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初中美術(shù)《標(biāo)志設(shè)計(jì)》教案

時(shí)間：2024-10-15 09:25:45 賽賽美術(shù)教案我要投稿

初中美術(shù)《標(biāo)志設(shè)計(jì)》教案（通用5篇）

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的初中美術(shù)《標(biāo)志設(shè)計(jì)》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

初中美術(shù)《標(biāo)志設(shè)計(jì)》教案（通用5篇）

　　初中美術(shù)《標(biāo)志設(shè)計(jì)》教案 1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)標(biāo)志，了解標(biāo)志在生活中的作用與分類(lèi)等知識(shí)，并根據(jù)場(chǎng)所和主題設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔、醒目、美觀(guān)、易識(shí)別的標(biāo)志。

　　2.學(xué)生在觀(guān)察、分析、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，利用繪畫(huà)、圖文結(jié)合等方法表現(xiàn)有主題的標(biāo)志設(shè)計(jì)，完成自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)想，發(fā)展設(shè)計(jì)表現(xiàn)能力。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生物以致用的設(shè)計(jì)理念和健康向上的情感，提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和設(shè)計(jì)創(chuàng)作欲望。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：識(shí)別標(biāo)志，了解標(biāo)志的作用、要素、特點(diǎn)、形式等知識(shí)，學(xué)習(xí)標(biāo)志的創(chuàng)作設(shè)計(jì)方法。

　　難點(diǎn)：根據(jù)需要設(shè)計(jì)出具有文化內(nèi)涵、圖形簡(jiǎn)潔、醒目美觀(guān)的標(biāo)志。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　(一)故事導(dǎo)入、激發(fā)興趣

　　給學(xué)生講一則故事：他第一次來(lái)到我們的城市，對(duì)一切都很陌生。請(qǐng)學(xué)生幫一幫他：小明想去吃點(diǎn)東西，往哪走?教師出示標(biāo)志，學(xué)生觀(guān)察、分析。了解生活中的標(biāo)志，感悟標(biāo)志的重要性。

　　設(shè)計(jì)意圖：吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。

　　(二)欣賞分析、講授新知

　　1.感知

　　提問(wèn)學(xué)生在生活中還見(jiàn)過(guò)哪些的標(biāo)志?并結(jié)合課本根據(jù)自己的理解能將這些標(biāo)志進(jìn)行分類(lèi)嗎?

　　通過(guò)辨認(rèn)分類(lèi)：公共標(biāo)志、環(huán)保標(biāo)志、商業(yè)標(biāo)志、徽標(biāo)等。

　　設(shè)計(jì)意圖：由生活中的'真實(shí)的案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)標(biāo)志在生活中的重要作用。

　　2.理解

　　引導(dǎo)學(xué)生小組討論，通過(guò)以上對(duì)標(biāo)志的分類(lèi)，仔細(xì)觀(guān)察分析標(biāo)志由哪些要素組成?各有什么特點(diǎn)?

　　總結(jié)得出：標(biāo)志一般由圖形、文字、色彩三個(gè)要素組成。

　　分析標(biāo)志特點(diǎn)：圖形簡(jiǎn)潔、色彩鮮明、易識(shí)別。

　　設(shè)計(jì)意圖：歸納標(biāo)志設(shè)計(jì)的要素，引導(dǎo)學(xué)生了解標(biāo)志的設(shè)計(jì)組成及方法。

　　組織學(xué)生欣賞教材中的學(xué)生作品，說(shuō)說(shuō)它們采用了哪種表現(xiàn)方法?各有什么特點(diǎn)?

　　師生共同總結(jié)：標(biāo)志的表現(xiàn)形式有具象性、抽象形和文字式。圖形表現(xiàn)的標(biāo)志造型簡(jiǎn)潔，圖文結(jié)合表現(xiàn)的標(biāo)志更加生動(dòng)。

　　設(shè)計(jì)意圖：針對(duì)提問(wèn)進(jìn)行欣賞和分析，更具有時(shí)效性和指向性。引導(dǎo)學(xué)生借鑒好的設(shè)計(jì)，拓展創(chuàng)作思維。

　　3.創(chuàng)造

　　教師以“美術(shù)教室”為例進(jìn)行示范，學(xué)生觀(guān)察總結(jié)設(shè)計(jì)步驟：(1)確定外輪廓(2)設(shè)計(jì)圖形(3)填充色彩(4)修飾完成。

