現(xiàn)在位置：范文先生網(wǎng)>教案大全>語(yǔ)文教案>六年級(jí)語(yǔ)文教案>六年級(jí)下冊(cè)《最大的麥穗》語(yǔ)文教案

六年級(jí)下冊(cè)《最大的麥穗》語(yǔ)文教案

時(shí)間：2024-08-13 07:25:31 六年級(jí)語(yǔ)文教案我要投稿

相關(guān)推薦

蘇教版六年級(jí)下冊(cè)《最大的麥穗》語(yǔ)文教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的蘇教版六年級(jí)下冊(cè)《最大的麥穗》語(yǔ)文教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

蘇教版六年級(jí)下冊(cè)《最大的麥穗》語(yǔ)文教案

　　教材簡(jiǎn)析：

　　本文是一篇借事說(shuō)理的散文，富有哲理。敘述古希臘學(xué)者蘇格拉底讓弟子們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)到麥地里摘一個(gè)最大的麥穗的事，揭示了人的一生必須實(shí)實(shí)在在地抓住眼前的機(jī)遇，而不能東張西望，錯(cuò)失良機(jī)的道理。

　　課文敘事簡(jiǎn)潔，說(shuō)理深刻，圍繞“最大的麥穗”，按照“事情起因→經(jīng)過(guò)結(jié)果→即事明理”的順序安排結(jié)構(gòu)。文章最后一個(gè)自然段是本課學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和重點(diǎn)。因此，要通過(guò)反復(fù)地朗讀課文，抓主要的問(wèn)題去理解，在此基礎(chǔ)上，有效提取學(xué)生已由的經(jīng)驗(yàn)，讓孩子用自己的經(jīng)驗(yàn)去感悟文中的道理。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、憑借課文語(yǔ)言材料，領(lǐng)悟必須善于抓住機(jī)遇，不能東張西望，錯(cuò)失良機(jī)的道理。

　　3、能聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)“追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的”這句話的理解與感悟。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　能夠聯(lián)系實(shí)際，理解“追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的”這句話的意思。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、談話入題，自然過(guò)渡

　　1、這節(jié)課，我們繼續(xù)快樂(lè)地行走在這塊麥地中，聆聽(tīng)蘇格拉底智慧的語(yǔ)言，去尋找那——（齊讀課題）最大的麥穗

　　2、在弟子們尋找最大的麥穗的過(guò)程中，蘇格拉底說(shuō)了三句話，找出來(lái)讀一讀。（投影出示）

　　3、有人說(shuō)：哲學(xué)家的語(yǔ)言是深邃的語(yǔ)言，是精辟的語(yǔ)言，是智慧的語(yǔ)言。今天我們就從這三句話入手，去領(lǐng)略這位哲學(xué)大師的智慧。

　　二、解讀第一句話“你們?nèi)湹乩镎粋€(gè)最大的麥穗，只許進(jìn)不許退，我在麥地的盡頭等你們�！�

　　1、指名讀

　　2、你們聽(tīng)懂蘇格拉底的話了嗎？“只許進(jìn)不許退””背后有什么深意。

　　3、蘇格拉底會(huì)以怎樣的語(yǔ)氣跟弟子們說(shuō)這一句話呢？出示：蘇格拉底對(duì)弟子們說(shuō)：“你們?nèi)湹乩镎粋€(gè)最大的麥穗，只許進(jìn)不許退，我在麥地的盡頭等你們。”

　　4、同學(xué)們，如果你就是蘇格拉底的弟子，請(qǐng)你仔細(xì)讀讀第一段，然后體會(huì)一下，當(dāng)時(shí)的你心里會(huì)想些什么？（弟子會(huì)有什么難處？）你為什么會(huì)有這種想法的？從第一段中找出理由來(lái)。（多媒體出示：那正式大熟的季節(jié)，地里滿是沉甸甸的麥穗）指導(dǎo)朗讀好這句話，指名朗讀，評(píng)價(jià)哪里讀得好，為什么要這樣讀。

　　5、教師指著板書(shū)問(wèn)：同學(xué)們，假如你就是蘇格拉底的弟子，你覺(jué)得怎樣才能圓滿完成蘇格拉底交給你的任務(wù)。（讓學(xué)生暢所欲言）

　　三、解讀第二句話“你們已經(jīng)到頭了�！�

　　1、蘇格拉底說(shuō)這話時(shí)，弟子們完成任務(wù)了嗎？他們表現(xiàn)如何？

　　2、蘇格拉底用蒼老的如同洪鐘一般的聲音敲響了弟子的警鐘，帶著自己的理解讀，想象蘇格拉底的心情。投影出示：蘇格拉底說(shuō)：“你們已經(jīng)到頭了�！保ㄉn老的如同洪鐘一般的聲音）

