一年級下冊音樂教案（集合15篇）
作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的一年級下冊音樂教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一年級下冊音樂教案1
第一課時
教學目標：
一、指導學生親切、柔和的聲音演唱《動物說話》，讓他們在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。
二、識木魚，學習并探索演奏方法，并練習為歌曲演唱伴奏。
三、編創(chuàng)與活動，按節(jié)奏和節(jié)拍的強弱讀歌謠。
教學內容
一、學唱歌曲《動物說話》
二、認識木魚
三、編創(chuàng)與活動
教學過程：
一、組織教學，聽音樂律動。
二、編創(chuàng)與活動。
1、按節(jié)奏和節(jié)拍的強弱讀歌謠。指導學生讀歌謠時，有意識地讀出節(jié)拍的強弱，做到有感情地讀。
2、可啟發(fā)學生用不同的音色，表現(xiàn)老鴨和小鴨的叫聲。
三、表演《動物說話》
1、聽樂曲律動
2、完整地聆聽《動物說話》，聽錄音再自己范唱，讓學生來感受。
采用不同形式讓學生感受，拍手聽、默唱、小聲跟唱。
3、按節(jié)奏和節(jié)拍的強弱來讀歌詞。
4、聽琴輕聲學唱
5、師提示：怎么樣演唱能表現(xiàn)出你很愛小動物的心情，用你的聲音告訴我。啟發(fā)學生演唱時投入情感，做到有感情地演唱。
7、啟發(fā)學生編創(chuàng)歌詞，表現(xiàn)自己喜愛的小動物。
8、用木魚為歌曲伴奏，注意看課本上木魚的圖有深有淺，示意學生敲擊的動作有重有輕，要按著歌曲的強弱規(guī)律敲擊，并要明確打擊樂的伴奏地位，學會與歌曲的聲音協(xié)調起來，不要喧賓奪主。
四、復習歌曲《國旗國旗真美麗》和《同唱一首歌》。
五、課堂小結：通過這節(jié)課的學習，告訴小朋友要熱愛小動物。
第二課時
教學目標
一、能注意聆聽描寫小動物的歌曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應和諧相處。
二、能夠用親切、柔和的聲音演唱《我有一只小羊羔》，在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。
三、能根據(jù)自己最喜愛的動物形象即興創(chuàng)編歌詞，并會演唱和表演。
一、認識碰鐘、鋁片琴，學習并探索演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏。
教學重點：即興創(chuàng)編歌詞，并會演唱和表演。器樂的演奏運用。
教學難點：鋁片琴在歌曲伴奏中的運用。
教學用具：各種動物頭飾、鋁片琴、碰鐘、多媒體課件。
課前準備：請小朋友們課前自己制作一個最喜歡的動物頭飾。
教學過程：
一、體現(xiàn)引入部分：
1、老師與學生一起隨著歌曲《動物說話》自由律動，拉近老師與學生的關系，使學生在平等、輕松、自由的氣氛下進入音樂課堂。
提問引入：剛才我們表演了一首與動物有關的歌曲，小朋友們還會唱其它與動物有關的歌曲嗎?(自由表演唱，培養(yǎng)學生自信演唱的能力)
2、感受新課部分：
變魔術引入新課：請一位小朋友協(xié)助老師，其余小朋友閉上眼睛，老師事先讓這位小朋友穿上小羊羔衣服和頭飾，不讓孩子們看見，其他孩子閉上眼睛，老師說：“一、二、三變”，小羊羔從教室外咩咩叫繞場一周。
老師引導小朋友看著小羊羔有節(jié)奏地朗讀歌詞。
3、用聽唱、模唱法學會《我有一只小羊羔》。
A、要以完整有感情的范唱感染學生，激發(fā)學生學習歌曲的愿望。?
B、采用適合學生演唱的調高進行聽唱教學。聽唱教學中可提示學生在同音反復處唱得輕松、親切。?
C、表演《我有一只小羊羔》：跟著音樂做自由律動，編創(chuàng)動作，表達喜愛小動物的情感。
1、認識碰鐘、鋁片琴，學習敲擊的正確姿勢。
2、為了使學生很容易用鋁片琴敲出旋律，減少技術負擔，老師先在鋁片琴上分別貼上“1、2、3、5”四個音，用“數(shù)字譜唱法”學習。
3.212∣333∣222∣355∣
3.212∣3333∣2232∣1–||
二、用鋁片琴為歌曲《我有一只小羊羔》伴奏
1、老師示范用鋁片琴敲出歌曲《我有一只小羊羔》，激發(fā)學生學習的'興趣和信心。分成四個小組，分別用“數(shù)字譜唱法”把歌譜分成四組接龍，用鋁板琴演奏自己的音樂部分，小朋友輪換著玩一玩打擊樂器。表演《我有一只小羊羔》，方法：每組分別推薦幾名小朋友敲鋁片琴和碰鐘，為歌曲伴奏，其余小朋友圍著本組自由表演，角色可以輪換。
2、分小組進行編創(chuàng)歌詞：請小朋友們戴上自己制作的動物頭飾。每個小朋友在組內編唱自己最喜歡的動物歌《我有一只__X》。分小組展示成果(唱、奏、演結合，培養(yǎng)學生自信地唱歌，與同學相互合作能力以及培養(yǎng)創(chuàng)新思維)。
3、表演《我有一只小羊羔》,方法：每組推薦幾名小朋友分別敲鋁片琴和碰鐘，為歌曲伴奏，其余小朋友圍著本組自由表演自己創(chuàng)編的歌，大家可唱的不一樣，讓小朋友盡情地表現(xiàn)自我，角色可以輪換。欣賞《我的小綿羊》并小結。
4、用多媒體展示現(xiàn)實生活中各類不同品種的羊的圖片，邊欣賞邊聽歌曲《我的小綿羊》，讓學生感受除今天學習的《我有一只小羊羔》外，還有許多關于羊的歌曲。
5、讓學生了解羊全身都是寶，如：羊皮鞋、羊毛衣等，讓學生自由發(fā)言和討論，從而教育學生：小動物對人類有很多貢獻，我們要愛護小動物，知道動物是人類的朋友，人與動物應和諧相處。
三、課堂小結：讓學生感受音樂是怎樣表現(xiàn)各種動物的動作、叫聲、形態(tài)等特點，從而感受音樂的情緒變化對表現(xiàn)樂曲的作用，培養(yǎng)學生熱愛大自然、保護動物的熱情。
第三課時
教學目標：
1.聆聽歌曲《三只小豬》和《快樂的小熊貓》，感受樂曲描述的愉快勞動的情景，感受勞動的快樂。
2.認識碰鐘，學習敲擊碰鐘的正確姿勢。
教學過程：
一、律動。
二、認識碰鐘
1、觀察示意圖，知道怎么敲擊。
2、想一想，聽一聽，碰鐘的聲音是長的，還是短的?怎么才能敲出短音。啟發(fā)學生動腦思考。讓學生想一想還可以用什么方法來敲擊碰鐘。
一、復習表演〈〈動物說話〉〉，〈〈我愛我的小羊羔〉〉
二、聆聽《三只小豬》
1、完整地聆聽《三只小豬》，說一說樂曲描繪了怎樣的小豬。三只小豬好象在做什么?
