）示范花的剪法。

　　師：花園里沒有花，蝴蝶會來嗎？所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學習

　　3、分組剪貼

　　幼兒動手剪貼，教師巡回指導（指導能力差的幼兒學會剪，啟發(fā)能力強的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，并使構(gòu)圖更美觀）

　　4、評價展示：

　　將作品展示教室墻上，幼兒根據(jù)畫面豐富、整潔、美觀的標準互評。

　　點畫：梅花（中班美術）

　　教學目的：

　　1.學習用手指點畫梅花，體驗點畫的快樂。

　　2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。教學準備：梅花，范畫，顏料，白紙。

　　教學過程：

　　1.小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的`，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）

　　2.老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做�。浚ㄓ變海骸笆��！保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环�美麗的梅花圖！

　　3.看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！

　　4.幼兒動手制作，教師巡回指導。

　　5.成果展示。

美術教案10

　　課題名稱：

　　教材分析:

　　教學中美術作品的選擇是以國內(nèi)優(yōu)秀藝術家作品為主，同時結(jié)合其他國家藝術家的優(yōu)秀作品，促進學生對人類優(yōu)秀美術文化傳統(tǒng)的美好情感、積極態(tài)度的養(yǎng)成以及重視它們在人類文化傳承中的價值，同時認識在廣泛的文化情境中人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性和社會的豐富性。在重點了解祖國傳統(tǒng)文化的同時，與廣泛的文化情境聯(lián)系在一起，才能拓展學生的人文視野，提高人文素養(yǎng)。中學生由于性格、文化修養(yǎng)方面的差異，會有不同的審美趣味和審美價值標準，審美意識也就逐漸形成。在教學中，要善于觀察學生，了解學生，讓每一個學生都能充分地按照自己的意愿進行欣賞活動。課前課后做一些相關文字、圖片的收集，使學生通過自主參與學習活動，獲得親身體驗，逐步形成一種在日常學習與生活中喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)探索和創(chuàng)新的積極欲望，同時培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的.能力，提出解決問題的設想的能力，以及表述思想和交流成果的能力。

　　三維目標：

　　1、通過教學，使學生了解美術的主要種類及藝術特點。

　　2、逐步形成提高視覺感受和欣賞美術作品的能力。

　　3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和人文素養(yǎng)。

　　教學重點：

　　了解美術不同種類的特點及區(qū)別。

　　教學難點：

　　掌握美術的類別及不同角度的分類。

　　課前準備

　　（學生）收集美術作品的圖片和實物

　�。ń處煟┒嗝襟w課件

　　教學方法：

　　欣賞、討論

　　教學過程：

　　1、導入油畫作品《父親》，學生感受發(fā)言。

　　先用《父親》導入是因為此作品的寫實功力，激發(fā)學生的興趣，自覺而積極地參與到欣賞和評述活動中，才會產(chǎn)生從藝術形式上分析、探討美術作品的積極性，從自發(fā)的欣賞進入到自覺的欣賞，從而有意識地按照一定的欣賞程序，使欣賞從視覺的直觀層面上升到理性分析的層面。

　　教師引導學生從作品的美術語言的角度，側(cè)重于觀察和分析作品的線條、色彩、構(gòu)圖、明暗、肌理等是怎樣圍繞著表達作者的思想感情，或者說作品的主題進行組織的。

　　在教學中有意識地培養(yǎng)學生多角度的欣賞意識，對一幅美術作品從美術語言的角度、從歷史背景的角度、從文化的角度、從美術家的生平或創(chuàng)作心理的角度進行欣賞。

　　2、和中國畫《粒粒皆辛苦》比較。

　　學生討論、發(fā)言。用不同的表現(xiàn)形式和手法創(chuàng)作的同一題材的美術作品放在一起欣賞，用比較的方法，讓學生發(fā)現(xiàn)藝術作品有什么不同的特點�？梢詮念}材、工具材料、技法等方面對中國畫、油畫進行比較分析。

　　3、出示一組不同題材的中國畫、油畫作品，進一步比較、區(qū)別，加以鞏固。

　　4、其他畫種：版畫、水彩畫。

　　側(cè)重于介紹不同的材料、技法產(chǎn)生特殊的畫面肌理效果。

　　5、雕塑。

　　啟發(fā)學生回憶生活周圍的雕塑，引導學生感受作品的體積和材質(zhì)。

　　6、混合所有繪畫和雕塑作品，讓學生辨別、歸納，感受藝術家是如何發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)美的。

