小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教案模板
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教案模板，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教案模板1
Unit1HowcanIgetthere?
單元教學(xué)目標(biāo)：
1、能力目標(biāo)
(1)能夠簡(jiǎn)單描述城市、城鎮(zhèn)或社區(qū)內(nèi)公共設(shè)施的大致位置，如：“Whereisthecinema,please?It’snexttothehospital.”等。
(2)能夠詢(xún)問(wèn)線路并簡(jiǎn)單回答，如：HowcanIgettothe??Turnleftatthe?,thengostraight.It’sontheleft.
(3)能夠掌握四會(huì)單詞hospital，cinema，postoffice，bookstore，Turn，left，gostraight.
(4)能夠聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲“Whereisthehospital?”。
2、知識(shí)目標(biāo)
(1)掌握A,B部分Let’slearn,Let’stalk中的四會(huì)短語(yǔ)和句子。
(2)能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀A,B部分Let’slearn的三會(huì)單詞和Let’stalk,readandwrite中出現(xiàn)的三會(huì)句型。
(3)能夠理解readandwrite,Let’scheck,Let’swrapitup等部分的內(nèi)容。
(4)能夠了解tipsforPronunciation中音標(biāo)的音與形,并能正確讀出例詞。
(5)了解Storytime等部分的內(nèi)容。
3．情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)，樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。
學(xué)習(xí)策略；引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中注重合作學(xué)習(xí)。
文化目標(biāo)：簡(jiǎn)單了解國(guó)外地圖的主要標(biāo)識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):問(wèn)路以及指點(diǎn)方向。
教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)柭返挠谜Z(yǔ)以及AB部分readandwrite中的對(duì)話(huà)。
課時(shí)安排：6課時(shí)
一課時(shí)：ALet’slearn/Makeamapandtalk
第二課時(shí)：ALet’stry/Let’stalk
第三課時(shí)：BLet’slearn/Beatourguide
第四課時(shí)：BLet’stry/Let’stalk
第五課時(shí)：Breadandwrite/TipsforPronunciation
第六課時(shí)：BLet’scheck/Let’swrapitup/CStorytime
第一課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容：ALet’slearn/Makeamapandtalk
二、教學(xué)目標(biāo)與要求:
1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞或短語(yǔ)：hospital，cinema，postoffice，bookstore
2.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀短語(yǔ)sciencemuseum。
3.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型：“Whereisthelibrary?It'snearthepostoffice．”并進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換操練。
4.會(huì)唱歌曲《Whereisthehospital?》
5.引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中注重合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)分析
1、掌握Let'slearn部分的四會(huì)單詞和短語(yǔ)。
2、準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)四會(huì)單詞和掌握三會(huì)單詞museum的發(fā)音。
3.掌握句型：“Whereisthelibrary?It'snearthepostoffice．”進(jìn)行關(guān)鍵詞的'替換操練。
四、教具:
錄音機(jī)、錄音帶。
五、教學(xué)過(guò)程:
1.Warm-up
(1)Greeting
(2)師生對(duì)話(huà)，復(fù)習(xí)介詞in，on,under,behind,infrontof,near,nextto.
2．新課呈現(xiàn)（Presentation）
Let'slearn
(1)listenandsay
T:Iwanttoposttheletter.WherecanIgo?(postoffice)
Oh,Ifeelbad,Ineedtoseeadoctor.WherecanIgo?(hospital)I’moknow,Iwanttoseeafilm,WherecanIgo?(cinema)
Ineedtobuysomebooks,wherecanIgo?(bookstore)
Q:Whereisthepostoffice?(It’snearthehospital.)
E:Wealsocansay“it’snexttothehospital.”Canyouguesswhatmeaningof“nextto”?(It’sthesameasnear.)
(2)Makeamapandtalk
Thereareothertwobuildings.Lookatthisone,thisisasciencemuseum.Theotheroneislibrary.Inthemap,thereare2blanksAandB.Now,pleaseguesswherearethey?