2、復聽，讓學生自編動作表演三只可愛的小豬�？凑l能記住小豬叫的地方，隨著樂曲學小豬的叫聲。
3、三幅動作提示圖分別是：
扭著身體學小豬走路。
用手指抵住鼻尖，模仿小豬的翹鼻子。
兩只手在耳朵上方伸開五指做“扇風”的動作，模仿小豬的大耳朵。
三、聆聽《快樂的小熊貓》
1、初聽樂曲，感受樂曲描述的清晨的意境和小熊貓愉快勞動的情景。
2、復聽，將音樂分成兩部分。“大森林的早晨，你聽到了什么聲音?”“在小熊貓打水的時候，你好象又聽到了什么聲音。”利用音樂中的特殊音響，激發(fā)學生的想象力。
3、復聽時，讓學生跟著音樂表演，樂曲結束了。教師可啟發(fā)學生編創(chuàng)結尾。編創(chuàng)結尾分組進行，讓學生充分地活動起來，利用樂器、人聲、拍打動作為樂曲做結尾。
四、課堂小結：以情感、能力培養(yǎng)為主線，讓學生在“想”“動”的音樂實踐中拓展音樂，了解音樂要素、力度以及不同畫面所表現(xiàn)的不同的音樂形象。
一年級下冊音樂教案2
課題：快樂的一天
課時；２——２
教學目標：
1.通過聆聽《快樂的一天》和《其多列》，使學生感受牧童的生活，教育學生熱愛生活，理解牧童生活的變化。
2. 知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻.準確。
教學重難點：知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻.準確。
教學準備；錄音機
教學內容及過程：
一、開始部分：
�。�、聽音樂起立問好，入座。
�。�、復習歌曲《你的.名字叫什么》。
二、基本部分：
１、導入。結合“放牧”主題讓學生開展短小的談話，已獲得對牧童生活的感受，更好地理解本課作品。
�。�、聆聽《其多列》：
�。ǎ保﹩l(fā)學生看插圖，聽錄音范唱，初步感受歌曲。
�。ǎ玻┞犞冻浺�，用手指著圖譜輕輕地跟唱。提示學生第三段歌詞分別在哪里？結束據(jù)在哪里？
�。ǎ常┠芨蠋煹氖謩�，完整準確地演唱歌曲。
�。场Ⅰ雎牎犊鞓返囊惶臁罚�
�。ǎ保┞犌�，引導學生談上學第一天的感受。
�。ǎ玻┙處熗暾爻趼犚魳�，要求學生注意傾聽。分辨每一首小曲讓你想到樂什么，音樂情緒是怎樣的
（３）學生可根據(jù)歌曲內容，分小組，分角色創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。
�。ǎ矗⿵吐爼r，讓學生自由想象，創(chuàng)編動作表現(xiàn)沒段音樂的內容，鼓勵學生編創(chuàng)獨特的與眾不同的動作，表達自己的感受。
三、結束部分：
小結。
一年級下冊音樂教案3
1、視：通過看春天的畫面，讓學生感受大自然的美景。
2、聽：通過聽賞三段不同風格的作品，讓學生感受獨唱形式，管弦樂演奏形式。
3、動：通過聽賞音樂，能根據(jù)不同風格作出合適的律動。 教學重點、難點激發(fā)學生的學習興趣，感受、理解音樂美，體驗音樂給人帶來的不同感覺。教學準備 鋼琴、錄音機等 教學流程教 師 活 動學 生 活 動
一創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。
二、感受音樂，了解音樂。 三、師生總結
師：小朋友們，你們會折紙船嗎？
師：現(xiàn)在正是春天，看！外邊陽光明媚，老師知道小朋友最喜歡去郊外游玩了。所以老師把快樂王子找來當我們的導游，瞧！他正劃著小船來載我們呢！
播放音樂《快樂王子的小船》
師：看了這幅畫面，小朋友會聯(lián)想到什么？你想象中小河兩邊的景色是什么樣的？
1、課件展示：美麗的小島，播放《進行曲》，小動物敲著鼓的畫面
師：呀！我們來到了美麗的小島，島上的小動物還敲著鼓來迎接我們呢！聽！他們踏著整齊的步子，真威武！
小朋友，你們聽了這首曲子，心情是怎樣的？
能說說它是首什么樣的曲子嗎？它給你的感覺是怎樣的？
2、再次播放音樂，老師拿小鼓隨節(jié)奏敲打。
歡 迎 來到這 美麗 美麗的 小島上 來
3、師：島上的小伙伴真是熱情��！瞧！他們還架起了火堆，邀請我們來跳舞呢！
聽了這首歌曲后，你有什么感受？情緒？它的演奏形式是怎樣的？
4、師：看他們玩得那么高興，我們也參加吧！
師：和快樂王子出游，不知不覺一天過去了，看！月亮都出來了，我們也該回家了，let’s go！
播放《快樂王子的'小船》，
學生把準備好的白紙隨老師一起折紙船
聽一聽
發(fā)揮想象，自由回答
播放樂曲，生靜聽
完整聽音樂
根據(jù)剛剛聽賞的音樂回答問題。
生隨音樂踏步
學生隨老師朗讀節(jié)奏，讓學生按節(jié)奏敲鼓，其余學生隨音樂律動
根據(jù)你所聽到的回答問題
再次聽賞：讓學生帶上動物頭飾。
學生隨老師跳起了拉手舞
學生做劃著小船的動作離開教室。教學內容1、聽《洋娃娃的夢》 2、唱《蒲公英》 課 時第三課時
教
學
目標
1. 視 通過各種畫面,讓學生感受,發(fā)揮想象。
2. 聽 通過《洋娃娃的夢》，讓學生感受音樂所描繪的意境。 3. 唱 通過學唱歌曲《蒲公英》，體驗春天的美景及給人帶來的喜悅。
4. 動 通過聽、唱，讓學生隨歌律動。
教學重點、難點激發(fā)學生調動各種感官去發(fā)揮想象，發(fā)現(xiàn)美，體驗美，歌唱美，創(chuàng)造美。 教學準備 鋼琴、錄音機等 教學流程教 師 活 動學 生 活 動課前活動：師生律動
一、音畫結合，情境體驗 二、欣賞感受，描繪夢境 三、歌曲體驗，行知相融 四、自主合作，創(chuàng)作表現(xiàn)。五、交流總結，情感升華。
一年級下冊音樂教案4
教學目標：
1、“0”和“‖∶ ∶‖”的認識和唱法
2、學習歌曲《下蛋啰》，能用輕快的聲音有表情的表現(xiàn)歌曲。
3、通過小組合作學習如（用打擊樂為歌曲伴奏、即興歌舞等形式）培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、合作能力以及對歌曲的創(chuàng)作能力。
4、通過聆聽、表演，表達對小動物的喜愛之情
教學重點：
引導學生在教師指導下積極、主動的體驗與感悟音樂，用歡快活潑的聲音表現(xiàn)和感悟歌曲情景。
教學難點：
對歌曲的表現(xiàn)，讀襯詞時的清晰、準確，以及咬字吐字，
教學準備：
課件、頭巾、打擊樂器
教學過程
一、表演導入
1、聽音樂《我的小雞》模仿進教室?guī)煟簞偛盼覀兡７滦‰u，你們喜歡嗎？趕緊找見位置帶大家去雞場，快快小火車來了，快上車吧。我是司機，走啰。
�。ǜ枨痘疖囬_啦》師生表演）
二、聆聽《公雞母雞》
1、師：到站了是誰在歡迎我們呢？仔細聽（課件《公雞母雞》）出示圖片揭題
首先唱歌是誰？母雞的聲音是怎樣的？（學生2模仿）出示:2/4 xx x︳xx x︳
咯咯噠︳咯咯噠︳（學生齊模仿）再聽這個大母雞是怎樣叫的？
2/4 x x x x x︳x x x x x︳咯咯咯咯噠︳咯咯咯咯噠這個大母雞好像是急促的告訴大家，我下蛋啦(學生2模仿)下蛋啦心情應該很高興，所以急促的要告訴大家我下蛋啦!用高興的情緒來模仿。（齊模仿）