　　(三)課堂練習(xí)、實(shí)際操作

　　作業(yè)要求：

　　1.小組討論學(xué)校需要的標(biāo)志，如操場(chǎng)、草坪、食堂、圖書(shū)館以及各專(zhuān)業(yè)教室并把它們?cè)O(shè)計(jì)出來(lái)。

　　2.設(shè)計(jì)的標(biāo)志要簡(jiǎn)潔，色彩鮮明、易識(shí)別。

　　3.自由選擇用各種色彩、水彩筆進(jìn)行涂色，突出所設(shè)計(jì)標(biāo)志的特點(diǎn)。

　　(四)展示評(píng)價(jià)、交流分享

　　練習(xí)完成后收集全班學(xué)生作品，以長(zhǎng)龍的形式貼在黑板上，師生共同欣賞，從形、色、意等角度進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：

　　1.看誰(shuí)設(shè)計(jì)的標(biāo)志易識(shí)別、圖形簡(jiǎn)潔、醒目又美觀(guān)?

　　2.想給哪個(gè)標(biāo)志的設(shè)計(jì)提些建議?

　　(五)課堂小結(jié)、拓展延伸

　　教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本課知識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生課下將自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志張貼到學(xué)校需要的地方。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)物以致用的設(shè)計(jì)理念。

　　四、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　初中美術(shù)《標(biāo)志設(shè)計(jì)》教案 2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.了解標(biāo)志的意義、特點(diǎn)、構(gòu)成要素及表現(xiàn)形式等基本知識(shí)，學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)的創(chuàng)意和方法。

　　2.學(xué)習(xí)標(biāo)志的表現(xiàn)方法和構(gòu)成形式，進(jìn)行標(biāo)志的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，提高設(shè)計(jì)能力。

　　3.通過(guò)標(biāo)志設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)設(shè)計(jì)標(biāo)志的樂(lè)趣，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的概念，學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)的表現(xiàn)方法和構(gòu)成形式。

　　難點(diǎn)：為學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)或班級(jí)設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意性的標(biāo)志。

　　三、教學(xué)方法

　　小組討論法、講授法、示范法等。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　(一)情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　使用多媒體播放大英博物館導(dǎo)覽圖，提問(wèn)學(xué)生：同學(xué)們，今天我們來(lái)到了英國(guó)的大英博物館，在我們不知道這些英語(yǔ)是什么意思的情況下，我們應(yīng)該怎么找到想要去的場(chǎng)館呢?鼓勵(lì)學(xué)生積極參與回答，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)可以通過(guò)標(biāo)志來(lái)探索場(chǎng)館，由此導(dǎo)入課題——《標(biāo)志設(shè)計(jì)》。

　　(二)新知講解，示范

　　1.感知

　　多媒體展示具有特色的典型標(biāo)志，例如歷屆奧運(yùn)會(huì)典型標(biāo)志、導(dǎo)向性標(biāo)志、大學(xué)標(biāo)志等，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，交流所看到的標(biāo)志中表達(dá)的內(nèi)容。通過(guò)觀(guān)察各類(lèi)標(biāo)志和教師的輔助講解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)志的含義：標(biāo)志是人們用來(lái)識(shí)別和傳達(dá)信息的'象征性視覺(jué)符號(hào)，具有認(rèn)識(shí)、象征和審美的功能。

　　2.理解

　　(1)再次帶領(lǐng)學(xué)生觀(guān)察典型標(biāo)志，鼓勵(lì)學(xué)生從構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩三方面分析這些標(biāo)志所共有的特點(diǎn)：

　　構(gòu)思：標(biāo)志圖案巧妙新穎、表意準(zhǔn)確、造型精煉。

　　構(gòu)圖：具有很強(qiáng)的概括性與象征性。

　　色彩：?jiǎn)渭儭?qiáng)烈、醒目。

　　(2)在了解標(biāo)志含義和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在多媒體展示：①元老網(wǎng)球俱樂(lè)部標(biāo)志;②1996年澳大利亞申奧標(biāo)志;③中國(guó)體育大學(xué)標(biāo)志。