　　3、弟子們?nèi)鐗?mèng)初醒，說(shuō)說(shuō)“如夢(mèng)初醒”的近義詞，想想弟子們明白了什么？

　　4、弟子們不能完成任務(wù)，是因?yàn)樗麄儧](méi)有認(rèn)真對(duì)待嗎？仔細(xì)讀讀課文的有關(guān)內(nèi)容，看看蘇格拉底的弟子們是怎樣去尋找那個(gè)最大的麥穗的。

　�。�1）自讀，并劃出描寫(xiě)弟子們動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)的句子。邊讀邊想象，學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)的詞語(yǔ)圈圈劃劃，并從這些圈劃的詞語(yǔ)中說(shuō)說(shuō)自己讀懂了些什么。

　�。�2）指名學(xué)生回答。（引導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生從“埋頭、低著頭、搖了搖頭、又搖了搖頭”等詞體會(huì)）

　�。�3）指導(dǎo)朗讀，要讀出這些感受來(lái)。（指名讀——評(píng)價(jià)——自由練讀——在指名讀）

　　5、我能理解弟子們此刻的心情，他們“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，固然我們可以像小麥一樣為他們感到惋惜，但我覺(jué)得弟子們這個(gè)時(shí)候最需要的是善意的提醒，我們能以旁觀者的身份對(duì)他們剛才的表現(xiàn)提一些建議嗎？

　　6、小結(jié)送上培根的名言：人在開(kāi)始做事前要像千眼神那樣察視時(shí)機(jī)，而在進(jìn)行時(shí)要像千手神那樣抓住時(shí)機(jī)。

　　四、解讀。

　　第三句話“這塊麥地里肯定有一穗是最大的，但你們未必能碰見(jiàn)它；即使碰見(jiàn)了，也未必能作出準(zhǔn)確的判斷。因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的�！�

　　1、蘇格拉底是怎么對(duì)弟子們說(shuō)的呢？投影出示，以不同的語(yǔ)氣指名讀

　　2、明確兩個(gè)“最大的麥穗”不同的含義

　　3、醉翁之意不在酒，蘇格拉底僅僅在說(shuō)“麥穗”嗎？還在說(shuō)什么？如果麥地是我們的人生，麥穗是機(jī)遇的話，蘇格拉底的話還可以怎么說(shuō)？投影出示：蘇格拉底對(duì)弟子們說(shuō)：“在......里肯定有......是最大的，但你們未必能碰見(jiàn)它；即使碰見(jiàn)了，也未必能作出準(zhǔn)確的判斷。因此......就是你們剛剛......的�！�

　　4、現(xiàn)在你還認(rèn)為弟子們走出麥地，手中空空如也嗎？他們收獲了一個(gè)重要的人生道理。這就是……

　　五、解讀最后段落。

　　“人的一生仿佛也在麥地中行走，也在尋找那最大的一穗。有的人見(jiàn)到了顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時(shí)機(jī)地摘下它；有的人則東張西望，一再地錯(cuò)失良機(jī)。當(dāng)然，追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的�！�

　　1、齊讀

　　2、體會(huì)分號(hào)的用法，麥穗為什么要加上引號(hào)呢？體會(huì)雙引號(hào)的作用

　　3、理解“最大的麥穗、飽滿的麥穗、眼前的一穗”不同含義

　　4、再讀幾遍，看看這里哪句話在你心中占據(jù)的分量越來(lái)越大？突出顯示：當(dāng)然，追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。這樣的道理蘇格拉底直接跟弟子們說(shuō)了嗎？潛移默化間給弟子影響，這種教育方法可以用哪一句詩(shī)形容。蘇格拉底讓弟子們?cè)跐撘颇忻靼椎览�，真是一個(gè)高明的老師！

　　5、老師示范理解：我的追求是想成為一名優(yōu)秀的教師，今天對(duì)我來(lái)說(shuō)摘取最大的麥穗就是認(rèn)真上好這堂課，只有上好每一節(jié)課，把握住身邊的每一次機(jī)會(huì)，腳踏實(shí)地地干好每一件事，我才能離我的追求更近！你能聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解嗎？

　　6、指名聯(lián)系實(shí)際理解。（教師點(diǎn)評(píng)）

　　7、創(chuàng)設(shè)情境，多反復(fù)誦讀：“追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的�！�

　　六、欣賞名人名言，感悟內(nèi)化。

　　1、欣賞有關(guān)“機(jī)遇”的名人名言，再次體會(huì)“機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)”的道理。

　　2、聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己曾經(jīng)有過(guò)的錯(cuò)失良機(jī)的事。