2、復聽《公雞母雞》
師：聽公雞是怎樣叫的？（師生模仿）公雞叫與母雞叫有何不同？聲音哪兒不一樣？出示旋律線﹀﹀
師小結:公雞的聲音長連貫，用線來表示，母雞的聲音短快斷開點表示母雞叫。
三、學習歌曲《下蛋啰》
1、師覺得心情怎樣？有什么喜事告訴我們呢？(出示視頻動畫《下蛋啰》)板書：下蛋啰
2、復聽CAI范唱
師：母雞下蛋的'表情，下蛋后的心情怎樣？哪句表現(xiàn)下蛋的心情？為什么下蛋要漲紅臉呢？（生答）
小結用勁、辛苦心情怎樣？誰都沒有我的蛋多大，用一個詞就是神氣得意。給老師表現(xiàn)神氣得意的樣子。（學生跟老師模仿叫聲）
學生齊表現(xiàn)神氣讀叫聲
3、歌中還寫了什么？老師讀歌詞看有沒有不認識的字一會游戲。（師讀詞）老師哪里讀了兩遍？講解﹕‖遇到兩個小人要反復。提問：為什么要加反復記號？（因為大母雞生了蛋，感到很自豪、很驕傲，它要告訴別人聽，所以要唱兩遍）
游戲：老師讀前半部分，學生讀叫聲。有幾次叫聲（老師在0處加一個蹲下的動作。）老師在什么地方加了一個動作？對“0”表示休息，母雞休息一下。（學生練讀0處。）
（講解休止符：小朋友請看大屏幕，看看哪一個地方有母雞下的紅雞蛋呀？以后小朋友們看到歌譜里有雞蛋都得停一拍。我們還要送給這種雞蛋一個好聽的名字叫休止符。
交換讀師邊讀邊表演。
4、CAI伴奏生讀詞。
5、師琴伴奏范唱
6、小聲跟琴唱師指導【讓我們把休止符藏在心里來唱這一句。師用動作（兩手放在胸前作雞蛋狀）表示休止符，生跟著模仿】
7、師琴伴奏師生分角色演唱：你們來唱母雞的叫聲和母雞的話，老師來唱其他的歌詞，師生隨琴演唱，先稍慢后再稍快的唱。
8、學會的起立唱隨琴伴奏
9、帶表情唱表演神氣可愛的大母雞琴伴奏
10、有大樂隊給你們演奏呢好好唱CAI伴奏，師表演生唱
11、全體起立表演神氣得意可愛的大母雞CAI伴奏，
12、老師挑選學生上臺表演師講表演規(guī)則
老師給你們準備的道具圍頭巾，第一排的同學圍成雞窩半圓堵住不要讓看見。其他同學當評委。
13、學生表演、小評委評價師、同學們表演的很好，看下蛋了沒有？呵呵呵牧場的叔叔阿姨真逗給我們放了一個神氣蛋娃娃，獎勵給你們今天出色的表現(xiàn)。
14、時間允許的話加入打擊樂器響板、串鈴。
四、小結
師：時間不早了我們開車火車回家吧，下節(jié)課帶大家去雞場
一年級下冊音樂教案5
第六課 咯咯噠
一、教學內容：
1、 聆聽《公雞 母雞》
2、 聆聽《我的小雞》
3、 扮演《母雞叫咯咯》
4、 扮演《下蛋啰》
二、教學總目標：
1、 通過聆聽、扮演，表示出對小動物的喜愛之情。
2、 認識鈴鼓和響板，并通過探索式的學習掌握其演奏方法。
3、 能夠自編動作參與扮演。
三、教材分析：
1. 管弦樂《公雞母雞》
《公雞母雞》選自法國作曲家圣-桑1886年所作的管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》這部組曲由13首帶有小標題的小曲和終曲組成，分別是(1)序奏與獅王進行曲；(2)公雞母雞；(3)騾子；(4)烏龜；(5)大象；(6)袋鼠；(7)水族館；(長耳朵的角色；(9)森林深處的杜鵑；(10)鳥舍；(11)鋼琴家；(12)化石；(13)天鵝。
《公雞母雞》首先由鋼琴和小提琴采用以同音反復組成的音調和頓音，模仿母雞咯咯的啼叫聲，仿佛剛剛下了蛋的母雞在報喜。接著鋼琴模仿公雞的啼叫聲。公雞和母雞的叫聲交織在一起，樂曲情趣盎然。
2. 童聲合唱《我的小雞》
《我的小雞》是一首阿塞拜疆兒童歌曲，具有濃厚的生活氣息和兒童情趣。這首歌的曲式不規(guī)范，類似帶再現(xiàn)的三段體，和聲大調式。旋律活潑、明快，口語化的歌詞親切、上口，詞曲結合自然而緊密，首尾呼應。
3. 歌曲《母雞叫咯咯》?
《母雞叫咯咯》是一首活潑有趣的德國民歌。歌曲的.節(jié)奏規(guī)整，旋律巧妙地運用了同音反復和小跳、重復和變化重復等手法模仿了母雞生蛋的啼叫聲，很形象、有趣。歌詞譯配也很有特點，生動地描繪出母雞生蛋時“脖子伸伸、兩翼撲撲”的高興樣子。
4． 歌曲《下蛋啰》
《下蛋啰》是一首2/4拍、民歌風的創(chuàng)作歌曲。歌曲形象地表示了大母雞生蛋的得意樣子。歌曲中大母雞的叫聲完全用節(jié)奏表示，說說唱唱很有情趣。歌曲的音域只有五度，極適于低年級同學演唱和扮演。
四、學情分析
本課的內容非常的有童趣，同學會非常喜歡聽喜歡唱，同學掌握起來也比較的輕松。
五、課時布置：二課時
第一課時 授課時間： 年 月 日
教學內容：
1、 欣賞樂曲《公雞母雞》
2、 學唱歌曲《母雞叫咯咯》
3、 扮演歌曲《母雞叫咯咯》
4、 打擊樂器“響板”學習
教學目標：
1、 通過欣賞樂曲《公雞母雞》，引導同學練習用簡單的圖形表示音樂的形象。
2、 聽唱法學習歌曲《母雞叫咯咯》，通過教師范唱，同學輕聲隨唱的過程，協(xié)助同學理解歌曲表示母雞生蛋后人們報喜的意圖。并能有感情地演唱歌曲。
3、 通過為《母雞叫咯咯》創(chuàng)編動作，學習用動作表示自身感受到的意境與情感，要求同學通過小組討論或個人設計扮演歌曲的方式方法。
4、 認響板并學習其演奏方法。
教學準備：
錄音機，投影。
教學過程：
一、常規(guī)練習
1． 隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導同學跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。
2． 復習前課內容：扮演和唱。
3． 小練習：打擊樂器：
1） 響板的認識（簡單介紹）
2） 學習響板的演奏方法
二、新課學習：
1． 欣賞樂曲《公雞母雞》（引導同學認真聽樂曲，區(qū)分公雞母雞的叫聲。采用圖譜表示的方法。）
1） 談談“公雞、母雞”等有關常識；
2） 完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內容，提示同學可用自身認可的圖形表示所聽到的音樂形象。
3） 復聽時可自編動作學做公雞母雞的動作進行扮演。
2、 聽歌曲錄音《母雞叫咯咯》；引導同學邊拍邊輕聲隨唱，
3、 歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。
4、 歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。
5、 通過自編游戲扮演歌曲《母雞叫咯咯》，要求自創(chuàng)動作（引導同學用打擊樂器“響板”為同學作伴奏），從同學的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行扮演。 三、小結：鼓勵與褒揚，指出缺乏之處。
第二課時 授課時間： 年 月 日
教學內容：
1、 欣賞樂曲《我的小雞》
2、 學唱歌曲《下蛋啰》
3、 扮演歌曲《下蛋啰》
4、 打擊樂器“鈐鼓”學習
教學目標：
1、 欣賞樂曲《我的小雞》，引導同學通過自編動作表示體驗音樂活潑、歡快的情緒。