Sence:Iwanttogotothelibrary,butIdon’tknowhowtogettothelibrary?Canyouhelpme?
Q:Excuseme,HowcanIgettothelibrary?
A:?
Q:Whereisthelibrary?
A:?
Listentothetape,readafterit.
(4)Makedialogues
(5)Nextweek,wewillhavealongholiday.IwanttogotoBeijing.Iprepareamap.Butit’stoosmall,whocanhelpmewriteitonBb?
(6)Dothesamewithpartners.
六、Homework
Copythe4-skilledwords,each5times.
七、課后反思：
第二課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容：ALet’stry/Let’stalk
二、教學(xué)目標(biāo)與要求:
1.復(fù)習(xí)單詞或短語(yǔ)：hospital，cinema，postoffice，bookstore，sciencemuseum
2．能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句型：“Whereisthemuseumshop?It'snearthedoor．”3.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：ask，sir，interesting和句子:Istherea...?Iwantto...Whatagreatmuseum!
三、教學(xué)重難點(diǎn)分析
1、學(xué)習(xí)句型：“Whereisthemuseumshop?It'snearthedoor．”
2、正確使用方位介詞。
四、教具
單詞卡、錄音機(jī)、錄音帶。
五、教學(xué)過(guò)程:
1.Warm-up
Let’sdo
Gotothebookstore.
Buysomebooks.
Gotothepostoffice.
Sendaletter.
Gotothehospital.
Seethedoctor.
Gotothecinema.
Seeafilm.
Gotothemuseum.
Seesomerobots.
2.Revision
復(fù)習(xí)單詞或短語(yǔ)：hospital，cinema，postoffice，bookstore，sciencemuseum.教師先出示單詞卡片，抽讀這五個(gè)單詞，然后再出示圖片，讓學(xué)生看圖說(shuō)單詞。
3.presentation
Let’stry
（1）打開(kāi)課本讀一讀Let’stry中呈現(xiàn)的問(wèn)題和選項(xiàng)。
�。�2）播放錄音，學(xué)生聽(tīng)完后勾出正確的選項(xiàng)。
（3）全班校對(duì)答案。
Let’stalk
�。�1）播放Let’stalk錄音，學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音，whereisthemuseumshop？whereisthepostoffice？聽(tīng)完錄音后讓學(xué)生回答這兩個(gè)問(wèn)題，教師板書(shū)：It’snearthedoor.It'snexttothemuseum.教師講解：“near”表示在附近，“nextto”表示與??相鄰，它的范圍比near小。最后讓學(xué)生用“near”和“nextto”來(lái)講述學(xué)校周?chē)慕ㄖ铩?/p>
�。�2）講解“Atalkingrobot！Whatagreatmuseum!”,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)感嘆句的意思。
�。�3）跟讀、領(lǐng)讀Let’stalk.
�。�4）分角色朗讀課文。
4.Consolidationandextension
�。�1）分角色扮演Let’stalk的內(nèi)容，三人一組表演對(duì)話(huà)，然后請(qǐng)一些同學(xué)到臺(tái)前表演。
（2）教學(xué)A.Talkabouttheplacesinyourcity/town/village.
活動(dòng)方式：教師引導(dǎo)學(xué)生共同回憶學(xué)過(guò)的公共場(chǎng)所名稱(chēng)，并將其板書(shū)在黑板上，如：park，library，zoo，school，museum等，先與一名學(xué)生示范問(wèn)答：
T:Isthereazooinourcity?
S：Yes,thereis.
T:Whereisit?
S:It’snearthepark.
?