　　七、總結(jié)、布置作業(yè)，課外延伸。

　　1、同學(xué)們，走出那金燦燦的麥地，回首今天的快樂(lè)智慧之旅，想想自己的所得所獲，如果讓你用一句話來(lái)概括，你會(huì)怎么說(shuō)？

　　2、寫(xiě)一段“與機(jī)會(huì)失之交臂”令自己遺憾深深的往事，細(xì)致刻畫(huà)自己的心理活動(dòng)。

　　3、課外搜集、創(chuàng)作有關(guān)“機(jī)遇”的名人名言，送給那些需要提醒的人。

　　4、背誦最后一個(gè)自然段

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　16、最大的麥穗

　　最大的麥穗、眼前的一穗。

　　遠(yuǎn)大的目標(biāo)、抓住機(jī)遇、把握當(dāng)前。

　　解讀哲學(xué)大師的語(yǔ)言，領(lǐng)略智慧課堂的魅力，參悟人生之道的真諦，一起傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音……

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，直奔主題

　　這節(jié)課，我們繼續(xù)快樂(lè)地走進(jìn)那塊文化土壤深厚的麥地，與兩千多年前的哲學(xué)大師蘇格拉底進(jìn)行真誠(chéng)的對(duì)話，去聆聽(tīng)他的聲音，去感受他的智慧，去尋找那——（齊讀）最大的麥穗

　　在弟子們尋找最大的麥穗的過(guò)程中，蘇格拉底一共說(shuō)了幾話？

　　哪三句話？誰(shuí)找出來(lái)讀一讀？（出示）

　　有人說(shuō)：哲學(xué)家的語(yǔ)言是深邃的語(yǔ)言，是精辟的語(yǔ)言，是智慧的語(yǔ)言。我們今天不妨就從蘇格拉底的這三句話著手，去領(lǐng)略這位哲學(xué)大師的智慧，去解讀這位哲學(xué)大師的精神世界。

　　二、解讀語(yǔ)句，體悟內(nèi)涵

　　（一）“你們?nèi)湹乩镎粋€(gè)最大的麥穗，只許進(jìn)不許退，我在麥地的盡頭等你們�！�

　　1、指名讀。

　　2、你們聽(tīng)懂蘇格拉底的話了嗎？“只許進(jìn)不許退”意味著什么？

　　你讀懂了字面的意思，很不錯(cuò)，能不能讀出文字背后的意思？（人生是沒(méi)有回頭路的；花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年；機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)……）

　　3、蘇格拉底會(huì)以怎樣的語(yǔ)氣跟弟子們說(shuō)這一句話呢？（嚴(yán)肅、命令）

　　出示：蘇格拉底對(duì)弟子們說(shuō)：“你們?nèi)湹乩镎粋€(gè)最大的麥穗，只許進(jìn)不許退，我在麥地的盡頭等你們�！�

　　4、怎么讀才能讓弟子們聽(tīng)懂？

　　小結(jié)：看來(lái)大家不僅體會(huì)得好，讀得更好。

　�。ǘ澳銈円呀�(jīng)到頭了�！�

　　1、誰(shuí)來(lái)讀一下？

　　2、幾個(gè)字？（七個(gè)字）這七個(gè)字告訴弟子們什么？

　　3、從這七個(gè)字中你還讀出了什么？

　　（（時(shí)間到頭了，生命到頭了，機(jī)遇沒(méi)有了……）

　　4、蘇格拉底會(huì)帶著怎樣的表情或語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)這七個(gè)字？（惋惜、氣憤、微笑……）

　　5、出示：蘇格拉底說(shuō)：“你們已經(jīng)到頭了�！保ㄉn老的如同洪鐘一般的聲音）

　　6、帶著自己的理解讀。

　　7、弟子們此時(shí)的心情怎樣？他們很失落，從哪些地方看出來(lái)？

　　8、難道他們沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待嗎？從哪些地方看出弟子們是很認(rèn)真地對(duì)待的？（低著頭往前走，挑挑揀揀……）

　　9、但是他們?yōu)槭裁礇](méi)摘到最大的麥穗呢？

　　出示：弟子們埋頭向前走�？纯催@一株，搖了搖頭；看看那一株，又搖了搖頭。他們總認(rèn)為最大的那一穗還在前面呢。雖然，弟子們也試著摘了幾穗，但并不滿意，便隨手扔掉了。

　　心里想：“ ”