2、 聽唱法學習歌曲《下蛋啰》，通過教師范唱，同學輕聲隨唱的過程，協(xié)助同學理解歌曲表示母雞生蛋后人們報喜的意圖。并能有感情地演唱歌曲。
3、 通過為《下蛋啰》創(chuàng)編動作，學習用動作表示自身感受到的意境與情感，要求同學通過小組討論或個人設計扮演歌曲的方式方法。
4、 認鈴鼓并學習其演奏方法。
教學準備：
錄音機，投影。
教學過程：
一、常規(guī)練習
1、 隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導同學跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。
2、 復習前課內容：扮演和唱。
3、 小練習：打擊樂器：
1） 鈴鼓的認識（簡單介紹）
2） 學習鈴鼓的演奏方法
二、新課學習：
1、 欣賞樂曲《我的小雞》
1） 談談人與雞的有關常識；
2） 完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內容，提示同學可用自身認可的圖形表示所聽到的音樂情緒（也可能通過選擇表示音樂情緒）。
3） 復聽時可自編動作學做“我與雞”的歡快動作進行扮演。
2、 教師范唱歌曲《下蛋啰》；引導同學邊拍邊輕聲隨唱，
3、 歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。
4、 歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。
4、 通過自編游戲扮演歌曲《下蛋啰》，要求自創(chuàng)動作（引導同學用打擊樂器“響板”“鈴鼓”為同學作伴奏），從同學的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行扮演
三、課堂小結：鼓勵與褒揚，并指出缺乏之處。
一年級下冊音樂教案6
教學內容：
唱《我有一雙勤勞的手》
動歌表演《我有一雙勤勞的手》
教學目標：
本節(jié)課通過舞蹈、手語以及手工活動，使學生了解人類的雙手不但能勞動，從事藝術活動，還能傳達情感。使學生有把自己的手變成一雙勤勞、能干的雙手的意識與愿望。
教學過程：
我們的雙手會做事：
1、音樂律動：《手操》拍手、轉手、舉手、壓手指、做小螃蟹、小雞嘴……
2、導語：師：剛才我們的雙手做了很多動作，那你知道在生活中手還能干什么呢？（學生自由回答）
師：小小的`一雙手怎么可能會做這么多事情呢！老師不太相信，有的小朋友只會用嘴巴說，根本就不會做，那你們一定要做給老師看了我才能相信你們。下面我們分小組準備，看哪個小組想出來的動作最多，哪個小組的小朋友最能干。
3、小組討論。（背景音樂《我有一雙萬能的手》）
第一組：勞動的（掃地、擦窗、……）
第二組：生活的（吃飯、穿鞋子……）
第三組：工作的（司機、警察……）
第四組：藝術的（舞蹈、手工制作……）
第五組：運動的（跑步、游泳……）
第六組：游戲的（手影、老鷹捉小雞……）
4、個別表演：每小組上來排一橫排一個一個表演自己想出來的動作，下面的同學模仿。
5、集體表演：隨著《我有一雙萬能的手》表演手可以做的動作。
6、學唱《我有一雙萬能的手》
我們的雙手會說話：
師：小朋友的雙手真能干，可以做這么多的事情，那你知道不知道手還可以講話呢！生活中那些人是要用手來講話的？（聾啞人）那他們?yōu)槭裁匆欢ㄒ惺种v話呢？（因為他們聽不見，講不出話來……）有些小朋友一生出來就是聾啞人，他們從小就生活在無聲的世界中，沒有人講話、沒有音樂聽、自己有許多話要說卻不會說，真可憐呀！如果你遇到這樣的小朋友也不能去歧視他，我們還是要跟他們交朋友，用我們的愛去幫助他們！
能干的雙手做游戲：
1、宣讀游戲規(guī)則：
老師給每個小組準備了四道題目，每小組就分別請四位同學上來猜，其他組員用動作提醒他答案，一定不能用嘴巴說，否則做棄權�？醋詈竽慕M猜對的題最多便獲勝。
2、游戲
四結束
一年級下冊音樂教案7
一教材分析：
1手風琴獨奏曲《杜鵑圓舞曲》
《杜鵑圓舞曲》是根據(jù)挪威作曲家約納森創(chuàng)作的一首同名鋼琴曲移植的手風琴曲
約納森(1886～1956)挪威作曲家。曾在德國學習音樂，他寫過一些音樂作品，但以這首《杜鵑圓舞曲》流傳最廣，也使得約納森名傳于世。這首鋼琴曲也常以管弦樂或其他器樂形式演奏。據(jù)說在1918～1930年間約納森曾在斯德哥爾摩“金杜鵑電影院”專為無聲影片的放映作鋼琴配音，本曲即為當時影片即興配音而作。
??《杜鵑圓舞曲》在曲調和節(jié)奏上，具有挪威民間舞曲的風格。全曲采用三拍子圓舞曲體裁，C大調，中板。由三個小圓舞曲組成
?在簡短的弱拍開始的、節(jié)奏自由的4小節(jié)引子過后，出現(xiàn)下行三度模仿杜鵑鳴叫的音調，第一段以杜鵑鳴叫的下行三度所構成的動機為核心，運用重復、模進、變奏等手法發(fā)展而成。它以輕快、活潑的節(jié)奏和清新、流暢的旋律，描繪了一幅生機盎然的景象，婉轉的鳥鳴和輕松的三拍子節(jié)奏，形成了溫和、迷人的氣氛。
2這節(jié)課的內容以及知識、技能在音樂一年級第二冊一單元——“春天”為主題的第一首重點欣賞曲的位置，通過聆聽欣賞杜鵑鳥在大自然中、在森林中自由飛翔的場景來暢想春天、體味春意、感受春的氣息。
二學情分析：
1作為這次課是給一年級的學生來講，這個學段的學生還是以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段，進行直觀教學。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。
2課標確定本學段學生應能通過教學手段激發(fā)忽然培養(yǎng)學生對音樂的興趣。
開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
三教學目標：
1、在音樂變化中感受音樂形象，嘗試記憶樂曲的主旋律，能用聽、哼唱、說、演、畫的形式表現(xiàn)杜鵑圓舞曲。
2、了解樂曲三段體A-B-A曲式結構，并能按三拍子節(jié)奏用不同的動作或碰鐘為歌曲伴奏表現(xiàn)樂曲的`三個部分。
3、激發(fā)學生參與表演的愿望與愛護小動物的情感。
▲教學重難點
重點：用多種形式調動學生學習的積極性，使學生全身心的投入到音樂活動中來，感受歌曲，表現(xiàn)春天的到來。
難點：能分清楚歌曲分為三小段。（三個小圓舞曲組成）
重難點的解決方式：教師示范、多聆聽音樂等方式
四教具、學具準備：
�。ń叹撸╀浺魴C、課本、琴、磁帶、小杜鵑鳥的頭飾、碰鐘、碟片、多媒體、大屏幕、
（學具）課本、畫紙、畫筆、
五教學過程：
組織教學：
師生問好歌
2/4 1 2 3 4| 5 —— |5 4 3 2 | 1——‖
生：整齊的進教室并坐好
老師 您 好
師：同學 們 好
導課：（多媒體）
幻燈片形式出現(xiàn)；欣賞許多鳥的圖片，同學們你們有誰知道這是什么鳥��？