然后學(xué)生兩人一組進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。
5.Homework
(1)聽(tīng)錄音跟讀對(duì)話(huà)。
�。�2）完成活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。
六、課后反思
小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教案模板2
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)國(guó)家的單詞和對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言的單詞。
2、掌握本文課文。
3、可做練習(xí)題，認(rèn)讀故事。了解本課著名人物Thomas Edison。
4、能做自我介紹。
教學(xué)內(nèi)容：
1、跟教師和學(xué)生可做常見(jiàn)的英文交流。
2、做熟練的自我介紹。
3、學(xué)會(huì)本節(jié)課需要掌握的單詞和句型，完成習(xí)題。
4、了解本課著名人物Thomas Edison。
教學(xué)方法與策略：
1、通過(guò)教師全英文游戲引導(dǎo)式的教學(xué)讓學(xué)生充分的適應(yīng)并喜歡英文教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生對(duì)英文產(chǎn)生持續(xù)的興趣。
2、教師引入，讓學(xué)生互相問(wèn)答交流，培養(yǎng)學(xué)生的英文思維。
3、通過(guò)角色互動(dòng)式教學(xué)讓學(xué)生更加熟練的敢用英文交流，培養(yǎng)學(xué)生大方，自信的性格。
教學(xué)流程：
1、開(kāi)場(chǎng)—教師組織學(xué)生開(kāi)始上課。教師可以用英文開(kāi)場(chǎng)，Hello, everyone！Hello ××!Are you happy today?教師可以做微笑姿勢(shì)，Yes, I’m happy、 Firstly I want you to introduce yourself in the front、 Who wants to try? Here are some stickers、教師引導(dǎo)學(xué)生到臺(tái)前來(lái)做自
我介紹，并向?qū)W生出示本節(jié)課的獎(jiǎng)勵(lì)。每個(gè)人都做完自我介紹，教師給予拍手或加印章鼓勵(lì)。每個(gè)學(xué)生做完自我介紹之后教師可帶學(xué)生做些肢體動(dòng)作或唱首歌，目的是為了激發(fā)學(xué)生的興奮度。自我介紹之后教師可讓學(xué)生兩個(gè)人一組分別打招呼交流，常用句型What’s your name? How old are you? What do you like？等。教師要把學(xué)生分成兩組，每組選出一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)，相對(duì)是比較活潑或接受程度更快的學(xué)生，隊(duì)長(zhǎng)的目的就是帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)樹(shù)立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也可以采用輪換制，下節(jié)課選其他的同學(xué)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，激勵(lì)每一個(gè)同學(xué)。開(kāi)場(chǎng)可以有自己特定的風(fēng)格，開(kāi)場(chǎng)的好壞直接決定了一節(jié)課的質(zhì)量。所以教師一定要把握好開(kāi)場(chǎng)。 2、授課—教師可以先用英文詢(xún)問(wèn)學(xué)生，Who are famous do you know in china?可以讓學(xué)生說(shuō)出一些著名的人物，從而引出本節(jié)課的著名人物Thomas Edison，教師要詳細(xì)介紹Thomas Edison的課文，讓學(xué)生了解他的偉大事跡。講完主要的`人物之后教師可以帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)一下國(guó)家和語(yǔ)言的單詞，可讓學(xué)生背誦默寫(xiě)，并認(rèn)識(shí)國(guó)旗。另外再?gòu)?qiáng)調(diào)一下Where are you from？的句型等。
3、游戲—教師讓學(xué)生在臺(tái)前排成一排，教師拿出國(guó)旗卡片讓每個(gè)學(xué)生回答出正確的國(guó)家，答對(duì)的教師把卡片給學(xué)生，并說(shuō)Here you are、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出Thank you、教師說(shuō)出You’re welcome、回答完的同學(xué)在到后面排隊(duì)，讓每個(gè)同學(xué)都說(shuō)到。并給予獎(jiǎng)勵(lì)，復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的單詞。教師讓學(xué)生分組問(wèn)答，Where are you from?和What is (London) famous for?重點(diǎn)練習(xí)兩個(gè)不同句型的用法,復(fù)習(xí)著名國(guó)家或城市的出名建筑。
4、教材—讓學(xué)生拿出課本和筆，完成本課習(xí)題。
1、 Listen and link、
china
canada
Germany
France
chinese
French
English German
詳案：教師放出聽(tīng)力，讓學(xué)生正確完成連線，教師予以批改。 2、 Listen and answer、
1、 I’m from 、 I speak 、 2、 Andy is from 、 He speaks 、 3、 She is a girl、 She speaks 、
4、 There is a talking on the phone、 He speaks 、 5、 Jerry speaks 、 He is an 、詳案：教師放出聽(tīng)力，讓學(xué)生完成習(xí)題，教師予以批改。
1、 Look and say、
Jenny, where are you from? I’m from the United States、 What about you? I’m from England、 I went to London last year, it was famous for the Big Ben、
Yes, and we all speak English、 There were many famous people in my country, for example: Thomas Edison, a very famous inventor、
He is famous around the world、
詳案：教師可讓學(xué)生認(rèn)讀課文并翻譯，教師予以糾正和補(bǔ)充，最后分組練習(xí)認(rèn)讀課文。 2、 Look and talk、
Where are you from?