　　根據(jù)三個(gè)典型標(biāo)志，分小組進(jìn)行討論，分析其構(gòu)思創(chuàng)意：

　　①元老網(wǎng)球俱樂(lè)部標(biāo)志：由網(wǎng)球和麥穗兩個(gè)凝練的形象組成，顏色鮮亮，構(gòu)圖概括。網(wǎng)球的標(biāo)志位于中心部分，使得整個(gè)標(biāo)志主題明確易懂，特色鮮明。

　�、�1996年澳大利亞申奧標(biāo)志：由運(yùn)動(dòng)的線(xiàn)條進(jìn)行排列組合，形成火炬般的動(dòng)感;顏色采用了經(jīng)典的奧運(yùn)五環(huán)色巧妙地融入其中。標(biāo)志下方標(biāo)明了國(guó)家名稱(chēng)，整個(gè)標(biāo)志造型簡(jiǎn)練生動(dòng)，符合主題。

　�、壑袊�(guó)體育大學(xué)標(biāo)志：標(biāo)志是一個(gè)藝術(shù)形式的“S”，是英文單詞sport的簡(jiǎn)寫(xiě)。飛舞的跑道和鮮艷的紅色象征著青春的活力，標(biāo)志很好地體現(xiàn)了體育大學(xué)的具有活力的特點(diǎn)。

　　3.創(chuàng)造

　　教師多媒體展示本次課程的題目：為即將到來(lái)的校運(yùn)動(dòng)會(huì)或者為班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，講解分析標(biāo)志設(shè)計(jì)的思路：

　　選題：確定題目為校運(yùn)動(dòng)會(huì)或班級(jí)設(shè)計(jì)標(biāo)志。根據(jù)題目了解學(xué)校辦學(xué)理念、運(yùn)動(dòng)會(huì)歷史、校風(fēng)特色等相關(guān)資料進(jìn)行構(gòu)思。(例如：教師示范設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志，根據(jù)班級(jí)特色進(jìn)行選題。)

　　構(gòu)思：根據(jù)選題，將語(yǔ)言概括為簡(jiǎn)明的符號(hào)進(jìn)行表現(xiàn)。(例如：教師選用書(shū)本、雙手和人物的組合形象作為主題進(jìn)行設(shè)計(jì)。)

　　構(gòu)圖、定稿、著色：多畫(huà)幾幅草圖，尋找最簡(jiǎn)練概括的形象，明確表達(dá)標(biāo)志內(nèi)容，最終定稿并選用單純、醒目的顏色進(jìn)行著色。(教師說(shuō)明標(biāo)志設(shè)計(jì)一般采用一到兩種顏色，防止出現(xiàn)視覺(jué)雜亂的效果。)

　　(三)課堂練習(xí)，展示評(píng)價(jià)

　　1.課堂練習(xí)，巡回指導(dǎo)

　　(1)在多媒體循環(huán)播放各類(lèi)優(yōu)秀標(biāo)志設(shè)計(jì)，學(xué)生分組合作，選擇設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志或者班級(jí)標(biāo)志。確定設(shè)計(jì)主題，小組討論構(gòu)思，設(shè)計(jì)構(gòu)圖，繪制草圖，進(jìn)行定稿和著色。

　　(2)修改整理，各小組可互相溝通交流，進(jìn)行學(xué)習(xí)改進(jìn)。

　　(3)教師在巡視指導(dǎo)過(guò)程中針對(duì)共同存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)糾正，并提醒學(xué)生注意標(biāo)志設(shè)計(jì)的要點(diǎn)。對(duì)有創(chuàng)意的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)個(gè)別小組進(jìn)行設(shè)計(jì)技法指導(dǎo)。

　　2.作業(yè)展示，交流評(píng)價(jià)

　　班級(jí)開(kāi)展“標(biāo)志設(shè)計(jì)交流會(huì)”，學(xué)生互相觀(guān)摩作業(yè)，交流創(chuàng)作感受。

　　(1)展示制作完成的作品，由班級(jí)投票選出最有創(chuàng)意的標(biāo)志設(shè)計(jì)。

　　(2)小組分享標(biāo)志設(shè)計(jì)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，向大家介紹本組作品的創(chuàng)作想法。

　　(3)教師總結(jié)學(xué)生評(píng)價(jià)，并對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)學(xué)生的合作意識(shí)和敢于創(chuàng)意的精神。