生：畫眉、麻雀、黃鸝、燕子、杜鵑…鳥的種類有很多
師：正確答案是杜鵑鳥剛才我聽到有同學說到了
那么今天我們就來欣賞一首好聽的《杜鵑圓舞曲》。
一聽春天：
師放錄音完整先來聆聽手風琴獨奏曲《杜鵑圓舞曲》
師：
1、你們喜歡這首樂曲嗎？
生：非常喜歡。
2、你們在樂曲中仿佛聽到了什么聲音、感覺到了什么？你能告訴大家嗎？
生：聽見鳥叫聲、聽到大森林里樹木生長的聲音、聽到鳥兒在跳舞、感覺到生機盎然的景象。
師：你們說的真是太好了
[樂曲以輕快、活潑的節(jié)奏和清新、流暢的旋律描繪了一幅生機盎然的春天的景象，婉轉的模仿杜鵑的叫聲和輕松的三拍子節(jié)奏，形成了溫和、迷人的氣氛。]
二找春天：
師：春天，杜鵑快樂地歌唱，告訴我們春天來了，同學們想一想，除了杜鵑給我們報春外，你還能從哪里找到春天？
[教師可以播放有關春天的或錄音，啟發(fā)學生找春天]
生：花紅了，草綠了，燕子飛回來了……
師：你們說的真是太棒了，那么就讓我們在〈杜鵑圓舞曲〉音樂中在來感受春的到來
師：播放歌曲。提出問題：同學們今天老師帶給你們的這首曲子聽一下歌曲用什么樂器演奏的？
生：完整聆聽音樂
回答手風琴，師可以給予提示
師：現(xiàn)在咱們在來聽一遍歌曲
這遍聽的時候老師又要提出兩個小問題？1這首曲子分了幾小段？2這首歌曲是幾拍子的曲子？希望你們都認真聽。
生：仔細的聆聽
師：好了我們又聽完了一遍，現(xiàn)在我請同學們回答第一個問題：這首歌曲你聽出分了幾小段？
生：回答，答案是三小段，學生回答困難教師可再來輔助同學們來辯析出三小段
可用板書體現(xiàn)出A-B-C三段，讓學生領悟感受每一小段的不同。
師：運用琴來分別欣賞樂曲來分三小段分別進行彈奏
[邊彈奏邊在分段處給學生提示，并說出三段不同的音樂情緒特點；讓生充分感受分辨音樂。]
同學們老師還有一個問題請你們來回答，這首好聽的《杜鵑圓舞曲》是幾拍子？我看有誰知道？
生：三拍子。師可引導說出答案
師：這首歌曲是三拍子，那三拍子歌曲的強弱規(guī)律有同學知道嗎？
生：強弱弱
師：介紹給同學們認識一種打擊樂器，看，出示碰鐘，那我們來為三拍子的歌曲來伴奏把，師先來做示范；還可以運用肢體語言來做，放錄音。
生：聆聽
；拍手拍腿腿、拍手拍肩肩……可以請積極的同學來用碰鐘為歌曲伴奏，其他同學用動作來為歌曲伴奏；還可以男生第一段拍，女生第二段拍，全班第三段拍
四、畫春天：
1、剛才我們一起聽了《杜鵑圓舞曲》，一起表演了《杜鵑圓舞曲》，一起感受了濃濃的春意。此時此刻在你的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅什么樣的畫面呢？你能試著用彩筆畫一畫嗎？
2、展示學生作品，教師和學生共同點評。
[學生在聆聽音樂的同時，發(fā)揮自己的想象能力，創(chuàng)作一幅春天意境圖，讓學生充分感受春天的美好，全身心投入到音樂中，展示學生的藝術才能，還可以合作交流，互相評價]
拓展：
再來欣賞一首由著名鋼琴家作曲家肖邦創(chuàng)作的樂曲〈〈小狗圓舞曲〉〉同學們來對比聆聽一下。
[學生在聆聽音樂時感受不同地區(qū)圓舞曲的不同，對比聆聽。]
小結：同學們下課歌
同學們，天氣越來越好讓我們都變成一只只美麗的小杜鵑鳥伴隨音樂走出教室。下課并提示學生模仿小杜鵑鳥飛起來的動作出教室
六、教學反思
▲ 重點及難點的解決效果：
在授課過程中，師要注意引導生參與體驗，多關注生并且給予生參與體驗的活動機會，用小型打擊樂器、肢體語言、表演、畫畫等方法來學會聆聽欣賞音樂，就是體驗的形式。使學生的多種感官在參與體驗中增強對音樂的感受，獲得對音樂的感悟和記憶。
▲本課成功之處：
在本課教學中，我根據(jù)學生好動、模仿性強的特點而設計的幾個模仿活動，深受學生的喜歡，學生在音樂活動中參與性強，想象力豐富。如：在創(chuàng)設情境方面帶學生來表現(xiàn)歌曲和學生對歌曲理解的創(chuàng)編。從聽一聽，到找一找，再到做一做、畫一畫如此逐步深入，逐漸加深，不僅使學生在這些音樂實踐活動中不斷地體驗了三拍子的節(jié)拍特點，而且對音樂所塑造的杜鵑鳥在舞蹈歌唱的形象有了全面的感悟與體驗，符合了學生的年齡特點，符合了循序漸進的教學原則。較為順利地解決了本課重難點，較好地實現(xiàn)了預設的教學目標。
▲本課失敗之處：
失敗之處是，由于課前沒有充分考慮學生在課堂中活動的需要，沒有對座位、場地做及時地調整，致使生在課堂中活動的地方太小。在做“模仿杜鵑鳥高興的飛和舞蹈”時伸展不開手腳。
▲今后調整思路：
在欣賞歌曲時，教師可針對教學內容、根據(jù)學生的年齡特點，設計合適的環(huán)節(jié)步驟，如低年級的音樂課多以游戲、律動、比賽、樂器伴奏為主，很有必要給學生留出一定的活動空間。本課中，如果能把課桌調整，這樣就便于學生舒展地做動作和模仿杜鵑鳥的舞蹈表演，課堂效果會更好。
5 O
一年級下冊音樂教案8
第六單元
第二課時
教學內容：
第三課時
第四課時
教學內容：
1、音樂游戲《兩只老虎》
2、欣賞歌曲《天黑黑》
3、復習歌曲《滑稽歌》、《數(shù)蛤蟆》、《顛倒歌》
教學目標：
1、通過聽、唱、做等活動，體驗童謠中蘊涵的樂趣。
2、按不同的節(jié)奏說唱童謠，感受和聲的魅力，并用形體動作即興表演，培養(yǎng)學生相互協(xié)調、相互配合的能力。
教學重點：
學生用自然、親切的`歌聲演唱童謠，感受童謠的歡樂。
教學難點：
音樂游戲中歌曲與數(shù)板的速度要穩(wěn)，音色要統(tǒng)一和諧。
教具準備：
錄音機及有關音響資料 插圖 小老虎頭飾
教學過程：
一、 組織教學
二、 復習歌曲
1、導入（可介紹與童謠有關的內容）
2、復習歌曲《滑稽歌》、《數(shù)蛤蟆》、《顛倒歌》
�。ǔ鍪九c童謠相關的畫面，讓學生進行猜歌名，并進行演唱，可指名演唱也可集體演唱）
三、 音樂游戲《兩只老虎》
1、導入（采用畫面導入）
2、學唱歌曲《兩只老虎》
采用聽琴聲學唱歌曲。
3、為歌曲加入數(shù)板
�。�1） 為歌曲加入數(shù)板a。（放兩遍歌曲，教師為第二遍加入數(shù)板）
演唱兩只老虎兩只老虎
數(shù)板奇—怪—真呀 真奇怪—
�。�2） 學生說一說兩種演唱有什么不同。
�。�3） 學生練習（把全班學生分成兩組，一組學生演唱歌曲，一組學生念數(shù)板。注意：歌曲的速度與聲音的強弱要和諧）
�。�4） 為歌曲加入數(shù)板b。
演唱兩只老虎兩只老虎
數(shù)板沒有尾巴0沒有耳朵 0
（5） 學生練習（方法同上）基礎好的班級可多個聲部一起進行。
演唱兩只老虎兩只老虎
數(shù)板奇—怪—真呀 真奇怪—
沒有尾巴0沒有耳朵 0
4、表演歌曲《兩只老虎》
�。�1） 教師指導學生按歌詞自編動作進行表演。
（2） 學生集體表演。
四、 欣賞歌曲《天黑黑》
1、教師講解歌詞意思。
2、學生欣賞。
五、 延伸
展示學生課后收集的童謠。
一年級下冊音樂教案9
教學目標：
1、能模仿各種動物的聲音和動態(tài)，表現(xiàn)小動物活潑可愛的形象.