I’m from Spain、 Where is Spain? It’s in Europe、 What language do people speak in Spain? We usually speak Spanish、詳案：讓學(xué)生分組進(jìn)行交流問(wèn)答，根據(jù)所給句型模擬場(chǎng)景。
1、 Look and write、
詳案：學(xué)生完成習(xí)題，教師予以批改，爭(zhēng)取當(dāng)堂課消化。 2、 Think and write、
Flag country Language詳案：學(xué)生完成，教師予以批改。 3、 Read and answer、
Thomas Edison
Thomas Edison was one of the most famous inventors、 Edison was born in 1847、 He was born in the USA、 children in his family、 He was a clever at school, he always asked a lot of questions、
Edison liked reading books、 When he was nine years old, his mother gave him a science book、 Edison learnt to do many experiments at home、 He always collected and bought many things for his experiments、 When he was ten, he built a science lab in his house、
When he was 15 years old, he tried to jump on a train、 A man pulled his ears and gave him a bad earache、 He couldn’t hear very well, but he thought he could work harder to invent things、
As is known to all, Edison was most famous for the first light bulb、 He worked on many other inventions, too、 He tried to make telephones better、 He invented a machine for showing movies、 His favorite invention was the phonograph、 He invented many things、 Edison made his first invention when he was 22 years old、 He died at the age of 84、 He made 1093 inventions in his lifetime、
There were seven boy、 When he was
1、 When was Thomas Edison born?
2、 Was he American?
3、 What did his mom give to him when he was nine?
4、 How many inventions did he make in his lifetime?
詳案：教師帶學(xué)生復(fù)習(xí)課文，完成習(xí)題，可帶著問(wèn)題去復(fù)習(xí)，教師予以批改。
4、 Find and write、
Across 1、 Egypt 2、 3、 4、 5、 6、 7、
詳案：讓學(xué)生完成，教師予以批改和展示。
Down 1、 china 2、 3、 4、 5、 6、 7、 5、 總結(jié)與作業(yè)—教師在下課前要總結(jié)一下本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)本節(jié)課新學(xué)的單詞和固定句型，總結(jié)出這節(jié)課每個(gè)學(xué)生得了多少獎(jiǎng)勵(lì)，這點(diǎn)很重要，可以根據(jù)貼畫(huà)的數(shù)目給學(xué)生加相應(yīng)的積分，并告訴學(xué)生積分多少可以換相應(yīng)的禮物。教師再?gòu)?qiáng)調(diào)一下本節(jié)課的作業(yè)，同時(shí)也可以引出下節(jié)課的主題，給學(xué)生留出想象和期待的空間。下課時(shí)跟學(xué)生說(shuō)：Goodbye everyone!讓學(xué)生說(shuō)出：Goodbye ××!
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