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小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件

時(shí)間：2024-06-30 07:47:08 五年級(jí)語(yǔ)文教案我要投稿

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　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要用到課件來(lái)輔助教學(xué)，課件經(jīng)過(guò)教學(xué)目標(biāo)確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，我們應(yīng)該怎么寫(xiě)課件呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件1

　　〔教學(xué)目標(biāo)〕

　　1、掌握字詞的正確讀音。

　　2、找出病句的病因并進(jìn)行改正。

　　3、熟記勉勵(lì)人的名言、俗語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生積累語(yǔ)言的興趣。

　　4、了解《精衛(wèi)填海》故事的內(nèi)容及其中蘊(yùn)涵的道理。

　　5、通過(guò)交流，使學(xué)生了解更多近期國(guó)內(nèi)外的大事，開(kāi)闊了學(xué)生視野。

　　〔教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)〕

　　1、找出病句的病因，并能正確進(jìn)行修改。

　　2、積累勉勵(lì)人的詞語(yǔ)、名言、俗語(yǔ)等，并懂得恰當(dāng)運(yùn)用。

　　〔教學(xué)準(zhǔn)備〕

　　1、課前布置學(xué)生搜集一些勉勵(lì)人上進(jìn)的名言警句。

　　2、搜集與“持之以恒”有關(guān)的名言、俗語(yǔ)等并記在積累本中。

　　3、搜集最近發(fā)生的國(guó)內(nèi)外大事的有關(guān)資料，并進(jìn)行整理。

　　〔教學(xué)時(shí)間〕

　　建議本課教學(xué)2課時(shí)。

　　〔操作要點(diǎn)〕

　　1、練。

　�、女�(huà)掉錯(cuò)誤的注音。此項(xiàng)練習(xí)旨在讓學(xué)生掌握字詞的準(zhǔn)確讀音。

　�、僦笇�(dǎo)學(xué)生讀題，明確題目要求。

　　②學(xué)生自己讀詞語(yǔ)，畫(huà)去錯(cuò)誤的讀音。

　　③學(xué)生個(gè)別匯報(bào)，對(duì)于有爭(zhēng)議的讀音可在全班進(jìn)行交流。

　�、芄膭�(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)在生活中還有哪些字詞的讀音容易出錯(cuò)，對(duì)讀音準(zhǔn)確的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。

　�、菩薷牟【�。此項(xiàng)練習(xí)旨在讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)句子不通順的病因，注意詞語(yǔ)的搭配和準(zhǔn)確使用。

　�、僮x句子，找出病句病因。第一句，“克服”與“錯(cuò)誤”搭配不當(dāng)。第二句，“參觀”與“圖書(shū)”搭配不當(dāng)。

　　第三句，“兩個(gè)”與“新舊”這兩個(gè)詞語(yǔ)的順序排列不當(dāng)。

　　②找出病因后，小組討論怎樣修改合適。

　�、坌〗M匯報(bào)，全班交流。學(xué)生有不同的修改方法，不必強(qiáng)求一致，只要正確即可。在修改病句時(shí)，要使學(xué)生學(xué)會(huì)使用修改符號(hào)進(jìn)行修改。

　　2、日積月累。

　　⑴讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。本項(xiàng)內(nèi)容要求學(xué)生養(yǎng)成積累詞語(yǔ)、名言及俗語(yǔ)的習(xí)慣。

　�、賹W(xué)生自由讀一讀詞語(yǔ)。

　�、趯W(xué)生個(gè)別匯報(bào)，還知道哪些內(nèi)容相關(guān)的詞語(yǔ)。

　�、坌〗M交流。把自己寫(xiě)的詞語(yǔ)與小組成員互相交流。

　　⑵讀名言、俗語(yǔ)。本項(xiàng)內(nèi)容由兩句名言一句俗語(yǔ)組成，其主題與本單元主題“目標(biāo)專(zhuān)一”、“持之以恒”相一致。

　�、賹W(xué)生自由讀。

　�、谥该x，師生評(píng)議。

　�、鄢醪嚼斫膺@三句話(huà)的意思。

　　④小組內(nèi)檢查朗讀，對(duì)讀得好的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)。

　�、菥毩�(xí)背誦。

　　⑥擴(kuò)展積累，朗讀或背誦課前搜集的有關(guān)“目標(biāo)專(zhuān)一、持之以恒”的俗語(yǔ)或名言等。初步理解其含義，從中感悟“持之以恒”精神的可貴之處。

　�、弑纫槐龋凑l(shuí)積累得最多，內(nèi)容最充實(shí)。

　　3、知識(shí)窗。

　　本次“知識(shí)窗”的內(nèi)容為了解《精衛(wèi)填�！返墓适聝�(nèi)容，明白其中蘊(yùn)涵的.道理。教學(xué)時(shí)可先讀一讀“知識(shí)窗”的內(nèi)容，然后議一議，從而更深刻地理解“目標(biāo)專(zhuān)一、持之以恒”精神的可貴之處，使學(xué)生從中受到教育與啟發(fā)。