　　7、學生把自己收集的圖片根據(jù)要求進行分類粘貼，或者根據(jù)自己收集的作品進行分類展示。

　　教師適當引導，學生相互評價。如果發(fā)現(xiàn)學生帶有藝術設計類的圖片，可以提示下一節(jié)的內(nèi)容和課前準備的要求。

　　8、提示學生在課后按小組調(diào)查小區(qū)等公共場所的雕塑藝術情況。

　　第二課時

　　課前準備

　�。▽W生）收集與生活非常貼近的藝術設計作品

　�。ń處煟┒嗝襟w課件

　　教學過程

　　課前進行小組發(fā)言，說說雕塑藝術的調(diào)查情況。

　　由貼近學生的廣告導入（如播一則麥當勞的電視廣告），教師引導學生的思路：在上學路上、在商場購物時，不知不覺地可獲得許多信息。

　　反思：

　　中學生由于性格、文化修養(yǎng)方面的差異，會有不同的審美趣味和審美價值標準，審美意識也就逐漸形成。

　　1、由學生歸納出標志、廣告設計等藝術設計作品在生活中無處不在。

　　2、展示一組視覺傳達設計的圖片，通過識別，得出視覺傳達設計的范圍。

　　3、通過學生對學習用品的選擇，引導學生認識工業(yè)設計以及范圍（包括家具、服裝、紡織品和交通工具等設計）。

　　設計是指對工業(yè)產(chǎn)品的功能、結(jié)構(gòu)、造型、色彩、表面肌理和裝飾等方面進行綜合性的設計，從而創(chuàng)造出符合實用和審美需要的產(chǎn)品。

　　4、啟發(fā)學生思考：除了以上介紹的藝術設計種類，還有哪些設計類別？

　　5、一組綜合所有藝術設計的圖片，讓學生辨認分別屬于哪類設計，以明確各自的特點，加深理解。

　　另外，讓學生了解因藝術設計占據(jù)的空間狀態(tài)不同，可分為平面、立體、空間等設計。

　　6、回到前面的電視廣告，引出現(xiàn)代媒體設計。

　　7、復習兩節(jié)課的內(nèi)容，總結(jié)你認為美術應包括哪些種類。

　　美術：美術是以物質(zhì)材料為載體，塑造可視的、靜止的、占據(jù)一定平面或立體空間的藝術形式。

　　8、布置課后內(nèi)容：調(diào)查某項藝術設計的情況，作簡單的評價。

　　課后小結(jié)：

美術教案11

　　活動目標：

　　1、感知彩色的美。

　　2、學習用各種小的圓圈的做法。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象膽地在同伴之間交流。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

　　5、讓幼兒體驗自主、立、創(chuàng)造的能力。

　　重點難點：

　　培養(yǎng)幼兒感知顏色的美麗，認識并記住自己喜歡的顏色。

　　活動準備：

　　1、掛圖，幼兒用書

　　2、油畫棒

　　活動過程：

　　1、教師出示掛圖，引出活動內(nèi)容。

　　老師：小兔子家門口修了一條小路，由于工人叔叔忙還沒來得及給小路鋪石子、小兔子想請小朋友們來忙為小路鋪上彩色的小石子。

　　2、教師畫出：油畫棒示范畫

　　(1)老師：請小朋友們拿上不同色彩的'油畫棒用小不同的石頭夾畫。

　　(2)提醒幼兒要把不同顏色的“石子”搭配起來讓小路更漂亮、畫的駱不能留太的空隙要把路都畫完。

　　3、展示幼兒作品

　　(1)將幼兒的作品展示出來。

　　(2)以小兔子的口吻向幼兒表示感謝。

美術教案12

　　問題提出

　　作品傳達了怎樣的主題？

　　教學目的

　　1、 能利用置換的方法，創(chuàng)作出新的視覺形象。

　　2、學生經(jīng)歷圖片欣賞、分析、“同題異構(gòu)”的競賽活動，發(fā)展創(chuàng)造力；形成設計的意識，并進行表現(xiàn)創(chuàng)作。