2、能學會唱《母雞叫咯咯》，并大膽進行表演。
3、能大膽擔任音樂故事表現(xiàn)中的角色，體驗新的藝術表演形式。在表演中懂得熱情好客，禮貌待人，能愉快與他人合作。
教學重點：
激發(fā)學生的`參與意識和表現(xiàn)欲望，引導學生發(fā)揮想象，體驗新的藝術表現(xiàn)形式。
教學難點：
能自主地創(chuàng)編動作，在表演中表現(xiàn)出熱情好客，禮貌待人的好品德，能愉快與人合作。
教學準備：
課件、頭飾、錄音機、小動物
教學過程
一、 情境導入
�。�、 走一走
聽〈母雞叫咯咯〉音樂，律動、活潑地走進教室，問好。
�。病� 激情導入
師：今天老師要帶同學們去旅游，去參觀一個住著許多可愛的小動物的家。請看大屏幕。
二、 引導掌握（故事設計）
�。�、 練一練。
師：早晨，太陽公公出來了，小動物們都伸伸懶腰，醒了。農場頓時熱鬧起來了，可小羊仍在戀床。羊媽媽催促：“小羊小羊，快起來，一（5）班的小朋友要來參觀我們的農場了！”我們和羊媽媽一起催催小羊吧。
（唱咩、咩、咩）
師：有誰愿意當羊媽媽帶著小羊。
�。▽W生表演）
師：遠處傳來了叫聲，原來鴨媽媽聽說農場今天有許多客人來參觀，也帶著小鴨來了，他們排得整整齊齊、一搖一晃地走過來，邊走邊叫。誰來想學鴨媽媽和小鴨子？
（學生跟著老師學小鴨）
師：看小雞也來了。小羊、小雞、小鴨都來了，我們互相合作，老師當指揮，一起邊唱邊表演吧！
２、 唱一唱
師：（放錄音《母雞叫咯咯》）我們來聽聽、看看。大家在哪里聽過這首曲子？母雞是不是在生蛋？
生：有，母雞在生蛋。
師：母雞生蛋的時候是什么樣子的呢？我們一起來表演好嗎？
３、 聽賞
�。�1） 初聽
師：熱熱鬧鬧的農場，又吸引了許多的小動物，你們瞧�。ㄟ叿配浺�，邊在屏幕上出現(xiàn)小動物）
�。�2） 復聽
師：同學們，咱們把這些小動物畫出來，貼在這個空曠的農場里，或貼在頭飾上，代表動物們歡迎小朋友來參觀好嗎？
�。ㄟ吢牐叜嬵伾�
�。�3） 再聽
師：同學們，我們分角色各自表演吧！
三、 課堂小結
一年級下冊音樂教案10
教學內容：
1、唱 《我和小樹來比賽》
2、動 集體舞《小樹快長高》
3、拓展 有關植樹節(jié)的相關知識
教學目標
一、初步養(yǎng)成主動傾聽音樂的習慣，并樂意與他人合作。通過演唱《小小雨點》，感受二拍子歌曲的節(jié)拍感能用輕快跳躍的聲音來演唱歌曲。二、“問”與“答”，“領”與“齊”的部分能準確切入。
一、 參與游戲后能分辨常見打擊樂器的.不同音色
教學過程
一、復習歌曲《小小雨點》
1、 集體演唱歌曲《小小雨點》
2、 指名請學生進行歌表演。
二、歌曲《我和小樹來比賽》
1、 教師導入
2、 初步熟悉旋律
�。ㄕ垖W生想象自己是一棵小樹，聽音樂告訴老師小樹在干什么）
教師結合速度、力度等等不同的音樂要素彈奏歌曲《我和小樹來比賽》的旋律，并請學生講一講。
3、 創(chuàng)設情景，教師可以把歌詞改編成一個小故事，讓學生進行表演
可以請幾組學生進行表演（把《我和小樹來比賽》的旋律穿插在故事中，幫助學生進一步熟悉歌曲的旋律
4、 教師范唱《我和小樹來比賽》
5、 出示歌詞，跟老師按照歌曲節(jié)奏讀歌詞
6、 用聽唱法學唱歌曲
7、 反復練習
8、 集體演唱歌曲
9、 請學生想一想我們應該帶著什么樣的心情來演唱這一首歌曲。
11、指名請學生演唱
四、律動、集體舞《小樹、小樹快長高》
分別請學生扮演小樹，和小朋友加以表演。
五、課堂小結。
一年級下冊音樂教案11
教學內容：
1、欣賞樂曲《大象》
2、學唱歌曲《兩只小象》
3、表演歌曲《兩只小象》
教學目標：
1、通過欣賞樂曲《大象》，感受音樂的表現(xiàn)與事物的形象動態(tài)有直接的關系。
2、聽唱法學唱歌曲《兩只小象》，通過教師范唱感染學生情緒，激發(fā)學生學習的`愿望。引導學生有感情地演唱歌曲。
3、通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，引導學生參加音樂實踐活動。
教學準備：
錄音機，投影。
教學過程：
一、常規(guī)練習
1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。
2．復習前課內容：表演及唱。
3．進行簡單的二聲部練習。
二、新課學習：
1．欣賞樂曲《大象》（提示學生大象的音樂應該是：緩慢沉重的、還是輕快活潑的？并能回答為什么是緩慢沉重的？）
1）初聽，（完整聽全曲）。
2）談談所聽內容；并討論大象有些什么習性、怎樣走路、與小象有什么區(qū)別等）
3）復聽：自由活動：《大象》樂曲，引導學生自由地進行編創(chuàng)活動，以走路、甩鼻等動作為主；
2．歌曲學習：（出示投影片）（由樂曲《小象》入歌曲《兩只小象》）
1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。
2）學生模唱學習歌曲。（教師指譜，要有明顯的強弱與優(yōu)美感）
3）通過分句唱熟練歌曲的演唱。
3．．通過自編游戲表演歌曲《小象》要求自創(chuàng)運動作，從學生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演。
三、課堂小結：[ 內 容 結 束 ]
一年級下冊音樂教案12
教學目標：
1、學唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢記第一段歌詞。
2、利用生動有趣的故事情境法學習知識，并參與表演加強記憶。
3、通過表演，培養(yǎng)學生熱愛春天，熱愛生活，熱愛小燕子、布谷鳥的情感。同時，讓學生知道生活是有大自然的萬物生靈才顯得更美。
教學過程：
一、激情導入（說春天）
1．播放《小燕子》，師生律動進教室。
2．用語言敘述春天（景色、動物、事物等）。