　　4、窗外事。

　　本次訓(xùn)練的內(nèi)容是調(diào)查最喜愛(ài)的電視節(jié)目、報(bào)紙名稱(chēng)及最近發(fā)生的國(guó)內(nèi)外大事。可讓學(xué)生先自己填寫(xiě)，然后以小組合作的方式進(jìn)行交流，最后全班交流心得。教師要對(duì)搜集信息豐富的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，倡議學(xué)生要多了解身邊發(fā)生的事，這樣才能開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)本課4個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“戈壁、清晰、高大挺秀、介紹、新疆”等詞語(yǔ)。

　　2、有感情地朗讀課文。背誦從“爸爸的微笑消失了”到課文結(jié)束。

　　3、初步培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀以及獻(xiàn)身祖國(guó)建設(shè)的崇高理想。

　　4、理解含義深刻的句子，能在理解的基礎(chǔ)上說(shuō)出自己的理解。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)本課4個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“戈壁、清晰、高大挺秀、介紹、新疆”等詞語(yǔ)。

　　2、初讀課文，了解課文大意。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、出示課文插圖，問(wèn)：知道這是什么樹(shù)嗎？誰(shuí)見(jiàn)過(guò)白楊樹(shù)？它有什么特點(diǎn)呢？

　　2、揭示課題：今天，我們就隨現(xiàn)代作家袁鷹一起到荒無(wú)人煙的沙漠，去看一看白楊在那里是怎樣生長(zhǎng)的？

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、用自己喜歡的`方式讀通課文，要求讀準(zhǔn)生字的讀音，畫(huà)出帶有生字的詞語(yǔ)，個(gè)別不理解的新詞用聯(lián)系上下文的方法理解。

　　2、默讀課文，想想作者是怎樣描繪大戈壁和生長(zhǎng)在那里的白楊的；把爸爸談?wù)摪讞畹脑?huà)畫(huà)下來(lái)，試著自己理解。

　　三、交流學(xué)習(xí)本課生字新詞

　　1、讀生字組詞。

　　2、說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)這4個(gè)生字時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，什么地方容易出錯(cuò)。

　　3、組詞練習(xí)

　　戈（）晰（）介（）疆（）

　　弋（）蜥（）階（）僵（）

　　4、讀一讀自己喜歡的段落，注意糾正字音。

　　三、再讀課文

　　看看有什么不懂的問(wèn)題，在小組討論后，把你們認(rèn)為有價(jià)值的記錄下來(lái)，以待全班交流時(shí)共同解決。

　　四、布置作業(yè)

　　1、抄寫(xiě)生字詞語(yǔ)。

　　2、熟讀課文。

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇?fù)�、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語(yǔ)。

　　2、有感情地朗讀課文，繼續(xù)練習(xí)快速閱讀，并能簡(jiǎn)要地復(fù)述故事。

　　3、讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢(mèng)想是不夠的，還要通過(guò)不懈的奮斗才能夢(mèng)想成真。

　　4、領(lǐng)會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)，并能運(yùn)用到自己的習(xí)作中。

　　德育滲透：

　　感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢(mèng)想是不夠的，還要通過(guò)不懈的奮斗才能夢(mèng)想成真。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　體會(huì)瑞恩的夢(mèng)想是怎么變成現(xiàn)實(shí)的，感受瑞恩的美好心靈。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)“夢(mèng)想的力量”所蘊(yùn)含的深意。

　　教學(xué)方法：

　　創(chuàng)設(shè)情境、朗讀感悟

　　學(xué)法指導(dǎo)：

　　合作、交流

　　課時(shí)安排：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、教師板書(shū)“夢(mèng)想”。“夢(mèng)想”可能是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢(mèng)想，并經(jīng)過(guò)不懈的努力使夢(mèng)想成真。人應(yīng)該有夢(mèng)想，并為自己夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)作出努力。同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你告訴大家：你的夢(mèng)想是什么？

　　2、同學(xué)們的夢(mèng)想都非常美好！希望你們能夠時(shí)刻記住自己的夢(mèng)想，并使夢(mèng)想轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動(dòng)力。因?yàn)閴?mèng)想的力量是巨大的，它可以讓你創(chuàng)造出無(wú)法想象的奇跡。（板書(shū)，完成課題）

　　看了這個(gè)課題，你有什么想問(wèn)的嗎？

　　3、今天就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)閱讀一個(gè)真實(shí)的故事，去感受夢(mèng)想的力量吧。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、自讀閱讀提示，看看我們學(xué)習(xí)這一課要解決哪些問(wèn)題。

　　2、學(xué)生交流。

　�。ㄈ鸲鞯膲�(mèng)想是什么？他是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的？聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)讀后的體會(huì)。）

　　3、帶著問(wèn)題，自由讀課文，自學(xué)生字詞，讀通課文，先解決第一個(gè)問(wèn)題：瑞恩的夢(mèng)想是什么，在課文中找出有關(guān)的句子用“～～～”畫(huà)出來(lái)。

