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水中的生物教案
作為一位杰出的教職工，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的水中的生物教案，希望對大家有所幫助。
水中的生物教案1
一、活動目標(biāo)：
1、在游戲情節(jié)的提示下能跟隨音樂做相應(yīng)的動作。
2、能認(rèn)真觀察視頻，遷移并創(chuàng)編小魚游、吹泡泡等動作。
3、在活動中體驗到音樂的美好，對音樂感興趣。
二、活動準(zhǔn)備：
自制胸飾(鯊魚、小魚) 、音樂《糖果仙子舞曲》、小魚游的視頻、“石頭”、“海草”等背景
三、活動過程：
�。ㄒ唬⒉シ判◆~游的視頻。
師：你們看到了什么？它們是怎么游的？
�。ǘ�、欣賞AB段音樂，創(chuàng)編小魚游、吹泡泡等動作。
1、欣賞AB段音樂。
師：美麗的大海里生活著一群可愛的魚寶寶，它們喜歡游泳、吹泡泡，生活得很開心。這里有一段音樂說的就是這群可愛的魚寶寶，我們一起來聽一聽。
2、創(chuàng)編AB段動作。
(1)創(chuàng)編游泳的動作。
�、賻煟阂魳防锏男◆~是怎么游泳的?誰會用動作做一做?
�、趲煟哼�有誰和他游得不一樣?
�、蹘煟哼�可以怎么做?
(2)創(chuàng)編吐泡泡的`動作。
師：你們知道，小魚是怎么吐泡泡的嗎?請你們用動作表示一下。
(3)創(chuàng)編打招呼的動作。
�、賻煟何覀兪窃趺创蛘泻舻�?小魚可以用什么動作跟朋友打招呼呢?
�、趲煟哼�可以用什么方法打招呼呢?
3、隨音樂練習(xí)AB段動作。
①師：我們把小魚游、小魚吹泡泡、小魚和朋友打招呼的動作一起跟著音樂做一做。
教師給每位幼兒貼上小魚的胸飾并帶領(lǐng)他們隨AB段音樂做動作。A段音樂――反復(fù)做“小魚游”、“小魚吹泡泡”的動作，B段音樂――做“和朋友打招呼”的動作。
�、趲煟哼@一次，小魚要到大海里去游泳了，小魚該注意什么啊?
�、塾變荷Ⅻc站立，隨AB段音樂做動作。
A段音樂：教師帶領(lǐng)幼兒反復(fù)做“小魚游”“小魚吹泡泡”的動作。
B段音樂：全體幼兒在教師的帶領(lǐng)下一起游到“大海”里，隨后用各種動作和好朋友打招呼。
水中的生物教案2
課題：水中生活的動物（共2課時）
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解水生無脊椎動物的常見類型。
2、探究魚類的運動和呼吸方式，并概括魚類主要特征。
3、說明水生動物適于水中生活的特點。
4、關(guān)注水生動物的生存環(huán)境。
重點：探究魚類水中生活的特點。
教材分析：在教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過兩個“觀察與思考”、一個“探究”實驗、一個課外實踐等活動，來認(rèn)識魚類在水中是如何運動、呼吸的，從而總結(jié)出魚適于水中生活的.特征。
電教手段：多媒體觀看錄像片斷
�。ǖ谝徽n時）
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、回顧“生物圈Ⅱ號”實驗，分析其失敗的"原因：
2、生物的多樣性（觀看錄像片斷）
�、�
②
�、蹖⒛闶煜さ膭游锓謩e填入下表：
二、新課：水中生活的動物
1、觀看錄像片斷：《海洋中的生物》及《淡水生物》思考：
如果陸地上的生物（如貓）到水中生活會遇到哪些問題，魚等水生動物是如何解決這些問題的？魚類等在水中生活須具備哪些條件？（游泳和呼吸）
2、游泳
①觀察與思考（課本P3）
�、谟缮峡芍行﹩栴}僅憑觀察難以得出結(jié)論，這時就需通過實驗來探究。
�、蹖嶒灒禾骄眶~鰭在游泳中的作用
�、逄岢鰡栴}
㈡作出假設(shè)
�、缬懻撎骄克悸�
a、用捆扎魚鰭的方法進(jìn)行探究
b、用模擬實驗的方法
㈣制定并實施計劃
�。ㄓ美υ~鰭的方法進(jìn)行探究由課后學(xué)生自己完成，注意：捆扎時不要過于用力，以免使魚受傷。）
用模擬實驗的方法（教師演示，學(xué)生認(rèn)真記錄和分析探究過程和結(jié)果，得出自己的結(jié)論）
㈤表達(dá)和交流
�、僖孕〗M為單位，將各小組的結(jié)論在全班進(jìn)行交流，并對同學(xué)提出的質(zhì)疑給予答辯。
�、诳偨Y(jié)出魚的各鰭在游泳時所起的作用。
�、韧瓿烧n本P6“討論”
3、本課小結(jié)（略）
三、作業(yè)：用捆扎魚鰭的方法進(jìn)行探究并寫出實驗報告
四、教后感：
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