　　3、在美術的創(chuàng)意活動中發(fā)展創(chuàng)造力，逐步了解設計的方法，形成設計意識。

　　過程設計

　　一、激趣導入：

　　師：同學們，我在假期搜集了一些有趣的圖片，讓我們一起來看看好嗎？

　　師：圖片欣賞完了，我發(fā)現(xiàn)好多同學都笑了，誰能告訴我你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　師：原來這些圖片都是由兩種不同形象的局部組合而成的`，我們就是我們在四年級學的 “物象重組”。

　　二、探究新知：

　　1、請學生進行交流討論：作品傳達了怎樣的主題，是怎樣將事物巧妙的進行置換的？這樣的置換在表達主題上有什么特別之處？（深化主題，使創(chuàng)作的結(jié)果更具意義）。

　　2、命題創(chuàng)作練習：

　　(1)、放：有一個事物發(fā)散開來，比一比誰的想法更多。

　�。�2）、收：將同學們的想法進行比較看看哪個想法對主題的傳達效果更好。

　　3、進行“同題異構(gòu)”的方法開展想像。

　　三、創(chuàng)作表現(xiàn)：

　　獨立完成，在表現(xiàn)上以手繪為主，還可利用實物照片、圖片進行拼貼完成。

　　四、成果展示：

　　展示作品開展自評互評活動。

　　五、知識拓展：

　　欣賞大師的招貼置換作品，拓展學生的思路。

　　重點與難點

　　教學重點：利用置換的方法，創(chuàng)作出新的視覺形象。

　　教學難點：在美術的創(chuàng)意活動中，發(fā)展創(chuàng)造力，逐步了解設計的方法，形成設計意識。

　　總結(jié)反思

　　學生通過經(jīng)歷圖片欣賞、分析、“同題異構(gòu)”的競賽活動，發(fā)展了創(chuàng)造力；形成了設計的意識，并進行了較好的表現(xiàn)創(chuàng)作。

　　在美術的創(chuàng)意活動中發(fā)展創(chuàng)造力，逐步了解了設計的方法，形成設計意識。

美術教案13

　　活動目標：

　　1、運用對比的方式發(fā)現(xiàn)樹葉的不同形態(tài)，并用簡單的形態(tài)進行表現(xiàn)。

　　2、大膽添畫樹葉桂花，豐富畫面，感受繪畫作品的美。

　　3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

　　活動準備：

　　1. 經(jīng)驗準備：欣賞過桂花樹

　　2. 物質(zhì)準備：作畫工具

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　師：這是什么香味？（桂花的香味）桂花香味是從哪里來的？今天我們來畫一畫幼兒園的桂花樹（指定一個）

　　二、觀察感知，討論畫法

　　1.這棵是由哪幾部分組成的`？（樹枝，樹桿，樹葉，花）

　　2.它們的是怎么擺放的？

　　3.你在桂花樹上還發(fā)現(xiàn)了哪些秘密？

　　4.你想怎樣來畫這棵桂花樹？

　　小結(jié)：先畫樹桿，再畫樹枝，接著畫樹葉和桂花。

　　三、幼兒嘗試寫生畫，教師巡視并指導：

　　1.引導幼兒大膽作畫，要求畫出桂花樹的主要結(jié)構(gòu)。

　　2. 鼓勵幼兒添畫旁邊的物體，并用各種線條裝飾。

　　四、講評：展示作品，互相欣賞。

　　1.你喜歡哪一幅畫？喜歡它哪里？

　　2.請小朋友相互之間說一說喜歡哪幅圖畫。

美術教案14

　　活動目標

　　1、基本掌握吹畫方法

　　2、進一步掌握色彩知識

　　3、培養(yǎng)鍛煉孩子的想象力

　　重點難點：

　　怎么引導孩子吹畫;吹畫過程中的安全，衛(wèi)生

　　活動準備：

　　紙，畫筆，吸管，顏料，水，一份完成的吹畫

　　活動進程：

　　一、提出問題

　　1、小朋友們，家看這是什么?(展示吹畫)

　　2、那你們知道這幅畫是用怎么做的么?呵呵，都不是。它啊，是用我們的小嘴巴吹出來的.。很有趣吧，那家要不要跟著我一起來學學呢?