　　4、交流：

　�。�1）生字詞。（放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇?fù)�、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭�?/p>

　�。�2）瑞恩的夢(mèng)想是什么？

　　我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們又干凈的水喝。

　　他們不應(yīng)該過(guò)這樣的生活……我一定要為他們挖一口井。

　　我想讓非洲的`每一個(gè)人都能喝上潔凈的水。

　�。�1）有感情地朗讀句子。

　�。�2）用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)“課文寫(xiě)了一個(gè)怎樣的夢(mèng)想？”

　　瑞恩的夢(mèng)想在不斷地變大，從挖一口井到要讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水，那么，他為什么會(huì)有這樣的夢(mèng)想？他的夢(mèng)想是怎么實(shí)現(xiàn)的呢？讓我們一起走進(jìn)文本，深入理解課文內(nèi)容。

　　三、精讀課文，走進(jìn)文本，深入理解課文內(nèi)容

　�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)1、2自然段。

　　1、請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文的第1、2自然段，說(shuō)說(shuō)瑞恩產(chǎn)生夢(mèng)想的原因是什么？

　　2、出示非洲缺水的圖片文字資料。

　　3、所以，瑞恩才有這樣的一個(gè)夢(mèng)想──（齊讀）“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝�！�

　　（二）學(xué)習(xí)3-13自然段

　　1、自由讀課文3-13自然段。思考：瑞恩的夢(mèng)想是怎樣變成現(xiàn)實(shí)的，實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想具體分幾個(gè)步驟？

　　2、學(xué)生自學(xué)。

　　3、學(xué)生匯報(bào)交流。

　�。�1）籌集70塊錢(qián)（板書(shū)）

　　為攢夠這70塊錢(qián)，瑞恩都做了些什么？

　　在課文中找出瑞恩做家務(wù)活的句段朗讀，感受70元的來(lái)之不易。

　　是啊！瑞恩為了攢這70元錢(qián)，犧牲了多少玩兒的機(jī)會(huì)，付出了多少心血，他為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈地努力著。（板書(shū)：堅(jiān)持不懈）

　　（2）籌集20xx塊錢(qián)（板書(shū)）

　　當(dāng)他得知70元錢(qián)只能買(mǎi)一個(gè)水泵，而挖一口井需要20xx元時(shí)，他只是興奮地說(shuō)：“那我就多干些活掙更多的錢(qián)吧！”他的執(zhí)著感動(dòng)了好心人。媽媽的一位朋友把瑞恩的事寫(xiě)成了文章，刊登在當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙上。短短2個(gè)月，就籌集到了可以打一口井的錢(qián)。是�。∪鸲鞯膲�(mèng)想感動(dòng)了許許多多的人，喚起了他們的愛(ài)心。（板書(shū)：?jiǎn)酒鹑藗兊膼?ài)心）

　�。�3）籌集買(mǎi)鉆井機(jī)的錢(qián)（板書(shū)）

　　同年9月，當(dāng)他聽(tīng)工程師說(shuō)人工鑿井是一項(xiàng)艱巨的工作，需20個(gè)人干10天才可以完成時(shí)，他――讀：一聲不吭的瑞恩突然說(shuō)：“那我來(lái)攢錢(qián)買(mǎi)鉆井機(jī)吧�！彼穆曇艉苄�，但很堅(jiān)定，“我想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水。”

　　這一個(gè)夢(mèng)想看是簡(jiǎn)單，其實(shí)要耗費(fèi)多少心血啊！從70元錢(qián)到20xx元，再增加到買(mǎi)鉆井機(jī)。這對(duì)一位六歲的孩子來(lái)說(shuō)談何容易。

　　4、回顧夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的經(jīng)過(guò)

　　四、感情升華，理解題目的深刻含義

　　1、瑞恩終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。他和父母一起來(lái)到了烏干達(dá)的安格魯，村里的5000個(gè)孩子一起出來(lái)歡迎他。人們的眼里充滿(mǎn)了淚水。這是激動(dòng)的淚水，感激的淚水。

　　2、齊讀句子，出示：

　　是呀，一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量，有誰(shuí)會(huì)不在此時(shí)流淚呢？

　　3、假如你就是這5000多名孩子中的一員，你會(huì)對(duì)瑞恩說(shuō)什么？（謝謝你，瑞恩�。�

　　瑞恩的井沒(méi)有打好之前，你喝不上干凈的水，從現(xiàn)在開(kāi)始你能喝到干凈的水了，你想說(shuō)什么？

　　你曾親眼看到自己的親人因?yàn)楹炔簧细蓛舻乃粖Z去了寶貴的生命，你想說(shuō)什么？

　　你曾親眼看到自己身邊許許多多的伙伴因?yàn)楹炔簧细蓛舻乃粖Z去了寶貴的生命，你想說(shuō)什么？

　　4、對(duì)于非洲烏干達(dá)安格魯?shù)拇迕駚?lái)說(shuō)瑞恩的夢(mèng)想給他們帶來(lái)的是什么？（板書(shū)：帶來(lái)生存的希望）

　　5、小結(jié)：