　　(四)小結(jié)拓展

　　總結(jié)本節(jié)課所學(xué)標(biāo)志設(shè)計(jì)特點(diǎn)和設(shè)計(jì)要素，帶動(dòng)學(xué)生增強(qiáng)團(tuán)體合作的精神和班級(jí)凝聚力。課下可以嘗試用電腦圖形處理軟件來(lái)嘗試進(jìn)行標(biāo)志設(shè)計(jì)。

　　初中美術(shù)《標(biāo)志設(shè)計(jì)》教案 3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　初步了解標(biāo)志的設(shè)計(jì)構(gòu)思與制作方法，同時(shí)提高品評(píng)鑒賞標(biāo)志的水平。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、標(biāo)志的意義。

　　2、標(biāo)志的分類(lèi)。

　　3、標(biāo)志的設(shè)計(jì)要素。

　　4、標(biāo)志的構(gòu)思和制作過(guò)程。

　　難點(diǎn)：

　　設(shè)計(jì)并制作出具有獨(dú)創(chuàng)性、單純性、準(zhǔn)確性和藝術(shù)獨(dú)特的標(biāo)志。

　　設(shè)疑提綱：

　　1、標(biāo)志的概念？

　　2、標(biāo)志的.特征？

　　3、標(biāo)志的作用？

　　4、標(biāo)志的顏色運(yùn)用？

　　5、標(biāo)志的分類(lèi)、按用途的不同可分幾種？

　　6、世界上的國(guó)旗中，除了中國(guó)國(guó)旗，有哪一面國(guó)旗讓你印象深刻？原因？

　　7、聯(lián)合國(guó)會(huì)徽的含義？

　　8、奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志以什么造型為主？

　　9、中國(guó)銀行標(biāo)志的意義？

　　10、公益標(biāo)志的色彩特點(diǎn)？

　　11、構(gòu)成標(biāo)志的方式有幾種？請(qǐng)列舉你所注意過(guò)哪些標(biāo)志符合上述方式？

　　教學(xué)程序：

　　1、作圖形印象測(cè)試。

　　2、評(píng)說(shuō)測(cè)試結(jié)果。說(shuō)明標(biāo)志的視覺(jué)性。

　　3、提出設(shè)疑提綱問(wèn)題在1、2、3。

　　4、分組討論答案。

　　5、提問(wèn)同學(xué)完成答案。

　　6、教師補(bǔ)充完善。

　　7、以建國(guó)飯廳為例，提問(wèn)同學(xué)對(duì)標(biāo)志用色的看法，說(shuō)明標(biāo)志用色的重要性。

　　8、解析太陽(yáng)神標(biāo)志的意義。

　　9、提問(wèn)同學(xué)提綱6、7。

　　10、分組討論8、9、10的問(wèn)題。

　　11、分組抽查提問(wèn)并補(bǔ)充完整。

　　12、提出問(wèn)題11。

　　13、抽查同學(xué)回答。

　　14、熟悉課本關(guān)于標(biāo)志的構(gòu)思方面的內(nèi)容。

　　15、講述標(biāo)志的制作過(guò)程。

　　16、課堂作業(yè)：分組設(shè)計(jì)本校學(xué)校標(biāo)志。

　　初中美術(shù)《標(biāo)志設(shè)計(jì)》教案 4

　　一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路

　　本課屬于設(shè)計(jì)·應(yīng)用領(lǐng)域的課。教材以認(rèn)識(shí)生活中的標(biāo)志，學(xué)習(xí)標(biāo)志的設(shè)計(jì)方法與應(yīng)用來(lái)組織教學(xué)內(nèi)容，分2個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。著眼點(diǎn)是提高學(xué)生的創(chuàng)意思維，以及應(yīng)用標(biāo)志知識(shí)的能力。

　　從地位作用看：本課是對(duì)過(guò)去的美術(shù)知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)綜合運(yùn)用，從標(biāo)志設(shè)計(jì)創(chuàng)意和應(yīng)用中，開(kāi)發(fā)創(chuàng)意的能力，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維具有重要的作用。