　　二、教學過程(全程示范)

　　1、首先我們選好我們自己喜歡的顏色，然后加水混在一起。

　　2、接著我們用畫筆在紙上滴上自己配好的顏色，可以稍微多一點，接下來就是很神奇的一步咯，家可要豎起小耳朵認真聽了。

　　3、然后啊我們用吸管對著顏料吹，家可以從各個角度吹(，不管你們怎么吹都可以，你們可以接著滴顏料繼續(xù)吹，也可以在你們吹出來的東西上畫畫。但是要注意哦，這個過程中要用力吹。

　　4、小朋友們注意啦，在吹的時候我們可不能把顏料吸進去哦，我們的身體，衣服盡量不要占到顏料哦

　　三、同學示范

　　1、家都聽明白了么，那你們誰上來試試呢?家先別急著動，讓我們看看其他小朋友怎么做的好不好。

　　2、對于上來的23個小朋友出現(xiàn)地問題，進行修正。

　　3、然后孩子們開始創(chuàng)作，在過程中可以適當?shù)膮⑴c進去。

　　四、展示

　　1、小朋友們，你們都完成了么?誰要來向我們介紹下她的花啊。我們掌聲友情。

　　五、結(jié)束

　　1、將成品署名保存

　　2、整理畫具

美術教案15

　　一、活動目標：

　　1、在說說畫畫中讓幼兒感受家人間互相關愛的情感。

　　2、引導幼兒大膽表述自己的想法。

　　二、活動準備：

　　爸爸手偶頭像兩個、手工紙、記號筆、蠟筆、讓愛住我家的背景音樂。

　　三、活動流程：

　　討論——繪畫——分享

　　（一）討論

　　1、引入——我看到有兩個小朋友在爭論一件事情，我們來看一下是什么事情？教師操作手偶模擬情景。

　　——他們在爭論什么事情？（爸爸用哪個手指來代表）——那你的看法呢？用哪個手指來代表爸爸？為什么？幼兒自由發(fā)言（爸爸用大拇指代表，因為爸爸最能干。爸爸用中指來代表，因為爸爸最高。）

　　——那媽媽呢，用哪個手指來代表？為什么？幼兒發(fā)言（用食指，因為要跟爸爸在一起……）

　　——還有你自己呢，又用哪個手指來代表？說說你的理由。

　　2、小結(jié)：我們的看法各不相同，自己都有自己的想法，對吧！沒關系，我們每個人都機會把自己的想法告訴大家，我們可以把自己的想法畫出來。

　�。ǘ�）繪畫——看，我們這就有一只手，五個手指都是在一起的，每個手指代表一個家人。把自己和家里人分別畫在手指上，好嗎？記住要把家里人的特征畫出來，比如說爸爸戴眼鏡的，媽媽是長頭發(fā)的。

　　——幼兒繪畫，教師巡回指導。強調(diào)幼兒畫出家里親人的特征。（音樂）

　�。ㄈ�）分享——先畫好的小朋友可以跟客人老師去說說你的畫，向客人老師介紹一下你的畫。

　　——現(xiàn)在所有小朋友都畫好了，我們一起來分享我們的畫。

　　——有很多人已經(jīng)跟客人老師還有小朋友介紹過了，那我們今天就來介紹一個你最愛的.人。

　　——幼兒介紹一個最愛的人，說說為什么？

　�。ㄗ類勰棠�，因為奶奶和我一起的時間最長。媽媽。因為媽媽最關心我……）

　　——老師聽了我們小朋友的介紹，發(fā)現(xiàn)我們都很幸福是嗎？有那么多的人關心你，愛你，那我們小朋友是怎么愛家人的呢？幼兒發(fā)言（給媽媽倒水、給爸爸打電話、自己很乖，不煩媽媽……）

　　——那除了家里人，我們還愛誰？怎么愛他們？（愛老師、愛伙伴、愛小動物……）

　　——我們都生活在幸福的大家庭里，有那么多的人愛我們，我們也要關心他們，讓他們知道我們也是愛他們的。

　　——你們看可以把我們的手變成什么？幼兒發(fā)言�？蠢蠋煱阉�變成什么？我們把手都連在一起，變成一棵樹。就像樹的樹枝和葉子一樣，生活在一起，都是一家人。（教師添畫貼好的手成一棵樹狀。）——我們的樹還沒有名字呢，我們來給他起個名字吧！（家庭樹、愛心樹……）

　　——今天我們介紹了很多自己愛的人，我們回去告訴他們，用我們的行動來表示我們也是愛著他們的，好嗎？

　　活動結(jié)束。

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