�。�1）師：春天來了，我們周圍的許多事物都發(fā)生了很大的變化，你能說一說春天嗎？（引
發(fā)學生用語言來描繪美麗的季節(jié)：花、草、樹木……）
�。�2）觀看課件：春天景象
3．模仿布谷鳥叫聲呼喚春天
布谷、布谷、春天來啦！
二、寓教于樂（扮演春天）
1.導語：布谷鳥的叫聲如此動聽，把春天給喚來了，教室里一派生機勃勃的樣子，每一位小朋友就是一幅美麗的畫。
2.音樂游戲：扮演春天
方法：師生共同模仿布谷鳥的叫聲。
叫聲喚來了春天，每一位小朋友做好一個造型動作（花、草、樹、動物等）隨著《布谷》旋律做動作，要求跟著音樂的節(jié)拍律動。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)（歌唱春天）
導語：春天如此美麗，讓我們一起用歌聲來歌唱春天。
1.聽錄音范唱歌曲《布谷》，思考：歌曲有幾段？是幾拍子的？
2.聽師范唱歌曲，生拍手用三拍子的節(jié)奏為歌曲伴奏。
3.學唱歌曲。
（1）有感情地朗讀歌詞。
�。�2）隨琴輕聲演唱歌曲。
�。�3）找出不易演唱的樂句，師生共同幫助解決。
�。�4）師生接唱。
4.啟發(fā)學生有感情的演唱歌曲。
四、完美結課
教學反思：
《嘀哩嘀哩》，是一堂音樂活動課，上完之后，竟然得到了我意想不到的效果。小孩子的`想象力真的是我們無法想象到的，在以前的課堂中，我一直以為學生是要手把手地讓學生自行的去學習知識，在活動中培養(yǎng)對音樂的興趣。
一開始，學生們在聽音樂的時候，因為教材上的音樂和課本里的音樂有點不同，學生們唱的亂七八糟，后來跟孩子們講講之后，講清楚了，他們唱的還不錯，在比較熟悉了這首歌曲之后，我把他們排成了4支隊伍，圍成一個圈，讓他們根據(jù)自己對音樂的理解來編排動作來表演。
在十分鐘之后，開始檢查他們的成果，他們表演到的是我意想不到的好，孩子們豐富的想象力，使他們在活動中玩的很開心，有的同學圍成一個圈，手拉手地做跳舞起來，有的同學快樂、整齊地拍著手唱著歌，有舞蹈基礎的同學還把平時的積累運用了上來，還有的同學像小鳥一樣歡樂地“展翅飛翔”。
一年級下冊音樂教案13
教學目標:
1、學唱歌曲《小毛驢》能背唱歌曲，讓學生自然、輕快聲音來演唱曲。 2、通過欣賞圖片、綜合體驗等方法來引導學生學習。
3、從音樂中感受動物可愛得形象并加以想象、創(chuàng)作模仿。
教學重點難點:
1、培養(yǎng)學生得創(chuàng)作能力。
2、能掌握歌曲中得八分音符得節(jié)奏。
教學教具：
鋼琴、課件等
教學過程:
一、情景導入：
1．師：復習歌曲《在農場里》。
師：今天老師還帶來圖片，玩?zhèn)�游戲，讓學生分辯動物，瞧瞧唐老鴨農場有哪些動物。
a、老師拿出兩張圖片一張就是馬,一張就是小毛驢,左手同學說說老師左就是什么圖片,右手同學說說老師右手就是什么圖片、
b、師:說說馬與小毛驢得區(qū)別、
c、傳說中得八仙之一張國老，騎著小毛驢遨游天下得形象流傳至今，影響廣泛，很多人都希望自己騎著毛驢過著快樂得生活。驢得優(yōu)點之一就是勤懇。驢得優(yōu)點之二就是純樸老實。
二、新課教學
1、師：這節(jié)課學習一首與動物有關得歌曲《小毛驢》，聆聽一次音樂找出《小毛驢》得叫聲，并且進行模仿叫聲。
扳書: 3 3 3 3 3 3︱2 2 3 2︱1—︱
咕嚕嚕嚕嚕我摔了一身泥
學生用自然得聲音輕巧得模仿聲，保持笑臉來發(fā)聲。指導學生正確用咕、嚕、等音來發(fā)聲，并在自然中養(yǎng)成良好得唱歌習慣。
2、歌曲旋律
用Lu來跟鋼琴模唱旋律。
唱譜兩遍來，熟悉旋律。對歌曲得旋律熟悉
3、節(jié)奏歌詞練習。
老師范唱歌曲,聽后教師用打擊樂器來念詞、
用打擊樂器或用拍手得形式,進行節(jié)奏訓練,為歌詞伴奏。讓學生熟悉歌詞，風趣得特點來感受歌詞，并掌握節(jié)奏。
4、學唱歌曲
a、學生隨琴演唱歌曲、
b、學生唱熟歌曲并背詞，學會歌曲。教師再放一遍歌曲、
5、填譜，讓學生再次熟悉旋律得走向。讓學生說說上行、下行、與同音反復。
三、綜合體驗
師：唐老伯農場里有哪些動物。
三、綜合體驗
師：唐老伯農場里有哪些動物。
生：小雞、鴨子、小羊、狗、小毛驢
師：要就是讓您們來開農場，您會養(yǎng)什么動物。
師：您們可以為您自己養(yǎng)得開心農場起個名字，相互參觀農場。
生：分組分角色來表演，學生自由展示她們得才能。讓每個學生都活動起來讓學生走進愉快中得音樂，并學會歌曲。
四、音色聽辨
欣賞《Donkey Donkey I Beg You》讓學生感受一首英文得小毛驢得歌曲，走進音樂世界，并在農場里開音樂會。
五、小結:愛護我們動物,保護好環(huán)境。熱愛大自然，懂得欣賞動物得美。讓我們生活越來越有趣，如歌般得美好。
一年級下冊音樂教案14
教學內容：
歌曲《布谷》
教學目標：
1、指導學生學習三拍子歌曲，并用自然、柔和的聲音演唱歌曲。
2、培養(yǎng)學生感受、表現(xiàn)歌曲的能力。
3、向學生滲透熱愛大自然、熱愛美好生活的教育。
教學重點：
指導學生學習三拍子歌曲，并用自然、柔和的聲音演唱歌曲
教學難點：
唱準歌曲，為歌曲伴奏。
教學過程
一、組織教學：
提新學期要求。
二、導入：
師：剛才同學們演唱了幾首上學期學過的歌曲，再次體驗了歌曲給我們帶來的快樂，有一位小朋友聽到你們的歌聲飛了進來———演示投影。誰來向大家介紹一下這位新朋友。（生介紹，師做補充）你們愿意學一學布谷鳥的飛行動作嗎？
1、師生模仿。教師選出與三拍子吻合的動作帶大家一起做。
2、師放錄音，生聽歌曲，聽后回答。（布谷鳥的叫聲）
師：同學們聽得非常準確，布谷鳥的.叫聲告訴人們春天到了，它的叫聲給人們帶來了歡樂，因此人們以它的名字為題編了一首好聽的歌曲《布谷》，今天我們就來學習它。
使學生在實踐中感受音樂的節(jié)拍。加強對音樂的感受。