　　從教學(xué)內(nèi)容看：本課教材可分兩個(gè)部分：標(biāo)志單體設(shè)計(jì)和綜合應(yīng)用。知識(shí)點(diǎn)有標(biāo)志的分類(lèi)、表現(xiàn)形式、設(shè)計(jì)的原則、方法和應(yīng)用;實(shí)例主要有奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)工作室標(biāo)志設(shè)計(jì)元素分析和中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)的系列化視覺(jué)設(shè)計(jì)等;學(xué)生活動(dòng)一是設(shè)計(jì)學(xué)校公共標(biāo)志，活動(dòng)二是小組合作設(shè)計(jì)班級(jí)參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的系列化的視覺(jué)設(shè)計(jì)。教材還有相關(guān)鏈接的拓展內(nèi)容，以及評(píng)價(jià)要點(diǎn)。理論雖豐富，但實(shí)踐性強(qiáng);概念雖很多、但系統(tǒng)性明確。

　　從學(xué)情分析看：標(biāo)志是學(xué)生生活中常見(jiàn)的視覺(jué)藝術(shù)之一，這一特點(diǎn)決定了學(xué)生在生活經(jīng)驗(yàn)有一定的日常積累，所以，適合以師生交流互動(dòng)的形式開(kāi)展課程活動(dòng)。并且，設(shè)計(jì)藝術(shù)所特有的開(kāi)放性和包容性，讓學(xué)生有更大的學(xué)習(xí)自由度和參與度。本教材也在這一點(diǎn)上做了充分的資源準(zhǔn)備，各類(lèi)實(shí)例貼近生活實(shí)際，符合學(xué)生的審美情趣。

　　本課為第一課時(shí)，學(xué)習(xí)標(biāo)志的單體設(shè)計(jì)，分信息收集(加法)、信息處理(減法)和信息傳達(dá)(等于)三個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)，為第二課標(biāo)志設(shè)計(jì)綜合應(yīng)用作鋪墊。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生活中的標(biāo)志，學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)的幾種常用手法。

　　2.過(guò)程目標(biāo)：在大膽表現(xiàn)、自我創(chuàng)意中，打開(kāi)發(fā)散性的設(shè)計(jì)思維。

　　3.情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)標(biāo)志設(shè)計(jì)之美，體驗(yàn)標(biāo)志創(chuàng)意之美，增加對(duì)設(shè)計(jì)的情趣。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　1.重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)標(biāo)志的分類(lèi)和幾種標(biāo)志設(shè)計(jì)的手法進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

　　2.難點(diǎn)：如何使想法轉(zhuǎn)化為獨(dú)特和優(yōu)美的標(biāo)志圖形。

　　四、教學(xué)方法

　　1.概念通俗化：本課概念豐富，學(xué)生難理解，不容易記憶，教師將標(biāo)志設(shè)計(jì)的手法歸納為“加法”、“減法”和“等號(hào)”，把教材的知識(shí)點(diǎn)滲透其中，通俗易懂，便于更好理解教材內(nèi)容。“加法”即標(biāo)志元素收集，各類(lèi)圖形符號(hào)的組合表現(xiàn)豐富的內(nèi)涵;“減法”即標(biāo)志圖形的處理，對(duì)素材進(jìn)行藝術(shù)的概括與提煉;等號(hào)”即標(biāo)志圖形的傳達(dá)，內(nèi)容的定位。

　　2.圖形引導(dǎo)法：教學(xué)中把枯燥的理論轉(zhuǎn)化成圖形，用圖形對(duì)話(huà)的方式，突出美術(shù)課的視覺(jué)性，在圖形體驗(yàn)中理解標(biāo)志設(shè)計(jì)的意義，突出教學(xué)重點(diǎn)。

　　3.實(shí)戰(zhàn)教學(xué)法：教學(xué)過(guò)程不重套路，在大致的思路下重實(shí)戰(zhàn)，即根據(jù)學(xué)生的具體情境，引發(fā)課堂大膽思維的氛圍，在師生思維碰撞中產(chǎn)生標(biāo)志設(shè)計(jì)創(chuàng)意的火花，解決難點(diǎn)。

　　教具準(zhǔn)備：

　　教師：多媒體教學(xué)設(shè)備、課件等。

　　學(xué)生：作業(yè)紙、筆等繪畫(huà)。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　(一)圓形相加游戲?qū)�，理解�?biāo)志的元素。

　　1.圓形相加游戲

　　一個(gè)圓形……

　　兩個(gè)圓形……

　　(答案千千萬(wàn))