　　他們總以為機(jī)會(huì)還很多，完全沒(méi)有必要過(guò)早地定奪。

　　體會(huì)“埋頭”的含義（束縛思維，目光短淺……）

　　9、是呀，機(jī)會(huì)就這樣在舉棋不定、猶豫不決中從指縫間悄悄溜走了，到頭手中空空如也。在這里，我們固然可以像小麥一樣嘲笑弟子們，但我覺(jué)得弟子們這個(gè)時(shí)候最需要的是善意的提醒，不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中，我們是旁觀者，我們比弟子們更清醒，我們能以旁觀者的身份對(duì)他們剛才的表現(xiàn)提一些建議嗎？（你覺(jué)得應(yīng)該怎么做？）

　　10、小結(jié)：看來(lái)，我們都比蘇格拉底的弟子更出色。

　�。ㄈ斑@塊麥地里肯定有一穗是最大的，但你們未必能碰見(jiàn)它；即使碰見(jiàn)了，也未必能作出準(zhǔn)確的判斷。因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的�！�

　　1、蘇格拉底是怎么對(duì)弟子們說(shuō)的呢？出示，指名讀

　　2、你認(rèn)為蘇格拉底這句話中最有分量的是哪一句？（因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的。）

　　3、為什么最大的一穗就是你們剛剛摘下的呢？

　　4、這時(shí)候，蘇格拉底又會(huì)以怎樣的語(yǔ)氣對(duì)他的弟子們說(shuō)這樣的一段話呢？

　　蘇格拉底對(duì)弟子們說(shuō)：“這塊麥地里肯定有一穗是最大的，但你們未必能碰見(jiàn)它；即使碰見(jiàn)了，也未必能作出準(zhǔn)確的判斷。因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的�！�

　　5、指名讀

　　醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。蘇翁之意僅僅在于“穗”嗎？更在于什么？

　　如果麥地是我們的人生，麥穗是機(jī)遇的話，蘇格拉底的話還可以怎么說(shuō)？

　　出示

　　蘇格拉底對(duì)弟子們說(shuō)：“在......里肯定有......是最大的，但你們未必能碰見(jiàn)它；即使碰見(jiàn)了，也未必能作出準(zhǔn)確的判斷。因此......就是你們剛剛......的。”

　　6、看來(lái)蘇格拉底的每句話里都蘊(yùn)含著更深的意思

　　7、這樣的道理蘇格拉底跟弟子們說(shuō)了嗎？為什么不說(shuō)？

　　是的，這就是蘇格拉底的智慧之處，這真是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！彼褪且尩茏觽�?cè)跐撘颇忻靼椎览怼Ｕ媸且粋€(gè)高明的老師！

　　弟子們明白蘇格拉底的良苦用心了嗎？從哪里看出？

　�。ㄋ模叭说囊簧路鹨苍邴湹刂行凶�，也在尋找那最大的一穗。有的人見(jiàn)到了顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時(shí)機(jī)地摘下它；有的人則東張西望，一再地錯(cuò)失良機(jī)。當(dāng)然，追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的�！�

　　1、請(qǐng)同學(xué)們把這一節(jié)讀一讀

　　2、現(xiàn)在你還認(rèn)為弟子們走出麥地，手中空空如也嗎？他們收獲了一個(gè)重要的人生道理。這就是……指名讀

　　3、麥穗為什么要加上引號(hào)呢？（麥穗就是機(jī)會(huì)，麥地就是人生）

　　4、再讀幾遍，看看這里哪句話在你心中占據(jù)的分量越來(lái)越大？

　　5、突出顯示：當(dāng)然，追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。

　　（1）你能聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解嗎？

　　指名說(shuō)。（注意點(diǎn)評(píng)）

　　（2）小結(jié)：是呀，我的追求是想成為一名優(yōu)秀的教師，但今天對(duì)我來(lái)說(shuō)摘取最大的麥穗就是認(rèn)真上好這堂課，明天又有新的挑戰(zhàn)。這些對(duì)于我們?nèi)松拿恳浑A段都是最大的一穗。人生的目標(biāo)是永無(wú)止境的。沒(méi)有最好，只有更好。只有把握住身邊的每一次機(jī)會(huì)，腳踏實(shí)地地干好每一件事，我們才能有所收獲！只有把握住今天，我們才能擁有明天！

　　（3）同學(xué)們，讓我們默默地記住這句話，在心理默默對(duì)自己說(shuō)：“追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。”

　　讓我們釋放出來(lái)，大聲地，自信地對(duì)自己說(shuō)：“追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的�！�

　　6、這兩首熟悉的詩(shī)就是反映的這個(gè)道理，我們來(lái)看一看。

　　明日歌（節(jié)選）

　　明日復(fù)明日，明日何其多！

　　日日待明日，萬(wàn)世成蹉跎。

　　金縷衣·杜秋娘

　　勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。

　　花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。

　　8、理解、齊讀

　　9、今天的“每日積累”就送大家這樣的詞句，出示齊讀

　　表示勤奮踏實(shí)的成語(yǔ)