以布谷的叫聲引出歌名學生容易接受。
三、感受歌曲：
1、師放范唱錄音，生感受歌曲情緒。
2、生表達自己的感受：歡快地；愉快地等。
3、復聽錄音，生聽歌曲內容，聽后復述。
4、師放范唱錄音，生用律動來感受歌曲的情緒。
5、師小結，并對生進行熱愛大自然、熱愛動物的教育。
注重對音樂的感受與體驗；加強德育滲透。
四、學唱歌曲
1、節(jié)奏練習：出示投影片
�。�1）學生邊拍邊讀節(jié)奏
�。�2）按節(jié)奏讀詞。（如果生讀有困難，師再示范）
�。�3）師加旋律，生演唱歌詞。
2、熟悉歌詞：
3、學唱歌詞：
�。�1）采用模唱法學唱歌詞（兩遍）
�。�2）采用聽唱法學唱歌詞（兩遍）
注意第二句歌詞
4、齊唱歌詞：
5、師糾正不足，并范唱，生模唱鞏固。
面向全體學生，以學生為主體。
五、表現(xiàn)歌曲
1、歌唱表現(xiàn)：
師：同學們，老師模仿兩種布谷鳥的叫聲，請你們聽一聽哪種聲音更動聽？
�。�1）老師用“布谷”兩種聲音演唱，生聽辨。
�。�2）生選擇演唱方法（第一種）。
�。�3）按選擇的結果演唱、體會。
�。�4）師生共同討論：用自然、柔和的聲音演唱歌曲。
2、用打擊樂器為歌曲伴奏：
�。�1）選擇打擊樂器：雙響桶、碰鐘、手鈴、三角鐵。
�。�2）選擇伴奏方法：
a、XX
b、XX
師：同學們，在“布谷”的后面有空拍，你們說一說加什么打擊樂好呢？（生選擇樂器：手鈴）
（3）各樂器合作練習：
�。�4）師用鋼琴伴奏，一組生用打擊樂器伴奏，一組生演唱歌曲。
加強對歌曲的體驗、感受，使學生在討論中理解歌曲，從而加深對歌曲的理解。
使學生在音樂實踐中感受三拍子歌曲特點。
四、課堂小結：
同學們，今天我們學習了歌曲《布谷》，感受了布谷鳥的美妙叫聲，同時也感受到了春天的溫暖、美麗，希望同學們到大自然中去親身體驗，你會被美麗的景色所陶醉的。讓我們用美妙的歌聲與布谷鳥告別。
一年級下冊音樂教案15
教學目標：
1、學唱歌曲《小螞蟻》。
2、通過演唱歌曲，教育學生學習小螞蟻遵守紀律、互相幫助，勤勞勇敢的精神，從小養(yǎng)成講文明，懂禮貌的好習慣。
3、通過學習歌曲，讓學生觀察并感受歌曲兩大樂句節(jié)奏相同、曲調不同的特點。
教學重點：
通過演唱《小螞蟻》培養(yǎng)學生講文明、懂禮貌的行為習慣和集體合作的精神。
教學難點：
通過演唱及跳集體邀請舞這一活動，培養(yǎng)學生的表演能力、與同學的協(xié)作能力。
教學準備：
課件、小螞蟻頭飾。
教學過程：
一、組織教學。
（l）讓學生邊聽著《小螞蟻》音樂，按節(jié)拍踏步走進教室。
（2）發(fā)聲練習：a、用“La”的聲音演唱《啦啦歌》b、用“Lu”的聲音唱《兩天老虎》曲調。
二、導入
師：剛才我們演唱了一首同學們很熟悉的兒歌《兩只老虎》，那今天我們再來學習一首和小動物有關的歌曲《小螞蟻》，同學們你們觀察到螞蟻有什么特點？你對螞蟻有哪些方面的了解？
生：螞蟻的群體性很強；善于合作；螞蟻見面相互用觸角問好，用觸角傳話，很有禮貌；螞蟻懂得天氣，一到下雨天他們就把家搬到樹上；螞蟻注意積蓄，具有吃苦精神；螞蟻的種類很多；螞蟻的分工不同，有指揮的、有傳信的、有搬運的.、組織得很有秩序。
在學生回答問題時及時的加以補充
師：同學們說的不錯，我們來看幾張和螞蟻有關的照片，邊看邊想體現(xiàn)了哪種精神？
第一幅：螞蟻面對面相互用觸角問好（體現(xiàn)螞蟻講文明、懂禮貌）。
第二幅：螞蟻排隊搬運糧食，同時有指揮的，有傳信的，各有分工（體現(xiàn)螞蟻遵守紀律，很有秩序）。
第三幅：螞蟻集體搬運一種大的食物（體現(xiàn)人多力量大，齊心協(xié)力、合作精神）。
師：同學們在看了這幾幅圖以后，螞蟻的精神很值得我們去學習，下面我們就共同來學習一下這首歌曲，聽聽歌曲里是不是這么稱贊小螞蟻的。
三、新授
1、聽錄音
讓學生完整欣賞一遍《小螞蟻》這首歌曲，體會情緒，感受節(jié)奏。
師：聽完后，我們觀察歌譜，一共有幾小節(jié)旋律？有幾個樂句？從哪開始劃分樂句？
生：共16小節(jié)，兩個樂句，前八小節(jié)是第一大樂句，后八小節(jié)是第二大樂句。
師：下面跟著老師的鋼琴哼唱一遍，并找出兩個大樂句有什么相同的地方，有什么不同的地方？
生：跟著鋼琴唱著音高，拍出節(jié)奏，讓學生邊唱邊觀察，兩大樂句節(jié)奏相同，音高不同。
2、朗讀歌詞
師：跟著老師音樂按節(jié)奏讀一遍歌詞，然后你們按再節(jié)奏朗讀一遍。
3、填唱歌詞
師：下面我們先聽錄音范唱，然后小聲跟唱一遍歌詞，再聽伴奏音樂跟唱一遍。學生認真學唱歌曲。
師：接下來，我們來一個歌曲接龍，當老師停的時候你們要接上，然后我們再分成小組接龍。學生參與到歌曲游戲中。
4、邊唱邊跳、學跳邀請舞
師：下面我們用舞蹈將這首歌曲表現(xiàn)出來，先看老師做一遍。每四小節(jié)的前兩小節(jié)分別在胸前左右拍手，每四小節(jié)的后兩小節(jié)分別作邀請動作、招手動作、點頭動作和握手動作。
師：下面跟著老師的音樂一起來做幾遍。
�。▽W生跟著老師邊唱邊跳）
師：下面我們共同來學跳一個邀請舞。
讓學生圍成一個大圓圈，頭上帶著小螞蟻的頭飾，
再找出幾個學生當邀請者組成里圈，教師示范里外圈動作，講明要求，組織學生都參與，都分別當幾次邀請者和被邀請者，充分體現(xiàn)學生的參與性和主體性。
四、總結
【一年級下冊音樂教案】相關文章：
一年級下冊音樂教案[精選]05-25
一年級下冊音樂教案05-23
一年級音樂下冊的教案02-25
一年級下冊音樂教案02-06
一年級下冊音樂教案[優(yōu)選]05-25
（熱門）一年級下冊音樂教案05-25
一年級音樂教案下冊人教版12-31
【熱門】一年級下冊音樂教案05-23
(精品)一年級下冊音樂教案05-25
（熱）一年級下冊音樂教案05-25