　　三個(gè)圓形……紅綠燈

　　四個(gè)圓形……奧迪

　　五個(gè)圓形……國(guó)際奧委會(huì)

　　2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)

　　打開(kāi)教材，用加法的概念欣賞和理解教材中歷屆奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志構(gòu)成元素和深刻內(nèi)涵。

　　3.概括要點(diǎn)，揭示課題

　　在師生圖形對(duì)話(huà)中，板書(shū)：標(biāo)志設(shè)計(jì)

　　圖案(形、色) 傳達(dá) 信息

　　(內(nèi)容) (方法) (主題)

　　用特定的圖案來(lái)傳達(dá)特定的.信息就是標(biāo)志

　　(二)從標(biāo)志的分類(lèi)中展開(kāi)

　　紅綠燈奧迪五環(huán) 正好是標(biāo)志的三個(gè)不同門(mén)類(lèi)：

　　即公共標(biāo)志企業(yè)標(biāo)志機(jī)構(gòu)標(biāo)志……

　　教材中還例舉了其他門(mén)類(lèi)的標(biāo)志……認(rèn)識(shí)標(biāo)志的分類(lèi)

　　(三)從標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法中深入

　　不同門(mén)類(lèi)的標(biāo)志各式各樣，設(shè)計(jì)方法卻有相同的規(guī)律可循。

　　1. 方法一：加法，舉例引導(dǎo)

　　將象征的圖案通過(guò)“加法”結(jié)合，是標(biāo)志設(shè)計(jì)的重要手法。

　　奧迪：

　　四個(gè)圖形象征四大分部，組合疊加象征企業(yè)合并。

　　奧運(yùn)五環(huán)：

　　五圓形象征五大洲，組合疊加象征團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

　　結(jié)論：

　　運(yùn)用抽象圖案的象征，通過(guò)“加法”，豐富的設(shè)計(jì)內(nèi)涵，形成了標(biāo)志。加法延伸：

　　我們也可以運(yùn)用形象圖案的象征，通過(guò)“加法”，傳遞信息，形成標(biāo)志…… 教材實(shí)例：中國(guó)青年志愿者標(biāo)志

　　我們也可以運(yùn)用形象圖案與文字的象征，通過(guò)“加法”，傳遞信息，形成標(biāo)志…… 教材實(shí)例：中國(guó)印標(biāo)志

　　我們也可以運(yùn)用形象圖案與數(shù)字的象征，通過(guò)“加法”，傳遞信息，形成標(biāo)志…… 教材實(shí)例：香港回歸標(biāo)志

　　2.方法二：減法

　　通過(guò)“減法”，將標(biāo)志圖案簡(jiǎn)潔明確，也是標(biāo)志設(shè)計(jì)的重要手法。

　　注意危險(xiǎn)：

　　醒目的黃黑警示色，單純的感嘆號(hào)，“減”略卻快速地傳達(dá)了信息，形成標(biāo)志……

　　初中美術(shù)《標(biāo)志設(shè)計(jì)》教案 5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解標(biāo)志的功能；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)藝術(shù)，了解設(shè)計(jì)藝術(shù)所運(yùn)用的基本美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生平面設(shè)計(jì)能力及動(dòng)手制作能力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的合作與策劃意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和創(chuàng)新精神，以及將視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)與科技、文化知識(shí)、現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境綜合考慮，并付諸于實(shí)施，將理論和實(shí)際有機(jī)的結(jié)合在一起。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　旅行團(tuán)旗幟和標(biāo)志設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　旅行團(tuán)旗幟和標(biāo)志設(shè)計(jì)的創(chuàng)意，以及將創(chuàng)意用圖文（平面設(shè)計(jì)的形式）表現(xiàn)出來(lái)并搭配適當(dāng)?shù)纳�，體現(xiàn)出本次活動(dòng)的特點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體教學(xué)課件、圖片資料。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)人新課。

　　1.如何在旗幟和標(biāo)志上體現(xiàn)旅行目的地的特色?

　　2.什么樣的.色彩搭配適合制作旅行團(tuán)的旗幟和標(biāo)志?

　　3.教師介紹標(biāo)志這一視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)藝術(shù)。

　　4.學(xué)生瀏覽鑒賞。